在撰寫心得體會時,，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
聽魏書生講座心得體會篇一
魏書生老師的講座，讓我感受頗深,，感覺他就像在跟你面對面談心,，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語,，只是談一些身邊的與生活,、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,，幽默有趣,，很有一番見地，讓我深受感動和啟發(fā),。
為學(xué)生服務(wù),，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、原有的知識水平,，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋,，做文章的傾向,。
在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,，曾深深的牽動過我的心跡,，但曾一時還不能消化吸收,，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗,，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終,。科學(xué)的手段是以人為本,，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師,，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程,，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué),。
魏書生把自強(qiáng)放在第一位,，育人放在第二位，教書放在第三位,。他認(rèn)為,，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自己,。通過管理自己的心,，才能了解學(xué)生的心；通過走進(jìn)自己的心靈世界,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己,，處理好自己的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心,、責(zé)任感,、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽,，通過澆灌,、扶持、讓它長粗,、長大,、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律,，你就有了自己的精神家園,，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。
一個人內(nèi)心的境界修煉得這么高,，能把這么多人生道理想通想透,，真是不簡單。他對教師職業(yè)的由衷熱愛,，辛勤耕耘,，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí),?？梢赃@么說，經(jīng)過這場洗禮,，讓我凈化了自己,，重新認(rèn)識了自己，找到了自己人生的坐標(biāo),。我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實(shí)自我,，磨練自我，超越自我,！
聽魏書生講座心得體會篇二
魏老師的講座幽默搞笑,，很有一番見地，給老師尤其是班主任老師的啟發(fā)是深遠(yuǎn)的,。
縱觀魏老師的講座,，我覺得魏書生教育最重要的一條成功的經(jīng)驗(yàn)就是幫忙學(xué)生成為班級的主人、學(xué)習(xí)的主人,。讓學(xué)生產(chǎn)生“這個班級是我的,，我是群眾的小主人，我要對群眾負(fù)職責(zé)”和“我要學(xué)習(xí),，而不是老師要我學(xué)”的意識,。學(xué)生的主動意識樹立了，又有了教師的用心引導(dǎo),，具體操作方法的示范和引領(lǐng),，學(xué)生怎樣能不進(jìn)步，怎樣能不改變,。魏老師那自成體系的一系列的自檢,、互檢、他檢,、師檢的檢查系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、守紀(jì)狀況是多么好的自我管理和監(jiān)督啊。這恰恰是我們所追求的讓學(xué)生成為自己的主人的作用的充分發(fā)揮,。在魏老師的講座中,，為學(xué)生服務(wù)的意識值得我們每一位教師深思,。教師的服務(wù)意識要強(qiáng)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,，而英愛強(qiáng)迫自己去適應(yīng)學(xué)生,，教師是為學(xué)生服務(wù)的，作為一個服務(wù)者,，就應(yīng)發(fā)奮研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，研究學(xué)生的知識水平,，研究學(xué)生的理解潛質(zhì),，然后量體裁衣，對癥下藥,，因材施教以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,。這就要求教師善于在教學(xué)文本、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的心靈實(shí)際之間架設(shè)一座橋梁,，這座橋梁最好是美麗的彩虹橋,，讓學(xué)生充滿興趣地踏上這座橋，充滿興趣地向前走,，不回頭,，跟不想離開，這樣,，教師才能把每一個學(xué)生從無知的此岸度到智慧的彼岸,。
我認(rèn)為，魏老師的教育思想的精華是民主與科學(xué)兩項(xiàng)法寶的應(yīng)用,。正是正因有這兩件法寶,，魏老師培養(yǎng)出來的學(xué)生都有著很強(qiáng)的自學(xué)潛質(zhì)和自我教育潛質(zhì)。他堅(jiān)信：每一位學(xué)生都是自己的助手,，自己也是每一位學(xué)生的助手,。讓每一個學(xué)生都參與到教育和教學(xué)的全過程之中，這不正是我們苦苦追求的科學(xué)的教育方法嗎,！堅(jiān)信,，只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈的教師才會有這么深刻的認(rèn)識。魏老師是簡單的,，正因他堅(jiān)持：凡是老百姓能做的事情,，普通班干部不干，凡是班長能干的事情,，老師不干,。他用自己對學(xué)生的信任強(qiáng)化了學(xué)生的潛質(zhì)，把自己從繁瑣的事物中解放了出來,。這與如今提倡的人文教育,，學(xué)生的主體作用的發(fā)揮是多么的一致啊,。
魏書生鼓勵自己的學(xué)生樹立自信、自強(qiáng),、自育的意識,，這些道理何止是適應(yīng)于他們說的學(xué)生時代，我想,，每一個孩子從中得到的教益都會讓他們終生受益的,。魏老師強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感也深深地打動了我,，作為主任,，他兼主科；作為校長,，他兼主科,，作為局長，他兼主科,，他的學(xué)高為師,，身正為范的表率是每一個教師的楷模。他的良好的行為習(xí)慣,，怎樣能不在他的學(xué)生心靈深處埋下種子,？這種子又怎樣能不在魏老師的辛勤澆灌下萌芽、壯大――成為參天大樹,？魏老師的講座給我的啟迪是深遠(yuǎn)的,，今后我要學(xué)習(xí)他，在自己由衷熱愛的平凡崗位上默默奉獻(xiàn),、辛勤耕耘,，不斷用用心樂觀的態(tài)度改善自己，無愧于自己的學(xué)生,，無愧于人民教師的職責(zé),。
聽魏書生講座心得體會篇三
20××年7月16日，在教育局的統(tǒng)一組織下,，我有幸來到xx職業(yè)教育學(xué)院近距離的聆聽了著名教育家魏書生等11位專家的講座,，感慨不已！
聽著報(bào)告,，首先讓我感覺到的是魏教授知足和感恩的心態(tài),，這種心態(tài)讓他能夠堅(jiān)持自己的信念，實(shí)現(xiàn)他所希望實(shí)現(xiàn)的人生價值,。魏老師的境界深深打動了我,。的確，不管做任何平凡的工作,，只要鉆進(jìn)去就會享受其中,，快樂忘我,；只要鉆進(jìn)去才能靜下心來，達(dá)到“松,、靜,、勻、樂”的境界,。世俗之人總會有這樣那樣的欲望,，因?yàn)橛辛诉@么多的欲望，心態(tài)也就很難平和,，心情也就會受到影響,。而魏老師卻能平和而感恩地活著，就像他說的,，只是想當(dāng)一個老師而已,。而當(dāng)他把老師這個事情做好的時候，其它的所謂名與利的到來也就順理成章了,，因此,，魏老師成了一個名家，一個理所當(dāng)然的名家,。
聽著報(bào)告，讓我感受到的是魏老師的一種堅(jiān)持,。講座中,，魏老師始終強(qiáng)調(diào)一個觀點(diǎn)：“不動堯不懈耽不折騰”,。什么叫“不動搖”,？就是“守住一個觀念,，守住一個職業(yè)，守住一個陣地”不動遙這句話說起來很容易,，可是做起來卻很難。就像魏老師說的：“我沒什么新觀點(diǎn),，也沒什么新方法,。我所說的和做的都是老祖宗流傳下來的幾千年的東西,。只不過,，我天天堅(jiān)持著在做,，始終如一地在做,。”魏老師的話讓我明白了：什么是名人,？一個把簡單的事情千百遍地做好：一個把大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好……這——就是名人,！魏老師的成名之法竟是如此簡單。
聽著報(bào)告,，最讓我感動的是魏老師對教育,，對學(xué)生的瘋狂熱愛,。在教育中,，他總是把學(xué)生放在第一位,，他特別重視學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。他認(rèn)為行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)……他總把學(xué)生看做一個宏大的世界,，看作他的朋友,，他能夠記住每個學(xué)生所需要做的任何一點(diǎn)點(diǎn)小的任務(wù),。從魏老師的言談中,，我可以聽出他對學(xué)生的感情是如何的深。我們都會說：“愛崗敬業(yè)”“愛生如子”這八個字,。是呀,，這八個字說出來很簡單,，但要始終如一地做到卻很不容易,。而我們的魏老師做到了,，不是一天,，也不是一年,，而是始終如一地做到了,。所以,，他成了一個名家,，一個與眾不同的名家,。
聽完魏老師的報(bào)告后,，我心情很激動。這次講座,，讓我體驗(yàn)到了一代名家的精神境界,感受到了一次心靈的洗禮,，懂得了真正的好老師是怎樣一種心態(tài),。從魏老師的講座中,，我學(xué)到了很多當(dāng)老師當(dāng)班主任所應(yīng)有的思想與方法,，也同樣是做人的思想與方法。以后,，我也會象魏老師那樣持之以恒地用一顆平平常常的的心,，快快樂樂地，實(shí)實(shí)在在地做好自己的本職工作——教書育人,。
我很高興能夠有這樣的機(jī)會去提升自己,，希望下次還能有這樣的機(jī)會去感受,，去進(jìn)步,。
聽魏書生講座心得體會篇四
十月十二,、十三日我校組織全體班主任赴西峰聽取魏書生老師的教育報(bào)告,，幾場報(bào)告聽下來，我被魏老師那幽默的語言,、淵博的知識,、獨(dú)特的教學(xué),、民主的管理,、平淡的心境所吸引、所震撼,，可以說是對老師們的一次重要的心靈洗禮，下面我就魏老師的講座談一些粗淺的認(rèn)識,。
一,、“用平平常常的心態(tài),，高高興興的情緒,，去做平平凡凡的工作”
社會是復(fù)雜的,，我們每個人無論在生活中還是在工作中,，難免會遇到一些不盡人意的事情,，此時此刻，我們聽到的是大多數(shù)人的埋怨和牢騷,，其實(shí)這種沒有意義的埋怨又能起到什么作用呢?只能是空悲切,，只能是傷自己的肝、勞自己的神,，試問人生中有幾件事情是我們自己能改變得了的，與其不能改變現(xiàn)實(shí)與環(huán)境,，不如改變我們自己,，讓我們保持一顆平常心，以百倍的熱情,，快樂地去面對,，快樂地過好每一天,。人生苦短呀!請珍惜自己的生命吧!
二,、“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地”
校長曾多次教育我們“既然你選擇了教師,，就是選擇了清貧”,，然而社會的改革開放和祖國的經(jīng)濟(jì)騰飛，同時也帶動了多少顆不安分的心,，“辦補(bǔ)習(xí)班”“做有償家教”影響和感染了多少為人師者,，雖然國家三令五申地禁止這些不文明教育形式的出現(xiàn),，但仍是屢禁不止，甚至有愈演愈烈之勢,，究其原因便是社會地位的巨大落差，經(jīng)濟(jì)收入的嚴(yán)重不均無一不在刺激著我們每一位教師,，因?yàn)榻處熞彩巧鐣腥?，也是生活在柴米油鹽醬醋茶中,，也是上有老下有小;這暫且不說，我們教師現(xiàn)在最大的困惑就在于沒有安全感,，近年學(xué)生及其家長傷害老師的案件頻頻見諸報(bào)端，這些血淋淋的事實(shí)讓我們每位老師都噤若寒蟬，迫于這種種因素使得部分教師從教育界流失,，這不能不說是我們教育上的一大悲哀,。盡管這樣，但我們既然選擇了這一職業(yè),，就應(yīng)該無愧于黨和人民對我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養(yǎng),，提高我們對教師這一職業(yè)的認(rèn)識,，提高我們的教育教學(xué)水平;需要培養(yǎng)我們對孩子們的愛心,、耐心,、熱心、誠心;需要我們自尊,、自愛,、自重,、自信,，只有這樣,，我們才能甘于清貧,，甘為人梯;只有這樣,，我們才能感受到工作的快樂,，為人的坦誠,。老師們,，請自重吧!
三,、“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”
我深知班主任工作的瑣碎與繁雜,，困苦與勞累,，但我們的班主任又是何等的敬業(yè),，盡管苦與累，卻絲毫沒有放松對每位學(xué)生的嚴(yán)格管理：大到教書育人,，小到生活小事,，我們的班主任為學(xué)生的成長操碎了心，累彎了腰,，誠然，我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅(jiān)守自己的三尺講臺的可敬的老師們,，他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔，但我們不提倡這種做法,，要知道“只有愛自己才能愛別人”;誠然，我們的孩子還小,，他們的肩膀還很稚嫩,，但請不要低估孩子們的辦事能力,，請相信我們的孩子們,，他們會做得很好的,，老師們，請放手吧,，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長,，使其成為溫室里的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨;老師們,，請學(xué)習(xí)魏老師的特殊的教育教學(xué)管理方法,，解放孩子,，才能解放自己,，才能更好地教書育人,。
四,、愛崗敬業(yè),、守好心田。
教育是一門神圣的職業(yè),，是一門不斷探索,、享受快樂的職業(yè),。魏書生老師給我們做出了很好的詮釋,。他無論身兼何職，工作多忙,，心中從沒離開過心愛的講臺，從沒離開過深愛的學(xué)生,。
而當(dāng)今社會，種種誘惑,，四處橫流，有的教育戰(zhàn)線的戰(zhàn)友,，不甘寂寞,，經(jīng)不起誘惑，不是去創(chuàng)業(yè)淘金,，就是改行跳槽,。魏書生老師給我們做出了很好的典范,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他倡導(dǎo)的“松,、靜,、勻,、樂”四字經(jīng),，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛,，在教育純潔的世界里享受工作的快樂。
我在以后的工作中,，要以魏書生老師為榜樣,，讓“松、靜,、勻、樂”四字經(jīng)常駐心間,，融入我的一言一行。在工作中,，身體要保持放松，心理上要保持安靜,，時刻抵御外界的干擾;呼吸要均勻,，使自己保持放松狀態(tài);心情要舒暢、快樂,，享受到生活的快樂,，時刻做好自己的本職工作,，守好自己的心田。
聽魏書生講座心得體會篇五
3月4日,，我跟隨著教體辦領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的老師，前往濱州蓮華學(xué)園參加了“名師之路”研討會,，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報(bào)告,，受益匪淺,。
想象中,，這么著名的人,，講起報(bào)告來,，那一定是高深莫測,、暗藏玄機(jī),，令人百思不得其解的。相反的,，沒有太多的客套話,，也沒有什么開場白,，魏老師的報(bào)告會就這樣開始了,。
魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣,，同時也是集多重身份于一身的人,，教師,，校長，局長,，一般來說坐著報(bào)告很正常，可是魏老師所有的報(bào)告不管是多長時間都是站著,，卻不顯一點(diǎn)倦意,，著實(shí)讓人敬佩,。魏老師沒有豪言壯語，沒有高談闊論,，那樸實(shí)而又不失幽默的語言,，平緩而又不乏激情的語調(diào),，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道,，平凡的不能再平凡的事例,，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，感染著每一位聽課老師,，整個會場笑聲,、掌聲不斷,。我覺得,，魏老師的講座，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo),，一位演員的表演，一位智者的人生點(diǎn)撥,，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法,，教書育人之法,，更在教給我們做人之道,，使我們每個人在笑聲中接受著心靈的洗禮。
聽完他的講座,，讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：
魏老師19歲當(dāng)民辦教師,，他21歲進(jìn)工廠,，1978年2月重返教壇,。六年后他便成了遼寧省的“特級教師”,，此后無論是作教導(dǎo)處副主任，還是校長,，乃至市教育局長，他都從未放棄過教學(xué),，還擔(dān)任班主任,。在報(bào)告中,，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài),，如何使自己快樂,，如何調(diào)整自己的心態(tài),。許多時候，我們聽到的是教師的活有多累,，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話，看著說者臉上的那份不平與無奈,，作為同行的我們都深有同感,。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高,，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教,。聽了魏老師對人生,、對生活的詮釋,，讓我不禁想：既然自己已經(jīng)無法選擇人生，無法選擇職業(yè),，無法改變環(huán)境,，何不從改變自己開始呢,？自己不快樂，就首先讓自己快樂起來,；自己壓力重,，就放下心中的包袱,，輕松生活,；教師的地位不高,，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人,，另他們刮目相看,，感受到教師確實(shí)是“德高為師,，身正為范”的,；學(xué)生厭倦了你的課堂，那你就從改變自己的方法開始,。一切的一切,，只要你去想了,，去做了,，都會好起來的,。
聽著魏老師轉(zhuǎn)班來的“8分學(xué)生”的故事,，讓我感慨萬千,。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格,，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子,?？粗⒆拥囊稽c(diǎn)一滴進(jìn)步,，他欣慰了，而我聽著也感動了,，慚愧了,。曾經(jīng)的我,，不是經(jīng)常對班級里不聽話的學(xué)生,，考試不理想的學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺嗎？可挖苦諷刺之后呢,？看到的只是他們一臉的惶恐與不安，以及長久下去之后的自卑,。除此之外，他們真正能學(xué)到什么,，我真的沒有給予太多的關(guān)心,。魏老師說：“把愛守住”,，是啊,，這是我們當(dāng)教師多么需要的條件呀,！
都說“不成規(guī)矩,。難成方圓”,，“規(guī)矩從細(xì)事,，應(yīng)從小事開始”。在給予學(xué)生眾多的欣賞與認(rèn)可后,，對學(xué)生的一些不良行為，還是要有監(jiān)督管理的方式,，魏老師的方法是值得我們學(xué)習(xí)的，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧,，條條相扣,，責(zé)任到位，既科學(xué)又省力,。是這樣的：“一,、自檢,；二,、互檢；三,、責(zé)任人檢查關(guān),；四、集體輿論關(guān),；五,、教師檢查關(guān),。”科學(xué)的管理方法魏老師還有很多很多,，如“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干,；凡是班干部能干的事，班長不要干,；凡是班長能干的事,，班主任不干”；又如違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要寫幾百字的說明書,、心理病例,、法院狀告書等等,。無不看出他是個睿智的教師,。
所謂的健康包括生理健康,、心里健康,、社會適應(yīng)能力強(qiáng),。魏老師把他的健康法寶傳給了我們，即“松,、靜,、勻,、樂”。松——身體放松,；靜——心里安靜,；勻——呼吸均勻,；樂——心情快樂,。生活、工作是瑣碎的,、平凡的,。如果我們不能用一顆平常心去看待一切,，那么一切給我們的便是許多的煩惱,，如果你能真正領(lǐng)悟這些,，那么一切將會變得輕松，煩惱一定會離我們遠(yuǎn)去,。
最后,，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸，不為上,，只為實(shí)，看得開,，少生氣，平心靜氣,，忍著點(diǎn),，高高興興過日子,；工作想得深,，干的實(shí),，不動搖,，不懈怠,，不折騰?！?/p>
聽魏書生講座心得體會篇六
我聆聽了魏書生等國內(nèi)知名專家的視頻講座。聽了魏書生的講座我受益匪淺,，覺得不過癮,，又找了一些魏書生的專著進(jìn)行閱讀,，《班主任工作漫談》,、《魏書生育人藝術(shù)》,、《魏書生教育方法100例》,、《走近魏書生》等,。越讀越有滋味,，越讀越茅塞頓開,，思索之余寫下幾句與大家交流。
崇高而無私的愛心,，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔,。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落,。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤,。因而,，他從不挫傷學(xué)生的自尊心,、自信心,。公平、公正地善待每一個學(xué)生,，從不偏私,。對待學(xué)生的錯誤,，從不體罰,，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤,。在充滿愛的教育中,，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位,。學(xué)生怎能不受到感動,，不受到愛的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服,、崇敬和愛戴他，所以,，能夠主動認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下,，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落,。才會敢于承認(rèn)自己的所作所為,，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照,。他愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生,，他用滿腔的愛,，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章,。難怪有人會說：魏老師具有著“神”的思想品格!他當(dāng)之無愧!
教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力,。它不僅影響一個人的學(xué)生時代，還可能影響他們的一生,。教師要務(wù)實(shí)，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長處,，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地,，有所發(fā)展，有所作為,，必須建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。學(xué)習(xí),、熱愛、研究,、享受都是生命的支柱,。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè),。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚,，要求教師不斷更新觀念,，更新知識,，提高教育科研能力,。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤練基本功，方能精于教書而不失職!
每一個學(xué)生都有敏銳眼睛,，他們好奇好探索，正因?yàn)橛袕?qiáng)烈的好奇和探索的欲望,，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。我們既不能忽視學(xué)生正確認(rèn)識,，又不能忽視學(xué)生的個體發(fā)展。對于我們小學(xué)教師來說，我們的目的并不在于結(jié)果,，在于過程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神,，養(yǎng)成自尊,、自信的心態(tài),。讓學(xué)生通過自己的努力,，探索問題,，解決疑難,，發(fā)展自身內(nèi)在的能力,，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學(xué)相結(jié)合,。使教學(xué)過程充滿“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動,，活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動,，從而達(dá)到既傳授知識，又開發(fā)智力,。
學(xué)高為師，身正為范,。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心,，實(shí)踐在身的，要少說多干,、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)皆楷模,。學(xué)生往往把教師的一言一行,、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止,，處處帶頭做到最好,，以利于潛移默化地感染,、教育學(xué)生,。
聽魏書生講座心得體會篇七
在教師會上了聽了對《學(xué)習(xí)魏書生的教育思想》，深受教育與啟示,。讓我覺得他是當(dāng)代中國的教育家。在我國適逢從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的大轉(zhuǎn)折時代,，他認(rèn)真思索了社會對學(xué)校的新挑戰(zhàn)，新需要,，創(chuàng)造了一套自己獨(dú)特的教育模式和教育理論，并主持了盤錦市的教育工作,，把自己的教育理想由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。他在自己漫長的教育生涯中一直沒停止過對教育問題的研究，做出了大量的理論研究,，在我國教育界產(chǎn)生了深刻影響,。
教育承擔(dān)著提高全民文化素養(yǎng)這一重?fù)?dān),，教育者的責(zé)任可謂重大。那么如何采取有效措施,，讓我們的教書育人的工作向著良性發(fā)展的方向前進(jìn)，讓學(xué)生向著真善美的方向發(fā)展呢,？魏書生老師的教育體系，班級管理模式,，為我們提出了切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的,、效仿性強(qiáng)的辦法。
魏書生老師是中國教育界語文界的'知名人士,，他在帶兩個班班主任及語文教師的基礎(chǔ)上還擔(dān)任了許多職務(wù)，并且經(jīng)常外出講學(xué),，他的學(xué)生在他不在的情況下，仍能認(rèn)真上課,，主動完成各項(xiàng)工作,，班級秩序景然。這些都得益于魏書生科學(xué)民主的班級管理模式,，得益于他與學(xué)生之間的友誼,、尊重,、信任，得益于魏老師對學(xué)生所付出的愛心,，魏老師的班級管理模式很得我們學(xué)習(xí)效仿,。
崇高而無私的愛心,，是魏書生身上最突出的特點(diǎn)。它像一盞明燈照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢,、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷,，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而,，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心,。公平、公正地善待每一個學(xué)生,，從不偏私。對待學(xué)生的錯誤,，從不體罰,，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤,。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位,。學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他,，所以，能夠主動認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足,，才會敢于承認(rèn)自己的所作所為，這足以說明,，魏老師的典范作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業(yè),，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛,，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章,。
在生活和工作中我們會有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢？我們工作量大,，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的,，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比,，教師的社會地位還日漸降低,。對于這樣的實(shí)事，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康,。人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨，像魏老師那樣快快樂樂的去面對,，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會,。
在教育中，我們見多了“愛心”,、“責(zé)任心”這樣的字眼,，卻很少見到民主和科學(xué),。而魏老師卻把民主和科學(xué)在教育中闡釋的淋漓盡致,。民主就是師生關(guān)系的公平和平等，在他的班級不是老師說了算,，每一個學(xué)生都是班級管理的主人。學(xué)生樹立了主人翁的意識就把班級當(dāng)成自己的家來經(jīng)營,，他們?nèi)母冻觯餐?，班級也充滿了生機(jī)和活力。魏書生老師說：“管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束?！备爬ㄆ饋砭蛢蓚€字“商量”,，他做班主任，凡是和同學(xué)們商量,，沒有一件事是他主觀臆斷的。
他們班上的班規(guī)班紀(jì),，沒有一條是他定的,，都是全班開會,，然后同學(xué)們討論，最后全體通過,，就定下了。反思自己的班主任工作,，也曾嘗試讓學(xué)生實(shí)行自主管理，可總是因?yàn)椴荒馨l(fā)展學(xué)生的長處而導(dǎo)致失敗,。魏老師成功了，因?yàn)樗朴谘芯繉W(xué)生的心理,。想想也是，學(xué)生終究是學(xué)生,，沒有哪個學(xué)生不犯錯誤,。犯了錯誤并不可怕,，可怕的是老師不會像魏老師那樣,，避開學(xué)生的錯誤，而去發(fā)掘他的長處和有點(diǎn),，去發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心那向真向善向美的個性。
魏老師實(shí)行的“七個一分鐘”給我留下了很深的印象,。一分鐘家務(wù),、一分鐘記憶力比賽、一分鐘日記,、一分鐘唱軍歌、一分鐘隊(duì)列,、一分鐘讀名著、一分鐘演講,。這也是班級管理的方法，通過七個一分鐘使學(xué)生的德智得到全面的提升,。同時講究懲罰藝術(shù)。魏老師懲罰學(xué)生的方法堪稱一絕,，令人折服,。唱歌,、做好事,、寫說明書，看似溫柔的懲罰方式的背后體現(xiàn)的是魏老師的寬容與愛心,。多么簡單而又平凡的方式。
可是人家卻抓出了很大的教育效果,。聯(lián)想到自己的工作，班中也有班干部,，而且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是事還都來問我：“老師,，這件事該怎么處理,？”這是因?yàn)樽约翰]有把權(quán)力下放給學(xué)生,，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主，沒有通過科學(xué)的管理,，達(dá)到“人人有事干,；事事有人干,；時時有事干；事事有時干”的效果,。
總之，我們要向魏書生老師學(xué)的東西太多,，從現(xiàn)在就要像他那樣以一顆平常心快樂生活、工作,、學(xué)習(xí)著,。
聽魏書生講座心得體會篇八
9月21日，有幸聆聽了魏書生的講座,。他是當(dāng)代著名的教育改革家，聽他的報(bào)告,，感受頗深，受益匪淺,。魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默,讓我在感覺和思考中領(lǐng)悟“民主教育與科學(xué)管理”的奧秘,。
在報(bào)告中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經(jīng)歷和感受,。從他的言談舉止之間不難看出，教書是一件非常享受,、快樂的事情。而怎樣教書,？關(guān)鍵在于“要守住平常心,，守住心靈的寧靜,，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，守住自身的優(yōu)點(diǎn)及長處,，守住民主和科學(xué)的宗旨,。”魏書生指出,，作為教師，要保持“松,、靜、勻,、樂”的心境,，即身體輕松,，心靈寧靜,，呼吸勻暢，情緒快樂,，全身心投入教學(xué)工作，同時也要引導(dǎo)學(xué)生保持“松,、靜、勻,、樂”的心境，集中精力搞學(xué)習(xí),。
魏書生老師對教育認(rèn)真、專注,、用心，通過民主、科學(xué)地管理班集體,，讓學(xué)生在班級的大熔爐里，不斷地自我學(xué)習(xí),、自我成長,。魏書生老師在教育教學(xué)中,，加強(qiáng)對學(xué)生的心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)教書必須育人。他通過輪流教唱歌,，和后進(jìn)生組成互助組，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等有效方式方法，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和抗挫折能力,。魏老師的兩大點(diǎn),、一小點(diǎn)工作體會給我留下了深刻的印象：兩大點(diǎn)——教學(xué)與管理都是一靠民主二靠科學(xué)，一小點(diǎn)——魏老師自創(chuàng)的“松,、靜、勻,、樂”四字“注意力體操”。要說民主與科學(xué),，可以說是教育工作者必須具備的兩項(xiàng)基本素質(zhì)，把學(xué)生當(dāng)人就得講民主,，把學(xué)生當(dāng)人就得尊重科學(xué)！而“松,、靜、勻,、樂”四字不僅僅作用于“注意力”,，更是可以作為生活、工作,、學(xué)習(xí)方方面面的指南,。
魏老師以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我,，更以對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí),，去揣摸：
為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、原有的知識水平,，接受能力,，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋,，做文章的傾向。
在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶,，曾深深的牽動過我的心跡,，但曾一時還不能消化吸收,，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗,，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師,，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué),，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
魏書生把自強(qiáng)放在第一位,，育人放在第二位，教書放在第三位,。他認(rèn)為,，教師必須要自強(qiáng),，要管理好自己,。通過管理自己的心，才能了解學(xué)生的心,；通過走進(jìn)自己的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系,。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心,、責(zé)任感,、良好的行為習(xí)慣,，讓這些種子萌芽，通過澆灌,、扶持,、讓它長粗,、長大、長壯,，成為你自己心靈世界的主旋律,，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂陣地,，這是非常有意義的事。
一個人內(nèi)心的境界修煉得這么高,，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單,。他對教師職業(yè)的由衷熱愛,，辛勤耕耘,，敢于創(chuàng)新,，更值得我學(xué)習(xí),。可以這么說,，經(jīng)過這場洗禮，讓我凈化了心靈,，重新認(rèn)識了自我，找到了人生的坐標(biāo),。今后我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實(shí)自我，磨練自我,，超越自我,！
