作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班美術(shù)教案篇一

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型,。

2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造,。，體驗(yàn)幫助他人的快樂,。

課件（蜘蛛,、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）,、幼兒畫冊(cè),、水彩筆 范畫

（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣,。

1.課件出示蜘蛛,，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。

2.結(jié)合課件,，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》,。

問：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的,？

蜘蛛先生的房子是怎樣的,？

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

（二）兒歌示范,，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造,。

教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

兒歌：蜘蛛先生造房子,，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線,，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐許多短短線,，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線,，房子造得牢又密，躺在里面真舒服,！

兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫到邊,，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

（三）幼兒創(chuàng)作,，為蜘蛛先生造房子,。

師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂幔考ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作激情,。

幼兒創(chuàng)作,，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法,。

（四）作品展示,，讓幼兒說說自己為蜘蛛先生造的房子,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?，蜘蛛先生很高興,。

作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇二

1．欣賞圖片,，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美,。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,，感受色彩涂抹帶來的快樂,。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,，共享操作空間,。

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

師："小朋友們,，你們觀察過晚上的天空嗎,？晚上的天空上有什么呢？"

1,、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎,？你覺得它美在哪兒,？你看到了什么？"

2,、師："那畫上什么最亮呢,？

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢,？什么顏色用的最多,？你看到這些顏色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色,、藍(lán)色,、黃色等，色彩很美,，對(duì)比也很強(qiáng)烈,，給人很不安、害怕的感覺,。

2,、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢,？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么,？"

師："你看了這幅畫,，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,，表達(dá)了自己緊張,、憂郁、難過的感情,。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："對(duì)了,，找空的地方畫,，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美,。"

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇三

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,，能用多種顏色畫畫,，畫得多。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感,。

1、課件：圖片—鵝卵石小路,。

2,、范畫、油畫棒,、畫紙,。

1、出示圖片,，引出課題,。

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,，既漂亮又可以鍛煉身體,。

2、欣賞感受,，激發(fā)興趣,。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3,、講解示范,。

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,，顏色。

(2)教師示范鵝卵石的畫法,。

4,、幼兒創(chuàng)作。

鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，一起來鋪路,。能用多種顏色來畫，畫得滿,。

5,、互相欣賞。

大家看一看,，評(píng)一評(píng),，誰鋪的路鵝卵石多又好。

大家一起走鵝卵石小路,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

2,、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）,、糖果紙,、廣告紙。

1,、昨天我回家的時(shí)候聽見有說話的聲音,，你們猜是誰？糖果寶寶,。他說我不開心,，我問為什么？他說他想有許多的朋友,，我說讓我想想,，明天請(qǐng)小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎,？小朋友你們?cè)敢獠辉敢?，（愿意）?/p>

2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦,？做些糖果寶寶送給他,。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開一個(gè)糖果寶寶看一看,，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）,。

4、再打開一個(gè)看看,、想想是怎么做的,。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來示范,，教師配合示范,。

5、幼兒操作實(shí)踐,，學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

2,、知道鱷魚的生活【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水彩筆,、紙、范畫,、圖片。

一,、導(dǎo)入

——猜猜我是誰（老師出示圖片）

——你知道鱷魚生活在哪里嗎,？它平時(shí)吃什么,？

二,、新授

——鱷魚的身體是什么樣子的？

——鱷魚是什么顏色的,？

——鱷魚的尾巴是什么樣子的,？

——鱷魚的牙齒是什么樣子的,？

三、出示老師準(zhǔn)備范畫

——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的,？

——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

四,、幼兒繪畫

——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫,。

——幼兒看老師涂色,，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂,。

五,、展示自己畫的畫

——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上,。

——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品

六、活動(dòng)延伸

——在下午活動(dòng)課時(shí)候,，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾,。

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇五

一,、組織幼兒自由講述自己的帽子,。

今天,，小朋友帶來了自己的帽子,。

請(qǐng)你說一說你的帽子是什么樣子的,？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法,。

1,、這些帽子有哪些形狀？

2,、帽子上有哪些花紋和圖案,？

3、這些花紋和圖案是怎樣排列的,？

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。

1,、這頂帽子上有什么顏色,？他們都是×顏色的一家。

2,、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家,？他們叫相似色。

四,、教師示范涂色帽子,。

要求：1、選用同一色系的兩種顏色涂色,。

2,、以橫條或豎條形式涂色,。

五,、幼兒作畫。

六、評(píng)價(jià)作品,。

誰的`帽子最漂亮,。

活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),，能大膽地進(jìn)行表述,。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾,。3,、對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶各種帽子若干,、印有帽子的畫紙,、油畫棒。

幼兒園小班美術(shù)教案篇六

《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的,，小班幼兒的手指不夠靈活,、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力比較弱,。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng),，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形,、直線(長(zhǎng),、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,，讓孩子在地上大膽的畫,，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

1,、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形,、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別,。

2,、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高,。

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,、直線(長(zhǎng),、短)的區(qū)別,，學(xué)會(huì)畫曲線和直線。

2,、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,。

小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè)),、小雞的“家”,、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干,、黑板刷,、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂,、錄音機(jī),。

1、幼兒隨音樂入場(chǎng),，找到一個(gè)位置坐好,。

2、出示一個(gè)雞蛋,，引起幼兒注意力,。

(1)媽媽給小朋友們帶來了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

(2)雞蛋是什么形狀的`?(幼兒觀察,、討論)

3,、涂涂畫畫、撕撕,。

(1)老師示范畫雞蛋,，幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,，怎么辦呢?

(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄),，再畫雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,，為什么呀?我們?cè)撛趺崔k?

(5)加固護(hù)欄,，再畫護(hù)欄(長(zhǎng)的護(hù)欄)。

(6)我們除了能畫出雞蛋以外,，還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙,，引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

4,、大灰狼又來了,，可是它再也進(jìn)不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)

這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,，小班幼兒的手指不夠靈活,、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力比較弱,。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形,、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別,。在活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾,，在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,，在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來，整個(gè)過程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線,，通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫,，大膽的撕,，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高,。

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對(duì)幼兒的不夠，應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過程中給予更多具體的,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇七

1通過欣賞漂亮的帽子,，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2在裝飾帽子的活動(dòng)中,，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋,。

1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市,。

2美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色,、油畫棒等若干,。

3小雪花音樂磁帶。

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色,。

1聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室，“冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^冬呢,？”引導(dǎo)幼兒講述,，“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好,？”

2帶幼兒參觀帽子店,，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的,？你最喜歡哪一頂,？為什么？有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式,、顏色及帽子上的圖案,，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ),?！靶∨笥眩瑒偛盼覀兌及咽圬泦T的柜臺(tái)弄亂了,，我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎,？這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來擺，比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,，能做到嗎,？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類的知識(shí),。教師小結(jié)：“小朋友,，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋,，有的上面有各種顏色的直線,，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛的圖案,，還有的是有好多的點(diǎn),，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,，非常漂亮,，你知道帽子有些什么用處嗎？”引導(dǎo)幼兒講述,。 “夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了,，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,，要不會(huì)感冒的”

3提出課題要求,，引起幼兒裝飾帽子的興趣?！皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子,，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急,，我們可以來自己動(dòng)手做一頂最喜歡的,，想不想試一下？”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,，“老師已經(jīng)作好了好多,，但是好看嗎？為什么,？下面請(qǐng)小朋友來幫助我好嗎？”教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的`方法,，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,，自己想怎樣裝飾,，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色,。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

4幼兒作業(yè),，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法,，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

5作業(yè)講評(píng)：采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎,？為什么,？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么,？我們的帽子都很漂亮,，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇八

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實(shí)物若干,、糖果圖片ppt、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,，足夠的廢報(bào)紙、顏料,、抹布等,。

4.用來掛糖果的繩子、夾子,。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神,，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的.方法。

(1)介紹報(bào)紙,、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),，握緊中間,，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果,，放一邊，向前卷,，向前卷,，左擰擰,，右擰擰，大唐果,，做好了,。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充,。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此,，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多,。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果,。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大,，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧,。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間,，將兩頭擰緊,。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗,、總結(jié),、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇九

1,、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

1,、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能,，能獨(dú)立完成畫作,。

2、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣,。

1、 ppt香蕉的圖片

2,、 顏料,，抹布，瓶蓋若干,，白紙若干,。

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,，你們喜歡吃嗎,？

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來看看,。

它們長(zhǎng)什么樣,？長(zhǎng)的像什么？

出示“站”起來的香蕉,。

這個(gè)香蕉怎么了,？像什么呢？

師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來幫助我們畫香蕉,，讓我們一起看看,。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧,！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

（教師巡回指導(dǎo)作品）

師：誰愿意來說說你畫的香蕉,？

（師幼共同欣賞作品）

香蕉是我們生活中常見的水果,，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到,。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師,，這是香蕉,。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來,。問到像什么,？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船,，黃黃的,，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,，我起了一個(gè)頭,，彎彎的香蕉像飛鏢一樣,，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師,，飛鏢飛出去會(huì)回來的,。接下去,，孩子們的思維就慢慢打開了,，有的說像滑滑梯、蹺蹺板,，黃的顏色像月亮等等,。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來,，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1,、初步嘗試油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫，了解正確的握筆姿勢(shì),。

2,、了解油畫棒的各種顏色、使用方法,。

3,、激發(fā)想象空間、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)美術(shù)的熱愛感,。

1、油畫棒一盒,。2,、圖畫紙一張。3,、幼兒用書一套,。

一、出示油畫棒,，讓幼兒觀察它的形狀,、顏色。

利用油畫棒的神奇之處,，在圖紙上作畫,，并提問幼兒畫面的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察教師握筆姿勢(shì)。

如：孩子們,，都把眼睛睜得大大的,，仔細(xì)看我的手中的油畫棒，它要發(fā)揮他的神奇之處咯,，我要畫個(gè)山,，畫只小鳥，然后邊畫邊說,，注意我的手是怎么動(dòng)起來的,。

再次引導(dǎo)幼兒觀察顏色。

發(fā)放油畫棒和圖紙,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

如：孩子們，你們現(xiàn)在就動(dòng)起來吧,！用這手里的油畫棒畫你們最親近的'媽媽爸爸,，你們也可以畫你們見過的花草、小貓,、小狗等等,，你們想畫什么就畫什么，好啦,！你們動(dòng)起你們的小手,，還有聰明的小腦袋，用心畫畫吧,！

引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處,。

如：孩子們，油畫棒跑了好長(zhǎng)時(shí)間了,，一定累了,，咱們讓它們休息吧！現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧,！

展示幼兒出色的作品,，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

欣賞彩虹的顏色,，感受彩虹的美麗,。

理解故事內(nèi)容,，初步認(rèn)識(shí)彩虹,。

想象彩虹色的事物，并能用簡(jiǎn)單的語言講述與其發(fā)生的故事,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有見過彩虹的經(jīng)驗(yàn),。

課件準(zhǔn)備：“彩虹”圖片；《彩虹國(guó)》故事音頻及圖片,。

材料準(zhǔn)備：七色蠟筆,、畫紙（人手一份）,。

小結(jié)：彩虹有七種顏色，分別是紅色,、橙色,、黃色、綠色,、青色,、藍(lán)色和紫色。

播放故事音頻及圖片《彩虹國(guó)》,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、播放故事音頻及圖片第一段,，鼓勵(lì)幼兒猜想故事內(nèi)容,。

——彩虹國(guó)里有幾座城堡？每座城堡的顏色一樣嗎,？

——城堡里住著誰,？她們每天都在做什么？

——猜一猜,，她們收集這些花瓣,、石頭和果實(shí)用來做什么？

2,、播放故事音頻及圖片第二段,，引導(dǎo)幼兒講述小仙子制造彩虹的過程。

——小仙子把收集來的花瓣,、石頭和果實(shí)做成了什么,？

——下雨之后出現(xiàn)了什么？小仙子們又是怎么做的,？

——你們喜歡彩虹嗎,？為什么？

發(fā)放材料“七色蠟筆,、畫紙”,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作彩虹?！屎缯嫫涟?，我們也學(xué)著小仙子畫一道美麗的彩虹吧。

——彩虹的顏色是按什么順序排列的呢,？請(qǐng)你先把蠟筆排一排,，再畫一畫。

——為什么你想把xx變成彩虹色？你想和它一起做什么呢,？

區(qū)域活動(dòng)

1,、在語言區(qū)，投放故事音頻及圖片《彩虹國(guó)》,，供幼兒繼續(xù)講述故事,。

2、在美工區(qū),，投放材料“”七色蠟筆,、畫紙”，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,、創(chuàng)作有關(guān)彩虹的事物,。

附【故事】

彩虹國(guó)

小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,，下起一場(chǎng)大雨,。小仙子興奮地等待著，太陽(yáng)一出來,，所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,，于是橋就變成紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),，小仙子們也笑了,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

1.積極參與與大灰狼決斗的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂,。

2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密,、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。

1.聽故事《與大灰狼決斗》,，理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只,，大灰狼頭飾一只,。

3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快,、沉悶的音樂磁帶一盒,。

4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍,。

1.老師扮作雞媽媽,，幼兒扮作小雞,，一起隨音樂做起床、做操,、吃米等模仿動(dòng)作,。(評(píng)：活動(dòng)開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感,。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉,，給了幼兒自由發(fā)揮的空間,。)

老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊,。"大灰狼"突然摔了一跤,，狼狽地逃回了家。(評(píng)：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),，激起幼兒插"籬笆"的欲望,，為下面活動(dòng)的開展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),，使活動(dòng)自然過渡,。)

師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,，要從上到下直直地插下來,，插得長(zhǎng)一些，多一些,，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來,。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。(評(píng)：組織討論,，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒與大灰狼決斗的勇氣。

4,、"大灰狼"第二次襲擊,，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線,。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,，邊走邊說："哇,，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去,。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,，馬上補(bǔ)插上籬笆,。

過了一會(huì)兒，大灰狼看了看,，說"今天實(shí)在太累了,，下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。(評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),。讓大灰狼來評(píng)價(jià)哪些線條畫歪了,、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好,，并通過對(duì)付大灰狼,，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。)

5、繼續(xù)插"籬笆",，用粉筆在地上畫密密,、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。師："看來大灰狼還會(huì)來,，我們的家還不夠牢固,，我們?cè)趺崔k呢?"幼a："我們?cè)俣嗖逍┗h笆!"幼b："我們搬走吧!"幼c："我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆,，插得直一點(diǎn),、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),，好嗎?"

幼兒自由選擇地方,，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查,。(評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會(huì),。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過程,，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過程,，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),，相互幫助的機(jī)會(huì),。)

6、.隨著沉悶,、緩慢的音樂聲響起,，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去,，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了,，怎么進(jìn)不去!"然后灰溜溜地走掉了,。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。(評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分,。通過與大灰狼決斗,，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅,，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫的自信心,。)

1.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終,，將繪畫技能很自然地融入游戲中,，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心,。同時(shí),，幼兒很輕松體驗(yàn)了粉筆的畫法，讓幼兒體會(huì)多種工具作畫的樂趣,，整個(gè)活動(dòng)輕松有趣,。

2.整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn),。從"大灰狼"的出現(xiàn),，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習(xí)畫直線,，補(bǔ)畫添畫,，到第二次練習(xí)，最后"大灰狼"的離去,，是一個(gè)幼兒反復(fù)練習(xí),、反復(fù)評(píng)價(jià)的過程，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷得到鞏固和發(fā)展,。

3.活動(dòng)體現(xiàn)了一種向上的精神,。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對(duì)強(qiáng)的關(guān)系,。但活動(dòng)結(jié)束后,，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼",，讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì),。

4.此活動(dòng)在戶外進(jìn)行，能激起幼兒輕松愉快的情緒,。在對(duì)付"大灰狼"過程中,，情緒容易興奮，又不斷地奔跑,、躲閃,，具有一定的活動(dòng)量，對(duì)幼兒的體能鍛煉有一定的好處,。

另外,，此活動(dòng)也給我們帶來了一定的反思：1.在場(chǎng)地選擇和布置時(shí)，有待進(jìn)一步思考,。場(chǎng)地不宜過滑和過粗糙,，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外,，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,，否則會(huì)造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

5.在活動(dòng)過程中,，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié),。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用,，老師應(yīng)提醒幼兒隨時(shí)將粉筆放入盒子里,，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1,、教幼兒辯認(rèn)綠色。

2,、學(xué)習(xí)短直線的畫法,。

3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢(shì),。

1,、小兔子1只。

2,、畫有小兔子的范圖1張,，彩色鉛筆。

3,、幼兒繪畫用品若干,。

待幼兒回答后,，小結(jié)：”這是一只可愛的小白兔?！苯處熇^續(xù)提問：“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草,。”

2,、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔,，可是，它已經(jīng)沒有東西吃了,，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

3,、教師示范并講解。

“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?，小白兔很高興”

4,、布置作業(yè)：

(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,，也可以點(diǎn)上一些小紅花,。

(2)允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容,。

5,、講評(píng)。

6,、結(jié)束,。

幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

一、設(shè)計(jì)思路：

前面一段時(shí)間,，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng),。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng)，在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，讓孩子們通過說說扭扭寶寶,，學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,，進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí),，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,，學(xué)習(xí)曲線的'基本畫法,。并通過實(shí)際操作,，感受成功的喜悅。

活動(dòng)中,，我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái),，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),，注重幼兒語言的發(fā)展,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,，知道曲線的基本特征,。

（2）學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力,。

（3）能大膽描述畫面,，感受春天的美好，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅（花園,、魚兒游,、太陽(yáng)公公、大樹和小樹）,、水彩筆,、扭扭棒、水草,、皺紙等,。

四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線,。

2、尋找生活中的曲線,。

五,、活動(dòng)流程：

[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]。

六,、活動(dòng)過程：

（一）看扭扭寶寶,。

觀看動(dòng)畫。

第一場(chǎng)景：

提問：

1、這是什么,？扭扭寶寶是怎么扭的,？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）。

2,、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的,？（幼兒自由回答）。

第二場(chǎng)景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,，跟著扭扭寶寶一起扭一扭,。

第三場(chǎng)景：

讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,，變成了什么,？

（二）做扭扭寶寶。

1,、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng),。

3、教師觀察幼兒活動(dòng),，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo),。

（三）說扭扭寶寶。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。

（四）延伸活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,，并學(xué)著畫下來。