從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇一

第一段：引言（約200字）。

中考英語是每個初中生必須面對的重要考試之一,，取得好成績對于進入理想的高中起到了決定性的作用。為了準(zhǔn)備中考,，我參加了一段時間的英語培訓(xùn)課程,。在這段時間里，我積累了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，從中收獲良多,。在這篇文章中，我將分享一些我在中考英語培訓(xùn)中得到的心得體會,。

第二段：確定目標(biāo)（約200字）,。

在參加英語培訓(xùn)課程之前，我認(rèn)真考慮了我所追求的目標(biāo),。我希望能夠在中考中取得優(yōu)異的成績,，因此我設(shè)定了每天至少學(xué)習(xí)一個小時英語的目標(biāo)。同時,，我也希望提高我的聽力和口語能力,，因此我安排了一些英語聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)的時間。

第三段：合理安排時間（約300字）,。

為了充分利用英語培訓(xùn)課程，我合理安排了我的時間,。我把每天的學(xué)習(xí)時間分成幾個部分,，包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和自習(xí)時間,。在課堂學(xué)習(xí)中,，我仔細(xì)聆聽老師的講解，認(rèn)真完成練習(xí)和作業(yè),。在作業(yè)完成和自習(xí)時間,，我復(fù)習(xí)了老師上課的內(nèi)容，并擴展了閱讀材料和練習(xí)題,。這樣的合理安排幫助我有效地掌握了英語知識,。

第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（約300字）。

英語學(xué)習(xí)需要長期的堅持和努力,。為了克服學(xué)習(xí)的困難,，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,，我每天制定學(xué)習(xí)計劃,，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。其次,，我常常進行英語口語練習(xí),，和同學(xué)們一起討論和交流,。這不僅提高了我的口語能力，還拓寬了我的思維和表達能力,。第三,，我積極參加英語角和英語競賽，通過和其他學(xué)生的交流和比賽,，不斷提高自己的英語水平,。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）。

通過參加中考英語培訓(xùn)課程,，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。首先，我意識到充分利用時間的重要性,。只有合理安排時間并嚴(yán)格執(zhí)行,，才能在有限的時間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果。其次,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常必要的,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們更好地掌握知識并提高學(xué)習(xí)的效率。未來,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語,，不斷提高自己的應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)，為更好地迎接中考做好準(zhǔn)備,。

總之,，中考英語培訓(xùn)課程是我學(xué)習(xí)的一大動力和支持。通過目標(biāo)的設(shè)定,、時間的合理安排,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我在英語學(xué)習(xí)中取得了顯著的進步,。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇二

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課,，全校英語教師以及兩位專家的點評，還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法,。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課,。

（一）體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù),。這些老的能力很強,。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,，設(shè)計了大量問答,、敘述、表演,、討論等形式多樣的語言實踐活動,，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索,、勤于動手,、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展互助,、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松,、民主,、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（二）重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片,、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景,，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練,，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰,，又形象生動；使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中,，自然而然地,、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽,、說,、讀、寫等運用語言的能力,。

（三）突出了扎實靈活的語言操練

這些老師從課文的整體著眼,，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、操練新詞語和新句型,。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合,，盡可能地使聽,、說,、讀、寫四項技能相輔相成,、互相促進,，并努力做到目的明確、重點突出,、難點分散,、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度,、節(jié)奏和密度,。

（四）強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中,，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式,、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透,、相互作用。通過敘述,、問答,、討論、等手段,，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手,，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事,，運用語言吸收和傳遞信息,，運用語言表情達意、交流思想,，將所學(xué)語言運用于真實交際,。

（五）提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間,，提高了時間的利用的主動性,。

那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點體會：

一、我們教師要能與時俱進,、提高層次必須要有反思能力,。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好,、學(xué)生要考好,。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我,，很難做到三好老師,。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課,，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同,，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進，也就是要進行反思,、進行調(diào)整,。

二、要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的程度,，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材,，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生,。我們平時在教學(xué)實踐過程中,，可以朝這個方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面,，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力,，提高他們的積極性和主動性。三,、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么,。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學(xué)校,、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題,，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課,，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語,，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記,，教學(xué)活動單一,，應(yīng)務(wù)實一些。

參與,，教學(xué)中互動模式多樣,，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松,、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入,，調(diào)動學(xué)生激情的；有發(fā)獎品激起學(xué)生參與熱情的,；有小組比賽得分,，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各絕招,。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,，那么掉隊的學(xué)生肯定會大大減少,。

本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子,，從中折射出我們身上許多問題,，例如：課堂教學(xué)設(shè)計，重難點的把握等等,。記得某位專家曾說過,，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式,、教學(xué)的儀表,、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng),，只有有營養(yǎng)才是最具價值的,，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,，不僅能做出一道色香味俱全的菜來,，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望,。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實,、謙虛好學(xué)的態(tài)度,，不斷努力，不斷創(chuàng)新,，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇三

近日參加了初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對新課改有了新的人事,，新課程改革對于我們每一個教師都是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種機遇，現(xiàn)將從以下兩個方面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會：

一,、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以求得良好的教學(xué)效果。

中學(xué)生年齡的特點是：愛說愛動,，自我約束,、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點,，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,，冷冰冰的語法詞匯，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,，學(xué)英語更需要興趣,，因為教師把握良機，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

注意建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。教師和學(xué)生是教學(xué)過程匯總兩個最活躍的因素，他們相互作用,，共同推動教學(xué)過程的進展,。

二、 注意從基礎(chǔ)知識教學(xué)入手,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程,。

語音是表達思想的重要方式，同時也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,，也是焦急的重要工具,。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來,，更重視發(fā)揚的教學(xué)和訓(xùn)練,，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,，讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管,，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。

通過這次新教材培訓(xùn),，我對新教材更加深入的把握,，更深刻地理解所保護的教育理念，更好的做好初中英語教學(xué)工作,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇四

近年來,，物理英語培訓(xùn)在初中教育領(lǐng)域中越來越受重視。我有幸參加了一次物理英語培訓(xùn)課程,，并從中獲益良多,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新知識,，提高了自己的物理和英語水平,。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,，物理英語培訓(xùn)課程開拓了我的眼界,。通過課堂上豐富多彩的實驗活動和案例分析，我深刻地體會到了物理實驗與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合之美,。而且,，由于英語是國際語言，它在科學(xué)領(lǐng)域中有著廣泛應(yīng)用,。通過學(xué)習(xí)物理英語,，我接觸到了國際前沿的物理知識和科學(xué)研究成果，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野,。這讓我對物理學(xué)的興趣更加濃厚,。

其次，物理英語培訓(xùn)課程提高了我的科學(xué)素養(yǎng),。通過全英文的課程學(xué)習(xí),，我不僅提高了英語聽說讀寫的能力，還了解了一些物理學(xué)中常用的英文術(shù)語和表達方式,。這使我能夠更好地理解和掌握物理概念,，并能用英語進行科學(xué)交流和合作。此外,，培訓(xùn)課程中的小組討論和團隊合作也鍛煉了我的團隊合作能力和解決問題的能力,，使我更加具備了成為一個科學(xué)家的潛質(zhì)。

第三,，物理英語培訓(xùn)課程提高了我的學(xué)習(xí)效率,。在培訓(xùn)中，老師采用了互動式教學(xué)和因材施教的方法,，讓每個學(xué)生都有參與感和成就感,。同時，老師通過豐富的課程資料和各種學(xué)習(xí)資源,，使我們能夠有針對性地進行復(fù)習(xí)和鞏固,。尤其是在掌握物理實驗和英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識后,，我們還進行了大量的練習(xí)和實踐，從而提高了學(xué)習(xí)的效果,。這種高效的學(xué)習(xí)方式不僅幫助我在考試中取得了較好的成績,，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

第四,，物理英語培訓(xùn)課程推動了學(xué)校物理教育的創(chuàng)新,。培訓(xùn)課程中，老師們教學(xué)相長,，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和教育理念,。我們也有機會觀摩其他學(xué)校的物理教學(xué)實踐，以及參與各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新活動,。這使我意識到了物理教育的重要性和價值,，鼓勵我積極參與學(xué)校的物理實驗和科學(xué)創(chuàng)新活動。同時,，我也將我在物理英語培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗傳授給同學(xué)們,，幫助他們提高物理和英語水平。

最后,，物理英語培訓(xùn)課程豐富了我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過參加活動和交流，我結(jié)交了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的朋友,，他們有著共同的興趣愛好,，也面臨著類似的困惑和挑戰(zhàn)。我們互相鼓勵,，互相學(xué)習(xí),，在這個大家庭中共同成長。這不僅讓我開拓了思維,，培養(yǎng)了廣泛的人際交往能力,，還為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述,，參加物理英語培訓(xùn)課程是我初中階段一次難得的機會,。通過這次培訓(xùn)，我不僅擴大了自己的知識面,，提高了我的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率,，還推動了學(xué)校物理教育的創(chuàng)新發(fā)展，豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。我深信這次物理英語培訓(xùn)對于我未來的學(xué)習(xí)和人生都有著積極而深遠的影響,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇五

我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師，參加工作二十余年,。在平時,，我不斷摸索,、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗,。我有機會參加了初中英語培訓(xùn),，使我受益匪淺，也有一些心得體會,。

通過學(xué)習(xí)，我體會到認(rèn)識到要上好英語課,，我非下苦工夫不可,。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),。培訓(xùn)中李洪奇教授說到：“我們要求知若渴,，虛懷若谷?！边€要認(rèn)識到：“見賢思齊,，他山之石，可以攻玉,?！倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師，要做到“為運用而教知識,，不教死的知識,，不死教英語知識，不把英語知識教死,?！蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格，打造教學(xué)特色,，塑造人格魅力,。另外，陳霄,，徐曼霏教授的講座,，讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。

為了適應(yīng)英語新課程改革需要,，盡快提高學(xué)生的英語水平,，達到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點：

1,、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，深刻領(lǐng)會英語課程的要求,。

在參培的幾天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

我要不折不扣地按照上級的要求,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng),，拓寬知識面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用,。

2,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

我參加了全國中小學(xué)校長安全管理國家級遠程專題培訓(xùn),，聽了的講座后,，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升,，增強了對安全的防范意識,，確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會有三點：

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

實踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,，我們獻身教育,，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信,；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

3,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息，用英語與他人交流,，發(fā)展用英語解決實際問題的能力,，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

4,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

一年時光很快就過去了,，回顧一年來的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。下面簡單總結(jié)一年來的工作：

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一,、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

5,、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識,、開闊視野,、發(fā)展智力和個性,、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦,、唱歌,、講故事、演講、表演等英語課外活動,，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識,。

6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。

新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo),。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成,。

xxx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xxx區(qū)初中教師xxx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xxx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課,，聽取了三場專題報告,，時間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,，讓我堅定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺,，不虛此行,。

我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學(xué)工作更上一層樓,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇六

前幾天,，我校進行了一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念,。通過學(xué)習(xí)我得知：

我們在備課中首要考慮的兩個因素：教材,、同學(xué)。依據(jù)教材和同學(xué)狀況,，我們才能確定本節(jié)課的授課方法,，即教法。通過教材分析、學(xué)情分析確定教學(xué)方法,。這便是我們備課的三要素：備教材,、備同學(xué)、備教法,。備教材,，要從大處著手，從細(xì)處著眼,。整體把握教材的同時,，還要把握到位，留意學(xué)問的綜合性,。在處理教材時,，更要留意同學(xué)聽、說,、讀,、寫力氣的整體提高。

在備課時樹立模塊（單元）整合思想,，就是指對整個模塊先進行整體備課,，充分了解本模塊（單元）的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點難點等,，然后以此指導(dǎo)課時備課,，不要上一課備一課,讓每一課孤立于模塊之外,丟失教學(xué)的整體性。同時老師也可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要調(diào)整教材挨次,，不必完全依據(jù)教材的1/12要求及挨次來進行備課,。

（1）聽說課。

聽前說,。

1,、導(dǎo)入句型，操練句型,。

聽前說就是一個對本單元句型及單詞的學(xué)習(xí),、練習(xí)和應(yīng)用的過程。

聽中說（對本單元聽力素材的處理）,。

以聽力素材為依托,，將相應(yīng)的練習(xí)題加以整合，使之不僅對本節(jié)課的句型進行了聽力方面的操練,，而且更有利于同學(xué)進一步開放對本話題的說的訓(xùn)練,，做到一材多用。讓同學(xué)在完成聽力任務(wù)的同時,，進行說的訓(xùn)練,，進一步鞏固本節(jié)課的句型是邊聽邊說的目的,。

2、聽后總說,。

以我們設(shè)置的聽力練習(xí)為依托,，讓同學(xué)以小組的形式將本練習(xí)轉(zhuǎn)化成說的練習(xí)，完成對聽力素材及本單元句型的總體把握,。

聽后說,。

這是對本單元對話素材的處理,也是對本單元學(xué)問點的綜合運用。

1,、聽,、兩遍聽，獵取對話素材的基本信息,。

（2）讀寫課,。

讀前導(dǎo)。

1,、泛讀：

讓同學(xué)快速閱讀課文,，把握文章脈絡(luò)，完成老師布置的泛讀任務(wù),；泛讀任務(wù)的設(shè)置主要是以文章的話題,、線索為依據(jù)。

2,、精讀：

一讀：找出文章中的有關(guān)本單元句型的句子,，解決重點，老師總結(jié),。二讀,；找出本節(jié)課中所存在的難點，老師精講點撥,。

三讀：聽讀（讀中學(xué)是一個突破重,、難點的過程）讀后用,。

活動的設(shè)置,，要留意主題的確立以本單元話題為依托，領(lǐng)先提議同學(xué)一種主動向上的精神,，在運用學(xué)問的同時,，達成本節(jié)課的情感目標(biāo)。

作業(yè)依據(jù)本文結(jié)構(gòu),，運用讀后用的活動素材,，寫出文章。四．原則,。

遇到困難,，分解難度，化難為易。

1,、分解教材,，由詞到短語，由短語到句子,，由句子到篇章,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇七

近年來，物理英語培訓(xùn)越來越受到廣大學(xué)生和家長的重視,。初中物理英語培訓(xùn)不僅可以提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率,，還可以有效地提升學(xué)生的英語能力。在我參加了初中物理英語培訓(xùn)后,，我深感受益匪淺,。以下是我的心得體會。

首先,，初中物理英語培訓(xùn)使我重拾對物理學(xué)的興趣,。在課堂上，老師總是用生動有趣的物理實驗和英文教材來講解物理知識,。例如,，在學(xué)習(xí)光學(xué)的時候，老師用英文教材講解了光的折射,、反射等基本概念,，并通過影片講解了光的干涉和衍射實驗，讓我們在聽力和閱讀的雙重訓(xùn)練中對光學(xué)知識有了更深入的理解,。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,，還激發(fā)了我們對物理學(xué)的興趣。

其次,，初中物理英語培訓(xùn)提高了我的英語學(xué)習(xí)能力,。在課堂上，老師常常用英文教材和英文課件講解物理知識,，我們需要仔細(xì)傾聽老師的解釋,，聽懂并理解知識點。這種學(xué)習(xí)方式不僅加強了我們的聽力訓(xùn)練,，還提高了我們的英語口語表達能力,。同時，我們也需要閱讀英文教材,，并且用英語寫作來鞏固所學(xué)的物理知識,。通過這樣一系列的英語訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了很大的提高,，更加自信地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)和考試,。

再次,，初中物理英語培訓(xùn)提升了我的解決問題的能力。物理學(xué)是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科,，學(xué)習(xí)物理需要我們不斷思考和實踐,。在物理英語培訓(xùn)中，老師經(jīng)常給我們出各種問題讓我們獨立思考,，并通過小組討論和英語演講來展示解答思路,。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我們的獨立思考和解決問題的能力，使我們能夠更加靈活地應(yīng)用所學(xué)的知識來解決實際問題,。

最后,，初中物理英語培訓(xùn)增強了我與同學(xué)之間的團隊合作精神。在課堂上,，我們常常需要同學(xué)之間合作進行實驗和討論,，通過小組合作來解答問題。在團隊合作中,，我們需要互相支持,、相互協(xié)作，通過合理分工和交流,，共同完成實驗和討論,。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我們的集體榮譽感和團隊意識，使我們感受到團隊的力量和樂趣,。

綜上所述,，通過初中物理英語培訓(xùn)，我重拾了對物理學(xué)的興趣,，提高了我的英語學(xué)習(xí)能力,，增強了我的解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的團隊合作精神,。初中物理英語培訓(xùn)不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間,，還為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我深信,，通過不斷地努力和實踐,，我們一定能取得更好的成績。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇八

隨著全球化的到來,，英語的重要性日益凸顯,。在中國，英語學(xué)習(xí)成為了每個學(xué)生必修的課程,。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓(xùn)班,。這段時間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會,。通過這次英語培訓(xùn),，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣,，同時也收獲了一些人生的感悟,。

首先，在這段時間的英語培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多實用的英語技能,。在培訓(xùn)班里，老師耐心地講解每個語法知識點,，并逐一進行例解,，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時,，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達,，經(jīng)常進行聽說練習(xí)，讓我在口語表達方面有所提高,。在詞匯方面,，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法，使我能夠更好地記單詞,，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達中,。這些實用的英語技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

其次,，通過這段時間的英語培訓(xùn),，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語課程的學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力,，為了更好地提高自己的英語水平,，我形成了每天都進行一定量的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上,，我會用一段時間來進行英語聽力訓(xùn)練,，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平,。在課余時間,，我也會利用手機上的英語學(xué)習(xí)軟件進行更多的英語學(xué)習(xí)。與此同時,，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習(xí)慣,，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語水平,，也將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠的影響,。

此外，通過這段英語培訓(xùn),，我也有了一些人生的感悟,。在培訓(xùn)班里,，我認(rèn)識了很多志同道合的小伙伴，在一起學(xué)習(xí),、討論問題,，我們相互鼓勵、共同進步,。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性,。此外，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領(lǐng)和幫助,，感悟到了師恩無疆,。通過英語培訓(xùn)，我也懂得了堅持不懈的重要性,，只有每天都堅持學(xué)習(xí),，才能取得進步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學(xué)習(xí)機會,，更加懂得感恩和努力,。

最后，在完成這段英語培訓(xùn)后,，我對自己有了更高的期望和要求,。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了自己在英語方面的不足,，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問題和困惑,。因此，我會更加努力地去解決這些問題,，提升自己的學(xué)習(xí)能力,。同時，我也會更加重視英語的實際運用,，積極參與課堂和日常生活中的英語活動,，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信,，只要我堅持下去,，一定能夠取得更好的成績。

總之,，初中英語培訓(xùn)讓我受益匪淺,，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時也讓我有了一些人生的感悟,。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,。我相信,，只要努力,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想,，走得更遠。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇九

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的相識,，相識到要上好新教材，我們老師非下苦工夫不行,。為了適應(yīng)英語新課程改革須要,，盡快提高學(xué)生的英語水平，達到新課標(biāo)的要求,，我們應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點：

我們要不折不扣地根據(jù)上級的要求,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容,，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，探討英語教學(xué)的規(guī)律,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法,，同時加強中外文化修養(yǎng),，拓寬學(xué)問面，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有主動的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展,。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。為此英語老師要做到：

1,、敬重每個學(xué)生，主動激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，愛護他們的自尊心和主動性,；

3,、特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)建語言實踐的機會,；

4,、建立融洽、民主的師生溝通渠道,，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相長,。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的`教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動身點,，內(nèi)容和方式要盡量真實,，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索,、調(diào)查,、探討、溝通和合作等方式,，學(xué)習(xí)和運用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲得,、處理和運用信息,，用英語與他人溝通，發(fā)展用英語解決實際問題的實力,，同時,，主動激勵學(xué)生把活動延長到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一,。老師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：

1,、主動創(chuàng)建條件,，讓學(xué)生參加制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采納推想、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí),；

3,、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；

4,、引導(dǎo)學(xué)生運用視察,、發(fā)覺、歸納和實踐等方法,，學(xué)習(xí)語言學(xué)問,，感悟語言功能；

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和愛好愛好,，主動開展各種課外活動有助于學(xué)生增長學(xué)問,、開闊視野、發(fā)展智力和特性,、呈現(xiàn)才能,，例如可以利用其次課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌,、講故事,、演講、表演等英語課外活動,，培育他們的自主性和創(chuàng)新意識,。

綜上所述，英語學(xué)習(xí),，應(yīng)以愛好為先,。作為英語老師，一方面要向?qū)W生傳授語言學(xué)問并使他們駕馭技能,，另一方面更要重視培育和保持學(xué)生對這門學(xué)科的愛好,，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處,，達到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年4月10日至11日，我作為35團中學(xué)的一名初中英語教師,，有幸代表學(xué)校到華山中學(xué)參加了由師教研室組織的《第二師初中英語骨干教師培訓(xùn)》,。本次培訓(xùn)旨在發(fā)揮二師名師以及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多的學(xué)科骨干教師,。通過本次培訓(xùn)我覺得自己學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念,，現(xiàn)將本次培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會做如下總結(jié)：

4月10日上午分別由華山中學(xué)老師李靜老師、蔡萍主任以及王峰老師給我們做了專題講座,。,，華山中學(xué)李靜老師給我們作了《單元整體教學(xué)設(shè)計在初中才實踐》專題講座。它提出了單元整體教學(xué)對老師的要求，單元整體教學(xué)的優(yōu)勢,，為什么要實現(xiàn)單元教學(xué)以及如何進行單元整體教學(xué),。通過李靜老師的講座使我認(rèn)識到初中英語新教材按單元安排教學(xué)內(nèi)容，每一個單元設(shè)置一個交際項目（即功能話題）,。單元內(nèi)的課既圍繞話題展開又相對獨立成篇,，構(gòu)成一個有機的單元整體。單元整體教學(xué)實驗旨在適應(yīng)新教材的編排體系和編寫方式,，整體把握教材中的每一個單元,，統(tǒng)籌安排整個單元的教學(xué)內(nèi)容，正確把握單元內(nèi)容各課之間的聯(lián)系,，合理安排各課的教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)分解單元內(nèi)的教學(xué)重點和難點，突出單元內(nèi)各課時的特點,，形成以聽,、說、讀,、寫為各自側(cè)重點的不同類型的課堂教學(xué)形式,，促進學(xué)生的整體發(fā)展。

蔡萍主任的專題講座是《初中九年級英語教材（全一冊）解析與教學(xué)指導(dǎo)》,，在講座中蔡主任提到了九年級英語教材的修訂依據(jù),，修訂后教材的編排變化，教材特色以及教材單元解析與策略指導(dǎo),。通過蔡主任的講解使我認(rèn)識到要上好初中九年級英語,，必須做到以下幾個方面：

平時教學(xué)應(yīng)把雙基作為重中之重，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先應(yīng)過好語音關(guān)，扎實打好語音基礎(chǔ),。在詞匯教學(xué)上應(yīng)注意音,、形、義的有機結(jié)合,，語法知識應(yīng)講深,、講透，并注意讓學(xué)生接觸活的語言,，在運用中消化所學(xué)知識,，提高運用語言的能力,。

學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此,，在日常教學(xué)中,，教師要結(jié)合學(xué)生實際多采用直觀教學(xué)方法，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和交流情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

教師要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，要多選用內(nèi)容健康、時代感,、思想性,、知識性、趣味性較強的短文,，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面,，開闊學(xué)生的視野。

學(xué)生對所學(xué)進行有效的鞏固和提高,，使之按自己的方向得到盡可能充分的發(fā)展,，初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)并非僅僅是學(xué)科知識的單純再現(xiàn)，而是以促進學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)生們的一系列行為,，應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程,。另一方面英語教學(xué)是師生互動的交流過程，有效的交流取決于愉悅,、輕松,、平等、合作的課堂氛圍,。初中英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)必須創(chuàng)設(shè)使學(xué)生始終處于“學(xué)得最好”課堂教學(xué)情境,，和諧的課堂氛圍在某種意義上來說比好的教學(xué)方法更為重要。

培訓(xùn)期間我們在華山老師的帶領(lǐng)下通過對人教版新目標(biāo)八年級英語下冊20xx年春季版第六單元sectiona的第一課時聽讀課和第二課時的閱讀課進行了集體備課,，然后通過抓鬮的形式確定了四位老師上課,，他們分別是葛曉紅老師，29團的郭曉燕老師,，25團的張靜老師和30團的張穎樂老師,。通過這四位老師的展示課田蔚老師提出了以下幾個需要老師們在平時上課中需要注意的細(xì)節(jié)：

1、教學(xué)中學(xué)生聽前要有一個鋪墊以及詞匯的準(zhǔn)備,，2,、做聽力前要告訴學(xué)生如何做筆記,，3、對于難度大的聽力材料可以分段放給學(xué)生聽,，4,、聽讀資源要緊扣課題，聽讀要有層次,，學(xué)生在對話時要有明確的語言支架,，做到生活情景化，5,、在教學(xué)的綜合說環(huán)節(jié)要給學(xué)生明確的語言目標(biāo),，6、在閱讀課上不要把文中的句子提前拿出來講解嗎,，使得教學(xué)環(huán)節(jié)顯得凌亂,，7、在復(fù)述短文,、對話時要給夠?qū)W生足夠的語言支架,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從七年級開始。

4月11日下午我們聽了師教研室田蔚老師《初中英語課標(biāo)細(xì)化》的專題講座,。在講座中田蔚老師提到教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點,、準(zhǔn)繩和歸宿，直接影響教學(xué)環(huán)節(jié)的實施和課堂教學(xué)的實際效果,。過去,，“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀微技能”這樣的教學(xué)目標(biāo)很常見。其弊端是行為動詞很籠統(tǒng),、抽象,、甚至是模糊的，也不具備可測量性,、可評價性,。為推進課堂改革、切實提高課堂效率,，細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，特別是課時目標(biāo)成為打造高效課堂的殺手锏。例如,，上述目標(biāo)就可以細(xì)化為“85%的'學(xué)生能運用skimming和scanning兩種方法,，較為順利地找出文章的主旨大意和主要細(xì)節(jié)?！庇纱丝梢?，教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化是實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的必要前提。教學(xué)目標(biāo)細(xì)化后,，教師的教學(xué)設(shè)計有了依據(jù),，指向性更加明確,，目標(biāo)與檢測也達成了一致。

總之通過本次培訓(xùn)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十一

活動預(yù)期在兩天內(nèi)完成,。第一天由三位老師講八年級的閱讀課，三位老師在講閱讀課有一個共同的一個特點：都使用思維導(dǎo)圖,。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生快速地理解課文,，掌握課文的大概意思。第二天由三位老師講九年級的閱讀課,，多媒體與教學(xué)事物相結(jié)合,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維，而且直觀易懂,，形象生動,。

下午,，全體參與活動的人員在長春市雙陽區(qū)162中學(xué)進行了集體研討。研討活動由肖主任主持,，首先,，六位講課教師分別說課，反思,，講出了自己的預(yù)設(shè)與實施過程中的出入,。然后，集體研討展開,，針對上午這三節(jié)優(yōu)質(zhì)課進行評論和改進,。每個小組都先針對自己組的講課教師表達了詳細(xì)的建議和實施了改進方案，而后,，每個小組又針對其他三位老師的課進行了評述,，也說出了真實的不同意見。

在短短兩天的時間里,，診斷示范的第一階段就勝利落幕了,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，讓大家產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間,，我在課程改革的實踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達，在這里我可以通過與同仁們的一起進行交流,、研討達到目的,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，在今后的日子里,，我們將以磨課為契機，更加努力的學(xué)習(xí),，吸取精華,，去除糟粕，讓我們的課堂更高效,，讓我們的課堂更精彩!

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十二

隨著社會的不斷發(fā)展,，英語作為國際通用語言的地位越來越重要。為了讓孩子在競爭激烈的時代中更好地適應(yīng),，很多家長選擇給孩子報名參加英語培訓(xùn)班,。我也不例外，我給孩子報名參加了一家專業(yè)的初中英語培訓(xùn)班,，通過近一年的學(xué)習(xí)和觀察,，我有了一些感悟和體會,。

首先，我發(fā)現(xiàn)專注是學(xué)好英語的關(guān)鍵,。初中英語培訓(xùn)班每節(jié)課時間并不算長,，通常只有一個多小時。但是每一次上課,，孩子們都能夠全神貫注地聽老師講課,，積極回答問題。而且,，課后他們還會做作業(yè),，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。這樣的專注程度給我留下了深刻的印象,。我意識到,，如果孩子在學(xué)習(xí)英語時能夠保持專注，就能夠更好地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。

另外一個觀察是，學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈,。初中英語培訓(xùn)班上的內(nèi)容并不是一蹴而就的,，需要孩子們持續(xù)地學(xué)習(xí)才能夠逐步掌握。我注意到,，培訓(xùn)班會定期進行測試,，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有時候,，一些孩子的成績不太理想,，但他們并不氣餒，而是加倍努力,，通過課后的補習(xí)和自主學(xué)習(xí)來彌補自己的不足,。這種堅持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學(xué)習(xí)英語一定要持之以恒,，不能半途而廢。

進一步觀察后,，我認(rèn)識到參加初中英語培訓(xùn)班不僅僅是為了掌握知識,，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓(xùn)班中,，老師經(jīng)常會組織學(xué)生進行小組活動,，讓孩子們互相合作，共同解決問題,。我發(fā)現(xiàn),，孩子們在這種合作中學(xué)會了互相傾聽,、互相支持，形成了團結(jié)友愛的集體意識,。這對孩子們的成長有著非常重要的意義,，不僅在學(xué)習(xí)英語上有幫助，也對今后的人際關(guān)系和工作都具有積極的影響,。

與此同時,，初中英語培訓(xùn)還鍛煉了孩子們的獨立思考和解決問題的能力。在課堂上,，老師鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點,。這培養(yǎng)了孩子們的獨立思考和表達能力，讓他們能夠主動去解決問題,，而不是依賴于他人,。這種培養(yǎng)對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到重要的推動作用。

最后,，我覺得初中英語培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得我們借鑒,。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，通過豐富多樣的教學(xué)方法和引人入勝的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力,。并且，培訓(xùn)班還為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)資源,，如錄音材料,、練習(xí)冊等，讓學(xué)生在課堂之余也能進行自主學(xué)習(xí),。我覺得這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法可以運用到我們?nèi)粘５慕逃?，讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)、更高效地成長,。

通過近一年的初中英語培訓(xùn)班觀察和學(xué)習(xí),，我對英語教育有了更深入的認(rèn)識和理解。專注,、堅持不懈,、合作力、獨立思考和多樣化的學(xué)習(xí)方法,，在孩子的英語學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用,。我相信，只要我們在培養(yǎng)孩子英語能力的同時,，還能給予他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo),，孩子一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并且得到全面的成長。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十三

本人有幸參加了我校組織的“-學(xué)年首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動,。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織、有計劃,、有目標(biāo),，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件,、教案,、技能課、試卷,、說課,、評課、調(diào)查報告,、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后,，邀請縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察,、實驗或討論時,，教師要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的'各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,，鼓勵學(xué)生動手動腦,，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

1,、課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手,。

英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點,。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等xx之后,，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師,，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個學(xué)生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

（２）上課積極參與,，大膽發(fā)言,，大膽提問的習(xí)慣。

進入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞,、怕出錯，發(fā)言逐漸減少,，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點,，不怕出錯，積極參與,，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高,。

（３）課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣,。

英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題,；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考,，討論問題,；課后整理筆記，及時復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極,、更有效。

（４）每天自覺聽,、讀,、背、說英語的習(xí)慣,。

要形成良好的英語語感,，必須強化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語,，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進行交流,，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十四

首先,，要聽、說先行,。

英語是一種語言,，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運用：1、學(xué)會聽別人說,；2,、大膽地和別人去交談。

試想一個聽也聽不懂的人,，怎么會去和別人交談呢,？所以，學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己,，在“說”中檢測自己,。把你“聽”到的，找機會向你的同學(xué),、朋友,、老師進行賣弄；當(dāng)你體會到成功的喜悅時,，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型,、課文就會一下子變得親切而又有意義起來,。

要做到“聽、說”先行,，最重要的就是聽具有純真,、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音,、語調(diào),，去領(lǐng)悟其會話場景，去和真正的“老外”對話,！聽說時應(yīng)該注意以下兩點：

第一,，磁帶要選對，要選難度適合自己的,；時間要保證,，每天至少半小時，應(yīng)該說,，聽那種純正,、地道的語音、語調(diào),，感覺就是一咱享受,。

“聽”和“說”二者相互促進，不可偏廢一方,。要大量地聽,，不斷地說，只有這樣,，知識才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅持不懈,。如果能這樣,，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利,、地道的英語,。

其次，讀,、寫要跟上,。

我們強調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時,，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高,。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達不到一定的量,，就不會有“質(zhì)”的突破,，有的同學(xué)說,，我做了好多的閱讀性解題，可是進步卻不大,，是怎么回事呢,？其實，閱讀強調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解,，也就是說,，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的,。對于我們大家來說,，在開始大量閱讀前，,，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化,、句型,、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等,，要善于歸納總結(jié),，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語語法的一個重要原則就是“鉆進去,，跳出來”,。鉆進去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語法知識，然后歸納總結(jié),，再做練習(xí),，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進,，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了,。在擴大閱讀量的時候，應(yīng)注意以下兩點：

1,、選準(zhǔn)閱讀材料,，要精讀。有些人說知識“大意”就行了,。其實不然,，這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,，又不仔細(xì)閱讀,，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,，首先你必須要做到“十目一行”,。

2,、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀,。時限可以以考試時間為準(zhǔn),，也可根據(jù)自己的實際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn),。

總之,，當(dāng)你真正做到聽說先行，同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后,，你的腦中就人積淀了許多可想,、可說的事情。寫作時也就言之有物,，下筆如神了,。

最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心,，做題要細(xì)心,，失敗不灰心，成功需恒心,。衷心祝愿各位在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績,！

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十五

我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動。聽了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師,、王善剛老師,、楊淑芬等老師個人經(jīng)驗介紹。通過學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺,。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個洗腦過程,。是一次站得更高、看得更遠的體驗,，是一個接受新思想沖擊的過程,，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。

作為一個英語老師,，上好課是最重要的,，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”,、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提，尤其是英語教師,，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切,、自然,、端莊、板書工整,、美觀,，言簡意賅，層次分明,，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了,。

老師要在正確和透徹理解教材,，還要把握好教學(xué)對象的實際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo),，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢,。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材,，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，學(xué)會思考,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維,。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥,、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進入積極思維的狀態(tài),，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭,。一堂課剛開始,，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,，撥動學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進行,，課堂氣氛也會變得生動活潑,、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時點撥,、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍,，主動探究的精彩,。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下,，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分,。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:yes or nodo you think so等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機生成,；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù),。

課堂教學(xué)的“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻,，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點,，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達到情緒高漲,、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華,?！傲咙c”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的,。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮,，最好高潮迭起。

在心理上產(chǎn)生共振,，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠地對待學(xué)生,，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí),。

教學(xué)機智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù),，就必須掌握教學(xué)機智。教學(xué)機智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律,，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況,，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機智水準(zhǔn),。對于公開課上課堂偶發(fā)情況,，如果處理、應(yīng)對得好,、把握得好,，就有利于正常教學(xué)。

經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識,，在今后的教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式,，為學(xué)校的英語教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。

初中英語培訓(xùn)心得體會篇十六

我有幸參加了初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都獲益匪淺,。當(dāng)前初中英語教學(xué)改革、新《綱要》的實施,、舊有觀念的教學(xué)方法,，使我感到許多的茫然與困惑，通過學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,。專家們的xx，同行們的交流,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,，以達到自我提高,。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，專家們和同事們的敬業(yè),、精業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。

通過這次培訓(xùn)工作,，為我提供了一個學(xué)習(xí)的'好平臺,，樹立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵,，拓展了我的視野,，打開了我的思路，增強了許多知識技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時代感，貼近現(xiàn)代生活,。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計中,，一改以往的教學(xué)設(shè)計的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息,，蘊含豐富的人文精神,，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界，學(xué)生愛讀,，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶,。所以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動力,。可以說學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無知,，思考讓我認(rèn)識了實踐的艱難,，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺得不在于掌握了多少技巧,、多少理論,，更重要的是有了強烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理,。雖然研修的時間不長,，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí),，掌握必要的學(xué)習(xí)技能,，打下了很好的基礎(chǔ)。通過研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞,。通過培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。

今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的英語專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，及時為學(xué)校的英語教學(xué)工作的開展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。