作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案有趣的聲音篇一

小班幼兒還處于具體形象思維,，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法,。教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn),，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)看動(dòng)畫片為線索，能讓孩子較快進(jìn)入環(huán)境中去,，再以故事和游戲貫穿于活動(dòng)過程中,，使幼兒的情感得到滿足并獲得知識(shí)，提高他們參與活動(dòng)的積極性和快樂,。

1,、通過觀察感知圓形、三角形,、方形的特征,，并能說出圖形的名稱。

2,、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知圓形、三角形,、方形的特征,，并能說出圖形的名稱,。活動(dòng)難點(diǎn)：能辨認(rèn)圓形,、三角形、方形,，并說出圖形名稱,。

1、課件《形狀歌》,、《蓋房子》;鏤空紙制小路,、幾何圖形若干。

2,、小熊指偶一個(gè);幾何圖形掛件若干;魔術(shù)箱一個(gè),，幾何圖形物品若干。

一,、以看動(dòng)畫片的形式引出課題,。

師：寶寶們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧,。

1,、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動(dòng)作,。

2,、提問：動(dòng)畫片里有哪些圖形娃娃呀?它們長成什么樣子?

3、教師小結(jié),。

二,、以故事形式引入主題，鞏固認(rèn)識(shí)圖形,。

1,、講故事引起幼兒的興趣。

(出示小熊指偶)師：“小朋友,，你們好!昨天,，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們?cè)敢鈳退鼏?我們一起來蓋房子吧,。

2,、邊播放課件《蓋房子》邊提問：

師：我們先把小熊家的墻蓋起來，它是什么形狀的?

幼：方形,。

師：接著蓋上屋頂,，它是什么形狀的?

幼：三角形。

師：最后給小熊的家安裝一道門,，是什么形狀的?

幼：圓形,。

3,、引導(dǎo)幼兒說出方形、三角形和圓形,，然后教師小結(jié)：圓形：圓溜溜,，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊,，三個(gè)角,，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個(gè)角,，四四方方本領(lǐng)大,。

三、以游戲的形式,，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。

1、出示“魔術(shù)箱”,。

師：小熊為了感謝寶寶們,，給我們送來了一個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來看看它會(huì)變出什么東西,。

2,、提問。

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圓形,、三角形,、方形的物品。

師：搖一搖,，變一變,，變的是什么?

師：它是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答給予小結(jié)。)

3,、游戲：鋪路,。

(1)師：小熊說：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?”

師：寶寶們,，你們?cè)敢鈳托⌒茕伮穯?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧!

(2)引導(dǎo)幼兒幫小熊鋪路,。

(3)幼兒分組操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀尋找相應(yīng)的圖形填上,。

4,、游戲：找朋友。

(2)幼兒掛上圖形掛飾,，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友,。

5、游戲：找家

(1)師：寶寶們，時(shí)間不早啦,，我們?cè)摶丶伊?，拉著你的好朋友一起回家?

(2)幼兒按照自己戴的圖形標(biāo)志找到相應(yīng)的家。

五,、教師小結(jié),，結(jié)束部分。

今天我們認(rèn)識(shí)了很多圖形朋友,，有圓形娃娃,、三角形娃娃、方形娃娃,，還與它們玩了很多游戲，現(xiàn)在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧!

幼兒園小班教案有趣的聲音篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體,，能理解1和許多的關(guān)系。

2,、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的,。

3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三棵果樹,，桃子、蘋果,、棗圖片若干,，農(nóng)場(chǎng)大門。

活動(dòng)過程：

一,、初步感知1和許多,。

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍,，“火車火車嗚嗚響,，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞,，過大橋,，運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙?！笨茨?，我們的小火車要過山洞了，可是這個(gè)山洞太窄了,，我們一個(gè)一個(gè)的過,，小朋友們要小心一點(diǎn)哦。

師：剛才我們?cè)趺催^的山洞??？一個(gè)一個(gè)的過的,。都過來了，變成許多小朋友了,。

二,、理解1和許多的關(guān)系。

小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧,！

成了許多個(gè)）,。

師：看，這棵是什么樹,？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個(gè)蘋果,？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)蘋果,？（幼：樹上許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)的,。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的蘋果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面,。師：籃子里有多少個(gè)蘋果,？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的蘋果組成了許多個(gè)）,。

摘棗,。

師：看，這棵是什么樹,？（幼：棗樹）師：樹上有多少個(gè)棗,？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)棗,？（幼：樹上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的,。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面,。師：籃子里有多少個(gè)棗,？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè)）,。

三,、小結(jié)。

師：果實(shí)收完了,，我們慶祝一下吧,！我請(qǐng)一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》,，她唱的好不好?。看蠹夜膭?lì)鼓勵(lì)她。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌,？（幼：一個(gè)）剩下的小朋友有多少個(gè)?。浚ㄓ祝涸S多）農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干,，說要謝謝小朋友們,，你們?cè)趺凑f啊,？幼：不用謝,！

師：今天你們高興不高興啊,？我們一起來《找朋友》吧,！

活動(dòng)延伸：

文檔為doc格式。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇三

1,、能大膽在集體面前說出自己的發(fā)現(xiàn),，并學(xué)習(xí)用語言××和××不一樣進(jìn)行講述。

2,、提高幼兒的語言表達(dá)能力和辨別能力。

重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：能較好的分辨事物之間的不同,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用合適的語言講述什么東西和什么東西不一樣。

1,、相關(guān)卡片,、圖書。

2,、幼兒操作紙,、筆。

1,、教師：“你看到了什么,？”（請(qǐng)幼兒大膽說說）。

“你覺得有什么地方不一樣嗎,？”

教師：“每一樣的東西都一樣嗎,？”“哪里不一樣？”

（引導(dǎo)幼兒用合適的語言表述出來：××和××不一樣）,。

1,、請(qǐng)幼兒用“××和××”不一樣的句式來表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、老師幫助幼兒用正確的語言來表達(dá)自己所觀察到的不同,。

1、教師：“你和你邊上的小朋友長的一樣嗎？什么地方不一樣,？”

2,、幼兒仔細(xì)觀察，說說自己和別人的不同之處,。

1,、請(qǐng)幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來。

2,、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇四

1.感知腳的大小與鞋子大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)行配對(duì),。

2.學(xué)會(huì)正確擺放鞋子,。

3.引導(dǎo)幼兒穿適合自己腳的鞋子。

4.引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

6.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

1．已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,，打亂擺放在活動(dòng)室里,；幼兒自己的鞋子人手一雙；教師穿的大鞋子一雙,。

2．音樂磁帶《大鞋和小鞋》,、《郊游》。

1.談話引入,，引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)打亂,、擺放在活動(dòng)室里的爸爸媽媽的鞋子,。

師：哇，爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,，你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎,？

幼：喜歡。

師：那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好,。

（教師邊說邊示范）,。

師：擺好了嗎？走??,，去穿爸爸媽媽的鞋子嘍,。

2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,，學(xué)習(xí)配對(duì)。

幼兒自由為爸爸媽媽的`鞋子配對(duì),。

（教師邊觀察邊表揚(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為）,。

師：爸爸的兩只鞋子都找到了，你真棒,！媽媽的鞋子還有一只在哪里呢,？再找一找吧。

3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,，體驗(yàn)樂趣,。

教師播放音樂《大鞋和小鞋》，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗(yàn)穿大鞋的感受,，并以滑稽,、有趣的動(dòng)作感染幼兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性,。

幼1：鞋子太大了。

幼2：很難受,，不能走路,。

……。

5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子,。

師：小朋友累了吧,，鞋子也要休息了，我們幫它們擺好吧（擺在椅子前面）,。

（檢查幼兒鞋子是否擺放正確，教師拿起鞋子示范講解,。）,。

6．比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

師：噓,，你們椅子下的鞋子在說什么呢,？哦，原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比：誰的大,，誰的小,。你們幫他們比一比吧。

（教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法,。）,。

師：為什么爸爸媽媽的鞋子大，你們的小呢,？

幼：因?yàn)榘职謰寢尩哪_大,，我們的腳小,，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子,。

7．體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂趣,。

師：現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧,。

（教師讓幼兒走一走,、跑一跑、跳一跳,。）,。

師：感覺怎么樣？

幼1：大小剛好,。

幼2：很舒服,。

8.幼兒歌表演《郊游》，自然結(jié)束活動(dòng),。

師：現(xiàn)在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作，活動(dòng)自然結(jié)束,。

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,，大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,，而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,，采用了多種形式的演唱方式,，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,，體驗(yàn)了合作的快樂,。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,，從而引導(dǎo)幼兒多角度,、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇五

1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動(dòng),，初步感知肌理效果,。

3.形成初步的環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤,。

2.各種肌理明顯的.廢1日材料，如毛線,、紐扣,、木棍、石頭,、網(wǎng)袋等,。

3.陶泥人手一份。

活動(dòng)過程,。

1.出示餅干,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理,。(幼兒自由講述),。

要點(diǎn)提示：

幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來入手,，重點(diǎn)在觀察餅干的肌理、花紋上,，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ),。

2.教師示范，重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法,。

3.幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4.展示作品,，引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,，并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料,，可在陶泥上制造出不同的肌理,，從而使陶藝作品更漂亮,，同時(shí)又減少了環(huán)境污染,。

5.活動(dòng)延伸。

將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,，組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲,。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇六

1,、練習(xí)穿鞋與脫鞋,、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性,、還有自信心,。

2,、體會(huì)集體合作游戲,。

3、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的.靈活性和協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

地膠小板凳音樂。

活動(dòng)過程,。

1.開始：

老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,，一起律動(dòng),。

2.游戲：

（1）鞋與脫鞋：

教師出示鞋,，引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,，根據(jù)教師的游戲指令做游戲,。

（2）比賽：老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上,，引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,，在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

（3）游戲進(jìn)行到最后:,。

音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法,。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

（4）游戲結(jié)束,。

教學(xué)反思,。

教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動(dòng)研究,，不斷探討與解決教學(xué)目的,、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,，全面發(fā)展的過程。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇七

在生活中,，小班孩子對(duì)吃的玩的特別感興趣。為此,，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),，巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、通過各種器官來感知餅干的形狀,。

2,、能按形狀進(jìn)行分類。

3,、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子,。

活動(dòng)過程,。

1、《餅干歌》音樂,，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天老師帶來一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西,，請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸,，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）,。

2,、讓幼兒自由觀察餅干。

師：請(qǐng)幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的,？

幼：有圓形的,，有三角形的，有正方形的,。,！出自：屈老、師！

師：我這有3個(gè)不同盒子,，他們是餅干寶寶的家,，請(qǐng)小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的,。

幼兒分組進(jìn)行，教師指導(dǎo),。

3,、請(qǐng)幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗(yàn),。

師：餅干寶寶都回到了自己的家,，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找,。（找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干）,。

師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶,？

幼：3塊,。

師：每組有幾位小朋友呢？

幼：3位,。

師：請(qǐng)你們每人拿一塊餅干,，摸一摸有什么感覺？

幼：…,。

師：摸上去是粗糙的,。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>

幼：香香的。

師：那么你咬一口是什么味道,？

幼：…,、、

師：餅干哪去了,？變沒了,，你吃的是么形狀的餅干？

4,、活動(dòng)延伸,。

將橡皮你放在活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇八

1,、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、運(yùn)用多種感官感知肥皂的外形特征,，引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。

(1)出示禮品袋,，通過聞袋中氣味引出活動(dòng)主題,。

(2)出示各種各樣的肥皂，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察,，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,、聞一聞,、說一說。

教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察肥皂的形狀,、顏色,、氣味，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色,，它們形狀也不一樣，還有不同的氣味,、肥皂真有趣,。

3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個(gè)秘密,，肥皂寶寶有一個(gè)朋友,，你們知道是什么嗎?是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢,。我們等會(huì)兒去玩的時(shí)候你看看會(huì)發(fā)生什么呢",。

(1)操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時(shí)候注意不要把水撒到身上和地上,。

(2)將幼兒分成若干組,，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑,，用手搓能產(chǎn)生泡沫,，能溶在水里，能使臟東西變干凈,。

(3)引導(dǎo)幼兒交流分享,，用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。

4,、了解肥皂的用途,。

(1)請(qǐng)幼兒洗手后觀察(看、聞)自己手的變化,。

(2)了解肥皂的用途,。

5,、幼兒自由吹泡泡。

幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡,，感受吹泡泡的樂趣,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班教案有趣的聲音篇九

1、激發(fā)幼兒樂于參與活動(dòng)的愿望,，知道嘴巴的作用并知道保護(hù)嘴巴,。

2、嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)詞：吹,、唱,、哭、笑等,。

3,、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽的嘗試水果,。

4,、提高幼兒思維的敏捷性,。

1,、各種水果塊放在盤中，牙簽若干,，

2,、泡泡、小喇叭,、口琴,、氣球、糖果等,。

3,、吹、唱,、哭,、笑等圖片。

一,、出示玩具激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：“今天老師給小朋友帶來了很多玩具，我們一起玩一玩吧,！”請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的玩具進(jìn)行游戲,。（小喇叭、口琴,、氣球,、吹泡泡玩具）,。

師：“誰能來說一說，剛才你玩了什么玩具,？怎么玩的,？”幼兒一邊講述一邊演示。

二,、幼兒品嘗水果,。

1、師:“剛才小朋友的小嘴巴做了這么多事情,，老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友的小嘴巴,，請(qǐng)小朋友吃水果，小朋友高不高興呀,？”

2,、幼兒吃水果。

教師提問：你吃的什么水果,，什么味道的,？

三、識(shí)字游戲,。

1,、師：我們的小嘴巴可以品嘗出這么多的味道，那小嘴巴除了品嘗味道還有什么用處,？

2,、出示圖片引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)字。

師：圖片上的小朋友在干什么,？是用什么唱歌,、吹氣球的'？

3,、出示相應(yīng)的字卡引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識(shí)字游戲,。

（1）幼兒看圖片做動(dòng)作。

（2）幼兒看圖片猜字,。

（3）請(qǐng)幼兒上來做動(dòng)作,，其他幼兒找出相應(yīng)的字卡。

四,、引導(dǎo)幼兒保護(hù)嘴巴,。

師：我們的小嘴巴會(huì)做這么多事情，我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它,，應(yīng)該怎么保護(hù)呢,？

1、幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴,？”

2,、教師：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢,？

（1）壞蘋果、發(fā)霉的食品,、臟的東西都不能吃,，吃了就會(huì)生病，使人難受,。

（2）堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里,，這樣不衛(wèi)生,。

3、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,，吃完飯以后還要漱口，早晚要刷牙,，才能保護(hù)好我們的小嘴巴,，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦,。

特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流,，還能大膽地與聽課的老師們互動(dòng),，思維活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察,、品嘗，用語言描述餅干的主要特征,。

2,、在愉快的氣氛中看看、吃吃餅干,，嘗試用簡短的語言講述餅干的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種餅干、托盤,、餅干歌,、制作餅干的ppt。

活動(dòng)過程：

一,、出示餅干,，引起幼兒興趣，感知理解講述對(duì)象,。

1,、師幼隨《餅干歌》的律動(dòng)入場(chǎng),，找椅子圍坐。

2,、教師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西（搖一搖）猜猜是什么,？

3、教師：你喜歡吃什么樣的餅干,？

二,、感知餅干，根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

1,、感知不同形狀的餅干。

2,、感知不同顏色的餅干,。

教師：出示形狀一樣，顏色不一樣的餅干,。它們有什么不一樣,？你還吃過什么顏色的餅干？

3,、感知不同味道的餅干,。

4、總結(jié)：餅干的形狀有------顏色有--------味道有--------,。

三,、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)，餅干變變變,，激發(fā)想象,。

1、播放餅干制作的ppt提供幼兒新經(jīng)驗(yàn),。

2,、個(gè)別幼兒品嘗餅干，邊品嘗邊引導(dǎo)幼兒說出餅干的變化,。

教師：誰想來嘗一嘗我的餅干,？引導(dǎo)幼兒在嘗的過程中發(fā)現(xiàn)餅干的變化，說出“啊嗚一口,，餅干像------”

3,、品嘗餅干播放《餅干歌》幼兒隨著音樂一起動(dòng)一動(dòng)。

四,、鞏固和遷移新的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十一

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,，引起幼兒探究興趣,。

2,、通過游戲活動(dòng)，了解泡泡的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細(xì)不一）,，有圖案的盆,。

2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在平時(shí)洗手時(shí),，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象,。

活動(dòng)過程：

一、提問引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水,。

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）,。

3,、認(rèn)識(shí)泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀,、大小,、顏色。

三,、吹泡泡,。

1,、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）,。

2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明,、無色的）,。

延伸活動(dòng)：

1、選擇有陽光地方觀察泡泡,，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色,？）。

2,、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個(gè)管合在一起,，4個(gè)管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）,。

活動(dòng)目標(biāo)：有用的垃圾,。

1,、有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾,、給垃圾分類有興趣,。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,、從我做起的意識(shí)。

3,、知道垃圾可以回收變成新的物品,，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見過垃圾場(chǎng),、垃圾堆,。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）垃圾場(chǎng)圖片,，玻璃從回收到再生的圖片一套,，幾個(gè)大籃子。

（2）每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙,、易拉罐,、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）,。

活動(dòng)過程：

一,、提問，引出話題,。

師：什么是垃圾,？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾,。）,。

二、觀察垃圾場(chǎng)圖片,，了解垃圾的去向,，知道垃圾多了的壞處。

1,、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處,。

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠,、蒼蠅,、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染,；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。

2,、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾,？

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類,。

1,、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎,？

（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

（2）討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐,？

小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的,。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品,。

2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類,。

師：為了方便回收,，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論,，可提示幼兒,，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類,。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

（1）金屬：如鐵罐,、鋁罐,、錫等，回收后送往工廠,，可以再冶煉成各種金屬制品,。

（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙,。

（3）玻璃：汽水瓶,、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗,、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品,。

（4）其它3、提出要求,。

活動(dòng)目標(biāo)：有軟有硬,。

1、通過對(duì)玩具的把玩與觸摸,，感知軟軟的,、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類,。

2,、樂意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具球兩個(gè)，一軟一硬,；百寶箱一個(gè),。

2、“玩具王國”場(chǎng)景,；各種軟軟的,、硬硬的玩具若干。

3,、軟軟的和硬硬的玩具的“家”,。

活動(dòng)過程：

1、比一比,，初步感知軟和硬,。

教師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的,，另一個(gè)是硬的）,。

2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

出示百寶箱,，猜猜里面是什么，用手摸一摸,，說說自己的感受,。（軟軟的和硬硬的）。

3,、玩一玩,，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地,，走過硬硬的小橋去玩具王國玩,，幼兒通過摸一摸，捏一捏,，壓一壓,，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）,。

4,、分一分，給玩具歸歸類,。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,，幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里,。

5,、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的,。

出示糖果盒,，請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的,，一顆硬硬的,，和客人老師一起分享。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂,。

2,、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,，大膽進(jìn)行想象,。

3,、積極參加操作活動(dòng)沒,，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí),。

2,、故事課件、各種面包,、各色糖果,、果醬；消毒毛巾,；做好洗手準(zhǔn)備,。

3、多媒體教室,。

活動(dòng)過程：

一,、魔棒變變變。

（教師心語：小班幼兒喜歡猜想,，他們的想象也極其豐富,，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,，在這個(gè)情景中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),。）。

1,、好吃的面包,。

2、神奇的面包,。

——教師出示小魔棒,。

師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧,！

——在教師和幼兒的“魔棒,，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈,，教師逐一提問,。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法,。

師：看看這塊面包是什么形狀的,？像什么,？你還知道什么東西也是方形的？

師：三角形的面包真有趣,，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎,？

師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧，看誰能變出更多不同的'東西,。

師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同,？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？

——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,。

（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng),。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí),。）,。

1、熊媽媽的早餐,。

——教師講述故事,，幼兒猜測(cè)故事的情節(jié)。

師：熊爸爸大口吃起了面包,，猜猜被熊爸爸咬過的面包會(huì)變成什么樣,？

——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化,。

2、動(dòng)物朋友來品嘗,。

師：熊寶寶想請(qǐng)它的動(dòng)物朋友一起來品嘗好吃的面包,，熊媽媽會(huì)同意嗎？為什么,？

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享,。

師：你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的？

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果,、青菜等食物,，來猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的,。

（教師心語：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,，我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),，來幫助幼兒大膽表達(dá),。）。

三,、快樂面包坊,。

——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料,，交代制作要求,。

——將幼兒制作好的面包造型,，投影成幻燈,，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。

活動(dòng)延伸：

1,、將自己做好的面包,，與其他班級(jí)的小朋友分享。

2,、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物,。

設(shè)計(jì)意圖：

我們都知道，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,，對(duì)吃的東西都特別感興趣,。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”：“咬一口,，變成橋；再咬一口,，變出把槍,！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化,！

孩子們?cè)谏钪袑?duì)面包自然產(chǎn)生的興趣,，讓我意識(shí)到應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見,、所想,、所感。在此背景下,，我設(shè)計(jì)了“有趣面包”這一活動(dòng),。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十三

今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時(shí),，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來問我：“老師這是什么?。繛槭裁锤覀円粯幽?？”剛好中班有一個(gè)主題便是影子,，因此我就借此機(jī)會(huì)開展活動(dòng),，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。

1,、初步了解影子是怎樣形成的,，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。

2,、了解影子與光的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,。

1,、本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友理解影子的形成。

2,、難點(diǎn)在于銜接每個(gè)環(huán)節(jié),。

1、將活動(dòng)安排在陽光下舉行（場(chǎng)地是一部分被陽光照射,，一部分被遮擋的）,。

2、樹葉,、粉筆,、玩具。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課。

小朋友們今天天氣真好呀,，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,，老師現(xiàn)先問大家一個(gè)問題，你們要認(rèn)真聽哦：“人人有個(gè)好朋友,，烏黑身子烏黑頭,，陽光下面在一起，你停它也停,，你走它也走,，就是不開口。小朋友們仔細(xì)想想是什么呢,？”有一個(gè)小朋友想了想說：“老師是影子嗎,？”我說：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明,，頂呱呱,。”

二,、到陽光探索可愛的影子是怎樣形成的,。

在室外溫暖的陽光照在身上感覺暖洋洋的,。帶領(lǐng)幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子,，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子,。然后讓幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。

師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎,？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說的你停它也停,，你走它也走，就是不開口是嗎,？（幼兒或走或停,、或跑或跳）。

幼兒自由結(jié)組,，每兩人一組用粉筆在地上記錄大樹的影子,。探索其他影子與太陽的關(guān)系。

三,、看看室內(nèi)是否也有影子。

拉上窗簾,，打開日光燈,，小朋友發(fā)現(xiàn)在不僅在陽光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發(fā)現(xiàn)影子的方向也不一樣了,。

四,、總結(jié)。

師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎,？

幼：是因?yàn)槲覀兊纳碜訐踝×颂柟?，光透不過去，你身子后面就有影子,。

師：中班的小朋友可真聰明,，一人一朵小紅花！

本節(jié)課時(shí)幼兒園中班的科學(xué)常識(shí)課,，主要通過游戲使幼兒了解影子的形成,，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

一,、提出問題，讓幼兒在實(shí)踐中找到答案,。

根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng),、好奇、好勝的心理,，用一個(gè)問題讓幼兒去思考,，在思考中感覺出科學(xué)的樂趣,，在玩中，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,，使他們樂于觀察,，敢于嘗試。

二,、從實(shí)際出手,，把握方向。

讓幼兒在陽光下觀察然后再到室內(nèi),，讓幼兒意識(shí)到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發(fā)現(xiàn)影子位子的不同,。

反思：

1、每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來,，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的'其他事物與老師積極的探討問題,。

2、通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的思路不夠靈活,，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和探索的習(xí)慣,，基本上能夠把握教育內(nèi)容及其發(fā)展線索，在活動(dòng)中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來,。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來引導(dǎo)幼兒自主思考。

3,、當(dāng)然,，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料,，在問題的銜接上還沒有那么緊密,，在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn),，我想就會(huì)更好的,。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在空間上擴(kuò)大范圍,，準(zhǔn)備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解！在時(shí)間上安排的更合理一點(diǎn),，努力把重要核心的內(nèi)容生動(dòng)讓所有小朋友都能集中在這個(gè)問題上直到問題解決,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十四

小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形,、三角形,，對(duì)它們已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)觀察，平時(shí)孩子們對(duì)圓形,、正方形和三角形的物體比較感興趣,。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開展了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形寶寶》,。

1,、通過游戲和操作活動(dòng)，鞏固對(duì)圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識(shí)。

2,、能初步排除圖形大小,、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類,。

以游戲法為主,，結(jié)合操作法和講解演示法。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：能初步排除圖形大小,、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類,。

1,、用紙盒做一個(gè)“魔術(shù)盒”（里面有不同的關(guān)于三角形、正方形,、圓形的物體）。

2,、不同顏色,、形狀和大小的三角形、正方形,；圓形卡片人手一份,。

片段一：引入主題。（教師依次出示圓形,、三角形,；正方形圖形寶寶）師：今天老師請(qǐng)來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰,？（談話導(dǎo)入,，不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思考的空間，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,。）下面我們一起來看一看吧,！依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個(gè)圖形寶寶,?？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎,？（幼兒暢所欲言,，給幼兒足夠的發(fā)言空間。）師：哦,！你們說的真棒,！原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形,；正方形這些有趣的圖形組成的,。

片段二：（1）觀察圖形特征，依次說出是哪個(gè)圖形寶寶,。

師：有三條邊,、三個(gè)角的是哪個(gè)圖形寶寶啊,？（提問：開始一起回答,，后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指一指。）師：有四條一樣長的邊,、四個(gè)一樣大的角是哪個(gè)圖形寶寶?。浚ㄌ釂枺鹤層變杭w回答看對(duì)不對(duì),。）師：圓圓的,、摸起來滑滑的，是哪個(gè)圖形寶寶??？（幼兒交流——集體反饋信息。你們真能干,，給自己鼓鼓掌吧?。┢稳海?）出示魔術(shù)盒。

今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)盒,，非常的神奇,；它能變出許多的東西來。我請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”,。（變魔術(shù)時(shí)師要到幼兒面前,，讓幼兒自己動(dòng)手操作。）游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,。這些小魔術(shù)師真能干,，變出了這么多東西,。

（2）出示拼圖。

圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù),，他們聚在一起能變出許多圖案來,。

師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形,。三角形和正方形組成的圖形等等,。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么??？由哪幾個(gè)圖形寶寶拼成的呢？（多媒體演示：用正方形,、三角形,、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。）幼：樹,，是由三個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的,。

幼：車子，是由一個(gè)正方形和兩個(gè)圓形組成的,。

幼：房子,，是由一個(gè)三角形和兩個(gè)正方形組成的。

片段四：（1）認(rèn)一認(rèn),。

師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真,，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下；想和你們做一個(gè)游戲,。好不好,？游戲的名字叫說圖形，拿圖形,。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字,，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快,，找得準(zhǔn)！（師依次說出正方形,、三角形,、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形,，對(duì)表現(xiàn)好的組或個(gè)人及時(shí)加以表揚(yáng),。）（2）“圖形寶寶”找家。（播放多媒體課件,，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看,。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束,。）師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒,！剛剛老師聽到了一個(gè)聲音，圖形寶寶不開心了,，因?yàn)閳D形寶寶累了,，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家,。

師：你們看一看手里有幾個(gè)不一樣的圖形寶寶,，我們一起把它送回家。（事先準(zhǔn)備好的籃子,，上面貼有三角形,、圓形、正方形圖片,；讓幼兒按上面圖案分別放好,。）活動(dòng)結(jié)束。

（一）在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始,，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在活動(dòng)中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動(dòng)手操作,，進(jìn)一步感知圓形,、正方形、三角形的特征,，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征,。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的.“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作,、自主探究,、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。

（二）提供機(jī)會(huì),，搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)引導(dǎo)幼兒在自主探索,、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個(gè)圖形組成的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)圖形寶寶的同時(shí),，也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。游戲：老師說名稱,，幼兒拿圖形,；創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)、生動(dòng),。本課的課件演示與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合,，相輔相成,，共同促使幼兒對(duì)有趣的圖形的認(rèn)識(shí)。

（三）利用游戲,，提高興趣興趣是幼兒最好的老師,。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣,，從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類,。

總之,，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,，如：游戲“看一看,、摸一摸、找一找”,，使幼兒動(dòng)起來,、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作,、合作實(shí)踐,、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有趣的圖形,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十五

1.音樂磁帶,、錄音機(jī)（教師準(zhǔn)備好一段律動(dòng)）。

2.背景圖一幅（里面藏有小雞,、小鴨,、小魚圖片各一張）；各種動(dòng)物的圖片若干,。

3.字卡：小雞,、小鴨、小魚,、尖,、扁、圓,。

1.以律動(dòng)的形式，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：今天,，老師帶來了一段好聽的音樂,，請(qǐng)小朋友跟著老師一起做做動(dòng)作。（幼兒跟著老師做小雞捉蟲,、小鴨游泳,、小魚游游的動(dòng)作）。

（評(píng)析：好動(dòng)是孩子的天性,，在這一環(huán)節(jié)中,，小朋友跟著老師做各種動(dòng)物的模仿動(dòng)作，興趣極高,，提高了幼兒的模仿智力,。）。

2.出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,，找出小動(dòng)物在哪里？

師：今天三只可愛的動(dòng)物要跟小朋友來玩游戲,，先請(qǐng)小朋友找出這三只動(dòng)物藏在哪里,？找到一只動(dòng)物就模仿它做動(dòng)作并學(xué)它的叫聲。

（評(píng)析：帶著疑問去尋找答案,，好象在玩捉迷藏的游戲,，孩子們找得非常仔細(xì)，也很認(rèn)真,，此環(huán)節(jié)發(fā)展了幼兒的觀察智力及模仿智力,。）。

3.給小動(dòng)物找嘴巴,，學(xué)說短句：“xx的嘴巴x”,。

師：這些小動(dòng)物都缺了一樣?xùn)|西，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，給它找出合適的小嘴巴,。送嘴巴是要說：“xx的嘴巴x”要能找出它的特點(diǎn)。如：小雞的嘴巴尖,、小鴨的嘴巴扁,、小魚的嘴巴圓。教師及時(shí)出示字卡,。

（評(píng)析：采用游戲的方式給小雞,、小鴨、小魚送嘴巴,，幼兒能積極參與,，在活動(dòng)中沒有枯燥感，在這一環(huán)節(jié)中充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。）,。

4.擴(kuò)展已有經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)展幼兒的運(yùn)用智力。

（評(píng)析：讓幼兒感受到各種動(dòng)物的嘴巴都是不同的,，但也有一些動(dòng)物的嘴巴是相似的,，給孩子一個(gè)自由想象的空間，提高分析智力,，發(fā)展運(yùn)用智力,。）。

1.在語言區(qū)中給孩子提供各種動(dòng)物的圖片,，讓幼兒說說它的嘴巴是怎樣的,。

2.請(qǐng)家長利用空余時(shí)間帶孩子去觀察各種動(dòng)物的嘴巴，發(fā)展幼兒的延展智力,。

幼兒園小班教案有趣的聲音篇十六

1,、能辨別生活中不同的聲音。

2,、在玩玩,、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同,。

2,、圖片：大鼓和小鼓。

3,、小瓶人手一個(gè),，小盆每組一個(gè)，黃豆若干,。

一,、辨別生活中的聲音。

1,、今天我們來比一比,，誰的小耳朵最靈敏，你聽?。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音呀,？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對(duì)了,，這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來的笑聲,。

2、可是天亮了,，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的,？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢,？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來叫醒小寶寶,。

3,、寶寶被叫醒了，你們聽聽,，現(xiàn)在小寶寶在干什么,？（播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊,？（嘩啦啦）4,、洗漱完，吃完早飯,，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦,！汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,，還有什么車也能發(fā)出聲音,？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多,，我們下次再去慢慢聽,。

二、讓空瓶子發(fā)出聲音1,、到了幼兒園里,，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢,？（出示空瓶子）聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎,？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢,？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手,、碰碰椅子、放東西到瓶子里等,。）師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音,。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,，瓶子能發(fā)出聲音嗎,？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）3,、幼兒集體裝黃豆4,、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎,？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看,，這是什么,？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大,，咚咚咚咚咚,。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小,，咚咚咚咚咚,。

師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢,？小鼓呢,？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣?。┬〗Y(jié)：原來,，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣,。

5,、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,，我們也來聽聽看,。

小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿,，力氣大一些就是大鼓的聲音了,。

三、結(jié)束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音,，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,，讓自己的耳朵很受傷,。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫,，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了,。