當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高校輔導員培訓心得體會篇一

把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰,，已經(jīng)成為了高校輔導員們的“工作法寶”,。

沈陽工業(yè)大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”,。李青山所在的學院農(nóng)村學生占比較大,，困難生問題突出。通過家訪,，李青山為80多個困難家庭送去溫暖,，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”,。

有人說,，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來,，對學生有質量的陪伴才是自己的追求和使命,。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的,，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量,，輔導員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業(yè)性?！?/p>

確實,，一群“專家型”的輔導員已經(jīng)成長起來，他們正在用自己的專業(yè)知識和專業(yè)積累,，幫助青年大學生們實現(xiàn)夢想,，為學生成長成才引路導航。

“劉導,，我們奪冠了,！”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰,。

國際水下機器人大賽是業(yè)界公認的水下機器人領域的“世界杯”,。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”,、始終與學生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說,，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢？”

通過比賽,，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長的路徑,。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務于國家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命,，要能將學生的個人理想與祖國的前途,、民族的命運聯(lián)系在一起。

應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的,，壓力也是巨大的,，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅持了幾十年,，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈,、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業(yè),。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功,，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業(yè)當做終身的事業(yè),！”

高校輔導員培訓心得體會篇二

我于11月4日——8日在xx大學參加了xx省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓,，獲益匪淺。感謝省教育廳,，感謝xx大學,，感謝母校，讓我有了這么一次學習提高的機會,。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責任的重大,；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業(yè),，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用,；xx大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示；xx大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路,。同時在這次培訓中,，除了聽報告，還有會下座談交流,，還有文娛聯(lián)歡,，更有難忘的素質拓展訓練。不管是何種形式的培訓,，都給我留下了深刻的印象,，給了我很多觸動和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時,，更增強了工作的使命感和責任感?，F(xiàn)將培訓心得總結如下：

教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理”,，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人,，這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良心活,，具體表現(xiàn)在對學生的態(tài)度和處理學生事件的方法上。涵蓋熱心,、耐心,、公心,、愛心四個方面，這四個方面互相聯(lián)系,，共同作用,。

比如我現(xiàn)在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷著無限憧憬走進大學校門的,，對大學里的各項事務都充滿了好奇,，他們不知道怎么來規(guī)劃大學生涯，不知道如何度過人生最值得珍惜的時光,，這就需要輔導員下功夫進行正確的引導,，特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀,、價值觀養(yǎng)成的時期,。市場經(jīng)濟的沖擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成,。他們時不時地會困惑,，會迷茫，會找不到前進的方向,，在這個時候就需要有一名人生導師來進行指引,。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角色。要本著對學生負責的心態(tài),，拿出十分的熱心,，密切關注學生的成長和成才，在學生困頓的時刻,，在學生疑惑的時刻,，在學生艱難的時刻，伸出溫暖的援助之手,。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅,，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨木橋上都不松懈的手,，才讓廣大女學員感動得痛哭流涕,。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用,，陪伴學生度過大學四年,。同時,，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個最好的傾聽者,，同時給與真誠的建議,。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟,，這就需要輔導員耐心地聽,，耐心地講，而不要表現(xiàn)出厭煩的情緒,，浮躁的情緒,，真正做到情為學生所系。

之所以說輔導員是一份良心的工作,，還表現(xiàn)在獎學金的評定,、助學貸款的核實、助學金的發(fā)放上,。在做這些工作的時候,，一定要有一顆公心和愛心。本著公平,、公正,、公開的原則，做好學年評優(yōu)獎先,，使獎學金真正落實到優(yōu)秀的學生,。同時認真核查貧困學生實際情況，關心困難學生的生活,，使助學金真正發(fā)放到他們手里,。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會,?？傊嬲龅嚼麨閷W生所謀,。

這個能力包括了協(xié)調(diào)力,、應變力、溝通力,，具體指的是協(xié)調(diào)上級職能部門與學生之間上通下達的能力,，應變學生突發(fā)事件的處理能力，溝通學生與老師,、學生與學生之間的交流能力,。

就協(xié)調(diào)力來講。從事輔導員工作兩個月以來,，雖然時間還很短暫,，但已經(jīng)真切地體會到輔導員工作的瑣碎,。新生入學綠色通道、助學貸款,、助學金,、越冬補助等貧困資助工作；新生入學教育,、學校規(guī)懂校紀知校史,、編排班級、宿舍,、學號,，選任班干,，組織活動等日常管理工作,，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處,、教務處,、黨委等職能部門的工作布置，做到上情下達,，下情上傳,。若不具備良好的協(xié)調(diào)能力，則充當不了橋梁這一角色,。

就應變力來講,。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式,，但總排除不了突發(fā)事件的可能,。面對突發(fā)事件，要求輔導員做到沉著冷靜,，第一時間上報,，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式,。

就溝通力來講,。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的,。老師的授課方式是否讓學生滿意,，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況下,，就需要輔導員作為中間人協(xié)調(diào),。同時輔導員也應經(jīng)常向老師了解學生的上課表現(xiàn)及出勤情況。另外,，學生與學生之間出現(xiàn)矛盾的時候,，輔導員就要積極解決調(diào)和矛盾,。維護年級學生的和諧、穩(wěn)定,。

素質和科學文化素質,。

我們從事的.是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強,。必須與時俱進,，關注國內(nèi)國際時事政治，關注國際局勢的發(fā)展變遷,；主動并經(jīng)常學習理論知識,，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為,?！皩W高僅能為師，德高方能為范”,，必須加強自身的思想道德修養(yǎng),，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友,。同時,，科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社會上最先接受新事物的群體,。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力,，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題,，更準確地為他們引路,。輔導員自身也要加強學習，提高業(yè)務,。比如我不是思想政治教育科班出身,，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學,、心理學的學習,。掌握心理輔導技術，掌握教導方法,，應用到做學生工作的實踐中,，指導工作有序地開展。

另外,，在此次培訓中,，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發(fā)展,。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視,，專職輔導員的工作也被推上了一定的高度,，受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化,、專業(yè)化,、專家化的方向發(fā)展，并制定相應的政策,。這些都使我很受鼓舞,，堅定了從事這份工作的信心。

短短的五天培訓結束了,，我們學員之間結下了深厚的友誼,。在彼此學生工作經(jīng)驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂中,，在觸動人心的拓展訓練中,，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動，而是同為學生工作者的那份認同感和責任感,，那份為人師表的沉重和堅毅,。

高校輔導員培訓心得體會篇三

作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班,。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告,、參與案例分析,、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點,、熱點問題進行了學習與探討,。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任,，下面就我參加此次培訓的幾點體會,，向在座的各位作簡要匯報。

在沒有培訓之前,，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色,，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習,、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者,、更是成長路上的指導者和領路人,，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年,，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出,，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重,。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,，應把“博學,、仁愛、善思,、篤行”的精神,，融入到學生日常工作中，從思想,、生活和成長中去關心他們,，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”,、健康成長的“引路人”,。

輔導員教育、管理,、服務的對象是新時代的大學生,，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍,、興趣廣泛,，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱,、心理承受能力差,，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作,，成為學生可親,、可信、可敬的教職員工,，必須具備良好的.綜合素質,。

1、具有過硬的思想政治素質,。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件,，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范,，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質,，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的,。

2,、具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快,，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,，優(yōu)化知識結構,，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育,，避免空洞說教,，增強說服力。

3,、具有一定的教育科研能力,。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作,，要邊學習,、邊研究、邊實踐,，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識,，獲取較高層次的教育科研成果,，形成自己獨特的工作風格。

4,、具有健康積極的工作心態(tài),。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生,，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生,。因此,，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣,，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤,。只有這樣,，才能始終保持微笑做好學生工作。

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量,，始終工作在高校學生管理的第一線,，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài),，如何與學生之間建立良好的溝通渠道,，成為我當前這一階段工作的重點。

高校輔導員培訓心得體會篇四

輔導員工作就像是一本書,，書的名字是“教育與管理”,，輔導員培訓在于如何開展自己的工作，做一名合格的輔導員,。下面是高校輔導員參加培訓的體會,，希望對大家有幫助。

參加輔導員培訓班一個星期了,，這個星期的每一天都忙碌的,，但是我卻過的很充實，心情很愉快,，沒想到輔導員培訓會如此豐富多彩,。

本次培訓課程安排科學合理、內(nèi)容豐富,、實用性強,，涉及高校學生管理工作的方方面面：新時期大學生思想政治教育，大學生心理健康教育,，大學生安全教育與突發(fā)事件的應急處理以及大學生職業(yè)發(fā)展教育等內(nèi)容,。通過學習我才知道，以前對輔導員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺,，培訓下來,，使我受益良多，收獲很大,、我相信,，經(jīng)過系統(tǒng)培訓，我將會成為優(yōu)秀輔導員隊伍中的一員,，我為我選擇做輔導員感到驕傲?，F(xiàn)將幾天來的學習感悟陳述如下：

一、加深工作認識,，擺正工作心態(tài),。

很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高;輔導員工作很辛苦,，工作很難出成效;輔導員不是教師,，無足輕重。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說,，也對自己的職業(yè)感到困惑,，對自己在學生工作中的作用認識不夠,，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已,。我也曾迷茫過,，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效,，使學生能夠學有所成,。但在培訓后，頓然思路開闊,。用老師的話就是做好輔導員工作很不容易,，但是，如果用“心”去做,，也很容易把這份工作做好,。作為大學生的輔導員老師，工作需要有激情,，不過,，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作,。

再次,，我們要加強自身的道德修養(yǎng)，因為作為輔導員,、班主任,，我們的身教重于言教;要切實發(fā)揮我們的職能作用，深入細致地開展思想教育工作,，認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動,，加強網(wǎng)絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題,，及時了解并掌握學生的思想動態(tài),，真正的成為大學生成長路上的指導者。

最后,，讓優(yōu)秀成為一種習慣,。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡,，但是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態(tài),，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績,。本次培訓之后，我對輔導員工作的地位和責任有了更加清晰的認識：輔導員工作不但要做,，更要做好,，只要用心去做，定能做得優(yōu)秀。

二,、提高業(yè)務水平,，加大實踐力度。

輔導員的工作任務有很多,，我們大多數(shù)時候只重視學生的日常管理工作,，而忽視了其他許多重要的方面，比如說大學生的思想政治教育,，大學生的心理健康教育以及大學生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面,。其實，這些工作才是我們的重中之重,，因此,，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致,，態(tài)度端正,，責任心強，富有成效,，真正成為一名名副其實的教育者,，而不僅僅是一名管理者。

同時,，做學生管理工作,，也必須發(fā)揮集體智慧的力量，而不能搞單幫,，因為一個個小小的經(jīng)驗也可能在團隊的作用下變成大智慧,，從事輔導員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)驗，互相學習,，加深對教育規(guī)律的認識,。

三、明確發(fā)展重點,，找準努力方向,。

很多時候我感到困惑和異常無助，因為我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作,，知識性不強,，職業(yè)地位不明確，流動性高,。如果沒有“殺手锏”很容易被淘汰,。為此，我們應該掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識,，參加職業(yè)發(fā)展教育技能培訓,，學習相關理論知識,，如心理學、人力資源學,、法律學,、社會學、管理學,、行為學,、市場學、創(chuàng)業(yè)教育,、公關禮儀等,，了解就業(yè)技術方面的有關知識，提高自身的含金量,。使我明確了自己今后應該走的路和努力方向,。

“育人為本，德育為先”,，加強大學生思想道德教育,，在在各種思想意識斗爭異常激烈的今天，顯得尤為重要,，因為西方敵對勢力從來就沒有放棄過對我國年輕一代的爭奪,。培養(yǎng)政治堅定的大學生的責任，是我們每一位大學輔導員老師的使命;但如何加強大學生的思想道德修養(yǎng),，更好地勝任這一重任,，無疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。為此,，我們自身需要加強政治修養(yǎng),，不斷的學習和實踐，以自己的高尚品質去教育學生,，感化學生,。唯有如此，才能讓更多的學生受益,，更多的家長放心!

我很榮幸能夠在全國高校對大學生思想政治工作日益重視的今天走向輔導員這個工作崗位,，并且有幸參加了第三十九期全省高校輔導員培訓班。

培訓從7月9日開始,，五天的時間內(nèi),，我聆聽了華北水利水電學院黨委書記朱海峰教授以“大學發(fā)展與輔導員擔當”為主題的講座，河南省教育廳學生處副處長舒衛(wèi)芳以“普通高校學生工作”為主題的講座,，東北師范大學黨委學工部部長李忠軍教授以“高校輔導員工作理論與實踐”為主題的講座,，中共山東省委高校工委副書記田建國教授以“努力提高輔導員素質”和“德育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題的講座，武漢理工大學發(fā)展與教育心理研究所所長雷五明教授以“心理健康教育與咨詢”為主題的講座,，參加了素質拓展訓練,，參與了每晚進行的小組討論，班級討論,。專家的教誨,，與同仁的討論，使我對輔導員這份工作有了更進一步的認識,。下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一,、要正確認識輔導員的崗位性質和工作職責。

念的教育,。所以,，輔導員應當做學生的知心朋友、人生導師和引路人,。

(二)要認真履行自己的工作職責,。

第一、加強大學生思想政治教育,。大學生是祖國的未來,、民族的希望，堅持不懈用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦,，深入開展黨的基本理論,，基本路線，基本方針和基本經(jīng)驗教育,，開展中國革命,、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律,，認識國家的前途命運,，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念,，樹立科學的世界觀和正確的人生觀,，并使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念,。

第二,，加強對學生心理、法制,、學習,、就業(yè)的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外,，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育?，F(xiàn)代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡沖擊,、學習的壓力,、感情的挫折,，很多大學生心理產(chǎn)生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件,，觸犯了法律,，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發(fā)現(xiàn)問題,，排查問題,，不留安全的隱患。此外,，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀,，培養(yǎng)學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法,，定期進行指導,，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習,，形成自覺學習的好習慣,。

力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的,。核心力量決定了整體的組織文化,，因此要做好學生組織和班委的工作。

第四,，加強對學生生活的關心,。輔導員老師要經(jīng)常深入學生宿舍，定期在值班室值班,，經(jīng)常與學生零距離的溝通,，善于觀察，勤于思考,，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素,，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節(jié),，讓他們感受到家的溫暖,，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。

二,、輔導員的工作要講究藝術和方法,。輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法,，這樣能取得事半功倍的好效果,。

(一)將巡警變?yōu)榉諉T、引導者。現(xiàn)在的大學生多是獨生子女,，自尊心比較強,，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理,，不會收到良好的育人目標,。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務,，用鼓勵、鞭策的話語積極的引導學生,，除一些不能姑息遷就的惡性事件外,，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心,，也會收到教書育人的良好效果,。

(二)把以情感人與以理服人結合起來。教師處理一些學生問題要有理有據(jù),，并且要用真心誠意去打動學生,，真正做到讓學生心服口服。"德高為師,，身正為范”,，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致,，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他,，尊敬他。

上獲得了大量有益的信息和知識的同時,，也有一些潛在的隱患,，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向,。

(一)積極引導學生遠離有害的信息,，防止沉溺于網(wǎng)絡?？萍伎偸请p刃劍,，關鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡在開闊學生視野的同時,，也將一些黃色,、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學生,，大學生的思維還具有很大的可塑性,，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網(wǎng)毒,，真正通過網(wǎng)絡學習到一些有意義的知識,。開闊視野,，讓網(wǎng)絡真正成為學習的得力助手。

(二)搭建網(wǎng)絡平臺,，積級與學生互動及時回答學生疑難問題,。唐代的文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！眰鹘y(tǒng)的當面說教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡與自己學生溝通,，會更直接,、方便、快捷,。學生通過e-mail,qq,，微博等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度,，更有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題,，排除隱患。

四,、樹立輔導員觀,，具備政治觀、影響力,、群眾觀和團隊觀,，努力提升自身的綜合素質，做一名有理念,、有隊伍,、有激情、有責任的輔導員,。

首先,，做到職業(yè)合格化。簡單地說就是做事情時要想清楚,、說明白,、做到位。想清楚就是具備決策,、謀斷能力,，說明白就是要具備與人談話的能力，做到位就是要完善,。做到這些,，才會是一個合格的輔導員。

作，深入學習教育學,、管理學,、心理學、行為學等的與職業(yè)相關專業(yè)的知識,，為日常工作提供理論支撐,。

最后，努力成為一個專家學者,。輔導員作為一個高校教師,，在學術研究上也應有一番作為。這樣才能完善自身,，用自身的人格魅力和學術知識給學生樹立一個榜樣,。

總之，新時期高校輔導員應成為集教育管理,、服務和科研于一體的教師。輔導員的素質關系著高校人才的質量,。

通過這次培訓,，我獲益匪淺，也使我更加熱愛輔導員這個職業(yè),。我深深地認識到,，輔導員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè),。輔導員在政治上是旗幟,，學業(yè)上是導師，品行上是典范,，情感上是朋友,，做人上是偶像，我要保持一顆積極向上的心態(tài),，勇于創(chuàng)新,，不斷學習，與學生一起逐步成長,。我會以更加飽滿的熱情,、更加敬業(yè)的精神投身到這項事業(yè)中去。

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高校輔導員培訓心得體會篇五

一頭過肩長發(fā)、溫婉而知性,，在重慶理工大學計算機學院,，輔導員龍婷常常帶著一群學生暢談網(wǎng)絡熱點，經(jīng)常讓同學們喜笑顏開。15年的輔導員生涯,，龍婷用年輕人喜聞樂見的方式創(chuàng)新開展思想政治教育,，為學生點亮信仰之光，支撐起每一位學生的夢想,。近日,，2020年重慶市“最美高校輔導員”揭曉，龍婷是其中之一,。

辦網(wǎng)站建“講壇”,，她讓思政教育活起來。

在龍婷辦公室的書架上,，有一本書對她來說特別珍貴,。“這是我?guī)У囊粋€學生,，他畢業(yè)后出版的第一本詩集送給了我,，我感覺特別感動和欣慰?！饼堟梅_這本詩集,，滿臉微笑地說。

這是連續(xù)兩年獲得全國高校征文大賽詩歌一等獎的2013屆畢業(yè)生楊康,，在畢業(yè)后的第二年為龍婷寄來的,，他在留言中寫到，“幾乎沒有人相信工科男也有成為詩人的夢想,，只有老師您,，給我空間也給我希望?！?/p>

楊康之所以能實現(xiàn)自己的夢想,，正是得益于龍婷在學校創(chuàng)新開展的思政教育活動。

龍婷2005年從重慶理工大學畢業(yè)后留校擔任專職輔導員,。剛工作的她,，結合此前在學生工作辦公室實習中遇到的難題總結發(fā)現(xiàn)，思想政治教育必須跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐,，才能最終入腦,、入心?！拔以谙?，能不能用年輕人喜歡的方式，比如在互聯(lián)網(wǎng)上建立一個根據(jù)地,，讓學生在傳統(tǒng)的理想革命信念中,，去汲取放飛青春的能量,?！?/p>

于是,，2005年,，她創(chuàng)辦了學校“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站,。在網(wǎng)站上,，她堅持每天在線值班，及時化解學生在留言中的問題與困惑,；每月參加各支部的網(wǎng)絡在線組織生活,，與學生暢談網(wǎng)絡熱點與時政見解，該網(wǎng)站成為了培養(yǎng)學生信念的一個基地,。

在管理運用這個平臺時龍婷發(fā)現(xiàn),，學生特別能展現(xiàn)自己，因此,，她在2007年又建立了以學生為主體的“博園講壇”,，學生們可以通過演講的方式，表達自己對生活的感受以及對理想的追求,。

“一個方寸講壇,，可以改變學生的一生，楊康的留言給我的思政教育工作提供了新的思路,，每個學生都有自己的閃光點，都應該擁有自己的舞臺,，”2016年,，龍婷將思政教育內(nèi)容搬到舞臺上，開展了“我的信仰必修課”活動,，以舞臺劇的形式,，讓學生親身去體驗演繹。

15年來,，她始終圍繞“因事而化,、因時而進、因勢而新”創(chuàng)新思政教育工作方式和載體,，將傳統(tǒng)的思想政治教育變得活起來,。

成立學習發(fā)展中心，助力學生成長成才,。

除了思想上的引領,，她還堅持關注學生們的學習和成長，讓自己的工作更加貼近學生需求,?！爸灰欣趯W生成長成才,，花再大的精力都是值得的?！饼堟谜f,。

為了讓學生學習不掉隊，2013年,，她整合資源牽頭成立了學校首個學生學習與發(fā)展指導中心,，以“一對一咨詢”、“答疑時間”,、“工作坊”,、“精英培育項目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”,、“提供學習資料”六大重點舉措為支撐讓學生得到最實用的幫助,。運行以來，受益人數(shù)達到9000人次,，參與學生獲得市級以上榮譽400人次,。

學生小樊通過“精英培育項目”的實施，2015年獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽銀獎,?！褒埨蠋煵邉澋囊豁楉椏萍紕?chuàng)新活動，讓很多同學在本科階段就具備了獨立完成項目的能力,?！毙》锌卣f。

不僅如此,，當學生面對未來感到迷茫時,，龍婷會幫助學生清晰夢想，規(guī)劃路徑,。她每兩周開展生涯規(guī)劃主題工作坊,，為學生解決職業(yè)生涯的困惑，還為每個畢業(yè)生建立就業(yè)信息檔案,，將其個人特色,、就業(yè)意向、成績表現(xiàn)等整理在案,，分類制成小本隨身攜帶,，從而進行重點推薦、個性輔導,，多年來就業(yè)率始終都在95%以上,。

2014年中國大學生自強之星提名獎獲得者孫凱說，“如果沒有龍老師的鼓勵和幫助,，我不可能走出大學的迷茫,，不可能成為重慶市紅葉行動聯(lián)盟副主席,，更別提為家鄉(xiāng)建設出力了?！?/p>

龍婷坦言,，輔導員工作是榮耀也是幸福，“大學生正處在人生的‘拔節(jié)孕穗’期,，他們都是社會主義的建設者和接班人,，我非常希望用年輕人喜歡的方式講信仰，引導他們成為有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人,?！?/p>

高校輔導員培訓心得體會篇六

我于20__年9月份進入鄭州工程技術學院，成為了國際教育學院的一名輔導員,，在這一年的工作中,，我有過迷茫、困惑甚至失落,，在學生管理方面,，對自己在學生工作中的作用認識不夠清楚，經(jīng)常做了很多工作,，卻不見成效,。在工作中，平時較為關注學生的日常生活和學習情況,，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作,。而這次培訓就是我在工作路上的一劑強心針，使我提高了認識,，理清了思路,。

其中重慶大學袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導員經(jīng)歷,，她說：“學生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動力，當你每天忙得來不及想自己是否幸福的時候,，那就是幸福的了!”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月,。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義,，讓她在這個平凡的崗位上詮釋著責任和擔當,，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對自己內(nèi)心的表達和她這些年在學生工作經(jīng)歷中對一件件事例的分析與總結,，激發(fā)了我在輔導員這條道路上的責任感,，榮譽感和使命感，讓我重新認知了自己,，認識了輔導員,。我不僅僅是學生的輔導員,，還是學生的良師益友，也是他們的人生導師,，更是他們的知心朋友,，只有用熱心，責任心才能有動力完成每一件事,，才能在這個平凡的崗位上有激情的堅持下去,。

二、重新認知“新工具”,，創(chuàng)新網(wǎng)絡思維育學生,。

當今是網(wǎng)絡盛行的年代，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個大學生的日常生活,，它是大家衣,、食、住,、行,、娛樂休閑、學習知識乃至接觸世界必不可少的工具,，而作為一線的學生工作者,，就需要順應時代變化，更新傳統(tǒng)觀念,，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡思維管理教育學生,。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過網(wǎng)絡與學生建立很好的就溝通交流平臺,，讓我們更深層次的了解學生內(nèi)心深處的一面,，也會因為網(wǎng)絡輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡信息等給我們工作帶來巨大的挑戰(zhàn),，所以我們要利用好這把“雙刃劍”,，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡優(yōu)點治理網(wǎng)絡缺點,，同時要補習打破常規(guī),，大膽革新，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液,。

專家的講座讓我認識到自己曾經(jīng)對這個職業(yè)的認知是多么膚淺,，輔導員是一個有溫度的職業(yè)，面對不同的個體,，不能按部就班,，面對不同的學生，應該靈活運用,，講究工作的藝術和方法,，要把思想教育做在前,，把以情感人和以理服人巧妙的結合在一起，才能讓學生心悅誠服,。而當下大學生大多是95后,，他們獨立自主，勇于競爭,，但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有理想,，但信念薄弱;他們有社交意識，但過于依賴網(wǎng)絡,。在這種情況下,，作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，加強學生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務,，只有思想教育工作到位了,，才能在學生管理方面取得事半功倍的效果。同時作為學生的引路人,，我們的行為修養(yǎng)直接影響著學生今后的發(fā)展,，所以，言傳身教,，我們要從自身做起,，樹立正確的人生觀、價值觀,，向學生傳達積極正面的能量,。

三、貫徹“四個顯著增強”,，全面增強輔導員素質,。

在這次培訓中，我深深體會到,，要做一名合格的輔導員,，自身的綜合素質起到?jīng)Q定性作用。這正符合學校提出的“四個顯著增強”的要求,。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分,，應該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊伍，我們要從自身做起,，不斷增強個人的綜合能力及素養(yǎng)，加強工作的學習與積累,。

輔導員是學校和學生之間的紐帶,，我們既要做好服務的角色，又要擁有引導人的風范,，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎,，范圍也較為廣泛,，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識儲備,，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力,，才能將自己的思想準確地傳達給學生。井井有條的管理能力才可以把學生工作有組織,、有計劃地開展起來;同時創(chuàng)新能力也同為重要,。在學校規(guī)定的框架之下，綜合本學院學生的實際情況,，怎么把工作做出特色,，就取決于輔導員的創(chuàng)新能力。除此之外,，心理學,、教育學、網(wǎng)絡應用都應該是當代輔導員的標準配置,。

經(jīng)過一周的培訓,，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導員的驕傲,，在這條道路上任重而道遠,，正如袁書記所說：“_、繼續(xù)前行!”我會保持一顆積極向上的心,，以最飽滿的熱情,，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

高校輔導員培訓心得體會篇七

我于11月4日,，8日在大學參加了省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓，獲益匪淺,。感謝省教育廳,，感謝大學，感謝母校,，讓我有了這么一次學習提高的機會,。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職務的意義和責任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中,，使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業(yè),，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用；大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示,；大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路,。同時在這次培訓中，除了聽報告，還有會下座談交流,，還有文娛聯(lián)歡,，更有難忘的素質拓展訓練。不管是何種形式的培訓,，都給我留下了深刻的印象,，給了我很多觸動和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時,，更增強了工作的使命感和責任感?，F(xiàn)將培訓心得總結如下：

比如我現(xiàn)在帶的是大一的學生，新入校門的他們是懷著無限憧憬走進大學校門的,，對大學里的各項事務都充滿了好奇,，他們不知道怎么來規(guī)劃大學生涯，不知道如何度過人生最值得珍惜的時光,，這就需要輔導員下功夫進行正確的引導,，特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀,、價值觀養(yǎng)成的時期,。市場經(jīng)濟的沖擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成,。他們時不時地會困惑,，會迷茫，會找不到前進的方向,，在這個時候就需要有一名人生導師來進行指引,。從事思想政治工作的輔導員就需要來擔當引路人這一角色。要本著對學生負責的心態(tài),，拿出十分的熱心,，密切關注學生的成長和成才，在學生困頓的時刻,，在學生疑惑的時刻,，在學生艱難的時刻，伸出溫暖的援助之手,。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅,，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨木橋上都不松懈的手,，才讓廣大女學員感動得痛哭流涕,。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用,，陪伴學生度過大學四年,。同時，在學生有思想問題找你解決的時候，要做一個最好的傾聽者,，同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真,，可能比較不成熟,，這就需要輔導員耐心地聽，耐心地講,，而不要表現(xiàn)出厭煩的情緒,，浮躁的'情緒，真正做到情為學生所系,。

之所以說輔導員是一份良心的工作,，還表現(xiàn)在獎學金的評定、助學貸款的核實,、助學金的發(fā)放上,。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心,。本著公平,、公正、公開的原則,，做好學年評優(yōu)獎先,，使獎學金真正落實到優(yōu)秀的學生。同時認真核查貧困學生實際情況,，關心困難學生的生活,，使助學金真正發(fā)放到他們手里。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比,，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會,。總之,，真正做到利為學生所謀,。

第二，輔導員工作是對能力的挑戰(zhàn)性工作,。這個能力包括了協(xié)調(diào)力,、應變力、溝通力,，具體指的是協(xié)調(diào)上級職能部門與學生之間上通下達的能力,，應變學生突發(fā)事件的處理能力，溝通學生與老師,、學生與學生之間的交流能力,。

就協(xié)調(diào)力來講。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫,，但已經(jīng)真切地體會到輔導員工作的瑣碎,。新生入學綠色通道、助學貸款,、助學金,、越冬補助等貧困資助工作；新生入學教育,、學校規(guī)懂校紀知校史,、學習十七大會議精神等思想政治教育工作；編排班級,、宿舍,、學號，選任班干,，組織活動等日常管理工作,，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學生處,、教務處,、黨委等職能部門的工作布置，做到上情下達,，下情上傳,。若不具備良好的協(xié)調(diào)能力，則充當不了橋梁這一角色,。

就應變力來講,。學生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式,，但總排除不了突發(fā)事件的可能,。面對突發(fā)事件，要求輔導員做到沉著冷靜,，第一時間上報,，從大處著眼，尋求問題解決的最佳方式,。

就溝通力來講,。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的,。老師的授課方式是否讓學生滿意,，是否被學生接受，在學生不好意思向老師反映的情況下,，就需要輔導員作為中間人協(xié)調(diào),。同時輔導員也應經(jīng)常向老師了解學生的上課表現(xiàn)及出勤情況,。另外，學生與學生之間出現(xiàn)矛盾的時候,，輔導員就要積極解決調(diào)和矛盾,。維護年級學生的和諧、穩(wěn)定,。

第三,，輔導員工作要求自身素質的不斷提高。包括思想道德素質和科學文化素質,。

我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強,。必須與時俱進,，關注國內(nèi)國際時事政治，關注國際局勢的發(fā)展變遷,；主動并經(jīng)常學習理論知識,，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為,?！皩W高僅能為師，德高方能為范”,，必須加強自身的思想道德修養(yǎng),，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友,。同時,，科學文化的加強也是不可或缺的。大學生是社會上最先接受新事物的群體,。

作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力,，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題,，更準確地為他們引路,。輔導員自身也要加強學習，提高業(yè)務,。比如我不是思想政治教育科班出身,，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學,、心理學的學習,。掌握心理輔導技術，掌握教導方法,，應用到做學生工作的實踐中,，指導工作有序地開展,。

另外，在此次培訓中,，另我感受較深的一點還有,，專職輔導員未來方向的發(fā)展。隨著大學生思想政治教育工作越來越受重視,，專職輔導員的工作也被推上了一定的高度,，受到越來越多的關注。教育部提出鼓勵專職輔導員向專職化,、專業(yè)化,、專家化的方向發(fā)展，并制定相應的政策,。這些都使我很受鼓舞,，堅定了從事這份工作的信心。

高校輔導員培訓心得體會篇八

當?shù)弥獙W校派我去參加江西省第52期高校輔導員培訓時,，我內(nèi)心充滿了喜悅和期待,。一來是因為我是今年3月份才正式成為高校輔導員隊伍中的一員，并且此次培訓是以“輔導員工作實務”為主題,，恰好跟我很想在輔導員工作業(yè)務和能力上得到提高的想法不謀而合,，二來是能夠借此機會與全省各高校的輔導員們多多交流，吸取各位輔導員平時的工作經(jīng)驗來促進自己的輔導員工作,。在短短的三天培訓時間里,，承辦此次培訓的贛南師范大學為我們安排了5場精彩的報告講座和1場利用紅色資源育人探索實踐的現(xiàn)場教學，對于我們以后的輔導員工作提供了明確的方向性和重要的指導性作用,。

第一場報告是由贛南師范大學學工處魏美春處長作的關于《推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，促進人才培養(yǎng)》的講座。魏美春處長梳理了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育觀念的提出及發(fā)展歷程,，指出現(xiàn)在省內(nèi)各高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育現(xiàn)狀及問題所在，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是輔導員工作的新內(nèi)容,、新要求,。最后，魏處長結合贛南師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索實踐強調(diào)指出,，作為高校輔導員,，必須在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有所作為。聯(lián)想到前段時間,，我剛剛帶領學生參加了第二屆中國創(chuàng)翼青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（吉安賽區(qū)）和學校的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽,，整個備賽過程異常艱辛和痛苦，根源是一方面學生基礎薄弱,，另一方面也是因為我缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力,。通過此次報告講座,，使我深刻認識到自己肩上的擔子，更讓我明白自己需要從觀念上樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識,，并不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學習,，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并能夠積極組織學生參加各類關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓,、報告,、講座和訓練營，充分發(fā)揮輔導員在學生成長成才方面的指導作用,。

第二場報告是由江西財經(jīng)大學馬克思主義學院院長陳始發(fā)教授作的《傳承紅色基因,，激活輔導員工作》的講座。陳始發(fā)教授從“紅色基因”時代課題的提出背景,、“紅色基因”的內(nèi)涵與特征,、“紅色基因”的傳承與激活和提升輔導員工作的精氣神四個方面展開講座。他特別引用了習總書記近幾年來關于紅色文化基因的講話,，強調(diào)輔導員也應當認真學習這些講話精神，并能夠創(chuàng)新地運用到學生思想教育中,，幫助學生樹立文化自信,、堅定理想信念、培養(yǎng)學生敢闖新路的精神,。同時,，輔導員自己也要提高工作的精氣神，必須樹立職業(yè)自信,、堅定職責自信,，創(chuàng)新工作機制，充分運用好網(wǎng)絡和社團開展思想政治教育,。陳教授的這次講座,，也給了我思政教育工作的指導性作用。結合自己這一個學期以來的工作經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)許多學生沒有人生目標,，也沒有人生規(guī)劃，更不會考慮到自己與社會發(fā)展,、與國家發(fā)展的關系,，因此我覺得特別需要加強學生的思想教育。但考慮到高職學生的特點,，理論性強的思想教育根本不起作用,，所以我也經(jīng)常思考怎樣的思想政治教育才有效果。通過此次講座,，我覺得自己以后有必要結合井岡山精神,、廬陵文化,、紅色文化等開展學生思想政治教育工作。

第三場講座請到了心里仰慕已久的黃暉老師來為我們作講座,。黃暉老師榮獲全國輔導員年度人物提名獎,、全國高校優(yōu)秀輔導員“十佳”博客獎、優(yōu)秀博文獎等各類獎項,，自己也私下在關注他的微信,、微博等，深深折服于他在輔導員工作方面的能力與創(chuàng)新,。黃暉老師此次帶來的講座是《高校輔導員新媒體形象及應用能力提升策略》,。在人人都可以當導演、人人都可以是記者的自媒體時代,，黃暉老師的講座特別緊跟時代,、緊貼學生，也給我們輔導員工作的發(fā)展提供了方向性,。整場講座聽下來,，不僅讓我認識到輔導員應當如何樹立新媒體形象、怎樣利用新媒體形象,、如何運用好新媒體形象的方法和技巧,，更是讓我深深感觸到黃暉老師對學生成長成才的關懷。當他講到對學生的愛,、對自己孩子的教育時,，他很動情，甚至有點哽咽,，由此可見他是真的用心在輔導,、也很在乎這些學生的健康成長。我在問自己是否也有這么用心的對待學生,。承認自己對學生關心不夠,、愛的不夠，希望自己在以后的工作過程中能夠更加用心,。最后,，黃暉老師送給我們一句話：不忘來時的根，走好現(xiàn)在的路,，堅定未來的夢,。這句話也深深的打動了我，雖然輔導員工作辛苦,，但要知道,，輔導員工作深刻關系到學生的成長成才和后來者的成長軌跡，所以我們需要腳踏實地,、砥礪前行,、用心服務,，認真做好這份榮譽之上、星空之下的青春事業(yè),。

第四場報告是由南昌大學學工處處長徐光兵教授作的《高校輔導員工作漫談》的講座,。他首先帶我們一起回顧了高校輔導員的歷史發(fā)展過程、三個重要文件（16號文件,、24號令,、教社政2號文件），學習了《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》,，使參加此次培訓的新任輔導員再次明確了職業(yè)能力標準和工作職責,，同時他也結合南昌大學在開展學生管理教育工作方面的經(jīng)驗與我們一起交流，重點指出在高校思政工作需要加大創(chuàng)新力度,，要突出“以學生為本”的服務理念,、要注重學生思政品牌的建設和打造工作、要積極發(fā)揮主題教育的重要作用,。最后他以第八屆輔導員年人物為例,，對輔導員提出了三點期望，希望輔導員們能夠善于學習,、勤于提升自己,，要以生為本、用心融入,，要提升素質,、強化工作能力,，努力構建一個內(nèi)涵更加豐富的輔導員角色,。想想自己作為一個新人，需要學習的地方還有很多,，需要提高的能力還有很多,，任重而道遠，卻充滿了信心,。因為我也相信：只要用真心,，便可換來真心。這個學期以來,，我陪著學生們上晚自習,、陪著他們排練大合唱、參加足球比賽,、參加“兩學一做”黨的知識競賽,、陪著他們備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、也陪著他們排練市政府慶祝建黨95周年文藝演出節(jié)目,，整個過程也做到了用心,，學生也越來越信任我,。但學生們上課出勤率無法保證、學習積極性也有待提高,，也讓我反思是不是在思政教育上下的功夫不夠深,。

第五場是由省教工委宣傳部部長、省教育廳社政處處長曾青生作了學習貫徹《江西省學校學生人身傷害預防與處理條例》的報告,。他給我們講述了《條例》的制訂背景,、制訂過程和重大意義，讓所有學員充分意識到保障學生人身安全,、維護學校和教師合法權益的重要性,。作為剛從事輔導員工作的新人來說，我必須充分學習和掌握此條例,，要深入到學生當中宣傳,，也要切實貫徹落實條例規(guī)定，努力為創(chuàng)建和諧平安校園提供保障,。

當然,，在整個培訓過程中，來自各大高校的輔導員同仁們也就關于近期開展的“兩學一做”,、社會暑假實踐活動,、網(wǎng)紅徐川、輔導員職業(yè)能力大賽等話題積極交流互動,，相互吸取和借鑒輔導員工作經(jīng)驗,，為以后開展學生工作積累基礎。

這次培訓雖然只有短短的3天,，卻讓我們受益匪淺,，也結下了深厚的友誼。非常感謝省教育廳對輔導員隊伍建設的重視,，也感謝此次承辦培訓的贛南師范大學老師們的精心組織和辛苦付出,。

高校輔導員培訓心得體會篇九

20xx年7月，我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班,，培訓地點位于湖南師范大學,，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”,。感謝學校給予這次培訓機會,，培訓班內(nèi)薈萃，前輩們授課高屋建瓴,、內(nèi)容豐富,、振奮人心。現(xiàn)將本次培訓心得匯報如下：

輔導員充分利用好網(wǎng)絡思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態(tài)勢的同時,，明確立德樹人的主體任務及目標,，進一步強化網(wǎng)絡育人實效。輔導員做好網(wǎng)絡思政工作：一要強基固本,，做正能量的傳播者,；二要勇于創(chuàng)新，做融合變革的先行者,；三要敢于亮劍,，做主流價值的捍衛(wèi)者；四要奮發(fā)有為,，做新技術的引領者,；五要擔當負責，做清朗空間的守護者,。

黨的十九大報告,、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業(yè)能力提出了新的要求：首先,，政治素養(yǎng)過硬,，精準定位“為誰培養(yǎng)人”；其次,，育人目標明確,，準確知道“培養(yǎng)什么人”；最后,，業(yè)務能力強,，貫徹履行“如何培養(yǎng)人”。輔導員職業(yè)化發(fā)展,，是輔導員專業(yè)化,、職業(yè)化的必經(jīng)之路，其關鍵落腳點就在于在素質條件,、理論條件,、實踐條件,、成果條件,。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”,、“小女人的心”和“老黃牛的背”,，就要堅定信念，堅持真信,、真愛,、真能、真憂、真干,，落實立德樹人根本任務,，培養(yǎng)一批批社會主義建設者和接班人。

習近平總書記指出：“青年學生在哪里,，學校的思想政治教育工作就要做到哪里,，工作的重點就要放在哪里?！痹谛畔⒒夹g迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡通訊便利化、實時化的時代背景下,，大學生的價值觀念,、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉變,。一是多維價值理念沖突,。海量網(wǎng)絡信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下,，不利于學生正確“三觀”的培養(yǎng),；二是現(xiàn)實人際交往缺失。當代大學生因注重虛擬世界而忽視現(xiàn)實世界的交往,，導致部分學生現(xiàn)實溝通能力弱化,；三是精神“失守”。網(wǎng)絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求,，使得不少大學生深陷其中,、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸,，就會在虛擬的網(wǎng)絡世界中迷失自我,，影響身心健康和學業(yè)發(fā)展。面對新的挑戰(zhàn),，我們輔導員要做到兩個方面,。第一，思想要跟上,。傳統(tǒng)的思政教育說教,、灌輸?shù)确绞揭呀?jīng)不符合新時代大學生的新特點。要順應時代潮流,，改革創(chuàng)新工作理念,，找準學生的時代特色及現(xiàn)實需要；第二,，能力要跟上,。技術的飛速迭代，深刻影響大學生的價值觀念、思維方式,、行為模式,，要通過使用互聯(lián)網(wǎng)，深入了解學生的真實想法,，有針對性的有效解決問題,。

互聯(lián)網(wǎng)時代，不變的就是變化,，并且變化的速度不斷加快,。如果輔導員思想、能力跟不上,，不能順應時代,、轉變工作理念、優(yōu)化工作方式,、提升應對能力,、創(chuàng)建優(yōu)質平臺，那么實現(xiàn)與學生的平等對話和發(fā)揮對學生的思想引領作用,，就只能是一句空話,。

高校輔導員培訓心得體會篇十

為了加強和提高輔導員隊伍的整體素質，推動學院學生管理工作上新的水平,，8月24日至8月25日學院舉辦了輔導員培訓,。首先朱書記作動員報告，對輔導員培訓提出目的和要求,。馬校長帶領我們學習了“輔導員管理規(guī)定”,，并結合我院實際情況布置“xxxx年秋季學期學院學生工作”。凌主任的“學院學生工作的相關思考”,，更是為我們今后的工作提出了目標,。在學校每年舉辦培訓中，每次都是感覺受益匪淺,。

高校輔導員肩負著提高大學生思想政治素質,、文化素質和心理素質的重任，對大學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀具有舉足輕重的作用。高校輔導員作為大學生的人生導師,，首先應該是一個有正確世界觀,、人生觀,、價值觀的人,，對學生工作應該并懷有對事業(yè)的理想之心和對事業(yè)的高度熱忱。只有具有了這樣的品質，我們才能保證我們能夠克服一切現(xiàn)實中的困難,，完成人生導師的重任,。只有具有這樣的工作精神，學生在有困難和思想波動的時候才會不猶豫地向輔導員求助,，而不用擔心因為打擾輔導員私人時間而被責備,。既然我們選擇了輔導員這個職業(yè)，就代表著我們的24小時都是屬于學生的,。不管是工作時間還是休息時間,、無論是工作日還是節(jié)假日，只要是學生遇到困難的時候,，我們都應該守護在他們的身邊,，及時地、無條件地為他們解決困難,，也只有這樣才無愧于輔導員的稱號,。所以，想做好學生工作就需要我們輔導員投入大量精力,，這種投入不是一朝一夕的,，而是需要長期而艱苦的踏實工作，這就需要我們懷有對輔導員事業(yè)的理想之心和高度的熱忱,。只有以這樣的精神支撐,，我們才能在長期的輔導員工作中堅持不懈,。

高校輔導員作為大學生思想政治教育的和管理的工作者、組織者和指導者,，大學生的人生導師,，大學生健康成長的知心朋友，其自身的人格魅力是最巨大的精神力量,，高尚的師德和人格對學生的影響是深刻而長遠的,。為了使工作更好地開展，輔導員必須要得到學生的認可和信任,。這就要求輔導員隊伍加強師德建設,，與學生建立民主、平等的師生關系,，尊重學生,，愛護學生。我們要嚴格要求自己的行為要求學生做到的事情我們自己必須先做到,，大到思想品德,，小到行為舉止,，處處都要給學生做一個好的榜樣,。我們要用自己的實際行動去影響和感召學生,，同時,，我們輔導員還要善于言傳身教,，以身作則,，用自己的實際行動去熏陶和感染學生,，使學生認可你,、信任你，讓同學心服口服愿意聽從于你,，只有她完全信任你，你說的話對她才有意義,，學生才能按照你期望的軌跡去發(fā)展,。這種信任，并不是一天兩天就能建立起來的,。需要時間和感情的積累,。輔導員只有不斷的投入情感，樹立自己的威信,，真正做到為人師表,。

作為高校輔導員，不能整天只是坐在辦公室里等著學生來找,，而應該主動深入學生班級和寢室，認真聽取學生的意見和建議,，了解學生的困難和真實需求并對學生進行有效,、有益的人生指導。

我在入學教育的時候對學生們說：“我來這兒做什么,？”,、“三年后我將成為一個怎樣的人,？”、“大學是個學習的地方,，但是學習不是大學生活的全部,?！?、“今天坐在這里，你們是相同的,，但是三年之后,，你們將會有很大不同，這其中的不同就在于你這三年怎么度過,?！?/p>

大學生活是一個人真正開始思考自己是誰？自己要什么,？自己以后該做些什么,？是世界觀、人生觀,、價值觀成型的關鍵時期,。輔導員在其中起到了關鍵的引導和監(jiān)督作用。高校輔導員應該幫助學生認識自己,、了解自己,，制定適合自己的人生目標，并幫助他們培養(yǎng)達成目標的素質與能力,。輔導員在入學初期對學生的啟蒙和指導，在學生學習過程中的循循善誘,、諄諄教誨對學生來說都是極為重要,。

輔導員所付出的一切努力都是為了學生在人生之路上不走岔路。

以上就是我在次培訓的一些心得與個人理解的一部份,。這幾個方面也是對我觸動比較大的幾個方面,。輔導員是人類靈魂的工程師，我以我所從事的工作而感到驕傲,，因為我是真心非常喜歡這份工作,。我相信在我的努力之下,，我能夠成為一名好輔導員,，讓更多的學生快樂、健康成長,！

高校輔導員培訓心得體會篇十一

1、在沒有培訓之前,，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色,，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學習,、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,。通過培訓學習和與其他指導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者,、更是成長路上的指導者和領路人,，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年,，獨起到影響和教育學生的目的,。

2、具有豐富的學科專業(yè)知識,。隨著知識,、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,，這對輔導員的知識儲備提出了新的挑戰(zhàn),。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構,，豐富學生工作的內(nèi)容,，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教,，增強說服力,。

3、具有一定的教育科研能力,。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的,。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習,、邊研究,、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度,，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取高層次的教育科研成果,，形成自己獨特的'工作風格,。

4,、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎,，面對性格各異的學生,，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生,。因此,，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣,，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待,，用豁達的心胸包容學生的錯誤,。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作,。

一線,，許多具體工作對高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,，如何保持良好的工作狀態(tài),，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點,。

我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備,，充實理論知識，通過向書本學,、向老輔導員請教,，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習,，同時大膽實踐,，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調(diào)動自己工作熱情,，積極融入到學生工作中,，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象,；三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用,，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育,、自我管理,、自我服務的意識、以提高落實學校各項決議的工作效率,；四是建立良好的師生溝通平臺,，充分利用各種機會與學生交流,，縮短與他們之間的距離，主動關心,、親近同學,，多與他們交心談心、坦誠相待,，成為他們的良師益友,；五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍,。在具體工作中要以實事求是,、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生,，弘揚正氣,，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作,。

有人說：輔導員是校園里最基層,、最默默無聞、最辛苦的工作,，但我相信它會使最具有活力的工作之一,。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學,、心里咨詢,、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作,，以優(yōu)異的工作表現(xiàn),，做一名合格的高校輔導員。

高校輔導員培訓心得體會篇十二

一頭過肩長發(fā),、溫婉而知性,，在重慶理工大學計算機學院，輔導員龍婷常常帶著一群學生暢談網(wǎng)絡熱點,，經(jīng)常讓同學們喜笑顏開,。的輔導員生涯，龍婷用年輕人喜聞樂見的方式創(chuàng)新開展思想政治教育,，為學生點亮信仰之光,，支撐起每一位學生的夢想。近日,，重慶市“最美高校輔導員”揭曉,，龍婷是其中之一。

辦網(wǎng)站建“講壇”，她讓思政教育活起來,。

在龍婷辦公室的書架上,，有一本書對她來說特別珍貴?！斑@是我?guī)У囊粋€學生,，他畢業(yè)后出版的第一本詩集送給了我，我感覺特別感動和欣慰,?！饼堟梅_這本詩集，滿臉微笑地說,。

這是連續(xù)兩年獲得全國高校征文大賽詩歌一等獎的屆畢業(yè)生楊康,，在畢業(yè)后的第二年為龍婷寄來的，他在留言中寫到,，“幾乎沒有人相信工科男也有成為詩人的夢想,，只有老師您，給我空間也給我希望,?！?/p>

楊康之所以能實現(xiàn)自己的夢想,，正是得益于龍婷在學校創(chuàng)新開展的思政教育活動,。

龍婷從重慶理工大學畢業(yè)后留校擔任專職輔導員。剛工作的她,，結合此前在學生工作辦公室實習中遇到的難題總結發(fā)現(xiàn),，思想政治教育必須跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，才能最終入腦,、入心,。“我在想,，能不能用年輕人喜歡的方式,，比如在互聯(lián)網(wǎng)上建立一個根據(jù)地，讓學生在傳統(tǒng)的理想革命信念中,，去汲取放飛青春的能量,。”

于是,，20,，她創(chuàng)辦了學校“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站,。在網(wǎng)站上,，她堅持每天在線值班，及時化解學生在留言中的問題與困惑；每月參加各支部的網(wǎng)絡在線組織生活,，與學生暢談網(wǎng)絡熱點與時政見解,，該網(wǎng)站成為了培養(yǎng)學生信念的一個基地。

在管理運用這個平臺時龍婷發(fā)現(xiàn),，學生特別能展現(xiàn)自己,，因此，她在又建立了以學生為主體的“博園講壇”,，學生們可以通過演講的方式,，表達自己對生活的感受以及對理想的追求。

“一個方寸講壇,，可以改變學生的一生,，楊康的留言給我的思政教育工作提供了新的思路，每個學生都有自己的閃光點,，都應該擁有自己的舞臺,，”，龍婷將思政教育內(nèi)容搬到舞臺上,，開展了“我的信仰必修課”活動,，以舞臺劇的形式，讓學生親身去體驗演繹,。

15年來,，她始終圍繞“因事而化、因時而進,、因勢而新”創(chuàng)新思政教育工作方式和載體,，將傳統(tǒng)的思想政治教育變得活起來。

成立學習發(fā)展中心,，助力學生成長成才,。

除了思想上的引領，她還堅持關注學生們的學習和成長,，讓自己的工作更加貼近學生需求,。“只要有利于學生成長成才,，花再大的精力都是值得的,。”龍婷說,。

為了讓學生學習不掉隊,，，她整合資源牽頭成立了學校首個學生學習與發(fā)展指導中心,，以“一對一咨詢”,、“答疑時間”,、“工作坊”、“精英培育項目”,、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”,、“提供學習資料”六大重點舉措為支撐讓學生得到最實用的幫助。運行以來,，受益人數(shù)達到9000人次,，參與學生獲得市級以上榮譽400人次。

學生小樊通過“精英培育項目”的實施,，獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽銀獎,。“龍老師策劃的一項項科技創(chuàng)新活動,，讓很多同學在本科階段就具備了獨立完成項目的能力,。”小樊感慨地說,。

不僅如此,，當學生面對未來感到迷茫時，龍婷會幫助學生清晰夢想,，規(guī)劃路徑,。她每兩周開展生涯規(guī)劃主題工作坊，為學生解決職業(yè)生涯的困惑,，還為每個畢業(yè)生建立就業(yè)信息檔案,，將其個人特色、就業(yè)意向,、成績表現(xiàn)等整理在案,，分類制成小本隨身攜帶，從而進行重點推薦,、個性輔導，多年來就業(yè)率始終都在95%以上,。

中國大學生自強之星提名獎獲得者孫凱說,，“如果沒有龍老師的鼓勵和幫助，我不可能走出大學的迷茫,，不可能成為重慶市紅葉行動聯(lián)盟副主席,，更別提為家鄉(xiāng)建設出力了?！?/p>

龍婷坦言,，輔導員工作是榮耀也是幸福，“大學生正處在人生的‘拔節(jié)孕穗’期,，他們都是社會主義的建設者和接班人,，我非常希望用年輕人喜歡的方式講信仰，引導他們成為有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人?！?/p>

高校輔導員培訓心得體會篇十三

《輔導員開展大學生黨建工作的能力與素質提升》是由西南交通大學常委,，教育部高校輔導員培訓和研修基地(西南交通大學)管理委員會副主任沈火明教授主講的。他從準確把握崗位要求,，認真履行學生黨建工作職責;全面提升能力素質,，努力成為學生黨建工作專家;切實抓住關鍵環(huán)節(jié)，著力提升學生黨建工作實效三個方面,，通過理論和案例相結合進行深度解析,。《高校共青團改革背景下的“第二課堂成績單”深度探索》由西南交通大學團委大學生素質拓展中心主任李振宇主講,，她主要從第二課堂成績單制度實施背景;完善第二課堂頂層設計,，實現(xiàn)制度長效化;狠抓第二課堂項目庫建設，實現(xiàn)項目精品化;升級第二課堂網(wǎng)絡平臺,，實現(xiàn)管理信息化;加強第二課堂工作隊伍,，實現(xiàn)運營專業(yè)化五個方面進行解讀。通過這次學習,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將自身的心得體會總結如下：

網(wǎng)絡成為當代大學生的成長環(huán)境，新時代有新命題,，對輔導員提出新要求,。輔導員不僅僅是在線下做好思想引領、日常管理工作,、心理輔導,、安全教育、就業(yè)指導等工作,，更是高校學生思想改革教育工作的教師和立德樹人各方面工作的排頭兵,。作為高校輔導員要以身作責，明確自己神圣的職責,，明白“為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”,，更要有堅定的理想信念,，有道德情操，有扎實學識,，在新時代,，要快速的占領網(wǎng)絡平臺，用學生喜歡的方式做好學生的引路人,。

1.加強理論學習,，更新思想觀念,。教育管理的先決條件是教育思想的轉變;教育管理者知識、信息,、理論的學習,、積累、沉淀是教育的必備條件;及時高效的總結,、深化,、內(nèi)化、升華是必然的歸宿,。面對新時代,，新情況，輔導員要明確學習內(nèi)容,，讀懂讀通文件精神,，用文件精神指導實際工作，通過認真學習,，樹立堅定的目標,，做有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的“四有”教師。

2.提高自身工作研究能力,。一個輔導員若無工作研究能力,，就不會有重大的發(fā)現(xiàn)，不會產(chǎn)生獨到的見解,，更不會有大膽的創(chuàng)新,。因此，輔導員提高工作研究能力首先要樹立以下幾種意識：自學的學習意識?，F(xiàn)在是信息時代,，我們面對的是人類科學知識的快速更新，讀書看報領會文件精神的過程就是學習,、沉淀的過程,。思考意識。思考的過程就是內(nèi)化,、深化、升華的過程,，是知識轉化與升華為素質的關鍵,。總結意識,?？偨Y能輸入,、吸收新知識新見解，這個過程是一個人真正成長和提高的過程,。

3.在實踐中提高,。在實踐中掌握規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中積累升華經(jīng)驗,，在實踐中探求更加完善低耗高效的做法是輔導員教務管理活動的永恒主題,。

1.把學生黨員，學生干部作為一面旗幟,。學生黨員,，學生干部對黨建工作有著不可或缺的作用，他們的態(tài)度對學生影響十分深刻,，一個好干部可以更快更好的配合工作,，起到橋梁作用、凝聚作用和服務作用,。把學生黨員,，學生干部培養(yǎng)成網(wǎng)絡青年志愿者，讓他們成為我們的助手,，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)聲,，形成矩陣，和同學們站在一個頻道上對話,、交流來傳遞正能量,。

2.善于應用網(wǎng)絡媒體，搭建黨建教育平臺,。做一名新時代的輔導員,，就要積極地更新知識、觀念和能力,，遵循學生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作,。善于運用網(wǎng)絡，如微博,、微信等平臺,，與時俱進，以更加能被學生所接受的方式,，胸懷大局,，把握大勢，著眼大事,，找準工作切入點和著力點,，搭建黨建教育平臺，幫助青年學生堅定信仰,，尋找人生奮斗方向,，樹立拼搏精神和擔當意識。

3.用理論指導實踐,，把工作落到實處。實踐是理論的路徑,，通過開展與學生專業(yè)學習相結合、與學生實踐能力培養(yǎng)相結合,、與學生人文素質培養(yǎng)想結合的活動形成品牌活動，以網(wǎng)絡平臺為動員,、宣傳和服務青年學生途徑做好思想引領，從落細,、落小、落實入手,，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律,，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平,。

在本次培訓培訓中，通過聽取專題報告,、參與分組討論等,，找到了當前高校網(wǎng)絡思想教育工作中的難點,、重點,，并在學習與討論中有了新的看法。作為一名輔導員老師,，跟隨時代潮流，多采用新穎的方法進行教育和管理學生;堅持“立德樹人”為學生建立一個好榜樣,，平衡學生對才與德的看法，促進其全面發(fā)展;應該結合自身的工作實際,，提高自身工作和探究能力,，不斷提升自己;抓關鍵環(huán)節(jié),，找到矛盾核心，以達到事半功倍的效果,。

我一定會將這些看法付諸實踐并加以堅持，以“一二三四”工程為抓手,，以第二課堂為依托，使學生綜合能力顯著增強,，推動學生工作再上新臺階,。