體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

高校輔導員培訓心得體會總結 高校輔導員培訓感悟篇一

一,、關注學生的思想動態(tài)

同學們剛踏入大學的校門,，對學院的各個方面都是好奇的,、憧憬的，但是又存在著很多的不適應,，經(jīng)過幾個月的生活,，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學,，我找他們進行單獨談話,，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點,，是直接就業(yè)還是參加專升本,，做好自己在學校的規(guī)劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華,，浪費青春,，在開主題班會時，盡量找一些正能量的話題,，不斷的引導他們多考慮以后的生活,，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的,，安排好以后的,，不至于讓自己迷失方向，失去動力,。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通,，談心，根據(jù)各自不同的特點,，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,，但家庭貧困的學生,，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金,，緩解學費壓力;對于對專業(yè)沒有興趣的,，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導,，講明道理,，幫助他認識到認真學習也可以實現(xiàn)自己的目標。對于他們的感情生活,，我會適時的引導,，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來看還算平穩(wěn),，對于遇到感情問題的同學,，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀,，樹立“遇事不驚,，處事不亂，不急不躁”的心態(tài),。

二,、積極做好系部的學生資助工作和就業(yè)工作

(1)嚴格按照省教育廳和學院關于大學生資助工作的相關要求，堅持公平公正的原則,，和我系負責資助的老師們順利完成了20xx年度年國家獎學金,、國家助學金、國家勵志獎學金以及大江校友愛心助學金和“光清”愛心助學金的評選活動，所有評選都面向全院師生公開公示,，沒有學生投訴現(xiàn)象的發(fā)生,。

(2)嚴格按照各級領導的要求完成我系20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計匯報工作;完成了20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20xx屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報到證發(fā)放登記工作以及20xx屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計匯報工作;完成了20xx屆畢業(yè)生頂崗實習就業(yè)單位的落實、畢業(yè)生就業(yè)雙選會的舉辦,，畢業(yè)生頂崗實習離校手續(xù)辦理等工作,。

三、班級活動組織參加情況

(1)堅持學院的主題班會制度,，增進了與學生們的感情,。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。

(2)能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動,。并且每次的活動都給予參與。包括運動會,，元旦晚會,，社團活動等。

(3)針對本班學生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點,，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面,，進一步增強了學生之間的感情交流,，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力,。

四,、積極推進文明宿舍建設

宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生,，開展思想教育的陣地,。本學期來，我經(jīng)常深入學生公寓,，關心學生生活狀況,，了解學生的思想動態(tài)，研究學生身心特點,，關心困難學生,，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題,，,。

五、配合學?；顒?，鼓勵學生積極參加提升自身素質(zhì)

從入學以來積極配合學校,、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演,、宿舍星級寢室的評比,、運動會的展開等一系列活動，另外,，汽車系舉辦了元旦晚會等聯(lián)誼活動,，這些活動為不同專業(yè)的同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識,，很好地提升了學生們的自身素質(zhì),。

六、工作中存在的不足

1,、理論知識素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學習,，并請教有經(jīng)驗的老師。但參加工作時間較短,，理論水平還很低,，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次,，倍感自身知識積累的有限,，需要自己繼續(xù)嚴格要求，并進行持之以恒的學習,。

2、工作經(jīng)驗不足,，工作能力有待進一步提高

工作中,，由于自己工作經(jīng)驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位,，只能一步一步地摸索前進,。在日常工作上，還有很多缺陷,。還有待于更進一步的改進,。

以上是我對上一學年的工作進行的總結，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，進行踏實細致的工作，不斷的積累經(jīng)驗,，堅持學習與進步,，進一步提高、鍛煉,、完善自己,，從而更好的勝任工作。

高校輔導員培訓心得體會總結 高校輔導員培訓感悟篇二

一、重新認識輔導員平凡崗位的不平凡

我于9月份進入鄭州工程技術學院,，成為了國際教育學院的一名輔導員,，在這一年的工作中，我有過迷茫,、困惑甚至失落,，在學生管理方面，對自己在學生工作中的作用認識不夠清楚,，經(jīng)常做了很多工作,，卻不見成效。在工作中,，平時較為關注學生的日常生活和學習情況,，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓就是我在工作路上的一劑強心針,，使我提高了認識,，理清了思路。

其中重慶大學袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻,，她講述了自己22年的輔導員經(jīng)歷,，她說：“學生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動力，當你每天忙得來不及想自己是否幸福的時候,，那就是幸福的了!”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月,。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義,，讓她在這個平凡的崗位上詮釋著責任和擔當,，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對自己內(nèi)心的表達和她這些年在學生工作經(jīng)歷中對一件件事例的分析與總結,，激發(fā)了我在輔導員這條道路上的責任感,，榮譽感和使命感，讓我重新認知了自己,，認識了輔導員,。我不僅僅是學生的輔導員，還是學生的良師益友,，也是他們的人生導師,，更是他們的知心朋友，只有用熱心,，責任心才能有動力完成每一件事,，才能在這個平凡的崗位上有激情的堅持下去。

二,、重新認知“新工具”,，創(chuàng)新網(wǎng)絡思維育學生

當今是網(wǎng)絡盛行的年代,，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個大學生的日常生活，它是大家衣,、食,、住、行,、娛樂休閑,、學習知識乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線的學生工作者,，就需要順應時代變化,，更新傳統(tǒng)觀念，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡思維管理教育學生,。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”,，我們可以通過網(wǎng)絡與學生建立很好的就溝通交流平臺，讓我們更深層次的了解學生內(nèi)心深處的一面,，也會因為網(wǎng)絡輿論傳播迅速,、不良的網(wǎng)絡信息等給我們工作帶來巨大的挑戰(zhàn)，所以我們要利用好這把“雙刃劍”,，以彼之道還施彼身,，以網(wǎng)絡優(yōu)點治理網(wǎng)絡缺點，同時要補習打破常規(guī),，大膽革新,，以創(chuàng)新的網(wǎng)絡思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液。

專家的講座讓我認識到自己曾經(jīng)對這個職業(yè)的認知是多么膚淺,，輔導員是一個有溫度的職業(yè),，面對不同的個體，不能按部就班,，面對不同的學生，應該靈活運用,，講究工作的藝術和方法,，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結合在一起,，才能讓學生心悅誠服,。而當下大學生大多是95后，他們獨立自主,，勇于競爭,，但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有理想，但信念薄弱;他們有社交意識,，但過于依賴網(wǎng)絡,。在這種情況下,，作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，加強學生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務,，只有思想教育工作到位了,，才能在學生管理方面取得事半功倍的效果。同時作為學生的引路人,，我們的行為修養(yǎng)直接影響著學生今后的發(fā)展,，所以，言傳身教,，我們要從自身做起,，樹立正確的人生觀、價值觀,，向?qū)W生傳達積極正面的能量,。

三、貫徹“四個顯著增強”,，全面增強輔導員素質(zhì)

在這次培訓中,，我深深體會到，要做一名合格的輔導員,，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用,。這正符合學校提出的“四個顯著增強”的要求。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分,，應該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊伍,，我們要從自身做起，不斷增強個人的綜合能力及素養(yǎng),，加強工作的學習與積累,。

輔導員是學校和學生之間的紐帶，我們既要做好服務的角色,，又要擁有引導人的風范,，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛,，這就需要我們俱備多方面的才能,。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力,，才能將自己的思想準確地傳達給學生,。井井有條的管理能力才可以把學生工作有組織、有計劃地開展起來;同時創(chuàng)新能力也同為重要,。在學校規(guī)定的框架之下,，綜合本學院學生的實際情況，怎么把工作做出特色,，就取決于輔導員的創(chuàng)新能力,。除此之外,，心理學、教育學,、網(wǎng)絡應用都應該是當代輔導員的標準配置,。

經(jīng)過一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓,，也感到作為一名輔導員的驕傲,，在這條道路上任重而道遠，正如袁書記所說：“不忘初心,、繼續(xù)前行!”我會保持一顆積極向上的心,，以最飽滿的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

高校輔導員培訓心得體會總結 高校輔導員培訓感悟篇三

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里,，作為一名剛剛上崗的輔導員,，我很榮幸參加這次培訓，開始了自己人生的新的征程,。少工委為我們剛參加輔導員工作的教師盡快適應本職工作,，認識輔導員崗位的重要，特地組織了這次為期5天的崗前培訓,。這次培訓的內(nèi)容十分豐富,，尤其剛開始的陽光力奇活動，讓我們在體驗中有更深刻的體會,，還有接下來的一些理論知識和學員的交流活動,。通過培訓，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先,，培訓使我對輔導員這一崗位有了更加清楚的認識。

在培訓中,，這使我對輔導員這一崗位有了更深刻的思考和認識：第一,，輔導員要在重大政治問題上立場要堅定，旗幟鮮明,，堅決維護黨和國家的利益及學校的穩(wěn)定。第二,，輔導員學習時事政治,，學習專業(yè)知識和心理學等方面的知識。要積極參加社會實踐,，開闊視野,，拓展思路,，提高解決實際問題的能力。要把握大局,，堅持育人為本,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人做出更大的貢獻。第三,，輔導員是學校教師隊伍的重要組成部分,，是學校從事德育工作，開展學生德育教育的骨干力量,，是學生健康成長的指導者和引路人,。

輔導員要有針對性地開展深入細致的工作，組織好校園文化活動和學生社會實踐等工作,，積極參與少工委組織的各項活動,，及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，幫助學生在活動中解決好實際問題,。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中,，使我充分認識到,，與同事要和睦相處，看到別人有困難或者非常忙的時候,，主動幫助別人,，這其實是舉手之勞，幫了別人,，我相信碰到自己有困難的話,，別人也一定會幫忙的，這樣一來,，工作做好了,，人際關系搞好了，何樂不為呢?遇到問題一定要認清事情發(fā)生的經(jīng)過,，找到問題的癥結,，對事不對人，實事求是地看待問題,，直到解決問題為止,。而且我希望把對別人的稱呼從“喂”改為“你好”。相信別人對你的態(tài)度會有所改變,，友善地幫助你的,。古人云：“人敬我一尺，我敬人一丈”嘛!開展工作也要講究方式方法,，這樣工作的過程中,，才能有號召力,，活動才能順利開展。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛走上輔導員崗位的`我，對新的崗位,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，各位專家和教授的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新輔導員的鼓勵和幫助,。鼓勵我們盡快適應崗位工作,，處理好與領導和每位老師的關系。鼓勵我們更加理性的認識輔導員工作,，認識自己所扮演的角色,，改變以往對輔導員的認識。鼓勵我們要在崗位上繼續(xù)學習,，有高度的使命感和責任感,，對學生的教育緊跟時代，要不斷在開展活動中有創(chuàng)新,，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，爭做時代發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們輔導員來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

經(jīng)過這次培訓,，使我也懂得了不少管理方面的知識,，讓中隊輔導員在工作上安心、愉快、努力地做好自己的本職工作?如果遇到問題,，應冷靜尋找根源，有計劃,、有步驟地協(xié)商解決好,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，少工委組織這次上崗培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話，在今后的工作中,，我將本次培訓的知識和精神作為指導,，以自己的實際行動來為這一崗位做貢獻，實現(xiàn)自己的價值,。

高校輔導員培訓心得體會總結 高校輔導員培訓感悟篇四

一,、確保高校專業(yè)教師“信息化”

是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的前提教師“信息化”包括現(xiàn)代教育教學意識和信息素養(yǎng)兩個方面。傳統(tǒng)教育的目的是傳授知識,，其主要形式是教師講,，學生聽，以教師為中心,。而作為認知主體的學生在學習過程中,，始終處于被動地位，其學習的主動性,、積極性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮?，F(xiàn)代建構主義教育思想則認為，課堂教學應該是教師指導學生積極參與到教學過程中來完成自己知識建構的過程,。教師在課堂教學中不應以信息傳遞為主,，而應運用以人為本的策略，促進學習者知識的建構和知識的創(chuàng)新,。

學生信息技術素養(yǎng)養(yǎng)成,，不是幾次講座、培訓就能解決問題的,，更不只是信息技術課教師幾個人的事,，而是一個系統(tǒng)工程，應貫穿在高校教育的始終,，溶入教師專業(yè)教育教學改革實踐之中,。目前高校教師本身信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育教學理都很薄弱，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，首先必須在高校教師中深入開展現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育技術的研究與培訓,，使高校教師把建構主義教育理論的基本思想,、教學設計理念和信息技術手段正確地融人專業(yè)課堂教學之中，而不是簡單地用現(xiàn)代教育教學技術和工具來灌輸知識;使高校教師從內(nèi)心深處感受到現(xiàn)代課堂教學離開了信息技術的支持,，就像傳統(tǒng)課堂教學中突然沒有了粉筆和黑板一樣遺憾和美中不足,。只有首先使高校教師真正領悟了現(xiàn)代教育教學理念和信息技術的作用，內(nèi)化為自己的教學行為和觀念,，并在其教學實踐中率先垂范,、言傳身教，才能使學生在潛移默化中養(yǎng)成現(xiàn)代信息素養(yǎng),，而非機械地模仿,。

二、構建高校學生信息素養(yǎng)體系

結構是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基礎要培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),，必須制定學生信息素養(yǎng)體系,，明確培養(yǎng)目標。高校學生信息素養(yǎng)體系主要包括信息技術意識,、知識,、能力和品質(zhì)等四個方面,。

①信息技術意識：主要指導面對現(xiàn)代社會,，要有信息第～的意識;面對信息資源競爭，要有信息搶先意識;面對世界信息化進程的加速,，要有信息憂患意識;面對信息時代的技術進步和知識更新的加速,，要有終身學習的意識和能力。②信息技術知識：主要包括掌握信息技術基本知識;熟悉與信息技術相關的文化及其背景;熟知與信息獲取和便用有關的法律,、規(guī)范,。③信息技術能力：主要包括信息選擇、獲取與傳輸能力;信息處理,、保存與應用能力;信息免疫和批判能力;信息技術的跟蹤能力;信息系統(tǒng)安全與防范能力;基于現(xiàn)代信息技術環(huán)境的學習能力,、教育教學能力和工作能力。④信息品質(zhì)：主要包括積極生活態(tài)度和高情商;敏感和開拓創(chuàng)新精神;團隊和協(xié)作精神;信息社會的責任心,。

顯然,，高校學生信息素養(yǎng)體系內(nèi)涵已經(jīng)遠遠超①信息技術應用能力課程(一門入口課程，必修)：各專業(yè)在第～學期都開設的一門必修課程,，使學生掌握基本的信息技術方法,，為更好地完成學習和全面發(fā)展提供更多信息資源的支持。②高級程序設計類課程(根據(jù)具體專業(yè)選不同的語言,，必修)：從程序設計方法,、數(shù)據(jù)結構,、算法分析等方面培養(yǎng)學生應用計算機創(chuàng)造性地分析和解決問題的能力。③教育信息化基礎課程f多選課)：如《信息時代的教育教學理論與實踐》,，《現(xiàn)代教育技術基礎》,，《多媒體與教學軟件設計》，《數(shù)據(jù)庫技術與中學校園網(wǎng)資源建設與管理》,，《計算機輔助教學》,，《網(wǎng)絡文化與教師素養(yǎng)》等現(xiàn)代教育教學理論與實踐課程。④專業(yè)拓展課程(多選課)：結合信息技術在各專業(yè)的應用特點,，拓展專業(yè)課程，為學生提供豐富的專業(yè)選修課菜單和現(xiàn)代網(wǎng)絡化的學習環(huán)境,，進一步提高學生運用計算機技術解決專業(yè)問題的能力與素質(zhì),。

三、加強高校信息技術課程建設和教育教學改革是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重點

完善的課程體系只能為學生信息技術素質(zhì)的培養(yǎng)提供可能,，確保學生信息技術素質(zhì)的全面培養(yǎng),，關鍵在于教師的教學實施過程和教學效果。

①教材建設,。選用國家精品教材和重點教材,，根據(jù)多年教學經(jīng)驗精心編著并出版了系列教材及教學參考書，如《大學生信息技術素質(zhì)過關訓練》,、《計算機文化基礎》等,，都被省內(nèi)兄弟院校廣泛采用。②實施基于網(wǎng)絡環(huán)境的課堂教學改革,。開發(fā)設計《大學計算機基礎》教學網(wǎng)站,，建設了豐富的網(wǎng)上教學資源供學生預習、復習和自學;廢除以前的作業(yè)本,，實現(xiàn)學生網(wǎng)上在線作業(yè),、網(wǎng)上在線答疑輔導和網(wǎng)上學生談心交流。使學生學習完全與網(wǎng)絡緊密聯(lián)系在一起,。③實施基于網(wǎng)絡環(huán)境的實驗教學改革,。開發(fā)設計開放式《大學計算機基礎》實驗教學與管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)集開放式計算機輔助教學,、教學管理和教學評價于一體,，采用以學生為中心的教學設計思想，改革傳統(tǒng)實驗教學模式,，教學內(nèi)容和過程由教師根據(jù)教學目標圍繞學生提問展開,。

互動教學法：充分發(fā)揮課堂教學中教師主導作用和學生主體作用，成立學生興趣小組,，采取學生討論,、演示,，使基礎好的學生受到更好的鍛煉。使基礎差的學生掌握基本操作要令,，互相幫助,、取長補短。通過多年的實踐,，逐步探索總結出“師師”,、“師生”、“生生”互動實驗教學方法,。

自主學習法：信息技術發(fā)展很快,，今天傳授給學生的知識和技術，明天將被新的軟件和技術所代替,，培養(yǎng)和提高學生的自主學習的習慣和能力是提高學生信息素養(yǎng)的關鍵,。在課堂教學中，安排部分內(nèi)容讓學生自學,、討論和交流,，學生在課堂的提問和對問題的回答都記入平時成績;教師指導學生圍繞專業(yè)發(fā)展和興趣、愛好拓展學習內(nèi)容,，使學生的學習不僅僅限于課堂,、限于教材、限于書本,，讓學生掌握知識的同時掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣，變被動學習為主動學習,。

四,、警造校園“信息技術”文化氛圍是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的核心

除注重課堂教學外，還必須營造良好的校園“信息技術”文化環(huán)境,，環(huán)境育人,。

①以因特網(wǎng)為基礎，使高校學生與有網(wǎng)絡的企事業(yè)單位的技術人員和大中小學校教師,、學生建立一對一或一對多的網(wǎng)上聯(lián)系,，開展網(wǎng)上學習咨詢、輔導,、答疑,、技術討論、技術革新和多媒體教學軟件設計等多方面的交流,，并將開展的好壞情況記入學生實踐成績,。②以校園網(wǎng)為基礎，把教學平臺從教室延伸到實驗室,、辦公室,、備課室和學生宿舍,，改革過去書面作業(yè)為網(wǎng)上作業(yè)，教師網(wǎng)上答疑輔導,、網(wǎng)上批改作業(yè),，網(wǎng)上作業(yè)的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，增強了學生的成就感和刺激性,，自然就淡化了網(wǎng)絡游戲?qū)W生的吸引力,。這樣既能提高學生專業(yè)理論學興趣，又能更好地培養(yǎng)學生信息技術素質(zhì)和創(chuàng)新意識與能力,。③結合專業(yè)學習組織學生開展各種以信息技術為基礎的課外活動,。在學生中成立“多媒體課件設計興趣小組”，“網(wǎng)絡與計算機維護興趣小組”等,。配備指導教師,，指導學生結合專業(yè)特點和自身興趣，開展第二課堂活動,，拓展專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長,。④分年級,，分模塊開展以信息技術知識和素質(zhì)為主題的技能比賽。在大一學生中組織計算機基本操作,、漢字輸入速度和電子文稿編輯比賽;在大二學生中組織程序設計和網(wǎng)頁設計比賽;在高年級學生中組織多媒體ca]課件(軟件),、動畫設計比賽等等，大四學生中開展應用軟件開發(fā)和畢業(yè)設計比賽,，構建系統(tǒng),、持續(xù)的學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)體系方》課程和“信息技術”本身的范疇。