我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶,、橋梁,。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎,。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人,、培養(yǎng)人的工作,，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,，應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育,，心理健康教育以及法制觀念的教育,，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),，更加有意義,，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此,，我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心,，要有愛(ài)心,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處,。

關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè),，培訓(xùn)班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì)”要求,?！傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí),。二是上好一門(mén)課程,。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手,，要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育,、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程,。三是寫(xiě)出一手好字,。字是教師的門(mén)面，輔導(dǎo)員必須練就一手好字,，影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化,。四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,，不但要有組織活動(dòng)的能力,，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結(jié),，推廣應(yīng)用,。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力,。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì)做學(xué)生工作,。要能夠把所思,、所想、所做寫(xiě)成文章,，傳播推廣,。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為,、心理特點(diǎn),，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友,，與他們玩樂(lè)在一起,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好,。

三,、講究方法以理服人

輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,，這樣能取得事半功倍的好效果,。(1)現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng),，但自律性差,，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù),，用鼓勵(lì),，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外,，要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書(shū)育人的良好效果,。(2)把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái),。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生,，真正做到讓學(xué)生心服口服,。“德高為師,，身正為范”,，只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致,，具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他,，尊敬他。

總之,，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),，更使我理解輔導(dǎo)員這一職業(yè)，也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任,。在今后的工作中,，我會(huì)以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，為人師表,，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法,。勤奮工作,，富有奉獻(xiàn)精神,，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人,，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

__年4月12日—14日我非常有幸參加了紅河洲第_屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,，三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓,，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),，但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺(jué)得累，反而樂(lè)在其中,。200多名來(lái)自全州13個(gè)市縣的輔導(dǎo)員參加了這為期三天的培訓(xùn),。

三天的.學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的，但三天的學(xué)習(xí),、收獲卻是永久的,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，鍛煉了能力,，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼,，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”,。開(kāi)班典禮上，團(tuán)州委副書(shū)記李琳同志和州教育局副局長(zhǎng)李俊紅同志作了重要講話(huà),，并且全體參加人員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,，會(huì)場(chǎng)上隊(duì)歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿(mǎn)活力,。平靜不下來(lái)的心,，帶著無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,，我們從云南省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員欒麗華的少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，,，到肖平老師的少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)與組織,，還有唐順江老師的鼓號(hào)隊(duì)速成訓(xùn)練法，每天的課都是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，晚上還有晚自習(xí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次上課總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng),，啦歌等候培訓(xùn)的開(kāi)始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的,，唐老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝,，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲,。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑,，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力,。從他講課的神態(tài),、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài),，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望,。

每一天，笑聲,、掌聲充滿(mǎn)著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng),，整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園,。在學(xué)習(xí)中,，4月13日晚上肖平老師讓各縣市輔導(dǎo)員排練并上臺(tái)表演了我們的隊(duì)名，我們的口號(hào),，各縣市小隊(duì)內(nèi)容豐富,，形式多樣的展示了自己，大家都用不同的方式介紹了自己,，時(shí)常彌漫著歌聲,、笑聲和掌聲，加深了大家的感情,。

4月14日下午抽調(diào)56名輔導(dǎo)員進(jìn)行了鼓號(hào)培訓(xùn)展示,，，輔導(dǎo)員們打鼓的打鼓,，打镲的打镲,，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng),，組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì),。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái),，所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,，一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情,，同時(shí)也體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神,。團(tuán)州委領(lǐng)導(dǎo)觀看了展示并給予高度評(píng)價(jià)。

在學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)與組織的學(xué)習(xí)時(shí),，大家相互交流展示了自己學(xué)校學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn),，肖老師還對(duì)我們?nèi)粘５纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法,，她介紹的少先隊(duì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象,，大家在學(xué)習(xí)與交流中收獲甚多,。為了能讓我們親身體驗(yàn)，肖老師還讓我們做了游戲,，在每一個(gè)游戲完成之后,，肖老師都會(huì)講一講由這個(gè)游戲所蘊(yùn)涵的道理。說(shuō)真的,，互動(dòng)游戲真的很累,，但也有許多收獲!從活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質(zhì),、提高了自信……

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)年齡稍稍偏大的少先隊(duì)輔導(dǎo)員而言,，真是一次完善自我的好機(jī)會(huì),。我想：在今后的少先隊(duì)工作中，首先要做到勤于學(xué)習(xí),，生命不息,，學(xué)習(xí)不止，與時(shí)俱進(jìn),，把握少先隊(duì)工作的方向,，更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員;其次要有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持走本校特色的少先隊(duì)之路,。并始終具有使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，甘于奉獻(xiàn),，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,，在火熱的活動(dòng)中創(chuàng)造無(wú)悔的青春。

回想這為期三天的培訓(xùn),，有些舍不得,，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光，我們學(xué)習(xí)著,，并快樂(lè)著!感謝團(tuán)州委及州教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī),，共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展,，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班,。在為期一周的培訓(xùn)中,，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告,、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào),。

一,、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)

在沒(méi)有培訓(xùn)之前,，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者,、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年,，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài),、善思,、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中,，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”,、生活的“管理員”,、健康成長(zhǎng)的 “引路人”。

二,、對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員教育,、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,，他們一方面朝氣蓬勃,、思想活躍,、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱,、心理承受能力差,，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作,，成為學(xué)生可親,、可信、可敬的教職員工,，必須具備良好的綜合素質(zhì),。

1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),，才能感染學(xué)生,，起到影響和教育學(xué)生的目的。

2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),。隨著知識(shí),、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn),。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教,，增強(qiáng)說(shuō)服力,。

3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的,。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,，要邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4.具有健康積極的工作心態(tài),。輔導(dǎo)員工作瑣碎,，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快,、不順心的事情發(fā)生,。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,，就要胸懷寬廣,，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤,。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作,。

三,、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn),，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,。如何樹(shù)立良好的大局觀念,，如何保持良好的工作心態(tài),，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn),。

我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書(shū)本學(xué),、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，同時(shí)大膽實(shí)踐,，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中,，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育,、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心,、親近同學(xué),，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是,、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣,，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層,、最默默無(wú)聞,，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一,。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún),、就業(yè)指導(dǎo),、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現(xiàn),，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

首先、非常感謝華銳學(xué)院給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我和來(lái)自省內(nèi)各高校的輔導(dǎo)員,，共同參加了河南省第33期輔導(dǎo)員培訓(xùn)。在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了8位教育專(zhuān)家深入淺出的專(zhuān)題講座,，讓我們這些來(lái)自一線(xiàn)的輔導(dǎo)員在短短的幾天內(nèi)，拓展了思維,、開(kāi)拓了視野,，也增強(qiáng)了信心!在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我?guī)ьI(lǐng)大家唱軍歌,，排隊(duì)列,，并把其中“生命之旅”這一環(huán)節(jié)帶回了華銳學(xué)院中文系，在系內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和幫助下,，讓一零級(jí)新生實(shí)實(shí)在在的感受到了責(zé)任,、情緣和感恩的真諦!結(jié)業(yè)典禮上，我也有幸代表所有第33期培訓(xùn)學(xué)員做了結(jié)業(yè)講話(huà)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺,，接下來(lái)，我將從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得,。

一,、對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握

首先，學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本,、德育為先”,，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，要通過(guò)工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái),，主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作,，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長(zhǎng)效性,，正如復(fù)旦大學(xué)的包涵老師說(shuō)的那樣,，和學(xué)生談一次話(huà)要管一年，讓學(xué)生接受教育,，在畢業(yè)后仍受益,。其次，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè),，搭建教輔工作的政策平臺(tái),。國(guó)家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來(lái)越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,、高層次化,。使輔導(dǎo)員自覺(jué)并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做,。通過(guò)平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間,，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂(yōu)。我們要樹(shù)立這樣的認(rèn)識(shí),，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人,，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識(shí)要跟得上時(shí)代,。輔導(dǎo)員的工作迎來(lái)了春天,，更加堅(jiān)定了我們做好本職工作的決心。

二,、輔導(dǎo)員工作要用“心”

輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作,，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神,、學(xué)習(xí)的興趣,、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁,、社會(huì)的責(zé)任感,。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生,，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生,、心理上脆弱的學(xué)生,、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心,。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上,，輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上,，教導(dǎo)學(xué)生;在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上,，指導(dǎo)學(xué)生,。其次，善于開(kāi)展活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生的活力,，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,，多想辦法,，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開(kāi)的班會(huì),，可以把班會(huì)分成不同的類(lèi)型,，如：事務(wù)性、主題性,、教育性,、趣味性、正規(guī)性,、課余性的班會(huì),，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要讓班會(huì)不是會(huì),，學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多,，要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式,，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了,。最后,，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo),，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí),，給每位學(xué)生親筆寫(xiě)封信，講述學(xué)生四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，作為人生禮物送給學(xué)生,。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷,。

三、輔導(dǎo)員是學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)者

當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀念的沖擊,，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿,，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義,、科學(xué)主義,、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn),，使得他們無(wú)從選擇,、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮,、群體性燥動(dòng),、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問(wèn)題。正如中國(guó)青年政治學(xué)院院長(zhǎng)陸士貞總結(jié)的那樣,，現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引：芯片,，薯片，大片,，芯片就是互聯(lián)網(wǎng),，薯片就是洋快餐，大片是娛樂(lè)文化的代表,。在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量,，應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)主義等高尚的道德情操,，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想,。而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國(guó)節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?，F(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育不是空洞的口號(hào)教育,，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,、服國(guó)之志、效國(guó)之行,。

四,、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的更深理解

在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾天里，我有幸了解了省內(nèi)各高校學(xué)生工作的管理模式,，聆聽(tīng)了諸位教育專(zhuān)家對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析,，也有機(jī)會(huì)接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。在比較和交流中,，我們有這樣一個(gè)共識(shí)：教育發(fā)展的前沿,，具有前瞻性。正是許多學(xué)校在探索和追求的東西,。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷,，學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全過(guò)程,、全方位,、全住宿的管理模式。輔導(dǎo)員老師的定位即是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,，堅(jiān)持“知識(shí),、能力、人格”三位一體的全面成才觀,。要一切為了學(xué)生的成人,、成才、成功服務(wù),。我校堅(jiān)持端莊的辦學(xué)思想和公益性辦學(xué)道路,，作為輔導(dǎo)員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心，樂(lè)于為學(xué)生奉獻(xiàn),，把對(duì)學(xué)生的付出和自己的所得分開(kāi)看,，不因工作的付出而計(jì)較為師者的良心。

人們都說(shuō),，老師是一本厚厚的內(nèi)涵豐富的書(shū),，學(xué)生可以從這本書(shū)上學(xué)到很多東西。然而,，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，學(xué)生不也是一本書(shū)嗎?老師可以從中讀到一顆顆純潔、美好,、鮮活的心靈,，也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗(yàn),，同樣也可以學(xué)到很多東西!作為老師，往往小看或者忽視學(xué)生內(nèi)心豐富的情感,，總懷疑他們的能力,，輕視他們的思想。學(xué)生是一本很耐看的書(shū),，只要翻開(kāi)其中的任何一頁(yè),，你都能閱讀到一個(gè)平凡卻感人的故事!在閱讀學(xué)生這本書(shū)時(shí)，你會(huì)興奮不已,，你會(huì)焦慮不安,，你會(huì)留連駐足，你會(huì)深深思考,。在書(shū)的注解里,，詮釋了老師對(duì)孩子們那無(wú)盡的愛(ài)。老師的愛(ài)是一種期待,，是在下一個(gè)路口耐心地等著孩子的到來(lái);老師的愛(ài)是一種寬容,，尊重孩子的人格，善待天真未泯的童心,，面對(duì)調(diào)皮甚至惹禍的孩子,，笑容依然燦爛;老師的愛(ài)是一種呵護(hù)，敢于為孩子說(shuō)話(huà),，把維護(hù)孩子合法權(quán)益作為自己的天職;老師的愛(ài)是一種賞識(shí),，能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，滿(mǎn)腔熱情地為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩……

人間有愛(ài),，萬(wàn)物生情,，當(dāng)秋去冬來(lái)的時(shí)候，葉子日漸枯黃,?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”,。葉子歡笑著從枝頭飄落到地面上,，是那樣的無(wú)憾、安詳,，因?yàn)檎l(shuí)都知道,，在魁偉的樹(shù)干里，是片片落葉用自己生命又畫(huà)出了一道新的年輪,。讓我們像那秋葉一樣,，輕輕地俯下身子，用自己的心靈去靠近與觸摸學(xué)生這本書(shū),，這方心靈的沃土,。那時(shí)你會(huì)覺(jué)得，它是那樣芬芳迷人,，韻味悠長(zhǎng)……

以上是我7天學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流,。其實(shí)我們大家在自己的崗位上都做了很多工作,，在與學(xué)生的交流和溝通中，我們也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。但是我們從來(lái)也沒(méi)有對(duì)自己的工作進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的總結(jié),，工作很重要，但是總結(jié)更重要,，總結(jié)就是工作的一部分?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)校的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái),。我們能做的就是做好自己的本職工作,，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家,、教授的課程。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,，并運(yùn)用在實(shí)際的教學(xué)中，對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的幫助雖說(shuō)有點(diǎn)緊張,，有點(diǎn)疲憊,，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí),，那樣的興奮,。

作為一名老教師，自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思,，但隨著社會(huì)的發(fā)展,，一直困惑著我的問(wèn)題是：為什么這些孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了?越來(lái)越難教了???曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無(wú)所知,。通過(guò)這次的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動(dòng),，真正讓自己大開(kāi)了眼界,，受益匪淺。我終于明白了,，什么才是真正意義上的心理健康輔導(dǎo),。

一,、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤,，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣,，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的,，而學(xué)生不做作業(yè),，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的,，就是學(xué)生的錯(cuò),，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好,。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后,，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)題,，而不是道德上的問(wèn)題,。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況,，具體分析,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問(wèn)題,。

二,、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納,、傾聽(tīng),、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易,，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生,，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí),，我們首先要接納對(duì)方,，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情,，對(duì)其產(chǎn)生共情,，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄,，然后一起探討,，最后解決問(wèn)題。因此,，我們做教師的,，要改變一下心態(tài),，無(wú)條件的積極關(guān)注,，傾聽(tīng)，共情等,，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人,，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

三,、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為,。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作,、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

四,、培訓(xùn)過(guò)程中的顧慮與思考：

心理學(xué)是一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)、并特別注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴(lài)于人的主觀感覺(jué)與判斷,，而依賴(lài)于科學(xué)的測(cè)量與實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)的知識(shí)也是非常龐雜,、系統(tǒng)的,，它需要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn),，需要豐富的學(xué)科知識(shí),，忌諱武斷與急于求成。而相當(dāng)多的輔導(dǎo)員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識(shí),，如果僅憑培訓(xùn)幾天所了解的知識(shí)與技巧在實(shí)踐工作中生搬硬套,，將在平時(shí)表現(xiàn)特殊的學(xué)生都裝入心理問(wèn)題學(xué)生群體，以醫(yī)生對(duì)待病人的心態(tài)與視角去對(duì)待我們的學(xué)生,，是非常危險(xiǎn),，也是非常摧毀人性的。我始終認(rèn)為作為一名輔導(dǎo)員,，我們首先是一名教育者,，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對(duì)待我們的學(xué)生，將每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作正常的個(gè)體，對(duì)他們進(jìn)行人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo),，用我們純真無(wú)私博大的愛(ài)去關(guān)心,、引導(dǎo)、教育他們,，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境,、人性的氛圍中愉快地成長(zhǎng)。如果確實(shí)碰到異常的個(gè)體,，作為輔導(dǎo)員我們需要給予他們同普通同學(xué)一樣的關(guān)懷與愛(ài),，但在關(guān)懷中注意觀察、注重信息的收集,，準(zhǔn)確辨別,，及時(shí)反饋、尋求專(zhuān)業(yè)心理老師的指導(dǎo),，對(duì)情況嚴(yán)重的及時(shí)上報(bào),，及時(shí)尋求支持，及時(shí)轉(zhuǎn)介,，從科學(xué)實(shí)效上關(guān)注我們學(xué)生的健康,，避免將學(xué)生心理有問(wèn)題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會(huì)使我們的心理健康工作異化,，更是對(duì)我們學(xué)生人性的摧殘,。經(jīng)驗(yàn)可以參照、但決不能照搬,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,，借鑒經(jīng)驗(yàn),、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn),，我們必須能沉進(jìn)去，也能跳出來(lái),，不能為過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)所累,，不能為過(guò)去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生,，用最初最真最深的愛(ài)與熱情去關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們、教育他們,、引導(dǎo)他們,，并在工作中向書(shū)本學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí),、向社會(huì)學(xué)習(xí),，讓我的學(xué)生能在學(xué)校這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！?這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿(mǎn)信心。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量,，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線(xiàn),，許多具體工作對(duì)于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,。如何樹(shù)立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài),，如何與學(xué)生之間...

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員——，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班,。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告,、參與案例分析,、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前大學(xué)學(xué)生工作中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討,。讓我對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一,、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)

在沒(méi)有培訓(xùn)之前,，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者,、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年,，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué),、仁愛(ài),、善思,、篤行”的精神,，融入到學(xué)生日常工作中,，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”,、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”,。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員教育,、管理,、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃,、思想活躍,、興趣廣泛,，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱,、心理承受能力差,，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作,，成為學(xué)生可親,、可信、可敬的教職員工,，必須具備良好的綜合素質(zhì),。

1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì),。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的典范,，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生,，起到影響和教育學(xué)生的目的,。

2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí),、信息傳播迅速的加快,，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn),。只有不斷吐故納新,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力,。

3.具有一定的教育科研能力,。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,，要邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格,。

4.具有健康積極的工作心態(tài),。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生,，工作中難免會(huì)有不愉快,、不順心的事情發(fā)生。因此,，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤,。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作,。

三,、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法

輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線(xiàn),，許多具體工作對(duì)于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,。如何樹(shù)立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài),，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。:

我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,，充實(shí)理論知識(shí),，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,，集中精力強(qiáng)化教育學(xué),、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐,，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心,、親近同學(xué),，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是,、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣,，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作,。

有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,，最辛苦的工作,，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,，完成好思想政治教學(xué),、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo),、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,，以?xún)?yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專(zhuān)職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換,。以上,，是我對(duì)專(zhuān)職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，有不妥之處,，還請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋?，給予批評(píng)指證。謝謝大家!

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動(dòng)和寫(xiě)活動(dòng)方案;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ),。在20xx年11月7日——11月8日,，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對(duì)工作的開(kāi)展情況,、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改進(jìn)意見(jiàn),，簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一,、工作的開(kāi)展情況

這個(gè)學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓(xùn)和研討,，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專(zhuān)研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會(huì),，在各科老師的配合下,，決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng),。

二,、培訓(xùn)情況

1、教師講課情況分析

本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲女士,，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專(zhuān)題講說(shuō),，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子，對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力,，如何去面對(duì)和疏導(dǎo),。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會(huì),，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì),、質(zhì)量的評(píng)價(jià),、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比,，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度,，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評(píng)寫(xiě)。

接下來(lái),，以年級(jí)為單位,，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著研討的濃厚氣氛,，大家你一言我一語(yǔ),，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去,，老師們成果也很快出爐了,。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課,。晚上,，毛老師隊(duì)各年級(jí)的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，決定第二天通報(bào),。

第二天早上的學(xué)習(xí),，首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng),。

二,、工作取得了比較好的效果

領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加,，活動(dòng)開(kāi)展順利,。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合,，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言,，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對(duì)短時(shí)間圍繞一個(gè)主題,，各年級(jí)能根據(jù)不同年齡,、不同角度安排讀書(shū)，進(jìn)行一定的肯定,。

三,、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專(zhuān)業(yè)年級(jí)的聽(tīng)課，尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解,，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,，總體上看是比較好的,。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境,、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方面,，的確還存在一些不足。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo),、任課教師和學(xué)生的座談中,，也反映出這些問(wèn)題。另外,，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中,，還存在一些不足。例如,，有的班主任和輔導(dǎo)員,，沒(méi)有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽(tīng)課卡填寫(xiě)不太認(rèn)真或者沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就交上來(lái)了,，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò),，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評(píng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在06/**年度中,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服存在的不足，使工作再上新水平,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

11月13日——19日“20xx河北省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班”在石家莊市河北稅務(wù)學(xué)校舉行,，本此培訓(xùn)活動(dòng)是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(河北師范大學(xué))舉辦，全省各高校共有392名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn),。本次培訓(xùn)日程安排合理,、計(jì)劃周密，講座水準(zhǔn)高,、站位高,、指導(dǎo)性、針對(duì)性強(qiáng),，分別有全國(guó)知名的教育專(zhuān)家,、重點(diǎn)院校學(xué)生工作部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)等講授。幾天下來(lái)收獲頗豐,，心中暗喜，考試將近,，講學(xué)習(xí)筆記重新整理,，匯成小文，權(quán)作交卷,。

一,、感動(dòng)人物,。

王鳳春 邢臺(tái)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)。王處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)班邢臺(tái)學(xué)院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)邢臺(tái)學(xué)院共9名輔導(dǎo)員和從業(yè)人員,，參加了這次活動(dòng),，自始至終和我們吃在一起、學(xué)在一起,、工作在一起,、住在一起，并積極安排討論,，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,，研討我院大學(xué)生工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策，同時(shí),，積極為大家排憂(yōu)解難,，聯(lián)系往返車(chē)票等，博得群眾的愛(ài)戴,。

韓鳳娟 河北師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng),，本次培訓(xùn)班班主任。本次培訓(xùn)近400人,，但整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)密,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不僅有專(zhuān)業(yè)的崗前必修,，更有政策法規(guī),，專(zhuān)家學(xué)者講的高興，我們學(xué)的痛快,。韓老師始終都在工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng),，盡管也是職責(zé)所在，但老師的嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的工作作風(fēng),，笑容可掬的態(tài)度，贏得全體學(xué)員的尊敬,。

葛素梅書(shū)記,、陸士幀教授、劉貴芹副司長(zhǎng),、陳世民部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家、學(xué)者 是他們的精彩講座,，使學(xué)員忘掉了辛苦,，收獲了從事工作的必備知識(shí)，掌握了從事工作的政策走向，同時(shí)他們的人格魅力激勵(lì)著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I(xiàn)險(xiǎn)最大的努力,。

培訓(xùn)班班組長(zhǎng) 可惜記不全他們的名字,，但應(yīng)該祝賀他們，在為同學(xué)服務(wù)中既收獲尊敬,，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),，鍛煉了能力，可謂一舉數(shù)得了,。

全體學(xué)員 這些同學(xué)來(lái)自全省各高校,，不畏辛苦、緊張,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，交流誠(chéng)懇，都摩拳擦掌講學(xué)習(xí)成果與建議帶回學(xué)校,，提給領(lǐng)導(dǎo),，我想必將對(duì)我省的大學(xué)生工作起到到良好推動(dòng)作用。

二,、解決了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化,、專(zhuān)業(yè)化的最大政策問(wèn)題。本次培訓(xùn),，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高,，更重要的是葛書(shū)記解讀、介紹了關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升辦法,，同時(shí)為落實(shí)此項(xiàng)工作,，明確了省委等領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，使廣大輔導(dǎo)員,，心里更踏實(shí)了,，使他們發(fā)展有方向、精神有依靠,、工作有動(dòng)力,、投入有熱情。雙職稱(chēng),、雙重身份以及對(duì)專(zhuān)職人員培訓(xùn),、培養(yǎng)方案，一定會(huì)使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍里來(lái)!

三,、有感陸士幀教授《用科學(xué)發(fā)展觀,，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想工作》講座。這是本次培訓(xùn)最受學(xué)員歡迎的講座之一,，很多人都有“撥開(kāi)迷霧,，重現(xiàn)青年工作本質(zhì)”的感受,。陸教授從當(dāng)代青年的歷史使命、學(xué)生工作面臨的新形勢(shì),、新任務(wù)到用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)大學(xué)生工作三方面論述了新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的努力方向,。解答大學(xué)生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調(diào)整,、“透過(guò)當(dāng)代青年的表象，善于發(fā)掘他們的本質(zhì)”,、“適應(yīng)青年發(fā)展的教育方法”等,。

當(dāng)前很多院校、老師都在抱怨：生源質(zhì)量下降,，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重,，學(xué)生工作難做了，但是通過(guò)陸教授講座,，我們進(jìn)一步明確,，不是學(xué)生有問(wèn)題了，而是我們管理思想,、教育辦法跟不上他們的需求了,，我們都在用我們的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一去要求80后,、90后，這不僅和科學(xué)發(fā)展觀有悖,，與以人為本教育理念有悖,，同時(shí)也不是學(xué)生歡迎和接納的。所以我們一定會(huì)認(rèn)真組織“解讀我們的教育對(duì)象”專(zhuān)題研討活動(dòng),，了解他們的思想特征,、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、戀愛(ài)觀,、職業(yè)觀、表述方式等,，這樣才能有針對(duì)性,、有實(shí)效完成歷史賦予我們的使命。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

11月13日——19日“20xx河北省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班”在石家莊市河北稅務(wù)學(xué)校舉行,，本此培訓(xùn)活動(dòng)是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(河北師范大學(xué))舉辦,，全省各高校共有392名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)日程安排合理,、計(jì)劃周密,，講座水準(zhǔn)高,、站位高、指導(dǎo)性,、針對(duì)性強(qiáng),，分別有全國(guó)知名的教育專(zhuān)家、重點(diǎn)院校學(xué)生工作部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)等講授,。幾天下來(lái)收獲頗豐,，心中暗喜，考試將近,，講學(xué)習(xí)筆記重新整理,，匯成小文，權(quán)作交卷,。

一,、感動(dòng)人物。

王鳳春 邢臺(tái)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng),。王處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)班邢臺(tái)學(xué)院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)邢臺(tái)學(xué)院共9名輔導(dǎo)員和從業(yè)人員,，參加了這次活動(dòng)，自始至終和我們吃在一起,、學(xué)在一起,、工作在一起、住在一起,，并積極安排討論,，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，研討我院大學(xué)生工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策,，同時(shí),，積極為大家排憂(yōu)解難，聯(lián)系往返車(chē)票等,，博得群眾的愛(ài)戴,。

韓鳳娟 河北師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)，本次培訓(xùn)班班主任,。本次培訓(xùn)近400人,，但整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，不僅有專(zhuān)業(yè)的崗前必修,，更有政策法規(guī)，專(zhuān)家學(xué)者講的高興,，我們學(xué)的痛快,。韓老師始終都在工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，盡管也是職責(zé)所在,，但老師的嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的工作作風(fēng),，笑容可掬的態(tài)度，贏得全體學(xué)員的尊敬,。

葛素梅書(shū)記,、陸士幀教授、劉貴芹副司長(zhǎng),、陳世民部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家、學(xué)者 是他們的精彩講座,，使學(xué)員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識(shí),，掌握了從事工作的政策走向,，同時(shí)他們的人格魅力激勵(lì)著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I(xiàn)險(xiǎn)最大的努力。

培訓(xùn)班班組長(zhǎng) 可惜記不全他們的名字,，但應(yīng)該祝賀他們,，在為同學(xué)服務(wù)中既收獲尊敬，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),，鍛煉了能力,，可謂一舉數(shù)得了。

全體學(xué)員 這些同學(xué)來(lái)自全省各高校,，不畏辛苦,、緊張，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，交流誠(chéng)懇,，都摩拳擦掌講學(xué)習(xí)成果與建議帶回學(xué)校，提給領(lǐng)導(dǎo),，我想必將對(duì)我省的大學(xué)生工作起到到良好推動(dòng)作用,。

二、解決了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化,、專(zhuān)業(yè)化的最大政策問(wèn)題,。本次培訓(xùn)，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高,，更重要的是葛書(shū)記解讀,、介紹了關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升辦法，同時(shí)為落實(shí)此項(xiàng)工作,，明確了省委等領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,，使廣大輔導(dǎo)員，心里更踏實(shí)了,，使他們發(fā)展有方向,、精神有依靠,、工作有動(dòng)力、投入有熱情,。雙職稱(chēng),、雙重身份以及對(duì)專(zhuān)職人員培訓(xùn)、培養(yǎng)方案,，一定會(huì)使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍里來(lái)!

三,、有感陸士幀教授《用科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想工作》講座,。這是本次培訓(xùn)最受學(xué)員歡迎的講座之一,，很多人都有“撥開(kāi)迷霧，重現(xiàn)青年工作本質(zhì)”的感受,。陸教授從當(dāng)代青年的歷史使命,、學(xué)生工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)到用科學(xué)發(fā)展觀,，指導(dǎo)大學(xué)生工作三方面論述了新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的努力方向,。解答大學(xué)生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調(diào)整、“透過(guò)當(dāng)代青年的表象,，善于發(fā)掘他們的本質(zhì)”,、“適應(yīng)青年發(fā)展的教育方法”等。

當(dāng)前很多院校,、老師都在抱怨：生源質(zhì)量下降,，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生工作難做了,，但是通過(guò)陸教授講座,，我們進(jìn)一步明確，不是學(xué)生有問(wèn)題了,，而是我們管理思想,、教育辦法跟不上他們的需求了，我們都在用我們的標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一去要求80后、90后,，這不僅和科學(xué)發(fā)展觀有悖,，與以人為本教育理念有悖，同時(shí)也不是學(xué)生歡迎和接納的,。所以我們一定會(huì)認(rèn)真組織“解讀我們的教育對(duì)象”專(zhuān)題研討活動(dòng),，了解他們的思想特征、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、戀愛(ài)觀,、職業(yè)觀、表述方式等,，這樣才能有針對(duì)性,、有實(shí)效完成歷史賦予我們的使命。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動(dòng)和寫(xiě)活動(dòng)方案;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ),。在20xx年11月7日——11月8日,，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對(duì)工作的開(kāi)展情況,、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改進(jìn)意見(jiàn),，簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一,、工作的開(kāi)展情況

這個(gè)學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓(xùn)和研討,，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專(zhuān)研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會(huì),，在各科老師的配合下,，決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng),。

二,、培訓(xùn)情況

1、教師講課情況分析

本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲女士,，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專(zhuān)題講說(shuō),，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子，對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力,，如何去面對(duì)和疏導(dǎo),。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會(huì)，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說(shuō),。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì),、質(zhì)量的評(píng)價(jià)、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析,，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比,，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評(píng)寫(xiě),。

接下來(lái),，以年級(jí)為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著研討的濃厚氣氛,，大家你一言我一語(yǔ),，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去,，老師們成果也很快出爐了,。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課,。晚上,，毛老師隊(duì)各年級(jí)的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，決定第二天通報(bào),。

第二天早上的學(xué)習(xí),，首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng),。

二,、工作取得了比較好的效果

領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加,，活動(dòng)開(kāi)展順利,。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合,，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言,，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對(duì)短時(shí)間圍繞一個(gè)主題,，各年級(jí)能根據(jù)不同年齡,、不同角度安排讀書(shū)，進(jìn)行一定的肯定,。

三,、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專(zhuān)業(yè)年級(jí)的聽(tīng)課，尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解,，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,，總體上看是比較好的。但是也看到,，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境,、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方面，的確還存在一些不足,。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo),、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問(wèn)題,。另外,，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足。例如,，有的班主任和輔導(dǎo)員,，沒(méi)有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽(tīng)課卡填寫(xiě)不太認(rèn)真或者沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就交上來(lái)了,，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò),，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評(píng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在06/**年度中,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服存在的不足，使工作再上新水平,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始自己人生的新征程,。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,，我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過(guò)五天的崗前培訓(xùn),，可以用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我的感受,，那就是：受益匪淺.輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校,、家庭和社會(huì)溝通的橋梁,。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員,、班主任的整體素質(zhì)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題.現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員.

1、培養(yǎng)高尚人格,，贏得學(xué)生尊敬

要做一個(gè)好輔導(dǎo)員,，就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話(huà),，從不同人的嘴里,，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn)?，?dāng)學(xué)生非常尊重你,、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà),，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你,、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候,，你說(shuō)的再多,，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng),，甚至很煩你,。這種尊敬怎樣才能得到?是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達(dá),、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此,，要贏得學(xué)生的尊重,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行,，在言傳的同時(shí)更要注重身教,，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō),，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室,，看到你在上網(wǎng)玩游戲,，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過(guò)來(lái),，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專(zhuān)研和刻苦的學(xué)習(xí),，他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心。

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì),，少一些傷害,。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。大學(xué)時(shí)期,，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期,。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時(shí)口不擇言,，也可能會(huì)讓他記恨你一生,。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女,，像兄長(zhǎng)關(guān)心自己的弟,、妹一樣。

但作為輔導(dǎo)員,，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子,、弟、妹去引導(dǎo)和愛(ài)護(hù),，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況,，用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對(duì),，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受,。而有些本來(lái)就膽小,、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò),，你就得特別注意和他溝通的方式,，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任,，會(huì)很費(fèi)勁。所以,，即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù),。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他,?？傊瑢?duì)于一件事,，你處理得好,，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒,，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心,。

所以,，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格,。而學(xué)生對(duì)我們的尊重,，是我們做好學(xué)生工作前提條件。

2,、以學(xué)生為本,，千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)

如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門(mén)的他們,，還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教,，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們，可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也可以與本專(zhuān)業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，

熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。又如：大學(xué)，對(duì)于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境,，他們對(duì)這里充滿(mǎn)了好奇和向往。然而,，學(xué)習(xí),、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難,，如口味的不適應(yīng),、衣物的刷洗,、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等,，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考,、去處理、去決定,。但是,，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，第一次遠(yuǎn)離父母,，缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力,，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí),，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們,。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度,，到了走火入魔的地步,，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課,，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,。怎么辦?要多次主動(dòng)找他談心，擺事例,，講道理,，談危害，采取說(shuō)服教育的方式開(kāi)導(dǎo)他,，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通,、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”,，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式,，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他,，使他們走出徘徊與迷茫,，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的,，在他迷茫時(shí),，只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo),，改變,、挽救一個(gè)人是完全可行的。

總之，只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，做他們的知心朋友,，想為他們所思,，急為他們所需,，為全體學(xué)生辦實(shí)事,，做好事,，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色,。

3、立足本職,，自尋輔導(dǎo)員工作的樂(lè)趣

做輔導(dǎo)員工作,，首先是要熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作。愛(ài)崗敬業(yè),，不愛(ài)怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī),，但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作,，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力,，做好不棄不餒的打算,，努力做好工作,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂(lè)趣。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂(lè)趣：當(dāng)你付出自己的努力和心血后,，你會(huì)獲得成就感,。試想，當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí),，看到同學(xué)們那專(zhuān)注的,、求知的眼神，你應(yīng)該感覺(jué)到你的價(jià)值所在;當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好!”時(shí),，你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題,，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí)，你應(yīng)該感覺(jué)到自豪,。所以說(shuō),，當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò)，我們要珍惜這份職業(yè),。二是思索未來(lái)的樂(lè)趣：十年,、二十年后，你的學(xué)生有的當(dāng)了老總，有的成了一方官員,，有的是卓有成就的科技工作者等等,。當(dāng)你再看見(jiàn)他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”,，你會(huì)有什么感覺(jué)?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪,。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索、創(chuàng)新,，用優(yōu)異的成績(jī),，為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà),，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà).在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)《福建教育》專(zhuān)家的講座培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一,、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改,，也會(huì)受到影響,。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成,。

對(duì)此，能夠完成,，我對(duì)線(xiàn)面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

二、具體收獲

1,、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試,，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動(dòng)和寫(xiě)活動(dòng)方案;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ),。在20xx年11月7日——11月8日,，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對(duì)工作的開(kāi)展情況,、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改進(jìn)意見(jiàn),，簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一,、工作的開(kāi)展情況

這個(gè)學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)方案的培訓(xùn)和研討,，并以此為序,，今后每年在此基礎(chǔ)上對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專(zhuān)研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會(huì)，在各科老師的配合下,，決定在11月7,、8日開(kāi)展此活動(dòng)。

二,、培訓(xùn)情況

1,、教師講課情況分析

本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲女士，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端”專(zhuān)題講說(shuō),，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和活生生的例子,，對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力，如何去面對(duì)和疏導(dǎo),。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會(huì),，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì),、質(zhì)量的評(píng)價(jià),、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比,，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度,，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評(píng)寫(xiě)。

接下來(lái),，以年級(jí)為單位,，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢著研討的濃厚氣氛,，大家你一言我一語(yǔ),，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過(guò)去,，老師們成果也很快出爐了,。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課,。晚上,，毛老師隊(duì)各年級(jí)的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，決定第二天通報(bào),。

第二天早上的學(xué)習(xí),，首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng),。

二,、工作取得了比較好的效果

領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加,，活動(dòng)開(kāi)展順利,。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、精心組織和積極配合,，不但親自到場(chǎng)作發(fā)言,，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對(duì)短時(shí)間圍繞一個(gè)主題,，各年級(jí)能根據(jù)不同年齡,、不同角度安排讀書(shū)，進(jìn)行一定的肯定,。

三,、存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專(zhuān)業(yè)年級(jí)的聽(tīng)課，尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解,，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,，總體上看是比較好的。但是也看到,，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境,、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)方面，的確還存在一些不足,。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo),、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問(wèn)題,。另外,，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足,。例如,，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒(méi)有按要求完成下課堂次數(shù)工作量,，有的聽(tīng)課卡填寫(xiě)不太認(rèn)真或者沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就交上來(lái)了,，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò)，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評(píng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在06/**年度中,，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服存在的不足，使工作再上新水平,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

憑著對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和熱愛(ài),，在驕陽(yáng)似火的7月，我參加了龍灣區(qū)第三期中小學(xué)心理健康教師上崗c證資格培訓(xùn)會(huì),。此次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)的都是全國(guó)各地心理健康教育方面的專(zhuān)家,，有z周紅五、鐘志農(nóng),、徐慧珠,、龐紅衛(wèi)等。培訓(xùn)的內(nèi)容有《心理健康與學(xué)校心理健康教育》,、《開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生積極人格》、《積極心理學(xué)與教師心理健康》等,。

在培訓(xùn)過(guò)程中聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講座,，他們都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí),、小組討論,、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任,。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記,，學(xué)好心理健康方面的知識(shí),，幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好,！

心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉,，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`,，就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光,，使我豁然開(kāi)朗！

鐘志農(nóng)老師的講座,，將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上,。他對(duì)班級(jí)團(tuán)體的輔導(dǎo)，獨(dú)樹(shù)一幟,。他的方法,、他的技巧,、他的策略值得我們借鑒,、值得我們學(xué)習(xí)。鐘老師在講座中說(shuō)到：小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮,、積極,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度?！疤焯煜蛏稀笔侨伺c生俱來(lái)的天賦特質(zhì),。我們不難發(fā)現(xiàn)新入學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生臉上都是洋溢著對(duì)新學(xué)校、新生活的興奮,、期待與希望,，上課的時(shí)候每個(gè)小朋友都把小手舉得高高的，爭(zhēng)著回答問(wèn)題,?？墒沁^(guò)了六年之后這些充滿(mǎn)朝氣的孩子臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了自卑無(wú)奈，追根到底是我們的學(xué)校和家庭教育出了問(wèn)題,。家長(zhǎng),、教師的負(fù)面評(píng)價(jià)使這些孩子自卑、自貶,、消極麻木,。

聽(tīng)到這里，我不由得想起了我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,。他成績(jī)處于班級(jí)的下游,，經(jīng)常拖欠作業(yè)，是那種讓人感到比較頭痛的后進(jìn)生,。針對(duì)他的這種情況我經(jīng)常當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)他,，久而久之，在我的嚴(yán)格教育下他的成績(jī)反而下滑了不少,?？墒且荒旰螅野l(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的成績(jī)穩(wěn)步上升,，（當(dāng)時(shí)的他因?yàn)槌煽?jī)不理想,，重讀了一年）已經(jīng)處于班級(jí)的中游水平了,，我納悶極了。現(xiàn)在回想起來(lái),，我終于明白了個(gè)中原委,。如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)少一些批評(píng),，多一些傾聽(tīng),。蹲下身子好好傾聽(tīng)孩子的心聲，協(xié)助他共同解決難題,。所以說(shuō)這次的輔導(dǎo)讓我走出了一個(gè)誤區(qū),，那就是說(shuō)教和輔導(dǎo)有很大的不同，可以說(shuō)這次的培訓(xùn)不光是對(duì)我的心理健康教育課有用,，對(duì)班主任工作也是十分有利,，少批評(píng)多疏導(dǎo)。

鐘老師的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的“強(qiáng)化”步驟也令我耳目一新,。在這以前我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到布置家庭作業(yè)時(shí),，應(yīng)該規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成是多么的重要。小學(xué)低段的孩子沒(méi)有時(shí)間意識(shí),，通常40分鐘完成的作業(yè)他們都要延長(zhǎng)到兩,、三個(gè)小時(shí)。這樣的情況會(huì)導(dǎo)致孩子形成作業(yè)拖拉的習(xí)慣,，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活有弊而無(wú)利,。而以結(jié)合作業(yè)多少分鐘完成的評(píng)估形式、在封閉環(huán)境中獨(dú)立完成作業(yè)等強(qiáng)化方式能有效地改變學(xué)生作業(yè)拖拉的局面,，也為我們一線(xiàn)教師提供了很好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的輔導(dǎo)方式,，使我們受益匪淺。

此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅10天左右,，但在我的心理卻激起了層層漣漪,。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性,，影響我的生活,，影響我的工作，影響我的人生……它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn),！

心理健康教育我們還處在初步的學(xué)習(xí),、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題,。只要我們不懈地努力,，一定會(huì)迎來(lái)學(xué)校心理健康教育的燦爛明天！

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí),。朋輩心理輔導(dǎo)員是心靈的守護(hù)者,，是微笑的踐行者，是冷靜的觀察者,，是無(wú)私的幫助者,，是聰明的引渡者。朋輩心理輔導(dǎo)員不是一個(gè)“官銜”,，更不是學(xué)校安插在某個(gè)學(xué)生頭上的“空名”,。他擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù)，一個(gè)光榮的使命：自助,、助人與互助,。朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理健康教育的形式，是一種積極的人際互動(dòng)過(guò)程,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀;認(rèn)識(shí)到了在人際交往中我們要注意的問(wèn)題;親身體會(huì)到了合作的快樂(lè);知道了朋輩心理輔導(dǎo)的起源與發(fā)展;明白了傾聽(tīng)的意義,、方法,、技巧和注意事項(xiàng)等;學(xué)會(huì)了一般心理問(wèn)題的援助策略。

如今,，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重,，朋輩心理輔導(dǎo)就顯得格外重要。我們?cè)谂c人相處的時(shí)候,，可能會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,，從而錯(cuò)過(guò)了幫助一個(gè)人的機(jī)會(huì)。我們?cè)谂c人交流時(shí),，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑?huà),，讓距離拉遠(yuǎn)，從而失去了交流的機(jī)會(huì),。掌握交流的技巧,，我們便能更好地幫助他人。

我們要有一個(gè)想幫助他人的心,，但是要在能力范圍之內(nèi),，不要抱著什么事情都能自己解決的想法，我們還不專(zhuān)業(yè),，有些心理障礙問(wèn)題要靠老師來(lái)解決,，而有些精神方面的問(wèn)題可能連學(xué)校老師都沒(méi)法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常,，就要及時(shí)向老師匯報(bào),。我們相對(duì)于老師，應(yīng)該更了解自己身邊的朋友,，但是有時(shí)我們可能會(huì)忽略一些自己認(rèn)為不重要的事,，從而錯(cuò)過(guò)了最重要的信息,。因此，如何合理的篩選信息是一個(gè)朋輩心理輔導(dǎo)員必須要掌握的一項(xiàng)技能,。

經(jīng)過(guò)這次的課程,，我不再害怕自己沒(méi)法安慰朋友了，朋友找我傾訴是因?yàn)樗麄兿嘈盼?，把我?dāng)作真正的朋友,，我應(yīng)該覺(jué)得榮幸，更應(yīng)該盡朋友的本分,，給予他們一些幫助,，幫助他們走出心理的陰影。在生活中更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)何時(shí)給予他們意見(jiàn)和安慰,，何時(shí)應(yīng)該靜靜地呆在他們身邊聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，也許我給不了他們答案,，但是我的傾聽(tīng)能夠給予他們心靈的安慰,，讓他們勇敢地去面對(duì)，去尋找答案,，讓他們走出心理的困惑,。

我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好,，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)的,，少些煩惱和憂(yōu)傷。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

xx年暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)梁小花8月24號(hào)到28號(hào),，我參加了學(xué)院暑期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程,，這次培訓(xùn)經(jīng)過(guò)學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和同事的精心安排與細(xì)致組織，形式活潑多樣,，內(nèi)容豐富多彩,。在此次培訓(xùn)中，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，用心感悟，細(xì)心探討,，增加了相關(guān)學(xué)生工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，拓寬了工作思路與視野，習(xí)得了新的工作方法與工作經(jīng)驗(yàn),，明確了今后的工作重心與思路,。下面，將從以下三個(gè)方面來(lái)談幾點(diǎn)粗淺的心得與體會(huì),。

一,、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化精神,，是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。但隨著時(shí)代的發(fā)展,，高等教育的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化,，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。教育部在xx年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》就曾指出：要“鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作,，向職業(yè)化、專(zhuān)家化方向發(fā)展”,。

因此,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障,。

1,、輔導(dǎo)員有著自身的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

2,、輔導(dǎo)員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景,。

3、輔導(dǎo)員是從業(yè)者可終身追求的職業(yè),。輔導(dǎo)員只有按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度來(lái)要求自己，朝著自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),，把輔導(dǎo)員工作作為一種事業(yè)來(lái)追求,，這些都是作好輔導(dǎo)員工作的基本保障。我們學(xué)院作為全國(guó)首批示范性高職院校,，在對(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神的培養(yǎng)一直走在同類(lèi)兄弟院校的前列,。在這次輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)課上，李斌副院長(zhǎng)就做了“努力提高輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化水平”的報(bào)告,，從國(guó)際化的視野,，從理論的高度分析了做好學(xué)生工作的必備的素質(zhì)，以及培養(yǎng)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性,。在我們這次培訓(xùn)班上,，還請(qǐng)來(lái)了全國(guó)十佳高校輔導(dǎo)員皇曉東老師，他與我們分享了作為一個(gè)高校政治輔導(dǎo)員十年來(lái)的工作歷程,，他付出了大量的汗水和心血,，投入了深切的情感，同時(shí)也收獲了很多,。其實(shí),，我覺(jué)得皇曉東老師之所以是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，因?yàn)樗幸环N強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化精神，這是他做好輔導(dǎo)員工作的基本保障,。

二,、增強(qiáng)歸屬感與認(rèn)同感，是做好輔導(dǎo)員事業(yè)的重要前提,。

《易經(jīng)》有云,，舉而措之天下之民，謂之事業(yè),。如果說(shuō)我們把輔導(dǎo)員工作作為一種謀生的手段,，甚至對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)只是臨時(shí)跳槽的一塊跳板,，那最多稱(chēng)之為職業(yè)而已;但是我們做輔導(dǎo)員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了,，我們做學(xué)生工作更是為了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的高素質(zhì)高道德建設(shè)者和接班人，為了中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向做出自己的貢獻(xiàn),，并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來(lái)做,，這就可以稱(chēng)之為事業(yè)了。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

我參加了新疆伊犁寧市教育局20xx年班主任心理健康培訓(xùn),，感觸很深,。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。心理健康教育是本質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)前學(xué)校教育面對(duì)的新使命和新要求。現(xiàn)就談?wù)勎业捏w會(huì)：

我們的學(xué)習(xí)分理論知識(shí),、個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)三個(gè)階段首先在魏峰老師基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到作為一個(gè)老師不僅僅是教學(xué)生知識(shí),，更重要的塑造孩子的性格和健康的心理。要教育好孩子一是要注重教師心理健康,，從自身做起,。因?yàn)榻處熜睦聿唤】稻筒荒苷_理解學(xué)生的舉動(dòng)，更無(wú)法靈巧高明地處理學(xué)生不懂的題目,，輕則影響師生關(guān)系,，重則有可能危險(xiǎn)學(xué)生心靈。

因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自身首先必須是心理健康的人。我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律,，要有良好的心理承受能力,，又良好的人際關(guān)系，不要把家庭生活中,，同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生,，一定要敬業(yè)，當(dāng)你站在講臺(tái)的一刻起,，你就是他們的護(hù)航人,，是舵手，你要帶領(lǐng)他們愉快航行,，駛進(jìn)安全的港灣,。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派，不謀私,，要遵守法律法規(guī),，要正直、善良,，要遵守一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。所謂立人先立己，先從自身做起,，樹(shù)立榜樣,，嚴(yán)格要求自己。二是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境,。

一個(gè)學(xué)生要能與四周人保持一種融洽的來(lái)往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自強(qiáng)心,。因此,，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，把事情重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理安然平靜,、積極、順暢等上面,，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,，為孩子們配臵裝備和平等的團(tuán)體，盡量讓每一個(gè)孩子可以或許在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),、和煦,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免影響孩子成長(zhǎng)不好的因素出現(xiàn),。在工作中要認(rèn)真細(xì)致,，有愛(ài)心、熱心,、恒心,、耐心,，教學(xué)要以人為本，善于照顧學(xué)生的情緒,，時(shí)時(shí)留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，要多和學(xué)生溝通，多表?yè)P(yáng),，少懲罰,；要寬容、理解,，做到不評(píng)論,、不總結(jié)；要語(yǔ)氣和藹,，態(tài)度堅(jiān)定,。

真正從學(xué)生的需要出發(fā)，在學(xué)習(xí)上,，在生活上關(guān)心他們,。對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，有挫敗感,，有厭學(xué)情緒的學(xué)生,，我們也要及時(shí)跟蹤，及時(shí)采取措施,，跟家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多溝通，爭(zhēng)取學(xué)校家庭通教育,。還要做到多渠道,、全方位推進(jìn)心理健康教育，將心理健康教育全面滲透到教學(xué)各項(xiàng)工作中去,，形成多渠道實(shí)施,。如在教學(xué)過(guò)程中將心理健康教育滲透到平時(shí)的課堂中去，教師可以把與本學(xué)科有關(guān)教育學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)獨(dú)特的地方滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容,。這樣就能夠獲取形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展，注重與學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合,。真正的心理健康教育和良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,。

事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明,，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校其它平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合,，需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和看法；良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的,，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中堆集而成,。因此，學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教誨的主渠道,，只有將心理健康教育的思想,、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)事情中去，將兩者融拼湊,，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處,。利用學(xué)科常識(shí)加強(qiáng)感情教育，使學(xué)生有良好的感情生活,。

其次給我印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練,，它的內(nèi)容并不是理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí),，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí),，真正是受益匪淺。他拋開(kāi)傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式,，而是利用游戲使學(xué)生和老師打成一片,，拉近了學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的關(guān)系,，使課堂充滿(mǎn)活力和親和力,。讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)中來(lái)，切身體驗(yàn),，就很容易留在腦海,。

在團(tuán)體中，楊老師利用小游戲讓陌生的我們熟悉起來(lái),。首先他讓所有的老師圍成一個(gè)圈,，然后分組，分好組后,，要求每一組成員自我介紹,。我們知道幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”,。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過(guò)程”,。楊老師就是用“滾雪球”幫助我們破冰的。此游戲使我認(rèn)識(shí)到要想和陌生人成為朋友,，首先你要先伸出自己的手，適當(dāng)?shù)谋┞蹲约?，多去關(guān)注他人,，如此你也會(huì)受到他人同樣的關(guān)注。接下來(lái)我們又做了石頭剪刀布、信任之旅等游戲,。在游戲過(guò)程中,，沒(méi)有了前幾天死氣沉沉，有的是融洽,、親切,、輕松、愉悅的課堂,。特別是信任之旅給大家?guī)?lái)的感觸頗深,，給我的感受更是如此。在游戲開(kāi)始時(shí)我是盲人,，站在教室里聽(tīng)著離開(kāi)的腳步,，覺(jué)得有點(diǎn)擔(dān)心，突然一雙有力而溫和的手快速的握住了我的手和摟住我的腰,，讓我感覺(jué)很踏實(shí),，完全信任了她，在整個(gè)游戲中我隨著她的

腳步很安全的回到了教室,，這整個(gè)過(guò)程中我體會(huì)到：

一是要讓別人信任你首先你要信任別人,；

二是即使你信任了別人，但是別人并不會(huì)完全信任你,，即使你做的很好,；

三是不要自以為你無(wú)微不至的照顧就是他人想要的，而是要適當(dāng)?shù)慕o他人自由,，相信他的能力,。

由此可見(jiàn)心理健康輔導(dǎo)是如此的重要。心理輔導(dǎo)的過(guò)程中,，要有一定的輔導(dǎo)技巧：接納,、傾聽(tīng)、共情,。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí),，老師首先要做到無(wú)條件接納對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情,，對(duì)其產(chǎn)生共情,，感受對(duì)方的感受，了解其情況,，讓對(duì)方的情緒得到宣泄,，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問(wèn)題,。因此,，教師如果高高在上,，學(xué)生就不能敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地對(duì)待別人,，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng),。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

20xx年7月，本人參加了由湖南省高教工委,、湖南省教育廳組織開(kāi)展的輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)教師給在所有輔導(dǎo)員作了細(xì)致而深刻的培訓(xùn),，過(guò)后還展開(kāi)了認(rèn)真的交流與討論,，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)很成功,，不僅讓參與培訓(xùn)的所有輔導(dǎo)員提高了認(rèn)識(shí),，而且還為以后的工作做好了良好的鋪墊。下面我個(gè)人就這次培訓(xùn)的內(nèi)容做總結(jié)如下：

一,、高職高專(zhuān)院校輔導(dǎo)員的角色定位

高職學(xué)學(xué)校輔導(dǎo)員是學(xué)生政治思想工作的組織者,、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是高職學(xué)校教師和管理隊(duì)伍中的重要組成部分,，每一個(gè)思想政治輔導(dǎo)員在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中都有著不可替代的作用,，因此，一名輔導(dǎo)員能否有正確的角色意識(shí),，并準(zhǔn)確的把握好自己的角色,，在實(shí)際工作中是十分重要的。本人從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作兩年以來(lái)對(duì)輔導(dǎo)員的這一工作也有了有一定的認(rèn)識(shí),。

首先,，輔導(dǎo)員是一個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)是一樣的,，有自己的職業(yè)道德,、職業(yè)規(guī)定、工作特點(diǎn)和工作方法,。長(zhǎng)期以來(lái)由于學(xué)校側(cè)重的是教學(xué)和科研,，加上輔導(dǎo)員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒(méi)成就感等原因,，使得輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作定位不是很明確,，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是個(gè)學(xué)生管理員，甚至是個(gè)跳板,，這樣導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定,，一定程度上削弱了學(xué)生思想政治教育工作的力度。其實(shí)高職學(xué)校輔導(dǎo)員是個(gè)特殊的職業(yè),，輔導(dǎo)員是教育工作者,，是學(xué)生的老師,，同樣擔(dān)當(dāng)和享有著人類(lèi)靈魂的工程師的稱(chēng)號(hào)和榮譽(yù),，這就要求輔導(dǎo)員要恪守“學(xué)高為師,，身正為范”最基本的道德規(guī)范,，要求我們熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高修養(yǎng),，這樣才能處理好學(xué)生的日常管理和思想教育工作只之間的關(guān)系。我們是教師,，但是我們不教書(shū);我們是思想政治工作者,，但我們的工作對(duì)象是學(xué)生;我們要給這個(gè)角色加上正確的定位，這樣才能在日后的工作當(dāng)中更有針對(duì)性,、更加科學(xué),、更有成效。

二,、高職學(xué)院輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn),。

教育無(wú)小事，思想政治工作更是教育中的重中之重,，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的對(duì)象和工作重點(diǎn),，學(xué)生的政治工作做好了，思想統(tǒng)一了,，學(xué)校整體工作才能在健康穩(wěn)定的的環(huán)境下有條不紊地正常運(yùn)行,。

首先，教育應(yīng)該以人為本,，不分時(shí)間,、不分地點(diǎn)，輔導(dǎo)員總要以身作則,，這就要求輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí)，一言一行都要成為學(xué)生的榜樣,，這樣才能使學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展,，行不正，言不順就會(huì)在日常的思想教育工作成造成極大的阻力,。在參加關(guān)于輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)班中,，有輔導(dǎo)員這樣說(shuō)過(guò)：“我長(zhǎng)相一般，身材一般,、學(xué)歷一般,，但我做的卻不是一般的事,，我是學(xué)生的超級(jí)保姆”，這樣說(shuō)可能有夸張的成分,，但在實(shí)際情況中,，輔導(dǎo)員的確有著與保姆同樣的工作特征，學(xué)生感冒了,、學(xué)生有情緒了,、學(xué)生掉東西了等等，事無(wú)巨細(xì)輔導(dǎo)員都要管上以管,，但與保姆不同的是,，輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何思考,，如何以正確的指導(dǎo)思想來(lái)指揮和只支配自己的行動(dòng),。另外，輔導(dǎo)員工作時(shí)間不確定,，目前教育部規(guī)定高校要按照1：2工作強(qiáng)度來(lái)要求輔導(dǎo)員,，所以，輔導(dǎo)員是個(gè)一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的工作,。學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)有問(wèn)題和想法找輔導(dǎo)員解決和傾訴,，輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)并不像其他職業(yè)一樣朝九晚五，而是“全日制”,，只要學(xué)生出問(wèn)題了,，輔導(dǎo)員必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，將問(wèn)題解決,。

三,、強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)意識(shí)

輔導(dǎo)員也是普通人，我們不可能做到“完美”,，在處理事情的時(shí)候或多或少都會(huì)帶點(diǎn)個(gè)人情緒,，在處分學(xué)生的時(shí)候難免碰到“釘子戶(hù)”讓我們焦頭爛額、大發(fā)雷霆,，在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的,。在我們情緒激動(dòng)的時(shí)候，其他同事在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)的充當(dāng)一個(gè)“踩一腳”的角色,，這樣才能做到“春風(fēng)化雨,、恩威并濟(jì)”，一個(gè)拿棍子喊打,、一個(gè)拿刀子喊殺,，學(xué)生絕對(duì)承受不了。一個(gè)輔導(dǎo)員做的好并不是真的好,，只有所有的輔導(dǎo)員,、班主任都團(tuán)結(jié)起來(lái)把所有班級(jí)的學(xué)生當(dāng)成自己的學(xué)生,，并努力把整個(gè)院校的事情做好，那才叫真正的好,，千萬(wàn)不要做一盤(pán)金光閃閃的沙子,。

四、認(rèn)真做好記錄

培訓(xùn)中有一個(gè)輔導(dǎo)員這樣感慨：每天忙得昏天黑地,，一回寢室就倒頭大睡,，一點(diǎn)私人時(shí)間都沒(méi)有。這說(shuō)明輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很煩瑣,、很細(xì)致，也很累,，但我認(rèn)為,，即使我們?cè)倜υ倮郏覀円惨獢D出點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)好我們的日記,、周記和月記,，只有“每日三省吾身”我們才能有所收獲、有所提高,。相信只要我們努力了,，用心了，我們所寫(xiě)的日記,、周記和月記同樣能成為經(jīng)典發(fā)表在的刊物上被別人學(xué)習(xí),。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)《福建教育》專(zhuān)家的講座培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,，其他方面的修改,，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。

對(duì)此,，能夠完成,，我對(duì)線(xiàn)面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試,，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始自己人生的新征程,。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),。通過(guò)五天的崗前培訓(xùn),，可以用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我的感受，那就是：受益匪淺.輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,，是連接學(xué)校,、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì),。如何提高輔導(dǎo)員,、班主任的整體素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題.現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員.

1,、培養(yǎng)高尚人格,，贏得學(xué)生尊敬

要做一個(gè)好輔導(dǎo)員，就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,。為什么同樣一句話(huà),，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出,，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn)?，?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),，你說(shuō)的話(huà),，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你,、甚至看不起你的時(shí)候,，你說(shuō)的再多，再苦口婆心,，他也懶得聽(tīng),，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神,、你的愛(ài)心,、你的耐心、你的正直,、你的豁達(dá),、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此,，要贏得學(xué)生的尊重，輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己,，注意自己的言行,，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹(shù)立榜樣,。比如說(shuō),，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握些真本事,，可是,，如果學(xué)生到你的辦公室,，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣,。反過(guò)來(lái),，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專(zhuān)研和刻苦的學(xué)習(xí)，他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心,。

輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì),，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià),。大學(xué)時(shí)期,，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時(shí)口不擇言,，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō),，我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女,，像兄長(zhǎng)關(guān)心自己的弟、妹一樣,。但作為輔導(dǎo)員,，你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟,、妹去引導(dǎo)和愛(ài)護(hù),，但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育,。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái),，他也比較容易接受,。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯(cuò),，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題,。否則他們會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任,，會(huì)很費(fèi)勁,。所以,，即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),，而不是為了刺傷他,。總之,，對(duì)于一件事,，你處理得好，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心,。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心,。

所以，要想獲得學(xué)生的尊重,，就必經(jīng)具備高尚的人格,。而學(xué)生對(duì)我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件,。

2,、以學(xué)生為本，千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)

如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同,。剛走出中學(xué)之門(mén)的他們,，還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,，要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們，可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也可以與本專(zhuān)業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系,。還可以組織一系列與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè),，熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè),。又如：大學(xué)，對(duì)于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境,，他們對(duì)這里充滿(mǎn)了好奇和向往,。然而，學(xué)習(xí),、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難，如口味的不適應(yīng),、衣物的刷洗,、內(nèi)務(wù)的整理,、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考,、去處理,、去決定。但是,，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力,，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情,。這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們,。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲,，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步,，白天昏昏沉沉上課,，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,。怎么辦?要多次主動(dòng)找他談心,，擺事例，講道理,，談危害,，采取說(shuō)服教育的方式開(kāi)導(dǎo)他，并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通,、理解和接受的特點(diǎn),，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式,，在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他,、引導(dǎo)他，使他們走出徘徊與迷茫,，重新回到課堂,。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí),，只要有人及時(shí)引導(dǎo),、耐心勸導(dǎo)，改變,、挽救一個(gè)人是完全可行的,。

總之，只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,，做他們的知心朋友,，想為他們所思,，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事,，做好事,，輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。

3,、立足本職,，自尋輔導(dǎo)員工作的樂(lè)趣

做輔導(dǎo)員工作，首先是要熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作,。愛(ài)崗敬業(yè),，不愛(ài)怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī)，但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作,，就要忠于這個(gè)職業(yè),，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算,，努力做好工作,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂(lè)趣,。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂(lè)趣：當(dāng)你付出自己的努力和心血后,，你會(huì)獲得成就感。試想,，當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí),，看到同學(xué)們那專(zhuān)注的、求知的眼神,，你應(yīng)該感覺(jué)到你的價(jià)值所在;當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好!”時(shí),，你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí),，你應(yīng)該感覺(jué)到自豪,。所以說(shuō)，當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò),，我們要珍惜這份職業(yè),。二是思索未來(lái)的樂(lè)趣：十年、二十年后,，你的學(xué)生有的當(dāng)了老總,，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等,。當(dāng)你再看見(jiàn)他們時(shí),，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì)有什么感覺(jué)?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索,、創(chuàng)新,，用優(yōu)異的成績(jī)，為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩,。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà),，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà).在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大,，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。科學(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。增加學(xué)生參加科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，例如本次培訓(xùn)中橡皮筋飛機(jī)的競(jìng)飛活動(dòng),，學(xué)生可以通過(guò)參加競(jìng)賽,，增加對(duì)飛機(jī)飛行的原理的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)探討怎么使飛機(jī)飛的更遠(yuǎn)這方面,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究的能力!

二,、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法,，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí),。本次培訓(xùn)中的金鑰匙科技活動(dòng),，主要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行一定講解，并且強(qiáng)調(diào)科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分發(fā)揮這種創(chuàng)新意識(shí)的作用,，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí),，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究,。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn),，受益匪淺,，感想頗多。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì),。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過(guò)學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng),，才能起作用,。因此，教師在心理活動(dòng)課中,，必須以學(xué)生為中心,，重視學(xué)生的思想、言行,、需要,、情感等因素，盡量滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的心理需要,，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,，突出學(xué)生的主體地位;在組織互動(dòng)時(shí)，要提供舞臺(tái)讓學(xué)生唱主角,，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),、有話(huà)能說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō),，能理直氣壯地傾述自己的心聲,、宣泄情緒、發(fā)表觀點(diǎn);教師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn),，這正如杜威說(shuō)的：“教師是一個(gè)引導(dǎo)者,，他掌著舵，學(xué)生用力把船劃向前方,?！?/p>

做為新一代的教師，不僅對(duì)自己的工作要充滿(mǎn)活力與熱情,，并且對(duì)自己的學(xué)生要充滿(mǎn)信心,，相信他們會(huì)做的很好。每一個(gè)學(xué)生都有自己身上的發(fā)光點(diǎn),，教師在平時(shí)教學(xué)中要善于從生活中發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),。這樣的例子有很多，數(shù)不勝數(shù),，就看班主任怎么從小的細(xì)節(jié)去尋找了,。我們教師應(yīng)當(dāng)把一些孩子身上的閃光點(diǎn)找到，并且進(jìn)行放大,，讓這些孩子體驗(yàn)到自己的價(jià)值,，體會(huì)到成功的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)自己的任何方面都充滿(mǎn)信心,。

我們都知道有一位好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校,，那么同樣道理什么樣的老師就教出什么樣的學(xué)生。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的一言一行都會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,。所以，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,，需要休息和放松,。 充當(dāng)"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,，教師可以試著在假期給自己充電,，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松,，而且可以開(kāi)闊教師的視野,，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn),、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作通過(guò)本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師

開(kāi)展心理健康教育,，不只是一兩位專(zhuān)業(yè)教師的事,，它還需要全體教師的重視和參與。教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，他們的一言一行都對(duì)學(xué)生有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康,，教師應(yīng)該做到以下幾方面：

1,、教師要尊重學(xué)生?！霸撋欠褡鹬貛熼L(zhǎng)”是教師評(píng)定一個(gè)學(xué)生品行的首要條件,，而作為教師是否問(wèn)過(guò)自己“我尊重學(xué)生了嗎?”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng),，尊重學(xué)生的成績(jī),，尊重學(xué)生的隱私……

2、教師不可有私心,。這“私心”指的是教師對(duì)待學(xué)生要公平,、公正,，不能感情用事。成績(jī)好的學(xué)生都受老師的青睞,，但是我們教師不能因?yàn)槟衬硨W(xué)生成績(jī)好而偏心,，偏愛(ài)他，甚至做出不公平的決定,。

3,、教師要講誠(chéng)信?！罢\(chéng)信”這詞不只是適用于商品社會(huì),，也是教師要做到的。有些教師在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況時(shí),，會(huì)無(wú)意地把情況夸大或縮小;應(yīng)承了學(xué)生某些事情,，過(guò)后又不認(rèn)帳;有時(shí)在學(xué)生面前和同事無(wú)所顧忌地亂扯……這些微小的事兒都會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，教師都可撒謊,，我們?cè)趺床豢梢阅?

二,、心理健康教育應(yīng)該寓于各學(xué)科教學(xué)中。

1,、每一位教師在上課時(shí)都應(yīng)該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒,。對(duì)學(xué)生要和藹可親，善于觀察學(xué)生情緒變化,，及時(shí)排除不良情緒的干擾;減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，尤其是"弱視群體",，更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)給予不同方式的贊許,，鼓勵(lì)他們進(jìn)取,。

2、利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,，培養(yǎng)健康情緒,，使學(xué)生有良好的情感生活。

隨著社會(huì)的重視,，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)地,。這不僅僅需要專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，把心理健康教育的原則,、方法充分運(yùn)用到教學(xué)中，兩者有機(jī)結(jié)合,，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng),，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展,，為適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備，使他們真正成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的一代新人

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,生活節(jié)奏的加快,人際關(guān)系的復(fù)雜,人們的思想觀念不斷更新,，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象日益橫行,社會(huì)環(huán)境也日趨復(fù)雜,。這一切給人們的心靈帶來(lái)極大的沖擊，也波及到了校園,，波及到了學(xué)生,。加之獨(dú)生子女越來(lái)越多，受家庭,、社會(huì)影響等種種原因,，造成學(xué)生心理問(wèn)題日漸增多，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要,。使他們擁有健康的心理,，是全社會(huì)的共同責(zé)任，更是我們老師的責(zé)任,。為此我談?wù)勗谛抡n程改革中自己對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)體會(huì)：

首先教師自己要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),、積極樂(lè)觀,對(duì)前途有信心;具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨(dú)創(chuàng)性,，能運(yùn)用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力;有健全的人格,，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬,、羨慕,、信任,、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼,、懷疑、憎惡,、嫉妒等),。教師無(wú)論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，要和每個(gè)學(xué)生的心理距離應(yīng)是一致的、等距的,。尤其是小學(xué)生,，他們模仿性很強(qiáng)，所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理,。教師擁有了健康的心理,，還需要良好的教育方式。

一,、創(chuàng)設(shè)和諧,、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài),。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng),。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的校園環(huán)境,。如教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適,。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的教室環(huán)境能喚起小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，陶冶小學(xué)生情操,，充實(shí)小學(xué)生生活，激發(fā)小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

二、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 ,。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等,，它包括小學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。心理學(xué)家研究表明：和諧,、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，而緊張、冷漠的氣氛會(huì)大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。如何減輕消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種良好心態(tài)?教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者,、組織者,、協(xié)作者的角色,，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn),，心靈得到溝通,，理念得到認(rèn)同，情緒得到調(diào)節(jié),，行為得到訓(xùn)練,，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能學(xué)得懂,、學(xué)得好,、學(xué)得輕松。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、信心和勇氣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作，共同探究的精神,也為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，作為一名教師，一名心理輔導(dǎo)員,，如果不理解兒童的心理情感,，不與他們真誠(chéng)的相處，他是難以順利開(kāi)展工作的,。隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展,，人的心理也在不斷地變化著。社會(huì)的因素,，家庭的教育都給我們的教育帶來(lái)了一定的難度,，唯有積極探索，適應(yīng)新情況,，敢于面對(duì)新問(wèn)題,，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動(dòng)態(tài)，走出一條與時(shí)俱進(jìn)而不會(huì)落后的道路,。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三

由貴州省教育廳主辦,、貴州省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心承辦的貴州省第__屆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班于20__年11月15日至11月26日在貴州大學(xué)順利舉行,。參加本次培訓(xùn)的有我省37所高等學(xué)校的71名高校輔導(dǎo)員,。由貴州大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)趙祥倫擔(dān)任班主任。作為六盤(pán)水師范學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員,，我有幸參加了本次培訓(xùn),，通過(guò)我省大學(xué)生管理各方面的專(zhuān)家學(xué)者的多場(chǎng)專(zhuān)題講座，從中獲取了大量的關(guān)于輔導(dǎo)員工作的知識(shí),、理念,，清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)具備的能力,，具體了解了我國(guó)有關(guān)高校輔導(dǎo)員的最新動(dòng)向和政策，真是受益匪淺,。我覺(jué)得做好大學(xué)生管理工作要從四個(gè)方面著手：

一,、改變觀念是做好大學(xué)生管理工作的首要問(wèn)題

現(xiàn)在的中國(guó)正處在一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，高校職能也由教育行政向提供教育服務(wù)轉(zhuǎn)變,。貴州大學(xué)常務(wù)副書(shū)記趙明仁在講座中說(shuō)到,，當(dāng)代_后大學(xué)生最新的特點(diǎn)是“高、大,、快,、強(qiáng)”。所謂高,，就是開(kāi)放程度高;所謂大,，就是信息量大;所謂快，就是思想變化快;所謂強(qiáng),，就是個(gè)體意識(shí)強(qiáng),。最突出的特點(diǎn)是主體性、獨(dú)立性,、選擇性和觀點(diǎn)的多樣性,。他們與以往青年所不同的鮮明特點(diǎn)是，擁護(hù)改革開(kāi)放,，追求成功與富裕,。組織協(xié)調(diào)能力、獲取新知識(shí)能力,、融入社會(huì)能力更加突出,。青年一代這些特點(diǎn)符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求，符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),。我們輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的關(guān)系也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉(zhuǎn)變,。在新時(shí)期，要做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作,，輔導(dǎo)員和學(xué)生管理工作者就要首先轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)持以人為本，以服務(wù)學(xué)生為工作重點(diǎn),。不俯視要平視,，不以一個(gè)管理者的身份進(jìn)行說(shuō)教，要以一個(gè)平等者的姿態(tài)進(jìn)行溝通、交流,、引導(dǎo),。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理者，也應(yīng)是學(xué)生思想的導(dǎo)師和顧問(wèn),，是拓展學(xué)生心靈智慧的人,。只有這樣才能使我們的學(xué)生管理工作收到實(shí)效。

二,、健全制度是做好大學(xué)生管理工作的有力實(shí)保障

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)法制的社會(huì),，大學(xué)生的法律意識(shí)日益增強(qiáng)。貴州省頻頻發(fā)生大學(xué)生因作弊處罰等原因狀告母校的事件,，且此類(lèi)案件中學(xué)校大多敗訴,，這使高校的學(xué)生管理工作受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這些事件暴露出高校的學(xué)生管理制度的制定缺乏合法性和合理性,，且在對(duì)學(xué)生的違紀(jì)處罰過(guò)程中不注意程序的正當(dāng)性,，使得高校學(xué)生管理制度對(duì)教師和學(xué)生的權(quán)益保障不利。只有健全合法,、合理的高校教學(xué)管理制度,，規(guī)范學(xué)生管理處罰程序，建立學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制,，才能使高校的大學(xué)生教學(xué)管理工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)得到有效的防范,。

此外高校是人員高度集中的場(chǎng)所，由許多隱患,，突發(fā)安全事故時(shí)有發(fā)生,。高校突發(fā)安全事故的社會(huì)關(guān)注度較高，處理不當(dāng),，將對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的影響,。作為學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導(dǎo)員更要做好法律風(fēng)險(xiǎn)的防范工作,，強(qiáng)化自身的證據(jù)意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生的普法教育，建立突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,，妥善處理突發(fā)事件,，避免法律糾紛。健全合理,、合法的高校教學(xué)管理制度是依法治校的必然要求,。

三、創(chuàng)新工作是做好大學(xué)生管理工作的有效途徑

如今的大學(xué)生群體有著校園亞文化發(fā)達(dá),、對(duì)新技術(shù)的掌握和使用很快,、更加關(guān)注自我發(fā)展和思想價(jià)值觀多元等顯著特點(diǎn)。這對(duì)我們輔導(dǎo)員隊(duì)伍的學(xué)生管理工作提出了新的挑戰(zhàn),。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)生管理工作,，要有新思維、新主張,、新辦法,，要加強(qiáng)各種學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè)，豐富大學(xué)生的校園文化,，營(yíng)造積極,、健康、向上的校園氛圍,，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)潛移默化的樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。要大量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù),，深入大學(xué)生的生活,，了解他們的所思、所想,、所見(jiàn),、所聞，以大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn),，用朋友交流的方式對(duì)學(xué)生的思想做正確的引導(dǎo),，才能使我們高校的大學(xué)生管理工作收到實(shí)效,。

要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制的建設(shè),。加大學(xué)生管理工作的資金投入和配套機(jī)構(gòu)建設(shè)。現(xiàn)在我省的貴州大學(xué),、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院,、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院等高校都已建立了心理輔導(dǎo)中心，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生盡早進(jìn)行干預(yù)治療,，以新的方式有效的解決和防范大學(xué)生心理問(wèn)題造成的各種危害,。

四,、素質(zhì)教育是做好大學(xué)生管理工作的目標(biāo)要求

新時(shí)期的大學(xué)教育,，其目的是培養(yǎng)有知識(shí)、有技能,、有道德的人,，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步并保證社會(huì)有序和諧的發(fā)展。因此,，我們不僅要教授學(xué)生豐富的文化知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生做人的道德品質(zhì),，使大學(xué)生“德,、智、體,、美”全面發(fā)展,。不論什么專(zhuān)業(yè)的高等教育，都是綜合全面的教育,，大學(xué)生管理工作是整個(gè)綜合教育中不可缺少的部分,。在高校教師隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最為密切和親切的人,，要在大學(xué)生管理工作中,，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，塑造大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì),，使我們高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生能夠德才兼?zhèn)洌蔀楹细竦纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人,。全面貫徹大學(xué)生素質(zhì)教育,，不僅是大學(xué)教育的目標(biāo)，也是做好大學(xué)生管理工作的過(guò)程要求,。

大學(xué)生管理工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜且十分重要的工作,。作為高校大學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導(dǎo)員責(zé)任重大,。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，要加強(qiáng)自身理論素質(zhì)學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義和優(yōu)秀民族思想武裝自己,，要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和人生理想,，要有對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心和無(wú)比的耐心，心懷為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的崇高使命感和責(zé)任感,，扎扎實(shí)實(shí),、真真切切地做好做實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育工作。

大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十四

現(xiàn)今,，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益加重,，朋輩輔導(dǎo)就顯得格外重要。朋輩就是學(xué)生朋友輩的輔導(dǎo)員,，即學(xué)生輔導(dǎo)員,。相對(duì)于老師,，我們更具有優(yōu)勢(shì)。我們更了解自己身邊的朋友,，因?yàn)樵谖覀兛磥?lái),，沒(méi)有年齡的差距，我們可以敞開(kāi)心扉去談,，什么話(huà)都好說(shuō),。

但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺(jué)得開(kāi)玩笑的話(huà),，覺(jué)得不重要有可能就忽略了最重要的信息,，學(xué)習(xí)一些篩選信息，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理健康情況,。這是我從這次的培訓(xùn)中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲,。

作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要,。在平時(shí),，我們?cè)谂c人相處的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑?huà),，無(wú)形中讓朋友之間的距離拉遠(yuǎn)，甚至是失去了交流的機(jī)會(huì),。掌握交流的技巧,，我們便能更好地幫助他人。

首先,，我們了解了大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，我們?cè)賹?duì)各種異?，F(xiàn)象進(jìn)行發(fā)現(xiàn),。做到早發(fā)現(xiàn)，早處理,。我們要有一個(gè)想幫助他人的心,，要有愛(ài)心，熱心,，細(xì)心,，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi),，不要想什么事情都能自己解決,，我們不是專(zhuān)業(yè)的，有些心理障礙問(wèn)題要靠老師來(lái)解決,，而有些精神方面的問(wèn)題可能連學(xué)校老師都沒(méi)法解決,，如果我們發(fā)現(xiàn)異常,，就要及時(shí)向老師匯報(bào)，達(dá)到我們朋輩輔導(dǎo)員的“信息員”的作用,。

這次學(xué)習(xí)還是有很多收獲的,，通過(guò)三節(jié)課的理論知識(shí)中，我們還是可以大致了解如何跟同學(xué)交流,，怎么幫助同學(xué),，在交流中遇到的問(wèn)題我們也有一些方法應(yīng)對(duì)。

在學(xué)習(xí)的這些心理知識(shí)中,，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用,，平時(shí)也可以運(yùn)用，對(duì)于我們本身來(lái)說(shuō),，也是很有幫助的,。我們應(yīng)該多去傾聽(tīng)，我們應(yīng)該是一個(gè)聆聽(tīng)者,，讓朋友們覺(jué)得我們能理解他們,，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用,。

這就是我這次參加朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的所感所想,。