當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇一

本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學期，本組將在本學期以教務(wù)處的工作計劃為目標,，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能,，力爭提高本組教師的教學質(zhì)量,。

1、根據(jù)新課程標準的要求,，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動,，問題導(dǎo)學”新授課模式的認識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究,，以切實提高課程教學目標達成的效率,。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段,，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過,，課后利用集體備課時間進行討論研究,，以便解決問題,。

3、每位教師對學生作業(yè)的量要合理,，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān),，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正,。

4、在學校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上,，平時要注意學生基礎(chǔ)知識的鞏固，利用課堂反饋了解學生對知識的掌握情況,，并注意及時調(diào)整教學策略,，以便提高教學質(zhì)量。

時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排,。

5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié),。

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)。

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替,。

11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境,。

15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習迎接期中考試,。

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述。

18周學測復(fù)習（必修一：第二,、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程,。

19周學測復(fù)習（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程。

20周學測復(fù)習（必修一：第五章）16周第二章第一,、第二節(jié)植物細胞工程的應(yīng)用,。

22周復(fù)習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程。

21~22周復(fù)習迎接期末考試,。

時間推磨聽課開課教師及主講人,。

3周z開課及第二章內(nèi)容主講。

6周z開課及第三章內(nèi)容主講,。

13周z開課及第四章內(nèi)容主講,。

16周z開課及第五章內(nèi)容主講。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇二

本學期的教學工作中,，我組會依然會統(tǒng)一教學進度,、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力,。

教學進度要統(tǒng)一,，教學重難點要把握得當,；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力,、分析問題,、解決問題的能力；在教學中強調(diào)把知識點講透,，深入淺出讓學生真正吸收和應(yīng)用,。

在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論,、分享教學經(jīng)驗,、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。

對每次考試基本上要做到學考一致,，當同時也要兼顧20%之前學習到的`相關(guān)知識的考察,，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況,。

在本學期的考試方面,，我們計劃每次試卷的命制，采用a,、b卷,，即分層檢測；考試之后的分析,，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析,，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足,，共同探討下一階段的教學工作,。

文檔為doc格式。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇三

以中學生物教學大綱為準繩,，以新編蘇教版生物教材為藍本,，按新課程標準的要求，以落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生能力為目標,；在嚴格落實教學常規(guī)的同時，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,，積極探究課堂教學的新模式,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量,，努力完成教學,、教研任務(wù)。

二,、工作目標與措施,。

（一）本學期必修班必須完成《必修3》的教學內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習,，選修班完成《必修3》和《選修3》部分內(nèi)容的教學。

（二）堅持不懈做好常規(guī)教學,。

1,、加強備課組職能，健全集體備課制度,。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件,，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。

2,、結(jié)合學校的課堂教學改革,，采用小組合作模式，恰當用好多媒體,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法,，多用啟發(fā)式、探究式教學,，調(diào)動學生積極性,，使學生成為學習的主體，讓學生動口,、動腦,、動手，主動學習,。

3,、作業(yè)做到全批全改，輔導(dǎo)耐心細致,，并配合年級加強考風教育,。

4、相互學習,，取長補短,。每位教師聽課一學期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作,，作好評課記錄,。

三、本學期的教學進度安排見下表：

（一）必修班教學進度安排,。

周次,。

教學內(nèi)容。

1—2周,。

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié),。

水和無機鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié),。

3—4周。

免疫調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié),。

5周,。

單元檢測動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

6—7周,。

植物生命活動的調(diào)節(jié),。

8—9周。

生物群落的基本單位和生物群落的構(gòu)成,。

10周,。

期中復(fù)習。

11—12周,。

群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),。

13周。

第五章人和環(huán)境,。

14周,。

復(fù)習細胞的化學組成。

15—16周,。

復(fù)習細胞結(jié)構(gòu)和功能,。

17—18周。

復(fù)習光合作用和呼吸作用,。

19—20周,。

復(fù)習細胞增殖、分化,、衰老和凋亡,。

21周。

期終考試,。

（二）選修班教學進度安排,。

周次。

教學內(nèi)容,。

1—周,。

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)。

水和無機鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié),。

2—3周,。

免疫調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié)。

3周,。

單元檢測動物生命活動的調(diào)節(jié),。

4周。

植物生命活動的調(diào)節(jié)和生物群落的基本單位,。

5—6周,。

生物群落的構(gòu)成和演替,，生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

7周,。

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),。

8周。

第五章人和環(huán)境,。

9—10周,。

期中復(fù)習,。

11周,。

基因工程概述,。

12周,。

關(guān)注基因工程和蛋白質(zhì)工程。

13—14周,。

細胞工程概述植物細胞工程應(yīng)用,。

15——16周,。

植物細胞工程和動物細胞工程應(yīng)用,。

17—18周,。

胚胎工程。

19—20周,。

期終復(fù)習,。

21周。

期終考試,。

四、備課組活動安排：

周次,。

活動內(nèi)容,。

第一周。

研討開學第一課的內(nèi)容,。

研討內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)水和無機鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié),。

第三周。

研討免疫調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié),。

第五周,。

研討植物生命活動的調(diào)節(jié)上課方案。

第七周,。

研討生物群落的基本單位和生物群落的構(gòu)成,。

第九周。

討論期中考試范圍及復(fù)習內(nèi)容,。

第十一周,。

研討群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)上課方案。

第十三周,。

研討細胞的化學組成復(fù)習方案,。

第十五周,。

研討細胞結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習方案。

第十七周,。

研討復(fù)習光合作用和呼吸作用方案,。

第十九周。

討論細胞增殖,、分化,、衰老和凋亡的復(fù)習方案及期終復(fù)習內(nèi)容及方法。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇四

1．充分發(fā)揮團隊精神,，分工又合作又集集體智慧,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

2．研究并不斷更新教育理念,，努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，提高課堂教學效益,。

3．加大教研力度,，深化教學方法和學習方式的研究。

依據(jù)學校工作要求,，以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,，學習和貫徹新課程理念，堅持集體備課,，強化反思,，資源共享的原則。努力使課前準備扎實,，課堂教學高效,。注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，通過一學期的教學,，達到對必修2《遺傳與進化》形成一套有效的教學策略和對學生有所幫組的學案并能再期末統(tǒng)測中取得較好成績,。

1．在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級的教學、教研工作,。

2．進一步學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，深入研究教學方法,。

3．每大周開展一次集體備課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上,，將教材集體評議,，改進教案，再行教學，不斷完善,，提高教學效果,。

4．制定學期教學進度，參與教學管理,。組織教師互相聽課,、評課，共同提高教學水平,，共同探討幫助本組成員改進教學,，提高教學質(zhì)量，為上好每堂課努力,。

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢,，嚴格按照學校要求做到集體備課，資源共享,。提高集體備課的效率和質(zhì)量,。讓集體備課成為教師成長的平臺，力爭取得較好成績,。

1,、集體備課的側(cè)重部分：

（1）研究未來一周的課程安排。

（2）研究未來一周的課程中各重點難點的解決策略方法,。

（3）研究使用的資源（包括課件,、模型、實驗等）,。

（4）研究重點題,、典型題、疑難題,。

（5）研究上一周的課程教學中遇到的問題并注意收集記錄,，并研究相應(yīng)策略。

2,、本學年相關(guān)教學內(nèi)容主備人的確定。

上學期工作安排：

第一周（佐羅）,。

dna的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動dna的片段,。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

第六周（佐羅）,。

第二周（佐羅）基因的表達,。

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性生物的變異。

遺傳因子的發(fā)現(xiàn),。

第七周（張琳江）減數(shù)分裂和受精作用,。

第三周（張琳江）。

人類遺傳病。

基因在染色體上從雜交育種到基因工程九月月考試卷,。

第八周（佐羅）,。

第四周（佐羅）現(xiàn)代生物進化理論。

伴性遺傳,。

第九周（張琳江）dna是主要的遺傳物質(zhì),。

第五周（張琳江）。

第十周（全體組員）,。

dna的分子結(jié)構(gòu),。

下學期工作安排：

專題一微生物的利用（佐羅）。

專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（張琳江）,。

專題三酶的應(yīng)用（佐羅）,。

專題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（張琳江）復(fù)習備考（全組商議完成）。

負責章節(jié)備課的老師提前將個人備課（導(dǎo)學案）以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進行修改,、討論,，最后匯總整理矯正并最終定稿。

注：上述工作步驟如遇學校放假等情況,，則時間做相應(yīng)后延調(diào)整,。

3.公開課及聽評課按教研組安排進行。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇五

一,、指導(dǎo)思想：

1.堅持貫徹學校理念,，以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為,。

2.教學理念,。

全面推行“三自一新”，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。

二,、教材分析：

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因,。學習本模塊的內(nèi)容,，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性,，形成生物進化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義。同時,，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。

學情分析：

通過必修模塊1,、3的學習,，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì),。但是學生的實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學生的興趣,。

四、教學進度安排：

學科教學進度表--（必修二）,。

周

教學內(nèi)容（含課時安排等）由備課組統(tǒng)一制定,。

備注（課時、內(nèi)容等調(diào)整情況）,。

1

第二章第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用4課時,。

此部分內(nèi)容調(diào)整在第一章前上，補充有絲分裂的講解,。

2

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆,。

雜交實驗（一）6課時。

2課時調(diào)整到第三周上,。

3

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆,。

雜交實驗（二）6課時。

4

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆,。

雜交實驗（二）,。

包括習題講解和測試。

5

國慶放假,。

6

第二章第二節(jié)基因在染色體上1課時,。

第三節(jié)伴性遺傳2課時。

7

第三章第一節(jié)dna是主要遺傳物質(zhì)2課時,。

其余2課時,。

對教材第二、三,、四節(jié)內(nèi)容整合,。

8

第四章基因的表達2課時。

第五章基因突變及其他變異2課時,。

9

第六章第七章現(xiàn)代生物進化理論2課時。

第六章選修講解,。

10,。

必修一基礎(chǔ)復(fù)習12課時。

11。

12,。

13,。

必修三基礎(chǔ)復(fù)習12課時。

14,。

15,。

16。

會考備考12課時,。

17,。

18。

19,。

期末考試復(fù)習12課時,。

20。

21,。

五,、教學目的：

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學理念,。

(二)加強集體教研,，精心進行學案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成,。

教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。所以必須加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點怎么突出,。有關(guān)難點怎樣突破以及教學方法,、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究,，在教學中不斷反思,，不斷改進。其次,，強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法,。然后是精心設(shè)計學案，使自主學習成為課堂教學的主流,。

(三)改進課堂教學結(jié)構(gòu),，認真實施“三自一新”。

教學中既要重視概念,、原理等知識體系的教學,，又要防止“重結(jié)論，輕過程”,、“重知識,，輕方法”、“重理論,，輕實踐”,、“重理性，輕感性”,、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又要重視跨學科知識的綜合,，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接,，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。

(四)精選試題,，提高做題的有效性,，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇六

1.充分發(fā)揮團隊精神,，分工又合作又集集體智慧,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

2.研究并不斷更新教育理念,，努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，提高課堂教學效益,。

3.加大教研力度,，深化教學方法和學習方式的研究。

依據(jù)學校工作要求,，以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,，學習和貫徹新課程理念，堅持集體備課,，強化反思,，資源共享的原則。努力使課前準備扎實,，課堂教學高效,。注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,，通過一學期的教學，達到對必修2《遺傳與進化》形成一套有效的教學策略和對學生有所幫組的學案并能再期末統(tǒng)測中取得較好成績,。

1.在教研組長的'指導(dǎo)下完成高二年級的教學、教研工作,。

2.進一步學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，深入研究教學方法,。

3.每大周開展一次集體備課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上,，將教材集體評議,，改進教案，再行教學,，不斷完善,，提高教學效果。

4.制定學期教學進度,，參與教學管理,。組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學水平,，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量,，為上好每堂課努力,。

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴格按照學校要求做到集體備課,，資源共享,。提高集體備課的效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長的平臺,，力爭取得較好成績,。

1、集體備課的側(cè)重部分：

（1）研究未來一周的課程安排,。

（2）研究未來一周的課程中各重點難點的解決策略方法,。

（3）研究使用的資源（包括課件、模型,、實驗等）,。

（4）研究重點題、典型題,、疑難題,。

（5）研究上一周的課程教學中遇到的問題并注意收集記錄,，并研究相應(yīng)策略。

2,、本學年相關(guān)教學內(nèi)容主備人的確定,。

上學期工作安排：

第一周（佐羅）。

dna的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動dna的片段,。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),。

第六周（佐羅）。

第二周（佐羅）基因的表達,。

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性生物的變異,。

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。

第七周（張琳江）減數(shù)分裂和受精作用,。

第三周（張琳江）,。

人類遺傳病。

基因在染色體上從雜交育種到基因工程九月月考試卷,。

第八周（佐羅）,。

第四周（佐羅）現(xiàn)代生物進化理論。

伴性遺傳,。

第九周（張琳江）dna是主要的遺傳物質(zhì),。

第五周（張琳江）。

第十周（全體組員）,。

dna的分子結(jié)構(gòu),。

下學期工作安排：

專題一微生物的利用（佐羅）。

專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（張琳江）,。

專題三酶的應(yīng)用（佐羅）,。

專題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（張琳江）復(fù)習備考（全組商議完成）。

負責章節(jié)備課的老師提前將個人備課（導(dǎo)學案）以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進行修改,、討論,，最后匯總整理矯正并最終定稿。

注：上述工作步驟如遇學校放假等情況,，則時間做相應(yīng)后延調(diào)整,。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇七

本學期的教學工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學進度,、加強集體備課,、為進一步提高教學效果努力。

1,、日常教學要求及計劃,。

教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當,；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學,，重在培養(yǎng)學生的學習能力,、分析問題、解決問題的能力,；在教學中強調(diào)把知識點講透,，深入淺出讓學生真正吸收和應(yīng)用。

在本學期的備課活動中,，我組也將進行教案集中分析討論,、分享教學經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平,。

2、考試要求及計劃,。

對每次考試基本上要做到學考一致,，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關(guān)知識的考察，難度適中,，最好能分層檢測學生的學習情況,。

在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制,，采用a,、b卷，即分層檢測,；考試之后的分析,，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析,，找出優(yōu)點和不足,，共同探討下一階段的教學工作。

高二生物備課組工作計劃第一學期篇八

為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量, 促進新課程改革的全面實施,，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體,，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣,，提高學生的綜合素質(zhì),，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。

一,、指導(dǎo)思想和目的要求

以課程標準和新課程理念為指導(dǎo)思想,，認真完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量,，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 按基礎(chǔ)教育課程改革要求,，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識,，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者,。

二、本學期主要工作內(nèi)容

1. 認真完成本學期的課堂教學任務(wù),。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學,、教研、教改工作,。

2. 加強集體備課,，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3. 積極參加聽課、評課和學校教研活動,，共同提高教學水平,，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力,。

三,、主要措施

1、完成必修1的教學任務(wù),。

2,、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念,，開展好促優(yōu)補弱工作,。

3、認真組織周考,、月考,、中段考、期末考等,，抓配套練習的檢查工作,，促進學生學習的緊迫感和積極性。

4,、認真指導(dǎo)學生的研究性學習,，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個方面內(nèi)容的滲透,，是我們備課組的目標。

5、每周開展一次集體備課,，輪流說課,。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項,，采用"集體備課，一人執(zhí)教,，集體評議,，改進教案，再行教學,，不斷完善"的連動式備課,、上課的方式進行。

6,、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革,，積極制作課件。改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率,，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7,、深入開展教學科研,，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的.工作,。

四,、工作內(nèi)容及時間安排

9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務(wù)

11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法,，復(fù)習方法等

11月1--14期中考試復(fù)習

11月中旬期中試卷分析

加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復(fù)習計劃,、期末復(fù)習

元月閱卷、試卷分析

一,、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅 高二(5,、6、7,、8)班 生物教研組長

張海婷 高二(9,、10、11)班,，初一(2,、3)班、高一備課組長

許金桃 高二(12、13,、14)班

陳平 高二(1,、2、3,、4)班,、通用技術(shù)實驗員

二、本學期教學現(xiàn)狀分析

本學期生物教學任務(wù)非常艱巨,，學習內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習,，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學,。客觀上,，授課時間緊,，教學內(nèi)容多，面臨學業(yè)水平測試,。主觀上,，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計,。

三,、工作任務(wù)

3.落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長;

5.本學期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容,，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試,，爭取100%過關(guān),。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基,，面向高考,，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度,，訓練學生的各種能力,。

四、本學期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力,，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務(wù)的同時,，讓學生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高,。

1,、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效,。

2,、在課堂教學中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,，但是其中蘊含的科學方法,，科學思想，科學探究能力等卻很重要,，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,，使學生掌握并理解科學方法，科學思想,，科學探究能力,，提高生物學素養(yǎng)”。

4,、利用課件,、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時,，注意問題的有效性,，適當增加課堂討論。同時結(jié)合生物學史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實,，教育、引導(dǎo)學生解決實際應(yīng)用性問題,。

5,、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集,、整理工作,。

6、加大對后進生的關(guān)注與幫助,。

四,、其他工作

1、開展小課題研究內(nèi)容,，有高一高二年級承擔,，負責教師朱梅紅、宋研,。其他教師參與協(xié)助,。與研究性學習及學生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學習的內(nèi)容，學生來參與完成,，并由學生組織匯報過程及結(jié)果,。

2、新教材的教研活動作為工作的重點,。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習,，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習,，交2-3篇培訓心得,。

為提高我校生物教學水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案,，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃,，主要任務(wù)是：既要完成教學任務(wù)，又要根據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質(zhì)教育,，完成既教書又育人的任務(wù),。具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目,，但也是文科生這學期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識掌握不夠,、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,，由于已經(jīng)是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務(wù),。

二,、教材分析

本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分,。文科班這學期主要是復(fù)習必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,，以開拓學生視野,，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感,，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。

教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計思路

教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議,。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學習專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學習,。

具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應(yīng)予遵循,。五個專題合起來，具體內(nèi)容標準為17項,。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀、調(diào)查,、資料收集,、交流討論、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定,，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了,，宜實事求是,、量力而行。

活動建議部分,，只能加強,，不應(yīng)削弱,。因此,，教學內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

(1)確保教學內(nèi)容的科學性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準確,，實例可靠，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作,。

(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性

格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整,。

(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性

這里的有序性,，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習的機會

盡可能的引發(fā)學生的學習興趣,，引導(dǎo)學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱,，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。

三,、教學方法及措施

教學方法以講授,、啟發(fā)、探究,、討論,、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學生練習撰寫綜述報告等,。

具體措施：

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1.認真研讀課標,，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學,，把握好基礎(chǔ)性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。

3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么,，加強理解和記憶,。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系,，切實組織好資料搜集分析,、討論和辯論等活動

集體備課安排：

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,，認真批改學生作業(yè)或練習,。

四、教學進度：

教學進度見后頁

五,、文科學業(yè)水平測試

7—12班的進度一樣,，現(xiàn)在已進行復(fù)習。二個多月的時間要復(fù)習必修1,、2,、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課,，時間緊,，任務(wù)重。我們復(fù)習時采用練習和課本相結(jié)合,，基本上是每周一講,，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評,。每復(fù)習完一個單元進行一次單元測試,，夯實基礎(chǔ)知識,，提高學生的解題能力,。在6月之前一定要復(fù)習完畢,，并進行兩至三次的模擬考。