圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

考試總結(jié)反思篇一

首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè),，可見首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí),，通過反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊,，越來越密。其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低,，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確,，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法,，才是選到了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙,。依此看來我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開啟成功大門的鑰匙,。

如果說以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面,，那么下面的兩個(gè)方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。

一方面是就學(xué)習(xí)態(tài)度而言,，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”,，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的,，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧,！讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底,，做每一件事都持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來越濃厚了,。

另一方面則是良好的心態(tài),，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄,。要記住“陽光總在風(fēng)雨后,，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過退縮,，是否就此一蹶不振呢,？我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水,，波瀾不驚的良好心態(tài),，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn),，以自己不懈的努力,，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。

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考試總結(jié)反思篇二

作為一名新教師，在這短短的半年里,，我確實(shí)感到自己成長了,、進(jìn)步了,。明確了奮斗的目標(biāo)，擺正了工作學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對(duì)生活,、對(duì)教學(xué)的熱情也愈發(fā)強(qiáng)烈。

反思一學(xué)期來,，自己在教學(xué)方面的情況,，有成果也有相當(dāng)?shù)牟蛔恪Ｐ疫\(yùn)的是,，我在諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，完成了本學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。走上講臺(tái),，給學(xué)生上課的時(shí)刻,，讓我逐漸體會(huì)到了自己光榮的職責(zé),，新體會(huì)到了一份自豪和驕傲,。相對(duì)的，肩上的擔(dān)子也重了,。逐漸強(qiáng)烈的責(zé)任感使我明確了自己需要奮斗的目標(biāo),，做一名合格的人民教師，更要做一名優(yōu)秀的人民教師,。針對(duì)教學(xué)工作,，以下簡單地從上課前、上課時(shí),、上課后三方面談一談我對(duì)一學(xué)期來教學(xué)工作上的一些回顧,、總結(jié)以及對(duì)未來的計(jì)劃。

（一）教材內(nèi)容的把握,。

我在接受教學(xué)任務(wù)后,，首先接觸到的是教材。拿到教科書我首先就有一點(diǎn)困惑：對(duì)于我們中職類的學(xué)生,，如此厚的一本教材他們能夠掌握多少,？他們需要掌握多少？一學(xué)期下來,，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的,，教學(xué)內(nèi)容卻是要有重點(diǎn)地教授和指導(dǎo)，甚至是刪選,。教學(xué)的內(nèi)容是為他們今后的工作打基礎(chǔ),，不需要面面俱到，有重點(diǎn),、有難點(diǎn)的講解,，太過復(fù)雜的點(diǎn)到為止,，整體地把握好教材的內(nèi)容。但是,，很多知識(shí)在我自己看來根本是可以一筆帶過或通過簡單的閱讀就能掌握甚至是常識(shí)性的問題,，在班上的學(xué)生看來并不是那么一回事，許多學(xué)生連基本的概念都需要花一番功夫去理解,、想通,。曾經(jīng)在和一位同學(xué)單獨(dú)講解空間上兩個(gè)點(diǎn)的相對(duì)位置時(shí)，我給他簡單的折疊了三個(gè)投影面的紙模型,。我認(rèn)為這原本就是很容易的問題,，何況做到這份上學(xué)生應(yīng)該能夠理解掌握了?？墒沁m得其反,，她更加困惑了，而且顯得焦急緊張,。我再給他用實(shí)物舉例,、用畫圖示意，最后他終于恍然大悟,。我也明白了,，很多看似簡單的知識(shí)點(diǎn)，確可能是教學(xué)的難點(diǎn),、重點(diǎn),。什么是難點(diǎn)？我想,，學(xué)生覺得接受有困難的就是難點(diǎn),，這考驗(yàn)了我對(duì)他們接受了知識(shí)后表現(xiàn)出反應(yīng)的觀察能力。因此,，對(duì)于教材內(nèi)容的把握有待下學(xué)期深入的研究,。

（二）備課的熟練程度。

備課的熟練程度不夠,，站在講臺(tái)上要多次要拿起教科書,、教案再翻閱。細(xì)節(jié)方面注意不夠,，時(shí)常寫錯(cuò)或看錯(cuò),。教案的準(zhǔn)備還不夠充分。幾次寫教案,，有些過于面面俱到,，寫得太多太繁雜，不能夠突出重點(diǎn),，造成授課時(shí)間不夠用,。對(duì)于教學(xué)方法的設(shè)想也沒有充分的反映在教案上,，沒有考慮充分某個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體要用怎樣的方法講解更好，通常只是在教案上簡單的羅列一下概念等,。知識(shí)點(diǎn)的舉例有時(shí)不能充分反映在教案上,，例子多是隨手拈來，事后想想有時(shí)欠妥,。教案的修改不夠及時(shí),，對(duì)于需要補(bǔ)充、修正,、增加的內(nèi)容,，有時(shí)候沒有及時(shí)在原教案上做改動(dòng)。

（一）教學(xué)方法的運(yùn)用,。

教學(xué)方法單一,，多是講解?？傁Ｍ炎蠲恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解詳細(xì),，總希望把每一個(gè)例題都分析透徹，可是總有那么多學(xué)生還是無精打采,，睡覺打瞌睡,。曾經(jīng)聽了章紅老師的一堂高分子化學(xué)課,，我感覺受益頗深,。學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)都能聽得入神，課堂上有掌聲,、有笑聲,，十分的精彩！章老師一堂課上用的舉例不下十幾,、二十個(gè),，而且都是同學(xué)們身邊的事例，淺顯易懂,，幽默風(fēng)趣,，學(xué)生愿意聽。再說與學(xué)生的互動(dòng),，討論自然是恰到好處,，更加閃光的是章老師對(duì)于定義的歸納方法,。以往在我腦海中,，學(xué)生對(duì)書本上定義的掌握，從小到大老師教授的方法不外乎是背,、默,、記,。張老師對(duì)“定義、概念”的處理方法很有一套,。她壓根不需要學(xué)生看書本,，從舉例引入到實(shí)際與概念、定義相關(guān)的部分,，讓學(xué)生自己總結(jié)或是串聯(lián)起歸納正確的知識(shí)片段,，用自己的話完整的歸納了定義、概念,，完全不是死記硬背,。這樣對(duì)定義、概念的傳授實(shí)在巧妙,，由引導(dǎo)——?dú)w納——串聯(lián)——得到概念,。學(xué)生對(duì)于定義的識(shí)記避免了死記硬背，印象也深刻,。十分值得學(xué)習(xí),。一學(xué)期上下來，曾聽學(xué)生反映說：“我們不是聽不懂,，只是有時(shí)候不想聽”,。章老師說，我們要想盡辦法要吸引到學(xué)生,。我覺得很有道理,，沒有好的教學(xué)方法，講得再倒地,、再詳細(xì),、再重復(fù)，沒有辦法吸引學(xué)生,，學(xué)生不能聽進(jìn)去,，課是失敗的。

（二）基本技能的掌握,。

這里我想到的是授課時(shí)候的板書,。在之前的聽課總結(jié)上已經(jīng)有了很多的體會(huì)，自己從最初雜亂的板書的板書也開始慢慢設(shè)計(jì)合理起來,。我想要努力做到最好,。值得一提的是，粉筆字有待勤加聯(lián)系,。

學(xué)生接受的反饋學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握的程度到底如何,，大凡我都是從作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況看，但是部分同學(xué)平時(shí)作業(yè)抄襲,，問題不能被暴露,，一到考試成績就反映出來,，為時(shí)已晚。后來聽了多次教學(xué)優(yōu)秀的老師們的授課,，我個(gè)人覺得,，在課堂上就應(yīng)該對(duì)學(xué)生們就收程度作出判斷。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完畢,，多數(shù)學(xué)生不能正確地給予反饋,，那么就出現(xiàn)問題了，需要立刻通過其他途徑（例如舉例）再次講解,。

課堂紀(jì)律的控制對(duì)于學(xué)生的調(diào)皮早有耳聞,，課堂上有時(shí)確有學(xué)生搗蛋，打斷了我的思緒也影響其他同學(xué)聽講,，甚至能夠帶動(dòng)其他學(xué)生一起起哄,。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學(xué)習(xí)。楊老師的課紀(jì)律相當(dāng)好,。多次向師傅討教,，知道了怎樣對(duì)待搗蛋的學(xué)生，及時(shí)給予嚴(yán)肅的批評(píng),；對(duì)于突發(fā)的事件,，也應(yīng)該做及時(shí)合理的處理，包括學(xué)生曠課等,，事后也需及時(shí)報(bào)告,，避免教學(xué)事故。在學(xué)生心目中樹立教師的地位,，不光能夠維持較好的課堂紀(jì)律,，更加能夠提高部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（一）作業(yè)的批改,。

課后的作業(yè)應(yīng)該及時(shí)給予批改，即使再忙也應(yīng)給學(xué)生的作業(yè)以評(píng)價(jià),，這是教師尊重學(xué)生的表現(xiàn),。如果學(xué)生覺得：“反正老師不批改，不做也可以”,，我們得不到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的反饋,，也不利于教學(xué)，因此不能馬虎,，不光要批改,，我覺得還需要必要的評(píng)價(jià)或評(píng)語。

（二）及時(shí)的總結(jié)課后對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)成果,，都應(yīng)做詳細(xì)的總結(jié)和反思,，這點(diǎn)上,，我做的欠佳，沒有能做到及時(shí),。教學(xué)總結(jié)應(yīng)經(jīng)常,，或許這可以使自己在教學(xué)方面的進(jìn)步事半功倍。以上只是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)反思,，不足或錯(cuò)誤之處望各位老師批評(píng)指正,，我將在今后的工作生活中，努力實(shí)踐,，不斷完善自己教學(xué)工作,，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,。

考試總結(jié)反思篇三

期中考試是一種過程性,、檢查性的考試，它是對(duì)過去半學(xué)期來,，老師授課,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋。請(qǐng)欣賞精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道小編為大家準(zhǔn)備的期中考試后的反思1000字：三點(diǎn)反思吧,！

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施,，加以補(bǔ)救,，才能在未來的期末考試、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌,。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果在考試中,，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語文,、英語的基礎(chǔ)題）,，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。如果許多簡單的知識(shí)應(yīng)用中,，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺,，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事,，只要考試前幾天,，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,，，混過去就算了,；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解,、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件,，要想取得好的成績，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草,，連自己都看不清,；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,，先從最后一道題開始做等等,。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫,，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。

第三,，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài),。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說,，自己太緊張了,，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題,。這中間有急于表現(xiàn),，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的,。沒有一個(gè)良好的心態(tài),，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí),，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,，無疑會(huì)增加緊張情緒,，影響考試效果。如果把考試作為找出問題,，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試,，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段,。其實(shí)過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果,。

成功一定有方法,，失敗肯定有原因。吃一塹,，長一智,。考完后總結(jié)反思固然重要,，但是更重要的是找到新的起點(diǎn),，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情,，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào),。有了新的起點(diǎn),，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗,。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心,，但是幾天過后就又像以前一樣了,，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前,，不做出改變的話,，下次考試怕又要名落孫山，正如0,，你不在前面畫一個(gè)1時(shí),，0還是0。

記住一句話：“無志之人常立志,，有志之人立長志”,。

考試總結(jié)反思篇四

前幾天是期末考試，我們都很緊張地復(fù)習(xí),，現(xiàn)在考完了,，也可以放松一下了，不過今天分?jǐn)?shù)就要公布成績了,，我的心怦怦直跳,，這是老師走進(jìn)教室，手里捧著很多試卷,，我的.心跳得更快了,，差不多我都要跳起來了，老師一個(gè)一個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù),，終于輪到我了“孔迪92分”我頓時(shí)心里樂開了花,，激動(dòng)的叫了起來，老師又公布了平均分“76.5分”,。

星期五數(shù)學(xué)老師有來到教室里公布數(shù)學(xué)成績,，我的成績是85.5分,，平均分75.4分,，哈哈真是兩全其美?。?/p>

考試總結(jié)反思篇五

月考結(jié)束后,，怎樣進(jìn)行總結(jié)反思,，以便以后更好的提高成績，我以為方法如下：

事實(shí)上,，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。你想成為什么樣的人,，前提是只要你很想很想,。在我看來，如果你真的認(rèn)定了你現(xiàn)在的目標(biāo)就是唯一的,、必須的,、一定要完成的目標(biāo)，你就能發(fā)揮出強(qiáng)大的潛力潛能,，你自己就知道,，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的,。任何一個(gè)智力正常的高中生,，都可以考上名牌大學(xué)。不成功者,，對(duì)目標(biāo)的追求,，只是心理安慰的空想而已，而每當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)去努力,，最終淪為幻想的巨人,，行動(dòng)的矮子，其命運(yùn)就可想而知了,。所以說正確而又堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度就是成功的基礎(chǔ),，是成功的前提，雖然,，我以為態(tài)度決定一切這句話有些過分絕對(duì),，但沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對(duì)不能成功的！

學(xué)習(xí)的過程,，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題的并解決問題的過程,。其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績不理想的背后,，是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，如果你能立即采取措施加以改正,，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)成績的提升。

相反,，本來自己學(xué)習(xí)就不是很好,，卻由于這次考試很好，使得很多問題被掩蓋了,，自己還以為沒有問題了,，從而放松了學(xué)習(xí)，這必然會(huì)導(dǎo)致下次考試的落敗,，塞翁失馬焉知非福,。如果通過這一次的失敗，找出了問題,，從而導(dǎo)致下次的成功,，那么這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果使你失去了警惕,，就很可能埋下以后失敗的種子,。我一直這樣認(rèn)為：如果這次考試你沒有考好，你應(yīng)該慶幸,，這不是高考,，你還有機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，來補(bǔ)救,！如果你這次考試考得比較理想,，你也不要驕傲，這終歸不是高考,，你還沒有笑在最后,，笑道最后才能笑得最燦爛，最開心,！我還有句話就是“雖然失敗是成功之母,，但是成功更是成功之母！”如果你每次考試都能考的很好,，那我相信高考你也一定會(huì)成功的,！

對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有必要進(jìn)行仔細(xì)的歸類,。不能把錯(cuò)誤簡單的歸結(jié)于馬虎,。如果你對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán),、概念不清,、基礎(chǔ)技能不過關(guān)、時(shí)間不夠,、過程不完整,、力不能及等,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真正的弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向了,?？荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法就是做過去做過的錯(cuò)題，善待那些錯(cuò)題,，把它們作為你的好朋友,，多看看多關(guān)心多留意它們。所以對(duì)每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題,，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。

每次考試,，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,，他們因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的提高。近水樓臺(tái)先得月,，你向他們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教是多么方便呀,！你可以將他們的試卷試卷借過來好好的看看，看看他們是怎么答題的,，為什么他能答對(duì)我就答不對(duì),？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問幾個(gè)為什么,，多想想他人的學(xué)習(xí)方法和思路,，多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，他山之石是可以攻玉的,！

總之,，考試成功失敗都不是問題，問題是怎樣看待這次考試的得失,，怎樣總結(jié)這次考試,，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對(duì)的,！

考試總結(jié)反思篇六

期中考試過去了,，我的成績和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分,，排名269名,，這次期中考試，我總分727.5,，排名65名,。雖然成績是進(jìn)步了，但我自己知道,，我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處,，希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處,，并加以改正。

我的成績之所以有了進(jìn)步,，是因?yàn)樵谠驴贾蝎@得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重視上課聽講、認(rèn)真做筆記及錯(cuò)題整理,，較頻繁地復(fù)習(xí),。

我仍存在的不足是：

第一，我的復(fù)習(xí)工作沒有做到位,，對(duì)錯(cuò)題及錯(cuò)題本的溫習(xí)不多,，以至在考試前仍在緊張地翻閱錯(cuò)題本，這也導(dǎo)致了我對(duì)所做過錯(cuò)題的理解和總結(jié)不夠充分,，在考試中遇到與所做過的題類似的試題時(shí),，也不能夠及時(shí)的反應(yīng)和聯(lián)想，導(dǎo)致做題速度慢甚至有的題做不出來,。因此在今后的學(xué)習(xí)中,，我不僅要認(rèn)真做好錯(cuò)題整理工作，還要及時(shí)的翻閱反思錯(cuò)題,，從中獲得更多的靈感和其實(shí),。

第二，我的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固,，在英語單詞,、語文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷，所以,，以后我會(huì)更加重視基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)背誦和理解，減少和避免在本不該失分的地方丟分,。

第三,，我上課回答問題及下課提問題的積極性不夠。不敢回答問題,，使我存儲(chǔ)著對(duì)知識(shí)的模糊理解,，是我做題過程中的巨大隱患，因此,，以后我會(huì)更積極地參與上課的問題回答,，下課積極向老師提出自己不理解的問題，尋求解答,。我相信,，改正了這三點(diǎn)不足，我的成績?nèi)匀粫?huì)不斷進(jìn)步,。

另外,，在八科的.考試中,，最令我不滿意的是化學(xué)成績。在月考時(shí),，我的化學(xué)成績是94分,，而此次我的化學(xué)成績卻只有82分。這使我不得不反思自己,。第一,，因?yàn)榇中拇笠獾拿。业膬蓚€(gè)化學(xué)式?jīng)]有配平,，我因此失去了4分,。第二，對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)我沒有進(jìn)行認(rèn)真地整理和復(fù)習(xí),，化學(xué)學(xué)科的知識(shí)比較零散,，缺乏復(fù)習(xí)整理使我對(duì)學(xué)過的知識(shí)有些遺忘，對(duì)做過的題型和總結(jié)的方法也記憶不清,。因此，在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí),，更多地整理和復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在下次考試中一定把化學(xué)成績提到90分以上,。

希望我通過這次的考試總結(jié),，查漏補(bǔ)缺，找到自己的不足之處并加以改正,，更有效率地學(xué)習(xí),，在下次考試中取得更好的成績。

考試總結(jié)反思篇七

這天,，本學(xué)期第一次語文測(cè)驗(yàn)成績出來了,。我考得很不理想，能夠說是一塌糊涂,。個(gè)性是閱讀理解和作文部分失分很多,。

這次測(cè)驗(yàn)充分暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問題。首先是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，一知半解,。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè),，沒有真正理解透,，沒有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的狀況,，對(duì)一些基本的語法,、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,，平時(shí)好象懂了,，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤,。再次是學(xué)習(xí)不勤奮,，偷懶。平時(shí)不注意多讀,、勤學(xué)多練,，個(gè)性是閱讀理解和作文，老師讓我們多讀一些好文章,，多寫一些習(xí)作,，但是這些作者都沒有作到。最后是學(xué)習(xí)不主動(dòng),，讀死書,、不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中馬虎,、粗心大意,，缺乏認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的精神,。

我透過這次測(cè)驗(yàn),，看到了自己的不足和薄弱之處，在老師的講評(píng)和家長的批評(píng)下,，我進(jìn)行了認(rèn)真反思,。我決心以這次測(cè)驗(yàn)為警示，在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講,，對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三,，力爭弄懂弄透，做到融會(huì)貫通,；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解、牢固掌握所學(xué)知識(shí),；勤學(xué)苦練,，多讀多寫，“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，努力提高自己的作文水平；在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒,；學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，力爭做到學(xué)以致用,，運(yùn)用自如,。

考試總結(jié)反思篇八

對(duì)于這次考試成績，總體我感到并不是很理想,，并不是因?yàn)槊蔚年P(guān)系,，而是分?jǐn)?shù)真的令人汗顏，若照這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來看,，后年中考結(jié)果可想而知,。

我們要的是分，而不是名次,，就算名次很高,，分憑心而論并不咋的，那要那個(gè)名次有何用,？對(duì)于自己比較擅長的科目,，尚且不敢保證拿到高分，況且那些弱科,。

語文,，這次雖然比期中考試要高，但作文得分少的可憐,，揪其根源，還是練習(xí)的少,，你怪得了別人嗎,？最大失誤不應(yīng)該的是后面的閱讀理解，扣分最多,，原因還是練習(xí)的太少,。

數(shù)學(xué)，可以說一直以來是我的老大難,。但這次考得還可以,，分一下來，仔細(xì)一看,，附加題把一道做的半對(duì)半錯(cuò)的應(yīng)用題扣得分給補(bǔ)充了,，可是由于粗心，選擇題做錯(cuò)了一道,，很可惜,，是應(yīng)當(dāng)而且必須應(yīng)當(dāng)做對(duì)的，卻丟的慘不忍睹。一看都是自己的數(shù)抄錯(cuò),，計(jì)算不對(duì),。可是每次考試都是這樣的問題,，以致小面積丟分,，總得不到“完美”這難道還僅僅是失誤嗎？對(duì)于自己的問題,，總是一錯(cuò)再錯(cuò),，這還是心不靜所造成的。

至于英語錯(cuò)誤如出一轍,，都是一直的因粗心,，審題有疏忽，造成丟分,。物理是我這回成績最差的,，分丟的是基礎(chǔ)，沒有認(rèn)真背,，該打,。歷史丟的分都是不該丟的，是自己思維沒到,，而根本則還是復(fù)習(xí)不到位,。地理丟分丟在后面填空題，主要是圖沒看懂,，審題不仔細(xì),。

生物主要是各種丟分，左扣一下,，右扣一下,，分就沒了，原因是復(fù)習(xí)不到位,，粗心,。

政治更別說了，雖然是都背了,，可沒背到點(diǎn)子上,，還有就是背了，考試又忘了個(gè)別的,。

總而言之,，造成種種失敗厲果，歸根是自己的態(tài)度問題和堅(jiān)持問題,，我每次上半個(gè)學(xué)期還可以,，可是一到下半個(gè)學(xué)期快期末考試那一會(huì)兒心就很浮躁,，沉穩(wěn)不下來。如果對(duì)自己要求嚴(yán)苛點(diǎn)兒,，想怕這樣的悲劇就不會(huì)上演了吧,！反思不是紙上談兵，說得多好,，最終應(yīng)歸結(jié)于行動(dòng),。畢竟那已過去，成為歷史,。最重要的是向前看,，未來怎么做。

八年級(jí)下半學(xué)期,，在語文方面我要多做閱讀理解與文言文的練習(xí)題,，數(shù)學(xué)我也要多做題，英語上課認(rèn)真聽課,，物理多做題,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，歷史上課認(rèn)真聽并多做練習(xí),，地理要更加細(xì)心,，生物要復(fù)習(xí)的全面，政治要背全,。

在下學(xué)期中,，我要最注意的一點(diǎn)是：心如止水堅(jiān)持到底。

文檔為doc格式,。

考試總結(jié)反思篇九

期中考試結(jié)束了,！我對(duì)孩子們調(diào)侃地說道：期中的硝煙剛剛散去，挑戰(zhàn)卻將一直存在,。他們笑了——我知道這樣的笑是出自內(nèi)心的,，每次考試前，我會(huì)和他們一起緊張,，總是啰啰嗦嗦地強(qiáng)調(diào)不停，生怕遺漏這個(gè)遺漏那個(gè),，內(nèi)心很是希望他們能夠考好,；雖然總在考試結(jié)束后，我會(huì)絮絮叨叨地告訴他們包括他們的家長,，看淡成績,，注重分析，可是有哪個(gè)老師不從心里看著孩子的成績的,！

是的,，我會(huì)看著孩子的成績，但是不僅僅只盯著孩子的成績看?！俺砷L重于成績,，德育先于智育”，這是自我從教以來一直沿用到現(xiàn)在的觀點(diǎn),，我會(huì)分享給每一屆我?guī)н^的孩子及他們的家長,。我一直在教育著孩子們，可以說孩子們都認(rèn)同,，但是還在實(shí)踐,；家長們大部分也認(rèn)同，但是需要時(shí)間去接受,。

成績一出來,，我就第一時(shí)間通過校訊通發(fā)給了家長，發(fā)完成績之后,，我還特意地補(bǔ)發(fā)一條：請(qǐng)各位家長看淡成績,，注重分析，我會(huì)教他們分析,；不要向我打聽孩子的排名,，我不知道他們排名多少，但是我心里很清楚他們考得怎么樣,！果然,，沒有人向我打聽排名，甚至成績,，我頓覺自己很聰明——其他班主任的手機(jī)響個(gè)不停,，又不免失落——自己這里無人問津。于是對(duì)坐隔壁地老李解嘲道：“你們可真忙,，就我沒事做,！”老李說：“你這班主任做得成功啊,！你看你的家長多信任你,！”呵呵，天知道這種信任從何而來,。

于是,，趕緊教孩子們寫考試分析?！昂⒆觽?，成績出來了，,，好好分析是最重要的,，把每一科的試卷做深入的分析,，哪里做得好，做得不好,，有幾分粗心做錯(cuò),，哪道題真的不會(huì)做，都寫清楚,，總匯成一份考試分析書,，回去家長問起就給這個(gè)給他們看，不管考得好壞,，把分析做在前面,，現(xiàn)在到了你們給家長交代的時(shí)候了。我的交代在考試前已經(jīng)問心無愧地交代給你們了,，所以我是不需要向你們家長交代的,，就算我要交代，也是通過這份分析書間接交代,?！焙芏鄬W(xué)生聽得有點(diǎn)傻眼。于是,，一場轟轟隆隆的分析運(yùn)動(dòng)在班級(jí)展開,。當(dāng)然，對(duì)于每一位學(xué)生的分析,，我至少都會(huì)過目一遍,，有的還要寫上自己的意見。

家長會(huì)上,，班會(huì)上,，我談了自己績的看法：

1、學(xué)生之間沒有差距,，做好自己能做好的就是最好的,；我粗略統(tǒng)計(jì)了前一百名的成績，發(fā)現(xiàn)第一和第一百名相差只有30分,，也就是每一個(gè)名次相差只有0,。3分，而考試大的時(shí)候,，最少得分和最少扣分都有0,。5分，這就意味著差不多兩個(gè)名次,，而已帶選擇題至少2分，這意味著6個(gè)名次,，一道計(jì)算題是5分,，這意味著是17個(gè)次,；如果再把這個(gè)0。3分細(xì)算到5科上,，就是0,。06分，不算了,，沒有這樣分?jǐn)?shù),。所謂細(xì)節(jié)而決定成敗，決定高度,，看來這個(gè)高度還不低啊,。所以，我建議成績優(yōu)秀均衡的要注意細(xì)節(jié),，而不很均衡不是特拔尖的注意培養(yǎng)某一科專長,。

2、重分析,，遇事先找原因,，再想辦法。很多學(xué)生和家長,，成績一出來,，就開始抱怨：怎么考成這樣，是不是很笨,，是不是你沒有努力,，或者是老師沒有講明白。抱怨解決不了問題,，找到原因,，才是最主要的，是本來實(shí)力就是如此,，還是粗心大意才使得自己離理想的`目標(biāo)想去甚遠(yuǎn),，抑或是自己一知半解卻沒有徹底去學(xué)會(huì)，還是環(huán)境的影響,，找到了原因,，對(duì)癥下藥，見效才會(huì)快,，因?yàn)闆]有哪個(gè)醫(yī)生在沒有弄清楚病因病癥就先抱怨一通的,。

3、努力+方法+環(huán)境=好成績,；很多孩子很努力,，卻沒有考出好，一般來說,，我們會(huì)這樣告訴他：你方法不對(duì),；也有的孩子很有法子,，很機(jī)靈，當(dāng)他沒有考好,，老師告訴他：你不夠努力,！有的孩子有方法，人機(jī)靈,，也努力,，可是沒有考成理想的成績，這樣,，我們一般講：你有點(diǎn)粗心,，有些偏科，壓力太大,。原因總是有的,，只要我們?cè)敢庹医杩凇?/p>

事實(shí)上，我們忽略了另外一個(gè)因素：環(huán)境,，包括家庭環(huán)境,。學(xué)習(xí)的環(huán)境家長已經(jīng)幫他選擇好的了，學(xué)校也會(huì)致力于改善提高,。但是家庭環(huán)境,，學(xué)習(xí)事業(yè)的后方，更應(yīng)該提供最好保障,，因?yàn)椴还芎⒆訉W(xué)得怎樣,，最終都是要回到這個(gè)環(huán)境里的，這里是他最終的歸宿,。中國人最講究歸宿感,，如果讓他沒有了歸宿，那么作什么還有意義呢,！難道讓一個(gè)孩子“破釜沉舟”嗎,？一個(gè)貧窮但是和諧幸福的家庭，懂事的孩子會(huì)想著去努力改變這種落后,，一個(gè)富足但是也是快樂幸福和諧的家庭,，孩子要想著努力盡量不是自己去破壞了這份幸福。

考試總結(jié)反思篇十

工作思路：“抓中間,，促兩頭”,。即抓住中等學(xué)生的進(jìn)步來促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)和帶動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。

在教學(xué)方面：

1,、首先通過這次考試在尖子生方面我們還是能看到星星之火的,，因此我們更希望看到這些星星之火出現(xiàn)燎原之勢(shì)。所以后階段老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,。同時(shí)老師們要積極地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際多談心,、多交流、多溝通,、多挖掘尖子生的潛力，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，讓他們據(jù)有強(qiáng)烈向往名校的愿望。使之成為他們前進(jìn)的動(dòng)力,。

進(jìn)生進(jìn)步,。這種做法的本質(zhì)是抓住大多數(shù)，因?yàn)闊o論在什么情況下,，處于中間位置的是多數(shù)學(xué)生,，放棄這個(gè)群體，是不科學(xué)的,，也是不會(huì)成功的,。道理很簡單：中間的學(xué)生看似一個(gè)很穩(wěn)定集體，但又是個(gè)很容易形成兩極分化的龐大集體,。我們對(duì)中間的學(xué)生給予了更多的關(guān)注,，給他們信心、點(diǎn)撥,、支持,，機(jī)會(huì)等，他們會(huì)脫穎而出,，躋身于優(yōu)等生行列,，中間學(xué)生的成績上去了，處于前面的學(xué)生自然有壓力,，“后有追兵”,，他們也會(huì)更上一層樓。對(duì)處于后一方陣的學(xué)生來說,，他們和中間的學(xué)生差距不是很大,，中間的能上去，他們就會(huì)有奔頭,，感覺有希望,。相反，我們?nèi)绻蛔プ∵@個(gè)龐大集體,，缺少對(duì)他們的關(guān)注,，沒有及時(shí)有效地給予他們關(guān)心和幫助，他們也會(huì)消沉甚至倒退到后進(jìn)生隊(duì)伍,。更重要的是抓住了中間這個(gè)龐大的集體,，后進(jìn)生在班級(jí)中言行就少了市場,，這會(huì)給班級(jí)的管理帶來很大好處。同時(shí)這種做法有利于班級(jí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。所以班主任們要想方設(shè)法的抓住這一部分學(xué)生,，首先要做深入細(xì)致的思想工作，同時(shí)要了解,、關(guān)愛,、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，要千方百計(jì)為這一部分學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難,，,，使每位學(xué)生都能精神飽滿、充滿信心,、斗志昂揚(yáng)地投入到復(fù)習(xí)和高考當(dāng)中去,。包班組的老師們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一措施,、統(tǒng)一行動(dòng)的參與到對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理中去。在課堂上要多給學(xué)生鼓勵(lì),，要多關(guān)注學(xué)生的身心健康,，多給學(xué)生增強(qiáng)信心，重點(diǎn)關(guān)注踩線生,，要不拋棄,、不放棄每一個(gè)學(xué)生。

找到問題所在,，對(duì)癥下藥,，解決問題，使學(xué)生拿到應(yīng)得分,，有效的提高學(xué)生的成績,。

在班級(jí)管理方面：

我們的班主任都能兢兢業(yè)業(yè)的工作，給想方設(shè)法的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使學(xué)生全力以赴,，笑對(duì)高考。我想在后一階段：

第一,、我們還要一如既往的抓常規(guī),，班上的多數(shù)學(xué)生能意識(shí)到高考成敗對(duì)自己人生的重要影響，能夠明確目標(biāo),，樹立信心,，鼓足勇氣，準(zhǔn)備去完成最后沖刺。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生因升學(xué)無望而產(chǎn)生放棄的心理,。主要表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)上敷衍了事，不愿意參加考試等,。雖然這樣的學(xué)生是少數(shù),，但他們的心理和行為會(huì)對(duì)自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級(jí)帶來很大的負(fù)面影響。因此在后期更應(yīng)做好學(xué)生的紀(jì)律工作,，特別是做好對(duì)后進(jìn)生的紀(jì)律工作,，對(duì)他們要嚴(yán)格要求的同時(shí)更多的是鼓勵(lì)；我感覺在最后沖刺階段,，學(xué)生還是應(yīng)該受到紀(jì)律的約束，不能過于放松,，以確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

第二、做好思想工作,，減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān) ,；我感覺在最后沖刺階段，學(xué)生的思想工作絕不能松懈,，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心,，對(duì)高考充滿信心，讓學(xué)生知道堅(jiān)持就是勝利,。

第三,、重視衛(wèi)生工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,；進(jìn)入高三后期,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重,，很多學(xué)生只顧學(xué)習(xí),，不顧衛(wèi)生，教室臟,，個(gè)人衛(wèi)生差,。進(jìn)入四月份天氣變暖，學(xué)生本來就容易出現(xiàn)煩躁情緒,，如果衛(wèi)生再出了問題,，這必然給班級(jí)學(xué)習(xí)帶來不良影響。我始終覺得整潔,、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)情緒,，容易給學(xué)生帶來生機(jī)活力，給老師也帶來教學(xué)的熱情。在最后階段,，一定要把良好的衛(wèi)生意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中,，高考臨近決不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊任務(wù)重而放松要求，讓學(xué)生在整潔的環(huán)境中向高考沖刺,。

第四,、加強(qiáng)體育鍛煉，確保身體健康,。備考復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭,，不僅拼智力，還要拼體力和意志力?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍體質(zhì)較差,，沒有良好的體質(zhì)做支撐，學(xué)生很難適應(yīng)高強(qiáng)度的高考復(fù)習(xí)備考活動(dòng),。我的想法是,，體育課學(xué)生先集合跑步，然后再解散,；課間操讓學(xué)生堅(jiān)持出操,，不能無故不上操；課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生去操場活動(dòng)活動(dòng),。一直堅(jiān)持到高考,，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)會(huì)有明顯的好處，而這對(duì)于意志力的提高也有很大的幫助,。

最后,，后階段老師們不能有太大的思想包袱，學(xué)生的成績有波動(dòng)是正常的,，只要我們認(rèn)真工作,，實(shí)干加上巧干。只要我們努力了,，只要我們以身作則堅(jiān)持到底了,。我們的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槲覀兪且恢Ю现星嘟Y(jié)合,，責(zé)任心強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平高，甘于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí),，能吃苦，能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍,，也是全校公認(rèn)的師資配備最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì),。像孫老師,、鄭老師、郗老師,、段老師,、明老師、陳老師,、郭老師等等她們都是我們高三年級(jí)的財(cái)富,，都給過我們年輕教師很大的幫助，使我們很快的成長起來,。她們的為人處世,，經(jīng)驗(yàn)心得和踏實(shí)、熱情,、真誠,，常常讓我們?cè)诟袆?dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力,，促使自己更好地投入的工作中去?！靶邪倮镎甙刖攀痹诟呷詈蠊?jiān)階段。我希望我們這支團(tuán)結(jié)的,、和諧的,、優(yōu)秀的、強(qiáng)大的的團(tuán)隊(duì),，能一如既往很好的完成后階段的工作,，以優(yōu)異的成績?yōu)槲覀儗W(xué)校高中招生吸引好的生源，為我們?cè)賱?chuàng)輝煌打好基礎(chǔ),。

考試總結(jié)反思篇十一

前幾天,，考試結(jié)束了，答完題那一刻,，我就已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)十分的不理想,。但是我一直還抱有一絲希望，希望可以出現(xiàn)一個(gè)奇跡,。

但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒,，我仍然抱著一絲希望，直到事實(shí)無情地證明下,，我才放棄了這一絲絲的希望,。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣，面無表情,、冷冷,、清清的,。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮,。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同,，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多,，四周凄涼,，沒有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼,。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無,，只是一個(gè)空殼在路上行走,。

到家以后，父親看見我這個(gè)樣子,，已十知八九了,。勸慰我?guī)拙涞模撬麤]有說什么,，因?yàn)樗嘈抛约旱膬鹤邮莻€(gè)受得住挫折的人,。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動(dòng),。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久,，一個(gè)“不”字，一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來,。對(duì),，這就是我地回答，就是這個(gè)簡單而平凡的“不”字,，使我心中的烈火又燃燒了起來,。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!

我要分析我這次考試的錯(cuò)誤是什么原因?qū)е碌摹Ｒ院笪乙欢〞?huì)平著自己的不懈努力來實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!

考試總結(jié)反思篇十二

尊敬的xx老師：

你好,！

語文期中考試試卷發(fā)下來了,，我看著自己的分?jǐn)?shù)，心里很不愉快,。雖然我是全班第一,，但是我也很不滿意。

因?yàn)槲矣行╊}目是不應(yīng)該錯(cuò)的,，比如：第一篇閱讀的第三小題的最后一個(gè)括號(hào)應(yīng)該是做對(duì)的,，可是由于我的馬虎，結(jié)果做錯(cuò)了,。最后一個(gè)括號(hào)本來應(yīng)該填的是筆畫數(shù),，可是我沒有仔細(xì)看就填上“病”字頭的下面的“失"字了,，這是不應(yīng)該錯(cuò)的。,，還有“溫馨”一詞,，的解釋，老師在課堂上講了,，由于我沒有記牢,，就錯(cuò)了。

有些題目也是不會(huì)做的,，比如第二篇的第一小題的第一題,，是“談問題時(shí)把重要的問題輕輕帶過?！边@道題是從文中找出合適的詞語填在括號(hào)里,。可是我沒有找到,?？磥磉€是理解能力不夠而造成的。

我的作文也不夠好,，是寫,。平時(shí)練了很多篇，還是扣了三分,，所以我要多看書,，把一些好的詞匯和語句運(yùn)用到自己的文章里，那樣才能使文章有聲有色,，更加生動(dòng)。

在下次考試中,，我要吸取教訓(xùn),，再接再勵(lì)，爭取拿個(gè)好成績來回報(bào)老師和父母,。

考試總結(jié)反思篇十三

學(xué)習(xí)的生活是短暫的,，我們已經(jīng)度過了兩個(gè)多月的初中生活，迎來了第一次期中考試,，一次學(xué)習(xí)水平的測(cè)試,。

這次考試滿分560分，我的成績是531分,。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，語文扣21分，其他四科扣8分,，數(shù)學(xué),、歷史滿分,，成績的提高空間還是很大的，應(yīng)當(dāng)在十分左右,。

語文選擇題扣了六分,，閱讀題七分，作文八分,。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和確定修辭上,，說明語言文字水平待提高，要多讀書,，訓(xùn)練,，考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的,，問題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活,，以及沒有認(rèn)真琢磨文章，平時(shí)必須要注意積累文言文詞匯,，多讀些散文,，培養(yǎng)對(duì)語言的敏感。的資料是很不錯(cuò)的,，只是卷面欠佳,，掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)做到不劃字,，橫平豎直不能潦草,。

這次英語出錯(cuò)不應(yīng)當(dāng)，漏掉了作文信息,，否則能拿到滿分,，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，掌握單詞,、句型，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。

地理生物已經(jīng)到達(dá)了極限水平,，要更上一層樓，就要認(rèn)真審題,，抓住課本細(xì)節(jié),，政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書課本概念。

數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分,，要堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì),，基本知識(shí)記牢固。

總體來說,，問題出在閱讀,、書寫,、馬虎、細(xì)節(jié)上,。以后要加強(qiáng)閱讀本事,，提高書寫質(zhì)量，抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎,。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣講,，在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng)，并提高學(xué)習(xí)效率,，以堅(jiān)持好的精力,。從學(xué)習(xí)態(tài)度看，對(duì)背誦資料有些厭惡,，但必須慢慢去適應(yīng),，從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀，注意積累,。做到這些,，就能使學(xué)習(xí)更簡便，效果更好,。

成績只屬于過去,，要想獲得以后的成功，要再去努力,，加油吧,！

考試總結(jié)反思篇十四

轉(zhuǎn)眼間，初一下學(xué)期已經(jīng)過半了,，回顧走過的日子,，覺得自己一路上收獲不少。

經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié),，認(rèn)識(shí)到了自己考試成績不理想,，總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因，而這個(gè)學(xué)期的期中考試,，又沒有實(shí)現(xiàn)了自己期望的年級(jí)第一,，遺憾這未完成的夢(mèng)想但遙望前方,，道路依然悠遠(yuǎn)而漫長,，我需要努力的時(shí)間，還有很長回首,，身后的競爭卻不曾遠(yuǎn)離每個(gè)人都有前進(jìn)的希望,，稍加努力，便會(huì)達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，我們,，“任重而道遠(yuǎn)”靜下心來仔細(xì)看看自己的錯(cuò)誤,。

數(shù)學(xué)是因?yàn)橹R(shí)運(yùn)用的不太靈活，其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣,，只不過換另一種方式,，當(dāng)時(shí)并沒有思考聯(lián)系。

英語就是絕大部分都錯(cuò)在了基礎(chǔ)題上,，總而言之還是復(fù)習(xí)時(shí)忽略了基礎(chǔ)部分,，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯(cuò)的不應(yīng)該，文章的理解還是沒有太透徹,。

語文總體來說考的很滿意,，作文是需要繼續(xù)努力和積累的，但不應(yīng)該錯(cuò)在文言文上這些錯(cuò)誤其實(shí)很多可以避免,，很多也可以改正丟分就丟在沒有“認(rèn)真謹(jǐn)慎,，小心仔細(xì)”。

但無論怎樣,，這次考試已經(jīng)過去了,，更多的期望和夢(mèng)想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”,，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心,，就應(yīng)當(dāng)把它堅(jiān)持到底如今的環(huán)境，身邊的人也是不斷在努力,，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么,，學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)習(xí)也是沒有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn),，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)問題。

記得曾經(jīng)讀過一篇文章,，里面這樣寫道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹,，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花,，淚水,，成功，坎坷,，挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗,，更加堅(jiān)強(qiáng)，而人生亦是如此,，考試也就正如那一次次蛻變,，使我們繼續(xù)成長，磨礪過后的天空，定會(huì)更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路,，也必定是曲折的但愿這次考試會(huì)給我以啟迪,，給我以前進(jìn)的希望，在日后,，為了下一次實(shí)現(xiàn)和成功,，繼續(xù)努力!因?yàn)樯睿怯辛四繕?biāo)和拼搏!

考試總結(jié)反思篇十五

“翻天覆地”你們知道它的意思嗎,？或者有過這樣的心情嗎,？我今天的心情可以用“飛流直下三千尺”來形容，一下跌入谷底,。

今天學(xué)校期末散學(xué)典禮,，我高高興興甚至有點(diǎn)迫不及待的興奮，可是三個(gè)小時(shí)后我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,，我甚至都不知道我是怎么回到家的,。你問我為什么會(huì)有這樣的心里落差還得從考試前的復(fù)習(xí)說起。

5月13日開學(xué)以后媽媽就一直說“好好學(xué)習(xí)馬上就要考試了,，還催我做了計(jì)劃,。”計(jì)劃內(nèi)容如下：1,。6點(diǎn)40起床早讀半個(gè)小時(shí)2,。下午放學(xué)除下學(xué)校作業(yè)要額外寫數(shù)學(xué)口算，語文更要把課后詞語和日積月累全部默寫……這樣的計(jì)劃使得我認(rèn)為自己全會(huì)了更加覺得自己會(huì)考高分,。甚至考前還給媽媽夸下?？跁?huì)語文考99分，數(shù)學(xué)100分,，還跟媽媽要了一堆未來的獎(jiǎng)賞,。媽媽說別說大話還讓我沉下心，我有點(diǎn)不屑,。

可是打臉就來得那么快,，成績出來的瞬間我腦袋嗡嗡的其他任何聲音都聽不進(jìn)去，牙齒使勁咬著嘴唇,，心里難受的快呼吸不上來了,。迷迷糊糊地回到了家。

這樣的窒息感持續(xù)了好大一會(huì),，嘴唇都快被我咬破了,，媽媽強(qiáng)壓著怒火讓我分析問題，我沒底氣小聲說著作文忘記加題目,，連線連錯(cuò)改正的不對(duì),，轉(zhuǎn)換人稱標(biāo)點(diǎn)沒變……完全沒了考前的蠻橫與傲氣,，把頭快耷拉倒腳上了,。

媽媽看出我的內(nèi)疚說數(shù)學(xué)還可以,，如果單位帶對(duì)的話就可以了，媽媽的話還沒說完我的眼淚嘀噠嘀噠往下落,，媽媽沒心疼說著“哭是沒用的,，現(xiàn)在是補(bǔ)救，利用這個(gè)假期查漏補(bǔ)缺,，把你沒扎實(shí)的好好補(bǔ)補(bǔ),。”我整理了自己的情緒然后坐在書桌前制訂了一份假期計(jì)劃,，更給自己寫了一句座右銘貼在床頭,，書桌上“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后,?！?/p>

我以后不能再驕傲，要穩(wěn)住更要沉得住,，戒浮戒躁,，必須做到加油。

考試總結(jié)反思篇十六

語文:

1.在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面,，選擇題存在失分現(xiàn)象,，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較 生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞,。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記 憶,，爭取在字詞方面和語文知識(shí)的正確率為百分之百。

2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確,，存在失分,，可能是課外閱讀面不廣造成， 以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀,，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說,。

3.對(duì)課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶,。

4.作文的字體欠缺,，語言知識(shí)運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低,。

數(shù)學(xué):

2.對(duì)于一些簡單題目掉以輕心,，粗心大意失分。

英語:

1.單詞的熟練程度欠缺,，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,，字母順序可能顛倒。

2.對(duì)固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運(yùn)用不太熟練,。以后會(huì)做這一方面的專項(xiàng)練習(xí),。

3.作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分,。 紀(jì)律因素:上課并不是很認(rèn)真,，也是考試失分的主要原因。因?yàn)閷?duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握,，考試就會(huì)失分,，以后會(huì)注意改正。

考試總結(jié)反思篇十七

就這次考試情況來看,，我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,，100分3人，99-90分31人,，還有2人80多分,，但結(jié)合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠(yuǎn),，和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距,，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三,、四小題上：按要求寫字詞,。其中第三小題，有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué),，看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫出了詞語,，以致于寫錯(cuò)了后面的字，失去一分,，與一百分失之交臂,。第四小題，有幾個(gè)學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字,，就用筆畫和字組新字,，痛失23分。

分析其原因：

一,、平時(shí)這種題目做過也講過很多遍了,，但還是在這個(gè)題上栽跟頭，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,，不能動(dòng)腦思考,，缺少審題的能力。

二,、反思與對(duì)策：

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,，粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生。

2,、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析,。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識(shí)字,、課文,，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常,，在平常教學(xué)中,，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析,、掌握,。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng),。隨著課程改革的的不斷深入,，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,，如圖文題,，短文題，及綜和運(yùn)用的題型,。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決,。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng),。

因此，在今后的教學(xué)中,，我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。從本次試卷成績看,，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，但還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此,，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛,，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),。

今后改進(jìn)教學(xué)策略：

1、更加重視書寫端正,、規(guī)范,，卷面整潔；

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題,、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查,；

3,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù),。

考試總結(jié)反思篇十八

期中考試終于結(jié)束了,，不管孩子們考得怎樣，老師們也稍微可以松口氣,。

的確,，在整個(gè)迎接考試的一星期中，老師們都非常辛苦,，研究教材,、研究出題。

孩子們也非常累,，為了考試,，其他學(xué)科都讓了道，腦子里就剩語文,、數(shù)學(xué),、英語了。

老師們,、同學(xué)們都非常認(rèn)真地對(duì)待這次考試,。

拿到考卷,，應(yīng)該說是非常簡單的，大多數(shù)孩子是沒問題的,。

但我還是擔(dān)心那些平時(shí)不做作業(yè)的孩子,，他們困難還是很大的。

比如一些必須四會(huì)的單詞,，他們是默不出的,，應(yīng)該熟記的句子，對(duì)他們來說是陌生的,。

通過考試也檢驗(yàn)了我兩個(gè)月來的教學(xué)成效,。

一直教畢業(yè)班，多年未教三年級(jí),，有些陌生,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，教得很累,，需要在以后的教學(xué)中研究：如何處理好層次，要進(jìn)行分層教學(xué);如何把困難學(xué)生勁快的補(bǔ)上來等等,，期待著我去解決,，我還是非常有信心的。

反正是跟蹤考試,，還有下次呢,。

下次見分曉吧!

考試總結(jié)反思篇十九

不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦，從中得到的反思將是我們進(jìn)步的源泉,。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

這個(gè)星期,，我們剛期末考完試,，我還是像剛較試卷那會(huì)一樣，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當(dāng)前幾天發(fā)下成績單時(shí)我卻完全驚呆了,，英語才只考了60分,，真是令我臉紅的成績!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會(huì)考的一塌糊涂呀,。我不可能只考了這么幾分,。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣,，幾乎都要哭出來了,。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的,。哎,，不想了,，這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑,。一次失敗算不了什么,，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病,，我一定會(huì)成功的,。

努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好,，下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí),，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績,。加油!

很顯然,，我的學(xué)習(xí)成績并不好，盡管如此,，我知道父母,、老師對(duì)我還有著很大的期望，他們肯定都是希望我能成材的,。這次考試我還是沒有考好,，而且還十分的糟糕(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，老師把試卷發(fā)了下來,，我仔細(xì)地瀏覽了一遍,，考砸的主要原因是：粗心、馬虎,。既然犯了錯(cuò)誤就要改正,。所以，通過這次考試,，我也想了很多,，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了,，結(jié)果是答非所問,。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。我以后一定會(huì)在做題的`過程中認(rèn)真審題,，細(xì)心讀題,，把題目看準(zhǔn)、看清楚,。做完題目后要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤,。

其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,，我都覺得會(huì)做,。可是一旦題目稍作變動(dòng),，我就不會(huì)做了,。我終于明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它,，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的,。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，趕上其他同學(xué)。

吸取教訓(xùn),，為考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),，我相信有志者事竟成,，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),，生活中,，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己,。我要通過自己的奮發(fā)努力,，一定不使老師失望。

考試總結(jié)反思篇二十

經(jīng)過兩天三夜的復(fù)習(xí),，兩天艱難的期中考試,，其中一門——語文試卷終于發(fā)下來了，滿分是150分,，我卻只得了112分,，我要對(duì)這次考試進(jìn)行分析,。

試卷分為三大部分：基礎(chǔ)部分、閱讀理解部分,、作文部分,。

光是閱讀理解我就扣了15分，基礎(chǔ)部分我就扣了9.5,，而作文分卻扣了13分,！

通過這次期中考試，語文基礎(chǔ)部分比較好,，可是有些詩句卻掌握不好,，比如一大題的第8小題、9小題市局沒有寫出來,；除了這個(gè)還有一些修辭手法沒有及時(shí)的記?。贿€有一些簡單的題目我也沒有答得出來,；除了這一些,，有一些錯(cuò)題我明明知道做，可是還是沒有答出來,，說明我對(duì)中國漢字還不是很熟悉,。

第二部分我扣得分是最多的了，是閱讀理解,，主要是古詩和現(xiàn)代文,，古詩、課內(nèi)古文,、課外顧問我總共才扣了3分而已,，可課外、外內(nèi)現(xiàn)代文我就扣了整整十二分,！這就說明了現(xiàn)代文我必須多練多看,，不管時(shí)課內(nèi)課外都要在課余時(shí)間多看下，也不可以不重視,。

通過這次期中考試,，我明白了我語文基礎(chǔ)、課外古詩我掌握的還不夠好,，平時(shí)要多看看,；而作文我平時(shí)就可以多自己練練文筆、多看看作文書,！相信,，照這樣下去，下次考試一定會(huì)考好！