當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期來,，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下：

一,、備課分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。

二,、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生,，從聽講、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三,、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè),，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認(rèn)識,。

四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課,，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識,，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜，與時俱進(jìn),，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

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高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三（3）班,、（6）班的語文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程,，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

1,、深入研究高考與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生,。

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo),，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

2、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

3,、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,。

在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì),。只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高。還在語文課上,，強(qiáng)化背誦,，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試,，受到學(xué)生熱烈歡迎,。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動，生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

4、積極參與教研組,、備課組活動,。工作總結(jié)。

我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課、評課,，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo),，認(rèn)真上好每一堂課，對工作一絲不茍,，以認(rèn)真扎實贏得了學(xué)生的尊敬,，面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇三

班主任的工作是一項不斷思考的工作，高三又是非常時期,，來總結(jié)一下已經(jīng)結(jié)束了緊張的高三,，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的學(xué)期個人總結(jié)高三，希望大家希望!

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期,，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗,。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試,，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作,，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃,，開展了如下方面的工作,。

一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),，克服消極情緒。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處，

樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量,。

二,、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生,，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo),，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果,。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價,，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己,，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí),。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們,，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情,。

三、與家長密切配合,，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期,，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo),，共同走過這一關(guān)鍵時期,。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn),，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析,，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案,，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

四,、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考

五、關(guān)心，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心,，了解他們的生活及學(xué)習(xí),，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心,，克服困難,，積極投入備考復(fù)習(xí)。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡，注意議容儀表,，堅持鍛煉身體,，做好兩操，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,，徹底，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對于住校生，也多次強(qiáng)調(diào),，督促,。

七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格,，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案,。

總之,，一學(xué)期以來，盡心盡力,，全力以赴做學(xué)生,，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,，把自己的愛心,，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。

這個學(xué)期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。現(xiàn)在工作結(jié)束了,，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結(jié)。

一,、端正態(tài)度,，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué),，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的.形勢,，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢,，正確對待高考。

二,、指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間,，各科齊頭并進(jìn)，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題,。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

三,、根據(jù)實際,，有針對地學(xué)習(xí)。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢,，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

四、抓住時機(jī),，鼓勵后進(jìn)學(xué)生,。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

五、耐心細(xì)致,，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表,。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤,。

六、配合學(xué)校,，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作,。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。

七,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作,。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績,、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn),。

一,、班級情況

全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生,。同學(xué)們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

二,、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),，克服消極情緒,。

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處,，樹立信心，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性，靈活性如何,，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。

五,、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣,。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),，包括做好筆記、整理卷子,、收拾書桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會控制自己的時間,。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué),，這樣是不可能學(xué)好的,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，及時改掉缺點(diǎn),，這樣才能進(jìn)步。另外,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后，還要管住個別學(xué)生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇四

為了扎實高效做好xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作,，高三制定“團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)精準(zhǔn),、務(wù)實高效”的備考工作思路,，實施精細(xì)化管理,，充分挖掘師生潛能,；狠抓各項常規(guī)的落實,，打造高效課堂,，向落實要成績。為此,，級部制訂了圍繞班級管理,、學(xué)科教學(xué),、課堂優(yōu)化,、安全值班等開展工作，貫徹“全面,、系統(tǒng)、扎實、提高”的一輪復(fù)習(xí)原則,，加強(qiáng)教研組長和班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊合作意識,。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，堅持德育為首，對學(xué)生進(jìn)行理想,、信念,、勵志教育，并進(jìn)行心理疏導(dǎo),，強(qiáng)化教育引導(dǎo)功能,。一學(xué)期來，教學(xué)部各項工作有序開展,，老師們愛崗敬業(yè),，奉獻(xiàn)意識強(qiáng)，學(xué)生狀態(tài)良好,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣,，取得較好的成績,，總結(jié)如下：

定期召開不同層次的學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活需求和學(xué)習(xí)中的困惑,，及時與班主任和課任老師溝通；級部設(shè)計評教表進(jìn)行評教,，把評教結(jié)果反饋給每一位老師,，及時改進(jìn)教學(xué)，效果很好,。

（1）教學(xué)區(qū)懸掛條幅,，擺放高考倒計時牌，

（2）教室內(nèi)外班級文化建設(shè),，

（3）教學(xué)區(qū)樓梯口牌子：高三同學(xué)正緊張備戰(zhàn)高考,，其他同學(xué)請勿進(jìn)入教學(xué)區(qū)。

（1）開好班主任例會,，下發(fā)材料,，細(xì)化工作，開好主題班會,。

（2）強(qiáng)化班主任責(zé)任意識,，值班、查寢細(xì)化到宿舍,，檢查結(jié)果及時反饋到微信群,，以便班主任老師第一時間掌握班級情況。

（3）切磋交流,、攜手共進(jìn),。年級“搭臺”召開班主任經(jīng)驗交流會，讓班主任們互相“切磋”,，取長補(bǔ)短,，共同提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,，走進(jìn)學(xué)生的心里，做好學(xué)生的心里疏導(dǎo),。

（4）對學(xué)生全程監(jiān)控,，6點(diǎn)30分前學(xué)生到位，班主任到位好。

加強(qiáng)正確導(dǎo)向和師德師風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化責(zé)任意識、目標(biāo)意識,、奉獻(xiàn)意識,，弘揚(yáng)正能量。高三全體教師工作熱情高,，積極性強(qiáng),，在備課、上課,、安全值班等方面做的非常好,。

（1）級部加強(qiáng)老師們的備課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查并及時反饋,，為監(jiān)控課堂，經(jīng)常進(jìn)行推門聽課,，對晚自習(xí),、周末值班加強(qiáng)全方位監(jiān)控，填寫值班記錄單,。

（2）方向比努力更重要,，為加強(qiáng)備考的針對性，9月中旬高三年級組織備課組長赴青島參加高考一輪復(fù)習(xí)研討會,。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國高中教育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現(xiàn)場會,，并把會議精神及個人反思形成文字材料反饋到每位老師，應(yīng)用到教學(xué)中,。

（3）強(qiáng)化集體教研,，科學(xué)備考。學(xué)習(xí)武邑中學(xué)“一課一研”說課模式,，追求精耕細(xì)作,、精講精練的課堂。備課充分考慮學(xué)情實際,，課堂以學(xué)生為主體,，扎實開展集體備課活動，促進(jìn)一輪高效復(fù)習(xí),。

堅持對老師的上課,、早晚自習(xí)值班進(jìn)行檢查，根據(jù)學(xué)校要求實行教學(xué)常規(guī)周查制,，教學(xué)部根據(jù)實際情況每周側(cè)重對教案,、作業(yè)聽課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分?jǐn)?shù)，檢查結(jié)果在周前會通報，并在辦公平臺進(jìn)行公示,。根據(jù)檢測成績,、常規(guī)檢查暴露出的問題，針對性的進(jìn)行推門聽課,，對弱班,、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽課,，課后及時點(diǎn)評,、交流反饋，提出整改意見,，取得較好的效果,。

一調(diào)考試前各科復(fù)習(xí)任務(wù)很緊張，為此,，級部多次召開教研組長,，研討應(yīng)對措施，用倒計時的辦法制定復(fù)習(xí)計劃,。針對一調(diào)考試考綜合科的實際,，級部制定綜合科訓(xùn)練計劃及每位教師的責(zé)任分工，做好答題技巧制定,，每次訓(xùn)練全批全改,，成績及時反饋，效果良好,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇五

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，高考教學(xué)更是如此。面對莘莘學(xué)子,，我更感到肩上的責(zé)任重大,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就走過了,，也總結(jié)了些經(jīng)驗,，寫出來大家一起探討。

一,、用好課本,，夯實基礎(chǔ)。

高考試題不直接取材于課本,，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對課文的教學(xué)不感興趣。其實,，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就能拿滿分。因此,，在高三我很抓了六冊課本的文言文教學(xué),，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞,，逐句翻譯課文,，通過練習(xí)檢查督促,。我試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力,。不但如此,，即便是現(xiàn)代文，每一篇課文我都有詞語默寫,，課本的《附錄》像“容易讀錯的字”,、“容易寫錯的字”、“容易用錯的成語”,，《現(xiàn)代漢語詞語表》,，我都要求學(xué)生逐一過關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅決不能丟,。

二,、落實《說明》，分段過關(guān),。

從1992年開始出臺《考試說明》,，以后逐年修訂。而《考試說明》又是高考命題的依據(jù),，對高考復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性,，因此，我們必須首先要吃透“說明”,。比較近兩年的“說明”,，變動不大，只是說法和名稱有了改變,，表達(dá)更準(zhǔn)確,、更科學(xué)。如“辨別篩選信息”改為“整合信息”,，根據(jù)《考試說明》的`變動,，我組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)研究《考試說明》，并作“說明”的“說明”，將“說明”要點(diǎn)分解成若干個小點(diǎn),，這樣課堂教學(xué)更加有的放矢,，有較強(qiáng)的針對性，同時也使學(xué)生心中有數(shù),，不再因語文的面廣量大漫無邊際而生畏難情緒,，從而增加了學(xué)好語文的信心。其次,，在考點(diǎn)訓(xùn)練前,，讓學(xué)生對照考試要求對必備的知識進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生儲備于腦,，以便用時提取,。再次對近幾年的高考試題現(xiàn)代文閱讀題進(jìn)行解析，讓學(xué)生熟悉命題特點(diǎn),，掌握解題的方法和技巧,。最后落實到能力訓(xùn)練上，摘編一系列習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，讓學(xué)生形成靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題的能力,。由于這方面的工作有條不紊，循序漸進(jìn),，學(xué)生對知識的掌握比較扎實,，化知識為能力就得到了有力的保證。

三,、突破重點(diǎn),，注重實效。

素質(zhì)教育要求高考命題由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,，著重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語言表達(dá)能力,，于是有人說語文尤其是高三語文，是積累性學(xué)科,，費(fèi)時多,，見效慢，非一日之功,，是作“奉獻(xiàn)”的學(xué)科,，要為數(shù)理化讓步；在“3+綜合+x”的今天,，雖然強(qiáng)調(diào)語數(shù)外三大學(xué)科,，可語文仍然在五門學(xué)科的夾縫中求生存、求發(fā)展,；也有人說,，高三語文課堂教學(xué)無多大作用,，應(yīng)以訓(xùn)練為主，70%的時間應(yīng)用來課堂訓(xùn)練,；于是乎,，純知識點(diǎn)的階段性的練習(xí)，各種綜合訓(xùn)練,，“狂轟爛炸”,，講義滿天飛。而我認(rèn)為學(xué)語文的大環(huán)境不是一下子能形成的,，要想使現(xiàn)狀好轉(zhuǎn),，就必須充分發(fā)揮主觀能動性，向語文教學(xué)本身要效率,。我們要盡可能減少無效的低效的勞動,，從而取得“短時、高效,、省力,、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果,。

為提高高三語文的復(fù)習(xí)實效,，我把那些花時少、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破,。如字音,、字形、成語運(yùn)用等,，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握,。為此，我精選了社會上常見常用而學(xué)生又常常讀錯寫錯用錯的漢字,、成語,，編成三份講義印發(fā)給學(xué)生，為他們校音正形釋義,，學(xué)生識記后受益非淺,。像今年高考的一――四題所列詞語幾乎全在我的搜索范圍內(nèi)，學(xué)生答題十分順手,。另外,，病句辨認(rèn)、語句的銜接排序,、句式變換等等,，解題都有規(guī)律可循，教師為學(xué)生總結(jié)歸納,，學(xué)生也不難掌握,，復(fù)習(xí)時我也把它確立為重點(diǎn),，幫助學(xué)生總結(jié)命題規(guī)律和解題技巧，學(xué)生應(yīng)對能力明顯提高,，失分率大大降低,。

四,、精選習(xí)題,，優(yōu)化訓(xùn)練。

針對高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn),，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實效,，那種不分試題優(yōu)劣,，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的,。當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，網(wǎng)上資源源源不斷，我注意以精制濫,，認(rèn)真篩選,，博采眾長，為我所用,。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性,、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題,。我把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生,，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講,，講命題依據(jù),，講命題特點(diǎn)，講命題思路,，講解題技巧,，收到了很好的效果。我們每周一小練,，雙周一大練（綜合訓(xùn)練）,，訓(xùn)練適度，效果比較明顯,。

五,、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作,。

加大閱讀量,，拓寬知識面,，不但對解語知題有利，因為命題材料多出自報刊,，更重要的是對寫作很有幫助,。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化,、思路閉塞,，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān),。似乎可以這么說,，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。讀的書多了,，視野開闊了,，既積累了寫作素材，也學(xué)會了對社會現(xiàn)象的分析,，同時又學(xué)到了巧妙的構(gòu)思,、活潑的語言，頓悟了作文之道,。因此,，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面,，顯得尤為迫切,。

當(dāng)然,，在總結(jié)的同時,，我應(yīng)看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

1.課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時,，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分,；另外,，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,，如果學(xué)生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高,。

2.識記、理解層級的訓(xùn)練多,，概括、綜合能級的訓(xùn)練少,，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,。

3.作文訓(xùn)練，過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高,。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠,。

4.沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇六

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

時間,，摧殘人,，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中,，我們學(xué)會了什么,，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么,。

學(xué)習(xí),，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西,。因此,，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活,，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此,，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想,，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶,，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇,，但是堅定不移!

高一,，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,，我們都要學(xué)會長大,。在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué),，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍,，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上,，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難,。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多,，并不能像以往初中一樣,，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的,。日常每天的課程,，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課,，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住,，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn),。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家,?！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng),。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題,。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

生活上,，體驗了許許多多人際交往的方法,。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵,。每次都需要冷靜處理,，避免事情更加惡化,。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的,，棘手得不知道如何處理,。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了,。這在未來踏入社會中,，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物,，大到學(xué)生會帶頭組織活動,，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中,。相信在以后兩年的高中生活中,，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善,，我的成績可以越來越優(yōu)異,，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇七

開學(xué)已經(jīng)兩個月了，在這兩個月的工作中,，取得了不少成績,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就進(jìn)行一下總結(jié),。

一,、職業(yè)道德和工作負(fù)荷。

在活動中我能夠熱愛所有幼兒,，尊重幼兒的個體差異,；認(rèn)真遵守幼兒園各項制度；并與同事之間相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作,；幼兒出勤率能夠達(dá)到85％以上,。

二、專業(yè)能力,。

在教學(xué)活動中,，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價,，綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價,，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。

在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，結(jié)構(gòu)層次清楚,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，并能夠民主,、公平地對待幼兒，使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己,，精神愉快,、自信，富于創(chuàng)造精神,。

幼兒的年齡特點(diǎn),、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,，并且突出主題,。但在家長參與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作,，與家長溝通,，促進(jìn)家長的參與。

在日?；顒又?，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時發(fā)現(xiàn),、清楚力所能及地各種安全隱患,，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌,、情緒變化,，及時、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo),。在戶外活動中,，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn),，有計劃,、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間,；考慮到幼兒活動地密度,、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察,，注意隨機(jī)教育。

三、專業(yè)成長,。

在工作中,，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù),，敢于挑戰(zhàn)自己,，同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記,、家園聯(lián)系簿,、教研專題總結(jié)等工作，記錄,、積累,、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇八

這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7,、8班的英語課,。高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年,，既忙碌，又充實,，也有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高,。

在業(yè)務(wù)上,，順應(yīng)我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新,，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：

從得知我要繼續(xù)上高三的那天起,，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》,，《考試說明》，作為借鑒,，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目,，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足,，再仔細(xì)研究這些題目,，把具有典型性的題目，易錯,，易混淆的題目打出來(用ppt)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,，并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師,，要想給學(xué)生一杯水,，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí),，研究和探索,。

高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材,，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯,，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯,，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了,，覺得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延,，我深入鉆研教材,，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶,，吃透,，并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，而且不時地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討,，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得加以鞏固。我深知立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂,，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情況,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。

并及時給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三,，大大降低了以后犯同類錯誤的機(jī)率,，效果不錯,。課后及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況,，我努力創(chuàng)造機(jī)會,，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難,，使他們時刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

月考，聯(lián)考,，模擬考中,，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯誤,，分析成績,，分析考試策略，分析解題技巧,，使得她們都能越勇,。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅持每周聽一次聽力,，講解一套練習(xí)題,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇九

隨著時間的推移，一診兩周后就要進(jìn)行,。20xx年已經(jīng)撲面而來,，對于班級的管理工作更需要做細(xì)。特別是優(yōu)生培優(yōu)和踩線生的幫扶工作,。這屆的培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下：

1,、精選學(xué)生。

基礎(chǔ)和智力,、潛力要非常突出,。依據(jù)進(jìn)入高三的4次月考和平時的評估綜合作出選擇。而且可以動態(tài)變化促進(jìn)競爭,。每次月考為新的一期的開始,。

2,、設(shè)置目標(biāo)。

大學(xué)目標(biāo)：沖擊名校,。每人設(shè)置高考目標(biāo)總分,，各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

3,、學(xué)習(xí)診斷,。

要求每人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對自己學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理,、考試心理與技巧等方面做自我陳述,。并提出特別自己的學(xué)習(xí)菜單。老師根據(jù)陳述和了解,，結(jié)合前四次月考試卷分析結(jié)果對每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷提出個性化的學(xué)習(xí)方案,。

4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

允許個性化的學(xué)習(xí),。晚自習(xí)根據(jù)自己掌握情況可自行安排，單獨(dú)安排學(xué)習(xí)地點(diǎn)：辦公室,。提供額外的復(fù)習(xí)資料,，以七中試題同步。每周統(tǒng)一做一套理科綜合試卷和數(shù)學(xué)試卷,，加大語文和英語的投入訓(xùn)練力度,，大幅提高薄弱學(xué)科，大力減少過失性丟分,?？迫谓處熆稍诘谌?jié)晚自習(xí)對優(yōu)生進(jìn)行指導(dǎo)。每次大考完認(rèn)真分析試卷,，找出問題,，做好記錄。

5,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),。

經(jīng)常性了解學(xué)習(xí)心態(tài)，根據(jù)各階段要預(yù)防性的進(jìn)行心理指導(dǎo),。我覺得并不是學(xué)生差,，而是他沒有那個自覺性去學(xué)習(xí)。而待優(yōu)生往往影響全面提高教學(xué)質(zhì)量,，想方設(shè)法注意對待優(yōu)生的觀察和研究,，不斷采取有力的轉(zhuǎn)化措施,，這是每位教師圓滿地完成教學(xué)任務(wù)而必須十分注重的一環(huán)。動員成績優(yōu)秀的學(xué)生主動幫助待優(yōu)生學(xué)習(xí),，是提高待優(yōu)生成績的有效措施,。在班里開展“求師”活動時，首先要使優(yōu)生認(rèn)識樂于助人是中國人的美德,。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動幫助待優(yōu)生,；而待優(yōu)生也要認(rèn)識到“不恥下問”的道理，也能主動去找一個自己信服的優(yōu)秀生擔(dān)任自己的“小老師”,?；顒訒r開展競賽，看誰最勝任“小老師”,，看誰進(jìn)步最快，增強(qiáng)待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競爭意識,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇十

本學(xué)年,，我擔(dān)任高三（9）、（10）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來踏實工作,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極探索,，收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)工作上，我認(rèn)真分析《考試說明》中對考試的各種要求,，作為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，并認(rèn)真解答和鉆研各年高考試題，努力把握高考方向,。

平時我注重關(guān)愛學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。關(guān)愛學(xué)生,，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。對于一些害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)的同學(xué)，或者數(shù)學(xué)成績一直不太好的同學(xué),，我采用了個別交流學(xué)習(xí)方法的辦法,，不斷關(guān)懷、鼓勵,、幫助,、指導(dǎo),，慢慢的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，問問題的多了,，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,，經(jīng)過師生的共同努力，高考中兩個班的數(shù)學(xué)成績名列普通班前列,。

經(jīng)過一年的努力,，我取得了以下成績：

（3）20xx年12月獲高三教師解題能力素質(zhì)展示優(yōu)秀獎（區(qū)級）；

（4）20xx年1月獲數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽一等獎（區(qū)級）,；

（5）20xx年6月《利用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)》獲順義區(qū)教育學(xué)會專題征文一等獎,；

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇十一

作為一名高中生，應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇,，不怕挑戰(zhàn),，克服一切困難。下面是小編搜集整理的高三學(xué)期末個人總結(jié),，歡迎閱讀,，希望對你能夠提供幫助。

本學(xué)期結(jié)束了,，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，應(yīng)該說比前兩個學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習(xí)上,，課內(nèi)態(tài)度端正,，目標(biāo)明確;課外興趣廣泛，注意多方知識擴(kuò)展,，提高自身思想文化素質(zhì),，在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活充實有條理,，熱情大方，誠實守信,，樂于助人,，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處,。

在學(xué)習(xí)之余,，我還對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體,，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉,，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì),。

作為一名高中生,，應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇，不怕挑戰(zhàn),，克服一切困難,。制定好自己長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計劃，不斷提高學(xué)習(xí)成績,、學(xué)識,、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭取改掉以前的毛病,，為了自己的夢想,，努力學(xué)習(xí)，課上多下工夫,，充分鍛煉自己,，使自己的學(xué)習(xí)能力有所提高。廣泛收集學(xué)習(xí)之類的書籍,、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息,。在學(xué)習(xí)過后認(rèn)真總結(jié)。

無論過去是失敗還是成功,，千萬不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵,，爭取取得更好的成績,，取得更大的進(jìn)步。

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去,，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活,，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中,。

我熱愛我們的黨,，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高,，積極參加學(xué)校組織的各項活動以及黨章學(xué)習(xí)小組,，努力要求進(jìn)步。在校,，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng),，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，發(fā)揮友愛互助的精神,，多次被評為校三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評為市三好生,。

天資聰穎,，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng),，善于質(zhì)疑,、析疑、解疑,。積極探索,，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷,，懂得舉一反三,，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識,。高中三年以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組,，豐富自己的知識,。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎,。

我積極參加體育鍛煉,，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級參加校運(yùn)會,，并在接力項目為班爭光,。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步,，但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠,。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點(diǎn),，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國,。

光陰荏苒，如白駒過隙,，不覺得一個學(xué)期又過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣。

課件,。

課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)反思。

師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇十二

一個學(xué)期又快過去了,，在這個學(xué)期中，我對班主任工作又有了點(diǎn)新的體會與認(rèn)識,。

這學(xué)期擔(dān)任高三(6)班的班主任工作,，非但要抓好日常工作，更要抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí),，感到壓力更大,、責(zé)任心更強(qiáng)了。進(jìn)入高三明顯的感到學(xué)生在學(xué)習(xí)上自覺了許多,，特別是男同學(xué),，收起了心愛的籃球和網(wǎng)球拍，經(jīng)常在教室里孜孜不倦,，或者一起探討難題,，學(xué)習(xí)的氣氛更濃了，勁頭也更足了,，成績也明顯的進(jìn)步了,。而女同學(xué)相比下，心理的壓力更大,，可能是因為智力或習(xí)慣的原因,，在學(xué)習(xí)上沒有男同學(xué)活躍，而成績也漸漸被男生超越,。所以高三女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要,。

班級中有一些女生在高一、高二時的成績在班級十名左右,，到了高三一下子跌到了二十幾名,。每次考試心理特別緊張，害怕自己的成績再也上不去了,，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)有問題的學(xué)科越來越多,。覺得自己怎么不會學(xué)習(xí)了，甚至開始害怕學(xué)習(xí)了,，如此惡性循環(huán)，成績更是提不高,。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀,，找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績證明自己應(yīng)該是有能力的,，以后對學(xué)習(xí)的畏懼正是因為自己的`不自信才影響學(xué)習(xí)效果的,，仔細(xì)想想，很多題目自己還是能做得出的，只是太緊張,，太在乎成績了,。有問題還不敢問，其實誰都會有問題,，能提得出問題的同學(xué)至少說明他在深入思考,，而非一竅不通，自己能感覺到有問題說明自己并非完全學(xué)不會,，只是要面子不敢問,，怕別人知道自己也有不懂的地方，這是虛榮心在作怪,，而這種虛榮心會阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進(jìn)步,。自己以前喜歡幫同學(xué)，因為自己確實懂得多,，而且在幫助同學(xué)的過程中,，自己也學(xué)到了不少東西，那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應(yīng)該問同學(xué)和老師,，相互探討對雙方都有好處,。而以前學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，可能因為在學(xué)習(xí)上沒花時間,，特別是男同學(xué),，高一高二時比較貪玩，但一進(jìn)入高三學(xué)習(xí),，誰都要全力以赴,，進(jìn)行最后沖刺的，他們的進(jìn)步是很正常的,。這也可能顯得自己退步了,。

我覺得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按時完成練習(xí),、上課緊隨老師,，課后及時復(fù)習(xí)，一步步地完成當(dāng)天和近期的目標(biāo),，這樣你就不會再想那些不實際的事情了,。根據(jù)自己的實際情況制定切實可行的計劃，不要受周圍同學(xué)影響,，比如人家都復(fù)習(xí)的很起勁,，看別人好象都能完成所有的作業(yè)，好象都挺上路的等等,。其實每個高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒,，而且看似緊張又有序的復(fù)習(xí)的外表下,，沒一個高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常,，不必過多注意,。

高三學(xué)期個人總結(jié)與反思篇十三

我?guī)е印⒕o張的心情加入了涉外部,，沒想到這么快就和它一起走過了一個學(xué)期的歷程,。

一個學(xué)期里，我去了一次養(yǎng)老院,，大致了解了老人們在養(yǎng)老院的生活狀態(tài),，參加了每一次部門召開的全體成員會議，也幫忙布置了會場,，吹了幾個小氣球,，還在籃球場守點(diǎn)，看操場人來人往,。說實話我們部門的活動不少,，可是大家都不怎么積極，而且從未見到哪次活動是全體成員都到場的,，各個成員之間的聯(lián)系也很少,，很多人現(xiàn)在連容貌都不認(rèn)識。那么多去養(yǎng)老院的機(jī)會我都沒有抓住,，去了第一次就沒有去第二次,，部門的許多活動我都沒有參加，這是值得反思的,。以后的活動一定要積極參加,。

如果我是部門的負(fù)責(zé)人，我會采取以下幾點(diǎn)措施管理部門的人員：

1,、首先我個人要具有親和力,，認(rèn)真為大家服務(wù)，聽取各個成員的意見,，不能覺得自己比其他人高一等,；說話幽默，增強(qiáng)與成員之間的感情,。

2,、定期與成員溝通，了解成員的想法以及需求,，常組織所有成員參加一些活動,，如座談會，聚餐等等,，凝聚力量,，使大家充滿集體榮譽(yù)感，并充分融入到青協(xié)涉外部的大家庭中,。

3,、每次開會前要做好準(zhǔn)備，清楚開會的目的,、內(nèi)容以及流程,，合理商討并分配各工作人員在會議上的任務(wù)，在會議開展時各司其職,，避免開會過程中工作效率低,，講了半天還沒講到重點(diǎn)，既浪費(fèi)大家的時間又使會議開展的毫無意義,。

4,、部門有布置會場或張貼海報的活動時，合理安排各個到場成員應(yīng)做的工作,，如果該活動所需工作人員不多,，應(yīng)公布參加該活動的大致人數(shù)，避免許多成員抽出時間到場后,，因為不知道自己該做什么不該做什么而站在旁邊不知所措,，顯得尷尬。這樣下去下次再有活動時,，這些同學(xué)極有可能會覺得自己來了也多余而不積極參加活動,。

5、認(rèn)真打好每次活動的考勤,，不論是大活動還是小活動,，避免有人偷懶不做事，而有些人做了事卻得不到認(rèn)可,。并且根據(jù)各個成員參加活動的積極性加分,，做到公平公正。