總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

今年暑期,，有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn)，感覺(jué)收獲良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、更新了教育理念,。

以往，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),，認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足,。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性,。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)栴}比答案更重要,；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要,。誠(chéng)然，會(huì)提問(wèn)的孩子更善于觀察善于思考,，而對(duì)教師來(lái)說(shuō),，提出一個(gè)好的`問(wèn)題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。同時(shí),，授人以魚(yú)不如授人以漁,，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難,，這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入,，掌握也更為透徹。另外,，因如今孩子都比較嬌貴,，無(wú)論家長(zhǎng)教師，對(duì)孩子的寵溺還是多于教育,。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求,，一味給予幫助而不懂得放手。

二,、明確了教育目標(biāo),。

說(shuō)真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué),，為了找一份好工作,，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過(guò)讀書(shū)給自己和家人掙得一份好前程,。如今想來(lái),，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛(ài)不足,。通過(guò)夢(mèng)想課程的培訓(xùn),，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“,，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子,，使他們掙得的不是所謂的好前程,，而是一個(gè)自信、從容,、有尊嚴(yán)的未來(lái),。

三、激發(fā)了教育熱情,。

工作已是第三個(gè)年頭,，對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí),，我們遇到了夢(mèng)想課程,，結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體,，他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情,。此次培訓(xùn)，我們充當(dāng)學(xué)生的角色,，上了幾節(jié)夢(mèng)想課,，在課上，我們換位思考,，從學(xué)生的角度處理問(wèn)題,，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對(duì)自己以往的行為有了審視,。自省之后,，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作,，身在暑期中,，心卻對(duì)新學(xué)期神向往之。這不,，新學(xué)期一開(kāi)始,，我們就迫不及待展開(kāi)各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖,，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來(lái),。

總之，有了新理想,、有了新熱情,，結(jié)識(shí)了新朋友，這次培訓(xùn),，收獲良多,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

20xx年9月9日，我在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

一,、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫(huà)的創(chuàng)作，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作,，寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫(xiě)生等,。在開(kāi)班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。邢臺(tái)市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二,、聆聽(tīng)講座,，提升自己。

在培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開(kāi)朗。

河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫(huà)色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

邢臺(tái)學(xué)院的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫(huà)技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

邢臺(tái)教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，邢臺(tái)學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”,，要“合理宣泄”,。借用韓教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,，但可以無(wú)怨無(wú)悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專家的講座,，真有種“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了“教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)”,，她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,，“你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛(ài)迪生，你的罵聲中可能有愛(ài)因斯坦,?！闭f(shuō)句心理話，我偶爾也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,，在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心,。聽(tīng)了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到：如果你放棄了一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一,，就全校而言更是幾千分之一,，但是對(duì)一個(gè)家庭而言，你的放棄卻是百分之百,。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng),，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階,，防止傷害學(xué)生的自尊。所以,，在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠;多一些欣賞,，少一些打擊,。

河北省著名畫(huà)家楊作文給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫(huà)的概念,、特點(diǎn),、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水;要有文學(xué)修養(yǎng);要有社會(huì)功能;必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨湍芰?要有民族傳統(tǒng)的藝術(shù)理念,。人物畫(huà)上色技法上要染結(jié)構(gòu),，染高處，注意亮部,，注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆,。邢臺(tái)學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà),、中國(guó)畫(huà)服務(wù),。他們的講授使我收益非淺。

邢臺(tái)學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論,，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師,，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景,，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式,。要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力，還重點(diǎn)講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價(jià)值的基本取向,，以及美術(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學(xué)中要“樂(lè)教”學(xué)生才能“樂(lè)學(xué)”,，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣,，必不樂(lè)學(xué)”。

邢臺(tái)學(xué)院的李印華教授講授了書(shū)法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體,，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范,。

邢臺(tái)教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識(shí),，雖然只是接觸了一些初步的知識(shí)，但是我仍然覺(jué)得受益非淺,，機(jī)會(huì)難得?，F(xiàn)代社會(huì)是信息技術(shù)的社會(huì)，做為一名教師,，尤其是一名美術(shù)教師,，我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，只有掌握了更多的信息技術(shù),，才能成為一名更加合格的教育工作者,。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座，使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),，知道了博客的制作,，網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作，以及photoshop的繪畫(huà)作圖技法,。掌握了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用,，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,，老師認(rèn)真的輔導(dǎo),，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外,，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫(huà)筆,，進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà)，速寫(xiě)等寫(xiě)生練習(xí),。其中由邢臺(tái)教育學(xué)院孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習(xí),，雖然山路很難走,，山很高，但我們的繪畫(huà)激情不減,，看到哪里的景色很美,，就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后,，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫(huà)中玩,，在玩中畫(huà)”,。在寫(xiě)生期間，雖然感覺(jué)筆觸生疏,，但是在邢臺(tái)學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高,。

三,、拓寬視野，更新觀念,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,，很淺薄,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜,。通過(guò)學(xué)習(xí),，拓寬了視野，使我耳目一新,，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀,，而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,，其樂(lè)融融的教學(xué)民主的氣氛,。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)，邢臺(tái)教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),，要寫(xiě)四篇關(guān)于學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),，寫(xiě)一篇結(jié)業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個(gè)博客,，要畫(huà)一張創(chuàng)作畫(huà),，12月10日前郵寄過(guò)去。我一定竭盡所能去完成作業(yè),，把培訓(xùn)任務(wù)圓滿結(jié)束,。

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享,，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì),。

我深知,，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高,。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

一,、充分感受志愿者老師的風(fēng)采,。

志愿者老師給我的印象是“團(tuán)結(jié)、活潑,、認(rèn)真,、陽(yáng)光、熱情,、自信”,。最難忘的是洛陽(yáng)的夢(mèng)想教師在我們新密實(shí)小做課的情形，我們?nèi)５膲?mèng)想教師當(dāng)學(xué)生,，洛陽(yáng)的夢(mèng)想教師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)《狼大叔的紅燜雞》,，在那節(jié)課上我找回了久違的童真、童趣,，每個(gè)教師都像孩子一樣可愛(ài),，爭(zhēng)著發(fā)言,，急著表現(xiàn)，他們的臉上洋溢著孩子般天真的笑容,，那節(jié)課是我笑得最多的一節(jié)課,，，是我動(dòng)手操作最多,，也是最忙碌的一節(jié)課,。我感受了夢(mèng)想課程理念和方式上的新穎、多元與實(shí)用,；“夢(mèng)想課程”的開(kāi)放,、自主、多元,、寬容,，這樣的課堂學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍,。夢(mèng)想課堂是令師生快樂(lè)的課堂,。

通過(guò)參與夢(mèng)想課程，我改變了很多,。以前學(xué)校的活動(dòng),，我總是以自己年齡大為借口，不想?yún)⑴c,，認(rèn)為那是出風(fēng)頭,，其實(shí)真正原因是自信心不足，對(duì)于新生事物不敢挑戰(zhàn),。通過(guò)參與夢(mèng)想課程,，對(duì)于教育改革的探索等方面，我都努力去嘗試,，不再瞻前顧后,，畏首畏尾。

四,、深深感受任務(wù)的艱巨,。

時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷開(kāi)發(fā),，不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，走出一條符合本校實(shí)際的“夢(mèng)想空間”,、“夢(mèng)想課程”之路,?！皦?mèng)想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備，還有全新的教育形式,，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力,、主動(dòng)意識(shí)和自我表達(dá)能力,，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化,、信息化的學(xué)習(xí)手段。孩子在這里是最大的主人,，這不僅是間“教室”,，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我,、展現(xiàn)自我,，是一個(gè)承載孩子們夢(mèng)想的地方。既然它能給孩子們那么多,，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備,，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到夢(mèng)想課程之中，把夢(mèng)想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享,，大大提高夢(mèng)想空間教室的使用效率,，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè)園。

為了孩子的明天,，為了孩子的未來(lái),，我要給孩子們擁有做夢(mèng)的權(quán)利，我要上好每一節(jié)夢(mèng)想課,，讓孩子們自信,、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng),！

我要讓愛(ài)傳遞,，讓夢(mèng)飛翔！

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

20xx年xx月xx日至xx日,，我們英語(yǔ)老師集中在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)培訓(xùn),。教研室的周老師就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述,，并列舉了許多優(yōu)秀的案例,。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實(shí)例分析；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實(shí)踐,，龔老師關(guān)于語(yǔ)音的教學(xué)等,，這些來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并都讓我收獲多多,。

在這次的培訓(xùn)中,，沒(méi)有難懂生澀的理論,，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們對(duì)單詞、句型等教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，使我們今后的教學(xué)少走彎路,，更易于把握。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己各方面都得到了提高：

在培訓(xùn)中,，針對(duì)新世紀(jì)教材重點(diǎn)版塊（單詞、句型）進(jìn)行了系統(tǒng)分析與歸納,，并給予了我們?cè)S多有效的教學(xué)建議,，如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合,，開(kāi)放式導(dǎo)入等,。通過(guò)教研員和優(yōu)秀教師的`培訓(xùn)與解析，讓我們對(duì)單詞,、詞匯,、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個(gè)大概的教學(xué)框架,，為我們自己在教學(xué)過(guò)程中如何教學(xué)指明了方向,，使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，對(duì)教材和課堂的把握更具有信心,。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享,，如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄等,，這些都讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更多可以借鑒的東西,。

在聽(tīng)了龔老師的講座后，我一方面被龔老師的詼諧幽默,、他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和他一口純正的英語(yǔ)所吸引,，另一方面通過(guò)龔老師對(duì)我們整個(gè)崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析，從中感受到了我們英語(yǔ)老師的責(zé)任重大,，使我感到比原來(lái)站的更高了,，看的更遠(yuǎn)了；也使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,。

這次培訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的，但培訓(xùn)是充實(shí)的,，環(huán)境是溫馨的,，我將繼續(xù)努力，把這些優(yōu)秀的教育理念運(yùn)用到今后的實(shí)際教學(xué)中去,，讓我的英語(yǔ)教學(xué)之路更趨成熟,！讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加精彩！

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

今年x月26日開(kāi)始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語(yǔ)言教育領(lǐng)域,、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂(lè)教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念,，樹(shù)立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),，建立民主,、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康,、認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過(guò)程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

聽(tīng)了講座,，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實(shí)際情況,，針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我,，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),信息社會(huì)拉近了人與人間的空間距離作為知識(shí)的傳播者-教師我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢?信息社會(huì)對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者,。分別從意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能,、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要條件,。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師,、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學(xué)知識(shí)到長(zhǎng)智慧的方向發(fā)展,。

作為當(dāng)代的教師，必須清醒地面對(duì)教育信息化所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。新時(shí)代需要新型教師,，教育的信息化還要求我們教師對(duì)自己的角色重新進(jìn)行定位，重構(gòu)自己的知識(shí)體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能,，主動(dòng)參加各種形式的技能培訓(xùn)，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會(huì)要求教師由知識(shí)的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),。

教師應(yīng)這幾個(gè)方面努力：在信息化教學(xué)改革實(shí)踐中促進(jìn)自身發(fā)展身處信息化時(shí)代的每一位教師,，都應(yīng)當(dāng)帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)新的技能,、獲取新的認(rèn)識(shí),、樹(shù)立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為,，積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去,。這既是當(dāng)今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向第一,、教師必須增強(qiáng)自身發(fā)展的意識(shí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實(shí)踐的范例,，提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí),，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識(shí)到自己的局限性和不足時(shí),，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力從而主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

第二,、要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對(duì)于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來(lái)說(shuō),，教師的專業(yè)知識(shí)和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實(shí)踐性知識(shí)”,。因此，作為信息化時(shí)代的教師,，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)情境中通過(guò)信息化教學(xué)實(shí)踐,，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力,，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展;同時(shí),，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)，形成具有個(gè)性化特點(diǎn)的案例知識(shí),，并通過(guò)教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響,，將個(gè)性化的隱性實(shí)踐知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)化的教師專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。

第三,、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口，最終樹(shù)立中小學(xué)教師專業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實(shí)踐，努力改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,。“反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通,?！苯處熤挥型ㄟ^(guò)建立在行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的反思，才能將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái),，從而達(dá)到在行動(dòng)中不斷對(duì)個(gè)體的教學(xué)進(jìn)行改革,、改進(jìn)和進(jìn)步。

第四,、充分利用遠(yuǎn)教資源,，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng),，獲取靈感,，通過(guò)教育博客積極交流,。

總之，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,，有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞,，成為一名當(dāng)代合格的新型教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

進(jìn)生要有愛(ài)心,、耐心和恒心,。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,，行走時(shí)注意右行禮讓,，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加衛(wèi)生值日,，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(zhǎng)日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí),，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā),。

展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過(guò)學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),，使教學(xué)更直接、更生動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”,，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔洠瑓⒓右恍┯幸饬x的文體活動(dòng),，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),。

取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。

不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

為期x周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

首先，感謝學(xué)校,，讓我有機(jī)會(huì)趕在45歲之前,，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮非常隆重,，王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動(dòng)了在座的200多名學(xué)員，我也油然而生一種使命感,，我覺(jué)得我有義務(wù)認(rèn)真對(duì)待這次省級(jí)培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)提高自己的音樂(lè)專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行,。第一階段是理論研修，為期十天,，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行,。前四天為通識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法……以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn),。后六天，開(kāi)始學(xué)科的培訓(xùn),。我們音樂(lè)學(xué)科分成了六個(gè)八人小組,，在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，這種交互影響的形式，增強(qiáng)和放大了個(gè)人學(xué)習(xí)的效果,。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個(gè)人博客,，并將個(gè)人博客鏈接到班級(jí)博客上，每周至少發(fā)三篇博客日志,。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng)，我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué),，讓我的學(xué)生們沐浴在我營(yíng)造的美的氛圍中,，成就他們最快樂(lè)富足的童年生活。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,，正如王紅院長(zhǎng)希望的那樣,，我是“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走”了,。

接下來(lái),，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),，采用師帶徒模式,，由工作室主持人進(jìn)行傳、幫,、帶,。我和其他十位學(xué)員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室”,。

第一周的感覺(jué)是一個(gè)字——“累”,，是身體上的疲憊，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí),，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校;中午的午休時(shí)間常常被“克扣”，因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽(tīng)課;下午下課的時(shí)間又常常被“拖延”,，因?yàn)槁?tīng)完課要評(píng)課……第一周,，我們聽(tīng)了十節(jié)課。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué),、荔林小學(xué),、荔林中學(xué)、鼎太小學(xué),，參觀他們的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程,，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。雖然累,，但收獲很大,，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多,，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校,，因此,，給學(xué)員們的聽(tīng)課觀摩帶來(lái)最大的便利。)另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源,，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課，課后集中評(píng)課;和學(xué)員們一起備課,，準(zhǔn)備匯報(bào)課;帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校,，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的情況等等……他們各有各的特長(zhǎng)，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格活潑,、親切，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心,，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然、細(xì)膩,，充滿智慧,，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅，她做到了以美感人,，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中,，我們學(xué)到很多,，從中得到啟迪。

第二周的感覺(jué)是兩個(gè)字——“緊張”,，這是心理上累,，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好，雖說(shuō)大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué),，不熟悉學(xué)生，心里沒(méi)底,，不能得心應(yīng)手,，加上每天除了白天要聽(tīng)課、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客,，加上備課，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺(jué)了,。這個(gè)時(shí)候，我們的班長(zhǎng)果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,，及時(shí)地釋放了一些壓力,，回來(lái)后又投入到備課中，大家互相鼓勵(lì),，互相出主意,，每個(gè)學(xué)員試教結(jié)束后，大家都坦誠(chéng)地交流各自的意見(jiàn),，提出更好的建議,，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件,，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué)。

到第三周正式上匯報(bào)課,，大家都已胸有成竹,，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺(jué)。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí),，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等,、更輕松,，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活,，結(jié)下了非常深厚的友誼。

從第一階段的理論研修,，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí),，說(shuō)實(shí)在的，一點(diǎn)兒也不輕松,，甚至,，我們都覺(jué)得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),，雖然每天早出晚歸,，畢竟可以每天回家，雖然很累，但還可以照顧到家里;第二階段跟崗學(xué)習(xí),，離開(kāi)家里,，對(duì)我們做母親的是種煎熬，有萬(wàn)般的牽掛,，這是我們學(xué)員中共同的焦慮,，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女,。我們也知道,，母親的暫時(shí)離開(kāi)，對(duì)于孩子,，未嘗不是件好事,，離開(kāi)媽媽，他們沒(méi)有了嘮叨,，他們需要更自覺(jué),、自律，他們有了自己的空間和時(shí)間,，就算犯點(diǎn)小錯(cuò)又如何呢?他們的成長(zhǎng)真的需要空間和時(shí)間呢,。我們所需要努力做到的，也許就是放下了,。

這次的音樂(lè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),，是非常有效的培訓(xùn)，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn),，四個(gè)階段的培訓(xùn),，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn)，這對(duì)我是個(gè)壓力,，也是動(dòng)力,，相信在此推動(dòng)之下，我會(huì)迅速的成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

20xx年xx月xx日至xx月xx日，在xx教育局的'精心組織和安排下,，我們一行xx人從xx第二中學(xué)出發(fā),，前往xx市教育名城進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天里,，我們參觀學(xué)習(xí)了xxx小學(xué),、xxx學(xué)校初中部、xx學(xué)校和xx小學(xué),。在這段時(shí)間里,，我觀察課堂教學(xué)，與老師交流互動(dòng),，聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天完成學(xué)習(xí),。我充滿了感情！我很高興能在這次活動(dòng)中受到真正的教育,，這當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,。可以說(shuō),，這是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我將把我在國(guó)外的學(xué)習(xí)總結(jié)在以下幾個(gè)部分：

我知道這個(gè)機(jī)會(huì)很難得。因此,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我總是全身心地投入，一點(diǎn)也不敢懈怠,。努力使自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，感受同齡人對(duì)體育事業(yè)的充分認(rèn)可和奉獻(xiàn)。因此,，在外出上課期間,，除了上課學(xué)習(xí)外，我還積極向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽(tīng)取專家報(bào)告,，為了通過(guò)這次高水平的觀察課和常規(guī)的教學(xué)與聽(tīng)力課來(lái)吸收老師們的淵博知識(shí)和扎實(shí)的基本技能，我想了很多,，然后通過(guò)與同齡人在各個(gè)方面的比較來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足,。因此，在學(xué)習(xí)期間,，我盡量利用這個(gè)機(jī)會(huì)多聽(tīng),、多看、多問(wèn),、多思考,，與其他體育教師進(jìn)行交流，不錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷通過(guò)本次課和學(xué)習(xí),，我與優(yōu)秀教師和剛上任的體育各方面的青年教師進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)還存在一定的差距,。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師基本功扎實(shí),，課堂上的言行充分體現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的基本功。課前準(zhǔn)備充分,。每一位授課老師都會(huì)在課前為學(xué)生準(zhǔn)備教材,。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教材的選擇、課程的設(shè)計(jì),、活動(dòng)內(nèi)容的安排等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,。這是我以前不能做的事。情境教學(xué)融入課堂教學(xué),，使課堂教學(xué)貫穿一條主線,，聯(lián)系緊密，組織嚴(yán)密,。課堂組織結(jié)構(gòu)合理,。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性。在體育教學(xué)中,，教師主要是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。在一個(gè)班里,，學(xué)生們進(jìn)行了一次小組比賽,。比賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)最后一組為不愿意落后組,，第二組為勇敢戰(zhàn)斗組,。評(píng)估是適當(dāng)?shù)模梢员Ｗo(hù)學(xué)生的自尊,。他在課堂上很成熟,，經(jīng)驗(yàn)豐富，口哨吹得很好,，更注重課堂上的常規(guī),。學(xué)生們的日常工作井然有序，教育程度很高,。一個(gè)班的新老師只是反映了我們年輕教師容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，教學(xué)組織的變革，語(yǔ)言表達(dá)的缺乏,，口語(yǔ)和實(shí)踐的缺乏,，學(xué)生實(shí)踐強(qiáng)度的缺乏等等，這些都讓我們深思,，這也是我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

生活是一條需要流動(dòng)和吸收的河流。教師有著豐富的文化底蘊(yùn),，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)會(huì)有信心。這次學(xué)習(xí),，讓我在未來(lái)的教學(xué)中找到了一個(gè)明確的目標(biāo),，我要腳踏實(shí)地，真正結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的情況，備課,，上好每一節(jié)課,，為了使自己成為一名稱職的體育教師和教師外出培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。