心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇一

教師是祖國的棟梁,，高校教師是培養(yǎng)未來國家棟梁的關(guān)鍵,。樹立高校教師的良好師德和正派師風(fēng)對于高校教育的發(fā)展至關(guān)重要。本文將結(jié)合自身實踐和經(jīng)驗,，探討如何樹立高校教師的師德和師風(fēng),。

第二段：探討什么是師德和師風(fēng)。

師德是教師應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,，是核心價值觀在教育工作中的具體體現(xiàn),。師風(fēng)則是教育工作中的態(tài)度、思維和方法,。高校教師的師德體現(xiàn)在“A”的五個方面,，即：愛生如子、為人師表,、言行一致,、以身作則、尊重學(xué)生,。而好的師風(fēng)則應(yīng)該具備熱情,、耐心、細(xì)心,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新精神等特點,。

第三段：如何提高師德和師風(fēng)。

樹立良好的師德和師風(fēng),，需要教師在工作中注重細(xì)節(jié),、精益求精，不斷地自我反思,，精心培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力,、語言表達(dá)能力和育人能力。同時,，學(xué)校方面也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育,，提高教師自我約束能力,。

第四段：優(yōu)秀教師事跡案例分析,。

好的榜樣能夠發(fā)揮示范性作用。通過分析一些優(yōu)秀教師的事跡,，我們可以學(xué)到很多：比如曾江輝老師,，他在教學(xué)中注重實踐與理論的結(jié)合，深入生產(chǎn)現(xiàn)場,，幫助學(xué)生聯(lián)系知識,；劉夏英老師，她在工作中做到了情理并舉,，注重細(xì)節(jié),，寬和嚴(yán)相結(jié)合，把學(xué)生們引入正確的思維模式,。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

第五段：總結(jié)。

高校的教育事業(yè)關(guān)乎國家的未來,，好的教師可以為國家培養(yǎng)更多的人才,，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的所有夢想。但是,，普通的教師要成為優(yōu)秀的老師,，就必須樹立起良好的師德和師風(fēng)，這是他們必須走過的道路,。只有通過不斷地提高自己的素質(zhì)和能力,，爭取改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式，我們才有能力去超越自己,，成為真正給力的教育工作者,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇二

作為一名教師，師德是我們的靈魂和底線,，這是我們?yōu)槿藥煴淼幕疽?。師德是指教師在從事教學(xué)和教育活動中秉持的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守,。它涵蓋了教師的道德品質(zhì)、教育理念,、職業(yè)績效等方面,，是一種關(guān)乎教師職業(yè)道德的職業(yè)要求和職業(yè)規(guī)范。在任教的過程中,，我深刻體會到了師德對于培養(yǎng)學(xué)生的重要性,，并加深了我對師德的理解。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任感,。

作為一名教師,，我認(rèn)為最基本的師德就是要堅守教育使命，培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任感,。我們的使命不僅是教授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念。我始終堅持教育以德為先的原則,，注重學(xué)生個性化的發(fā)展,，關(guān)注他們的心理健康和成長。我注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,，讓他們明白什么是真善美,，讓他們學(xué)會思考和判斷，培養(yǎng)他們正確的道德判斷力和責(zé)任感,。

第三段：以身作則,，傳遞正能量。

作為一名教師,，我深知自己的行為會對學(xué)生產(chǎn)生重大影響,。所以，我努力做到以身作則,，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。我要求自己堅守道德底線，做事公正合理,，不以權(quán)力胡作非為,。同時，我注重與學(xué)生之間的交流與溝通,，積極關(guān)心和支持他們的學(xué)習(xí)與生活,，傳遞正能量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。通過自己的言行舉止和謙卑的態(tài)度,，我希望能夠讓學(xué)生感受到師長的關(guān)愛和責(zé)任。

第四段：終身學(xué)習(xí),，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng),。

作為一名教師,，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。我始終相信教師是學(xué)生的引路人，只有自己不斷學(xué)習(xí),，才能給學(xué)生傳遞更廣闊和更有深度的知識,。每年我都參加各種專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理論,，不斷探索前沿知識,，提高自己的教學(xué)能力。我也積極投入到教研活動中,，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得,，相互促進(jìn)，共同提高,。

第五段：倡導(dǎo)公平公正,，關(guān)注每一個學(xué)生。

作為教育工作者,，我們應(yīng)該保證教育資源的公平分配，關(guān)注每一個學(xué)生,，給予他們公平的機(jī)會,。我始終堅持公平公正的原則，不因任何原因?qū)W(xué)生進(jìn)行歧視或偏袒,。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行思辨,，不以學(xué)生成績評判全部，而是尊重學(xué)生的個性發(fā)展和潛能,。在班級管理中,，我注重與學(xué)生的溝通，鼓勵他們提出自己的意見和建議,，尊重他們的權(quán)益,。我希望能給每一個學(xué)生以公平的待遇，讓他們充分展示自己的特長和潛力,。

總結(jié)：師德是教師的靈魂和底線,，是我們在教育教學(xué)過程中應(yīng)該堅守的道德準(zhǔn)則和職業(yè)操守。作為一名教師,，我們需要培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任感,，以身作則，傳遞正能量,。同時,，我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，關(guān)注每一個學(xué)生，倡導(dǎo)公平公正,。通過實踐和努力,，我深刻體會到了師德對于教師的重要性，我將繼續(xù)遵循師德原則,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡心盡力,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是《甘為人師,，默默奉獻(xiàn)》。

印度詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),。教師的一生不是豪言壯語,，也不是偉大誓言而應(yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷默默奉獻(xiàn),。在大山深處有這么一位英雄,，長年累月支撐著一個學(xué)校，學(xué)校校長,、班主任,、老師都是他，他就是莫純通,。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子,，如果沒有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué),。莫純通今年已經(jīng)58歲了,，再教兩年就退休了。他說：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學(xué)接班,，我還是要教下去的,，不能讓山里的孩子沒書讀啊,！”

莫老師的故事,，平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡,，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,，讓我對教師這個職業(yè)更多了一份敬意,。

從教工作十六年，孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，我真正體會到了一個教師最大的幸福和快樂,！

20xx年的新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué),，是個柔弱的女生,，家長在外地打工孩子需要住宿，然而,，新的環(huán)境加上第一次離開父母,，孩子極度的不適應(yīng)。第二天她向我要求回家,，可是孩子的家長都不在家啊,。經(jīng)過我的開導(dǎo)，孩子沒有再堅持,?？墒堑谌煜掳鄷r，我看到了讓人心酸的一幕,，那孩子守在學(xué)校大門口,，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長接走。我實在看不下去,，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親,。也更深刻的體會到了教師這份職業(yè)所帶給我的生命價值,！古人說：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林,；終身之計，莫如樹人”,，教師是塑造人類靈魂的工程師,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我也愈來愈熱愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

假如有人問我：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,。我愿做紅燭，我甘為人師,，我愿在這工作崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn)。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇四

新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問題,，看著這新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動,，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個學(xué)生的生命，當(dāng)時我不禁為之感動,，確實在這樣的情況下，作為老師刻不容緩應(yīng)該去保護(hù)自己的學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,，去關(guān)愛學(xué)生，愛護(hù)他們，使孩子能健康成長,。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點要求。其中“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼,。誠然,，新課程的開放性,、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷地充實自己,，使自己的知識滿足學(xué)生的需求,。

“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。

在以后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實踐，不斷反思,。嚴(yán)格做到以下幾點：

一,、要有飽滿的工作熱情。經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。

二,、要有寬容公正的愛心,，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。

三、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，東寶區(qū)十條禁令，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，自我剖析如下：

1,、在教書育人方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，做到既教書又育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但同時也認(rèn)識到,，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候由于代課任務(wù)重,，工作繁忙，在批改作業(yè)和備課時偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

3,、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。工作中有時對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，關(guān)愛每一位學(xué)生，我尚待努力,。

4,、為人師表方面，我重視語言文明,，衣著得體,，上課從不接打手機(jī)，更無會客等不良現(xiàn)象,。

5,、在遵守社會公德方面，模范遵守社會公德,，無弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)行為。

6,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，堅決不搞有償家教。

7,、在終身學(xué)習(xí)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

8,、安全的第一準(zhǔn)則是“安全第一，預(yù)防為主”,，我時刻貫徹學(xué)生安全第一的思想,，能說善管。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇五

記得法國作家盧梭說過:“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!

每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。

從教至今,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！?/p>

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

所以,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高,。我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師,。

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時代的師德號角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章,！

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇六

教師姓名：所在年級：職務(wù)：

a級指標(biāo)b級指標(biāo)評分說明權(quán)重分自評分考核分。

a1依法執(zhí)教(15分)認(rèn)真貫徹黨和國家的方針,、政策,。積極參加政治學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。1．有違法行為及重大違紀(jì)現(xiàn)象的,，師德考核不合格,。

2．不參加政治學(xué)習(xí)或升降旗儀式的，每次扣1分,。

3．法制考試不及格的,，該總項15分不得分。

4．其他要求達(dá)不到的,，該小項不得分,。

5

認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，特別是與教育相關(guān)的法律法規(guī),，增強(qiáng)法律意識,。2,。

運用法律武器保護(hù)受教育者合法權(quán)益。3,。

a2嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（30分）在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，不延長學(xué)生課堂時間和在校時間，不超量布置家庭作業(yè)的,。1．延長學(xué)生在校時間的每次扣1分,。

2．違反以上任意3條要求的，則師德考核不合格,。

3．在課堂中不使用通訊工具,，每發(fā)生一次扣1分。

4．體罰或變相體罰學(xué)生的.,，每次扣3分,。造成嚴(yán)重后果的，師德考核不合格,。

5．教育教學(xué)行為嚴(yán)重偏向自己所帶學(xué)生的扣2分,。

6．由于教師原因出現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的，師德考核不合格,。

7．課堂上出現(xiàn)學(xué)生吵架,、斗毆的，每次扣2分,。

8．其他要求達(dá)不到的,，該小項不得分。

5

注重德育教育,，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。3,。

不向?qū)W生傳播不健康的思想,，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說。2,。

在課堂中不使用通訊工具,。3。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，平等對待每一個學(xué)生,。2。

制訂合理評價體系,，科學(xué)使用評價方法,，公正、客觀、全面地評價學(xué)生,。2。

不因教師教育教學(xué)和管理原因出現(xiàn)流失生現(xiàn)象,。3,。

不弄虛作假，不抄襲剽竊他人學(xué)術(shù),、科研成果,。2。

a3團(tuán)結(jié)協(xié)作（15分）嚴(yán)以律己,，具有良好的個人品德,。正確對待自己、做到謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁,、克己為人。1．惹是生非,、制造矛盾的每次扣2分,。

2．工作不服從安排，師德考核不合格,。

3．其他要求達(dá)不到的,，該小項不得分。

5

顧全大局,，主動為學(xué)校排憂解難,，工作服從分配。3,。

既關(guān)心自己所教學(xué)科,，又關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。5,。

正確處理教師之間的關(guān)系,。關(guān)心、尊重同事,，不說有損團(tuán)結(jié)的話,，不做有損團(tuán)結(jié)的事情。2,。

a4尊重家長（15分）,。

主動與家長聯(lián)系，對本班學(xué)生每學(xué)期聯(lián)系1次以上,。小項要求達(dá)不到的,，該小項不得分。

3

任課教師要參加每學(xué)期召開的家長會。5,。

采用多種形式與渠道,，加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法,。5,。

尊重家長，平等對待每一位學(xué)生家長,。5,。

幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法,，提高教育藝術(shù),。2。

a5廉潔從教（15分）,。

不向?qū)W生及家長索要錢物,，不利用職責(zé)之便搞“學(xué)錢交易”。達(dá)不到該小項其中要求之一的,，師德考核不合格,。

5

不向?qū)W生亂收費，不擅自征訂復(fù)習(xí)資料或推銷,、變相推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品等,。2。

端正考風(fēng),、嚴(yán)肅考紀(jì),，考試不徇私舞弊。

不搞有償家教,，節(jié)假日,、寒暑假不組織學(xué)生補(bǔ)課、上新課,。3,。

在工作期間不參與經(jīng)商、炒股等,。2,。

a6為人師表（10）言行舉止文明、規(guī)范,，符合教師職業(yè)要求,。參加賭博和迷信等活動，師德考核不合格,。其他要求達(dá)不到的,，該小項不得分,。

1

衣著服飾得體，打扮莊重,。1,。

堅持使用、推廣普通話,，使用規(guī)范漢字,。3。

工作期間不參與賭博,、不玩撲克、搓麻將和打電子游戲,。3,。

遵守社會公德，弘揚(yáng)家庭美德,。1,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇七

記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!

每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能,。

從教至今,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

所以,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德,。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師。

今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

文檔為doc格式,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇八

枯葉蝶是什么,？枯葉蝶是一種失去保護(hù)色就不能存活的生物。

結(jié)束了學(xué)習(xí)生活中歷時最短的暑假,，你走進(jìn)了我們的高三生活,。戴著黑色邊框的眼鏡，踏著輕快而不失穩(wěn)重的步伐,，你成為我們追夢路上的指導(dǎo)員,，前進(jìn)路上的領(lǐng)路人。

高三的初始并沒有我們想象的那么順利,，對夢想的憧憬,，奮起的激情似乎并沒有在我們身上完全體現(xiàn)出來，而呈現(xiàn)在你眼里的,，是我們孩子般的任性,，不成熟的個性和隨心所欲的惰性。留在最初印象里溫柔的你爆發(fā)了,。超過一半的學(xué)生沒有完成你布置的作業(yè),，失望的你大發(fā)雷霆，罰我們寫了反思,。我不小心成了其中一員,。兩天后,，你征求我的意見，問我愿不愿意當(dāng)科代表,，我驚喜而糾結(jié),。我介意我寫了檢討，我接受不了那個從不讓自己的名字出現(xiàn)在黑名單上的我犯了這樣低級的錯誤,。你卻告訴我,，既然是無心的，就跨過心里的那道坎,，更努力的去做那個讓自己驕傲的自己,。我是枯葉蝶，你給了我驕傲的保護(hù)色,，讓我在墜落之時意識到自己的不足,，給了我停止之后再次飛舞的勇氣。

我成了你的科代表,。每次,，我看見的你都是忙碌的，順著臉頰流下的汗水浸濕了你的衣服,，附在眼角的汗霧朦朧了你的鏡片,。你耐心的和學(xué)生談話，你不厭其煩的重復(fù)著對我們的要求,，你不斷的鼓勵著我們一定要堅持到最后,，不能放棄,。九月的天氣下起了雨,，校園里穿透在雨水中清脆的鈴聲，奔跑在雨中匆忙回家的背影,。而你,，卻在辦公室里，教育著不按時完成作業(yè)的學(xué)生,，和家長聯(lián)系,，商討著更好的教育和管理方式。有人覺得你太小題大做了,，有人覺得你太過較真了,。再多的抱怨聲，再多的不如人愿,，你依舊是那雙堅定的眼神,，鏗鏘有力地說：“我不會放棄的?！碑?dāng)層出不窮的問題讓我覺得力不從心,，你依舊的眼神,，不變的話語總是提醒著我不能放棄。你太堅持了,，堅持得讓我覺得自己無法用同等的毅力去回報你的堅持,。我是枯葉蝶，你給了我堅強(qiáng)的保護(hù)色,，讓我在懦弱之時警醒自己的危機(jī),，給我疲憊之后再次起飛的希望。

那個一向堅定的我恍惚了,，處理不完的事情把你忙的焦頭爛額,，而我卻沒有完成你給我布置的課堂任務(wù)，打亂了你的教學(xué)計劃,。你批評了那個你曾以為會是你的得力助手的我,。我并不意外，因為我知道你對我的期望,。我以為我的失誤會這樣告一段落,，而你卻向全班同學(xué)道歉了。你說你是領(lǐng)頭羊,，我是你的主心骨,，不應(yīng)該把錯歸咎到我身上，那個好強(qiáng)的你卻因為我們的孩子氣變得謙卑,。我是枯葉蝶,，你給了我高傲的保護(hù)色，樹立著我在同學(xué)們面前的權(quán)威,，維護(hù)著立場不堅定的我,。

在短暫的兩個月之后，在許多個不如人意之后,，你告訴我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的'只能是背影,。其實,，只要我努力，我會想枯葉蝶一樣脫去如枯葉般蒼白脆弱的保護(hù)色,，留給世界,，留給自己多彩繽紛的翅膀。而你,，在育桃育李育英才之后,，在所有枯葉蝶脫離你為我們保留的那枯萎的保護(hù)色之后，你留在別人眼中的仍是在校園里忙碌的身影,，站在三尺講臺上依舊的背影,。我們是枯葉蝶,，你給了我們蛻變之前強(qiáng)大的保護(hù)色，讓我們在動搖之時不忘最初的夢想,，給了我們退縮之后全新的方向,。

你總是說，你不會放棄每一位學(xué)生,。你是始終如一的保護(hù)色,，等待著我們展開絢麗的翅膀，鼓勵著我們繪制只屬于自己的保護(hù)色,，你放飛每一只起舞的枯葉蝶,，掩護(hù)著每一只停止的枯葉蝶。

有一種愛彌足珍貴,，是保護(hù)色對枯葉蝶的愛,。

有一種愛默默無聞，是保護(hù)色對枯葉蝶的愛,。

有一種愛無怨無悔,，是保護(hù)色對枯葉蝶的愛。

有一種愛叫“你是枯葉蝶,，讓我做你的保護(hù)色,。”

是你給我們堅毅的愛,，謝謝您,，我敬愛的好老師！

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇九

演講是一門語言的藝術(shù),，它旨在調(diào)動起聽眾情緒,，并引起聽眾的共鳴，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想,、觀點,、感悟,。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的樹師德正師風(fēng),。

希望能夠幫到大家,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、大家好!

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生,。

是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

作為一名老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是。

在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。

2019年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚,。

瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊,，大愛無聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了,。

四個家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是，當(dāng)余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安,。

全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任,，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

尊敬的老師們：

大家好!

作為一名新教師,，工作快一年了，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛,，有過輝煌，有過失落,，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師,，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”,，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水......當(dāng)感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十

遇上您是我的福,，因為您，我的人生更精彩,！

—題記,。

天上白云悠閑漂浮著，風(fēng)輕輕撫摸萬物,，萬物便開始迸,。

發(fā)生機(jī)。倏然間,，勾起我的思緒,，您忙碌的身影閃現(xiàn)在我的腦子里……。

因為您,，我自信,。

初次見您時,，您衣服專注的表情，認(rèn)真地閱讀每個學(xué)生的信,，眉頭不時緊鎖,，嘴巴嘟起，不時開懷大笑,，猛地一拍桌子,，激昂說道：“你們都是我的孩子們?！弊旖禽p輕揚(yáng)起,，那便是我生命中最美的風(fēng)景線。每一次向您請教時,，您的眼神注視著我,，一只手指著疑難問題，另一只在空中比劃著,。慢慢地,，問您問題成了我最喜歡的事，您曾對我說：“每個人都可以很成功,，不管大小,，前提就是自信面對一切?！被蛟S是自己從中領(lǐng)悟出真正的蘊(yùn)意,，我開始規(guī)劃自己，積極向各位老師請教,，心中不在畏縮,，自信的種子在我生命中開始生根。

因為您,，我自省,。

那是個烏云密布的下午，窗外淅瀝下著雨,?！皠e吵了，老師來了,，趕緊背英語句子……”同學(xué)們吼叫著,，教室里鬧哄哄成一片。而不知這時您早已站在后面,。您瞪著那幾個大吼的同學(xué),，緊板著臉，一言不發(fā),。當(dāng)時我心里想：“老師等下肯定是發(fā)大火了,，這次完了,，惹老師生這么大氣”……您走上講臺，咧開嘴,，笑著說：“我給你們讀一條短信,，是一位同學(xué)發(fā)給他父母的，發(fā)錯到我這兒了,，我感觸很深,，這孩子很懂事……”看到您微笑的臉龐，我剛剛的擔(dān)憂頓時煙消云散,?！鞍职謰寢?，今天在學(xué)校里聽到以為同學(xué)父親得了胃癌,，這讓我笑道了你們，不常待在你們身邊,，但希望你們注意身體,，我會堅強(qiáng)，我是愛你們的,，永遠(yuǎn)……”你深情地讀者,。聽完您讀的短信，我沉默了,。同桌冒出一句：“長這么大,，還真沒這樣做過?！蔽易⒁獾侥?眼圈已泛紅,，不經(jīng)意說起你的父母，,。而此刻的我恍然大悟,，“坐在這里，不是享受,，為了那么多愛我的人,，也為了自己，我有什么理由整天嘻哈,？有什么理由駐足觀望,？”我挺直腰桿，目視前方,！

站在挫折邊緣遲疑太久,，卻遲遲沒有勇氣跨越。天昏暗暗的,，下了晚修,，因為同學(xué)生病住院了,。越好您一起去看望他。搭上您的小電動,，我們出發(fā)了,。一路上，總感覺一股股暖溜“襲擊”內(nèi)心,。風(fēng)冷颼颼的,。“樹飛,，你是個好孩子,，你老爸昨天給我打了電話……”老師深情說到，我眼淚不經(jīng)意間流了出來,，心想：“太不爭氣了,，這么軟弱?！薄袄蠋?，我是不是太不行了，我……”,，“不,，您做得很好了，但必須得堅強(qiáng),，自我強(qiáng)大,，才可戰(zhàn)勝人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，相信你可以的,！”心里頓時開了一條通道,，“老師，我會的,?！笔萌パ蹨I，抬起頭,，準(zhǔn)備迎接前方挑戰(zhàn),！

當(dāng)別人還在甜美夢鄉(xiāng)中時，您早已穿梭在教室里擦這擦那,；太陽當(dāng)照,，當(dāng)別人在家共享午餐時，你卻為了我們在外吃午餐,；余暉灑落,，當(dāng)別人與家人一起游玩時，您卻在為我們買藥倒水……無法用言語來描述您的無私付出。

您是蠟燭,，燃燒自己,，照亮我們；您是太陽,，將股股暖流送入我們心房,；您是百花叢中最炫的一簇待我們綻放時，您在叢中笑,。涓涓始流,，縷縷清風(fēng)，萬物都在為您喝彩,。而我,，因為有您，人生從此精彩,，謝謝您,，我親愛的“媽媽”。我會繼續(xù)在大海中搏擊風(fēng)浪,！

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十一

振興民族的希望在于教育,，振興教育的希望在于教師,。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù),，而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。教師的思想道德,，簡稱師德,。教師道德是教師的靈魂，即師魂,。以下是小編為大家整理的立師德鑄師魂正師風(fēng),。

演講稿。

給大家作為參考?xì)g迎閱讀,！

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時,，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳?？！甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù),，音樂，舞蹈,。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事：海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么,？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了,！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié),。

走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好！",，我頓時感覺幸福,；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師,，您臉上的疙瘩好多了,！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮！"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福,！

幸福，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉,；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右,！

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無止境,！

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值,。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊,，詢問病情，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助,；當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)面對天真,、純潔的孩子們,；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望??！在我的心中責(zé)任與愛同等重要。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的,、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是：光榮的稱號崇高的使命不悔的選擇,。

我,，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認(rèn)可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。

為人師者，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實實在在的事情，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助！”

教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢,？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十二

教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的`師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民,、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十三

師德師風(fēng)內(nèi)涵的合理界定是師德師風(fēng)建設(shè)的前提。下面是本站為大家準(zhǔn)備的樹師德正師風(fēng)學(xué)習(xí)心得,，希望大家喜歡!

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類?，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

一,、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石,。

師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德是一種職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,。

終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

作為一名基層教師,，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動，通過系列學(xué)習(xí)，我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識,，對自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想,。

一,、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。

二、行風(fēng)成敗,、師德樹否,，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

對我而言,，不喜交流、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面,。我將在工作中，強(qiáng)化專項技能。因為教育不僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

三,、現(xiàn)在整個社會都希望學(xué)校能契合時代要求,，真正意義的與時俱進(jìn)。這是對我們學(xué)校的重大而長期的挑戰(zhàn),。教學(xué)硬件設(shè)施,、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會期待有一定的距離,。我作為其中一個分子,，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧瑥募?xì)處做起,，全方位打造自己的師德形象;從實處堅持,，通過閱讀拓展教學(xué)視界。

師德主要從教師的人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的?為人師表??以身作則?,、?循循善誘?、?誨人不倦?,、?躬行實踐?等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。師德?,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

一.鑄煉師德自律始。

教師只有處處要以大局為重,，克服個人主義,，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),。因此,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念,，在學(xué)法的同時,，要懂法、守法,、護(hù)法,，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，首先自己要能做出表率。

教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍,。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位臵,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

二.沒有愛心的培育就沒有師德的提升,。

三，矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。

首先要解放思想,，更新觀念，樹立開放意識,。教師要從書齋,、教室、學(xué)校走立足國情和當(dāng)?shù)貙嶋H,。通過各種信息傳遞方式,，用辯證唯物論的觀點觀察、分析,、認(rèn)識問題,，把握國內(nèi)外教育改革的動態(tài)。要從頭腦想著應(yīng)試題,，心里盼著高升學(xué)率的禁錮中掙脫出來,。與舊的、保守的,，甚至是阻力的教育觀念,、人才觀念、素質(zhì)觀念,、教學(xué)方法等劃清界限,。尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位，并積極創(chuàng)建素質(zhì)教育的新模式,。在參加目前向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實踐的同時,，看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來前景。一個有作為的教師,，能夠預(yù)測未來教師的形象,，研究未來教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型,，從而站在前瞻性的高度，構(gòu)筑21世紀(jì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),，以此作為不懈追求的奮斗目標(biāo),。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期,，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教師育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過,。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點問題，開展師德師風(fēng)教育活動,，改善教書育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風(fēng)氣，很有必要,，希望通過這次師德師風(fēng)教育活動,，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

總之,，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,，在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心,，工作成于手,。?德?是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身,，還是對學(xué)生都是尤為重要的,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到?古為今用?、?洋為中用?,，既教書又育人,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十四

遇上您是我的福,，因為您,，我的人生更精彩！

—題記,。

天上白云悠閑漂浮著,，風(fēng)輕輕撫摸萬物，萬物便開始迸,。

發(fā)生機(jī),。倏然間，勾起我的思緒,，您忙碌的身影閃現(xiàn)在我的腦子里……,。

因為您，我自信,。

初次見您時,，您衣服專注的表情，認(rèn)真地閱讀每個學(xué)生的信,，眉頭不時緊鎖,，嘴巴嘟起，不時開懷大笑,，猛地一拍桌子,，激昂說道：“你們都是我的孩子們?！弊旖禽p輕揚(yáng)起,，那便是我生命中最美的`風(fēng)景線。每一次向您請教時,，您的眼神注視著我,，一只手指著疑難問題,，另一只在空中比劃著。慢慢地,，問您問題成了我最喜歡的事,，您曾對我說：“每個人都可以很成功，不管大小,，前提就是自信面對一切,。”或許是自己從中領(lǐng)悟出真正的蘊(yùn)意,，我開始規(guī)劃自己,，積極向各位老師請教，心中不在畏縮,，自信的種子在我生命中開始生根,。

因為您，我自省,。

那是個烏云密布的下午，窗外淅瀝下著雨,?！皠e吵了，老師來了,，趕緊背英語句子……”同學(xué)們吼叫著,，教室里鬧哄哄成一片。而不知這時您早已站在后面,。您瞪著那幾個大吼的同學(xué),，緊板著臉，一言不發(fā),。當(dāng)時我心里想：“老師等下肯定是發(fā)大火了,，這次完了，惹老師生這么大氣”……您走上講臺,，咧開嘴,，笑著說：“我給你們讀一條短信，是一位同學(xué)發(fā)給他父母的,，發(fā)錯到我這兒了,，我感觸很深，這孩子很懂事……”看到您微笑的臉龐,，我剛剛的擔(dān)憂頓時煙消云散,。“爸爸媽媽,，今天在學(xué)校里聽到以為同學(xué)父親得了胃癌,，這讓我笑道了你們,，不常待在你們身邊，但希望你們注意身體,，我會堅強(qiáng),，我是愛你們的，永遠(yuǎn)……”你深情地讀者,。聽完您讀的短信,，我沉默了。同桌冒出一句：“長這么大,，還真沒這樣做過,。”我注意到您的眼圈已泛紅,，不經(jīng)意說起你的父母,，。而此刻的我恍然大悟,，“坐在這里,，不是享受，為了那么多愛我的人,，也為了自己,，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由駐足觀望,？”我挺直腰桿,，目視前方！

站在挫折邊緣遲疑太久,，卻遲遲沒有勇氣跨越,。天昏暗暗的，下了晚修,，因為同學(xué)生病住院了,。越好您一起去看望他。搭上您的小電動,，我們出發(fā)了,。一路上，總感覺一股股暖溜“襲擊”內(nèi)心,。風(fēng)冷颼颼的,。“樹飛,，你是個好孩子,，你老爸昨天給我打了電話……”老師深情說到，我眼淚不經(jīng)意間流了出來,，心想：“太不爭氣了,，這么軟弱,。”“老師,，我是不是太不行了,，我……”，“不,，您做得很好了,，但必須得堅強(qiáng)，自我強(qiáng)大,，才可戰(zhàn)勝人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,，相信你可以的！”心里頓時開了一條通道,，“老師,，我會的?！笔萌パ蹨I,，抬起頭，準(zhǔn)備迎接前方挑戰(zhàn),！

當(dāng)別人還在甜美夢鄉(xiāng)中時,，您早已穿梭在教室里擦這擦那；太陽當(dāng)照,，當(dāng)別人在家共享午餐時，你卻為了我們在外吃午餐,；余暉灑落,，當(dāng)別人與家人一起游玩時，您卻在為我們買藥倒水……無法用言語來描述您的無私付出,。

您是蠟燭,，燃燒自己，照亮我們,；您是太陽,，將股股暖流送入我們心房；您是百花叢中最炫的一簇待我們綻放時,，您在叢中笑,。涓涓始流，縷縷清風(fēng),，萬物都在為您喝彩,。而我，因為有您,，人生從此精彩,，謝謝您,，我親愛的“媽媽”。我會繼續(xù)在大海中搏擊風(fēng)浪,！

文檔為doc格式,。

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十五

大家好。

我演講的題目是-,，“立師德,，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”教師的職責(zé)是教書育人,，教師不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生的引路人?？梢哉f,，教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，師德是教師的立身之本,，而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本,。

教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課的問題,。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)都要認(rèn)真批改，這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。

教師就是要傳道,、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。教師要時刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生。盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。

樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng),，“立師德,，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

樹師德正師風(fēng)教育活動心得體會篇十六

演講稿具有宣傳、鼓動,、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。下面是小編為大家收集關(guān)于立師德正師風(fēng)樹形象演講稿，歡迎借鑒參考,。

我國高等教育在經(jīng)歷了一個規(guī)?？焖倥蛎浧诤螅F(xiàn)進(jìn)入一個質(zhì)量建設(shè)期,。教育部進(jìn)行的高校水平評估就是措施之一,。××年以來,，我院也實現(xiàn)了快速發(fā)展,，在校生突破萬人，新上本科專業(yè)××個,，教師數(shù)量增加一倍以上,。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校跨越式發(fā)展目標(biāo)的需要,，對教師提出了更高的要求,。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是時代的要求，是我院實施跨越式發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程和重要保障,。

××年××月××日,，我院在××市青少年宮，隆重召開由全院近千名教職員工參加的“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”,。我認(rèn)為,，該會議是師德師風(fēng)建設(shè)工程的一個啟動儀式，是為師德師風(fēng)建設(shè)工作拉開了序幕,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學(xué)效果,、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，很好地明確了“師德,、師風(fēng),、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。

一,、立師德,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。

從社會的角度看,，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進(jìn)行的,。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用,。所以,，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機(jī),、信念、理想等,。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標(biāo),，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等,。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻(xiàn)出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做一名人民教師,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。

是啊,，當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè),，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。

愛心無形，卻有跡可循,，她運用理論與實踐作支撐;愛心無價,，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過,，有時候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時;當(dāng)看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生,。原來付出就有回報,，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。

這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。

20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵,，并感受教育不是犧牲，而是享受;不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來,，他會在付出青春年華,，付出苦汗熱血的同時，收獲桃李芬芳,，體現(xiàn)自我價值,，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂,，常綠,、常青。

我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達(dá)到理想的彼岸,。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康,、快樂!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好!

今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位,。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇,，所以熱愛;因為熱愛,，所以幸福。

幸福是什么?

是榮耀的光環(huán)?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答,，可是幸福更是一種靈魂的自我問答,。

不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?

助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，它就會幻化成一團(tuán)幸福,，縈繞在我們心間,。

不妨,，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?

平時累了、病了,，家人的照顧,，朋友、同事的關(guān)心,，這也許就是全部,。可教師這份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心，幸福會悄悄模糊我們的雙眼,。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆多么巨大的財富!

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己,，也愛他人;播種著愛,，也收獲著愛;播種著幸福，也收獲著幸福,。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞，卻也時時品味著天底下最簡單、最純美關(guān)于愛的幸福,。

贈人玫瑰,，手有余香。時常提醒幸福,，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德,、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風(fēng)的動因與動力。

讓我們做一名幸福的老師,，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活!最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;。

第二句“自信人生二百年,，會當(dāng)擊水三千里”,。

謝謝大家!