心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇一
大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生,。
是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。
作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰,。
是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。
當然,，作為一名人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是,。
在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。
是啊，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。我們雖然離汶川較遠，但是,，當余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的`操場上過夜時,，作為班主任,，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。
作為一名人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的,。是啊!既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇二
近年來，我國高等教育領(lǐng)域?qū)煹聨燂L建設(shè)提出了更高的要求,，要求教育工作者具備良好的師德師風,。作為一名教師，我深感教育事業(yè)的神圣和責任重大,。在教學(xué)過程中,，我積累了一些心得和體會。下面就以“正師德師風心得體會”為話題,，從自身實踐中接觸到的師德師風內(nèi)容出發(fā),，展開探討。
師德師風是教育工作者應(yīng)當具備的優(yōu)秀品質(zhì),。作為一名教師,，首先要心懷師恩，做到心無私利,，以學(xué)生的福祉為先,。我曾在教學(xué)中遇到過一位永遠讓我感動的老師：那是我剛步入教師崗位時的一位老師，她總是不厭其煩地指導(dǎo)我,、幫助我,，同時從不計較別人對她的恩惠，這讓我受益匪淺,。之后,，我便時常懷揣感恩的心態(tài)對待每一位學(xué)生，不計較學(xué)生對我的評價,，始終將學(xué)生的需要放在首位,，以促進他們的全面發(fā)展為己任。
師德師風還要求教育工作者具備高超的專業(yè)素養(yǎng),。教育事業(yè)是一項需要專業(yè)知識和技能的事業(yè),，而作為教師，就必須具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)與更新,。我記得有一次，我在課堂上不小心發(fā)現(xiàn)了一本新課本中的錯誤,，我馬上向?qū)W生指出并做出更正,。這樣的行為不僅展示了我的專業(yè)素養(yǎng),，也讓學(xué)生對我充滿了敬意。另外,，我在平時也積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動,，與同行分享經(jīng)驗和研究成果，提升自己的教學(xué)水平和研究能力,。
師德師風要求教育工作者要以身作則,，成為學(xué)生的楷模。學(xué)生往往把老師當做學(xué)習(xí)的榜樣,，如果教育工作者自身不具備良好的師德師風,，在學(xué)生心中就無法贏得尊重和崇敬。在我看來,，作為一名教師,，要時刻保持良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。我提醒自己隨時注意自己的言行,，以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生健康向上的成長,。同時,，我也鼓勵學(xué)生自主發(fā)展,，尊重并欣賞他們的獨特之處。
師德師風還要求教育工作者要關(guān)心愛護學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長,，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進步,，而且關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我會和學(xué)生建立起信任和友誼的關(guān)系,，并經(jīng)常關(guān)心關(guān)注他們的生活情況,。此外，我會幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力,，并鼓勵他們積極參與社會實踐活動,，鍛煉團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
師德師風是教育工作者必須具備的品質(zhì),，也是一種責任和擔當,。通過自己的實踐經(jīng)驗，我深刻認識到師德師風的重要性,，也深感師德師風帶給我?guī)淼南矏偤蜐M足,。作為一名教育工作者，我將一如既往地始終堅守師德師風,，以自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣,，為教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇三
我國高等教育在經(jīng)歷了一個規(guī)模快速膨脹期后,，現(xiàn)進入一個質(zhì)量建設(shè)期,。教育部進行的高校水平評估就是措施之一?！痢聊暌詠?，我院也實現(xiàn)了快速發(fā)展，在校生突破萬人,，新上本科專業(yè)××個,，教師數(shù)量增加一倍以上。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標的需要,，對教師提出了更高的要求。因此,，目前學(xué)校進一步加強師德師風建設(shè),，提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是時代的要求,，是我院實施跨越式發(fā)展目標的基礎(chǔ)工程和重要保障。
××年××月××日,，我院在××市青少年宮,，隆重召開由全院近千名教職員工參加的“進一步加強師德師風建設(shè)動員大會”。我認為,，該會議是師德師風建設(shè)工程的一個啟動儀式,，是為師德師風建設(shè)工作拉開了序幕。加強師德師風建設(shè),，是一項重大的建設(shè)工程,，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。
師德師風建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。所謂教師素質(zhì),，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果,、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德、正師風,、強師能”的師德師風建設(shè)目標,，很好地明確了“師德、師風、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。
一,、立師德。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等,。
從社會的角度看,，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習(xí)慣,、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣,、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的,。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以,，把教師提到推進社會向前發(fā)展的高度來認識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。
師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂,。”
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,，即,，動力系統(tǒng),，人格特征系統(tǒng),，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng),。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用,，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響,。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣,、動機,、信念,、理想等,。因此,，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標,，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象,。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標,，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等,。由于理想的層次不同,，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同,。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師,，才具有長遠而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大,。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻出自己的全部,?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心,。立師德是師德師風建設(shè)首要任務(wù),。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做一名人民教師,，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,。
是啊,，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè),，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
愛心無形,，卻有跡可循,，她運用理論與實踐作支撐;愛心無價,，卻永駐心間,，她宜用心靈與行動來感悟,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時;當經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時;當看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時,，一種感動和自豪油然而生,。原來付出就有回報,，教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實,。
這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。
是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。
當然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。
當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。
是啊,，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
作為一名新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。常言道，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù),，面對課程改革的新標準,，新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲,，而是享受;不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,。他會用智慧開啟思維,，用創(chuàng)造開拓未來,，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時,，收獲桃李芬芳,，體現(xiàn)自我價值，從而感受幸福人生,。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂,，常綠,、常青,。
我們?yōu)閻鄱ぷ?，我們終將達到理想的彼岸,。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、同行朋友們健康,、快樂!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好!
今天,，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位,。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師,，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇,，所以熱愛;因為熱愛，所以幸福,。
幸福是什么?
是榮耀的光環(huán)?是成功的桂冠?是酣暢淋漓的快樂?還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答,。
不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?
助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,。日子久了,，它就會幻化成一團幸福,，縈繞在我們心間,。
不妨,，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?
平時累了,、病了,，家人的照顧,，朋友,、同事的關(guān)心,，這也許就是全部,。可教師這份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當這時候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡單真切的關(guān)心看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心,，幸福會悄悄模糊我們的雙眼,。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆多么巨大的財富!
身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己,，也愛他人;播種著愛,，也收獲著愛;播種著幸福,，也收獲著幸福,。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞,，卻也時時品味著天底下最簡單,、最純美關(guān)于愛的幸福,。
贈人玫瑰，手有余香,。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福,。
老師的幸福是師德,、師風的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風的動因與動力,。
讓我們做一名幸福的老師,，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活!最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：
第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;,。
第二句“自信人生二百年,，會當擊水三千里”,。
謝謝大家!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇四
在每個人的求學(xué)過程中,，師者如同指路明燈，引領(lǐng)學(xué)生步入正確的道路,。然而，要成為一位良師,，不僅需要學(xué)識淵博，更要注重培養(yǎng)正師德師風,。下文將從親身經(jīng)歷出發(fā)，闡述自己對正師德師風的理解與體會,。
首先,，正師德師風的核心在于“以身作則”,。作為學(xué)生的榜樣,，老師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣。在我的記憶中,，初中時期的語文老師陳老師給我留下了深刻的印象。她不僅扎實的專業(yè)知識令人敬佩,，更重要的是她對待學(xué)生的真誠關(guān)懷和耐心傾聽,。她總是以平和的面容迎接每一個學(xué)生，對每一個問題都認真思考,，并詳細解答,。她用自己的行動告訴我們，一個好老師不僅要掌握學(xué)科知識,，更要有一顆愛心,，用真誠與學(xué)生相處,。由此可見,，正師德師風必須以自身為標桿,，以良好的品行影響學(xué)生,。
其次,，正師德師風還要求教師具備敬業(yè)精神,。教師是社會的棟梁,，肩負著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。只有努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地履行職責,。我曾有幸擁有一位高中英語老師汪老師,，她有著極高的敬業(yè)精神,。每天上課前,，她都會花費大量的時間準備教案和教材,，確保教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計合理,、生動有趣,。她還積極參加培訓(xùn)和研討會,，不斷更新教學(xué)方法,，引領(lǐng)學(xué)生步入學(xué)習(xí)的快車道。汪老師用自己的努力和奉獻,，激勵著我們追求知識的熱情,，而這正是敬業(yè)精神的力量,。
正師德師風同時也需要給予學(xué)生充分的關(guān)愛和支持,。我們時常會遇到在學(xué)業(yè)或生活上遇到困難的問題,，而正師德師風的老師往往會給予我們及時的幫助和指導(dǎo)。我記得在高中時,，我遭遇了一次嚴重的學(xué)習(xí)困難,，無論我如何努力，成績?nèi)匀徊灰娖鹕?。然而，我的化學(xué)老師許老師不僅沒有放棄我,，反而鼓勵我堅持努力,。她每天都愿意花費額外的時間為我講解難點,，幫助我整理復(fù)習(xí)資料，甚至還為我量身定制了學(xué)習(xí)計劃,。正是她的悉心指導(dǎo)和無私的幫助,，我最終成功克服了困難，學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高,。對于這樣的關(guān)愛和支持,，我將永遠感激。
正師德師風還需要教師與學(xué)生建立良好的溝通和互動關(guān)系,。只有與學(xué)生建立起真正的信任與友誼,，才能更好地理解學(xué)生的需求，解決他們的問題,。我曾有一位大學(xué)英語教授李教授，她總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論,，敢于發(fā)表自己的觀點,。她善于引導(dǎo)學(xué)生思考,，充分尊重每個人的意見,，并能夠用耐心和溫和的語言與學(xué)生展開對話,。通過與學(xué)生交流互動，她不僅幫助學(xué)生提高了英語水平,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自信心,。這種師生之間的良好互動關(guān)系,，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成效,。
總之,，正師德師風是教師在肩負起培養(yǎng)學(xué)生的責任時應(yīng)該具備的基本素質(zhì),。無論是以身作則、敬業(yè)精神,、關(guān)愛與支持還是溝通互動,，都是師者必須具備的重要方面,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該珍惜遇到的正師德師風的老師,，為他們的無私付出給予更多的理解和尊重,；作為未來的教師,，我們更應(yīng)該不斷努力,，提升自己的師德師風,，為培養(yǎng)學(xué)生成才做出積極貢獻,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇五
師德師風是教師最重要的素質(zhì),，也是教師之靈魂,，作為一名教師,，就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,。下面本站小編整理了樹師德正師風,。
演講稿,。
供你閱讀參考,。
尊敬的老師們：
大家好!
作為一名新教師，工作快一年了,，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛,，有過輝煌，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當作自己的孩子,，因為年齡關(guān)系,，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師,，因為知識積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水......當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!
另外,，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?
各位領(lǐng)導(dǎo),、大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生,。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。
作為一名老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰,。
是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。
當然,，作為一名人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是,。
在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。
當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚,。
瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。
是啊,，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了,。
四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
我們雖然離汶川較遠,，但是,，當余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安,。
全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。
職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
各位評委，老師：
大家好!
我演講的題目是《學(xué)高為師身正為范》,。
在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷,。
20xx年9月1日我通過臨沭縣教師招考成為古龍中學(xué)一名語文教師,，同時兼任七年級三班的班主任,。成為一名教師一直是我的理想,，可是當我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時候，我的心有一種從天堂到地獄的感受,?！暗乩砦恢闷?，學(xué)校規(guī)模小,，辦學(xué)條件差”是我對古龍中學(xué)的最初印象,。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處,，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東海縣,，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校,。全校一共有12個班級,，所有的教職工加起來僅僅40多位,，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的,。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所,，因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥,，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥,。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天，由于學(xué)校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍,。那天下了一天的小雨,，到了晚上的時候地面上全是積水,，學(xué)生們第一次住校,，晚上9：10休息的時間到了,，校園里還是亂哄哄的，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點,，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次，只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺,，但無論怎樣，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,，就這樣折騰了一夜,?？梢韵胂螅鳛橐幻麆傋叱龃髮W(xué)校門的畢業(yè)生,，從20xx年7月10日大學(xué)畢業(yè)到20xx年9月1日走上講臺,，面對這樣的工作現(xiàn)實心里的落差會有多大,。我當時心里只有一個念頭：我要離開，我一定要離開,。于是我緊接著報考了國家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試，可是當我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意,，因為學(xué)生的一篇,。
作文,。
《我的老師》,。由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑,，來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我，認為我是一個很難接近的老師,。一次語文早讀課，我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲,，而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題,，當時我還是有一點生氣的，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題,，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧,。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室,。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話，以至于我很快就忘記了這件事,，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來,。我沒有想到自己一句嚇唬孩子的話學(xué)生竟然信以為真,，甚至全班一起寫了一封信向我道歉以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當作圣旨一樣看待,。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻，蠟燭一樣,，無怨無悔。
常言道,，學(xué)高為師，身正為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。
今天，當我再一次站上講臺,，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點。我,，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子,，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。正象歌里所唱，“長大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻,，擦去的是名利,?！?/p>
當我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候，當我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是最寶貴的精神財富,。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇六
作為一個師生，師德正師風一直是我們所關(guān)注和關(guān)心的問題,。作為教育從業(yè)者,，師德正師風不僅是我們崗位上的必備素質(zhì)，更是我們?nèi)烁裥摒B(yǎng)的重要體現(xiàn),。只有做到樹師德正師風,，才能夠更好地為學(xué)生的成長發(fā)展做出貢獻。今天,，我想分享一下我在樹師德正師風方面所得到的一些體會和心得,。
第二段：提升自我修養(yǎng),。
作為一名教育從業(yè)者，在樹師德正師風的方面,，首先要做的便是提高自己的自我修養(yǎng)。只有自己的內(nèi)心深處真正地擁有了崇高的人格,、高尚的行為和情操,，才能夠更好地善盡自己的教育職責。通過學(xué)習(xí),、思考,、修煉,，讓自己從內(nèi)心不斷提升,，才能夠更好地做到師德正師風。
第三段：堅守教育責任,。
作為一名教師，在樹師德正師風方面,，還要堅守自己的教育責任,。教育責任是一種使命感和義務(wù)感,，只有在真正地履行教育責任的過程中,，才能夠更好地樹師德正師風。無論在教育實踐中還是在平時的生活中,，我們都要時刻牢記自己的教育責任,，勇于承擔起這份責任，并且竭盡全力地為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高盡自己的一份力,。
第四段：注重言行舉止。
在樹師德正師風的方面,，注重言行舉止也是非常關(guān)鍵和必要的,。我們作為教育從業(yè)者，不僅要注重自己的言行舉止在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),，更要在課堂和日常言行中嚴格要求自己的言行舉止,，不講粗口、不罵人,，用積極,、健康的態(tài)度面對生活中遇到的問題。
第五段：引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。
樹師德正師風的目的,，最終在于引領(lǐng)學(xué)生健康成長。只有把樹師德正師風的原則落實好,，教育的效果才會得到更好的體現(xiàn),，讓學(xué)生在學(xué)校和社會中得到更多的看重和認可。帶著專業(yè)的精神和執(zhí)教經(jīng)驗,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、事業(yè)和人生的各個階段都能夠取得更好的發(fā)展,，這才是樹師德正師風的最終目的,。
結(jié)尾：
樹師德正師風是我們作為教育從業(yè)者應(yīng)該具備的職業(yè)和人生素質(zhì)。在教育的崗位上,，師德正師風不僅是我們工作的標準和感染學(xué)生的素質(zhì),，更是我們做人做事的基本準則。我們要時刻牢記自己的教育責任和使命,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，為學(xué)生的未來和教育的發(fā)展做出自己的貢獻,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇七
一個熱愛學(xué)生的教師,，會對自己的學(xué)生極為關(guān)注。他善于發(fā)現(xiàn)和展示他們身上的優(yōu)點,，會把自己對學(xué)生的期待深深地融合在對學(xué)生的愛當中,。學(xué)生的優(yōu)點、點滴收獲,、細小進步,，會使他感到欣慰和快樂，他會合理的展示他們的優(yōu)點,，會科學(xué)地表揚和激勵他們,，讓他們產(chǎn)生向上的力量,，自勵進取;學(xué)生有了缺點，犯了過錯,，會使他苦惱、難過,，他會包容,、寬容他們的缺點和過錯，會用合理的方式處理他們的過錯,，讓他們在輕松,、愉悅的氣氛中改正自己的缺點和過錯。記得陶行知先生曾用發(fā)糖的方式“獎勵”一個叫王有的孩子：當老先生發(fā)第三塊糖時說：“我調(diào)查過了,，你用泥塊砸那些男生,，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生,；你砸他們,，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣,，應(yīng)該獎勵你啊!”不管老先生是不是“信口雌黃”地對其行為動機進行肯定,，但王有接糖時是哭著說：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧,！我錯了,，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀,！”從這件事中我們可以看出,，對待學(xué)生的缺點和過錯要用愛的方式去處理，這樣會讓學(xué)生很樂意地去接受和改正,，學(xué)生就會從教師的言行中,，感受到教師那份殷切的愛，就會理解教師對學(xué)生的嚴格要求,，就會把教師的嚴格要求看成是師愛的自然延伸,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，如何使這一過程成為一種輕松,、愉悅的享受,，這是每一個熱愛學(xué)生的教師都必須考慮的問題。真正熱愛學(xué)生的教師不會為了升學(xué)指標而強迫學(xué)生學(xué),，也不會為了教師的榮耀而壓制學(xué)生學(xué),，讓學(xué)生處在一種郁悶、壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí),。他們一方面積極創(chuàng)造一種支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，同時不斷提升自己學(xué)識水平和自身素養(yǎng),，以適應(yīng)學(xué)生需要,。另一方面，他們毫不保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識,，以便在對學(xué)生的教學(xué)和教育上、在他們的身心成長上取得最好的成果,，同時總是能夠找到方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平臺，讓他們展示自己的能力,、知識和才干,，幫助他們相信自己的力量。在老師的眼里,，重要的不在于學(xué)生學(xué)到了多少知識,，而在于技能的掌握。只有這樣,，學(xué)生才能成為真正懂得人類文明,，享受文明幸福的人，教師的愛便也才得到了回報,。
教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“當教師把一個學(xué)生看成是一個具有個人特點的,、具有自己志向、自己智能和性格的人的時候,，才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童,。”熱愛學(xué)生就應(yīng)把每個學(xué)生看作一個獨立的個體,，深入了解他們,，熱誠關(guān)心他們，真摯尊重他們,，與他們建立起深厚的情感和和諧的關(guān)系,。
要與學(xué)生建立深厚的情感和和諧的關(guān)系，首先要深入地了解學(xué)生,，當然也要學(xué)生全面地了解自己,，因為情感是建立在相互了解、相互認識的基礎(chǔ)上的,，沒有了解和認識就沒有相互間的信任,，更沒有相互間的情感。育人先知人,，知人先知心,，了解,、關(guān)心和研究學(xué)生的過程，就是和學(xué)生建立情感的過程,，為此,，在這個過程中，既要了解學(xué)生的思想動態(tài),、工作能力,、學(xué)業(yè)能力、興趣愛好,、交往情況、家庭情況,、個性特點等,，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，積極主動地參與到他們的各種活動中去,，與他們打成一片,，真正地走入他們的心靈，從而達到師生心理相知,，心心相印,，為師生深厚情感和和諧關(guān)系的建立打下堅實的基礎(chǔ)。
在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的過程中,，必須尊重學(xué)生。美國作家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生,?！苯處煵荒芤砸恍┓N教育者或管理者的身份去教育和管理學(xué)生，讓學(xué)生感到疏遠和陌生,，而應(yīng)與學(xué)生處于一種平等的地位,，以誠相待，真正地去尊重他們,，讓他們感到親近和親切,，從而建立起融洽的情感氛圍。這樣他們的心靈之窗才會被打開,，和諧的師生關(guān)系和濃厚的情感才會形成,，才會在心理上、情感上產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師”,，從而“信其道”。否則,，便會為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝,，便會喪失與學(xué)生建立深厚情感和和諧關(guān)系的基本條件,，便會使教育的根本功能不能實現(xiàn)。
美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾經(jīng)所說過的一段話：“在學(xué)校當了若干年的教師之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗,，‘我’是決定性因素。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓學(xué)生丟臉,，也能讓他們開心,，能傷人也能救人?！边@種“力量”是師德的力量,，師愛的力量。一個教師若沒有師德和師愛,，就不會讓學(xué)生產(chǎn)生向上的力量;就不會讓學(xué)生“生活得愉快”,，而是“生活得悲慘”;就不會是“啟發(fā)靈感的媒介”，而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”,，而是“傷人”;就不會讓教學(xué)取得“成功”,，而是“失敗”。由此可見,，師德和師愛是教育教學(xué)取得成功的有效保證,，尤其是師愛，它不僅是師德的重要內(nèi)容,，也是師德的主要表現(xiàn)形式,，更是師德之魂。
2010年1月5日,，那是一個讓人傷心的日子，也是一個讓人深思的日子,。58歲的通江縣趕場鎮(zhèn)白梁村小學(xué)教師雷國忠在護送學(xué)生上學(xué)的途中,，為了救護一名幼兒班學(xué)生，踩翻了路邊的懸石,，跌入山崖,，被飛滾而下的巨石砸中身體,，不幸逝世,。在他彌留之際曾留下這樣的話：“我舍不得學(xué)校，我放不下我的學(xué)生啊!”在他的同事為他整理遺物時,，發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話：“以一種愛人之心去關(guān)注學(xué)生，以一種高度的責任感去呵護學(xué)生,，是為人師者的準則,?！薄叭松臉啡ぴ谟趯κ聵I(yè)的追求,，教書是我的事業(yè),，我要用知識的甘泉，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花,?！睆乃倪@些言行中，不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè),，又熱愛學(xué)生的師德高尚,、師愛圣潔的老師,，也向我們詮釋了在新時期下,，作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德，還應(yīng)具有圣潔的師愛,。只有用愛去教育,，去教學(xué),，用愛去溫暖學(xué)生，才會讓教育教學(xué)取得事半功倍的效果;也只有高揚師德之帆,，才能鑄就師德之魂!
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇八
親愛的同學(xué)們：
大家好,！
從小學(xué)到高中，做了十幾年學(xué)生,，在我的印象中,，學(xué)校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時,，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂,。我曾試過把自己的知識“倒”給學(xué)生，以期他們多學(xué)知識;也曾試過“逼”著待進步生學(xué)習(xí),，以期他們快點提高,。但事與愿違，搞得我和學(xué)生都是身心疲憊,，雖然在應(yīng)試教育中成績還好,，但我知道這不是我要的課堂。漸漸地,，我的目標清晰了,，我要一座殿堂一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語,、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂!
反思最初的困惑,，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,，所以才會事倍而功半么,。
從那以后，我便認定了腳下的這條路,，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈,，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，生活過得非常充實,，在這條路上我走了十幾年，從中我嘗到了教書育人的無限樂趣：當對一節(jié)課進行語言思維,，教法的創(chuàng)造時,，我有股說不出來的暢快，當站在講臺,，面對幾十個學(xué)生傾吐自己的思想感情時,，我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領(lǐng)悟到了,，教師的人生在講臺上是閃光的,，這塊天地使苦和樂、悲和喜,、失落和神圣交織在一起!達到心靈上的升華：得天下英才而教之,，其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè)，愛上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪,。也要求自己：我不做教書匠，我要做教育家,，一切,，只為這一群天地間的“小精靈”們。
工作累了,，父母來電話，朋友來短信,，如果不是做老師,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來我教過很多個班,，多少學(xué)生呢?假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛?當然,，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師,，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生,，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富啊!
在座的前輩們,，每天早上看見你們自信的笑容,，從容的腳步，我想,，你們一定已找到幸福的所在;而我,，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔,，那是我還在尋找;年輕的同事,，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!
找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師的形象;那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應(yīng)當驕傲的招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈，磊落的胸懷,。
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樹師德正師風鑄師魂心得體會篇九
作為一名教師,，我們必須時刻保持師德正,，師風正。作為學(xué)校中的一棵大樹,，我們更應(yīng)該發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,。本文將從五個方面闡述我對樹師德正師風的體會與認識。
首先,，教師應(yīng)該具備嚴謹?shù)穆殬I(yè)精神,。無論是教育理念的引導(dǎo)、學(xué)生的管教,、課程知識的掌握還是教學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)都應(yīng)該是認真,、細致、不斷追求進步,。在教學(xué)實踐中,，教師應(yīng)該嚴格要求自己,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，不斷反思自己的教學(xué)過程,，進一步促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時，在與同行互動中,，我們還應(yīng)該以身作則,，將教學(xué)經(jīng)驗和方法分享給他人，從而共同探討教學(xué)的方法和策略,。
其次,，教師應(yīng)該營造積極和諧的校園氛圍。校園是學(xué)生成長的重要環(huán)境,，樹立正確的價值觀念和人生觀念,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人格、態(tài)度和行為,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,、生生關(guān)系，創(chuàng)造積極向上的校園文化氛圍,。以身作則,，以理服人，讓學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),，從第一課到畢業(yè)都能夠記得你做的一切,，感受到你為他們做的一切，掌握一些課本上無法學(xué)會的東西,。
第三,，教師應(yīng)該以耐心待人、以愛心教育,。每一個學(xué)生都是獨立的個體,，應(yīng)該根據(jù)其特點和需求，靈活運用教學(xué)方法,，尋找適合他們的最佳方法，細致關(guān)心他們,，盡可能地激發(fā)學(xué)生的潛力和獨立思考能力,。教師需要以耐心和愛心，幫助學(xué)生了解問題,、面對問題,、解決問題，并在過程中驗證自己的價值,，提升自己的能力,。在教育教學(xué)中，愛是決定成功的關(guān)鍵，愛是愛他人,，沒有愛的教師永遠也無法走在學(xué)生的前面,，永遠有自我滿足的快樂感。
第四,，教師應(yīng)該注重品德教育,。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生人格塑造的重要力量,。在教學(xué)中,，注重的不應(yīng)該是知識的傳遞而是品德的學(xué)習(xí)。在與學(xué)生相處中,，注重口才,，注重言行一致，注重程序規(guī)范,，注重做出正確的決策,，并且注重以自己的言行影響到學(xué)生。
最后,，教師應(yīng)該以身作則,、從自身做起。一個好的教師不僅僅是對工作和學(xué)生負責,，同時對自身也負責,。教師應(yīng)該通過思考自己該如何提高自己來規(guī)劃，在日常工作中也要按照‘身故,、廣施、虛心,、創(chuàng)新’的標準來要求自己,。只要我們以身作則,，把自己改變好,，就能夠發(fā)現(xiàn),，學(xué)生也會被自己的做法感染,，從中學(xué)到正確做事的態(tài)度和方法,。
總之,，教師應(yīng)該時刻牢記自己是校園中的大樹，擁有著廣泛而深遠的影響力。通過提高自我、不斷完善師德,、規(guī)范行為、提高教學(xué)質(zhì)量以及積極營造校園文化等方面來樹師德正師風,，教師將為學(xué)生打開一個美好而光明的未來,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十
師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。本站小編為大家整理了關(guān)于樹師德正師風的。
演講稿,。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時,，我會及時來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任,。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽,。
一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵,、有溫柔、有提醒,、也有嚴厲,。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好,，他們都很明白,。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真,、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大,。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要,。
在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱,，愛是責任的幸?；匚丁Ｎ覠o法說出哪個更重要,。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛,，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長。
各位領(lǐng)導(dǎo),、大家好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生。
是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,，我就知道，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè),，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,，每當我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責任,。
作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂,。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰,。
是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。
當然,，作為一名人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊,，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了,。
四個家庭的幸福,，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的,。
我們雖然離汶川較遠,，但是，當余震一次次襲來時,，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任,，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。
職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
尊敬的老師們：
大家好!
作為一名新教師,，工作快一年了,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當作自己的孩子,，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可,。
作為年輕老師,，因為知識積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”,，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水......當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過努力，肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十一
第一段：引入概念和重要性（200字）。
正師德樹師風是教育界的關(guān)鍵問題,，也是一項迫切需要解決的任務(wù),。在當今社會快速發(fā)展的背景下，教師的角色愈發(fā)重要,，他們承擔著培養(yǎng)下一代人才的責任,。而作為社會中具有權(quán)威和影響力的人士,，教師們的道德標準也尤為重要,。只有正師德樹師風，才能讓教育更具規(guī)范性和權(quán)威性,，并且真正做到以身作則,，為學(xué)生樹立正確的榜樣。
第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力（200字）,。
正師德樹師風首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上,。教師作為一個學(xué)習(xí)者，應(yīng)持續(xù)提高自身的學(xué)科知識和教育理論,，保持敏銳的學(xué)術(shù)洞察力,。同時，教師還應(yīng)具備高尚的人格魅力,，包括謙虛,、耐心、正直,、誠實等品質(zhì),。這樣才能贏得學(xué)生的尊重和信任，促使學(xué)生對知識充滿渴望,，愿意向老師學(xué)習(xí),。
第三段：教育的公正與平等（200字）。
正師德樹師風還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面,。教師在教育過程中應(yīng)不偏不倚地對待每一位學(xué)生,，尊重他們的個性和特點。教師應(yīng)摒棄偏見,，不對學(xué)生產(chǎn)生歧視,，真正做到公正評價,、公開公平。教師的行為和言行都應(yīng)與個人關(guān)系無涉,，只關(guān)乎教育本身,。唯有如此，才能使教育真正發(fā)揚光大,，造福學(xué)生,。
第四段：教師的責任與擔當（200字）。
正師德樹師風還體現(xiàn)在教師的責任與擔當上,。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,，他們應(yīng)該承擔起教育培養(yǎng)人才的責任。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。教師應(yīng)盡力幫助學(xué)生解決問題，鼓勵他們積極參與社會實踐活動,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神,。
正師德樹師風需要從多方面入手，采取有效的方法來落實,。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織專門的師德培訓(xùn)班來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時,，加強師德師風的宣傳力度,，通過宣傳推廣正面典型，營造良好的教育氛圍,。政府和社會應(yīng)加大對教育事業(yè)的支持力度,，提高教師的待遇和社會地位，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境,。
總結(jié)：
正師德樹師風是當下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要,。教師應(yīng)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，同時注重教育的公正與平等,，承擔起自身的責任與擔當,。政府、學(xué)校和社會都應(yīng)加大對教育事業(yè)的支持力度,，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境,。只有共同努力，才能實現(xiàn)正師德樹師風的目標,，讓教育事業(yè)更好地為社會發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù),。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
參加工作已經(jīng)10年了,，回想這10個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙鄧校長的信任和厚愛，20xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。
說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎,。當時我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲,，我不作聲,。”就在這樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的.青春年華,。
在小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。
可最終是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,，我不能退縮，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。
教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十三
作為一名老師,，具備良好的師德是十分重要的,。只有具備了正師德，才能樹立良好的師風,，才能更好地影響學(xué)生,，才能真正做到教書育人。在我的多年從教經(jīng)驗中,，我深深體會到了正師德樹師風的重要性,。
第二段：正師德的內(nèi)涵。
正師德，是指作為一名教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準則,。我認為良好的正師德必須具備以下幾個方面：尊重學(xué)生,，不歧視不偏私；嚴肅負責的工作態(tài)度,，認真?zhèn)湔n,、課前演練，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué),；誠信守信,，不作弊，不鉆法律的空子,；愛崗敬業(yè),，不拖堂，不遲到,，時刻保持工作的熱情,；個人修養(yǎng)高尚，嚴守教師的社會公德,，不與學(xué)生,、家長有不正當行為。
第三段：樹師風的重要性,。
師風是老師日常工作中展現(xiàn)出的一種精神風貌,，是老師對待學(xué)生和工作態(tài)度的集中展現(xiàn)。良好的師風能夠給學(xué)生以很好的示范作用,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，形成良好的學(xué)風和校風。同時,，樹立良好的師風還能夠提高學(xué)校整體的形象,，提升教育質(zhì)量，為學(xué)校贏得更多的口碑和社會認可,。
樹立良好的師風需要我們的共同努力。在我的工作中,，我通過以下幾種方法來實施正師德樹師風：首先,，樹立正確的教育觀念，明確自己的教育目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。其次，保持良好的工作態(tài)度,，嚴格按照教學(xué)計劃進行備課,，并且及時進行課后總結(jié)和反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。再次,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,。最后,，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，參加教育培訓(xùn),，提高自己的教育理論知識和實際操作技能,。
第五段：結(jié)尾。
正師德樹師風是每一位教師的責任和義務(wù),。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時刻提醒自己，保持良好的師風,。只有通過自身的不斷努力和提高,，才能成為對學(xué)生有良好影響的好老師。讓我們共同努力,，樹立正師德,，樹立良好的師風，為我們偉大教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十四
成為教師,，扳指算來已經(jīng)有二十個年頭了，這么多年來,，我最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成,，走出校門成為一名合格的幼兒教師，或是從事其他工作成為對社會的有用之才,?；叵脒@些年來的教育教學(xué)工作，我覺得做好一名教師,，需要很多素質(zhì)和能力,，如過硬的知識儲備，不斷探索的創(chuàng)新能力,，無私奉獻的敬業(yè)精神,，一顆充滿愛的心和足夠的耐心等等，只有這樣,，才能以學(xué)生為本,，以教為樂，以教為榮,。
“長路奉獻給遠方,，白云奉獻給草場,，江河奉獻給海洋……”這是小學(xué)時便會唱的歌曲《奉獻》。那時候眼中所有代課的教師都是親切又不失嚴厲的,，對我們學(xué)生而言,，教師的每一句話都如同圣旨，甚至于比父母的話都管用,。從那時候起,，心中就有了一個堅定的認識：教師是一個光榮神圣的職業(yè)!如今，我也身為一名教師,，在教育這塊圣土上耕耘,，“傳道、授業(yè),、解惑,，培養(yǎng)學(xué)生成長、成人,、成才,，肩上挑的是千斤重擔，要盡力,，更要盡心,，不能有絲毫松懈。
中學(xué)階段雖然只是學(xué)生人生長河中的一小段,，而這一小段正是長覺悟,、長知識、長能力,、長身體的關(guān)鍵時期,，會影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在工作上,，培育學(xué)生健康成長,，不辜負家長的囑托和期望。教師的工作和家家戶戶緊密相連,，和孩子的現(xiàn)在與將來緊密相連,，因此我深感當一名中學(xué)教師神圣而自豪。
剛開始做教師時,，我對兩種學(xué)生特別喜歡,，一是很聰明的，一是長相逗人愛的,。“一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師”,，做了二十年教師的我，也在不斷的成長，不斷完善,，現(xiàn)在的我,，已經(jīng)能做到對學(xué)生一視同仁，尤其是看到學(xué)生的年齡和自己孩子相仿,，每一個都那么可愛,，很自然地，能把滿腔熱情滿腔愛,，撒給每一個個性迥異,，各有特色的學(xué)生。課堂內(nèi)外,，我總是以微笑面對學(xué)生,，把樂觀和自信，傳遞給每一個學(xué)生,。
“為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子”,。教師們,，讓我們一起努力吧!
通過前幾天學(xué)校組織師德師風教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,。下面簡單談?wù)剮c體會：
一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四、孜孜不倦,，積極進取。
有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五,、以身作則,、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
樹師德正師風鑄師魂心得體會篇十五
教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,，為人師表，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己,，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書,。
一、愛崗敬業(yè),，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對學(xué)生的愛為核心的強烈的使命感和責任感,。
師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面的全面發(fā)展,。師德應(yīng)體現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念,。包括先進的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀，代表先進的文化,。
師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行,；其身不正，雖令不從”,。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師譽為學(xué)生的引路人,，是十分有道理的,。樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念。
作為一名教師,，要自覺加強道德修養(yǎng)，率先垂范,，既要腳踏實地,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，又要有淡泊明志,，甘為人梯的精神境界，這樣才能做到“學(xué)為人師,，行為示范”,。要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上,，平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，嚴格要求每一個學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、獨立性和創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會的實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長,，形成健全的人格,。
二、注重小節(jié),，修煉個人教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的作用。
這些作用往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,。因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威人物”,，所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。要求教師要以先進的人生觀、價值觀和世界觀影響學(xué)生,。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認,。記得由于新學(xué)期換教室,，班級只有我一套鑰匙,，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘,，我在晨讀時間在全班同學(xué)面前道歉,，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中,，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧,。
老師一定要融入學(xué)生的生活，時而把自己當老師,，時兒把自己當學(xué)生,，得到學(xué)生的信任,，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福,。
三、創(chuàng)新意識進取精神教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,，他不可能獲得直接的財富改變自己的物質(zhì)生活；同時工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力,，都是無法一一計量而給予酬勞的。
因此教師要以一種奉獻精神,，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功,，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。
在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì),，老師必須對學(xué)生進行道德教育,，耐心細致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈,。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響,，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機會反饋信息，和家長及時聯(lián)系,，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié),。
