作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇一

1,、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征,。

2,、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心,、幫助他人的意識,。

繪本、愛吃水果的牛,、范例,、背景1幅、小奶牛人手一份,、油畫棒,、

欣賞過故事《愛吃水果的牛》,。

一,、經(jīng)驗回憶，出示奶牛,。

你們看它是誰,？它就是愛吃水果的牛！

二,、激發(fā)想像,，發(fā)散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了,，怎么回事呢,？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答,，逐一揭示相應(yīng)水果?。?/p>

小結(jié)：因為愛吃水果的牛,，特別喜歡吃水果,，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助,，會讓我們的身體更健康,。

三、教師示范,、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急,。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎,？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征,，學(xué)會畫草莓的基本方法,。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色,，再畫小綠葉,。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。

四,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧,！要求：不同的水果添上不同的顏色,，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮,，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）,。

四、交流與分享,。

1,、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

2,、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇二

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫,。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對色彩的興趣。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚。

教學(xué)時數(shù)：一課時,。

教學(xué)準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒。

2,、提上課要求,。

1、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認識,。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖,。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚,。

4,、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點指導(dǎo)有差異幼兒,。(放音樂我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5、作業(yè)講評,。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好。聽,，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物,，做一名保護動物的小衛(wèi)士,。

1、小結(jié)上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇三

1,、認識幾對同類色：大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍,。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準備,。

1,、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃,、深綠和淡綠,、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱,。

2,、顏色寶寶卡片8個;磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅,、桔黃和淡黃、深綠和淡綠,、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆,、一張紙巾。

活動過程,。

一,、配同類色。

1,、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,，看，有哪些顏色寶寶,，幼兒集體念,。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶,，它說：我的好朋友跟我長得很像,，看一看，這里誰和我長得最像,，請你們來幫我找一找,。”幼兒找到粉紅色,?！昂门笥眩掷?，抱一抱,。”教師演示兩個寶寶的動作,。

2,、用同樣的方法找到另三對同類色。

二,、觀察印染手帕的方法,。

2、教師示范印染手帕的方法,。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看,。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方,。

1、蘸顏料的時間不能太長,。

2,、印染后打開時要輕輕地、慢慢地,。

四,、幼兒染手帕，教師指導(dǎo),。

1,、鼓勵幼兒大膽印染。

2,、給能力弱的幼兒適宜的幫助,。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,，堅持做完一件事,。

五、作品展示,。

2,、為喜歡的作品獎一個獎牌。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇四

1,、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,，對色彩的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力,。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

幾盆色彩,、造型不同的花，盆景圖片若干,、掛歷紙,、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布,。

1,、引起興趣。

2,、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3,、學(xué)習(xí)撕貼的方法,。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊,，然后選出掛歷紙用食指,、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼,。

4、幼兒操作,。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,，指導(dǎo)能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5,、將幼兒的作品布置成“小花園”,。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚,、鼓勵,。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩,，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識,。美術(shù)活動離不開感知,、模仿、練習(xí),、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀,、顏色,，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇五

小班的孩子們特別喜歡玩過家家的游戲,，你來當媽媽,，我來當爸爸，他們在角色游戲中表現(xiàn)出強烈的興趣,，而隨著我們主題婚慶文化的開展,，孩子們有了新的角色生成——新娘和新郎。他們喜歡在扮演中感受氣氛,，那熱鬧的場面著實讓孩子們感受到愉快,。所以，我今天,，就設(shè)計了這樣的一個美術(shù)活動,，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。

1,、在欣賞中感受婚禮的熱鬧,。

2、表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場的各種場景,，能大膽進行添畫,。

重點：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫出來,。

難點：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場的場景,，大膽進行添畫。

一,、談話導(dǎo)入

你們參加過婚禮嗎?幼兒回憶參加婚禮的情景,。

二、結(jié)婚圖片欣賞

今天老師給你們帶來了一些有關(guān)于結(jié)婚的圖片,，你們看,。

1、你看見他們在干什么?

2,、除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?

3,、對婚禮現(xiàn)場熱鬧的場面做。

三,、熱鬧的婚禮

1、這么熱鬧的婚禮,，你們肯定也想去參加吧,。

2、今天,，老師想請你們當攝影師,，把熱鬧的場面拍下來，你最想拍那個場景呢?(幼兒自由表述,，可以簡單問問為什么?為幼兒自我創(chuàng)作做鋪墊,。)

3、哇，你們拍的場面一定很美,，走,，我們架起照相機，去拍一拍吧,。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場景,。)

四、幼兒創(chuàng)作

1,、幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場熱鬧的場景,。

2、鼓勵幼兒大膽添畫婚禮上的背景,。

四,、婚禮展

將小朋友的作品展示出來，一起參加婚禮,。

1,、活動前，請爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮,。

2,、理解“打印”的意思。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇六

1,、制作頭像,，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。

2,、嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,，體驗制作帶來的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

頭像范例一個,。油畫棒，圓形畫紙若干,，黑紙若干,，膠水,。

一、教師出示范例,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

師：小朋友們，今天老師給你們請來了一個新伙伴,，猜猜他是誰啊?

師：小朋友們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今天老師就教小朋友們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃,。

二、制作我的頭像,。

1,、教師示范。

在事先準備好的圓紙上添畫上五官,，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上,。

2、幼兒制作,，教師個別指導(dǎo),。

三、游戲“咔嚓一笑”,。

師：老師看到小朋友們都很棒,，做出了自己漂亮的頭像。所以老師想請小朋友們拿著自己的頭像,，找到自己的好朋友,，老師來給你們拍照。

此次美術(shù)活動基本達到制作頭像,，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂;嘗試創(chuàng)造性地裝飾頭像,，體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標，整體活動氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好,。個人認為在活動的引入部分完成得較為不錯,，以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的注意力，增加幼兒的活動興趣,。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn),，顯得生動有趣，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像,，也有利于幼兒提高制作興趣,，因此小朋友們的反應(yīng)也較為良好，十分樂于投入到制作活動中去,。

活動過程中,，我主要采用提問引導(dǎo)的方法進行示范,。如：我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的,，請小朋友們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形狀的?用什么顏色?嘴巴可以是什么形狀?用什么顏色?小朋友們也給出了各種各樣的答案,，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的，也可以畫成撅著的,，大大張著的等等,。這有助于小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛,?；顒訙蕚鋾r，我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上,，所以在示范中,，我依然采用提問引導(dǎo)的方法，讓小朋友們決定紙應(yīng)該怎么撕怎么貼到頭像上,。貼的時候難免會遇到困難,，如撕下的紙條太長，使得頭發(fā)擋住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)該橫著貼還是斜著貼等等,。小朋友們也很樂于自己思考解決方法,，在經(jīng)歷一次次困難后，學(xué)會了應(yīng)該如何撕紙貼紙做成頭發(fā),。之后的幼兒自行制作中,，我觀察小朋友們的制作情況，并給予指導(dǎo),。

總體來說,，個人覺得活動還是較為順利的。當然也存在著不少問題,。首先,，這次活動時間進行得較長，過程不太緊湊,，尤其是在進行拍照這一最后環(huán)節(jié)前,，多數(shù)小朋友已完成制作，但個別幼兒仍未完成,，為等待這些幼兒完成,，花費了較多的時間，導(dǎo)致這一階段較為拖沓,、混亂,，組織幼兒拍照也較為混亂。其次,，是在活動結(jié)束后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的意見,。一是活動材料中的黑色撕紙過厚，導(dǎo)致有些小朋友不會撕,、撕不動,，需要老師的幫忙,。如果能用薄一點的黑色紙，如蠟光紙,，就能很好地避免這一情況的發(fā)生,。二是活動重難點還應(yīng)放在畫五官上，而我由于沒能很好了解我們班小朋友的現(xiàn)有水平,，以為我們班小朋友已經(jīng)能較好地繪畫五官,，而忽略了詳細示范說明五官應(yīng)畫的位置，使得在之后的自主制作中許多小朋友沒能正確擺放好五官的位置,，眉毛眼睛都畫到腦門上去了,，使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭能有所改進,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇七

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,，并能大膽添畫五官,。

2、引導(dǎo)幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,，體驗色彩的變化美,。

會畫封閉的圓形。

水筆,、蠟筆,、繪畫紙、活動的眼睛,、小熊的繪畫步驟,。

教學(xué)重點：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。

教學(xué)難點：仔細觀察小熊五官的位置,。

1,、回憶第一課時。

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,，你們還記得嗎,？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎,？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭,，圓圓的大大的，然后畫耳朵,，短短的圓圓的,，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦,。

2,、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問：你喜歡那只小熊,？為什么。

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形,，如果用一種顏色涂上去,，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色,，這樣小熊的五官就看得更加清楚了,。

1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）,。

重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適,？”（紙的中間最合適）。

“小熊哪里最可愛,？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛,？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫,？”（請個別幼兒上來演示）（難點）,。

請個別幼兒上前繪畫嘴巴。

2,、熊的一家,。

重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀,？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊,，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的,，有的是熊媽媽,，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶,，熊寶寶是可愛的,。我們把它們送到班級里去做做客吧！

3,、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo),。

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇八

我們生活在一個五彩繽紛的世界,，在許許多多漂亮的顏色中，你喜歡哪一種,？為什么呢,？在美麗的色彩世界里,，還發(fā)生著有趣的故事。想聽嗎,？（講故事《小藍和小黃》）,。你喜歡小藍和小黃嗎？喜歡這個美麗而又奇妙的色彩世界嗎,？那就和我一起開始今天的探索體驗之旅：黃色和藍色的畫,。（板題)。

1.聯(lián)系生活找黃色藍色,。

（1）師：孩子們真了不起,！能叫出那么多黃色、藍色家族成員的名字,。孩子們,，今天啊老師也為大家?guī)碓S多由這兩大家族組成的畫面，想看嗎,？好,，請坐端正，我們一起來欣賞這美麗的畫面,！

（2）認識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗,。生邊看邊談感受。清晨,，太陽娃娃在海水里洗了個澡,，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上,，讓我們感覺到——（明亮,，溫暖）秋天來了，山林披上了美麗的衣裳,，變得色彩斑斕,，讓人一望上去就覺得——（心情明朗起來）你瞧，這一大片金燦燦的玉米,，讓你感受到了——（成熟的色彩,，豐收的喜悅）還有這一叢美麗的郁金香，它奪目的色彩會讓你感覺——（熱情,，生機勃勃）,。

師：是啊,！正如剛才你們說的那樣,，黃色家族讓我們感受著明亮，成熟、溫暖,、熱情,。（板書：暖）一年四季中，哪個季節(jié)可以用黃色來代表,？對,，黃色，預(yù)示著秋天的到來,，也象征著豐收的喜悅,。

（1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色,，它帶給我們的又是什么樣的感覺？我們一起去品味一下,。孩子們,，坐正安靜，眼看大屏幕,。（音樂器,，藍色圖片起---最后定格在一張畫面上）。

（2）小組交流,。

師：孩子們,，和你的同桌說一說，你最喜歡哪幅畫,，你都感受到了什么,？（3）全班交流師：孩子們，請匯報一下你的.收獲,。(安靜,、清爽、寒冷,、優(yōu)雅)（因為藍色首先給人涼爽的感覺,，所以又稱為冷色。教師并板書：冷）,。

討論：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍色的畫,？你是怎么理解的？

（二）欣賞色彩,。

師：在畫家的筆下黃色和藍色描繪的是什么,？（1）欣賞凡高《向日葵》。

（深淺不同,，色調(diào)豐富,，從深橙色，一直到熒光黃都有，尤其是主體和背景之間的深淺對比,，顯得非常有層次,。）（點綴深紫圓環(huán)和綠色花梗，更醒目）,。

師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么,？

師：畫家用黃色和藍色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的筆下黃色和藍色又譜寫著什么,？我們一起來欣賞小畫家的畫,。

師：那，心動不如行動,！不過,，在行動之前，我想給大家一點溫馨提示哦?。ǔ鍪井嬅?，教師簡要講解）。

師：孩子們,，明白了嗎,？好了，行動吧?。▽W(xué)生自由畫,，教師巡回指導(dǎo)）（2）作業(yè)評價。

1,、小組互評：孩子們真能干,！老師觀察到，大家既認真又用心,，所以許多畫面非常漂亮,。下面請每個小組里的幾位同學(xué)先各自說說自己是怎么構(gòu)思的，再互相評一評,，誰的畫色彩豐富有層次,，誰的畫構(gòu)思巧妙有創(chuàng)意。

2,、全班欣賞較好作品,，并讓他說說自己的構(gòu)思，鼓勵學(xué)生,。教師收藏優(yōu)秀作業(yè),。（畫面清爽，色彩鮮艷,，線條流暢,，想象豐富,，涂色均勻,，想象豐富，形象生動,，造型活潑可愛,，富有表現(xiàn)力）。

師：我們再來觀賞藝術(shù)家們是如何運用黃色和藍色美化人們生活的,。課件播放建筑,、居室布置、園林,、商品包裝等,。（邊播放邊講解）結(jié)束語：藝術(shù)家們創(chuàng)造性地運用了黃色和藍色，美化了我們的生活,，陶冶了人們的情操,，凈化了我們的心靈，提高了人們的生活質(zhì)量,。同學(xué)們,，如果你熱愛生活,，就請嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧,，讓我們共享精彩，快樂生活,！

這節(jié)課就上到這里,，同學(xué)們再見,！

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇九

1、感知冬天的景象,，體驗過新年的快樂情緒,。

2、在有趣的情境中,，樂意用棉簽蘸上顏料順著一個方向來回涂色,。

3、對玩色活動感興趣,，有較好的操作習(xí)慣,。

1、課件,。

2,、畫有小動物的操作材料人手一份,。

3、棉簽人手一支,、顏料每桌一盆,。

4、彩帶,、糖果若干,。

1、觀看課件,，談話導(dǎo)入,。

a、師：這是誰呀,？圣誕老人的口袋里裝著什么,？它來干什么？

b,、講述故事,。

2、介紹給小動物“蓋棉被”的方法,。

請棉簽寶寶親親顏料妹妹,，然后順著一個方向來回涂色，看誰幫小動物蓋的被子最漂亮,。

3,、幼兒自主為小動物“蓋棉被”。

4,、展示作品,，互相交流。

共度圣誕節(jié),，體驗過新年的快樂,。

小班美術(shù)教案毛毛蟲篇十

1、嘗試把撕下彩紙,，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾,。

2、初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

用色紙包好的紙盒若干,、膠水、各色手工紙,，已制作好的漂亮禮盒一個,。

1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”,，引起幼兒的興趣,。

2、提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用,？

3,、教師：那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒（想）。

4,、教師示范如何制作：撕紙,、涂膠水、粘貼,。

5,、重點示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度,、進行粘貼,。

6、幼兒分組撕貼,，教師巡視指導(dǎo)和幫助,。

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板,。其實,，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,，感受美,，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。