報告是一種常見的書面形式,，用于傳達信息、分析問題和提出建議,。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究、商業(yè)管理、政府機構等。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

大學生的調查報告可以調查些東西篇一

體育鍛煉是學校體育的重要組成部分,，它對培養(yǎng)大學生的體育意識、興趣,、能力,、習慣，促進學生身心健康發(fā)展,，有著重要的作用,。目前，我國大學生課余體育鍛煉現(xiàn)狀如何?存在那些問題?通過何種辦法加以改進?這是政府部門和體育教育工作者所關心的問題,。

21世紀充滿了挑戰(zhàn)和機遇,，大學生作為青少年中的一個重要群體，是國家發(fā)展的希望,，是現(xiàn)代化建設的接班人,，除了要求具備良好的科學素質外，還需良好的身體素質.但目前,，大學生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實,。體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段，不僅能增強學生體質,，培養(yǎng)良好的運動興趣和習慣,，發(fā)展個性，豐富學生的校園文化生活,，而且還有助于陶冶情操,，緩解學習壓力，形成積極,、樂觀的生活態(tài)度,，提高學生的抗挫力,。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學校素質教育擴展,，形成課內與課外的統(tǒng)一,。對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。

探究如何根據(jù)本校實際,，改善并利用現(xiàn)有的資源,，來調動學生進行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對遼東學院大學生的體育鍛煉情況進行調查,。

（一）研究對象,。

我們對遼東學院學生進行調查，共發(fā)出問卷80份,，收回有效問卷78份,，其中男生29份，女生49份,。問卷的有效率是97.5%,。

（二）研究方法。

1.問卷調查法,。

次調查為了保證調查結果的客觀性真實性主要用問卷調查法,，采用發(fā)放調查問卷的方式，對我校大學生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調查,。調查的形式是匿名的方式,，這樣可以合理的避免被調查者的主觀偏見。同時也有利于運用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法,，對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,。

2.文獻檢索法。

查閱了相關文獻資料,，為問卷結果的分析奠定了基礎,。

本文把把調查內容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率,、時間,、項目、方式,、場所,、興趣、價值取向,、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面,。在此，結合調研所取得的大量來自大學生的第一手資料,，對本校大學生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析,。

（一）存在問題,。

1．體育鍛煉意識薄弱。

在此次調查中,，很多學生沒有意識到體育鍛煉的重要性,，在調查我校學生是否進行體育鍛煉時，在被調查的學生中,，有74%的學生不進行體育鍛煉,，尤其是女生，在被調查的49位女生中,，有78%的人不進行體育鍛煉,，與男生相比要高出九個百分點。

2．體育鍛煉時間和頻率明顯不足,。

我校大學生參加體育鍛煉的時間和頻率明顯不足,，近一半的學生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個小時。每周鍛煉達7小時以上的學生只占總人數(shù)的2.6%,，也就是說我校97.4%的學生平均每天鍛煉不足一小時,。這與《全民健身活動條例》中規(guī)定每天活動1小時的要求相差甚遠，這說明我校大學生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習慣,，這反映了我校在學生體育鍛煉方面嚴重不足,。我校大學生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決。

3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少,。

就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項目時有著明顯的差異，跑步在我校學生體育鍛煉中占近半比例,。跑步項目之外,，男生多以球類項目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選,。為什么跑步在我校學生鍛煉中有如此之高的比例,。在涉及我校學生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問題時，三分之一的被調查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識與技巧,。只有5.1%的同學認為自己掌握了較多的關于體育方面的知識與技巧,。從調查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少,，其原因是多方面的,，其中很大程度是由于受應試教育的影響，中學的體育課作為它用已不足為奇,，因此,，盡管學生進入大學后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷,。

（二）影響因素,。

1.學業(yè)負擔影響體育鍛煉,。

有一半的學生認為學業(yè)負擔重是影響自己進行體育鍛煉的原因，學生們說大學的課業(yè)負擔較重,，除了日常的課業(yè)學習,，還要考一些國家證書，致使他們沒有時間進行體育鍛煉,。

2.學校體育設施缺乏影響體育鍛煉,。

我校學生是如何看待我校的體育設施的，學校體育設施的實際情況是否限制了他們進行體育鍛煉,，通過調差得知,，我校學生認為體育設施很好的只有2.6%，認為我校體育設施一般的占到調查總人數(shù)的53.8%,，43.6%學生對我校的體育設施不滿意,。在這些對學校設施不滿意的同學中，70%的學生認為這限制了他們進行體育鍛煉,。認為學校體育設施一般的學生中,，也有三分之二的學生認為這降低了他們進行體育鍛煉的積極性。

我校體育場地和設施限制了學生進行體育鍛,，學校體育鍛煉場所的開放時間和開放程度也是影響學生進行利于鍛煉的一個因素,，在調查的學生中，56.4%的學生對我校體育場所的開放程度不滿意,。以新建的學生活動中心為例,，不僅開放的時間短，而且手續(xù)繁瑣,，每次都需要帶干凈的鞋子過去,。這降低了很多學生進行鍛煉的欲望。

3.主觀因素影響學生進行體育鍛煉,。

大學生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問題之一,，71%的學生認為進行體育鍛煉是有利于我們的學習和生活的，只有百分5%的學生認為體育鍛煉對我們的學習和生活沒有影響,。也只有12.8%的學生對自己的體能感到很滿意,，52.6%的學生認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前，綜合來看,，我校大學生認識到了進行體育鍛煉的意義,，很大一部分人認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學生對自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意,。那么大學生是以一種什么樣的心態(tài)進行體育鍛煉的,，在這一問題中我們提供了多個選項，我們可以從這里對我校進行體育鍛煉的學生的心態(tài)有進一步的認識,。

根據(jù)調查結果可得出,，我校大學生進行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力,，并非是我們所認為的強身健體,，強身健體雖然也是我校學生進行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個百分點,。排在第三位的重要因素是應付考試，娛樂和方便交流分列第四和第五。經(jīng)過分析,，我們不難得出這樣的結論：我校大學生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義,，也清楚自身體育鍛煉的不足,，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學生中,，很大一部分也是為了緩解壓力和應付大學體育考試,。

4.客觀因素影響學生進行體育鍛煉,。

根據(jù)調查結果還可以分析出,，許多客觀因素也是影響學生進行體育鍛煉的原因,。23.1%的學生認為是沒有自己喜歡的項目,，所以不喜歡體育鍛煉,。此外,，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學生進行體育鍛煉的兩個比較重要的原因。影響我校學生體育鍛煉還有一些其他因素,，如課余生活豐富,。當今大學生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街,、購物,、上網(wǎng)、打游戲,、k歌,、泡吧等等，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂活動,，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力,。

（一）加強組織和引導，創(chuàng)設良好的活動氛圍,。

大學生的體育觀念正在逐步轉變,，終身體育思想得到加強，娛樂,、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點,。學校應加強對課余體育活動的引導工作，運用體育傳媒,，推廣,、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍,，增強學生對體育的關注程度,，形成一個正確的輿論導向和聲勢,，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與,、人人有責的社會活動。

（二）完善體育資源配置,，適應學生的項目要求,。

體育資源是學生進行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場地,、器材的配置上還不是很完善,，學生進行鍛煉的場地只局限于操場和學生活動中心，沒有其它場地,，這使得很多學生因沒有場地而無法進行鍛煉,。同時，學校體育場所的開放時間也很短,，學校的公共器材也未對學生采取開放的形式,，這使學生不能夠充分地運用學校的體育資源。對于場地,、器材,，學校應通過良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉,。同時,，學校也應繼續(xù)加大體育的投入，擴大體育場地,。

大學生的調查報告可以調查些東西篇二

為了更好的了解大學生畢業(yè)后的相關選擇,，對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的將來,，對決定自己的將來的主客觀因素進行分析,，總結和測定，確定奮斗目標,，才能在競爭激烈的環(huán)境中處于不敗之地,。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關于大學生畢業(yè)去向問題的調查,。

自己的將來,。

2、為當代大學生道路選擇作一個新的描述,；幫助大學生盡快認識自我,，使學生能選擇適合自己的道路，對未來進行更好的規(guī)劃,。

20xx年5月05日——20xx年5月20日,。

xx級市場營銷（本）一班40名同學,。

xx級市場營銷（本）一班37名同學。

xx級市場營銷（本）一班40名同學,。

（1）選擇考研的原因,。

（2）準備考研的時間。

（1）大學生就業(yè)主要考慮的原因,。

（3）大學生對其第一份工作工資的預期情況,。

（5）大學生對選擇工作的首要考慮因素。

（3）選擇該國主要考慮的因素,。

1,、主要調查形式：問卷調查。

2,、問卷概況,。

（1）問卷設計：每個組員設計題目，然后集合起來擇優(yōu)采,。

納,。考慮邏輯性,、合理性和有效性,。

（3）問卷發(fā)放：組員分別到xx級市場營銷（本）一班；xx級市場營銷（本）一班,；xx級市場營銷（本）一班隨機發(fā)放問卷,，采取不記名形式進行問卷調查，在調查者填完后當場回收,。

（4）問卷回收：本次問卷共發(fā)放120份,，有效問卷xx份，占所有問卷的91%,。

3,、問卷內容：

（3）大學生就業(yè)選擇；

（4）大學生出國選擇,。

1,、校園定點調查法：由訪問員對三個班的同學進行講解后，在其班級內對其進行問卷調查,。

2,、深訪調查：對畢業(yè)去向比較明確的學生進行深入了解，分析其選擇該去向的因素,。

1,、統(tǒng)計采用小組合作分析問卷結果；

2,、問卷調查的準確率為91%,；

5月5日————5月7日,。

設計問卷、選擇樣本,、

5月7日———5月8日,。

調查前的準備（踩點、問卷試調查）,。

5月9日———5月10日,。

調查實施（深訪調查、定點攔截調查）,。

5月11日———5月12日。

問卷的復核與審核,。

5月13日———5月16日,。

5月17日———5月20日。

一份四張,。

共120份,。

120×4×0.5=240（元）。

大學生的調查報告可以調查些東西篇三

中華老字號積累了中華民族深厚的文化底蘊,，對發(fā)展工農業(yè),，繁榮市場，振興經(jīng)濟,，弘揚優(yōu)秀文化,，振興中華民族精神起到了重要的作用。當下,，中華老字號的發(fā)展問題備受各方人士的關注,。為了更好的了解蕪湖市餐飲業(yè)“中華老字號”發(fā)展與保護現(xiàn)狀，由沈喜彭老師帶隊,，09級文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生骨干參加的社會學院暑期社會實踐分隊,，以“調查研究蕪湖市餐飲業(yè)老字號的發(fā)展與保護現(xiàn)狀，增強老字號品牌保護意識”為中心,，采取“全面了解,，重點突破”的方法進行了為期5天的實踐調查。此次調查以安徽省首批入圍“中華老字號”的耿福興酒樓為重點,，連同同慶樓,、四季春、馬義興等蕪湖市餐飲業(yè)知名老品牌,。調查期間,，走訪故址，走訪檔案局搜集相關資料,，采訪酒樓新老經(jīng)理,、白案紅案大師,，咨詢蕪湖老人。熟悉中華老字號企業(yè)的經(jīng)營模式，了解企業(yè)內部的商標管理情況,，總結中華老字號企業(yè)成功的經(jīng)驗,，探尋中華老字號沒落的原因，了解企業(yè)發(fā)展的'瓶頸,。經(jīng)過調查分析，發(fā)現(xiàn)蕪湖市飲食業(yè)“中華老字號”發(fā)展與保護現(xiàn)狀不容樂觀,，進行體制創(chuàng)新,，開展靈活的經(jīng)營策略和營銷策略等舉措是中華老字號企業(yè)的發(fā)展必由之路。

暑期社會實踐調查報告提綱：第一部分：回憶歷史,。

第二部分：分析現(xiàn)狀,。

第三部分：發(fā)現(xiàn)問題。

第四部分：提出建議,。

第五部分：分析總結,。

第一部分——回憶歷史。

人有回憶,，城市也有回憶,。回憶不是百分之百的復制歷史,，而是經(jīng)過歲月的篩選之后,，留下一抹迷人的色彩。人的回憶依賴于腦,，而城市的回憶卻依賴于——城市的味道,。那么，蕪湖的味道,，城市的回憶———耿福興酒樓當之無愧,。

因此，此次實踐活動選取蕪湖市耿福興酒樓為調查重點,，實地走訪耿福興舊址：第一舊址位于同慶樓后巷(原)——蕪湖市三街口,，第二舊址同福源湯包館(今)——蕪湖市二街27號;走訪檔案局搜集相關資料，包括(具體檔案資料見附件)：

1耿福興餃面館勞資協(xié)議書,。

2蕪湖市商業(yè)創(chuàng)設登記申請表——耿福興餃面館,。

3為呈報耿福興等戶暫停營業(yè)的報告。

4耿福興餃面館匯集鄭嘯伍撕毀發(fā)票又不到店工作,。

5為耿福興歇業(yè)后修理爐灶暫停業(yè)一月的報告,。

等;采訪酒樓新老經(jīng)理、白案紅案大師,，咨詢蕪湖老人再現(xiàn)歷史,，了解到耿福興重要成員：原總經(jīng)理——郭春林,、原白案大師——劉扣鎖、原紅案大師——左炎生;并偕同調查了同慶樓,、四季春,、馬義興酒樓等蕪湖市餐飲業(yè)知名老字號。

經(jīng)走訪調查了解到,，耿福興創(chuàng)建于清光緒年間,，原設于蕪湖市三街口，始由江都耿氏兄弟長宏,、長富餃面及蕪湖嚴開銀師傅酥燒餅組合而成“耿福興餃面館”,。195x年遷至中二街。歷經(jīng)滄桑,、百年不衰,、直至今日，“耿福興酒樓”譽滿江城名聞遐邇,。在過去的一個多世紀中，耿福興的菜肴和點心,，已成為蕪湖餐飲文化的代表,。耿福興在傳統(tǒng)菜肴和點心上保持傳統(tǒng)不斷創(chuàng)新，食客們在品嘗后贊道“這就是蕪湖的味道”,。

分析總結后,，也理清了耿福興的歷史傳承：

188x年，耿家太爺以面點手藝特長,，由揚州來蕪湖挑擔賣面點,。

19xx年，耿家太爺之子耿長宏,、耿長富共同創(chuàng)立“耿福興面館”,。

19xx年，由耿家第三代家族耿玉和,、耿玉春,、耿玉豐合伙經(jīng)營。

195x年,，公私合營,，耿福興由當時蕪湖市飲食服務局接管。耿玉和任主任,。

19xx年-196x年,，市飲食服務公司成立耿福興，仍由耿玉和任主任,。

196x年-199x年,，由飲食服務總公司副總經(jīng)理郭春林任經(jīng)理,，注冊“耿福興”菜館。

199x年-xx年,，由魯金富任“耿福興”菜館經(jīng)理,。

xx年，國有企業(yè)退出市場,，由高述紅女士購買“耿福興”商標,。

大學生的調查報告可以調查些東西篇四

1、首要目標是實現(xiàn)就業(yè),。當前緊張的就業(yè)形勢下,，越來越多的大學生已不求自己對工作喜不喜歡或對不對口，只要可以實現(xiàn)就業(yè)就已經(jīng)覺得不易了,。根據(jù)網(wǎng)上社科院的調查樣本顯示,，已就業(yè)者總體滿意度為近38%，有35%的人認為工作一般,，僅有約27%的人表示對工作滿意,。對現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質及內容、薪金待遇,、人際關系三方面,。從而反映出反映出所學與所用之間，學校專業(yè)設置與社會需求之間的矛盾,，對人際關系的不滿意反映學生初入職場時對社會的不適應,，人際交往能力欠缺。此外,，約70%的受訪者認為當前就業(yè)形勢嚴峻不好找工作,。對于“對未來的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問，有56%的受訪者表示非常焦慮,。

2,、繼續(xù)深造，緩解就業(yè)壓力,。當就業(yè)成為問題,，大多數(shù)大學生愿意選擇繼續(xù)深造作為緩兵之計，當前本科生的畢業(yè)人數(shù)在逐年成倍數(shù)的增加,，大家的競爭和生存壓力加大,，而很多希望得到“熱門職業(yè)”的學生為了能在激烈的競爭中有高人一籌的資本，加入到報考研究生的隊伍,。在調查中,，有38。46%的人選擇畢業(yè)后報考研究生，這些人中有不少人充分利用各種渠道,，以便及時獲得考試信息,，參加學校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生,，則在2—3年,，也就是他們研究生畢業(yè)之后進入到就業(yè)市場中；如果沒有如愿考上,，就意味著要以求職經(jīng)驗上的劣勢加入到就業(yè)大軍中來,。

3、先就業(yè)再擇業(yè),，也就是為了積累經(jīng)驗,，彈性就業(yè)。有一些畢業(yè)生在畢業(yè)之后到處打短工,，頻繁變換自己的工作崗位,；有一些則是因為用人單位或個人的原因，時而應聘,，時而解約,。這些人并不會因此而產(chǎn)生自卑觀念，反而會因為經(jīng)驗的增加而感到含金量增多,。

4,、就業(yè)途徑多樣化：通過報紙廣告應征、網(wǎng)上求職,。通過報紙廣告應征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上,。根據(jù)在網(wǎng)上搜集的資料顯示有近2%的人則是通過網(wǎng)上求職成功就業(yè),，但是就目前來講，網(wǎng)上擇業(yè)對于大部分的人才與企業(yè)之間的溝通還不能大規(guī)模地推廣,，尚有一些技術,、設備條件和信息上的限制。通過人才市場或職業(yè)介紹所,。調查顯示有近20%的成功畢業(yè)生是通過人才市場或參加各企,、事業(yè)單位的供需見面會達成意向、獲得職業(yè)的,。這是一種直接而又便捷的求職途徑,，15%的人直接或者間接地通過職業(yè)介紹所謀得現(xiàn)有職位，職業(yè)介紹所往往能夠提供更多的職位和就業(yè)機會,。直接與企業(yè)聯(lián)系等非公開就業(yè)途徑,。他們主要通過學校推薦、親朋好友或者家長及社會關系的直接介紹，有的是根據(jù)自己的專業(yè)特點了解到目前需要他們的企業(yè)后,，直接寫信,、打電話前去應征，甚至有的是通過直接登門拜訪企業(yè)的老總或者人事部經(jīng)理而最終獲得工作的,。

除了以上幾種主要的就業(yè)方式及途徑外,，當前大學生就業(yè)還呈現(xiàn)出了擇機就業(yè)、靈活就業(yè),、自由職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等許多種,。而且隨著社會的發(fā)展，還有各種手段和途徑被應用到大學生就業(yè)的過程中,。

目前的就業(yè)情況不容樂觀,，嚴峻的就業(yè)形勢是眾所周知的，那么,，現(xiàn)實中的就業(yè)情況到底如何,？為什么會出這種“就業(yè)難，難就業(yè)”的情況呢,？根據(jù)相關資料,，可以看出大學畢業(yè)生的就業(yè)難存在以下原因：

大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是,，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大學生困擾呢？從經(jīng)濟學的角度來說,，就是供過于求,。每年畢業(yè)大學生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且這個差距還在繼續(xù)增長,。有關資料表明：從20xx年到20xx年,，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬，是擴招前的4倍,；然而用人崗位增加的比例卻遠遠小于此,。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。

中國是世界上人口最多的國家,，13億,，這個數(shù)字是令人無法想象的，所以根本不能保證每個人都有自己的工作,，都有自己的崗位,。換句話說，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小,，而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是在逐漸增加的,，而且增加之勢遠遠大于減小之勢,。隨著政府機構改革，人員分流,，國有企業(yè)深化體制改革,，精兵簡政，雖然有企業(yè)不斷增加,，但就業(yè)崗位少,，不能從根本上解決問題。另外,，招生規(guī)模的不斷擴大,，高校年年在擴招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,，造成社會對畢業(yè)生的整體需求量與實際畢業(yè)生人數(shù)之間的矛盾突出,，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩年,，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍的增加,，加上往年未能就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，給就業(yè)帶來嚴峻考驗,。

很多大學畢業(yè)生,，尤其是高校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會,，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水平,，從而對一些企業(yè)相對較低的薪水不屑一顧,。其實，這就像軍人打仗一樣,，能帶兵打勝仗的將領不一定受過什么高等教育,，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一張,；而那些從軍校出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們正是通過理論來看戰(zhàn)爭,，很少付諸實踐,，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候,，有些事情跟紙上的不太一樣,。所以即使是高校畢業(yè)的學生，也不能自以為是,。有些事情并不像想象中的那樣,，所以也不能期望太高。現(xiàn)在的大學生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至降到800元,。但這畢竟只是部分,，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準。這就是人們常說的“高不成,，低不就”中的“低不就”,。

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是他們每年基本上不要應屆大學生,，這將是應屆大學生值得思考的問題,，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。

前些年,，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè),，熱計算機，土木工程等,，不可否認,，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題,，致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會的需求量就大,，工作自然好找,。這話不假，可是,，當所有的人都這么想的時候,，就會出現(xiàn)供過于求的情況，雖然需求量大,，但學習這些方面的人才更多,，已經(jīng)超過飽和，這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,，這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因,。

除此之外，還有地區(qū)扎堆現(xiàn)象,，像北京,、上海、深圳等發(fā)達地區(qū),，人們認為既然是發(fā)達地區(qū),，就業(yè)崗位自然就多,，因此紛紛到這些地方就業(yè)。但是人一多,，可供企業(yè)選擇的就多,，要求自然就高。

除了上述原因,，還有一些原因,，如性別，就資料顯示,，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生就業(yè)率低6,、4%；還有城鄉(xiāng)問題,，據(jù)報道,，來自農村的畢業(yè)生就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10。09%,。

事實情況如此,，就業(yè)難的原因可以從以上幾個方面進行總結，那么,，又該如何著手解決這種困難,，不讓大學生面臨“畢業(yè)=失業(yè)”的問題呢。一是大學生自身的轉變,，二是外界（包括學校,、社會的態(tài)度方式的轉變、國家的相關政策措施）因素的影響,。

首先,，是大學生自我心理的轉變。面對就業(yè),，大學生的心理是復雜多變的,。通過幾年大學生活，同學們在知識,、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展,，有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機，為能盡快自己的人生價值而感到由衷的歡欣,；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度,，許多大學生都摩拳擦掌，躍躍欲試,，準備在所學專業(yè)領域一展身手,。但是在就業(yè)過程中,，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾,、心理誤區(qū)和心理障礙,。一般的觀點認為“大學生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理,、嫉妒心理,、羞怯心理、盲目攀比心理,、自卑心理,、依賴心理等”，及其他心理如注重實惠,、坐享其成的心態(tài),、過分強調自我價值等等。大學生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務實化與理性化,，但由于處于擇業(yè)觀念的轉型過程,，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學生的健康,、順利就業(yè),。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展,。職業(yè)標準過于功利化,、等級化。求安穩(wěn),，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固,。過分強調專業(yè)對口，學以致用,，職業(yè)意義認識不當,。

僅僅是就業(yè)心理轉化是遠遠不夠的，要努力提升自身的綜合素質,，包括素質與能力,。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美,，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構,，有一定的科學文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質,，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇,，視困難為坦途,，有頑強的自制力，堅定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情。同時,，要有良好身體素質,，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄,。除素質外，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內容,，當前社會大學生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運用技術的能力等。其次,，加強社會實踐，大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合,，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗。第三,，正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實,，根據(jù)市場實際狀況更新觀念,，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作,，而不應過分關注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值,。第四,，借助各種渠道，把握就業(yè)機會,。當前大學生可利于人才交流會,、網(wǎng)絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位,，主動大膽把自己真實才干推銷出去,，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五,，先就業(yè)后擇業(yè),。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時,，大學生應轉變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會失去許多起步的機會,，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎,。

其次是各高校的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式等的轉變,，實施一系列符合自身實際情況的措施,，使自己培養(yǎng)的學生具有獨特的競爭力，提高就業(yè)率,。目前,，學校在學生就業(yè)問題上擔負主要的指導服務工作。以法學專業(yè)為例來談,，針對不同年級學生開展不同類型學習指導活動,。我們認為學校應該結合上述幾點來增加我校法學專業(yè)同學的就業(yè)競爭力：

1,、在低年級學生中主要開展了學習交流會，參觀法院,，檢察院等專業(yè)基地的,，組織制定大學學習規(guī)劃等，提高學生的專業(yè)興趣,，建立專業(yè)學習的信心,。要注意的是，這種機會不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實習階段,，而是應該從大一結束了基礎課程轉而進行專業(yè)課程學習后就開始的,。在初期可以安排學生參與一些諸如旁聽審判的活動，等學生掌握了一定專業(yè)知識后就可以考慮對其進行更多的職業(yè)化培訓,。

2,、在二、三年級學生中除了加強對專業(yè)基地的參觀和實習外,，還應該進行考研動員,，開設了四，六級英語,，考研輔導班,，同時，結合就業(yè)指導工作,，鼓勵學生進行社會實踐,，考級考證，不斷增強學生就業(yè)競爭意識和競爭能力,。通過這些學習主題教育活動的開展,，活躍了校園學習氣氛，提高了學生的專業(yè)情感和專業(yè)素養(yǎng),。

3,、對法學畢業(yè)生進行就業(yè)培訓，提高學生的自身素質,，主要進行技能培訓,，如英語口語表達和寫作能力培訓，計算機操作的培訓,，以及面試的有關技巧和禮儀培訓,。舉辦就業(yè)系列講座，指導學生就業(yè),。請往屆畢業(yè)生與同學座談,，請有關單位的領導宣傳就業(yè)政策，請心理專家調整學生的就業(yè)心態(tài)，使學生可以更加的了解自己,，了解社會,，正視現(xiàn)實，從自身實際出發(fā),，選擇適合自己的發(fā)展道路,。多方面搜集就業(yè)信息，擴大學生的視野,。通過編輯就業(yè)指導報,，制作就業(yè)信息網(wǎng)，以及學校向一些用人單位的整體宣傳工作,，為學生就業(yè)搭建一個良好的平臺，方便快捷的向學生提供就業(yè)信息,。

4,、重點加法學專業(yè)強職業(yè)化培訓，增強學生的實踐能力,。學校應該為法學專業(yè)學生提供更多去法院,，檢察院，律師事務所等地方見習或實習的機會,。并且這種機會不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實習階段,，而是應該從大一結束了基礎課程轉而進行專業(yè)課程學習后就開始的。在初期可以安排學生參與一些諸如旁聽審判的活動,，等學生掌握了一定專業(yè)知識后就可以考慮對其進行更多的職業(yè)化培訓,。

再次就是國家和社會，要從不同的角度去理解目前的就業(yè)形勢,，并有所思考,，做出相應的改變。應對大學生就業(yè)問題還須政府社會共同努力,，首先,，政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平,，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷,。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構,，尤其是建立高新技術產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好,，這是政府和社會的責任。其次，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴大研究生招生規(guī)模,。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民的解放軍，既有利于提高j隊素質,，同時解決部分大學生就業(yè),。

大學生就業(yè)不是只關乎一個學生、一個家庭的事,，更是關系到國家經(jīng)濟發(fā)展,、社會和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程，解決大學生的就業(yè)問題要靠社會各方的共同努力,，當然,，對于大學生而言，當務之急是將就業(yè)的主動權牢牢地掌握在自己手中,，正確分析當前的就業(yè)形勢,，分析自身的不足，加強專項技能學習,，提升綜合素質,，不斷增強社會競爭力。隨著中國產(chǎn)業(yè)結構調整和金融體系健全的過程逐步完成,，相信中國將順利度過本次席卷全球的金融危機,，并迎來更好的發(fā)展機會。

走出象牙塔的大學生需要歷練,，也需要經(jīng)歷風雨,，目前的就業(yè)形勢可以讓大學生的頭腦清醒，清楚地認識到自己的位置,，外界的改變只是提供一個更好的競爭環(huán)境,，更多的是要靠大學生自己去做。

大學生的調查報告可以調查些東西篇五

一,。那么,，在校大學生們是怎樣看待電子商務這個問題的呢？1999年底,，由與北方交通大學電子商務協(xié)會共同對北方交大的在校學生做了有關電子商務的問卷調查,。調查采用書面問卷形式，受訪大學生575人,，研究生38人（其中mba20人）,，這些學生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律,、運輸?shù)榷鄠€專業(yè),，具有較強的代表性,。調查包括兩部分。第一部分是對電子商務的認識,，包括以下幾個問題：

1,、你知道什么是電子商務嗎？

2,、你能就電子商務對社會的影響談談自己的認識嗎,？

3、你能說出電子商務的一般流程嗎,？

4,、你知道什么是edi嗎？

5,、你對電子貨幣了解嗎,？

第二部分是獲得電子商務的途徑，包括以下幾個問題：

1,、除了上課外,，平時你從哪些方面了解電子商務的知識（依次舉出三種途徑）,。

2,、請列出你閱讀電子商務論文的具體報刊名稱。

3,、你參觀過電子商務的展覽會嗎,？

對電子商務的認知程度。

在被調查者中,，60,。5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,，大學生們對電子商務表現(xiàn)了較大的關注,，受教育的程度越高，對此的認識也越深,。在對電子商務的'概念有一定了解的學生中,，認為電子商務對社會有很大影響的占23%；認為有一定影響,，但短期內難以形成規(guī)模的學生占46%,；認為中國目前發(fā)展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%,。這一方面說明在校大學生對電子商務的發(fā)展與對社會的影響的認識還較為冷靜,，另一方面也說明,，我國電子商務的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。這不能不讓我們擔心,，電子商務正以令人難以想象的高速度發(fā)展,，而目前的教育及受教育者能否適應市場的需要？在對電子商務的了解程度進行深入調查時發(fā)現(xiàn),，問題確實很多,。

表示對電子商務流程有明確認識的同學中，本科生僅占32%,，mba占80%,，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學生對電子商務具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。在對edi的認識上,，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解,；4%的人（研究生18%）能就edi在電子商務中的應用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學生,?？梢姡谏钊胂到y(tǒng)的學習中,，電子商務逐漸體現(xiàn)了它的學科性——以經(jīng)濟管理為主,。

大學生的調查報告可以調查些東西篇六

調查對象：佛科院部分學生。

調查目的：了解大學生道德意識,。

調查時間：不定時,，長期調查。

社會道德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則,?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》明確指出，社會道德“涵蓋了人與人,、人與社會,、人與自然之間的關系”。在人與人之間關系的層面上,，社會道德主要體現(xiàn)為舉止文明,、尊重他人;在人與社會之間的關系層面上，社會道德主要體現(xiàn)為愛護公物,、維護公共秩序;在人與自然的關系層面上,，社會道德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護環(huán)境,。

作為一名當今社會的在校大學生,，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源,，是21世紀振興中華的主力軍,，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術,，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下,，我們更應爭當?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中,，社會道德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質涵養(yǎng),，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會道德狀況,，我們做了一次社會調查,。

調查顯示，現(xiàn)在的大學生社會道德意識整體上比較強,。在道德認識方面,，大學生普遍表現(xiàn)良好。對基本的道德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認識,，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

1,、助人為樂。

在社會公共生活中,，每個人都會遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關心的時候。因此,，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,，知足常樂,，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn),，也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,，將是一生受用不盡的精神財富,。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮,，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關心和幫助他人,。

在本次調查當中,，幾乎所有的大學生都參加過社會公益活動，不過經(jīng)常參加的人并不多,，多數(shù)學生都是出于學校規(guī)定而不得不參加,。參加公益活動是大學生社會道德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,，一種強烈的`社會責任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，學校和社會也應該給予積極的鼓勵與引導,。

當代大學生中,，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在關于無償獻血的個人調查中，雖然參加過無償獻血的人并不多,，但多數(shù)人表示愿意積極參與獻血活動,，在這些愿意參與無償獻血的人中，有大部分人是因為嫌麻煩,、沒時間而未能成功獻血的,，這說明，主觀上大家還是有很大的奉獻精神的,。調查結果顯示,，只有少部分人認為這是醫(yī)院在賺錢而消極對待無償獻血。

2,、文明禮貌,。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長，主動讓座等,。在本次調查中,，所有的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,，且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有一半的被調查者會積極讓座,，另一半的人會視情況而定，偶爾讓座,。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，但能做到始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

大學生的調查報告可以調查些東西篇七

大學生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)十分普遍,，兼職觀念已經(jīng)深入大學生的內心.大學生的文化知識水平相對較高,，但是在從事兼職工作的時候往往充當?shù)氖橇畠r勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐能力，大學生對兼職工作基本上沒有什么選擇,，一般是有工作就去做,，往往不計較勞動成本的，容易受到能力,，同時也可以掙一部分錢.此次調查希望通過調查問卷的形式來初步了解和反映大學生兼職基本情況.

此次調查的主要內容是大學生兼職活動的目的,、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學習的關系,、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調查方法：

此次調查采取問卷調查的方式進行.在汽車工程學院共分發(fā)70份問卷，回收60份,，回收率85%.其中男生占75%,，女生占25%.調查結果分析：

(一)、從事兼職活動的人數(shù)比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學中,，其中有50%的同學做過兼職活動,，而男生各占絕大對數(shù)，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在襄樊職業(yè)技術學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人,，而且男女比例失衡.分析在校大學生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到，可能由于社會資源等多種因素的制約,，做兼職所占比例不是很明顯,，但是在條件極不充分的情況下,，人數(shù)過半,，也可以從側面說明大學生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心.

(二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調查中,，有40%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,，為將來工作做準備;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的.通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人能力和增加社會經(jīng)驗,，少部分人以掙錢為目的的,，極少數(shù)人是沒有目的性的.大部分大學生認為從事兼職活動對自己是有幫助,，持肯定態(tài)度的，無論是為了提高能力還是賺錢,，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動,，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深入人心.

(三)、從事職業(yè)的調查,。

1,、職業(yè)類型：在接受調查的學生中，30%的選擇做家教,，20%選擇餐飲服務工作,，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作,，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,，家教和傳單是在校大學生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識群體,，同時工資也比較可觀,，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到,，機會不多,，所以更多的學生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高,，同時所在單位的信譽相對較好,，所以更多學生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大,，工資相對較低,，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類型的.

2,、職業(yè)與專業(yè)相關度：在調查學生中,，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關的，30%是完全不相關的,，66%的是部分與專業(yè)相關的.對于大部分學生來說,，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多,，而且想要找到一個與專業(yè)相關的工作真的很困難,，社會資源限制.同時很多專業(yè)性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經(jīng)驗的學生來做的,，沒有更好的機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論知識.大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關度.

(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調查，40%的同學選擇朋友和同學的介紹,，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的,，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,，很少通過一些廣告宣傳.大學生做兼職的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構,，安全性比較好,，可能有時也會出現(xiàn)上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多.

(五),、兼職與學習的關系在上課與兼職沖突時如何選擇的調查中,，有40%同學選擇上課，放棄兼職,，有40%的選擇是課程的重要程度而定,，只有20%的同學選擇逃課去做兼職.作為學生，最重要的工作還是學習.大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的,，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的.其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,，然后為自己的學習服務的，如果我們不能把學習放在第一位,，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時間,，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍,，只有這樣才能更好的提升我們的能力.

(六),、家長對兼職的看法在調查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動,，以此來提高自身的能力,，增加社會實踐的能力;有18%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習,，不應該把時間浪費在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉,，由學生自己決定.

(七)、兼職中遇到的障礙和困難,。

1,、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙,，在調查中共有40%的同學選擇朋友和同學的介紹,，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡得到,，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一,，而且大部分是私人性質且專業(yè)性不強,，沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助,，在這種環(huán)境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息,，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了極大的不便.

2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能,，而作為大學生,，社會經(jīng)驗不足，更加容易受騙,，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題,，這也是大學生兼職的一大困難.在調查中，有26%的同學選擇與領導交涉,，有7%的選擇忍氣吞聲,，46%的選擇到相關部門投訴，18%的選擇直接報警,，14%的會通過其他途徑解決.

大學生的調查報告可以調查些東西篇八

據(jù)世界衛(wèi)生組織估計和預測,每年約有350萬人死于與吸煙有關疾病;香煙在不完全燃燒過程中發(fā)生一系列的熱分解與熱合成的化學應,，形成大量新的物質，其化學成分很復雜,，從煙霧中分離出有害成分達3000余種,，其中主要有毒物質為尼古丁（煙堿）,、煙焦油,、一氧化碳、氫氰酸,、氨及芳香化合物等一系列有毒物質,。在煙草中原有的蛋白質、碳水化合物,、維生素,、氨基酸等人體需要的有益物質，如果把它作食用那是有益的,，但是把它作為香煙,，經(jīng)過燃燒而釋放出煙霧灰塵等，就都變成有害物質,。煙草點燃的煙霧由兩部分組成,，其中氣體部分，占據(jù)92%,，包括多量的氧和氮無害氣體和一定量的一氧化碳及微量的致癌,、促癌、纖毛毒物質,。粒相部分占8%,，主要為尼古丁和煙焦油。我國目前我是世界煙草生產(chǎn)和消費大國,而且吸煙年齡日趨減小.青少年吸煙問題不僅已嚴重威脅了我國青少年的身心健康,而且已成為嚴重的社會問題.近年來,國家對學生控煙問題給予了高度重視,相繼實行無煙學校,并將學生控煙問題列入健康促進學校和健康教育的重要內容.為了進一步了解目前大學生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數(shù)量，特進行本次調查,。

調查目的：了解目前大學生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數(shù)量,，特進行本次調查。

調查內容：男生吸煙率,，女生吸煙率及大學生平均吸煙率,。吸煙者對。

香煙的依賴情況,。生活環(huán)境對吸煙的影響等,。

調查方法：采用問卷調查法。

調查對象：在校大學生,。

本次共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷80份，其中男生40人,，女生40人,。40人男生中有21人吸煙，40人女生中有4人吸煙,。男生吸煙率52.5%,，女生吸煙率10%，平均吸煙率31.3%,。

（二）調查結果分析,。

據(jù)本次調查吸煙率為31.3%，對吸煙的危害了解的占52%,，了解一點的占40%,，不了解的占8%。其中,，有65%的人是認為吸煙是有害的,，有15%的人認為吸煙是無害的，有20%的人表示不知道,。有54%的人認為青少年不適合吸煙,，有20%的認為適合，有26%的人表示不知道,。在受訪的吸煙者中,，有15%是從小學開始吸煙，有40%從初中開始吸煙,，有35%是從高中開始,，有10%是從大學開始吸煙。對于吸煙的原因：25%是好奇,，35%是扮酷,，16%是好玩,，24%是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64%,，不知道的36%,。父母同意子女吸煙的占9%，不同意的占85%,，無所謂的占6%,。吸煙者中,，打算戒煙的占55%,，不打算的20%，沒有想過的25%,。

（一）調查結果顯示,。

（1）相當一部分學生是在父母不知道的情況下吸煙的。

（2）因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學生占大多數(shù),。

（3）吸煙者對香煙的依賴性會很大,，難以戒掉。

（4）吸煙的大學生中,，不僅有男學生,，也有一部分女學生。雖然女生在調查中所占比重并不大,，但是10%的比例依然應當引起我們大高度重視,。如果不采取一定的措施遏制，女生的吸煙人數(shù)比例依然有上升的可能性,。

（5）大學生初次吸煙年齡之小,，有的受訪者在小學就已經(jīng)開始吸煙；小學,、初中,、高中，這段期間正是人長身體的關鍵時期,，吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育,。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年,，在我們篇頭已經(jīng)提過,，吸煙很可能會引發(fā)很多疾病，例如：氣喘病,、肺炎,、支氣管炎、中耳炎等等,。并且吸煙還會使青少年學生記憶力減退,，精神不振,，學習成績下降。因此,，我國中小學生守則中明確規(guī)定學生不準吸煙,。

（6）大學生對吸煙的有關知識了解的不夠充分，對吸煙的危害認識的不夠透徹,。他們只知道吸煙會引起肺部疾病,，其實吸煙還會誘發(fā)心臟病，眼病以及婦科疾病等,。

首先,，就從模仿同伴的同學而言，家長在對孩子的教育方面有著很大的漏洞,，他們沒有盡到做父母的責任,。

諸多原因，最終還要從吸煙人自身找原因,，因為其吸煙最根本的原因是其自制力不強,，因此，我們應該加強自身修養(yǎng),，增強我們的自制能力,。

（二）建議。

通過這次社會實踐調查,，我看到有許多大學生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮,，對此，我提出以下建議：

1,、作為吸煙大學生的父母,，應當加大對子女在生活上的關注程度：多與子女交流關吸煙危害的知識；在給零花錢時,多注意子女對錢的使用情況,；當發(fā)現(xiàn)子女嗜煙成癮時,，要及時給予幫助，和子女一同克服煙癮,。吸煙的父母為了孩子的健康應該在子女面對就盡少吸煙,，或者不吸煙，為子女作一個好的榜樣,。

2,、作為吸煙大學生的學校，應當加強對學生在這個方面的教育和管理：制訂相應的校規(guī),、校紀,，建立約束機制。教育部曾規(guī)定校園內禁止吸煙,，學?？山Y合實際明令在電教室、計算機房,、語音室,、圖書館、教室,、體育館,、電影院等公共場所禁止學生吸煙，對舉報者進行獎勵,，對違者予以經(jīng)濟處罰和紀律處分;把學生吸煙與評先進結合起來,，吸煙學生不能被評為三好學生，不能獲得獎學金,。

大學生的調查報告可以調查些東西篇九

在二oo八年經(jīng)融危機危機席卷全球中,，全球的企業(yè)導閉似秋風掃落葉般哀敗,。工人下崗一時沸沸揚揚,，特別是一個龐大人口的中國，就業(yè)本來就吃勁,，經(jīng)融危機這一波過去,，大學生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴峻,。據(jù)國家相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,，今年應屆大學畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學生共計800多萬人次還沒有工作，這是一個龐大的數(shù)字,，也是一個嚴峻的問題,。在中共中央政策的大力支持和號召下，大學生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實的拉開了中國教育與就業(yè)的新篇章,。

為了解和掌握大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動態(tài),，我和三位同學專門組成社會實踐調研小組在暑期對陜西榆林的大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進行了一次調研，現(xiàn)就將此次實踐活動的有關情況報告如下：

榆林市中國能源的富集區(qū),，現(xiàn)在正走在西部大開發(fā)熱潮的前列,，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來進駐榆林。在榆林能源名揚四海的同時,，榆林農業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動,，初開花樣。但相對而言農業(yè)還是落后,，技術條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農業(yè)的輝煌發(fā)展,。我想這與大學生的‘孔雀東南飛’有內在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好,，但是就業(yè)行業(yè)過于的單一,。我們在掌握了這些基本區(qū)域情況的基礎上開始了具體的分工調查,。榆林共轄11縣1區(qū)，這樣我們每個人負責抽樣調查3個縣區(qū),，每個人的調查任務包括‘至少2例大學生返鄉(xiāng)情況跟蹤報告’,、‘關于群眾對大學生返鄉(xiāng)的看法和建議調查填表至少60份’、‘當?shù)卣块T的相關配套政策實施效果調查至少3份’,。分工完畢后,，我們決定利用15天的時間到個縣區(qū)進行實地調查。為了提高本次調查的效率,、減少調查費用和時間,，我們按照縣區(qū)的地理位置分工。分別將府谷縣,、神木縣,、榆陽區(qū)劃為一人負責調查，佳縣,、米脂,、吳堡三縣由一人負責，子洲,、綏德,、清澗三縣由一人負責，靖邊,、定邊,，橫山三縣有一人負責調查。

次日清晨,，我們四人在榆林汽車客運站告別,，分別踏上了自己的調查區(qū)域，我負責調查的是神府榆三縣區(qū),，我登上前往神府的汽車,，汽車一行駛進入神府區(qū)域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠房,，到處是一片生機勃勃大開發(fā)的繁榮景象,。此時，我的心不由得為之一振----15天的實踐活動到底能否成功,，能不能得到調查對象的大力支持和積極配合,？三四個小時的車程過后抵達到了府谷縣城。此時已將近中午,，按照預先計劃安排,，我先走訪調查了府谷縣開發(fā)區(qū)的幾家企業(yè)。午飯過后,，正值上班族下班的時間,，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見調查表,，第二天又通過市民介紹，走訪了大昌汗等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)對一些留在農村進行農業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學生進行跟蹤調查,，在返回的路上又對沿途一些村子的農民群眾進行了調查,。

就這樣，我連續(xù)調研了府谷縣,、神木縣,、榆陽區(qū)三縣區(qū)。由于我所走的是榆林市比較富有的三個縣區(qū),，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合,，三縣區(qū)走訪調查比較順利。我僅僅用了9天的時間就將自己所負責的區(qū)域調查任務完成,，然后我就開始整理所獲得的材料,，對本次調查實踐的相關內容進行了詳細的歸納總結。由于各方面條件的差異,，其他三位同學分別以11天,、13天、14天的時間預期順利的完成了本次調查任務,。

1,、由于榆林南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡，故導致南北大學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大,。北六縣大學生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好，不僅工作環(huán)境好,，而且工資待遇也高,，政府相關政策傾斜也比較大，但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣,。

2,、大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識較強，不能真實的去考驗自己,，而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來套取政府的政策性資本,，或有些大學生借助金錢和關系網(wǎng)不擇手段的不求公職。

3,、據(jù)調查有86%的大學生不愿意到基層,、農村去創(chuàng)業(yè)，而是一擁而上的去報考公務員,。只是存在城區(qū)大學生過剩而基層中小企業(yè)嚴重短缺人才的現(xiàn)象,。

4、待就業(yè)的大學生多數(shù)具有就業(yè)錯位觀,?？偸茄鄹呤值?，找工作不與自己客觀看齊，總是放不下大學生的架子,，對自己的薪酬預期值評估過高而形成了嚴重的就業(yè)色盲,。

5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生,，最終卻普遍從在著困境,。政府扶持資金不到位，相關制度不完善,，社會經(jīng)驗不豐富------為此在調查中,，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學生都顯得很無奈、很迷茫,！

通過調查分析我有以下幾點建議：

第一,，作為畢業(yè)大學生應該擺正心態(tài)，放下大學生的架子,，從基層做起,，踏踏實實的將自己所學到的知識同實踐結合起來從最艱苦的崗位學起、做起,。

第二,，大學生應擺正自己的就業(yè)觀，有客觀準確的衡量自己,、評價自己,。

第三，政府部門應將相關政策進一步清晰化,、系統(tǒng)化,、嚴格化。將政策和政府本意工作落到實處,，為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線的大學生保駕護航,。

第四，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應該轉變思想,，著眼長遠,，艱苦創(chuàng)業(yè)，大膽拼搏,。

再本次調查中我也有許多收獲,，作為一名還未畢業(yè)的大學生,，首先能在關注就業(yè)問題上而主動參與社會實踐調研活動,，就是一種大膽的嘗試和鍛煉,。并且通過參與社會實踐有效地提高了自己的社會溝通能力和組織策劃能力,，讓我體會更深的是就業(yè)的確很難,，從中讓我明白在大學期間有力的積極提升自己,，用知識武裝自身來解決自身就業(yè)問題顯得尤為重要,。

雖然我們的調查時間在整個社會中是微不足道的一小步，但是我們還是真誠的希望通過我們的調查能夠對解決大學生就業(yè)問題起到一定的進步作用,。也真誠希望能夠看到我國教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展,！

大學生的調查報告可以調查些東西篇十

一項針對在校大學生的`調查顯示，17％的大學生存在心理問題,。交際困難,、學習就業(yè)壓力大,、戀愛情感波動,、人格缺陷成為困擾大學生的四大心理問題,。

這項調查結果是6月25日發(fā)布的,，調查由福州博智市場研究有限公司完成，共訪問了福建師范大學,、福州大學,、福建金融職業(yè)技術學院、福建醫(yī)科大學,、福建工程學院,、福建農林大學等6所大中專院校的1200名大學生,。

調查顯示,，約有23％的大學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向,，不愿與人交往；有的同學為交際而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流,。

除交際困難外，學習就業(yè)壓力大,、戀愛情感波動,、人格缺陷等也是困擾大學生的重要問題。

約有30％的大學生感覺壓力很大,。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛,，這使得他們長期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重,、學習方法有問題,、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等,，都會給他們帶來壓力,。

即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場招聘會,，都沒有找到合適的職位,，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè),，卻沒有辦法進入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會是什么樣子,。我不是瞎的,，但卻是擇業(yè)時的盲人?！?/p>

還有近35％的大學生存在情感困惑,，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇,。“在大二時,，我的前女友突然提出要和我分手,。”一名姓黃的學生說,，“我始終無法忘記那名女生,，至今覺得無法解脫?！?/p>

調查發(fā)現(xiàn),，14％的大學生出現(xiàn)抑郁癥狀，17％的人出現(xiàn)焦慮癥狀,，12％的人存在敵對情緒,。而且，學生心理問題分階段各不相同,，一年級大學生集中表現(xiàn)為新生活適應問題,，兼有學習問題、專業(yè)問題,、人際交往問題,；二年級出現(xiàn)的問題依次為人際交往,、學習與事業(yè)、情感與戀愛,；三年級集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng),、人際交往、戀愛與情感問題,；四年級則以擇業(yè)問題為多數(shù),，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等,。而和城鎮(zhèn)大學生相比,，農村大學生的心理問題要更多一些。

過度的壓力使大學生們在情緒上容易失落苦悶,。一名接受調查的大二學生說：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁,，感到前途渺茫，對一切都覺得索然無味,，老是想哭,，但又哭不出來，即使遇到喜事,，也毫無喜悅的心情?，F(xiàn)在我睡不好，經(jīng)常做噩夢,?！?/p>

針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師,、哲學碩士張小平分析說,，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期,，這一階段中,，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突,，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題,。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時,，就容易出現(xiàn)心理障礙,，影響個體的健康發(fā)展。

從現(xiàn)實生活來看,，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅,，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感,。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重,。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識,，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱,，也容易引發(fā)上述問題,。

大學生的調查報告可以調查些東西篇十一

為期三周的實習結束了，雖然以前也在包鋼實習過,，但這次我們參觀了解的比較充分,，還去了往屆同學沒去過的包鋼薄板廠（冷軋廠，熱軋廠）,。在這次實習中我提供了一個理論與實際結合的機會,，同時也認識社會鍛煉自身能力，以及更的適應社會需要的機會,。這段時間的實踐,，收獲應該是很多，都得到較大的高,。

這次實習還是以參觀實習為主,，我們在由管我們冶金方向的老師帶隊，先后參觀了煉鐵廠（燒結,四號高爐）,，煉鋼廠,，薄板廠，軌粱廠,，高線,；很遺憾由于時間和其他方面的原因，我們沒能參觀成無縫廠.

下面那我就參觀的各廠寫一些自己的感受和認識,！

注：錯誤之處很多,，是不是寫完就沒讀過。

今年這學期我開始了畢業(yè)的最后一個人任務——畢業(yè)設計,。我的指導老師給我分配的畢業(yè)設計題目是關于“高爐布料器”的設計,。為了更好的了解高爐布料器的作用、機械構造,、工作狀態(tài)以及發(fā)展現(xiàn)狀,，我開始了為期三周的實習調研工作。經(jīng)我大量的查閱資料和網(wǎng)上查詢,，從中我了解到煉鐵高爐裝料布料設備性能的好壞直接影響到高爐冶煉產(chǎn)品的產(chǎn)量和質量,。通過對現(xiàn)有國內外高爐裝料布料設備的深入學習，布料器是無鐘爐頂設備的心臟部分,，是實現(xiàn)溜槽旋轉,、傾動和既旋轉又傾動的必需設備,。

通過我在包鋼的實習和認真觀察研究高爐的結構及高爐布料器運作，使我了解到國內外無鐘高爐原來基本上采用“pw式行星差動傳動布料器”,，該設備有兩套電機傳動行星差動輪系,，通過信號控制，實現(xiàn)爐頂?shù)母鞣N布料要求,，但其制造,、裝配難度大、設備重量重,、投資大,。

在這次調研過程中使我更清晰的了解了布料器的工作現(xiàn)狀及內部構造和作用，要想提高冶煉效率,，就要對布料器進行改進和完善,，也要趕超世界先進技術水平,在學習引進國外先進技術的同時,必須積極走自行開發(fā)研制創(chuàng)新的道路。通過生聲實踐,不斷改進創(chuàng)新的五型布料器成為目前國內新建或改造大中型高爐較為理想的可供選用的新技術,。

文獻綜述,。

（設備發(fā)展狀況、周邊設備簡介）,。

近幾年來,隨著我國冶金工業(yè)的發(fā)展及對現(xiàn)代冶金設備的需要,我國先后設計出了一批具有獨特結構的,、先進的無料鐘爐頂設備。

1980年10月,我國對包鋼1號爐進行了大修,需要設計無料鐘護頂設備,。于是對首鋼進行了考察,，1979年12月建成的料鐘爐頂設備,特別是無料鐘爐頂?shù)年P鍵設備—布料器,經(jīng)研究確認:國內外現(xiàn)有的無料鐘爐頂行星差動雙電機傳動無料鐘布料器,結構復雜,零件加工精度要求高,安裝麻煩,傳動系統(tǒng)太復雜,溜槽雖然很靈活,但自動控制很復雜,工藝操作不易掌握。目前國內外的經(jīng)驗表明,溜槽仍采用固定兩個角度的環(huán)形布料,沒有充分發(fā)揮靈活布料的作用,并且消耗量大,。針對上述存在的問題,，研究分析了國內外有關無料鐘護頂設備資料,提出了把旋轉和擺角兩組傳動分開設計的構思,經(jīng)過艱苦努力,解決了許多具體結構設計問題,一個新穎的、在結構上具有獨創(chuàng)性的bt型無料鐘布料器設計誕生了,。該布料器傳動機構分開傳動,結構簡單,制造容易,溜槽既可單獨擺動,單獨旋轉,又可進行復合運動,。此外還改進了密封，降低了nz耗量,增設了水冷屏風,。

1983年4月我國為包鋼1號高爐無料鐘爐頂設計布料器時,又提出改為全液壓傳動的bt83一工新型布料器的結構,。為驗證這種全液壓傳動布料器運行的可靠性,我們先設計制造了一套1,2.5模型進行結構試驗。在包鋼機修總廠進行加工制造安裝和冷熱態(tài)試運轉,累積運轉10小時以上,。模型試驗表明,這種布料器結構設計合理,運行平穩(wěn)可靠,能實現(xiàn)溜槽的旋轉和擺動同時動作的復合螺旋運動,可滿足高爐布料器各種布料要求,對改善高爐冶煉有很大意義,同時模型試驗也為進一步改進高爐設計提供了很好的經(jīng)驗,。

1985年3月,第一臺bg一i型布料器在包鋼1號高爐正式投入使用。這臺布料器與國內外普遍采用的pw型無鐘爐頂布料器相比較,具有完全不同的傳動機構,。國外pw布料溜槽是以行星差動減速傳動機構實現(xiàn)布料溜槽圍繞高爐中心旋轉(p角)和使溜槽繞吊掛軸上下擺動使溜槽與爐體中心線形成不同的夾角(a角),在自動控制系統(tǒng)的控制下,由,。角和盡角靈活的組合,構成單環(huán)、多環(huán),、螺旋,、定點,、扇形布料等方式,以滿足高爐冶煉的需要。而bg一i型布料器是采用一交叉滾柱(或球)軸承將一個旋轉圓筒吊在頂蓋上,圓筒與軸承外圈相連,軸承內圈與頂蓋相連,圓筒下端用兩根花鍵軸懸吊溜槽托架和溜槽,這樣圓筒的旋轉就使溜槽隨之繞高爐中心線旋轉,實現(xiàn)溜槽的旋轉運動,達到沿圓周均勻布料的目的,。溜槽的傾角a角運動是通過液壓系統(tǒng)操縱與溜槽用花鍵軸相連的曲柄滑塊機構實現(xiàn)的,該曲柄一端的滑塊在一個帶有水平旋轉托輥并可在一個帶有滾道的托圈內回轉的浮動框架內滑動,當液壓缸提升托圈時,通過托輥使浮動框架上下移動并可帶動曲柄繞花鍵軸旋轉,從而達到溜槽上下擺動的目的,實現(xiàn)a角的改變,通過控制系統(tǒng)對a角和日角進行控制,使其實現(xiàn)不同的組合,即可實現(xiàn)高爐生產(chǎn)工藝所需的各種布料方式,滿足高爐布料需要。

大學生的調查報告可以調查些東西篇十二

20xx年x月x日早上x點鐘左右,，我們十二個志愿者到達目的地x縣第四中學,。x縣第四中學位于x省x市x縣，是該縣在20xx年新建的一所中學,。在學校門口,，負責高三年級的x主任親切的接待了我們，他對于我們的到來表示十分的高興與感謝,。

他首先帶領我們參觀了學校,。這是一所帶有質樸情懷的學校，學校里建筑簡約大方,，環(huán)境干凈整潔,，我們從中感受到了生機勃勃的活力。在教學樓里,，我們可以從窗戶里看到學生們正認真的聽課,，他們的眼里透露出對知識的渴望和對未來的憧憬，這讓我們更加堅信我們來到這里是值得的,。x主任帶領我們重點參觀了我們將要做講座的報告大廳,，里面有五百多個座位，設備也很齊全,，我們從校領導的態(tài)度中看到校領導對此次經(jīng)驗交流活動的重視,。

隨后，我們與x主任進行了一次簡短的交流,。在交流中,，他告訴我們，學校邀請我們來這里進行經(jīng)驗交流活動是出于三點考慮：一是考慮到學校里的高三學生需要我們將自己背戰(zhàn)高考中的各種經(jīng)驗,、教訓和收獲等告訴他們來幫助他們獲得更多的經(jīng)驗;而是考慮到經(jīng)過長期的學習,，高三學生們都有了厭學、松懈等不良情緒,，這使得他們處于一種負面的備考狀態(tài),，因此他希望我們能夠通過此次活動激起高三學生對大學的憧憬，從而激勵他們努力學習,，認真?zhèn)淇?第三是考慮到我們所有的志愿者都來自于xx大學,，不僅對高考有著深刻的體會，而且成績優(yōu)異,，這對于學校里的高三學生有著莫大幫助,。從x主任的話里,，我們深深地感受到了學校領導對我們的期望，這不僅增加了我們的自信心,，而且也令我們深感自己責任的重大,。

之后，x主任對我們的經(jīng)驗交流活動進行了相關的安排,，我們也積極提出了自己的要求和間解,，x主任也大力支持我們與學生進行親密接觸。最后,，我們共同確定此次活動由講座和學生提問兩個環(huán)節(jié)組成,，這不僅能使我們把自己的經(jīng)驗最大化的傳授給這里的.學生，也能增加我們與學生之間的互動,，最終達到一加一大于二的效果,。

良好的開端是成功的一半。今天早上我們與x四中學校領導之間的交流十分順利,，這增加了我們辦好次活動的信心,，也使我們更加期待從今天下午就要開始的講座。我們相信這次經(jīng)驗交流活動一定能夠圓滿成功!