我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇一

有一位著名的節(jié)目主持人,，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景,，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)油了,，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘,，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”,。這時(shí),，臺(tái)下一片騷動(dòng),，很多觀眾想：多么自私的孩子啊?可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái),，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢?”孩子滿臉淚水,，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去,，找到油后,，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。

這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者,，由于他的細(xì)膩,，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧,。

這個(gè)故事講的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引,，總急于把孩子引向成人的世界,。其實(shí)，生活中,，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多,、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多,。孩子的同情心比大人強(qiáng),，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力,、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng),。

有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只,，還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,，99%回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人,，打死了爸爸,，嚇跑了媽媽?zhuān)€剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。

新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生,，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志;“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志,。你只有蹲下身子,，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真,、最善,、最美。我們的家長(zhǎng),，一定要善于蹲下身子欣賞孩子,，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí),，要和孩子一起成長(zhǎng)!

畫(huà)學(xué)校,，畫(huà)出了震驚。

有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班,。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí),，人人躊躇滿志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西,，回到學(xué)校一定要好好干一場(chǎng),。這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙,，用簡(jiǎn)筆畫(huà),，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)們沒(méi)有異議,，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢,。教授把校長(zhǎng)們的畫(huà)認(rèn)真看了一遍,，什么也沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)到人的請(qǐng)舉手?48位校長(zhǎng)中只有12位舉手,，大多數(shù)畫(huà)的是學(xué)校的大樓,、樹(shù)木、花壇,、設(shè)備等,，就是沒(méi)有人。接著,，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請(qǐng)舉手?只有4人舉手,，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，第二排畫(huà)的是老師,，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生;接著，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手?舉手的人很少,。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手?基本上沒(méi)有人,。

當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”,、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念,，在培訓(xùn)課上,，校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉敚瑺€熟于心,，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙,，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來(lái),。這說(shuō)明什么?這說(shuō)明：觀念理解容易,，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難,，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,，那就更是難上加難!

現(xiàn)在，學(xué)校教育,、家庭教育,，新觀念很多。這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo),，老師,、家長(zhǎng)們，不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改,，更要勇于實(shí)踐新課改,。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本!

賞識(shí)和寬容孩子,。

媽媽第一次參加家長(zhǎng)會(huì),，幼兒園的老師對(duì)她說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了,。你最好帶他上醫(yī)院去看看,。”回家的路上,，孩子問(wèn)：“老師說(shuō)了些什么?”她告訴兒子：“老師贊揚(yáng)了你,，說(shuō)你原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了,。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥形业膶殞氝M(jìn)步了,。”

第二次,，小學(xué)老師說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)考試,，你兒子考了10分。我們懷疑他智力上有障礙,，你最好帶他去醫(yī)院查查,?！被丶业穆飞希髁藴I,，然而回到家,，她對(duì)兒子說(shuō)：“老師對(duì)你很有信心，老師說(shuō)你并不是一個(gè)壞孩子,，只要能細(xì)心些,，一定會(huì)趕上你的同桌?！边@時(shí),，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái),。第二天上學(xué),，兒子比平時(shí)去的都早。第三次,，初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，媽媽直到結(jié)束都沒(méi)有聽(tīng)到老師點(diǎn)她兒子的名字。臨別去問(wèn)老師,，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門(mén),，發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀,，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)了,，只要你努力,，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高考結(jié)束后,，兒子被清華大學(xué)第一批錄取了。他哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢敝牢也皇且粋€(gè)聰明的孩子,，是您??”

賞識(shí)和寬容孩子,，體現(xiàn)在父母能夠從孩子的不足中看到優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子克服不足,，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！币虼?，作為父母，你應(yīng)該盡可能多地捕捉孩子身上的閃光點(diǎn),，在孩子受到挫折的時(shí)候,，給他們一些寬容和理解，讓孩子從中獲取無(wú)窮的力量,，從而揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,，一步步走向成功的彼岸。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，比如考試成績(jī)不理想或者遇到別的挫折時(shí),，應(yīng)該給孩子一些寬容。你可以說(shuō)：“孩子,，你已經(jīng)很不錯(cuò)了,，再努力一點(diǎn)，你會(huì)越來(lái)越好的,?！?/p>

當(dāng)從別人那里聽(tīng)說(shuō)你孩子有不足時(shí),，不要批評(píng)和責(zé)備孩子,，而應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“并沒(méi)有什么問(wèn)題，只要努力,，你很有希望,。”

“殘忍”構(gòu)筑了一道堅(jiān)強(qiáng)的生命彩虹,。

在南美洲西部安第斯山脈的叢山峻嶺中,，生活著一種叫雕鷹的鳥(niǎo)。它不僅飛行時(shí)間長(zhǎng),、速度快,，有“飛行之王”的美譽(yù)，而且動(dòng)作敏捷,，捕食能力特別強(qiáng)——凡它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物,，幾乎沒(méi)有一個(gè)能逃脫它的追捕，最終都成了它的美味佳肴,。但是,，雕鷹的這些本領(lǐng)并不是與生俱來(lái)，而是從小訓(xùn)練的結(jié)果,。據(jù)說(shuō),，幼鷹出生不久，母鷹就開(kāi)始帶著它進(jìn)行短距離、低高度的試飛,，這比爬行強(qiáng)不了多少,。幼鷹要經(jīng)過(guò)成百上千次這樣的訓(xùn)練，否則,，就不能獲得母鷹的食物,。在此基礎(chǔ)上，母鷹把幼鷹帶到樹(shù)梢和懸崖上,，然后用翅子一個(gè)個(gè)把它們摔下去,，有的幼鷹由于基本功不扎實(shí)，就變成了這個(gè)環(huán)節(jié)的犧牲品,。接下來(lái)的訓(xùn)練就更殘酷,，那些被母鷹摔下懸崖而能勝利飛上來(lái)的幼鷹將面對(duì)著更加嚴(yán)峻地考驗(yàn)：母鷹折斷它們正在生長(zhǎng)的翅膀上的大部分骨骼，然后再將他們從高處摔下,。

曾有獵人出于憐憫,，把一些尚不能飛翔的幼鷹帶回家喂養(yǎng)。結(jié)果這些沒(méi)有經(jīng)過(guò)懸崖摔練的雕鷹,，長(zhǎng)大后最多只能飛到房梁便要落下來(lái),，因?yàn)樗鼈兊某岚蛭唇?jīng)過(guò)鍛煉，缺乏力氣,，失去了翱翔藍(lán)天的本領(lǐng),。其實(shí)，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的骨骼,，又狠心地摔下去,，讓幼鷹在蒼茫的天地中拼命地飛翔，獨(dú)自求生,，正是決定幼鷹命運(yùn)的關(guān)鍵所在——雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng),，只要在骨折后能忍著疼痛不停地振翅飛翔，這翅膀不斷充血,，不久便能痊愈,，痊愈后的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。母鷹深知,，如果不這樣訓(xùn)練,，幼鷹就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣了，并且因?yàn)椴恫坏绞澄锒鵁o(wú)發(fā)生存,。不言而喻,，母鷹的“殘忍”為幼鷹構(gòu)筑了一道堅(jiān)強(qiáng)的生命彩虹!

愛(ài)心是最寶貴的。

暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步,。他一邊沿海邊走著,，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里,，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú),。它們被困在淺水洼里，回不了大海了,，雖然近在咫尺,。被困的小魚(yú)，也許有就幾百條,，甚至幾千條,。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干,，被太陽(yáng)蒸干,，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。

男人繼續(xù)向前走著,。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩,，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú),，并且用力仍回大海,。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩,，看他拯救這小魚(yú)們的生命,。

終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子,，這水洼里幾百幾千條小魚(yú),，你救不過(guò)來(lái)的?！?/p>

“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答,。

“哦，那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”

“這條小魚(yú)在乎!”男孩一邊回答,，一邊拾起一條扔進(jìn)大海,。“這條在乎,，這條也在乎!還有這一條,、這一條、這一條??”

愛(ài)心是最寶貴的,，正如,，古人所講“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們?cè)诤⒆拥男撵`中及早地播下愛(ài)的種子最重要,。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇二

20__年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些?；旧蟻?lái)說(shuō)我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，所以我非常認(rèn)真地對(duì)待，付出了許多的汗水,?；厥走^(guò)去，有收獲,、有欣喜但也有些遺憾,，對(duì)未來(lái)也充滿信心。學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步,，我特別注重抓好五個(gè)方面工作,，概括為“五個(gè)注重”：

一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài),。

初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開(kāi)放,。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

另外,，我還幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外,，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己,。

二,、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正,。一段時(shí)期的工作以來(lái)，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長(zhǎng)的架子,，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任，班主任便能更好的開(kāi)展教育工作,，學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說(shuō)法,，動(dòng)之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、注重及早解決問(wèn)題,，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺(jué),、曠課遲到,、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理,，讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，多觀察，多調(diào)查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

四,、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng),。

剛接手班主任,，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：

一是盡早行動(dòng),。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來(lái),，尤其是尖子生的情況，通過(guò)問(wèn)原班主任,、任課老師,，課堂提問(wèn)，測(cè)驗(yàn),，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī),、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào),、請(qǐng)示,。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外,，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句,、圖畫(huà),，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜,、整潔,、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所,。

三是補(bǔ)足人數(shù),。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列,，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3-5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍,，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心,，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力,，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

五,、注重促進(jìn)全面發(fā)展,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：

一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，沉悶寡歡。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,，難以自控。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。

針對(duì)以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn);課外講有趣的，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立克服困難的信心,。通過(guò)家訪,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心;少訓(xùn)斥,，以免形成消極對(duì)抗情緒,。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇三

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲一個(gè)健康向上,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)的班集體的,。班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)好學(xué)生!下面我將粗淺地談一談班主任工作中的一點(diǎn)看法請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

1,、能用愛(ài)寬容學(xué)生。

我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜?，老師給了學(xué)生足夠的尊重,，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì),。寬容也是一種無(wú)聲的教育,。當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。如果我們老師不能寬容,，過(guò)分苛求,，違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。.在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、能用愛(ài)贊美學(xué)生,。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源,，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，贊美他的行為和思想，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注,，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,，，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重,。贊美是欣賞的結(jié)果,，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固,。他和表?yè)P(yáng)不同,。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng),，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶,。實(shí)踐和試驗(yàn)表明,，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己,，馬上就會(huì)煙消云散了,，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的,，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的,，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,，才會(huì)對(duì)老師的教育感激,，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意,，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子,。每個(gè)孩子都渴望表?yè)P(yáng),，做了錯(cuò)事的孩子也不例外。正面教育可以激發(fā)孩子的榮譽(yù)感和自信心,，幫助孩子解開(kāi)思想上的疙瘩,，促使孩子知錯(cuò)就改。作好班主任工作,，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生,，完善人格，走向人生的新境界,。

3,、健全班級(jí)管理。

班干部既利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，又利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大加強(qiáng)班級(jí)自身的教育力和感染力,。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。把任務(wù)分工到人學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我常告誡學(xué)生要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇四

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位,，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班級(jí)管理的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，成長(zhǎng)和生活環(huán)境各不相同,，性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的班集體,，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作，結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷,，筆者以為要建設(shè)優(yōu)良的初中班集體,，主要應(yīng)做好如下工作。

一,、知人善任,。

一要建立一支得力能干的班干部隊(duì)伍。在班級(jí)日常工作管理中,，班干部承擔(dān)絕大部份的工作,，是班主任最得力的助手。據(jù)于班干部工作的重要性,，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干的,、責(zé)任心最強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。

班委會(huì)的成立要經(jīng)過(guò)一至二周的細(xì)心觀察,。在觀察、談話,、調(diào)查,、研究的基礎(chǔ)上把學(xué)生情況記錄下來(lái)，全面細(xì)致地了解學(xué)生才能掌握學(xué)生各方面的情況,，其思想,、興趣愛(ài)好、健康狀況,、心理特點(diǎn),、生活環(huán)境各不相同，了解清楚就能有的放矢地開(kāi)展工作,。在對(duì)學(xué)生情況了解和學(xué)生間相互比較了解的基礎(chǔ)上采用競(jìng)選與民主投票方式產(chǎn)生班長(zhǎng)與團(tuán)委書(shū)記,。班委會(huì)也并非終身制，每學(xué)期要經(jīng)過(guò)選舉適當(dāng)淘汰部分不稱職班干部,。

二要善用學(xué)生的長(zhǎng)處,。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里更多的是積極向上的一面，只有尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，善用學(xué)生的長(zhǎng)處,，使每個(gè)學(xué)生的才能等到充分發(fā)揮,，才更有利于學(xué)生和班組的成長(zhǎng)。張是傳統(tǒng)意義上的“差生”,，但他的體育運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),。在田徑運(yùn)動(dòng)上我積極引導(dǎo)他報(bào)名參加了400米。在比賽場(chǎng)上,，槍聲一響張就如離弦的箭一樣飛快地沖出起跑線,。最后張拿到了第二名的好成績(jī)，他自豪的向我亮起了銀牌,，我也向他豎起了大拇指,。從此，張變了,，他能以班集體的榮譽(yù)為重了,，不再動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵、鬧了,，期中考試也考出了自己最好的成績(jī),。

二、和諧班風(fēng),。

首先要發(fā)揮教師的核心作用,。教師是建設(shè)良好班風(fēng)的關(guān)鍵，必須具備淵博的知識(shí)和較廣泛的興趣愛(ài)好,，真正做到“傳道授業(yè)解惑”,，以滿足學(xué)生的求知欲;要有良好的人格和師德，要改變那種“踏著鈴聲進(jìn)教室,，踩著鐘點(diǎn)等下課”的做法,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生先“尊其師”方會(huì)“信其道”;要講究教育的要藝術(shù)性,，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生愉快地接受教育;要用真情澆灌學(xué)生,，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。作家冰心說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),?！弊鳛榻處煟闹幸幸惠喬?yáng),，要把陽(yáng)光灑向每個(gè)學(xué)生,。

其次要建立平等的師生關(guān)系。由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣,、接受家庭教育的程度各不相同,，因此他們?cè)诎嗉?jí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面就參差不齊,。班主任應(yīng)注意平等對(duì)待每一位學(xué)生,，要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)優(yōu)等生和問(wèn)題生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和不足,，利用有利時(shí)機(jī)與學(xué)生“閑談”,，以消除師生間的距離感，消除學(xué)生的“逆反”心理,，及時(shí)對(duì)癥下藥,，從而使班主任工作得以順利開(kāi)展。

第三要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待矛盾,。學(xué)生之間發(fā)生矛盾是很正常的,，如果處理不當(dāng)，致使矛盾升級(jí),，會(huì)給學(xué)生心理上帶來(lái)傷害,，以至影響他們的身心健康。注意方法,、講究民主有利于建立一個(gè)互讓,、團(tuán)結(jié)的班集體。

一天午餐時(shí),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的李*低著頭吃飯,，不加飯，也不加菜,。我覺(jué)得奇怪,。李*平時(shí)愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑,，今天怎么啦?原來(lái)李*數(shù)學(xué)測(cè)試考了一百分，這是他考的第一個(gè)一百分,，他高興得又蹦又跳,，不小心撞了朱一下，朱數(shù)學(xué)沒(méi)考好,，見(jiàn)李*那興高采烈的樣子,，很生氣，就推一把,，兩人就吵了起來(lái),。在班會(huì)課上我沒(méi)有批評(píng)張兩人，而是引導(dǎo)就此事進(jìn)行討論“當(dāng)你是李*或朱,，你會(huì)怎么樣?”全體同學(xué)進(jìn)行了激烈的討論,。他們的討論,，不僅僅停留在誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題上，還向同學(xué)們傳遞了人與人之間應(yīng)該相互謙讓,、相互體諒,、和睦相處的信息。最后,，兩位同學(xué)互道一聲“對(duì)不起”握手言和了,，都開(kāi)心的笑了。

三,、活動(dòng)推進(jìn),。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)優(yōu)良班集體的有效方法之一。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，容易讓學(xué)生在活動(dòng)中找回失去的自我,，找回自信，使整個(gè)班集體充滿活動(dòng)力,、凝聚力,。我在實(shí)踐中主要開(kāi)展以下三類(lèi)活動(dòng)：一是每周的班團(tuán)課開(kāi)設(shè)成活動(dòng)課，讓同學(xué)們自由評(píng)議時(shí)事及學(xué)校班級(jí)的大小事情,。這樣既能提高學(xué)生的政治素質(zhì),，又能加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。二是積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng),，組成班級(jí)籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)等,，與兄弟班級(jí)進(jìn)行比賽,。開(kāi)展這些活動(dòng)，可使同學(xué)們學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)和人相處,。三是班級(jí)文藝活動(dòng)，比如演講賽,、朗讀比賽,、辯論賽、小話劇等,。這些活動(dòng)既增進(jìn)了友誼,，又培養(yǎng)了各自的能力，更為相對(duì)單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)與活力,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感驟然升強(qiáng),。

四、心理疏導(dǎo)。

雖然絕大部分學(xué)生心理健康方面不存在大的問(wèn)題,，但初中生處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，心理不成熟、情緒波動(dòng)大,，班主任必須充分重視并做好心理疏導(dǎo)工作,。作為班主任要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地實(shí)施教育,。應(yīng)抓住以下兩個(gè)主要問(wèn)題：

1,、加強(qiáng)家、校溝通,，注重情感交流,。在實(shí)際工作中，我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,、溝通;另一方面通過(guò)家訪和個(gè)別談話方式,，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,，才能客觀,、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程，提高教育效果,。

2,、鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)，扶起自信之樹(shù),。學(xué)生的心理健康問(wèn)題大多與關(guān)愛(ài),、理解、信任度缺乏有關(guān),。老師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生抱著保護(hù)、愛(ài)撫,、友善,、關(guān)心、熱情的態(tài)度,，用關(guān)愛(ài)的精神去教育心理不平衡,、心理被扭曲而受到傷害的學(xué)生，通過(guò)循循善誘的心理安慰,、耐心的心理引導(dǎo)和心理咨詢給以安撫，從而緩解學(xué)生的心理壓力,，糾正學(xué)生不健康的心理狀態(tài),，他們慢慢找回自信，重新健康、快樂(lè)地生活,、學(xué)習(xí),。

當(dāng)然，要建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班集體,，除上述四點(diǎn)外還有許多工作要做,。例如，每學(xué)年開(kāi)學(xué)是班主任工作最繁忙也是最重要的時(shí)刻,。剛剛從小學(xué)畢業(yè)踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的新生,，一切都是那樣新鮮，而且初中生活與小學(xué)生活有很大差異,。制定一套行之有效的班級(jí)管理?xiàng)l例,，將學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范管理量化,，通過(guò)制度激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、相互關(guān)心、相互幫助爭(zhēng)做文明優(yōu)秀學(xué)生是非常有必要,。

總之,，只要我們這些為人師表者抱有一顆公仆之心，愿意放下自己的臭架子,，肯俯身為學(xué)生服務(wù),，一個(gè)生動(dòng)活潑、健康向上的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前,。

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位,，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班級(jí)管理的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，成長(zhǎng)和生活環(huán)境各不相同,，性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的班集體，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作,，結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷,，筆者以為要建設(shè)優(yōu)良的初中班集體，主要應(yīng)做好如下工作。

一,、知人善任,。

一要建立一支得力能干的班干部隊(duì)伍。在班級(jí)日常工作管理中,，班干部承擔(dān)絕大部份的工作,，是班主任最得力的助手。據(jù)于班干部工作的重要性,，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干的,、責(zé)任心最強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。

班委會(huì)的成立要經(jīng)過(guò)一至二周的細(xì)心觀察,。在觀察,、談話、調(diào)查,、研究的基礎(chǔ)上把學(xué)生情況記錄下來(lái),，全面細(xì)致地了解學(xué)生才能掌握學(xué)生各方面的情況，其思想,、興趣愛(ài)好,、健康狀況、心理特點(diǎn),、生活環(huán)境各不相同,，了解清楚就能有的放矢地開(kāi)展工作。在對(duì)學(xué)生情況了解和學(xué)生間相互比較了解的基礎(chǔ)上采用競(jìng)選與民主投票方式產(chǎn)生班長(zhǎng)與團(tuán)委書(shū)記,。班委會(huì)也并非終身制,，每學(xué)期要經(jīng)過(guò)選舉適當(dāng)淘汰部分不稱職班干部,。

二要善用學(xué)生的長(zhǎng)處。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里更多的是積極向上的一面，只有尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，善用學(xué)生的長(zhǎng)處,，使每個(gè)學(xué)生的才能等到充分發(fā)揮,，才更有利于學(xué)生和班組的成長(zhǎng),。張是傳統(tǒng)意義上的“差生”，但他的體育運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),。在田徑運(yùn)動(dòng)上我積極引導(dǎo)他報(bào)名參加了400米,。在比賽場(chǎng)上，槍聲一響張就如離弦的箭一樣飛快地沖出起跑線,。最后張拿到了第二名的好成績(jī),，他自豪的向我亮起了銀牌，我也向他豎起了大拇指,。從此,，張變了,，他能以班集體的榮譽(yù)為重了，不再動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵,、鬧了，期中考試也考出了自己最好的成績(jī),。

二,、和諧班風(fēng)。

首先要發(fā)揮教師的核心作用,。教師是建設(shè)良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，必須具備淵博的知識(shí)和較廣泛的興趣愛(ài)好，真正做到“傳道授業(yè)解惑”,，以滿足學(xué)生的求知欲;要有良好的人格和師德,，要改變那種“踏著鈴聲進(jìn)教室，踩著鐘點(diǎn)等下課”的做法,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生先“尊其師”方會(huì)“信其道”;要講究教育的要藝術(shù)性，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，使學(xué)生愉快地接受教育;要用真情澆灌學(xué)生，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。作家冰心說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,，也沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)?！弊鳛榻處?，心中要有一輪太陽(yáng)，要把陽(yáng)光灑向每個(gè)學(xué)生,。

其次要建立平等的師生關(guān)系,。由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣,、接受家庭教育的程度各不相同,，因此他們?cè)诎嗉?jí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面就參差不齊,。班主任應(yīng)注意平等對(duì)待每一位學(xué)生,，要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)優(yōu)等生和問(wèn)題生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和不足,，利用有利時(shí)機(jī)與學(xué)生“閑談”,，以消除師生間的距離感，消除學(xué)生的“逆反”心理,，及時(shí)對(duì)癥下藥,，從而使班主任工作得以順利開(kāi)展,。

第三要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待矛盾。學(xué)生之間發(fā)生矛盾是很正常的,，如果處理不當(dāng),，致使矛盾升級(jí)，會(huì)給學(xué)生心理上帶來(lái)傷害,，以至影響他們的身心健康,。注意方法、講究民主有利于建立一個(gè)互讓,、團(tuán)結(jié)的班集體,。

一天午餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的李*低著頭吃飯,，不加飯,，也不加菜。我覺(jué)得奇怪,。李*平時(shí)愛(ài)說(shuō),，愛(ài)笑，今天怎么啦?原來(lái)李*數(shù)學(xué)測(cè)試考了一百分,，這是他考的第一個(gè)一百分,，他高興得又蹦又跳，不小心撞了朱一下,，朱數(shù)學(xué)沒(méi)考好,，見(jiàn)李*那興高采烈的樣子，很生氣,，就推一把,，兩人就吵了起來(lái)。在班會(huì)課上我沒(méi)有批評(píng)張兩人,，而是引導(dǎo)就此事進(jìn)行討論“當(dāng)你是李*或朱,，你會(huì)怎么樣?”全體同學(xué)進(jìn)行了激烈的討論。他們的討論,，不僅僅停留在誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的問(wèn)題上,，還向同學(xué)們傳遞了人與人之間應(yīng)該相互謙讓、相互體諒,、和睦相處的信息,。最后，兩位同學(xué)互道一聲“對(duì)不起”握手言和了,，都開(kāi)心的笑了,。

三、活動(dòng)推進(jìn),。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)優(yōu)良班集體的有效方法之一,。班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，容易讓學(xué)生在活動(dòng)中找回失去的自我，找回自信,，使整個(gè)班集體充滿活動(dòng)力,、凝聚力。我在實(shí)踐中主要開(kāi)展以下三類(lèi)活動(dòng)：一是每周的班團(tuán)課開(kāi)設(shè)成活動(dòng)課,，讓同學(xué)們自由評(píng)議時(shí)事及學(xué)校班級(jí)的大小事情,。這樣既能提高學(xué)生的政治素質(zhì)，又能加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,。二是積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，組成班級(jí)籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、排球隊(duì)等，與兄弟班級(jí)進(jìn)行比賽,。開(kāi)展這些活動(dòng),，可使同學(xué)們學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)和人相處,。三是班級(jí)文藝活動(dòng),，比如演講賽、朗讀比賽,、辯論賽,、小話劇等。這些活動(dòng)既增進(jìn)了友誼,，又培養(yǎng)了各自的能力,，更為相對(duì)單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)與活力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感驟然升強(qiáng),。

四,、心理疏導(dǎo)。

雖然絕大部分學(xué)生心理健康方面不存在大的問(wèn)題,，但初中生處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，心理不成熟、情緒波動(dòng)大,，班主任必須充分重視并做好心理疏導(dǎo)工作,。作為班主任要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地實(shí)施教育,。應(yīng)抓住以下兩個(gè)主要問(wèn)題：

1,、加強(qiáng)家、校溝通,，注重情感交流,。在實(shí)際工作中,，我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通;另一方面通過(guò)家訪和個(gè)別談話方式,，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，才能客觀,、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程,，提高教育效果。

2,、鼓勵(lì)關(guān)愛(ài),，扶起自信之樹(shù)。學(xué)生的心理健康問(wèn)題大多與關(guān)愛(ài),、理解,、信任度缺乏有關(guān)。老師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生抱著保護(hù),、愛(ài)撫、友善,、關(guān)心,、熱情的態(tài)度，用關(guān)愛(ài)的精神去教育心理不平衡,、心理被扭曲而受到傷害的學(xué)生,，通過(guò)循循善誘的心理安慰、耐心的心理引導(dǎo)和心理咨詢給以安撫,，從而緩解學(xué)生的心理壓力,，糾正學(xué)生不健康的心理狀態(tài)，他們慢慢找回自信,，重新健康,、快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，要建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班集體，除上述四點(diǎn)外還有許多工作要做,。例如,，每學(xué)年開(kāi)學(xué)是班主任工作最繁忙也是最重要的時(shí)刻。剛剛從小學(xué)畢業(yè)踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的新生,，一切都是那樣新鮮,，而且初中生活與小學(xué)生活有很大差異。制定一套行之有效的班級(jí)管理?xiàng)l例,，將學(xué)生學(xué)習(xí),、日常行為規(guī)范管理量化,，通過(guò)制度激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、相互關(guān)心,、相互幫助爭(zhēng)做文明優(yōu)秀學(xué)生是非常有必要,。

總之，只要我們這些為人師表者抱有一顆公仆之心,，愿意放下自己的臭架子,，肯俯身為學(xué)生服務(wù)，一個(gè)生動(dòng)活潑,、健康向上的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前,。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇五

回顧這半年來(lái)，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來(lái)的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下，我積極參與班級(jí)全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在。并在這其中有了一些體會(huì),。

一,、積極主動(dòng)的配合，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,，可以說(shuō)是工作千頭萬(wàn)緒、十分繁重,。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力,，這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富。

二,、深入班級(jí),，與班主任交流是做好副班主任工作的前提,。

要成為一位合格的副班主任，深入班級(jí),，了解學(xué)生是必要的,。在擔(dān)任(1)副班主任以來(lái)，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來(lái)，在協(xié)助班主任工作時(shí),，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽(tīng)從安排。在后期的時(shí)候,，學(xué)生們一有問(wèn)題也會(huì)來(lái)找我解決,。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提,。因?yàn)檫@有利于自己更好的開(kāi)展教學(xué)工作，從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),，達(dá)到更好的教育效果。記得家長(zhǎng)會(huì)中,，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時(shí)這學(xué)生比較乖，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績(jī)也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽(tīng)話的學(xué)生。后來(lái)跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重,，我想，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會(huì)到的,。

三、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺(jué)得做的很不完善，扣分時(shí)常有,，每次早上去,，寢室阿姨總會(huì)來(lái)告狀，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒(méi)法,，又轉(zhuǎn)告給班主任，由班主任親自去處理,。

我想,，在寢室這一塊，日后要更為勤勞,，從細(xì)節(jié)上抓起,，為人師表，以德服人,。另外,，在班主任老師出去的時(shí)候，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹(shù)立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

班級(jí)管理工作是瑣碎的,，繁雜的，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心,、愛(ài)心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無(wú)窮樂(lè)趣,。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細(xì)致的工作,。作為老師，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇六

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是喜怒哀樂(lè)應(yīng)有盡有,，真可謂是有普斯陶又有味,。我擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)一班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生心態(tài)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育本校教學(xué)工作。

學(xué)生們正處于人生觀人生觀形成時(shí)期,，每一同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況體會(huì)和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說(shuō)服教育，以理服人,，讓學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,，爭(zhēng)取結(jié)構(gòu)性問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的人格,，寧可自己辛苦就行了,，也要處理好學(xué)生的馬克思主義思想大幅波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生疑慮,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自卑感很強(qiáng),，判逆的焦慮時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和教師平等的角度,，象大姐姐那樣回去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能將是向上的動(dòng)力,。

我班人較多，并且復(fù)讀的學(xué)生較多,，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓盡量全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì),，還是演講比賽,，我班即使能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī),。我覺(jué)得,，這對(duì)于非常多初中散漫，單單不參加班級(jí)活動(dòng)的圣索弗同學(xué)來(lái)說(shuō),，是一個(gè)大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

我們班是普通本校,，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同事厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢。為了發(fā)生改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生下決心,，另一方面就是及時(shí)和主動(dòng)科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)教學(xué)研究激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相監(jiān)督管理,，提醒,，在期考試中會(huì)有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,，班級(jí)經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中均的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記注冊(cè),，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性極顯現(xiàn)出來(lái)第一手材料,，時(shí)序以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的研習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育工作并且督促其良好習(xí)慣的組織協(xié)調(diào)養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn),，可能需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)中學(xué)生情緒輕微，聽(tīng)課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信,，照鏡子,，吃東西。老師所帶了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的試運(yùn)轉(zhuǎn)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

在今后的班主任其他工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并使班級(jí)更有凝聚力,，把班主任工作做的更上一層樓,。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇七

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生,。古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響,，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面,。如果教師言不雅,、行不正，就不能令學(xué)生信服,，教師就會(huì)失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響。所以,，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到,，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書(shū)又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任,，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，發(fā)揚(yáng)民主精神。

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,?；谶@點(diǎn)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作,，做班級(jí)的主人,。如筆者班上有一名學(xué)生,，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺(jué),、講話。為此,，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作,，曉之以理，動(dòng)之以情,，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良影響,。最后，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，我不能給您和同學(xué)們抹黑,，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣,。

班主任還可以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開(kāi)展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事,。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受,，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。如通過(guò)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。

三、增設(shè)班主任助手,，建設(shè)干部隊(duì)伍,。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用,。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手,，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手,，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部,，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),。這樣一來(lái)，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感,，又感受到了壓力,，紛紛從嚴(yán)要求自己,，積極向上。漸漸地,，學(xué)生的才華顯露出來(lái)了,，人格變美了，形象變好了,，自信心增強(qiáng)了,，偏見(jiàn)減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的,。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度,，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌,，就連一些思想落后,、成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來(lái)，形成了蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。

四,、平等對(duì)待學(xué)生,，堅(jiān)持一視同仁。

中學(xué)生正逐漸走向成熟,，他們表現(xiàn)出成熟,、自信、頑強(qiáng)的一面,，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面,。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生,，給予他們關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天,，筆者下班回家,，看見(jiàn)路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉,，面色灰白,。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說(shuō)：“如果我的學(xué)生錯(cuò)了,，是我班主任的失職,。我向你道歉;如果問(wèn)題出在你身上，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手?！笔潞?，學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說(shuō)：“老師，我打架了,，向你道歉。今后,，我再也不惹事了,。”

五,、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī),，常抓狠抓不懈怠。

細(xì)化班級(jí)管理,，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度,，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí),，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo),，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們,，用真摯的情感感化他們。

綜上所述,，對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓,，常抓狠抓不懈怠,。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作,，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任,。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng),，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣(mài),、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇八

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生,。古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！卑嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng),，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響,，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面,。如果教師言不雅,、行不正，就不能令學(xué)生信服,，教師就會(huì)失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利影響。所以,，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到,，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做,，做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任,，使班主任工作取得事半功倍的效果,。

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點(diǎn),，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作,，做班級(jí)的主人,。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺(jué),、講話,。為此，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作,，曉之以理,，動(dòng)之以情，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良影響,。最后,，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑,，更不能讓別人瞧不起咱們班,。”他開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，改掉了以前的`不良習(xí)慣。

班主任還可以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開(kāi)展民主管理,，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受,，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái),。如通過(guò)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,。

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用,。筆者認(rèn)為,，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手,，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí),，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì),，敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這樣一來(lái),，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感,，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己,，積極向上,。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來(lái)了,，人格變美了,，形象變好了，自信心增強(qiáng)了,，偏見(jiàn)減少了,，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度,，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后,、成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來(lái),，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍,。

中學(xué)生正逐漸走向成熟,，他們表現(xiàn)出成熟,、自信,、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面,。這就需要班主任從學(xué)習(xí),、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

一天，筆者下班回家,，看見(jiàn)路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著,，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白,。筆者不顧一切地沖上去攔阻,，對(duì)小伙子說(shuō)：“如果我的學(xué)生錯(cuò)了,，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問(wèn)題出在你身上,，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手,。”事后,，學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我打架了，向你道歉,。今后,，我再也不惹事了?！?/p>

五,、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠,。

初中班主任工作體會(huì)和心得感悟篇九

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到,、曠課,、抽煙、上網(wǎng)成癮,、過(guò)早談戀愛(ài),。不講熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng),，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。有的學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)打瞌睡,，作業(yè)不做,，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,，班主任苦口婆心地做了大量的工作,，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。

2.班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難,。

教育本身不是萬(wàn)能的,。無(wú)論哪一種學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情,。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改,?？偠灾?，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多,。但是,，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見(jiàn),，充耳不聞,，置之不理。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì),，巧妙解決這些困難,。

1.組織與培養(yǎng)班集體。

一個(gè)班集體中,，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力,、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心,，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員,，溝通信息,，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開(kāi)展集體工作,。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部,，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。一般地說(shuō),，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然。因此,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和品德教育,。

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位,，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有計(jì)劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想和品德教育,，通過(guò)這一教育推動(dòng)其它工作的開(kāi)展，班主任在進(jìn)行政治思想和品德教育時(shí),，要和政治課教師,，團(tuán)委密切配合，采取多種行之有效的形式來(lái)進(jìn)行,，其中以生動(dòng)的典型形象,，先進(jìn)榜樣教育學(xué)生,，比較適合中學(xué)生的特點(diǎn)，因此,，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字,，錄音，錄像材料)并選擇典型的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),。

3.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

由于在班集體中,，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同,，因而班主任還必須做好個(gè)別學(xué)生教育工作。其辦法一般是抓兩頭,，帶中間,，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育，一頭要抓好后進(jìn)學(xué)生的教育,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，在充分肯定他們的成績(jī)同時(shí)，要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)以律己,，百尺竿頭更進(jìn)一步,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要親近熱愛(ài)，動(dòng)之以情,，要發(fā)揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn),，使他感到溫暖，產(chǎn)生希望,，幡然悔悟,，棄舊圖新。要采用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況,，具體困難，對(duì)他們進(jìn)行具體的幫助,，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步,。

4.關(guān)心學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生的課余活動(dòng),。

學(xué)生離開(kāi)家庭到學(xué)校獨(dú)立生活,，常把班主任當(dāng)家長(zhǎng)看待，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類(lèi)似家長(zhǎng)的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活,，經(jīng)常深入學(xué)生中去問(wèn)寒問(wèn)暖,，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對(duì)生病的學(xué)生要給予無(wú)微不至的照顧,，幫助他們盡快恢復(fù)健康,，對(duì)于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求，凡有條件的,，應(yīng)配合有關(guān)部門(mén)盡力盡快解決,，一時(shí)難以辦到的，也要向?qū)W生解釋清楚,。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事,，好事，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖,。

學(xué)生除上課外,，每天還有許多時(shí)間是在課余生活中度過(guò)的。班主任應(yīng)將課外活動(dòng)作為整個(gè)教育工作的組成部分來(lái)抓,，積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動(dòng),，如文藝晚會(huì)，體育竟賽,，課外閱讀,，知識(shí)競(jìng)賽等，并寓思想教育于課外活動(dòng)之中,。

班主任工作不應(yīng)該是被動(dòng)的,，隨意的，而應(yīng)該是主動(dòng)的,，有計(jì)劃的,。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,，以使工作有條不紊地進(jìn)行,，班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃與具體執(zhí)行計(jì)劃兩個(gè)部分。學(xué)期計(jì)劃主要是在簡(jiǎn)要分析學(xué)生德智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢(shì)的基礎(chǔ)上,，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù),，并簡(jiǎn)要地訂出每周所要做的主要工作，具體執(zhí)行計(jì)劃則是將學(xué)期計(jì)劃具體落實(shí)下來(lái),，較詳細(xì)地制訂每項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)間,，內(nèi)容，方式,，地點(diǎn),，并分工負(fù)責(zé)到人。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié),，以便積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高工作水平。為此,，班主任要備有專(zhuān)門(mén)的工作筆記本,，平時(shí)就將工作的情況與效果，存在問(wèn)題及其根源與認(rèn)識(shí),，隨時(shí)記載下來(lái),。這樣，在期末時(shí)就能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié),?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以全面性的，也可以是專(zhuān)題性的,，不僅要記述班主任教育工作的過(guò)程,，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律，從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出改進(jìn)的措施,。

總之，班主任工作應(yīng)以育人為本,，思想品德教育放在首位,，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心,，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育,，將原有的辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型班主任工作形式向科學(xué)型,、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化,。總之,，班級(jí)和諧重在協(xié)調(diào),，只要你用心，工作方法和工作藝術(shù)都會(huì)有的,。