心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初中班主任工作心得體會(huì)篇一

回顧這半年來,，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級(jí)全方位的管理，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會(huì)。

一,、積極主動(dòng)的配合,，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富,。

二、深入班級(jí),，與班主任交流是做好副班主任工作的前提,。

要成為一位合格的副班主任，深入班級(jí),，了解學(xué)生是必要的,。在擔(dān)任(1)副班主任以來，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來，在協(xié)助班主任工作時(shí),，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽從安排,。在后期的時(shí)候，學(xué)生們一有問題也會(huì)來找我解決,。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提,。因?yàn)檫@有利于自己更好的開展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對某個(gè)學(xué)生的意見、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評價(jià)一個(gè)同學(xué),，達(dá)到更好的教育效果,。記得家長會(huì)中，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時(shí)這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生,。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重,，我想,，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會(huì)到的,。

三、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺得做的很不完善,，扣分時(shí)常有,，每次早上去，寢室阿姨總會(huì)來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒法，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理,。

我想，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞,，從細(xì)節(jié)上抓起，為人師表,，以德服人,。另外,，在班主任老師出去的時(shí)候，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

班級(jí)管理工作是瑣碎的,，繁雜的,，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心、愛心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣,。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細(xì)致的工作,。作為老師，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

初中班主任工作心得體會(huì)篇二

初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí),，大家都快樂的迎接著寒假的到來，迎接著新年的到來。但我的心里卻充滿了失敗感,，因?yàn)樵诔醵陌藗€(gè)班級(jí)中,，我所帶的二(5)班總體成績并不理想。在整個(gè)學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗,，在學(xué)習(xí)方面只處在年級(jí)中等水平,。

我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開始,。在剛接這個(gè)班時(shí),，我總認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，無嚴(yán)無以成班,，所以在管理班級(jí)時(shí)一味地要求嚴(yán),。在班會(huì)上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守,，這不可以做那不可以做,，如有違反絕不輕饒。對學(xué)生說話也是盛氣凌人的氣派,，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生,。

回想這半年的班主任工作，我覺得自己付出很多,，早上和學(xué)生一起起床,，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生)。在校的這五天,，每天都是如此,。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級(jí)。我想在我的“嚴(yán)威”之下學(xué)生一定會(huì)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此,，班級(jí)非但沒有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對此,，我做了深刻的反思。

反思一：真正做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，并把關(guān)心落在實(shí)處了嗎?

雖然我是由初一跟到初二的，但因?yàn)槌醵_學(xué)前才分的班,，我對大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉,。這也是好事，因?yàn)樗麄円裁磺逦业那闆r,，于是我先對學(xué)生來個(gè)下馬威,。整天以一個(gè)看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴(yán)，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，從沒要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心,。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么是雙孤,。每個(gè)問題學(xué)生的背后也都有一定的原因,，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡,。當(dāng)他們違反了班級(jí)的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們,，去和他們講大道理。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛講話,，對這些同學(xué)我課下找他們談話,，狠狠地把他們批評一頓，可幾天一過又還原了;也借助過同學(xué)的輿論力量批評過他們,，可他們好像無所謂,。我每天對他們進(jìn)行嚴(yán)加控制，相信這樣之后,，這些同學(xué)會(huì)乖乖的聽話,，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方。

現(xiàn)在回想起來其實(shí)我并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心,，沒有解開他們的心靈,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在"情感與態(tài)度"中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心,。面對這些愛講話的學(xué)生,。能說我做到關(guān)心、愛他們了嗎?后來我漸漸明白,，自己過分的嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性,，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對要求反而不去認(rèn)可和接受了,，成了“問題學(xué)生”,。

反思二：我調(diào)動(dòng)起班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?

我忽視了——積極的開展開展班級(jí)活動(dòng)，可以使班集體充滿活力,，可以激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),、熱愛學(xué)習(xí)。

我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)的重要性,，認(rèn)為只有學(xué)好書本上的知識(shí)才可以證明你的成功,，我對學(xué)生說只有埋頭苦學(xué)才會(huì)有好成績。班級(jí)中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛好：有的喜歡打乒乓球，有的喜歡打籃球等,。因此他們常常上課遲到,，或者因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)沒有完成。批評了他們后還是會(huì)再犯,。對于這種情況我專門開了個(gè)班會(huì),，為了讓他們把成績提高，最后規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球,。另外,，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動(dòng)。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績并沒有明顯的提高,。

現(xiàn)在回想起,，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上,。我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心,。其實(shí)積極開展班級(jí)活動(dòng)反而會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生正是長身體,、長知識(shí)的時(shí)期,，他們愛好廣泛，精力充沛,，個(gè)性各異,，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政命令和簡單的紀(jì)律來約束他們,，他們都是充滿活力的少年,。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動(dòng)，這些活動(dòng)都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性,、趣味性和科學(xué)性。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí),，要求每一位學(xué)生至少做一件好事,，最后還要評出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵;“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講比賽，讓他們借此機(jī)會(huì)即鍛煉了寫作能力和演講能力,，又進(jìn)行了一次愛國主義教育;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng);“十一”國慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽;元旦組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等,。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空間和機(jī)會(huì)。

初中班主任工作心得體會(huì)篇三

在班主任工作中,，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力,，讓學(xué)生不斷的完善自己,，成為一個(gè)有責(zé)任感，知感恩的人。在開學(xué)之初,，我給學(xué)生開的第一個(gè)班會(huì)主題就是：改變,。

一、重視對學(xué)生的鼓勵(lì)與疏導(dǎo),，多關(guān)愛學(xué)生,。

復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長遠(yuǎn),，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì),。面對學(xué)生成績的起伏，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心,，幫助他們從過喜或過悲中走出來,，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會(huì),、視頻,、文章等，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材,，盡力把工作做細(xì),。

二、做好學(xué)法指導(dǎo),。

我根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性,，利用好計(jì)劃本及問題記錄本、錯(cuò)題重做本,。更重要的是堅(jiān)持對這些進(jìn)行檢查落實(shí),。在這個(gè)過程中，我不斷的強(qiáng)化反復(fù),、重做,、基礎(chǔ)的重要性，告訴學(xué)生千萬別貪多,。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段,，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)生取長補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、做好與任課教師,、家長的及時(shí)交流,。

我定期和任課教師、家長交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生;落實(shí)好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,，這也畢竟是班級(jí)整體提升的重要環(huán)節(jié),。

四、培養(yǎng)好班干部,、舍長等為班級(jí)服務(wù)的同學(xué),。

在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級(jí)干部有主動(dòng)工作的熱情,。每周正式與非正式與班干部、舍長交流,，及時(shí)了解班舍情,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

初中班主任工作心得體會(huì)篇四

對于現(xiàn)在的學(xué)生,，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法,。

一.在生活(20xx學(xué)會(huì)感恩,與愛同行感恩節(jié)活動(dòng)方案及文案)中成為學(xué)生的朋友―平等,、和諧。

二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo),、督促,。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè),、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競賽,，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛,。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

三.在活動(dòng)中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織,、協(xié)調(diào),。

班級(jí)的活動(dòng)比較多，黑板報(bào)評比,、班容評比,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、…剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得在班主任之友的文章中,，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，看了這篇文章茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。在班干部的帶領(lǐng)下,，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高。獎(jiǎng)次代表著水平,，過程記錄了成長的足跡,。…….

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇五

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任,，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)總體狀況,。

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,，正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響,，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,。在管理這個(gè)班群眾時(shí)我常透過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二、把學(xué)生位置擺正,。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠,。但是每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)不一樣,，所擅長的東西也不一樣，因此班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生,，因此對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用,。之后，我采用了“以退為進(jìn)”的方法,，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,，你越來越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí),，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法,。

三,、透過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

本學(xué)期我們學(xué)校理解了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長會(huì)等,。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的用心性調(diào)動(dòng)了起來,，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下,，班級(jí)的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情,，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看,，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績,，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發(fā)奮的為班級(jí)的成長作出自己的貢獻(xiàn),。

四,、注重家校聯(lián)系工作。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里,，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視,，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時(shí)刻來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)刻在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長都是有心無力，因此每每都會(huì)對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。因此在家長會(huì)時(shí),，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上方簽下自己的名字;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識(shí),，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。

在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼,，方便家長和我聯(lián)系,，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)系,，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子。

五,、稍不如人意處,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅(jiān)信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

初中班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。下面是本站帶來的初中班主任的工作,。

歡迎查看。

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位,，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃,。班級(jí)管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,。由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境各不相同，性格,、愛好,、特長和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體,，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作,，結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷，筆者以為要建設(shè)優(yōu)良的初中班集體,，主要應(yīng)做好如下工作,。

一、知人善任,。

一要建立一支得力能干的班干部隊(duì)伍,。在班級(jí)日常工作管理中，班干部承擔(dān)絕大部份的工作,，是班主任最得力的助手,。據(jù)于班干部工作的重要性，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干的,、責(zé)任心最強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任,。

班委會(huì)的成立要經(jīng)過一至二周的細(xì)心觀察。在觀察,、談話,、調(diào)查,、研究的基礎(chǔ)上把學(xué)生情況記錄下來,，全面細(xì)致地了解學(xué)生才能掌握學(xué)生各方面的情況，其思想,、興趣愛好,、健康狀況、心理特點(diǎn),、生活環(huán)境各不相同,，了解清楚就能有的放矢地開展工作。在對學(xué)生情況了解和學(xué)生間相互比較了解的基礎(chǔ)上采用競選與民主投票方式產(chǎn)生班長與團(tuán)委書記,。班委會(huì)也并非終身制,，每學(xué)期要經(jīng)過選舉適當(dāng)淘汰部分不稱職班干部。

二要善用學(xué)生的長處,。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里更多的是積極向上的一面,，只有尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，善用學(xué)生的長處，使每個(gè)學(xué)生的才能等到充分發(fā)揮,，才更有利于學(xué)生和班組的成長,。張是傳統(tǒng)意義上的“差生”，但他的體育運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),。在田徑運(yùn)動(dòng)上我積極引導(dǎo)他報(bào)名參加了400米,。在比賽場上，槍聲一響張就如離弦的箭一樣飛快地沖出起跑線,。最后張拿到了第二名的好成績,，他自豪的向我亮起了銀牌，我也向他豎起了大拇指。從此，張變了,，他能以班集體的榮譽(yù)為重了,，不再動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵、鬧了,，期中考試也考出了自己最好的成績。

二、和諧班風(fēng),。

首先要發(fā)揮教師的核心作用。教師是建設(shè)良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，必須具備淵博的知識(shí)和較廣泛的興趣愛好,，真正做到“傳道授業(yè)解惑”，以滿足學(xué)生的求知欲;要有良好的人格和師德,，要改變那種“踏著鈴聲進(jìn)教室,，踩著鐘點(diǎn)等下課”的做法，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生先“尊其師”方會(huì)“信其道”;要講究教育的要藝術(shù)性,，春風(fēng)化雨，潤物無聲,，使學(xué)生愉快地接受教育;要用真情澆灌學(xué)生,，做到嚴(yán)愛相濟(jì)。作家冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個(gè)孩子不可愛,。”作為教師,，心中要有一輪太陽,，要把陽光灑向每個(gè)學(xué)生。

其次要建立平等的師生關(guān)系,。由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣,、接受家庭教育的程度各不相同，因此他們在班級(jí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績等方面就參差不齊,。班主任應(yīng)注意平等對待每一位學(xué)生，要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來對優(yōu)等生和問題生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和不足,，利用有利時(shí)機(jī)與學(xué)生“閑談”，以消除師生間的距離感,，消除學(xué)生的“逆反”心理,，及時(shí)對癥下藥，從而使班主任工作得以順利開展,。

第三要引導(dǎo)學(xué)生正確對待矛盾,。學(xué)生之間發(fā)生矛盾是很正常的，如果處理不當(dāng),，致使矛盾升級(jí),，會(huì)給學(xué)生心理上帶來傷害，以至影響他們的身心健康,。注意方法,、講究民主有利于建立一個(gè)互讓、團(tuán)結(jié)的班集體,。

一天午餐時(shí),，我發(fā)現(xiàn)對面的李*低著頭吃飯，不加飯,，也不加菜,。我覺得奇怪。李*平時(shí)愛說,，愛笑,，今天怎么啦?原來李*數(shù)學(xué)測試考了一百分，這是他考的第一個(gè)一百分,，他高興得又蹦又跳,，不小心撞了朱一下,，朱數(shù)學(xué)沒考好,，見李*那興高采烈的樣子，很生氣,，就推一把,，兩人就吵了起來。在班會(huì)課上我沒有批評張兩人,，而是引導(dǎo)就此事進(jìn)行討論“當(dāng)你是李*或朱,，你會(huì)怎么樣?”全體同學(xué)進(jìn)行了激烈的討論,。他們的討論，不僅僅停留在誰對誰錯(cuò)的問題上,，還向同學(xué)們傳遞了人與人之間應(yīng)該相互謙讓,、相互體諒、和睦相處的信息,。最后,，兩位同學(xué)互道一聲“對不起”握手言和了，都開心的笑了,。

三,、活動(dòng)推進(jìn)。

開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)優(yōu)良班集體的有效方法之一,。班級(jí)活動(dòng)的開展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，容易讓學(xué)生在活動(dòng)中找回失去的自我，找回自信,，使整個(gè)班集體充滿活動(dòng)力,、凝聚力。我在實(shí)踐中主要開展以下三類活動(dòng)：一是每周的班團(tuán)課開設(shè)成活動(dòng)課,，讓同學(xué)們自由評議時(shí)事及學(xué)校班級(jí)的大小事情,。這樣既能提高學(xué)生的政治素質(zhì)，又能加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,。二是積極引導(dǎo)學(xué)生開展體育活動(dòng),，組成班級(jí)籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì),、排球隊(duì)等,，與兄弟班級(jí)進(jìn)行比賽。開展這些活動(dòng),，可使同學(xué)們學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)和人相處。三是班級(jí)文藝活動(dòng),，比如演講賽,、朗讀比賽、辯論賽,、小話劇等,。這些活動(dòng)既增進(jìn)了友誼，又培養(yǎng)了各自的能力,，更為相對單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)與活力,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感驟然升強(qiáng)。

四,、心理疏導(dǎo),。

雖然絕大部分學(xué)生心理健康方面不存在大的問題,，但初中生處于生長發(fā)育期，心理不成熟,、情緒波動(dòng)大,，班主任必須充分重視并做好心理疏導(dǎo)工作。作為班主任要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有針對性地實(shí)施教育,。應(yīng)抓住以下兩個(gè)主要問題：

1、加強(qiáng)家,、校溝通,，注重情感交流。在實(shí)際工作中,，我一方面要利用家長會(huì)的形式與家長進(jìn)行交流,、溝通;另一方面通過家訪和個(gè)別談話方式，就個(gè)別問題與家長取得聯(lián)系,。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程,，提高教育效果,。

2、鼓勵(lì)關(guān)愛,，扶起自信之樹,。學(xué)生的心理健康問題大多與關(guān)愛、理解,、信任度缺乏有關(guān),。老師對孩子要充滿愛心，對學(xué)生抱著保護(hù),、愛撫,、友善、關(guān)心,、熱情的態(tài)度,，用關(guān)愛的精神去教育心理不平衡、心理被扭曲而受到傷害的學(xué)生,，通過循循善誘的心理安慰,、耐心的心理引導(dǎo)和心理咨詢給以安撫，從而緩解學(xué)生的心理壓力,，糾正學(xué)生不健康的心理狀態(tài),，他們慢慢找回自信,，重新健康,、快樂地生活,、學(xué)習(xí)。

當(dāng)然,，要建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班集體,，除上述四點(diǎn)外還有許多工作要做。例如,，每學(xué)年開學(xué)是班主任工作最繁忙也是最重要的時(shí)刻,。剛剛從小學(xué)畢業(yè)踏進(jìn)中學(xué)校門的新生，一切都是那樣新鮮,，而且初中生活與小學(xué)生活有很大差異,。制定一套行之有效的班級(jí)管理?xiàng)l例，將學(xué)生學(xué)習(xí),、日常行為規(guī)范管理量化,，通過制度激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、相互關(guān)心,、相互幫助爭做文明優(yōu)秀學(xué)生是非常有必要,。

總之，只要我們這些為人師表者抱有一顆公仆之心,，愿意放下自己的臭架子,，肯俯身為學(xué)生服務(wù)，一個(gè)生動(dòng)活潑,、健康向上的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前,。

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃,。班級(jí)管理的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,。由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境各不相同，性格,、愛好,、特長和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體,，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作,，結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷，筆者以為要建設(shè)優(yōu)良的初中班集體,，主要應(yīng)做好如下工作,。

一,、知人善任。

一要建立一支得力能干的班干部隊(duì)伍,。在班級(jí)日常工作管理中,，班干部承擔(dān)絕大部份的工作，是班主任最得力的助手,。據(jù)于班干部工作的重要性,，班干部應(yīng)由學(xué)生中最能干的、責(zé)任心最強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任,。

班委會(huì)的成立要經(jīng)過一至二周的細(xì)心觀察,。在觀察、談話,、調(diào)查,、研究的基礎(chǔ)上把學(xué)生情況記錄下來，全面細(xì)致地了解學(xué)生才能掌握學(xué)生各方面的情況,，其思想,、興趣愛好、健康狀況,、心理特點(diǎn),、生活環(huán)境各不相同，了解清楚就能有的放矢地開展工作,。在對學(xué)生情況了解和學(xué)生間相互比較了解的基礎(chǔ)上采用競選與民主投票方式產(chǎn)生班長與團(tuán)委書記,。班委會(huì)也并非終身制，每學(xué)期要經(jīng)過選舉適當(dāng)淘汰部分不稱職班干部,。

二要善用學(xué)生的長處,。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里更多的是積極向上的一面，只有尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，善用學(xué)生的長處,，使每個(gè)學(xué)生的才能等到充分發(fā)揮，才更有利于學(xué)生和班組的成長,。張是傳統(tǒng)意義上的“差生”,，但他的體育運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。在田徑運(yùn)動(dòng)上我積極引導(dǎo)他報(bào)名參加了400米,。在比賽場上,，槍聲一響張就如離弦的箭一樣飛快地沖出起跑線。最后張拿到了第二名的好成績,，他自豪的向我亮起了銀牌,，我也向他豎起了大拇指。從此，張變了,，他能以班集體的榮譽(yù)為重了,，不再動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵、鬧了,，期中考試也考出了自己最好的成績,。

二,、和諧班風(fēng),。

首先要發(fā)揮教師的核心作用。教師是建設(shè)良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，必須具備淵博的知識(shí)和較廣泛的興趣愛好,，真正做到“傳道授業(yè)解惑”，以滿足學(xué)生的求知欲;要有良好的人格和師德,，要改變那種“踏著鈴聲進(jìn)教室,，踩著鐘點(diǎn)等下課”的做法，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生先“尊其師”方會(huì)“信其道”;要講究教育的要藝術(shù)性,，春風(fēng)化雨，潤物無聲,，使學(xué)生愉快地接受教育;要用真情澆灌學(xué)生,，做到嚴(yán)愛相濟(jì)。作家冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個(gè)孩子不可愛,。”作為教師,，心中要有一輪太陽,，要把陽光灑向每個(gè)學(xué)生。

其次要建立平等的師生關(guān)系,。由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣、接受家庭教育的程度各不相同,，因此他們在班級(jí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績等方面就參差不齊。班主任應(yīng)注意平等對待每一位學(xué)生,，要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來對優(yōu)等生和問題生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和不足，利用有利時(shí)機(jī)與學(xué)生“閑談”,，以消除師生間的距離感,，消除學(xué)生的“逆反”心理，及時(shí)對癥下藥，從而使班主任工作得以順利開展,。

第三要引導(dǎo)學(xué)生正確對待矛盾,。學(xué)生之間發(fā)生矛盾是很正常的，如果處理不當(dāng),，致使矛盾升級(jí),，會(huì)給學(xué)生心理上帶來傷害，以至影響他們的身心健康,。注意方法,、講究民主有利于建立一個(gè)互讓、團(tuán)結(jié)的班集體,。

一天午餐時(shí),，我發(fā)現(xiàn)對面的李*低著頭吃飯，不加飯,，也不加菜,。我覺得奇怪。李*平時(shí)愛說,，愛笑,，今天怎么啦?原來李*數(shù)學(xué)測試考了一百分，這是他考的第一個(gè)一百分,，他高興得又蹦又跳,，不小心撞了朱一下，朱數(shù)學(xué)沒考好,，見李*那興高采烈的樣子,，很生氣，就推一把,，兩人就吵了起來,。在班會(huì)課上我沒有批評張兩人，而是引導(dǎo)就此事進(jìn)行討論“當(dāng)你是李*或朱,，你會(huì)怎么樣?”全體同學(xué)進(jìn)行了激烈的討論,。他們的討論，不僅僅停留在誰對誰錯(cuò)的問題上,，還向同學(xué)們傳遞了人與人之間應(yīng)該相互謙讓,、相互體諒、和睦相處的信息,。最后,，兩位同學(xué)互道一聲“對不起”握手言和了，都開心的笑了,。

三,、活動(dòng)推進(jìn),。

開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)優(yōu)良班集體的有效方法之一。班級(jí)活動(dòng)的開展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),，容易讓學(xué)生在活動(dòng)中找回失去的自我,，找回自信，使整個(gè)班集體充滿活動(dòng)力,、凝聚力,。我在實(shí)踐中主要開展以下三類活動(dòng)：一是每周的班團(tuán)課開設(shè)成活動(dòng)課，讓同學(xué)們自由評議時(shí)事及學(xué)校班級(jí)的大小事情,。這樣既能提高學(xué)生的政治素質(zhì),，又能加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。二是積極引導(dǎo)學(xué)生開展體育活動(dòng),，組成班級(jí)籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、排球隊(duì)等,，與兄弟班級(jí)進(jìn)行比賽。開展這些活動(dòng),，可使同學(xué)們學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)和人相處。三是班級(jí)文藝活動(dòng),，比如演講賽,、朗讀比賽、辯論賽,、小話劇等,。這些活動(dòng)既增進(jìn)了友誼，又培養(yǎng)了各自的能力,，更為相對單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)與活力,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感驟然升強(qiáng)。

四,、心理疏導(dǎo),。

雖然絕大部分學(xué)生心理健康方面不存在大的問題，但初中生處于生長發(fā)育期,，心理不成熟,、情緒波動(dòng)大，班主任必須充分重視并做好心理疏導(dǎo)工作,。作為班主任要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，有針對性地實(shí)施教育。應(yīng)抓住以下兩個(gè)主要問題：

1,、加強(qiáng)家,、校溝通,，注重情感交流。在實(shí)際工作中,，我一方面要利用家長會(huì)的形式與家長進(jìn)行交流,、溝通;另一方面通過家訪和個(gè)別談話方式，就個(gè)別問題與家長取得聯(lián)系,。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程,，提高教育效果,。

2、鼓勵(lì)關(guān)愛,，扶起自信之樹,。學(xué)生的心理健康問題大多與關(guān)愛、理解,、信任度缺乏有關(guān),。老師對孩子要充滿愛心，對學(xué)生抱著保護(hù),、愛撫,、友善、關(guān)心,、熱情的態(tài)度,，用關(guān)愛的精神去教育心理不平衡、心理被扭曲而受到傷害的學(xué)生,，通過循循善誘的心理安慰,、耐心的心理引導(dǎo)和心理咨詢給以安撫，從而緩解學(xué)生的心理壓力,，糾正學(xué)生不健康的心理狀態(tài),，他們慢慢找回自信，重新健康,、快樂地生活,、學(xué)習(xí)。

當(dāng)然,，要建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班集體,，除上述四點(diǎn)外還有許多工作要做。例如,，每學(xué)年開學(xué)是班主任工作最繁忙也是最重要的時(shí)刻,。剛剛從小學(xué)畢業(yè)踏進(jìn)中學(xué)校門的新生，一切都是那樣新鮮,，而且初中生活與小學(xué)生活有很大差異,。制定一套行之有效的班級(jí)管理?xiàng)l例,，將學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范管理量化,，通過制度激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、相互關(guān)心、相互幫助爭做文明優(yōu)秀學(xué)生是非常有必要,。

總之,，只要我們這些為人師表者抱有一顆公仆之心，愿意放下自己的臭架子,，肯俯身為學(xué)生服務(wù),，一個(gè)生動(dòng)活潑、健康向上的班集體就會(huì)呈現(xiàn)在我們的眼前,。

做班主任就意味著負(fù)責(zé)任,。出安全事故是班主任的最忌諱的?？墒钦l敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓,，穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,，比較弱,。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說,，我敢從這二樓跳下去,。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了,，當(dāng)場腿斷了,。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長的糾葛就要你去周旋了,。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學(xué)生,，但調(diào)皮的是不可能沒有的。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢?一位六年級(jí)的體育課上,，老師沒有按時(shí)進(jìn)教室,。學(xué)生一遇到體育課，就好像魚兒入了水,，在教室里翻江蹈海,，一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有，一看老師來了,，連忙坐下來,，結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了,。她的后腦撞在桌子上,，頓時(shí)就昏過去了,。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來,。把學(xué)生送到醫(yī)院,，聯(lián)系家長，聯(lián)系老師……..而家長一遇到這樣的安全事故,，他們第一個(gè)找的是班主任,，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣，出了事就是班主任的事,。一旦一個(gè)班級(jí)出了安全事故,，班主任的苦心經(jīng)營就會(huì)付之東流。學(xué)生的安全班主任的一塊心病,，揮之不去的惡夢,。

做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量,。班級(jí)的衛(wèi)生,、學(xué)生的做操、吃飯,、午睡,、班級(jí)的。

黑板報(bào),。

晨會(huì)班會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在中的事,。一到了學(xué)校的月主題會(huì),，學(xué)校的春游活動(dòng)，班主任也是沖鋒陷陣在先,。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料,。學(xué)生的花名冊，成績單,，素質(zhì)報(bào)告書…….在我看來,，有許多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,，這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來說,，班主任就像學(xué)生的保姆。

做班主任自己的想法得不到施展,。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級(jí),，這是許多有理想的班主任的初衷。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約,，收到家長的制約,。如果說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長,，就會(huì)立即受到譴責(zé)，無法繼續(xù)下去,。有位班主任想搞作業(yè)改革,，每天晚上不布置作業(yè)，學(xué)生自己寫,，寫完后可以在本子上畫喜歡的畫,。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎，其他老師也跟著效仿,。校長知道后,，在大會(huì)上批評了這種隨意行為，要求立即終止,。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計(jì)劃,，班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù)，有想法有做法很難,，后來就沒是叫他有想法,，他也沒有了。

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將。

工作總結(jié),。

如下：

1,、用“心”育人。

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn),。

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

初中班主任工作心得體會(huì)篇七

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一(1)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了有位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中發(fā)展階段的初中起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這采取相應(yīng)學(xué)期我核心采取以下幾個(gè)措施：

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感,。要徹底消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中釋放出的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理目大吻上時(shí)起到明顯的效果，又能同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中會(huì)孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

在活動(dòng)中面試班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，而使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來財(cái)政管理,。和班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出與良好的品質(zhì)一個(gè)出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部,。通過活動(dòng),，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出來有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),，有工作的魄力,。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽不然,，把一些具體事務(wù)派及下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的輔導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，人才培養(yǎng)更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓中學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又或進(jìn)行留心指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng)。另一方面,，我有效地利用好一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)較佳的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的`各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的,。

后進(jìn)生的教育工作歷來痛點(diǎn)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時(shí)對加強(qiáng)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的收藏價(jià)值。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對理想動(dòng)力系統(tǒng)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之，萬事開頭難,，但更佳的開端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好前奏的開端。那就是說,，在這個(gè)班級(jí)的管理上班主任你已成功了一半,。總的來說,，一學(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

初中班主任工作心得體會(huì)篇八

金秋九月,，走進(jìn)了某某某某中學(xué)，再那里,，進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月得實(shí)習(xí),，主要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí),，和教育調(diào)查實(shí)習(xí)等,。本次實(shí)習(xí)使我得到很大得鍛煉,，一方面，再實(shí)習(xí)中我深感自我經(jīng)驗(yàn)還不足,，所以進(jìn)取地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,；另一方面，再為學(xué)生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中,，我體會(huì)到了教學(xué)相長得深刻內(nèi)涵,，也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師得職責(zé)和使命，下頭我就從這三個(gè)方面談一下我得收獲和體會(huì),。

教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段,。

"見習(xí)長真知"，再見習(xí)經(jīng)過中,，我首先熟悉高一年級(jí)得教材進(jìn)而熟悉其知識(shí)體系,，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課,，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案,，使自我能夠把握具體知識(shí)點(diǎn),，融會(huì)貫通；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè),，進(jìn)取輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情景,，把握學(xué)生得學(xué)情,。

"實(shí)踐長才干"，再聽了一段時(shí)間課之后,，便開始了全面實(shí)踐上課,，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者,。"興趣是學(xué)習(xí)得教師,，所以我再備課得時(shí)候，精心收集材料,，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得趣味得課外知識(shí),，再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識(shí),，配以幻燈片播放,，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂,；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)",，我向同學(xué)門展示了油條得圖片,，從生活實(shí)物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合再一起,，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣,。

此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中,，教師得感染力相當(dāng)重要,，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加,？活力和幽默，是得催化劑,，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，我就再自我得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候,，我將其現(xiàn)象歸納為"浮,、熔、游,、紅,、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來,，學(xué)生再開心一笑得同時(shí),，也將知識(shí)點(diǎn)記住了，有一次提問學(xué)生問題時(shí),，學(xué)生回答得不完全正確,，與是我問道："您確定肯定以及一定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞,，帶活了課堂氣氛,。

當(dāng)然，由與知識(shí)積累稍欠缺,，經(jīng)驗(yàn)不足,，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改善，"擇人之長而學(xué)之,，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評,，我即時(shí)地總結(jié)自我，學(xué)習(xí)到許多東西,。

我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊信息,，得到一個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠,，花了一周得時(shí)間,，基本上將名字與我一一映射后,，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通,。

熟悉班上得同學(xué)之后,，我與班干門再一起開了會(huì)，明白班上得大致情景,，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動(dòng)態(tài),，我請每一位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議，之后,，應(yīng)同學(xué)門得要求,，再班委得協(xié)助下，選出了班歌,，設(shè)計(jì)班訓(xùn),、班級(jí)口號(hào)等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào),，將班報(bào)得版塊確定之后,，要求每一位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中,，并專門開辟一欄"班級(jí)建設(shè)諫言"給同學(xué)門供給發(fā)言得機(jī)會(huì),，傾聽學(xué)生得心聲。

之后,，我與幾位實(shí)習(xí)教師組織了班級(jí)間得三對三籃球賽,，再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng),，既豐富了同學(xué)門得課余生活,，又進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得團(tuán)體意識(shí),。

由與大家剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,，部分同學(xué)還不能完全地融入新團(tuán)體中，我便開展了"千里相聚,，聚再（二）班"得主題班會(huì),，讓同學(xué)門經(jīng)過詩歌朗誦、辯論,、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不可分得關(guān)系,，盡快地調(diào)節(jié)自我，跟上這個(gè)團(tuán)體得步伐,；一段時(shí)間過后,，針對班級(jí)紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情景,，我開展了"評評自我與班干"得主題班會(huì),，全班同學(xué)共同制定出班規(guī),，討論經(jīng)過量化評定細(xì)則，并測評班干得表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性,，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級(jí)紀(jì)律,，經(jīng)過本次班會(huì),，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用,；月考過后,，許多月考成績不夢想得同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"得主題班會(huì),，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗(yàn),，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加,；實(shí)習(xí)得最終一周，針對中學(xué)生追星得情景,，我又開展了"中學(xué)生追星利與弊"得辯論會(huì),，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)—適度,、正確地追星,。

總之，一路走來,，一路收獲,，再這個(gè)經(jīng)過中，我始終讓自我作到用心,、虛心,、真心，用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理,，虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),，真心地對待學(xué)生，當(dāng)然,，管理好一個(gè)班,，這是一門很深?yuàn)W得藝術(shù)，所以,，"吾將上下而求索",，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,。

有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得一些迷惑和問題,，與是決定對溫江中學(xué)高一年級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對性地對高一年級(jí)再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，隨機(jī)訪問了學(xué)生家長,，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生供給一些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題,，期望將來能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入得研究,。

再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合,，從而發(fā)現(xiàn)自我得不足,，指導(dǎo)教師得指導(dǎo)使我受益匪淺。經(jīng)過本次實(shí)習(xí),，也讓我深感"傳道,、授業(yè)、解惑"是一件任重而道遠(yuǎn)得事情,，需要我門每一個(gè)熱愛教育得人門共同努力和奮斗,。

初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài),，比如說,，剛剛踏上講臺(tái)，不懂得原先教師要這樣介紹自我,，原先介紹自我不單單是為了讓學(xué)生了解自我,，更應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)樹立最初的威信。剛剛開始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔,，不夠嚴(yán)厲,，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講臺(tái)上,，下面還是亂哄哄的,，之后慢慢的進(jìn)入主角之后，把軟綿綿的笑容換上,，適當(dāng)?shù)?時(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,，才開始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán)；作為一個(gè)班主任,，愛心,，耐心以及溝通技巧都是很重要的。

初中班主任工作心得體會(huì)篇九

對于現(xiàn)在的學(xué)生,，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi)、休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題,，課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽,，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情,，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛,。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇十

自xx年開始，在近的班主任工作中,，我深深體會(huì)到,，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流,，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

感悟一：做好三溝通,。

1,、與家長溝通。

通過電話,、書信,、走訪等形式，摸清每一位學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù),，20xx級(jí)我班學(xué)生熊靖，開學(xué)時(shí)別的學(xué)生來報(bào)名,，他卻整理東西不辭而別,，我立即家訪，得知他家境貧困,，拿不出報(bào)名費(fèi),，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi)。在平常的學(xué)習(xí),、生活上,，我更加關(guān)心他，使他樹立了信息,，考上了西北大學(xué),。

2、與學(xué)生溝通,。

深入了解學(xué)生,，如家庭、生活,、愛好,、個(gè)性、思想品德等,，通過與學(xué)生談話,，參與學(xué)生課外活動(dòng)，建立溝通渠道,，拉近與學(xué)生的心理距離,，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果,。

3,、與任課老師溝通，共同管理班集體,。

班主任工作是繁雜的,，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持,。

感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉,，健全完善班干部隊(duì)伍。

多年班主任工作不斷探索,，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí),，實(shí)施“以人為本”的管理理念。班干部由民主選舉產(chǎn)生,，每月輪流一次,，使每個(gè)學(xué)生有主人翁意識(shí)，提供均等自我展示的機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái),，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)和創(chuàng)造力,，形成一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫、超的氛圍,。

感悟三：為人師表,、樹威信。

學(xué)高為師,、身正為范,。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,，以身作則，率先垂范,，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動(dòng)、耐心幫助別人,。

感悟四：成績與問題,。

在30年的教育、教學(xué)工作中,，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì),，所帶班學(xué)生綜合能力較強(qiáng),，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，共有十多名學(xué)生考入北大,、清華,，有1000多人考上一、二本,，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào),，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年，容易形成習(xí)慣思維處理問題,，形成了自己教學(xué)育人的思維模式,，這一方面可以說是經(jīng)驗(yàn)，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏,。另外,，只注重整體教育，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作,。

我深切感受到“世易時(shí)移,、變法宜矣”，時(shí)代在變,，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變,，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變。作為重點(diǎn)班班主任,，如果以一成變的思維或經(jīng)驗(yàn)對待今天的班主任工作,。如果不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以取得良好的教育效果的,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇十一

制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,，課后及時(shí)完成作業(yè),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情,，形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。

班級(jí)的活動(dòng)比較多,，黑板報(bào)評比,、班容評比、運(yùn)動(dòng)會(huì),、剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下,，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高,。獎(jiǎng)次代表著水平，過程記錄了成長的足跡,。.班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。

初中班主任工作心得體會(huì)篇十二

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來,。為了防止這種傾向的蔓延,，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育,。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二,、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo),。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從,，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。經(jīng)常通過班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,，使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的,。

2,、鼓勵(lì)競爭。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng),、從手抄報(bào)制作到漫畫比賽,，只要一有活動(dòng),，我便鼓勵(lì)學(xué)生參加，并且用加紅旗,、上紅花,、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進(jìn)行激勵(lì),，學(xué)生的競爭意識(shí)明顯的增強(qiáng)了,。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動(dòng),，形成合力,，使學(xué)生能快樂成長,。

1,、精心準(zhǔn)備家長會(huì)，對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，提高家長的教育水平,。

在工作中,，我越來越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師,。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。而我們的家長，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒有,，為此,，我在本學(xué)期共召開大型家長會(huì)四次，每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備,，力求給家長以切實(shí)的幫助,。《讓目標(biāo)可望又可即》,、《山頂風(fēng)光無限》,、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》,、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會(huì),，給家長以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo),，另一方面,，及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品，如日記,、作文,、小制作等，使家長認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能,，和家長共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅,。同時(shí),，還邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家長進(jìn)行主題講座,，使家長在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長會(huì)不再被學(xué)生所懼怕,，家長也紛紛表示每一次的家長會(huì)自己都受益匪淺,。而學(xué)生則說家長會(huì)后家長都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了,。家長會(huì)家長的參與率接近,，家長會(huì)真正達(dá)到了教師、家長,、學(xué)生的相互溝通,，共同促進(jìn)。

2,、扎扎實(shí)實(shí),，做好家訪工作。

在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上,，我注重了對學(xué)生的有針對性的家庭訪問,。

開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化,，尤其是和家長有沖突,。許多家長反映自己的孩子太難管了，開始和大人犟嘴,。為此,，我走訪了許多同學(xué)家庭，了解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在,，幫助家長解決困惑,。同時(shí)，通過家訪,，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了,，我忽然覺得離開講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉,、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,，我感到很大程度上就是從家訪開始的。

3,、主動(dòng)和家長進(jìn)行電話聯(lián)系,。

在上學(xué)期的電話溝通的成績的基礎(chǔ)上，我更加靈活的運(yùn)用這種方式,。我想,，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),，家長們的工作也很繁忙，為了使家長及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),，我經(jīng)常和家長電話溝通,。一方面保全后進(jìn)生家長的自尊，另一方面也節(jié)省家長的時(shí)間,，體現(xiàn)了為家長著想的思想,，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長溝通,，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,，更是及時(shí)通知家長，這樣一方面讓孩子感到,，老師絕不是放大他的缺點(diǎn),，而更是看到他的成長和進(jìn)步，同時(shí)使家長也獲得成功的喜悅,，從而進(jìn)一步激發(fā)家長主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí),。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長的關(guān)系進(jìn)一步親密了,。

四,、關(guān)注后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心,。

班級(jí)中的后進(jìn)生,，他們的成績低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差,，或者家在農(nóng)村,，父母無法照顧，或者父母工作繁忙,，無暇顧及,，或者沒有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽講,。這一切都使我牽腸掛肚,。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了,，不再是可以隨便氣老師,，對自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì),，我經(jīng)常找同學(xué)談心,，聯(lián)系家長，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成對子,，在我的尊重的前提下,，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步,。

五,、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使學(xué)生受到教育,。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績;獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展,，學(xué)生通過活動(dòng)鍛煉了自己,，提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì),，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想,，完成了自我教育。