體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇一

第一段：介紹實(shí)習(xí)班主任的背景和職責(zé)（大約200字）

作為一名實(shí)習(xí)班主任，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)一班初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,，因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢麄冃愿穸嘧儯瑢?duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度波動(dòng)較大,。然而,，作為班主任，我既是他們的老師,，又是他們的朋友,，我會(huì)竭盡全力幫助他們發(fā)展?jié)撃埽囵B(yǎng)良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二段：重點(diǎn)論述認(rèn)識(shí)學(xué)生和班級(jí)的重要性（大約250字）

在教育工作中,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好是至關(guān)重要的。初中生身處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的思想,、情感和身體都在快速成長(zhǎng)。每天與他們打交道,，了解他們的一舉一動(dòng)以及心理需求,，有助于我更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí),，關(guān)注班級(jí)氛圍的調(diào)節(jié)和整合也是班主任的重要任務(wù),。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，我能夠更加有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們克服困難,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。

第三段：探討建立良好師生關(guān)系的策略（大約250字）

建立良好的師生關(guān)系是教育工作的核心之一,，尤其對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),。尊重學(xué)生，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，關(guān)注他們的成長(zhǎng),，是我與學(xué)生建立親近關(guān)系的有效策略。我在課上盡量多與學(xué)生互動(dòng),，提問(wèn),，讓他們發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)，不論對(duì)錯(cuò),，都給予肯定和鼓勵(lì)。此外,，我也注重與學(xué)生的溝通,，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助,。這樣的交流和關(guān)注有助于提高學(xué)生的自信心和自尊心,，從而建立起一種積極向上的師生關(guān)系。

第四段：探討解決班級(jí)問(wèn)題的方法和技巧（大約250字）

作為班主任，解決班級(jí)問(wèn)題是日常工作的關(guān)鍵之一,。我意識(shí)到,，只有創(chuàng)建一個(gè)融洽的班級(jí)氛圍，才能有效地開(kāi)展教育工作,。為了營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，我首先重視班級(jí)建設(shè)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作項(xiàng)目,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神,。其次，我注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,。了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和家庭情況,，及時(shí)解決因家庭問(wèn)題引發(fā)的學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題。最后,，我懂得引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀,，通過(guò)樹(shù)立正確的道德觀念，引導(dǎo)他們做一個(gè)正直,、團(tuán)結(jié),、友善的班級(jí)成員。

第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)班主任經(jīng)歷和心得（大約250字）

總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我認(rèn)為作為一名初中實(shí)習(xí)班主任,，我需要具備多項(xiàng)技能和素質(zhì)。對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)心是成功的關(guān)鍵,，建立良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍是取得優(yōu)異工作成果的重要保證,。此外，我還意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要性,。在未來(lái)的教育工作中,，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，在他們的成長(zhǎng)道路上堅(jiān)定地伴隨他們。

第六段：總結(jié)句（大約100字）

回顧實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷,，我深深體會(huì)到了了解學(xué)生和建立師生關(guān)系的重要性,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和關(guān)懷，我成功地調(diào)整了教學(xué)方法,，幫助他們解決了學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,，并且想辦法讓他們更加積極進(jìn)取。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了許多,，也使我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),。我希望將來(lái)能繼續(xù)提升教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中班主任工作心得體會(huì)篇二

今天是感恩節(jié),，到了放晚學(xué),，我到男生宿舍查班時(shí)，才知道這件事的,。

放晚學(xué)時(shí),，我照例到男生宿舍查班，等我剛到我班的315室門(mén)口時(shí),，突然從里面出來(lái)一個(gè)男生,，張萬(wàn)齊，他遞給我一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,，扭頭就走,，我很詫異。這時(shí),，我班的大個(gè)子同學(xué)駱振鑫也出來(lái)了,，遞給我兩個(gè)桔子；又出來(lái)一個(gè)同學(xué),，遞來(lái)一個(gè)大蘋(píng)果,；又出來(lái)一個(gè)同學(xué)，遞來(lái)一根火腿腸,。我更吃驚了,，連忙問(wèn)：“同學(xué)們，為什么送老師禮物,？”“今天是感恩節(jié),，送老師蘋(píng)果，祝福老師平安,?！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。

一剎那間,，我太感動(dòng)了,，從九月一日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在近三個(gè)月的時(shí)間里,，我與我（1）班同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,。

張萬(wàn)齊，個(gè)頭比較小,，年齡比較小,，開(kāi)學(xué)時(shí)，來(lái)得比較遲,，書(shū)都發(fā)光了,，看著這個(gè)小個(gè)子同學(xué)坐在后面，還沒(méi)有書(shū),，我心里油然而生一種同情心,，一種責(zé)任心驅(qū)使著我要為他做點(diǎn)什么，我想：我一定盡快地幫他找到書(shū),，而且要把他調(diào)到前面去坐,，讓他感覺(jué)到初一（1）班這個(gè)大家庭的溫暖。于是,，那天中午,，同學(xué)和老師都回去休息了，我顧不上休息,，親自到放書(shū)的倉(cāng)庫(kù)里幫他找書(shū),，初一書(shū)的科目很多，我要找二十多種書(shū),，還有其他年級(jí)的書(shū)堆放在一起,，沒(méi)關(guān)系，我仍然很有耐心地幫他找啊找,。終于,，花了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，幫他把書(shū)找齊了,。當(dāng)他拿到書(shū)的一剎那,，他眼睛紅了，哽咽著說(shuō)：“老師,，這么快就找到書(shū)了,，太感謝老師了?！蔽遗牧伺乃念^：“好好學(xué)習(xí)吧,。”

于是,，我改變策略,，經(jīng)常找他談心，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，那就是誠(chéng)實(shí),，于是他把小學(xué)時(shí)的事情說(shuō)給我聽(tīng)，我一聽(tīng),，媽呀,，從小就調(diào)皮的孩子，在小學(xué)時(shí)就和別人經(jīng)常打架,。于是,，我就告訴他：“吳凡,，我們長(zhǎng)大了，是初中生了,，要懂得道理了,。以前，一天犯一次錯(cuò)誤,，現(xiàn)在能不能三天犯一次錯(cuò)誤,？”他也誠(chéng)實(shí)，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“能”我又說(shuō)：“三天能不能改成五天或著一大周,？”“能”“真是好孩子,，那我就幫你計(jì)算日期了，如果你能做到一大周犯一次錯(cuò)誤,，或者不犯,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)本子?！薄昂谩惫?，自此以后，犯錯(cuò)誤少了很多,，而且變得很有禮貌了,，每次見(jiàn)到我或者其他老師，都主動(dòng)去問(wèn)好,。

我與學(xué)生相處的時(shí)候,，特別注意細(xì)節(jié)，這與我的家庭背景有關(guān),。我的家在外地,，家里有兩個(gè)幼小的孩子，他們隨著爺爺奶奶在老家念書(shū),。每當(dāng)我在銀河學(xué)校工作了一天,，晚上回到宿舍時(shí)，特別想念她們,，想象著她們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的情景,，想象著她們與同學(xué)玩樂(lè)的情景，想象著她們?cè)诩依锷畹那榫?。有時(shí)候我在心里默默地想著：請(qǐng)老師對(duì)我家孩子好一點(diǎn),，如果孩子向你們請(qǐng)教問(wèn)題，你們一定要耐心,；如果孩子生病了,，一定要聯(lián)系爺爺奶奶。為什么會(huì)這樣想呢,？因?yàn)橛幸淮挝壹液⒆釉趯W(xué)校生病了,，發(fā)高燒,，不肯玩，是老師第一時(shí)間通知了爺爺奶奶,；因?yàn)橛幸淮挝壹液⒆痈嬖V我：媽媽?zhuān)液竺娴男∨笥哑圬?fù)我,，老師批評(píng)了他。是的,，孩子在學(xué)校，他們把希望寄托在你的身上,，不光是孩子,，家長(zhǎng)也是這樣的心里。在銀河學(xué)校工作,，我所面對(duì)的絕大部分是留守兒童,，他們的父母和我有著一樣的心情，他們不能照顧孩子,，于是把孩子的學(xué)習(xí)與生活交給了老師,。那么，作為一名老師,，作為一名以“抓得緊，管得嚴(yán)”而聞名的銀河學(xué)校的老師,，而且我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任的口號(hào),。

就是“要關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生”，我不能讓他們失望,，我一定做到對(duì)待學(xué)生要公平,，公正，有同情心,。

在我班級(jí)里這樣的事情還有很多很多?

我想,，在沭陽(yáng)銀河學(xué)校里，在以后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)更加用心更加耐心的對(duì)待我的學(xué)生,！

初中班主任工作心得體會(huì)篇三

xx年12月7日，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓(xùn),；來(lái)自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的報(bào)告,、趙老師的“班級(jí)管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報(bào)告。在這次培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家,、教授的教誨，聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到收獲頗豐,，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思,。同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。

中學(xué)生的心理健康越來(lái)越重要,，學(xué)生的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程,，表現(xiàn)為一個(gè)人具有生命的活力,、積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng),。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能,。這也是所有人的努力方向。每個(gè)人都應(yīng)做到具有良好的自我意識(shí),，能正確的認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律,；能夠正確認(rèn)識(shí)自己的需要并與客觀現(xiàn)實(shí)保持一致；個(gè)人行為要符合社會(huì)規(guī)范,。要樂(lè)于交往,，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的,。

教育就在當(dāng)下,，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛(ài)無(wú)處不在,。這就是我對(duì)教育的理解,。

要做好學(xué)生教育，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級(jí)管理的得與失,，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用,，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情，曉之以理,。努力把班級(jí)工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個(gè)善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。記錄什么內(nèi)容呢,？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻,，思想震撼大,，往往具有反思意義；二是記錄機(jī)智之處,。教育機(jī)智是教育過(guò)程中的精華部分,，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件，感到滿(mǎn)意之時(shí),，要善于記錄,；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已,；四是記錄學(xué)生見(jiàn)解,。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善,，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平,。五是記重新設(shè)計(jì),。一次教育之后，班主任一定有所感想,，也有所打算,，將重新設(shè)想記錄下來(lái)，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā),。

專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考,；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

做一個(gè)有愛(ài)心,、有責(zé)任心,、有自信心、有自尊心,、有恒心,、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā),，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、感知、創(chuàng)造,、感恩的過(guò)程中,，去成長(zhǎng)和享受。

最后,，引用趙老師的“一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

初中班主任工作心得體會(huì)篇四

初中實(shí)習(xí)是每位教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要經(jīng)歷的一段重要時(shí)光，在這段時(shí)間里,，我有幸擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在下面的文章中,，我將分享我在初中實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì),。

首先，作為一名班主任，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中第一次深刻體會(huì)到的。作為一個(gè)年輕的實(shí)習(xí)班主任,，學(xué)生常常會(huì)對(duì)我充滿(mǎn)好奇,，并試圖給我制造麻煩。因此,，我意識(shí)到必須用行動(dòng)證明自己的能力和魅力,。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和他們搞好日常的溝通,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,。通過(guò)這種方式，我的學(xué)生逐漸獲取了對(duì)我的信任和尊重，我和他們之間的師生關(guān)系變得更加緊密融洽,。

其次,，一個(gè)班級(jí)的管理和組織對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)極其重要。作為實(shí)習(xí)班主任,，我必須掌握班級(jí)的整體情況,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律情況等,。為了有效管理班級(jí),，我制定了一個(gè)詳細(xì)的班級(jí)管理計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中,，我安排了每天的課程安排和課堂管理措施,，并將班級(jí)分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理組內(nèi)的事務(wù),。通過(guò)這種方式,，班級(jí)的管理變得系統(tǒng)化和有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高,。

另外,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì),。在我任教的班級(jí)中,，有一位學(xué)生，她性格內(nèi)向,、表達(dá)能力較差,，總是缺乏自信心。我觀察到了這一點(diǎn),，并決定花更多的時(shí)間和精力幫助她,。在課堂上，我給她更多的表演機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)她積極發(fā)言,。并且，在她取得進(jìn)步時(shí),，我及時(shí)給予她肯定和表?yè)P(yáng),。通過(guò)這種方式，她逐漸變得更加自信,，也在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī),。

同時(shí)，一個(gè)班主任還應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。在我的實(shí)習(xí)班級(jí)中,，除了學(xué)習(xí)成績(jī),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。我組織了一系列的課外活動(dòng),，包括參觀博物館,、社區(qū)服務(wù)等。這些活動(dòng)既拓寬了學(xué)生的眼界,，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感,。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)修養(yǎng),，在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。

最后,，作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我意識(shí)到要做到真正的教育者，還有很長(zhǎng)的路要走,。教育是一項(xiàng)艱巨而神圣的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,。在這次實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法和意識(shí)形態(tài)等方面存在很多不足之處,。因此,，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持謙虛和刻苦的態(tài)度，不斷提高自己的教育能力,。

通過(guò)初中實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷,，我認(rèn)識(shí)到了班主任職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名班主任,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，還要關(guān)心他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。希望我在今后的教育生涯中能夠不斷進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇五

初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí),，大家都快樂(lè)的迎接著寒假的到來(lái)，迎接著新年的到來(lái),。但我的心里卻充滿(mǎn)了失敗感,，因?yàn)樵诔醵陌藗€(gè)班級(jí)中，我所帶的二(5)班總體成績(jī)并不理想,。在整個(gè)學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗,，在學(xué)習(xí)方面只處在年級(jí)中等水平,。

我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開(kāi)始,。在剛接這個(gè)班時(shí),，我總認(rèn)為 “嚴(yán)師出高徒”，無(wú)嚴(yán)無(wú)以成班,，所以在管理班級(jí)時(shí)一味地要求嚴(yán),。在班會(huì)上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守,，這不可以做那不可以做,，如有違反絕不輕饒。對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)也是盛氣凌人的氣派,，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生,。

回想這半年的班主任工作，我覺(jué)得自己付出很多,，早上和學(xué)生一起起床,，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來(lái)洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生)。在校的這五天,，每天都是如此,。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級(jí)。我想在我的“嚴(yán)威”之下學(xué)生一定會(huì)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此,，班級(jí)非但沒(méi)有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問(wèn)題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對(duì)此,，我做了深刻的反思,。

反思一：真正做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，并把關(guān)心落在實(shí)處了嗎?

雖然我是由初一跟到初二的,，但因?yàn)槌醵_(kāi)學(xué)前才分的班，我對(duì)大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉,。這也是好事,，因?yàn)樗麄円裁磺逦业那闆r，于是我先對(duì)學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威,。整天以一個(gè)看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前,。我在工作中總是追求嚴(yán)，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,，從沒(méi)要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心,。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么是雙孤,。每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后也都有一定的原因,，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡,，正是叛逆的年齡。當(dāng)他們違反了班級(jí)的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們,，去和他們講大道理,。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛(ài)講話(huà)，對(duì)這些同學(xué)我課下找他們談話(huà),，狠狠地把他們批評(píng)一頓,，可幾天一過(guò)又還原了;也借助過(guò)同學(xué)的輿論力量批評(píng)過(guò)他們，可他們好像無(wú)所謂,。我每天對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)加控制,，相信這樣之后，這些同學(xué)會(huì)乖乖的聽(tīng)話(huà),，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方,。

現(xiàn)在回想起來(lái)其實(shí)我并沒(méi)有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，沒(méi)有解開(kāi)他們的心靈,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在"情感與態(tài)度"中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好知識(shí)的信心。面對(duì)這些愛(ài)講話(huà)的學(xué)生,。能說(shuō)我做到關(guān)心,、愛(ài)他們了嗎?后來(lái)我漸漸明白，自己過(guò)分的嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性,，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理,，對(duì)要求反而不去認(rèn)可和接受了，成了“問(wèn)題學(xué)生”,。

反思二：我調(diào)動(dòng)起班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?

我忽視了——積極的開(kāi)展開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，可以使班集體充滿(mǎn)活力，可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)的重要性，認(rèn)為只有學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)才可以證明你的成功,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)只有埋頭苦學(xué)才會(huì)有好成績(jī)。班級(jí)中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛(ài)好：有的喜歡打乒乓球,，有的喜歡打籃球等,。因此他們常常上課遲到，或者因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)沒(méi)有完成,。批評(píng)了他們后還是會(huì)再犯,。對(duì)于這種情況我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了個(gè)班會(huì),，為了讓他們把成績(jī)提高，最后規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球,。另外,，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動(dòng)。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高,。

現(xiàn)在回想起,，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上,。我只是收住了他們的身并沒(méi)有收住他們的心,。其實(shí)積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)反而會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生正是長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,，他們愛(ài)好廣泛，精力充沛,，個(gè)性各異,，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政命令和簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束他們,，他們都是充滿(mǎn)活力的少年,。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動(dòng)，這些活動(dòng)都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性,、趣味性和科學(xué)性。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí),，要求每一位學(xué)生至少做一件好事,，最后還要評(píng)出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵;“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講比賽，讓他們借此機(jī)會(huì)即鍛煉了寫(xiě)作能力和演講能力,，又進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng); “十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開(kāi)展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦組織開(kāi)展班級(jí)文藝晚會(huì)等,。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空間和機(jī)會(huì)。

初中班主任工作心得體會(huì)篇六

作為一名班主任實(shí)習(xí)生,，我在初中的這個(gè)班級(jí)中度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到班主任這個(gè)職業(yè)的重要性,，也有了一些心得與體會(huì),。

第二段：班主任的責(zé)任及挑戰(zhàn)

班主任是一個(gè)既有責(zé)任感又有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理,、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及情感關(guān)懷等多方面的工作,。在日常工作中，我時(shí)常需要處理各種問(wèn)題,，比如學(xué)生間的沖突,、家長(zhǎng)的抱怨等等,。這讓我感受到了班主任這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)性。

第三段：如何做好班主任的工作

在日常工作中,，我認(rèn)為做好以下幾點(diǎn)非常重要,。首先，要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，尊重他們的差異,，做到個(gè)性化教育。其次,，要善于與學(xué)生溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)解決他們的疑慮和困難,。再者,，要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)表現(xiàn),。最后,，班主任還需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生積累知識(shí),，提高學(xué)習(xí)能力,。

第四段：班主任工作的收獲

在這個(gè)班級(jí)里，我深深地感受到了班主任這個(gè)職業(yè)的收獲,。首先,，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多，他們的天性和想法給了我啟示和勇氣,。其次,，工作中的種種困難和挑戰(zhàn)暴露了我的不足之處，但是通過(guò)結(jié)合其他班主任們的經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)和思考,，我逐漸變得成熟和穩(wěn)重,。最后，當(dāng)我們看到同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)或者活動(dòng)中發(fā)揮出色時(shí),，我們這些班主任會(huì)由衷地感到驕傲和幸福,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在初中班主任的工作實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到了班主任這個(gè)職業(yè)的重要性和需要,，我也學(xué)到了如何成為一名好的班主任,。我相信，只要我們用心,、耐心和愛(ài)心去工作,，就能夠服務(wù)好我們的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初中班主任工作心得體會(huì)篇七

愛(ài),，改變一個(gè)孩子，挽救一個(gè)家庭 各位老師下午好!站在這兒,，我倍感驕傲,。我驕傲，是因?yàn)槲矣羞@么好的機(jī)會(huì)站在這里;我驕傲,，是因?yàn)槲夷芎透魑焕蠋煼窒硪粋€(gè)值得我驕傲的一個(gè)故事,。 每逢過(guò)年，我都會(huì)接到一家三個(gè)人的電話(huà),。孩子說(shuō)：“老班,，我拿獎(jiǎng)學(xué)金了!”爸爸說(shuō)：“老師，豪豪真的長(zhǎng)大了,，都給我從他學(xué)校那帶煙回來(lái)了,。”奶奶說(shuō)：“丫頭,，多虧你了,，我們的家像個(gè)家了?！彪m然話(huà)語(yǔ)樸實(shí),，但我知道這是他們惦記這我呢，心里總是暖暖的,。那孩子是我第一年當(dāng)班主任是班上的一名男生,，叫豪?；叵氘?dāng)年,，豪是以為臟兮兮，行為孤僻的孩子,。每?jī)芍芑貋?lái)辦公室打電話(huà)向其父親要錢(qián)：“我沒(méi)錢(qián)了,，快打200塊過(guò)來(lái)!”“這次怎么還不打錢(qián)過(guò)來(lái)啊，你想餓死我啊?”諸如此類(lèi)的話(huà),，我聽(tīng)在耳里,，難受在心里。豪怎么會(huì)對(duì)自己的父親如此無(wú)禮?怎么辦?想幫助他,，卻無(wú)從下手,，顯然單純的地說(shuō)教對(duì)這孩子已經(jīng)行不通了……無(wú)意間看到一句話(huà)：愛(ài)可以融化堅(jiān)冰。對(duì),，我何不用愛(ài)去感化豪呢? 當(dāng)務(wù)之急是要深入了解豪,，很快從豪的家人、同學(xué)及初中班主任那兒，我得知,，豪很少與人溝通,，從小媽媽與爸爸因?yàn)楦星椴缓想x家出走，有年邁多病的奶奶一手帶大,，父親常年在外打工,，家境貧寒，豪視父如仇,。了解了這些之后,，我開(kāi)始走近豪。

第一步 現(xiàn)身說(shuō)法,，取得信任

與之多次聊天后,，我有意無(wú)意地聊著自己的煩惱，爸媽吵架,，爸爸脾氣暴躁等,。(當(dāng)然這也是事實(shí))從他的眼睛里，我看到了一股殺氣,，全是仇恨,。“怎么了?同情老師了吧?”我見(jiàn)機(jī)問(wèn)他,。它沉默了許久之后說(shuō)：“老師其實(shí)我比你慘得多了,。”豪含著淚道出了他如何被同伴欺負(fù);如何孤獨(dú)害怕:如何恨自己的父親,。我也跟著流淚了,，當(dāng)時(shí)我感到自己的責(zé)任更大了。很明顯,，豪開(kāi)始信任我了,，這一步為我今后徹底喚醒豪打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二步 溝通家長(zhǎng) 取得合力

重點(diǎn)是做其父親的工作,。由于常年在外,，父子極少溝通，矛盾不斷加大,，多次話(huà)訪(fǎng)后,，豪的父親終于意識(shí)到自己的不足和問(wèn)題的嚴(yán)重性，最終愿意和我合作,。雖然過(guò)程比較艱辛,，但我知道我的目標(biāo)只有一個(gè)：就是幫豪放下仇恨，還他一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

第三步 細(xì)致觀察 把握教育契機(jī)

一個(gè)從小缺少父愛(ài)母愛(ài)的孩子,，我們可以想象他所經(jīng)受著的痛苦,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的感情磨礪!所以我決定用自己的母愛(ài)去感化他。當(dāng)他身上有股異味時(shí),，我會(huì)為他準(zhǔn)備好香皂和浴票;當(dāng)他大冬天蜷縮在冰冷的涼席上時(shí),，我會(huì)為他鋪上暖暖的棉被;當(dāng)他因?yàn)槟棠躺「械綗o(wú)助時(shí)，我會(huì)利用自己丈夫是醫(yī)生的資源前去為奶奶義診,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我就是想讓豪知道我所做的一切都是為他好!愛(ài)，讓奇跡出現(xiàn)了,。冰山開(kāi)始融化，豪的心暖過(guò)來(lái)了,。隨著豪父親對(duì)他的關(guān)心也日益增多,，豪慢慢地變了，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了去愛(ài),。

很慶幸自己的堅(jiān)持，豪的一家有了陽(yáng)光!從此更堅(jiān)定了我用愛(ài)去完成我的教育使命的信念!

初中班主任工作心得體會(huì)篇八

1.學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,，經(jīng)常遲到、曠課,、抽煙,、上網(wǎng)成癮、過(guò)早談戀愛(ài),。不講熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)勞動(dòng)，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。有的學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，愛(ài)打瞌睡，作業(yè)不做,，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作,，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。

2. 班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一種學(xué)校哪一個(gè)班級(jí),，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,，但有的仍屢教不改,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多,。但是，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃,，不能視而不見(jiàn),，充耳不聞，置之不理,。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì),，巧妙解決這些困難。

二,、 班主任的基本工作任務(wù)

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個(gè)班集體中,，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好,、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié),、帶動(dòng)其他集體成員,，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作,，開(kāi)展集體工作,。這些小領(lǐng)袖式的學(xué)生干部，作為同齡人,，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。一般地說(shuō)，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然,。因此,，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù),。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和品德教育

學(xué)校要把德育放在一切工作的首位,，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有計(jì)劃有目的抓好班上學(xué)生的政治思想和品德教育,，通過(guò)這一教育推動(dòng)其它工作的開(kāi)展,，班主任在進(jìn)行政治思想和品德教育時(shí)，要和政治課教師,，團(tuán)委密切配合,，采取多種行之有效的形式來(lái)進(jìn)行，其中以生動(dòng)的典型形象,，先進(jìn)榜樣教育學(xué)生,，比較適合中學(xué)生的特點(diǎn),，因此 ，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字,，錄音,，錄像材料)并選擇典型的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),。

3.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

由于在班集體中,，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同，因而班主任還必須做好個(gè)別學(xué)生教育工作,。其辦法一般是抓兩頭,，帶中間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的教育,，一頭要抓好后進(jìn)學(xué)生的教育,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在充分肯定他們的成績(jī)同時(shí),，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，幫助他們做到謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)以律己，百尺竿頭更進(jìn)一步,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生要親近熱愛(ài),，動(dòng)之以情，要發(fā)揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn),，使他感到溫暖,，產(chǎn)生希望，幡然悔悟,，棄舊圖新,。要采用一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體情況,，具體困難,，對(duì)他們進(jìn)行具體的幫助，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步,。

4.關(guān)心學(xué)生生活,，指導(dǎo)學(xué)生的課余活動(dòng)

學(xué)生離開(kāi)家庭到學(xué)校獨(dú)立生活，常把班主任當(dāng)家長(zhǎng)看待,，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類(lèi)似家長(zhǎng)的責(zé)任,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中去問(wèn)寒問(wèn)暖,，了解和盡力解決他們的困難,，尤其是對(duì)生病的學(xué)生要給予無(wú)微不至的照顧,，幫助他們盡快恢復(fù)健康，對(duì)于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求,，凡有條件的,，應(yīng)配合有關(guān)部門(mén)盡力盡快解決，一時(shí)難以辦到的,，也要向?qū)W生解釋清楚,。要多為一些學(xué)生辦一些實(shí)事，好事,，使他們感受到學(xué)校組織的溫暖,。

學(xué)生除上課外，每天還有許多時(shí)間是在課余生活中度過(guò)的,。班主任應(yīng)將課外活動(dòng)作為整個(gè)教育工作的組成部分來(lái)抓,，積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加各種健康有益的課外活動(dòng)，如文藝晚會(huì),，體育竟賽,，課外閱讀，知識(shí)競(jìng)賽等,，并寓思想教育于課外活動(dòng)之中,。

5.做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)

班主任工作不應(yīng)該是被動(dòng)的，隨意的,，而應(yīng)該是主動(dòng)的,，有計(jì)劃的。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃,，以使工作有條不紊地進(jìn)行，班主任工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期計(jì)劃與具體執(zhí)行計(jì)劃兩個(gè)部分,。學(xué)期計(jì)劃主要是在簡(jiǎn)要分析學(xué)生德智體發(fā)展?fàn)顩r和形勢(shì)的基礎(chǔ)上,，提出學(xué)期總的教育目的任務(wù)，并簡(jiǎn)要地訂出每周所要做的主要工作,，具體執(zhí)行計(jì)劃則是將學(xué)期計(jì)劃具體落實(shí)下來(lái),，較詳細(xì)地制訂每項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)間，內(nèi)容,，方式,，地點(diǎn)，并分工負(fù)責(zé)到人,。班主任還應(yīng)該認(rèn)真做好工作總結(jié),，以便積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平,。為此,，班主任要備有專(zhuān)門(mén)的工作筆記本,，平時(shí)就將工作的情況與效果，存在問(wèn)題及其根源與認(rèn)識(shí),，隨時(shí)記載下來(lái),。這樣，在期末時(shí)就能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié),?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以全面性的，也可以是專(zhuān)題性的,，不僅要記述班主任教育工作的過(guò)程,，還應(yīng)探索班主任工作的規(guī)律，從教育理論的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出改進(jìn)的措施,。

總之， 班主任工作應(yīng)以育人為本,，思想品德教育放在首位,，以成人教育為目標(biāo)，以成才教育為中心,，以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育,，將原有的辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型班主任工作形式向科學(xué)型,、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化,?？傊?，班級(jí)和諧重在協(xié)調(diào)，只要你用心,，工作方法和工作藝術(shù)都會(huì)有的,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇九

初中班主任是教育工作中非常重要的一份子，她既是學(xué)生的朋友和老師,，也是學(xué)生們的心靈的引導(dǎo)者,。為了更好地了解學(xué)生的思想、需求和問(wèn)題,，我參加了一場(chǎng)初中班主任分析會(huì),。此次會(huì)議給我?guī)?lái)了許多新的體會(huì)和啟示。

第二段：了解學(xué)生需求

在分析會(huì)上,，我學(xué)到了班級(jí)管理的重要性,，更加深入了解了學(xué)生的需求。通過(guò)與其他班主任的交流,，我了解到每個(gè)學(xué)生都有不同的情感需求,、學(xué)習(xí)需求和成長(zhǎng)需求,。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們需要關(guān)注,、理解和引導(dǎo),。同時(shí)，會(huì)上也著重強(qiáng)調(diào)了理解學(xué)生思想的重要性,。我們不能僅僅看到學(xué)生表面的行為,，更要去了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，這樣才能更好地幫助他們成長(zhǎng),。

第三段：重視班級(jí)管理

在會(huì)議中,，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分享了她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和心得。這讓我意識(shí)到了班級(jí)管理的重要性,。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī),，更要關(guān)注他們的行為舉止、人際關(guān)系和心理健康等方面,。通過(guò)合理的班級(jí)管理,，可以創(chuàng)建積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里都能學(xué)有所成,，得到良好的發(fā)展。

第四段：溝通家長(zhǎng)

在會(huì)議中,，分析講座中也提到了與家長(zhǎng)的溝通,。班主任應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)注點(diǎn),，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)，可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助,。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密配合,，可以培養(yǎng)出更加自律,、自信和有責(zé)任心的學(xué)生。

第五段：心得體會(huì)

通過(guò)參加這次分析會(huì),，我深刻體會(huì)到做一名初中班主任需要具備很多的素質(zhì)和技能,。更重要的是要保持對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和耐心，做到傾聽(tīng),、理解和指導(dǎo),。作為一個(gè)班主任要緊跟學(xué)生的思維方式和需求變化，及時(shí)調(diào)整教育方式和措施，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀班主任的重要性，他們可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響和塑造,。因此,，我決定在今后的工作中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)參加初中班主任分析會(huì)，我深刻了解到了班主任的角色和責(zé)任,，以及學(xué)生的需求和特點(diǎn),。只有通過(guò)了解學(xué)生需求，重視班級(jí)管理,，積極與家長(zhǎng)溝通,，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。作為一名初中班主任,，我將繼續(xù)努力提高自己的素養(yǎng)和能力,，用心陪伴每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們邁向成功的道路,。

初中班主任工作心得體會(huì)篇十

xx年我參與柳城縣教育局和柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)雖然短暫，但它卻讓我的思想猶如注入了一股清泉,，讓我原已近枯朽敗落的思想,，重新煥發(fā)出了春的活力。

做了十九年班主任的我曾是一個(gè)注重干實(shí)事的老師,，更是一個(gè)孜孜夢(mèng)想做一個(gè)了不起的孩子王,。因此，我苦苦追尋如何做好班主任這份工作,，曾經(jīng)的熱情成就了我在校幾乎十年的班主任的輝煌,、在幾乎的這十年中,，我的班主任成績(jī)獲得了全校師生的稱(chēng)贊,，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，于是我先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀春雷園丁的稱(chēng)號(hào),，獲得了縣級(jí)校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào),，這讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常要去我挑戰(zhàn)了校里最吵班級(jí)的活，我經(jīng)常以此為豪,，認(rèn)為沒(méi)有什么難得住我的班級(jí),。可好景不常,，這五六年來(lái),，我卻為我的班主任工作陷入了深深的困惑之中,，甚至出現(xiàn)了厭殆。

20xx年秋我做了初一年級(jí)一個(gè)班的班主任,，我一如既往的按照我的套數(shù)帶班,，但這個(gè)班卻沒(méi)有讓我看到預(yù)期的效果，除了體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)上赫然外,，其他的無(wú)論在學(xué)生的品行上培養(yǎng)上,，還是在學(xué)生成績(jī)的提高上，都與年級(jí)的平均指標(biāo)有不小的落差,，氣得我只好灰溜溜地到小學(xué)支教反思一年,。20xx年返回中學(xué)，鼓起勇氣再干起老本行,，做了一個(gè)一班的班主任,，經(jīng)過(guò)一年的苦苦付出，結(jié)果依然事與愿違,，不但體育方面出了成績(jī),，班級(jí)的紀(jì)律和成績(jī)更是一落千丈。

我陷入了煩惱之中,，難道我老朽了嗎,？難道我不適合做班主任了嗎？正當(dāng)我苦苦思考而不得其解之時(shí),，我參加了市里的班主任培訓(xùn)班,。

這次班主任培訓(xùn)班，在我的班主任生涯的境界里,，猶如春風(fēng)潛入,，猶如春雨滋潤(rùn)，更如一股清泉沁入,，靜靜地淌過(guò)我這枯竭干巴的心田,，悄悄地，讓我這塊班主任的心田舊貌煥發(fā)新的希望,，新的春意,。

這是一次短暫卻有系統(tǒng)的培訓(xùn)，它讓我明白了當(dāng)初我班主任成功和失敗的根源,，解了我多年來(lái)的疑惑,。

培訓(xùn)的第一課，柳鐵一中的謝恒老師用青春和激情展示了他的班主任管理藝術(shù),，不但讓我懂得了班主任管理細(xì)則,，更懂得了教育藝術(shù)塑造靈魂的技巧；龍城中學(xué)謝翊老師以快樂(lè)增趣的方式讓學(xué)困生祛除煩躁的健康轉(zhuǎn)化方式；柳北教育局副局長(zhǎng)杜偉軍老師的經(jīng)典教育,，讓我明白學(xué)生思想紅就必須就要正本清源,，就要進(jìn)行中華美德教育；柳州市第39中的梁偉明副校長(zhǎng)德育工作特別是班主任要進(jìn)行系統(tǒng)主題班會(huì)活動(dòng)來(lái)育人的重要性,；柳州市十三中的顧海濤老師讓我了解了家校溝通的策略,；最后柳鐵醫(yī)院的心理醫(yī)生胡春妮向我們剖析了十種問(wèn)題學(xué)生的癥狀，讓我們從中找到了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的治療方法,。如此全面的培訓(xùn),，讓人們這些班主任如饑似渴地品嘗了一桌菜肴豐盛俱全的大餐，寶貴的是讓我們今后的班主任工作如虎添翼,，信心滿(mǎn)滿(mǎn),。在我這個(gè)初中班主任的眼里，這五天的培訓(xùn)原來(lái)不是漫長(zhǎng)的,，而是短暫的,，因?yàn)榘嘀魅我莆盏闹R(shí)不是我之前認(rèn)識(shí)的那么淺顯，它是系統(tǒng)而具豐富內(nèi)涵藝術(shù)的一門(mén)學(xué)問(wèn),。此次來(lái)柳,，收獲頗豐，決不虛行,。

再次,，無(wú)新鮮血液注入，教育就會(huì)走上困惑,。當(dāng)老師久了,，或做班主任久了，人就會(huì)走上一個(gè)幻覺(jué)：我的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了,，我還需要什么培訓(xùn)呢,？其實(shí)不然，我們現(xiàn)在班主任工作為什么會(huì)感到困惑,，感到吃力,？這不正是我們太缺少方法嗎？當(dāng)我們認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,，或認(rèn)為我們自己已經(jīng)不需要培訓(xùn)的時(shí)候,，不是固步自封，就是真的太老了,，這種認(rèn)識(shí)對(duì)我們的班主任工作是毫無(wú)裨益的,，它使我們變得驕傲,，變得思想狹窄，最后讓我們變得無(wú)知，剩下的只有哀嘆,。教育教學(xué)不同與工人的技術(shù)程序活,，做多了閉著眼睛摸著也能做,，因?yàn)槟钱a(chǎn)品是物品，是死的東西,。而教育教學(xué)的對(duì)象是活的東西,，一樣的事件，一樣的人,，今天用這方法通了,，明天或許就不通了，更何況同樣的事件,，用在不同樣的人,。教育的對(duì)象是活的東西，這注定要我們用活的辦法去教育,。要使我們辦法活起來(lái),，沒(méi)有別的途徑可走，唯有不斷的思考,，不斷的學(xué)習(xí),，汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有效的教育方式,，班主任培訓(xùn)就是一個(gè)很好的教育方法提升平臺(tái),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我們陳舊的教育理念注入新鮮的血液,，讓我們思路活起來(lái),，讓我們的視野開(kāi)闊起來(lái)，這樣我們的班主任教育工作才能得心應(yīng)手,，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。哪以為教育專(zhuān)家，哪一位成功的教育家不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人呢,？我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的班主任,，尤其是年輕的班主任更應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，方能以他山之石,，攻眼前之玉,。否則,，最終我們的班主任工作唯有剩下哀嘆和埋怨，牢騷和困惑,。

說(shuō)真的,，此次培訓(xùn)，讓我如久旱逢甘霖,，饑渴遇清泉,，潤(rùn)澤我班主任工作中枯癟的教育思維和方法，讓我重獲新春,；這次培訓(xùn),，確猶如一陣清風(fēng)，剔清我教育困惑的陰霾,，讓我腦子吸得一股清新的空氣,，心曠神怡，茅塞頓開(kāi),。相信,，今后我的班主任工作定會(huì)煥發(fā)新的光彩。

初中班主任工作心得體會(huì)篇十一

近日,，我作為一位初中班主任參加了一次班主任分析會(huì),，這是一次富有收獲的會(huì)議。通過(guò)參加此次分析會(huì),，我更加深刻地理解到班主任的職責(zé)和使命,，并對(duì)如何更好地?fù)?dān)任班主任這一職位有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

在會(huì)上,，我們班主任互相交流了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,，大家都對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)。從這次會(huì)議中,，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處,，同時(shí)也獲得了一些有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。

首先,，在會(huì)上,，我們班主任紛紛表示自己在班級(jí)管理方面存在的一個(gè)普遍問(wèn)題就是與學(xué)生交流不暢。隨著信息時(shí)代的到來(lái),，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)度越來(lái)越高,，他們更加習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與人交流。因此,，我們班主任應(yīng)該積極傾聽(tīng)學(xué)生的需求,，善于利用短信、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,，達(dá)到與學(xué)生有效交流的目的,。在分析會(huì)上,，一位班主任分享了她與學(xué)生保持良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，她時(shí)常利用微信與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生最近的狀況,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。這種溝通方式有效地打破了師生之間的界限,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

其次,，我們班主任普遍反映學(xué)校班級(jí)管理存在的一個(gè)問(wèn)題是班級(jí)活動(dòng)的精彩程度不夠高,。學(xué)校組織了很多活動(dòng)，但往往只是機(jī)械地完成任務(wù),，缺乏更多的互動(dòng)和創(chuàng)新,。因此，我們班主任應(yīng)該提前規(guī)劃班級(jí)活動(dòng),，選擇適合班級(jí)的主題,，增加活動(dòng)的豐富性和趣味性。在分析會(huì)上,，一位班主任分享了她在班級(jí)活動(dòng)中引入游戲的經(jīng)驗(yàn),，她認(rèn)為游戲能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，使得班級(jí)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,。她組織了一個(gè)班級(jí)關(guān)懷社區(qū)活動(dòng),，通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生去社區(qū)了解居民的需求,，幫助他們解決問(wèn)題,。這種活動(dòng)不僅加強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益精神,。

再次,，我們班主任普遍認(rèn)為，學(xué)生的家庭教育狀況對(duì)班級(jí)管理造成重要影響,。家庭教育的缺失可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、不守紀(jì)律等問(wèn)題。班主任們一致認(rèn)為應(yīng)該改善與家長(zhǎng)的溝通,，與家長(zhǎng)合作,，共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和支持。一位班主任分享了她與家長(zhǎng)溝通的心得,，她經(jīng)常通過(guò)電話(huà),、家訪(fǎng)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并將班級(jí)的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，達(dá)到學(xué)校和家庭的良好互動(dòng),。通過(guò)積極與家長(zhǎng)合作,，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等方面發(fā)生了積極的改變,。

最后,，我們班主任普遍覺(jué)得自己在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面存在欠缺。學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)象在中學(xué)生中較為常見(jiàn),，如學(xué)習(xí)壓力大,、情緒波動(dòng)等。因此,，我們班主任應(yīng)該更加注重學(xué)生的心理輔導(dǎo),，并提供相關(guān)的服務(wù)和幫助。一位班主任分享了她進(jìn)行心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),，她經(jīng)常組織班級(jí)討論和反思活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中共同解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。通過(guò)這種方式,，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題有了積極的改變,，學(xué)生們的情緒得到了放松和調(diào)整。

通過(guò)參加這次班主任分析會(huì),，我了解到了班主任在班級(jí)管理中的不足和進(jìn)步方向,。我相信，只要我們能夠積極擁抱變化,，學(xué)習(xí)和借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn),，我們一定能夠更好地履行自己的職責(zé)，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng),。我會(huì)將這次分析會(huì)中的所得所悟融入到自己的工作中,，努力做一位更優(yōu)秀的班主任。

初中班主任工作心得體會(huì)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

從94年開(kāi)始在私立學(xué)校做，總有些忘不掉的人和事,，還有一些感想,，今天被學(xué)校趕鴨子上架，折磨各位獻(xiàn)出耳朵,，不對(duì)的地方,，還望大家給點(diǎn)面子，打幾下可以,，但不要往死里打,。我在這里，先表示感謝,。

在教師這個(gè)行業(yè)做了了這么些年,，如果要讓我說(shuō)干這行最要緊的是什么,，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)是“愛(ài)”。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō),，“有了愛(ài)便有了一切”,。這一點(diǎn)，我深信不疑,。做老師的,，愛(ài)，第一要愛(ài)的就是自己的學(xué)生,。所以有人說(shuō),，愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)他人的孩子是神,。從前說(shuō)這個(gè)話(huà)題，我很反感,，哪有長(zhǎng)輩愛(ài)晚輩的,？時(shí)間長(zhǎng)了才明白，老師要熱愛(ài)學(xué)生,，這句話(huà)的確是老夫子們或許經(jīng)過(guò)了多少代人的摸索才總結(jié)出來(lái)的至理名言,。想通了其實(shí)很簡(jiǎn)單，相對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，學(xué)生就是老師的飯碗,，沒(méi)有了學(xué)生，飯碗就沒(méi)了,。一個(gè)連飯碗都不愛(ài)的人,，哪里還有生存的機(jī)會(huì)呢？最初不懂這個(gè)道理,，總是抱殘守缺,，深中“一日為師終生為父”的流毒，望生成龍,，望生成鳳,，恨鐵不成鋼，嫉惡如仇,，教育學(xué)生,，只憑愿望，不管手段,?！霸摯颉本痛颍霸摿R”就罵,。結(jié)果,，碰了很多壁,，學(xué)生怕了，慢慢形成當(dāng)面一套背后一套的風(fēng)氣,，解決不完的問(wèn)題,，處理不完的矛盾。陽(yáng)奉陰違也就罷了,，最悲慘的一次,，因?yàn)槿虩o(wú)可忍，打了一個(gè)女生,，被她父親帶著記者沖到學(xué)校,，不僅自己被打得鼻青臉腫，連當(dāng)月工資都賠進(jìn)去了,。受此打擊,，曾經(jīng)一度離開(kāi)講臺(tái)，去公司混過(guò)一段時(shí)間,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反省,，發(fā)現(xiàn)還是自己錯(cuò)了，公司也不是自己的天下,，相比之下,，還是學(xué)生比較單純，還是學(xué)校比較適合自己,。重上講臺(tái)的時(shí)候,，我就時(shí)刻牢記前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話(huà)：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),?！狈彩抡驹诤⒆拥慕嵌龋嘟o些理解,，多一些包容,，實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候，處理問(wèn)題時(shí)盡量壓制自己的火氣,，放一放,，緩一緩，解決不了的問(wèn)題,，首先要考慮的是解決的思路,，思路決定出路。自己力氣不夠,，就要考慮請(qǐng)求家長(zhǎng),、同事或領(lǐng)導(dǎo)援助，絕對(duì)不逞強(qiáng)，單打獨(dú)斗,，包攬風(fēng)險(xiǎn),。退一步說(shuō)，連孔老夫子都說(shuō)了,，人世間有兩種人不可教育,。他老人家弟子三千，賢人也才不足一百,。呵呵,，這樣一想，什么火氣還下不去呢,？當(dāng)然,，問(wèn)題不是說(shuō)就此不管，只是,，暫時(shí)不管,，此地不管罷了，換個(gè)時(shí)間,，換個(gè)場(chǎng)合,，再來(lái)說(shuō)吧,。

那么,，到底該如何愛(ài)學(xué)生呢？我的理解是,，把學(xué)生當(dāng)同事,，當(dāng)下屬，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非他們來(lái)完成不可,，他們消極怠工,，我們就要共同埋單。所以,，我們是一種合作關(guān)系,。我的職責(zé)是，盡最大努力,，讓他們開(kāi)心,，開(kāi)心地為我讀書(shū)，為我爭(zhēng)光,，少給我惹事添麻煩,。

跟孩子打交道，開(kāi)宗明義先講明關(guān)系,。聽(tīng)我的教誨,，我們的師生關(guān)系就成立，不聽(tīng)，那么,，先把關(guān)系弄清楚了我們?cè)賮?lái)談理由,。去年在廣元黃崗學(xué)校，有個(gè)孩子叫古文斌,，第一天進(jìn)教室,，光理發(fā)就花了一天時(shí)間，反復(fù)五次,，最后,，迫于必須承認(rèn)師生關(guān)系，不得不按我的要求剪成平頭,。還有一個(gè)叫王仲的,，父親是派出所長(zhǎng)，從小就管不住,，學(xué)校開(kāi)除三四次,，就是開(kāi)不了。要么躲在宿舍睡大覺(jué),，要么翻圍墻,，高興了來(lái)教室聊聊天，不開(kāi)心了到處跑,。我接手的時(shí)候,，他來(lái)報(bào)到。公事辦完,，他居然給我一鞠躬,，然后離開(kāi),，我當(dāng)時(shí)心里一熱，對(duì)他有了好感,，以后總記得這一鞠躬的模樣,，每次找他，先叫他坐下來(lái),，然后說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn),。孩子畢竟是孩子，看到老師如此尊重他,，不讓他站著說(shuō)話(huà),，而是平起平坐，平心靜氣的溝通,，他自然就什么話(huà)都肯說(shuō)了,，最后才了解到，孩子調(diào)皮的原因在于父母不和,。一旦老師電話(huà)過(guò)去，母親對(duì)他就哭哭啼啼,，數(shù)落不休,。他父親也老實(shí)對(duì)我說(shuō)，王仲絕對(duì)是個(gè)問(wèn)題學(xué)生,。到我的前任,，家長(zhǎng)連電話(huà)都不敢接了。了解到這些,，我就經(jīng)常跟他泡在一起,。除了抽煙堅(jiān)決禁止外，讀書(shū)要求先降低一點(diǎn),，有空就看他喜歡什么,，盡量跟他在一起，打籃球,，下象棋,。有時(shí)上街也把他帶上。經(jīng)過(guò)慢慢地調(diào)教,，孩子一學(xué)期沒(méi)有翻過(guò)圍墻,，沒(méi)有打過(guò)架，作業(yè)也要做了,，課也要上了,，最后終于順利畢業(yè)。中考完畢,，他父母都來(lái)學(xué)校接孩子，孩子哭了,，家長(zhǎng)也哭了,。

宋代哲學(xué)家張載說(shuō)過(guò)，“教之而不受,，雖強(qiáng)告之無(wú)益”,。愛(ài)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生,。要以贏得學(xué)生的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生不接受老師的為人，他又怎么會(huì)接受你的知識(shí)和教育呢,？蘇霍姆林斯基教導(dǎo)我們說(shuō)：“不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí),。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣,、要求和愿望的人?！币虼?，愛(ài)學(xué)生，我的理解就是先尊重后了解,，理解加體諒,，甚至適當(dāng)?shù)貙捜荨Ｈ魏螘r(shí)候,，作為教育者,，對(duì)待學(xué)生，我們都應(yīng)該優(yōu)先考慮孩子的自尊,，并積極培養(yǎng)孩子的自尊心,。沒(méi)有自尊心的孩子，很難有培養(yǎng)的價(jià)值,，用暴力壓服孩子,，傷害孩子的自尊，更是得不償失的愚蠢,。我們的民族不需要暴力,，我們大家都痛恨暴力！我們不需要培養(yǎng)暴力接班人,。因此,，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用毆打來(lái)教育孩子,，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似?！碧K霍姆林斯基又說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路”,。以前教過(guò)學(xué)生中大家都很熟悉的如許松根吳振賢等，我也曾不止一次用過(guò)教鞭責(zé)罰的手段進(jìn)行教育,，但不幸的是,，除了當(dāng)時(shí)讓孩子老實(shí)一點(diǎn)外，根本解決不了什么問(wèn)題,。同樣的問(wèn)題,，過(guò)幾天還得照犯不誤。實(shí)踐證明,，教育學(xué)生,，必須以心換心,，把工作做到學(xué)生心里去。愛(ài)學(xué)生,，就要充分了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，只有學(xué)生自己愿意改變了,，我們才有了解決問(wèn)題的根本出路。

愛(ài)學(xué)生,，還要能夠自覺(jué)地讓學(xué)生在教育中體驗(yàn)到快樂(lè),。孩子永遠(yuǎn)是孩子，是孩子就喜歡聽(tīng)故事,?？斩吹恼f(shuō)教永遠(yuǎn)只會(huì)激起孩子的反感和厭倦。老師的任何要求都可以通過(guò)故事來(lái)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響從而達(dá)到教育的目的,。比如禁止課間追逐打鬧,，我的做法一貫是編事故。因?yàn)檎n間追逐打鬧,，如花似玉的小姑娘變成了獨(dú)眼龍,；因?yàn)樽分鸫螋[，眉清目秀的孩子摔掉了門(mén)牙甚至有人被摔成了腦震蕩……故事本身緊張的情節(jié)和恐怖的后果經(jīng)過(guò)老師夸張的表情和豐富的肢體語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)的表演,，孩子們?cè)诰o張和刺激中,，既笑歪了嘴巴，又明白了道理,，課間活動(dòng)時(shí)他自然就能夠令行禁止了,。

愛(ài)學(xué)生，還要在生活上無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有情感,， 道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話(huà)， 只能培養(yǎng)出偽君子”,。 學(xué)生,，其實(shí)是天底下最純粹的人。老師給他們一點(diǎn)陽(yáng)光,，他們就必然會(huì)燦爛。投之以桃,，他們總會(huì)報(bào)之以李的,。上屆學(xué)生中，我就是這樣對(duì)待他們,，所以,，即使有時(shí)手段過(guò)頭了,，他們還是很容易接受的。上一周我們吃水煮魚(yú),，想到孩子們晚上下自習(xí)又冷又餓,，我就把吃不完的集中起來(lái)，晚上熱了端到班上,，給住校的同學(xué)分了吃,，去家訪(fǎng)的時(shí)候，有家長(zhǎng)就由衷地贊賞老師關(guān)愛(ài)孩子,，孩子們也一下就感受到老師的體貼和照顧了,，再去跟孩子交流，就容易多了,。

愛(ài)學(xué)生,，就要處處替學(xué)生先吃苦。陶行知先生說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育”,。孔老夫子說(shuō)“其身正不令而行,，其身不正雖令不從”,。要求學(xué)生做到的事情，老師自己要能率先做到,。比如遲到,，學(xué)生不遲到的前提是老師比學(xué)生更早到。班主任每天早上先到教室迎接遲到的學(xué)生,，比站在遲到者面前聲嘶力竭地咆哮更有效,。比如掃地倒垃圾，學(xué)生怕臟,，老師親自做最臟的事情,，下次再叫他做，他就沒(méi)理由不做了,，做得多了,，自然就養(yǎng)成習(xí)慣了。培根說(shuō)“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生,，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”,。 因而,，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面，愛(ài)學(xué)生的老師總是率先實(shí)踐,，身體力行,，讓學(xué)生潛移默化跟著學(xué)習(xí)最后養(yǎng)成習(xí)慣,。