作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇一

讓幼兒明白3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

1,、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾？

3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說出家里來了1個客人,，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果,，經(jīng)過操作明白1添上1變成2,，2添上1變成3。

4,、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個,。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個兒童卡片,，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人,？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果,，4塊餅干,、4杯可樂……）。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動,，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點數(shù)人數(shù),。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇二

1、多種感官感知1,、2,。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1,、2的物體,。

1,、積木及各種文具,，紙盒子1個，有一面留一個洞,，能伸進一只手,。

2、每個幼兒1,、2點卡各一張。

2,、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,，讓幼兒說出其數(shù)量,，教師將其放在貼絨板上,，讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡,。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,。

4、教師敲擊琴鍵1次,、2次,，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片,。

5,、游戲：摸一摸，這是多少,？事先把長短不一,、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看,，從里面摸出1,、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱,、數(shù)量和特征,，如：我拿的是一塊大（?。┓e木或一支長（短）的鉛筆。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇三

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,，（在玩玩樂樂,，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),，設(shè)計了此活動,。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多，少,，一樣多,，及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。

１,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,，一一對應(yīng)比較出物體的多、少,、一樣多。

２,、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物,，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù),。

３,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

４,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

５,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠,，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只,，圖形娃娃３個,，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條,。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音,。紅花若干,。

１、放歌曲“黑貓警長”,，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的,？”

２、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),，有幾只貓,，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的,？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）

３、出示圖片三只貓和兩只鼠,，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓,，幾只老鼠，貓和老鼠誰多,，誰少,，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多,。

４、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦,，它的肚子餓了,，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚,，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃,。

教師分別出示三只貓、一只貓,、二只貓,，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚,、兩條魚,、三條魚，并檢查對錯,。

５、游戲“貓警士捉老鼠”

（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手,，幼兒拍一下，警長拍兩下,、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù),。

（２）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,，來一只就打一槍,，來兩只就打兩槍，三只就打三槍,。

（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊,，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇四

能以不同參照物區(qū)分左右,，并學(xué)習(xí)看地圖找到目標(biāo)。

發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

將目標(biāo)物事先放入鞋柜中（鞋柜為2層格子狀）,。

左右地圖若干份,，如：左3→右2→右4。

1,、自我發(fā)現(xiàn)：分辨自己身體各部位的左右,，說說它們在日常生活中的作用：如：吃飯時右手拿筷子,，左手端飯碗，騎車時左右兩腳交替向前蹬車……,。

2、以自身為參照物尋找周圍的左右東西,。

如：請你們找找鋼琴在你的哪一邊……。

3,、游戲“尋寶”中，根據(jù)參照物的變換尋找左右,。

幼兒自動分組，分工合作,，齊心協(xié)力找到目標(biāo)物，又快又正確的隊為優(yōu)勝,。

通過上這節(jié)課，加深了幼兒對不同情況下區(qū)分左右的認識,。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇五

在看看說說中,，初步感知圖形組合的有趣畫面，發(fā)展想象力,。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

ppt,，三種圖形若干，背景圖

師：今天,，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰啊?

小結(jié)：哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶,，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶,。

(一)三角形

1,、師：它們?nèi)齻€是很好的好朋友,，它們有很的本領(lǐng),，它們會變魔術(shù)，想不想看看它們變出了什么,。

2、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰啊?(三角形)

3,、師：三角形寶寶會給我們變什么魔術(shù)呢?

小結(jié)：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

5、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真,，變成了一條小魚。三角形,，三角形，變變變,，變條小魚，游啊游,。

(二)正方形

1、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚,，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說,，我們的本領(lǐng)也很的,，看我們變的魔術(shù)吧!

2,、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)

3,、師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語,，正方形，正方形,，變變變,。

小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛卡車,。正方形,，正方形，變變變,，變成卡車，嘀嘀嘀,，卡車開到馬路上去了。

(三)圓形

1,、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形，圓形,，變變變。

小結(jié)：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛,，圓形，圓形,，變變變，變成眼睛,，眨呀眨,。

小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚,，正方形寶寶變出了一輛卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛,。它們變得魔術(shù)好不好看呀，別急,，我們還有更的本領(lǐng)，我們能一起變魔術(shù),。

(四)兩種圖形的組合

1、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2,、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說)三角形，圓形,，變變變,。變成了什么啊?(小雞)

小結(jié)：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體,，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子,。

(五)三種圖形組合

1、師：咦!呀!看看,，有什么小動物飛過來了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

2,、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結(jié)：哦!你的小眼睛真亮,，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶,，正方形寶寶,，圓形寶寶,，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術(shù)變出來的。

師：圖形,，圖形，變變變,，變成蝴蝶飛啊飛,，小蝴蝶在花園里自由自在得飛,。

2,、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結(jié)：奚老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋,，圓圓的身體。

3,、師：你們想不想也來變魔術(shù)啊?奚老師，你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù),，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù),。

師：你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術(shù),，用到了哪些圖形寶寶?

小結(jié)：你們變得魔術(shù)真漂亮,，我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個很漂亮的圖片展,，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么,。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇六

教學(xué)目標(biāo)。

認識圓形和橢圓形,，會辨別圓形和橢圓形。

學(xué)會數(shù)一數(shù),，學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

圓形和橢圓形的球若干（籃球、橄欖球）,。

圓形和橢圓形的平面圖,。

教學(xué)過程。

一,、引導(dǎo)幼兒興趣。

1,、老師今天請來好多球?qū)殞殎碜隹停婀值氖乔驅(qū)殞氃趺撮L的形狀不一樣那,？引起幼兒興趣。

2,、說說球的形狀不一()樣，解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>

二,、辨別圓形和橢圓形。

1,、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀,，講講辨別圓形和橢圓形特點,。

2,、讓幼兒觀察,，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什么名字,，加深幼兒的記憶。

三,、學(xué)會數(shù)數(shù)。

1,、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

2,、小朋友和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球?qū)殞氉隹汀?/p>

3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù),，重復(fù)的進行幾次。

4,、也可以讓小朋友自己動手擺，自己數(shù)一數(shù),。

四、出示平面圖,。

1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的形狀,。

2,、讓小朋友們自己來數(shù)數(shù),。

五,、學(xué)記數(shù)量,。

1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù),，寫在作業(yè)紙上。

2,、教師進行指導(dǎo)，檢查幼兒寫的是否正確,。

教學(xué)結(jié)束。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇七

兒歌以優(yōu)美的旋律,、和諧的節(jié)奏,、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶,。兒童聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情,，也可以使他們的情感得到抒發(fā)，從而調(diào)節(jié)幼兒的情緒,，使其得到愉悅。兒歌的教學(xué)體裁是幼兒所喜聞樂見的.,，根據(jù)幼兒的實際特點，這首兒歌利用“分水果”這個情景,，讓孩子們學(xué)會數(shù)數(shù)，同時教育他們好東西要與伙伴們分享,。在兒歌的吟唱和朗讀中，認識“果,、蘋、梨”三個字,。課堂中可利用多媒體教學(xué)手段,，結(jié)合游戲等教學(xué)形式,，完成本節(jié)課的活動內(nèi)容,。

《指南》中指出數(shù)學(xué)活動要利用生活和游戲中的實際情況，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,，并通過實際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關(guān)系。因此,，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動中,，不要把知識強行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境,，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。因此,，在這個活動的設(shè)計中，我創(chuàng)設(shè)了幫懶羊羊招待客人的情境,，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料,，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

1,、初步感知4的形成。（重難點）

2,、感受招待客人的快樂。

課件（餐桌）,、自制果盤人手一份,、自制水果卡片若干,。

一,、談話導(dǎo)入

1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友,？

2,、懶羊羊家要來幾個客人呢,？（課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,，幼兒數(shù)來了幾個客人）初步感知3添上1是4。

二,、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問：

（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的,？

（2）我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢？

2,、課件出示準(zhǔn)備的餐具

提問：看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠？引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,，感知3添上1是4。

三,、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1,、盤子里的水果有蘋果、香蕉,、梨,、橘子,，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

2,、展示幼兒的操作結(jié)果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的

3,、小結(jié)：懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個，不夠客人吃的,，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了,，客人們吃的很開心,。

四,、小結(jié)

今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4,，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。

小朋友朗誦兒歌,，能培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，在聽,、吟誦、理解的同時讓小朋友懂得了好東西要和伙伴們一起分享,，還可以加強表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導(dǎo)，提高幼兒思維表達能力,。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇八

1、通過操作,，進一步學(xué)習(xí)按兩種顏色進行交替排序,。

2,、能發(fā)現(xiàn)描述實物排隊的簡單規(guī)律,，鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的操作習(xí)慣。

教具：小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規(guī)律串成,。戴在小狗脖子扇上。),。

學(xué)具：人手一根繩子，紅綠珠子若干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、今天小狗過生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的,，你們看看小狗是怎么打打扮自己的?

2,、誰能說說小狗的項鏈?zhǔn)怯檬裁创傻?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發(fā)現(xiàn)了這條項鏈?zhǔn)窃趺创?(引導(dǎo)幼兒說出一顆紅珠子,、一顆綠珠子,、、,、、,、、),。

二、復(fù)習(xí)認識排隊標(biāo)記,，理解排隊標(biāo)記的意義。

三,、幼兒集體操作，鞏固交替排序,，探索新的排序規(guī)律,。

小狗小貓也想用項鏈打扮打扮自己,，你們愿意幫助它們嗎?

1,、提出操作要求：老師給你們每張桌子都準(zhǔn)備了兩種個顏色的珠子,，你們一定要有規(guī)律地串,，不能亂穿。

2,、鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律：可以一個綠色色，一個黃色,，也可以一個紅色，兩個藍色,。

六、幼兒送項鏈給小動物,，齊唱生日快樂歌，結(jié)束本次活動,。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇九

一,、 活動目標(biāo) 1、 感受操作活動的樂趣,，嘗試與同伴配合操作材料。 2,、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。 3,、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

二,、 準(zhǔn)備 1,、對應(yīng)的兩個物品（碗,、勺,、盤、叉等）若干組,。 2、貓,、狗,、猴,、兔及魚,、骨頭、桃,、蘿卜若干套。 3,、小熊頭飾一個。

三,、 重難點 學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

四,、設(shè)計思路 一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式,。通過一一對應(yīng),，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟,。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法,，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多,、少和等量關(guān)系,。一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念,，因為它并不依靠對數(shù)的理解，相反,，它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此,，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),，這有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解,。 整個活動就是一次角色游戲,，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法,，比較物體的多少,，完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。

五,、活動過程 1、 創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動。 教師以小熊的口吻：我今天請客,，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有,。想請大家來給我?guī)兔?，行嗎?2、 幼兒操作,，探索一一對應(yīng)的方法。 （1） 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠,，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么,？多了什么？還是一樣多呢,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？ （2） 幼兒操作,，教師觀察。 （3） 集體檢查：什么食物少了,？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ （4） 教師小結(jié),，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

4、請幼兒吃“點心”,，感受成功的快樂。

找朋友數(shù)學(xué)教案小班篇十

小班幼兒對于手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)這一概念還是畢竟較模糊的,，通過形象生動的ppt圖片，讓孩子們在看看,、數(shù)數(shù)中練習(xí)手口一致點數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)概念認知,。另外，小班幼兒對于小動物非常喜歡,，利用幫助小動物成為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個情景，能夠吸引幼兒的注意力,，同時還能讓幼兒體驗利用數(shù)學(xué)成功幫助他人的快樂情感,。

1,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的手口一致點數(shù),，并學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2,、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體,。

3、體驗利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的快樂情感,。

教學(xué)ppt,。

讓幼兒掌握手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。

一,、歌唱《春天》導(dǎo)入，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù),。

1,、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？春天到了,，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。

2,、師：看,！草地上有什么？（小花,、大樹和小鳥）。

3,、師：草地上有幾朵小花呢？請個別幼兒回答,，然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。

4,、師：有幾棵大樹？誰來數(shù)一數(shù),？

5,、師：有幾只小鳥呢？我們一起來數(shù)一數(shù),。

二、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù),。

1、春天的景色真漂亮,，小動物們也到草地上來玩耍了，看誰來了,？（小兔子）。

師：有幾只小兔子呢,？用幾個點來表示？（一只兔子用一個點來表示）,。

2,、哪個小動物也來草地上了呢,？（小豬）有幾只,？用幾個點來表示？（兩只小豬用兩個點來表示）,。

3、又來了誰,？（小獅子）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個點表示,？請小朋友到黑板上畫一畫。

4,、還有誰來了,？（小馬）誰來數(shù)一數(shù),？用幾個點表示？誰到黑板上來畫一畫,。

5、最后誰也來了,？（小貓）一共來了幾只小貓？誰來數(shù)一數(shù),。我們一起來數(shù)數(shù)看。五只小貓用幾個點表示,？誰來畫一畫。

三,、按點子數(shù)量匹配同樣多的動物,。

2,、一個點子表示一個座位,，那么這輛車有幾個座位呢？

3,、師：這輛車應(yīng)該讓誰坐？

4,、師：這輛車應(yīng)該讓誰坐,？，為什么?

5,、師：這輛車給誰做？為什么?

6,、師：最后這輛車哪個小動物做？為什么,？

四,、幼兒操作材料,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、這個車廂上有幾個點子？讓哪個小動物坐,？為什么？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個點子的車廂上,。那么小兔子應(yīng)該做哪個車廂呢？還有小狗,、小雞、小鴨子應(yīng)該做哪個車廂呢,？請你回到座位上貼一貼,，貼好以后可以給客人老師看一看,，你們貼的對不對,。

3、幼兒進行材料操作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、評講操作。

教師帶著幼兒一起貼一貼,，貼錯的請幼兒改正。

本次活動利用孩子們所學(xué)的歌曲《春天》導(dǎo)入,，在吸引幼兒注意力的同時,，也讓幼兒對以往所了解的生活常識進行了簡單的回顧,。然后,，在通過郊游這個話題引出數(shù)學(xué)情景，讓孩子們在簡單的看看,、數(shù)數(shù)中,，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)這一概念,。

在幼兒鞏固復(fù)習(xí)了4以內(nèi)的數(shù)概念以后教師繼續(xù)加深幼兒數(shù)概念的認知，出示5以內(nèi)的小動物并讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體,。最后,，讓幼兒進行5以內(nèi)點物的匹配操作鞏固自己所學(xué)的知識。

本次活動，我從復(fù)習(xí)已學(xué)過的相關(guān)知識過渡到新授內(nèi)容，活動過程層層遞進的同時,，每一個環(huán)節(jié)都緊扣5以內(nèi)的數(shù)概念,，并且將春游這一游戲情境貫穿活動始終,，讓孩子們在游戲中學(xué)，使得枯燥的數(shù)學(xué)活動更加生動有趣,。