報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一

來到民樂的第一天,，我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境,。

條件還算不錯(cuò)，我們騰出來了兩個(gè)課室作為寢室,，鋪好席子搭好蚊帳,；獨(dú)立的廚房沒有煤氣要靠生柴火；衛(wèi)生間是新建的,，只是沒有電燈需要點(diǎn)蠟燭,；回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂,。民樂小學(xué)所在的民樂村在茂名陽(yáng)西的邊界上,，我們是需要徒步幾公里到陽(yáng)西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風(fēng)景倒是非常好,，山清水秀,。

第二天，孩子們都來上學(xué)了,。

我走進(jìn)每個(gè)課室派發(fā)安全用電的宣傳冊(cè),，站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們說：大家好！我姓李,，你們以后可以叫我李老師,，我將會(huì)是你們的語(yǔ)文老師和手工老師看著孩子們認(rèn)真地聽著我說話，一時(shí)之間說不出那是什么樣的感受,。那天晚上隊(duì)員會(huì)議的時(shí)候,，只記得心里特別羨慕當(dāng)班主任的隊(duì)員，看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情,，真是百感交集,。

我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級(jí)手工課,。

那節(jié)課可謂完全控制不住場(chǎng)面,，一二年級(jí)的孩子們特別調(diào)皮，雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué),，但還是有的在說話,，有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動(dòng)還好有空的隊(duì)員們都過來支援,，維持秩序,。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個(gè)教訓(xùn),，讓我深刻體會(huì)到備課的重要性,。備課，不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容,，還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度,，并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低年級(jí)的孩子們來說太復(fù)雜了,，許多步驟都學(xué)不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半,，并且沒有辦法記住之前的步驟,。在那天的隊(duì)員會(huì)議，我把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享了,。其實(shí)教小學(xué)生,，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上,，所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的,。除了這些講課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有我作為一名學(xué)生的感受,，原來老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽講的心情是十分難過的,，又不能打不能罵，自己這么用心地教他們,，他們根本不用心真的好難過,，我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。

第一節(jié)語(yǔ)文課,，教三年級(jí)寫作文,。

從小到大，語(yǔ)文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作,，我希望能把自己學(xué)到的傳授下去,，而這第一堂語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備的內(nèi)容是如何寫人,。

我對(duì)孩子們說,，語(yǔ)文，重要的不是有多會(huì)做題,，而是說與寫的能力,。我努力地鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較害羞。第一堂課,，我告訴孩子們我從小到大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受,，語(yǔ)文在我看來是不可能單靠幾節(jié)課就能學(xué)好的，課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多表達(dá),，用語(yǔ)言用文字去表達(dá)自己的想法。為了能表達(dá)好,，我們要多讀多看,，有機(jī)會(huì)有條件一定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我不知道三年級(jí)的孩子能不能聽懂這些,，但我希望他們能記住，長(zhǎng)大以后再慢慢體會(huì),。這第一堂課,，我給他們的命題作文是我的譚老師。在我講完寫人的技巧和方法之后,，他們都很認(rèn)真很用心地去寫,，交上來的作文滿滿都是孩子們對(duì)譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事,，有的說我知道譚老師這么嚴(yán)厲都是為了我們好,，有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心感動(dòng)之余我也很高興，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細(xì)節(jié)等等,。

我特別喜歡三年級(jí)的孩子,，可能接觸得比較多，他們?cè)谧T老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事,。記得背書很厲害的副班長(zhǎng),，記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的，記得后來給我寫信的思瑩,，記得最乖巧的班長(zhǎng),，我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉,。

除了給孩子們上課,，我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤,，小組里總會(huì)有大廚,，我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實(shí)在旁邊看別人炒菜,，真的學(xué)到不少,。后來回家自己做飯的時(shí)候,，父親說想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了，我說這是三下鄉(xiāng)的成果,，父親又說不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧,。在后勤的工作中，感受最大的就是合作,，后勤的工作步驟特別多,，如果組員配合不好，分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯,。還有就是珍惜糧食,，記得有一天煮早餐，我們炒面不小心鍋里的油燒起來了,，在我們物資這么不充裕的條件下,，我們浪費(fèi)了不少油，真的要好好檢討,。做一件事,，不僅要考慮自己的想法，在集體的環(huán)境下,，我們更要顧全大局。

作為調(diào)研組的組長(zhǎng),，其實(shí)我覺得自己特別不稱職,。

除了布置工作分配工作，許多事情我都一無所知,。在這十天里,，我們有四天是離開學(xué)校到周邊村莊做問卷調(diào)查的。

我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣傳組的兩位組員,，挨家挨戶地走訪,，又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查,。民樂村比我們想象中還要貧窮,，設(shè)施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷,，收獲一份份調(diào)研成果,，收獲了村民們的熱情，也收獲了組員之間珍貴的情誼,。還有一天,，我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下，走訪了民樂村的低保戶五保戶,，為他們送去愛心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí),?？吹侥切├先寺冻龈兄x的笑容，我感到很心酸,，我們能為他們做的還微不足道,。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí)，節(jié)約用電知識(shí),，并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng),，供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀(jì)念品。

我希望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品高興的同時(shí),，也能學(xué)會(huì)安全用電,，節(jié)約用電。

回想起來,，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了,。

評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們團(tuán)心傾民樂點(diǎn)個(gè)贊,。來之前我以為日子會(huì)很難過伙伴們會(huì)合不來孩子們會(huì)很不聽話,，但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下，吃得飽伙食也越來越好,，每天累到倒地就睡,，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很容易滿足,，孩子們都好聽話雖然調(diào)皮卻很懂事,，第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的,，我們成功地給自己上了寶貴的一課,。我們收獲了許多，最重要的是我們的感情,。十天,，真的不長(zhǎng)。

在大學(xué)要交到合得來的朋友真心不易,，不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小矛盾都沒有,。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了，但我們還在一個(gè)學(xué)校,，真的希望這份情誼會(huì)一直都在,。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會(huì)是最后一次見面,，不多說了要保持聯(lián)系,！作為調(diào)研組的組長(zhǎng)，其實(shí)我不大稱職,，很感謝調(diào)研組伙伴們的配合,，走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居,，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了,，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧,，謝謝你們。

這十天,，還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照顧,。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸,，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們,，而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會(huì)一直留在我心里,。再見民樂,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二

首先，我對(duì)計(jì)算機(jī)使用,、計(jì)算機(jī)管理以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)與了解,，收獲頗豐。?,。

“千里之行,，始于足下”，這近兩周短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,，對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過渡的作用，是人生的一段重要經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,，為我走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。

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數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三

暑期實(shí)踐的公司是在深圳，從事的是服務(wù)類工作,。眾所周知,，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì)有些混亂和浮躁,，在有些時(shí)候難免會(huì)受一些委屈,，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題,，還好使事態(tài)更加嚴(yán)重,，不利于事情的解決,，這也意味著我們應(yīng)該在這些時(shí)候用自己的微笑面對(duì)客人，讓他們放輕松,，我們也好解決問題,。這一次次的事情讓我們成長(zhǎng)，懂得了很多事情,。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

在我看來與人交往最重要的是尊重他人,，并且多做事。在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候,，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì),，必須要請(qǐng)教別人，但是有些同事并不是很好處,，所以多做事讓他們看到自己的勤勞,，自然而然會(huì)對(duì)新人照顧些。在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!

俗話說：強(qiáng)龍壓不過地頭蛇,。無論在學(xué)校里多優(yōu)秀,，可是出了社會(huì)呢，社會(huì)和學(xué)校是兩不同的地方,，在公司里什么都要靠自己的獨(dú)立,。有些人在家里面父母照顧的無微不至，可是到了社會(huì)上,，無論遇到什么困難,，挫折都是靠自己去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立,，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折,，勇敢面對(duì)一切。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。

作為心理專業(yè)的我,，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然實(shí)踐是服務(wù)類的行業(yè),，但是在實(shí)踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中,。比如在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì)積極的上前,，使客人平靜下來解決這些問題,。我很開心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要是老師在講臺(tái)上教授我們理論性的知識(shí),，我們?cè)谙旅孀龉P記，而我對(duì)我自己的專業(yè)知識(shí)感覺也能應(yīng)付的來,，但沒有想到,，到了公司中，運(yùn)用并沒有想象中的那么容易,，時(shí)常的突發(fā)情況并不是我們這基礎(chǔ)的知識(shí)可以應(yīng)付的了的,。沒法應(yīng)付各種情況這對(duì)工作很是不利，長(zhǎng)期下去很難不被淘汰,，我懂得了知識(shí)的重要,，而實(shí)踐更重要。我們?cè)趯W(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),，不能只是紙上談兵,，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會(huì)上立足的,，所以一定要謹(jǐn)慎對(duì)待,。錯(cuò)不要緊，要緊的是知錯(cuò)就改,。

我們?cè)趯W(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí),，并且抓住可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畢竟3年之后,，我們將不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書,。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),，為的都是將來走進(jìn)社會(huì),，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù),。

暑期數(shù)學(xué)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx年級(jí)的班，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了,。

剛接這個(gè)班的時(shí)候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn),，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟!不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了，那就好好的帶下去,，對(duì)他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人!

第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課,，不免有些手足無措,。苗老師也對(duì)我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道,，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇,，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅,，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂,，我還是可以駕馭得了的!回到辦公室，苗老師告訴我,，課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭。所以說,，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對(duì)待!

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,，除了舊知識(shí)的回顧,，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí),，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決,。

檢查作業(yè)也很重要的,。苗老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊(duì)的!大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真!可是,，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的,，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊,，好好的看著,，有問題就馬上講解，總之,，一個(gè)都不能少!

作為老師,，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了,，理解了,，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)!數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué),，背會(huì)了乘法口訣就好,，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀!為了讓他們理解除法,，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題,。我們所在的教室，除了桌子就是凳子,，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了，興奮地要命!“我要5個(gè)學(xué)生，來到講臺(tái)上”話音剛落,，全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做2遍,，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)!如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個(gè);如果是類似分香蕉,、分桃子的問題，就用粉筆頭代替,，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的學(xué)習(xí)習(xí)近平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,，慢慢的學(xué)會(huì)它,。

短短的兩周很快過去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周,，但收獲了很多,，明白了很多……。

有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐叮@幫可愛的孩子們,，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多。

實(shí)踐總結(jié),。

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會(huì)：

1、老師要有耐心,。

留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”,。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè),、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道，他們問的這些全是我強(qiáng)調(diào)了n遍了的!唉，沒辦法,，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『?，扭頭可能就忘了,。他們聽不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性,，真的鍛煉了。

2,、老師真的很辛苦,。

3、老師要細(xì)心,、愛學(xué)生,。

就是這樣，應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子,，非常地活潑愛動(dòng),，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“南老師”!看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的,，心里真美!我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,，在一起的日子,，為他們煩惱、生氣,、心疼,、開心、高興,、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住,、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上!有一個(gè)美好的明天!

真的很感謝苗老師,，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì),，跟二年級(jí)孩子們近距離接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺,，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),。

總的來說，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,，不是短短的幾頁(yè)紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想,，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想,，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的,。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂,，進(jìn)行教學(xué)探討,，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

xx市xx中學(xué)創(chuàng)建于20xx年xx月,，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,，樹茂草盛充滿綠色,，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,，教育質(zhì)量不斷提升,，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。xx中學(xué)形成了一支充滿朝氣,，充滿活力,，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研,、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為,，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能,，崇尚著樂教,、敢教、善教,、優(yōu)教的教風(fēng),，營(yíng)造著學(xué)善,、學(xué)實(shí)、學(xué)活,、學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng),。我的師傅是xx中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在我實(shí)習(xí)的第一周,，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了,，有少許的恐懼,。帶我的師傅是教導(dǎo)主任，平時(shí)工作繁忙,，我只能在他給班級(jí)上課前見到他，想問他很多問題,，可是師傅知識(shí)很忙碌,，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開,。雖然師傅很忙,，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺,，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去,，跟著他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生,，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生,。師傅也對(duì)我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,，下午他過來看到電腦還沒安裝,，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦,，師傅怕我閑電腦的速度慢,，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng),。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò),，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因?yàn)槲矣X得這是他們信任我,。三天兩頭跑政教處,，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了,。

在實(shí)習(xí)的第二周,，我上了一節(jié)新課,。內(nèi)容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,，結(jié)果很意外的是,，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備,，讓我很窘迫,。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié),，包括如何與學(xué)生互動(dòng),，如何提問等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張,，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定,。

一節(jié)課上下來,，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：

1、板書有點(diǎn)亂,。

3,、問了很多無效的問題,。

4,、沒有做課后小結(jié)。

事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn),，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受,，很多同學(xué)說出了他們心中的感受,，學(xué)生說我上課比較緊張,，有時(shí)候語(yǔ)言都沒有表達(dá)清楚,。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課,。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn),，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié),。

隨后，隨著第二,，第三節(jié)課的完成,，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了,，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑,，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作——主持班級(jí)里的管理工作,。

我現(xiàn)在覺得,，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平,，公正。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,，所以學(xué)生不是很懼怕我,，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的,，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵,，我叫他們安靜也不管用,，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說：你們?cè)俨话察o,，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè),。沒想到這句話還是很管用，班級(jí)立刻安靜了下來,，也許是他們真的覺得我生氣了吧,，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜,。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮,，但是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛,。

在實(shí)習(xí)第七周時(shí),，學(xué)校舉行了班班有歌聲活動(dòng)，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好,，這讓我替他們捏了一把冷汗,，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮,。出乎意料的是我們班得到了班班有歌聲比賽的第一名,。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，為班?jí)再創(chuàng)榮譽(yù),。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,。

平凡,，瑣碎，緊張卻又美好,，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了,。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼,。在實(shí)習(xí)期間,，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行,，關(guān)愛我所教的學(xué)生,。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五

又是一個(gè)酷熱難耐的暑假,，濟(jì)南以它獨(dú)特的天氣特點(diǎn)招待了我們這些因?yàn)閰①惗粼诶闲Ｗ∷薜耐瑢W(xué)們,，幾次零星的小雨絲毫撼不動(dòng)炎熱的主題。蓊蓊郁郁的師大老校園里大批學(xué)子,，他們忙碌著,，早出晚歸;他們埋頭苦干著，廢寢忘食;他們做著自己的事情,，緊張有序他們默默等待著一場(chǎng)未知的洗禮,。他們，就是參加暑假數(shù)學(xué)建模輔導(dǎo)的同學(xué),。

我很榮幸地成為了這支隊(duì)伍中的一員,，而且成為隊(duì)長(zhǎng)，本組成員都是讓我佩服的兩位很優(yōu)秀的同學(xué),，讓我對(duì)這次建模的勝利充滿信心,，宋希良，和王成龍，這兩位我的員工,讓我感覺很踏實(shí),，本來平淡無奇的暑假,，因?yàn)閰⒓恿藬?shù)學(xué)建模而變得豐富多彩。

先說說數(shù)學(xué)建模吧,。數(shù)學(xué)建模是運(yùn)用數(shù)學(xué)思想,、方法和知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，已經(jīng)成為不同層次數(shù)學(xué)教育重要和基本的內(nèi)容,。數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種新的方式,，它為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，有助于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值和作用,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活和其他學(xué)科的聯(lián)系,，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的過程，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí);有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了大學(xué)生把數(shù)學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的新途徑，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的有效方法,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的有效手段。

中國(guó)科學(xué)院王梓坤院士在《今日數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》一文中指出精確定量思維是對(duì)21世紀(jì)科技人員的素質(zhì)要求,。所謂定量思維就是人們從實(shí)際問題中提煉數(shù)學(xué)問題,，抽象化為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)計(jì)算此模型的解或近似解,，然后回到現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行檢驗(yàn),，必要時(shí)修改模型使之更切合實(shí)際，最后編制解決問題的軟件包,，以便得到更廣泛的方便的應(yīng)用,。這一精辟的論述闡明了在解決工程實(shí)際問題中數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是相互依賴,、相輔相成,、互不可分的。數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，以各個(gè)領(lǐng)域的'實(shí)際問題為載體,，以計(jì)算機(jī)為手段，以數(shù)學(xué)軟件為工具,，培養(yǎng)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)建模的思想與方法,，熟悉常用的科學(xué)計(jì)算軟件，如,，mathematica,、matlab，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所要解決的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行程序設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型,，使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，以及綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。

建模前的準(zhǔn)備,。首先，要完善自己,。只有解決了自身的問題,，才能克服其他的問題。如果連自己都沒把握好,，那么,，做任何事都會(huì)漏洞百出。要完善自己,，首先要明確態(tài)度,，記得中國(guó)前任國(guó)足教練米盧說過：態(tài)度決定一切。明確自己為什么要參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,，參加的目的是什么,，是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加呢還是其他呢?只有態(tài)度明確了，才能在這個(gè)前提下,，進(jìn)行全身心的投入競(jìng)賽,。

其次，要有熱情,，要有認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。熱情是動(dòng)力的源泉,，如果沒有燃料,，汽車將不能開動(dòng)，火箭將不能騰空,，飛船將不能遨游;同樣,，如果人缺少熱情，他就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力,，不能在競(jìng)爭(zhēng)中騰空而起,，引人注目，亦不能在求知與快樂的海洋中遨游,。沒有熱情,，能打動(dòng)誰?沒有熱情，能走多遠(yuǎn)?參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽也是一樣,，熱情是必需的,，如果抱著試一試的態(tài)度，是不會(huì)有什么結(jié)果的。在練習(xí)過程中我們也有苦惱的時(shí)候,，但是我們的熱情卻始終沒有減少,，我們經(jīng)常激烈的爭(zhēng)辯，為一個(gè)問題搞的晚上睡不著覺,，然而當(dāng)靈感到來,，解法豁然開朗時(shí)，我們都會(huì)激動(dòng)萬分,。當(dāng)我們遇到我們不會(huì)的問題,，需要用到新的知識(shí)時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的去學(xué)習(xí)這些知識(shí),，熱情使我們不懼任何困難,。

驅(qū)除浮躁，扎實(shí)做事,，這是任何人取得成功的前提,。光有熱情還是不夠的，我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真的思考我們需要做那些努力,，認(rèn)認(rèn)真真的把我們必須作的事情作好,，容不得半點(diǎn)馬虎。在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模比賽的過程中,，我們必須有這種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,，不能有投機(jī)取巧的心理，合理的安排時(shí)間和進(jìn)度,，嚴(yán)謹(jǐn)是一種科學(xué)精神,，任何的科技工作者都必須嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)是容不得有任何沙粒的,。嚴(yán)謹(jǐn)既是一種精神,，又是一種態(tài)度和思維方法，需要不斷的鍛煉才能作得到,。

數(shù)學(xué)建模就是用科學(xué)來指導(dǎo)實(shí)踐,，把科學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程。既然是指導(dǎo)實(shí)踐,，就應(yīng)該做到事無巨細(xì),，考慮周全,。在建模的過程中,，不應(yīng)放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，假設(shè)要合理,，取舍要得當(dāng),。模型的好壞，往往可以從考慮的事情是否周全來判斷。既要善于從面上進(jìn)行跨越式的思維,，又要往縱深方向展開,。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛B(tài)度和方法,，作出的模型是不會(huì)有效解決實(shí)際問題的,，也不是一個(gè)好的模型。

最后,，知識(shí)層次要達(dá)標(biāo),。所謂工欲善其事，必先利其器,，只有知識(shí)這個(gè)基礎(chǔ)堅(jiān)固了,，才能在這個(gè)基石上，構(gòu)件模型的摩天大樓,。數(shù)學(xué)方面要基本熟悉高等數(shù)學(xué),，概率統(tǒng)計(jì)及線性代數(shù)的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)這些知識(shí)越熟悉越好,。值得注意的一點(diǎn),，概率統(tǒng)計(jì)方面應(yīng)著重看一下，因?yàn)闅v年競(jìng)賽題都多多少少的都會(huì)涉及到這一部分,。運(yùn)籌學(xué)方面主要熟悉一下有關(guān)線性規(guī)劃,、整數(shù)規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃等方面的知識(shí),。運(yùn)用工具方面,，要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些工具，這樣在建模過程中會(huì)給你帶來巨大的方便,，工具主要有mathematic,，matlab，lingo,，lindo,，mathcai。在這幾個(gè)工具中,，尤其要注意matlab這個(gè)軟件工具,，它的功能比較齊全，用它可以計(jì)算,，可以畫圖,，可以進(jìn)行圖象處理，可以編寫程序,，也可以很好的處理線性規(guī)劃問題,。另外,，mathcai也應(yīng)該嘗試著用一下。這個(gè)軟件有很多內(nèi)容,，是很好的輔助工具,。計(jì)算機(jī)方面，,，應(yīng)至少熟練掌握一門語(yǔ)言,，在這里比較推薦c++和c,尤其是c++，它在調(diào)試程序的過程中非常方便,，而且書寫風(fēng)格很好,。word文檔方面，word文檔要熟練掌握,。如果熟練程度不夠,，那么在建模比賽中，在整理文檔這一項(xiàng)上就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間與精力,。光有錄入速度是不夠的,，還要注意符號(hào)的書寫，頁(yè)碼的插入,，公式編輯器的熟練運(yùn)用,。

建模的過程，一般包括題目的分析,，模型的建立,，模型的求解,，模型的檢驗(yàn),，模型的改進(jìn)等方面，由于在這些過程都需要的作大量的工作，所以三個(gè)人要進(jìn)行合理的分工。在培訓(xùn)的時(shí)候，就應(yīng)該確定誰來干什么工作,，當(dāng)然,，在分析問題的時(shí)候，三個(gè)人務(wù)必把思想集中到一起來,，仔細(xì)的討論，明確題目的含義,，然后,，再確定建立什么模型，確定用什么方法來解答,，這都需要三個(gè)人來商量討論著做,。在求解模型的過程中，就需要合理的分工了,，由誰來寫論文,，由誰來解決問題,，由誰來作為輔助等,。

建模開始的當(dāng)天,，二百多人集中在二號(hào)樓4201教室,，建模輔導(dǎo)開始了,。首先是建?；局R(shí)的介紹,，許多數(shù)學(xué)的理論不僅復(fù)雜而且抽象，使得學(xué)習(xí)緊張而略顯沉悶,。隨著對(duì)老師授課方式的漸漸熟悉,，隨著同學(xué)們之間的不再陌生，學(xué)習(xí)生活開始變得豐富活躍,。

每天平均上兩節(jié)課,，每節(jié)課長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，并且天熱人多,，教室里的風(fēng)扇開著,，但幾乎起不到任何作用,，這對(duì)同學(xué)們?nèi)棠土Φ目简?yàn)不言而喻。開課不到一周,，終于有人堅(jiān)持不住而選擇了放棄,，每個(gè)人都開始意識(shí)到，要想?yún)⒓咏８?jìng)賽,，首先要經(jīng)歷一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的過程,。

上機(jī)實(shí)踐，遠(yuǎn)離了悶熱的教室,，取而代之的是機(jī)房,，里面更加悶熱。但是,，可以考驗(yàn)我們的耐力啊,，白天學(xué)到的東西晚上上機(jī)實(shí)踐，這樣才能達(dá)到深化的目的,。畢竟時(shí)間有限,，有些同學(xué)常常沒來得及完成程序就收到了機(jī)房要關(guān)門的提醒，費(fèi)了好大功夫但沒能完成自己想要完成的東西,，這是多么讓人痛心疾首的事情!這種現(xiàn)象也正好提醒大家以后要提高自己的效率,，珍惜利用好每一秒時(shí)間。

就這樣我們從7月25號(hào)一直堅(jiān)持到了8月5號(hào),。由于學(xué)校沒有那么多公費(fèi)參賽的名額,，所以必須用淘汰的方法。于是就有了那天的考試,，大約有四分之三的人可以留下,，還好我憑著良好的心態(tài)擠了進(jìn)去。接下來就是模擬比賽了,。

整個(gè)培訓(xùn)期間,，模擬比賽是最緊張最刺激的一個(gè)階段，苦學(xué)了兩周的知識(shí)終于到了用武之地,，許多人在分組前早已摩拳擦掌躍躍欲試了,。第一次的模擬較為簡(jiǎn)單，是兩道以前的競(jìng)賽題目,，我們很快選中了其中一題,，是04年的真題。題目的選擇,、正式討論,、模型建立與求解、編寫程序、論文寫作,，我們組一氣呵成,，一切進(jìn)行得還算順利。在接下來的第二次模擬中,，我們?cè)谶x題方面出現(xiàn)了少許分歧,，只能遵循少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則，最終沒有影響我們模擬效果,?？v觀所有建模小組，組員常常因?yàn)橄敕ㄉ系姆制缍M(jìn)行爭(zhēng)論,。指導(dǎo)老師曾經(jīng)說過,，分歧是不可避免的，也是必經(jīng)的過程,。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，一個(gè)人不能只考慮讓自己的能力充分發(fā)揮出來,。他還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出一種氛圍或形式,，讓團(tuán)隊(duì)中其他成員的才華和能力都得到施展。這樣的人是最有價(jià)值的人,。大家都熟諳這其中的道理,，每個(gè)人在建模時(shí)都進(jìn)行換位思考，所以大家配合得還算默契,。

最后一次模擬的時(shí)候大家格外珍惜,，經(jīng)歷了前面的培訓(xùn)，人體的承受能力恐怕已經(jīng)達(dá)到了極限,。但大家沒有輕言放棄,，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出來了善始善終的高昂斗志，許多同學(xué)甚至犧牲了中午休息的時(shí)間呆在機(jī)房做題,。

總之,，這次建模培訓(xùn)不論是在知識(shí)面上還是在動(dòng)手能力上都是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)，盡管一路走來十分辛苦,，但是卻使我多了一種充實(shí)自我的經(jīng)歷,，多了一份創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)，多了一份坦然面對(duì)的自信,，讓我能游刃有余于知識(shí)研究中的各種突發(fā)情況,，從而在前進(jìn)的道路上走的更順暢。

過后,，我一直在想,，是什么讓我堅(jiān)持了下來呢?是對(duì)建模的興趣?或是對(duì)自己當(dāng)初的選擇負(fù)責(zé)?亦或是解決了長(zhǎng)期困擾自己的難題后的喜悅更讓人向往?放棄，意味著先前的一切努力付之東流;堅(jiān)持，是讓過去的時(shí)間和未來的努力更有價(jià)值,。不管遇到什么樣的情況,，都不能先被自己嚇倒自己，要相信自己,。意念精簡(jiǎn),，堅(jiān)定信念，運(yùn)籌帷幄,，有的放矢,。

這個(gè)暑假過得不平凡，因?yàn)樵诮５倪^程中學(xué)到了很多東西,，也增進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)之間各成員的感情及交流能力,，著實(shí)讓人欣慰。暑假,，因建模而精彩,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇六

數(shù)學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這個(gè)假期，我去了一所暑假提高培訓(xùn)班,，在那里我教孩子們語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，美術(shù),，以及音樂,。雖然教的課程很多，每天都感覺很累很累,，但是心底的那份充實(shí)卻是無以言表的,。尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候,，我感覺特別的欣慰,，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn),，也許以后自己并不從事這方面的工作,，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的人生財(cái)富,。

講課期間,，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過，從他們身上,，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母,，不禁油然產(chǎn)生一種敬意,，在跟家長(zhǎng)交流期間,，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了,，使我很感動(dòng),，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師,，既然為人師,，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生,，但早晚也要走向社會(huì),，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

第一次蹬上講臺(tái),，那天是講數(shù)學(xué)，剛走上講臺(tái),，望臺(tái)下掃視一下,，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點(diǎn)緊張,，事前背好的臺(tái)詞全都忘了,，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺,，為什么一上大課,，自己竟不知所措了呢,？這樣跟學(xué)生對(duì)峙了幾分鐘,，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧,，管不了那么多了,，于是我就清了一下嗓門，開始講課,，也不知怎么的,，一講課，仿佛感覺又回到了我身上,，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲,，試講順利過關(guān),，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,，不禁會(huì)心的笑了,。

之后的日子,，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng),，建立了比較真誠(chéng)的友誼,。

最后一節(jié)課，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，看到那些小學(xué)生天真的臉龐,，及家長(zhǎng)們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi),，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn),，我也有信心在以后的日子里做的更好之后：

從開始工作那天起,，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到孩子們都要微笑的說聲早上好,，那是我心底真誠(chéng)的問候,。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,，比如輕輕的一聲問候,，但它卻表達(dá)了對(duì)孩子們對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心,。僅僅幾天的時(shí)間,，我就和孩子們打成一片，我心變成透明人的事情根本沒有發(fā)生,。我想,，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了孩子們的信任,。他們把我當(dāng)朋友,，也愿意把快樂分享給我。

溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,。

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣,，剛工作的時(shí)候，都做過類似的雜活,?；蛟S別人認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起,，但有些時(shí)候,，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么,。做雜活是工作的必需,，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn),。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理,，這是劉姐給我的忠告,。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍,。工作才一能做到最好,。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次社會(huì)實(shí)踐給了我一筆終生受用的社會(huì)財(cái)富,，讓我更加理解了父母，理解了現(xiàn)實(shí)的殘酷,，理解了有些人的無奈,，希望自己盡早在濱海成才早日使父母擺脫經(jīng)濟(jì)的壓力，希望以后還有這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我從中得到鍛煉,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇七

20xx年xx月xx日至xx月xx日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想,，以一個(gè)學(xué)生的身份,，我有幸到xx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的,。實(shí)踐的主要目的是,，走進(jìn)課堂,，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

xx市xx中學(xué)創(chuàng)建于20xx年xx月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué),。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧,。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮,。xx中學(xué)形成了一支充滿朝氣,，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。潛心鉆研,、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng),，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能,，崇尚著樂教、敢教,、善教,、優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著學(xué)善,、學(xué)實(shí),、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng),。我的師傅是xx中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在我實(shí)踐的`第一周,，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)踐學(xué)校時(shí)非常的緊張,，不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了，有少許的恐懼,。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見到他,，想問他很多問題，可是師傅知識(shí)很忙碌,，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,，下課了就匆匆離開,。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課,，我真的受益匪淺,，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考,，完全忘記了自己是實(shí)踐生,，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好,，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦,，我用的是舊電腦,，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌,。我真的很感動(dòng),。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò)，我很高興他們能交給我一些任務(wù),，因?yàn)槲矣X得這是他們信任我,。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處,，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了,。

在實(shí)踐的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課,，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫,。一個(gè)上午我都坐在辦公室,，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動(dòng),，如何提問等等,。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是真的到了上課,，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定,。

通過這次實(shí)踐，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇八

熱情仲夏,，在暴雨與驕陽(yáng)共舞的暑期第一次帶著學(xué)生和1500元學(xué)校給的經(jīng)費(fèi)下鄉(xiāng)了。

車費(fèi)用去了不少,，沒錢住宿了,，到了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院院長(zhǎng)很熱情的幫助我們聯(lián)系村小學(xué)住宿。一間10平米的宿舍放了9張上下鋪,，一邊兩張并排放,，一邊一張，中間一條30厘米的過道,，我們這些大學(xué)生單人還要側(cè)身才能通過,，一間可以住18個(gè)人，很擠,，不過估計(jì)大家擠一晚上感情會(huì)變更好,，宿舍只有空蕩蕩的銹跡斑斑看似有20多年歷史的上下鋪，其余全部自帶,，席子枕頭毛毯水桶衣架等等,，全搬去了。

一出校門口就是大片大片的稻田,，現(xiàn)在已經(jīng)能看到低垂的麥穗聞到稻香,，后面是芒果林，早上起來從宿舍后窗看去一片芒果還會(huì)聽到在城市久違的熱鬧的雞叫鳥叫聲,。

學(xué)校兩旁什么也沒有,，沒有商店，沒有餐館,，只有大片農(nóng)田果林,，要走大約十分鐘才到街上。晚上連路燈都沒有,，只有螢火蟲和月光,，由于天氣炎熱，同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，有同學(xué)帶病堅(jiān)持,，到半夜發(fā)熱送衛(wèi)生院急診,，在月光照耀下伴著吵鬧的蟲子叫聲大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走在伸手不見五指的田間小路上,，好不容易走到有人住的街上,，可是到處都是大惡狗，村里人喜歡狗啊,，家家都養(yǎng)狗,，我們這些陌生人引起狗的興奮，狗吠生震天,，還有沖出來窮追不舍的,，真是危險(xiǎn)啊，估計(jì)村里也沒有狂犬疫苗,，被咬一口就慘了,，還好主人及時(shí)趕來把它帶走了。半夜的衛(wèi)生院還有病人在打點(diǎn)滴,，醫(yī)生很辛苦,。

我們帶了血壓計(jì)和心電圖機(jī)等義務(wù)開展健康檢查，衛(wèi)生院的院長(zhǎng)還借我們一輛救護(hù)車做心電圖用,。當(dāng)?shù)鼐用窈軣崆閰⑴c,。很多村民沒有做過心電圖，爭(zhēng)著排隊(duì),，我們?cè)O(shè)計(jì)的順序是測(cè)量血壓發(fā)現(xiàn)異常的直接做心電圖查看心血管疾病早發(fā)現(xiàn),，其他只能以老人女性優(yōu)先的原則。

近40度的高溫,，救護(hù)車暴曬在太陽(yáng)下,，車內(nèi)溫度高又悶熱，如果不關(guān)車門總有一大群好奇的圍觀者,，因?yàn)橐有貙?dǎo)聯(lián)所以只好關(guān)門但是熱死啦,。

我們還下到更偏遠(yuǎn)的下一級(jí)村屯，那里的醫(yī)療條件更差一些,，衛(wèi)生室只有一個(gè)醫(yī)生,，連護(hù)士都沒有。很多老人很激動(dòng)說從來沒有義診到來過,，甚至有些老人沒量過血壓,，量血壓時(shí)很緊張，怕痛,。但是那里的情況很不樂觀,，我們測(cè)量的90%老人，特別是女性老人都有高血壓，而且都是90／180-190mmhg,，有些老人也沒有規(guī)則用藥治療,。我們進(jìn)行了防治高血壓、用藥,、食品安全和農(nóng)藥中毒的宣傳,，最后走的時(shí)候還有村民追上來要宣傳資料。

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數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇九

這個(gè)假期,，我去了一所暑假提高培訓(xùn)班，在那里我教孩子們語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，美術(shù)，以及音樂,。雖然教的課程很多,，每天都感覺很累很累，但是心底的那份充實(shí)卻是無以言表的,。尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候，我感覺特別的欣慰,，畢竟這也是一份體驗(yàn),，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作,，但回憶起來,，也是自己的一筆寶貴的人生財(cái)富。

講課期間,，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過,，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛,，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意,，在跟家長(zhǎng)交流期間,，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了,，使我很感動(dòng),，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師,，既然為人師,，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì),，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

第一次蹬上講臺(tái),，那天是講數(shù)學(xué),，剛走上講臺(tái)，望臺(tái)下掃視一下,，那么多眼睛在看著自己,，感覺真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了,，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺,，為什么一上大課,，自己竟不知所措了呢？這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘,，心想自己既然走到了這個(gè)位置,，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了,，于是我就清了一下嗓門,，開始講課，也不知怎么的,，一講課,，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,，那節(jié)課結(jié)束后,，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關(guān),，事后我都覺的不可思議,，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了,。

之后的日子,，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn),，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng),，建立了比較真誠(chéng)的友誼,。

最后一節(jié)課,，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐,，及家長(zhǎng)們滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的,，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好之后,。：

從開始工作那天起,，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到孩子們都要微笑的說聲“早上好”,，那是我心底真誠(chéng)的問候,。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,，比如輕輕的一聲問候,，但它卻表達(dá)了對(duì)孩子們對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心,。僅僅幾天的時(shí)間,，我就和孩子們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生,。我想,，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了孩子們的信任,。他們把我當(dāng)朋友,，也愿意把快樂分享給我。

溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的.火花,。

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,。我想很多人和我一樣,，剛工作的時(shí)候，都做過類似的“雜活”,?；蛟S別人認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起,，但有些時(shí)候,，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么,。做“雜活”是工作的必需,，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn),。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理,，”這是劉姐給我的忠告。其它的工作也一樣,，講究條理能讓你事半功倍,。工作才一能做到最好。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)習(xí)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)習(xí)的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)習(xí)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)習(xí),，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,。

短期的社會(huì)實(shí)習(xí),，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)習(xí)中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次社會(huì)實(shí)習(xí)給了我一筆終生受用的社會(huì)財(cái)富，讓我更加理解了父母,，理解了現(xiàn)實(shí)的殘酷,，理解了有些人的無奈，希望自己盡早在濱海成才早日使父母擺脫經(jīng)濟(jì)的壓力,，希望以后還有這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中得到鍛煉。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十

《初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查與實(shí)踐研究》是我們?cè)谛抡n程的實(shí)施與課堂教學(xué)改革的大背景下立項(xiàng)研究的,。

素質(zhì)教育要求要“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”,，要求初中學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力,。因此,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí),、熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)能力,，受到了教育界的普遍關(guān)注,。而“學(xué)會(huì)”是需要一個(gè)過程的,，能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為主動(dòng),、長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富》的專題報(bào)告,，為21世紀(jì)教育提出了戰(zhàn)略性思路與行動(dòng)建議：“教育的使命是使每個(gè)人發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”,，其中也強(qiáng)調(diào)這個(gè)目標(biāo)“需要長(zhǎng)期的努力才能實(shí)現(xiàn)”。學(xué)生要“發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”,，就必須“長(zhǎng)期的努力”堅(jiān)持下去,。而要能夠“長(zhǎng)期的努力”堅(jiān)持下去，就必須改變學(xué)習(xí)方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這種形勢(shì)下，需要培養(yǎng)出具有健全人格和良好心理素質(zhì)的新型人才,，使學(xué)生具有開拓意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、健全開放的人格,、積極向上的學(xué)習(xí)方式和良好習(xí)慣,，以學(xué)生的持續(xù)發(fā)展作為教育的最終目標(biāo)。因此,，教育應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地學(xué)會(huì)有條理地思考,，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的、有助于今后發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,。為此,，我校立項(xiàng)了《初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查與實(shí)踐研究》這一研究課題，進(jìn)行了持續(xù)的研究,。

本課題首先吸收了徐崇文先生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育理念,。

徐崇文先生認(rèn)為，我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的潛能,，且潛能巨大,。要使學(xué)習(xí)潛能得到充分開發(fā)，一定要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，還要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),。幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們真正成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,，成為學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的人,。

本課題還引用了國(guó)外一些教育學(xué)家的理論。

美國(guó)心理學(xué)家,、教育學(xué)家布魯納（.）依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為：學(xué)生具有獨(dú)立人格的巨大潛能和個(gè)性差異,，只要善于培養(yǎng)和提高學(xué)生的非智力因素，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、動(dòng)機(jī),、情感、智力因素,，可以大大地提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

美國(guó)的羅杰（）也認(rèn)為，“只有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)如何適應(yīng)變化的人,，只有意識(shí)到?jīng)]有任何可靠的知識(shí),，唯有尋求知識(shí)的過程才可靠的人，才是有教養(yǎng)的人,?！苯虒W(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立人格，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)型人才,。

瑞士的皮亞杰（.piaget）認(rèn)為,，知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景即文化背景下,，借助其它人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用,，也重視教師的主導(dǎo)作用，教師的意義是建構(gòu)的幫助者,、促進(jìn)者,，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者,。學(xué)生是信息加工的主體,，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象,。

與此同時(shí),，弗拉威爾（fulavell）的元認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)，元認(rèn)知是認(rèn)知主體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我監(jiān)控,，它由元認(rèn)知知識(shí),，元認(rèn)知體驗(yàn)，元認(rèn)知監(jiān)控組成。元認(rèn)知知識(shí)是學(xué)習(xí)成功的前提,，是促使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的關(guān)鍵,。元認(rèn)知體驗(yàn)是將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)認(rèn)知活動(dòng)和自我意識(shí),，自我體驗(yàn),，使學(xué)生從意識(shí)到行為都主體化，有利于確保學(xué)生的主體地位,。元認(rèn)知監(jiān)控是認(rèn)知主體主動(dòng)控制自己的認(rèn)知活動(dòng),，靈活地選擇學(xué)習(xí)策略。

本課題確立了6個(gè)需要達(dá)成的研究目標(biāo):

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

2.專心聽講的習(xí)慣,。

3.先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣

4.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

5.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

6.學(xué)以致用的習(xí)慣,。

（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1.首先讓學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性。

現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)從課堂教學(xué)拓展到課前預(yù)習(xí),、課后輔導(dǎo),。“預(yù)習(xí)是決戰(zhàn)前的火力偵察,，是摘取金牌前的預(yù)賽”,。要使學(xué)生明白預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.教給學(xué)生一定的預(yù)習(xí)方法

（1）對(duì)于概念性的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以采取標(biāo)記預(yù)習(xí)法,。

（2）對(duì)于計(jì)算類或解決問題類的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以采取嘗試解題預(yù)習(xí)法,。

對(duì)于代數(shù)計(jì)算類知識(shí)的預(yù)習(xí),，要學(xué)生整理出課文中的概念、公式,。力爭(zhēng)記住,。同時(shí)學(xué)生在看例題的基礎(chǔ)上嘗試練習(xí)計(jì)算，在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)問題,，掌握方法。

（3）對(duì)于空間與圖形類的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以采取動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法,。主要讓學(xué)生明確定理、性質(zhì),、推論的論證過程,，因?yàn)檫@些知識(shí)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)實(shí)際上是將重、難點(diǎn)分散了,，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握,。

（4）研究例題。要尋找出例題中的關(guān)鍵步驟或易發(fā)生錯(cuò)誤的步驟,。

3.預(yù)習(xí)時(shí)提出比較具體,、明確的預(yù)習(xí)要求。

預(yù)習(xí)最忌諱的就是寬泛的讓學(xué)生預(yù)習(xí)或看書,，這樣很多學(xué)生都會(huì)沒事做,，使預(yù)習(xí)流于形式，因此教師一定要給學(xué)生提出相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求或預(yù)習(xí)提綱,，這樣學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)就會(huì)大大提高效率,。

（二）課堂聽講習(xí)慣的養(yǎng)成

1.認(rèn)真聽課做筆記的習(xí)慣。課堂聽課的認(rèn)真程度直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果,，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，但學(xué)生的注意力集中時(shí)間又有限，所以教師要有重點(diǎn)的進(jìn)行課堂教學(xué),，也要使學(xué)生學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的聽講,，并對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)做筆記，便于課后的獨(dú)立練習(xí)和復(fù)習(xí),。

2.獨(dú)立思考,、善于質(zhì)疑的習(xí)慣。學(xué)生在課堂上見解的發(fā)表直接體現(xiàn)了他們的聽課效果,，所以要鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解,，教師再通過學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)思路,。

（三）課后先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)幾乎課課有作業(yè),，學(xué)生根據(jù)課堂聽課情況，結(jié)合課堂筆記,，先進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),，然后再完成作業(yè)，教師依據(jù)作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,，從而優(yōu)化教學(xué),。

1、調(diào)查問卷法,。通過對(duì)學(xué)生調(diào)查問卷,，了解學(xué)生研究前的數(shù)學(xué)習(xí)慣現(xiàn)狀，再通過調(diào)查問卷,，了解學(xué)生在一定時(shí)間的培養(yǎng)后學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化,，實(shí)時(shí)分析研究效果。

2、文獻(xiàn)研究法,。通過閱讀圖書,、網(wǎng)上查閱等途徑，了解其他有經(jīng)驗(yàn)人士在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面所采用的方法策略,，為我們進(jìn)行有效研究提供了理論依據(jù),。

3、行動(dòng)研究法,。在實(shí)施研究活動(dòng)時(shí),，采用預(yù)設(shè)方案----實(shí)施方案----回顧反思----調(diào)整方案----再實(shí)施的研究方法，通過與同科老師交流,，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步探究出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略。

課題研究實(shí)施分三個(gè)階段：

第一階段 理論準(zhǔn)備（20xx年3月——20xx年5月）

教育理論學(xué)習(xí)為我們開展課題研究提供了理論準(zhǔn)備,。由于現(xiàn)代教育媒體的參與為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，從而逐步啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過程變?yōu)闈M足內(nèi)在需求的主動(dòng)探索過程。在初中各科教學(xué)中必須做到以教樂學(xué),，以學(xué)促教,，使教與學(xué)成為和諧統(tǒng)一的整體，才能自然而然地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。要做到這一點(diǎn),，使學(xué)生首先是會(huì)學(xué)，然后才是善學(xué),，從而培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì),，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。并通過自己的自覺活動(dòng)去獲得知識(shí),，形成能力,，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。為了做到這一點(diǎn),，先期的理論學(xué)習(xí)是必不可少的工作,。

1.組織學(xué)習(xí)徐崇文先生主編的《學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)潛能中小學(xué)教師讀本》,圍繞如何開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,歸納了促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的理論與方法。

2.組織學(xué)習(xí)美國(guó)心理學(xué)家,、教育學(xué)家布魯納的《論認(rèn)知：左手隨筆》部分內(nèi)容,。

3.組織學(xué)習(xí)弗拉威爾（fulavell）的元認(rèn)知理論《認(rèn)知的發(fā)展》。

4.通過專題報(bào)告會(huì),，幫助學(xué)生明確培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。

5.第二階段 課堂研究（20xx年5月——20xx年10月）

一、通過培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣來提高課堂實(shí)效,，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中，通過教師在言傳身教中不斷向?qū)W生潛移默化地灌輸養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思想,。我們以課例研究為形式積極開展工作,。

1.任課老師輔導(dǎo)學(xué)生制訂“作業(yè)完成時(shí)間表”，培養(yǎng)他們科學(xué)用時(shí)的習(xí)慣,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2.利用家訪、開展家校合作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生明確有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開發(fā)潛能,，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.每章節(jié)教學(xué)結(jié)束,，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)置本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，挑選有代表性的題型，在學(xué)習(xí)小組交流復(fù)習(xí)的體會(huì),，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí),、主動(dòng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手,、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,。

5．課堂教學(xué)中設(shè)置搶答題，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,、仔細(xì)認(rèn)真,、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.設(shè)置問題情景,，培養(yǎng)學(xué)生,，善于提問、樂于研討的習(xí)慣,。

7.幫助學(xué)生培養(yǎng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的摸索，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，潛能開發(fā)”的先進(jìn)理念后,，決定將這個(gè)理論和我們過去的實(shí)踐通過科研課題的形式，將成果上升到理論層面,，并加以推廣應(yīng)用,。

二、進(jìn)行課堂教學(xué)探索

1.通過課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)

每位課題組成員上了一節(jié)帶有學(xué)法指導(dǎo)性質(zhì)的公開課,，得到了全校師生的一致好評(píng),。如《三角形的判定》,、《二次函數(shù)》、《一元二次方程根的判別式》等公開課,。在公開課教學(xué)過程中有意地傳授學(xué)習(xí)方法,，把“指導(dǎo)”滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便從教法中悟出學(xué)法來,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成做好學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣和當(dāng)天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣。從學(xué)法指導(dǎo)入手指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生從“我學(xué)會(huì)了”向“我會(huì)學(xué)了”轉(zhuǎn)變,。引導(dǎo)他們自主探索，質(zhì)疑解難,。使他們學(xué)會(huì)了許多應(yīng)具備的能力,。

同時(shí)通過“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，潛能開發(fā)”專題講座的方式分年級(jí)開設(shè)指導(dǎo)講座,。通過展示和講座,，系統(tǒng)傳授學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.通過個(gè)案分析,，總結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般規(guī)律

建立個(gè)案研究記錄檔案,，觀察、了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、課前預(yù)習(xí),、當(dāng)天復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程，并隨時(shí)加以指導(dǎo),，定期組織學(xué)生交流自學(xué)方法和自學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓獲得成功的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，溝通交流的渠道,，以便相互學(xué)習(xí)和借鑒，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán),。通過個(gè)案研究記錄檔案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時(shí)進(jìn)行解決,，并對(duì)教與學(xué)的方法及計(jì)劃做及時(shí)的調(diào)整。促使部分已形成不良習(xí)慣學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。

通過學(xué)法指導(dǎo)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去思考,，在學(xué)習(xí)過程中懂得學(xué)習(xí)方法,，在合作學(xué)習(xí)中鍛煉了能力，思維得到訓(xùn)練,，為將來的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性往往來自于一個(gè)充滿疑問和問題的情境。因此,，在教學(xué)中,，教師要善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容，通過導(dǎo)語(yǔ),、媒體,、實(shí)物、圖片,、表演,、游戲、對(duì)話,、文字,、故事以及聯(lián)系生活實(shí)際等多種途徑，為學(xué)生創(chuàng)造有利探究性學(xué)習(xí)的問題情境,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。

第三階段：（20xx年10月——20xx年11月）總結(jié)、結(jié)題階段,。

1.檢測(cè)研究成效,，作出定性、定量分析,。

2.撰寫課題結(jié)題報(bào)告,，專家鑒定，召開課題研究成果現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，上報(bào)研究成果,。

七、課題研究取得成果及效益

本課題截止到結(jié)題時(shí),，取得了明顯的效益,，主要表現(xiàn)在:

1.通過良好的習(xí)慣培養(yǎng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

在老師的精心指導(dǎo)下,，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣，例如能以學(xué)習(xí)小組的形式積極主動(dòng)的探索數(shù)學(xué)問題,，也能大膽主動(dòng)地進(jìn)行質(zhì)疑,，注重課前的預(yù)習(xí)以及階段的總結(jié),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力有了一定程度的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

2.初步形成了良好的學(xué)習(xí)方式,，提高了學(xué)習(xí)效率。

研究過程中,，課題組特別注重對(duì)參與課題研究的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)效率的提高,。已初步形成學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂探究,、課后總結(jié),，專心練習(xí)的方法，同時(shí)在作業(yè),，練習(xí),，考試時(shí)的習(xí)慣也比以前很大改觀，書寫及解題格式工整規(guī)范,、卷面整潔的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,。

比如，在課堂上養(yǎng)成專心致志,，快速完成教師所布置的練習(xí),，做練習(xí)和作業(yè)書寫迅速、準(zhǔn)確無誤,，對(duì)做錯(cuò)的練習(xí)題能堅(jiān)持認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,，回答問題養(yǎng)成思路清晰、表達(dá)完整的習(xí)慣,，自覺對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行更正的習(xí)慣,，探究一題多解的習(xí)慣等。

3.提高了教學(xué)質(zhì)量

承擔(dān)課題研究的實(shí)驗(yàn)班跟對(duì)比班相比,，平均成績(jī),、優(yōu)秀率、及格率都明顯提高,。統(tǒng)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)班

對(duì)照表

第一學(xué)期

93.56

84.59

第二學(xué)期

88.68

79..82

第三學(xué)期

94.21

76..15

第四學(xué)期

93.14

86.64

4.老師的教學(xué)變得輕松愉快,，精彩異常，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提高,，輕松學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng)。

本課題雖然進(jìn)入了結(jié)題階段,，但研究工作并沒有結(jié)束,，工作仍然有待進(jìn)一步探索和思考：

1.如何鞏固在研究過程中學(xué)生已養(yǎng)成的各種高效學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其成為一種固有的學(xué)習(xí)素質(zhì),，有待進(jìn)一步研究,。

2,、學(xué)生在學(xué)校和課堂上形成高效作息、高效聽課,、高效練習(xí)習(xí)慣后,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究課外知識(shí)的習(xí)慣，需要進(jìn)一步研究,。

3. 進(jìn)一步研究改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，使之簡(jiǎn)單有效、易于操作,。

4.如何使課題成果進(jìn)一步學(xué)科模式化,、常規(guī)化是一項(xiàng)艱巨的研究和普及任務(wù)。

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十一

一:實(shí)踐目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).

二:實(shí)踐時(shí)間:xx年10月22日-xx年10月26日,。

在我心中”實(shí)踐”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”實(shí)踐”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育實(shí)踐,對(duì)我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

第一天:我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我實(shí)踐的班級(jí)是一年級(jí)（1）班,我最喜歡聽的就是那個(gè)數(shù)學(xué)老師的課―張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!

語(yǔ)文:語(yǔ)文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生.

第一天的實(shí)踐就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)實(shí)踐什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦?

第二天,我們對(duì)路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校.在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時(shí)候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.

我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個(gè)演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,對(duì)我這個(gè)大男生來說是相當(dāng)痛苦的.可那是教語(yǔ)文必備的.這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達(dá),那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長(zhǎng)就會(huì)更健康.

在這個(gè)問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生.把他們從苦難的泥潭拉出來.

數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十二

這個(gè)假期，我去了一所暑假提高培訓(xùn)班,，在那里我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了教學(xué),。雖然教的課程很多，每天都感覺很累很累,，但是心底的那份充實(shí)卻是無以言表的,。尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候,，我感覺特別的欣慰,，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種初為人師的體驗(yàn),，也許以后自己并不從事這方面的工作,，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的人生財(cái)富,。

講課期間,，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過，從他們身上,，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母,，不禁油然產(chǎn)生一種敬意,，在跟家長(zhǎng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,，她說把孩子就交給我了,，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大,，自己現(xiàn)在的身份是一名老師,，既然為人師,，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生,，但早晚也要走向社會(huì),，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

第一次蹬上講臺(tái),，那天是講數(shù)學(xué)，剛走上講臺(tái),，望臺(tái)下掃視一下,，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點(diǎn)緊張,，事前背好的臺(tái)詞全都忘了,，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺,，為什么一上大課,，自己竟不知所措了呢?這樣跟學(xué)生對(duì)峙了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置,，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧,，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門,，開始講課,，也不知怎么的，一講課,，仿佛感覺又回到了我身上,，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后,，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲,，試講順利過關(guān)，事后我都覺的不可思議,，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,，不禁會(huì)心的笑了。

之后的日子,，講課慢慢步入正規(guī),，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了,，在這短短的十五天里,，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng)，建立了比較真誠(chéng)的友誼。

最后一節(jié)課,，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長(zhǎng)們滿意的笑容,，我感覺我的付出沒有白費(fèi),，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的,，我堅(jiān)信這一點(diǎn),，我也有信心在以后的日子里做的更好之后。:,。

一,、待人要真誠(chéng)。

從開始工作那天起,，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天早上見到孩子們都要微笑的說聲早上好，那是我心底真誠(chéng)的問候,。我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候,，但它卻表達(dá)了對(duì)孩子們對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心,。僅僅幾天的時(shí)間,，我就和孩子們打成一片，我心變成透明人的事情根本沒有發(fā)生,。我想,，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了孩子們的信任,。他們把我當(dāng)朋友,，也愿意把快樂分享給我。

二,、要善于溝通,。

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

三,、要有熱情和信心,。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,。

四、要主動(dòng)出擊,。

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣,，剛工作的時(shí)候,，都做過類似的雜活?；蛟S別人認(rèn)為你是小字輩,，要從小事做起，但有些時(shí)候,，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底,，不知道你能做什么。做雜活是工作的必需,，卻無法讓我學(xué)到什么,。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。

五、要講究條理,。

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣,。做什么事情都要有條理，這是劉姐給我的忠告,。其它的工作也一樣,，講究條理能讓你事半功倍。工作才一能做到最好,。

紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次社會(huì)實(shí)踐給了我一筆終生受用的社會(huì)財(cái)富，讓我更加理解了父母,，理解了現(xiàn)實(shí)的殘酷,，理解了有些人的無奈，希望自己盡早在濱海成才早日使父母擺脫經(jīng)濟(jì)的壓力,，希望以后還有這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我從中得到鍛煉，讓我早日擁有踏上社會(huì)的能力。