我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，專業(yè)備課是我們必備的技能,，尤其是在新的學(xué)期開(kāi)始前,，備授每個(gè)科目的課程便成了每位老師必須完成的任務(wù)之一。如何進(jìn)行一次高效的專業(yè)備課,，對(duì)于每個(gè)老師而言都是一道難題,。近日有幸參與了一次專業(yè)備課培訓(xùn)，下面將對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享,。

1.培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了以下幾個(gè)方面：備課的必要性和意義、備課的流程和方法,、課件制作技巧與范例、課堂教學(xué)策略的設(shè)計(jì)和演示,。通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,，我們對(duì)備課的全過(guò)程有了更加深入的了解。

2.學(xué)習(xí)收獲,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我受益匪淺。首先,，我了解到備課不僅需要準(zhǔn)確地掌握莫名透?jìng)?，更需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)方案和課程內(nèi)容,。其次，掌握有效的備課流程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真呵護(hù),，確定好教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)這個(gè)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，然后再進(jìn)行細(xì)化,，有理有據(jù),，力求有效。最后,，我還學(xué)會(huì)了如何利用多媒體技術(shù)輔助授課,，由于自己不是專業(yè)上手，這些技能一度讓我頭疼萬(wàn)分,。

3.學(xué)習(xí)方法,。

本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法也值得我借鑒。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，老師們組織大家討論案例,，分享備課經(jīng)驗(yàn),，互相提供改進(jìn)建議。這讓我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)之余,，也懂得了彼此之間的合作和交流,。

4.學(xué)習(xí)困難。

在參加本次培訓(xùn)時(shí),，最大的困難莫過(guò)于如何解決學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)難以突破的問(wèn)題,。在這種情況下，我們需要納入教學(xué)思路,，注意教學(xué)思想的創(chuàng)新,，不為一時(shí)遇到的問(wèn)題所困擾。并且,，我們需要多注意和班級(jí)的交流,，從學(xué)生的聲音中找到突破口。

5.今后的打算,。

在今后的工作中,，我會(huì)將培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,。我會(huì)更加重視備糧這一環(huán)節(jié),，做到學(xué)科知識(shí)和教學(xué)特點(diǎn)的結(jié)合，更注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，讓教師和學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我錘煉了對(duì)備課的認(rèn)知,，了解了備課的必要性和方法,，更重要的是還學(xué)會(huì)了教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流的方法,，希望能善用所學(xué),，更好地進(jìn)行備課和教學(xué)實(shí)踐。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

樂(lè)器培訓(xùn)備課是教師為了有效傳授樂(lè)器技能和知識(shí)而精心準(zhǔn)備的一項(xiàng)工作,。這項(xiàng)工作對(duì)教師而言至關(guān)重要,，因?yàn)閭湔n的質(zhì)量直接決定了學(xué)生能否獲得良好的樂(lè)器培訓(xùn)體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中,，我經(jīng)歷了多次備課的過(guò)程,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了一些備課的技巧和心得,，這對(duì)于其他音樂(lè)教師也許會(huì)有所幫助,。

第二段：充分了解學(xué)生。

在備課之前，了解學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、音樂(lè)基礎(chǔ)等方面的信息是非常重要的。只有了解學(xué)生的特點(diǎn),，才能針對(duì)性地制定備課計(jì)劃,，從而更好地幫助學(xué)生提高樂(lè)器演奏能力。我通常通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)別交流等方式與學(xué)生建立起良好的溝通,，以了解他們的學(xué)習(xí)意愿、目標(biāo)和需求,，然后根據(jù)這些信息來(lái)制定備課計(jì)劃,。

第三段：合理選擇教材和教輔資源。

在備課過(guò)程中,，選擇合適的教材和教輔資源也是至關(guān)重要的,。教材應(yīng)該與學(xué)生的水平相匹配，既要有一定的挑戰(zhàn)性,，又不能過(guò)于困難,，以防學(xué)生遭受挫折而放棄學(xué)習(xí)。同時(shí),，教輔資源如樂(lè)譜,、練習(xí)曲目也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行選擇,。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量多準(zhǔn)備一些素材,，以備不時(shí)之需。

第四段：注重練習(xí)和演奏技巧,。

備課時(shí),，我也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)和演奏技巧。通過(guò)分析學(xué)生的弱點(diǎn)和問(wèn)題,，我制定了一些針對(duì)性的練習(xí)方法和技巧,，在備課過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施和演示。除了直接的技巧指導(dǎo),，我也會(huì)提供一些練習(xí)樂(lè)曲,，讓學(xué)生在備課前進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)多次的練習(xí),，學(xué)生將更加熟練地掌握樂(lè)器的演奏技巧,。

第五段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)估學(xué)生進(jìn)展。

備課的過(guò)程中,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法也是非常重要的,。有時(shí)候，單調(diào)的講解教材可能無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣,，這時(shí)候可以采用互動(dòng),、小組合作等方式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,。此外，及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展也是至關(guān)重要的,，只有了解學(xué)生的實(shí)際情況,，才能調(diào)整備課計(jì)劃和教學(xué)方法。因此,，我通常會(huì)在備課后收集學(xué)生的反饋信息,，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

總結(jié)：

樂(lè)器培訓(xùn)備課是音樂(lè)教師的一項(xiàng)重要任務(wù),，通過(guò)合理準(zhǔn)備和高效執(zhí)行備課計(jì)劃,，可以幫助學(xué)生更好地掌握樂(lè)器技巧和知識(shí)。在備課過(guò)程中,，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生,，選擇適合的教材和教輔資源，注重練習(xí)和演奏技巧,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，并及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們才能不斷提高備課的質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的樂(lè)器培訓(xùn)體驗(yàn)。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

現(xiàn)代社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈,。僅憑教師個(gè)人的智力、經(jīng)驗(yàn)和已有的有限信息已無(wú)法滿足課堂教學(xué)的需要,。集體備課的意義在于智慧的碰撞,，資源的共享，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ),，既有利于豐富和發(fā)展自己,，又有利于激活課堂、提高實(shí)效,。這已成為時(shí)代的發(fā)展的迫切需要,。

那么，如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手,。

一,、集體備課應(yīng)圍繞一個(gè)中心，達(dá)到一個(gè)目的：即以“問(wèn)題”教學(xué)為中心,，達(dá)到讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)以此增長(zhǎng)能力的目的,。

二、集體備課應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：即一備主體，二備客體,。

1,、備主體即備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備情況和學(xué)習(xí)傾向性,，以便制定和實(shí)施現(xiàn)階段教學(xué)方案。

2,、備客體即備教材,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合全程教學(xué)計(jì)劃，著重備教學(xué)過(guò)程中的以下六個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)落實(shí)基點(diǎn),。落實(shí)本課的基本知識(shí)點(diǎn),、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)及其與思想教育的基本結(jié)合點(diǎn)，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)以及學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)和科學(xué)方法訓(xùn)練點(diǎn),。

(2)突出重點(diǎn),。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點(diǎn)。

(3)突破難點(diǎn),。明確課堂教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn),、能力訓(xùn)練難點(diǎn)，有突破難點(diǎn)的措施和方法,。

(4)巧析異點(diǎn),。明確本節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)與以前或與其它學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別。

(5)激發(fā)疑點(diǎn),。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的點(diǎn)和興奮點(diǎn)問(wèn)題,。

(6)體現(xiàn)特點(diǎn),。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點(diǎn)并反映學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)特色的“小三連”教學(xué)設(shè)計(jì),。

三、集體備課應(yīng)堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則,。

1,、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論聯(lián)系實(shí)際,，是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則,，也是學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)橹挥欣碚撀?lián)系實(shí)際,，理論才學(xué)得清晰而不混沌,。而理論學(xué)習(xí)的目的，全在于應(yīng)用。所以,，理論聯(lián)系實(shí)際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵,。

如何把理論與實(shí)際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點(diǎn)、選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),，把學(xué)用兩張皮糅合起來(lái)緊貼在一起,。

哪些是理論聯(lián)系實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)?就是指國(guó)內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化的重大事件;社會(huì)上的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)，也是聯(lián)系的重要內(nèi)容,。

尋找聯(lián)系點(diǎn),，就是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用課內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)理解分析國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn),，要有序、有意,、有機(jī),，選用最新的信息，進(jìn)行教育,。

2,、實(shí)效性原則。

3,、程序性原則,。

第一步：形成預(yù)案。在個(gè)人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案,。

第二步：修改預(yù)案,。在集體備課中，各抒已見(jiàn),，互動(dòng)討論,，分享智慧。

“四化”即時(shí)間制度化,、操作程序化,、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化,。

時(shí)間制度化：每小周的周一,、周三下午為本組集體備課時(shí)間，每大周的周二下午為社會(huì)學(xué)科集體備課時(shí)間,。

操作程序化：首先,，在個(gè)人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案;其次,，在集體討論中，各抒已見(jiàn),，互動(dòng)討論,，分享智慧，修改預(yù)案;最后,，形成共識(shí),，完成教案。

任務(wù)責(zé)任化：任務(wù)落實(shí)到人,，明確責(zé)任,。

內(nèi)容規(guī)范化：每次集體備課都按集體備課的五個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行。

1,、備課前導(dǎo)入題,。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在教學(xué)過(guò)程中新課的導(dǎo)入顯得尤為重要,，新課導(dǎo)入的好壞,，關(guān)系到一節(jié)課的成敗，如何導(dǎo)入新課,，在最短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心弦,，巧妙地運(yùn)用輔助材料，可以收到特別的效果,。

利用輔助材料導(dǎo)入新課,，方法很多，可用引言導(dǎo)入,、名人名言導(dǎo)入,、插圖導(dǎo)入、“想一想”導(dǎo)入等等,，而關(guān)鍵是要用得合理,，用得巧妙，特別是要抓住學(xué)生內(nèi)心深處的疑點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效。

2,、備課堂預(yù)習(xí)題,。

在每上一節(jié)課之前,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)題,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立完成的問(wèn)題。

3,、備課堂討論題,。

課堂討論,，既是一種教學(xué)手段，也是啟發(fā)式教學(xué)原則的重要體現(xiàn),。在課堂教學(xué)中,，通過(guò)精心組織課堂討論，不僅能夠活躍課堂氣氛,、調(diào)節(jié)教學(xué)情境,，而且能激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。所以，教師能否組織起精彩而有效的課堂討論,，在某種意義上講,，是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

4,、備課堂練習(xí)題,。

通過(guò)學(xué)生自學(xué)、課堂討論等環(huán)節(jié),，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及教材的重,、難點(diǎn)雖有了一定的了解，但還沒(méi)有真正理解和掌握,。要達(dá)到理解和掌握的程度,，還必須通過(guò)一定的練習(xí)題，使學(xué)生能夠從多方面,、多角度,、多層次來(lái)理解教材的內(nèi)容，并達(dá)到提升能力的目的,。課堂練習(xí)題,，主要題型有下列幾類：基礎(chǔ)題、高考題,、典型題,、綜合題、創(chuàng)新題,。

5,、備課后反思題。

上完每一堂課,，每位老師都會(huì)有不同的感受,、看法，或會(huì)遇到新的問(wèn)題,，對(duì)此,，我們進(jìn)行必要的交流,，以便及時(shí)糾正，改進(jìn)和提高,。

備課要求(五備,，五統(tǒng)一，五注意),。

(一)備課中力爭(zhēng)做到：五備,，五統(tǒng)一，五注意,。

1,、“五備”即：

(1)備教學(xué)大綱：在每學(xué)期開(kāi)始，每章節(jié)的開(kāi)頭,，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解和掌握大綱規(guī)定的雙基要求,。明確各單元,、各章節(jié),，每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，上課,、考試,、復(fù)習(xí)應(yīng)按大綱要求進(jìn)行。

(2)備教材：認(rèn)真鉆研教材,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵所在,，掌握教學(xué)過(guò)程中的深廣度,。

(3)備學(xué)生：考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，確定較佳的教學(xué)方案,、方法和具體要求。

(4)備教法：根據(jù)教材,、學(xué)生特點(diǎn),，選擇適當(dāng)教學(xué)方法和教學(xué)手段(如電教用具、教具),。

(5)備思想教育：教學(xué)過(guò)程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的,、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?/p>

2,、“五統(tǒng)一”即：

(1)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容;,。

(2)統(tǒng)一教學(xué)目的要求;,。

(3)統(tǒng)一教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、雙基要求;,。

(4)統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容;,。

(5)統(tǒng)一考查試題,。

3、備課中注意處理好下面五個(gè)問(wèn)題：

(1)雙基的扎實(shí);,。

(2)范例的選取;,。

(3)重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破,、關(guān)鍵教材的處理;,。

(4)能力的培養(yǎng)與智力的發(fā)展;。

(5)理,、化,、生三科注意以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)。

4,、備課時(shí)處理好下面五個(gè)關(guān)系：

(1)老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的.關(guān)系;。

(2)扎實(shí)雙基與發(fā)展能力的關(guān)系;,。

(3)重點(diǎn)教材與一般教材的關(guān)系;,。

(4)思想教育與知識(shí)講授的關(guān)系;。

(5)趣味性與科學(xué)性,、系統(tǒng)性的關(guān)系,。

五定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定每周進(jìn)度,、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問(wèn)題;議可供的教學(xué)方法,、教學(xué)手段;議教改動(dòng)態(tài)、教改信息,。

(三)備課教案要求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

(1)教學(xué)目的;,。

(2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);,。

(3)智能內(nèi)容和培養(yǎng)方法;,。

(4)板書(shū)提綱、主要范例,、練習(xí)題;,。

(5)課堂小結(jié);,。

(6)作業(yè);。

(7)課后教學(xué)感想和學(xué)生反饋的問(wèn)題,。

一,、上課要求。

1,、教師要嚴(yán)格按照課程表上課,，不得隨意調(diào)課、讓課,、占課,，不得曠課，無(wú)特殊情況不得坐著上課,。

2,、預(yù)備鈴聲響時(shí)，教師應(yīng)站在教室門口,，目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備,，并組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科的常規(guī)訓(xùn)練。在專用室上課的教師,，應(yīng)在預(yù)備鈴聲響之前組織學(xué)生進(jìn)入專用室準(zhǔn)備上課,。

3、教師上課要注意儀表,，衣著整齊端莊,，教學(xué)用語(yǔ)要使用普通話。做到不遲到,、不早退,、不拖堂、不提前下課,、不在課教室內(nèi)抽煙,，上課期間不接聽(tīng)、撥打電話,。

4,、上課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用品，避免中途走出教室或叫學(xué)生中途出教室取教學(xué)用品,。

5,、重視思想教育。教師要明確每單元教育的德育要求,，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

6,、深入研究教材。正確把握本堂課在單元中,、在整冊(cè)教材中地位,。把握教材內(nèi)容縱向銜接和橫向聯(lián)系,，正確把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口,，不得出現(xiàn)有思想性,、知識(shí)性、科學(xué)性的教學(xué)錯(cuò)誤,。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)要遵循教學(xué)規(guī)律,，正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的深度廣度和效果。注重師生互動(dòng),，注重分層教學(xué),，反對(duì)急于求成、急功近利,、挫傷學(xué)生積極性的做法,。

8、教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序,，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),，有梯度，從具體到抽象,，由淺入深,，從已知到未知，理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn),，定量適度、思想清晰,，層次分明,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書(shū)規(guī)范、突出重點(diǎn),，打好雙基,，關(guān)注體驗(yàn)與實(shí)踐的環(huán)節(jié)，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。重視課堂總結(jié),，重視作業(yè)布置。

9,、重視信息技術(shù)引入課堂,。積極、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)教學(xué)密度,，反對(duì)信口開(kāi)河,、照本宣科或是“滿堂灌”的做法。

10,、講究教學(xué)藝術(shù),。提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù),。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止,，課后個(gè)別幫教。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇,，以理服人,，講求實(shí)效，反對(duì)冷嘲熱諷,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室,，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

二,、備課要求,。

1、備教材：研究學(xué)科教學(xué)要求,，熟悉整套教材,，掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂學(xué)期授課計(jì)劃，單元授課計(jì)劃，課堂授課計(jì)劃,。

2,、備教法：遵循教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)要求,，認(rèn)真研究教材教法。正確處理教材與授課的關(guān)系,，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

3,、備學(xué)生：面向全體學(xué)生,，注意德育、美育,、理想教育的滲透,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，基本能力和非智力因素等方面的情況,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作業(yè)，努力做到分層教學(xué),，分類指導(dǎo),，因材施教，循序漸進(jìn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、備課件：充分合理運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野,，訓(xùn)練學(xué)生思維能力,。以取得良好的教學(xué)效果。備課本要注明上課所需教具,，實(shí)驗(yàn)器材等,。

5、備板書(shū)：板書(shū)設(shè)計(jì)精要,。常用的板書(shū)設(shè)計(jì)有：觀點(diǎn)式板書(shū),、線索式板書(shū)，表格式板書(shū),、圖解式板書(shū),，提綱式板書(shū)等。板書(shū)力求清晰、扼要,、突出重點(diǎn),。

6、備預(yù)設(shè)：教師要對(duì)課堂中學(xué)生將容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分預(yù)設(shè),，對(duì)教學(xué)進(jìn)行清晰理性的預(yù)測(cè),，便于對(duì)課堂的生成能巧妙地做出調(diào)整與變動(dòng)。

7,、備練習(xí)：緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。數(shù)量適當(dāng)，難易適度,。題型豐富,，符合課改要求。

8,、教學(xué)反思：教案實(shí)施后,，及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)記錄下來(lái),，特別是教學(xué)效果進(jìn)行反思,，以利于下次課時(shí)或以后的教學(xué)作為借鑒。教學(xué)反思不少于三分之一,。

9,、重視集體備課，變個(gè)體勞動(dòng)為集體勞動(dòng),。集體備課的操作程序是：一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)前分給每位教師,，保證每篇(節(jié))有一個(gè)人深入備課認(rèn)真分析教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，選擇教法形成主講材料,，然后組織主講，同學(xué)科同年級(jí)教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，最后由主講教師綜合整理,，形成高質(zhì)量的可操作化的教案。

10,、做到超一周備課量,，共享教案要有修改后的痕跡。5年內(nèi)新教師必須備詳案,，第一年任教該年級(jí)該學(xué)科的教師也必須備詳案,，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。

三,、作業(yè)的布置與批改要求,。

(一)作業(yè)布置及相關(guān)要求：

1,、作業(yè)內(nèi)容要精選。要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識(shí),，并形成相應(yīng)的技能技巧,，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求;作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,，力求少而精。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè),，教師必須先做一遍,，體會(huì)每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間,。

2,、作業(yè)量要適當(dāng)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè);難易要適度,，作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn),，設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的,。備課組應(yīng)統(tǒng)一要求,，提倡分層布置作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題,，保證兼顧每一層面的學(xué)生,。布置作業(yè)要有全局觀念，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量,，每日課外作業(yè)總量控制，初中應(yīng)在1.5小時(shí)以內(nèi)完成,。小學(xué)一二年級(jí)不留回家作業(yè),，三至五年級(jí)每門功課書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。

3,、作業(yè)要求要明確,。教師布置的作業(yè)，應(yīng)明確規(guī)定完成時(shí)間,，凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)不到課外去做,，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，提出作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)定要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、作業(yè)態(tài)度要端正,。教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，字體要規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一,，要求要一致，要及時(shí)檢查并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,。

5,、作業(yè)形式要多樣。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)及不同類型的作業(yè),，除必要的課外書(shū)面作業(yè)外,，兼顧統(tǒng)一與分層、口頭和書(shū)面,、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),、中長(zhǎng)期與短期，實(shí)驗(yàn)操作與聽(tīng)力練習(xí)等,。每個(gè)學(xué)期還應(yīng)布置一到兩次研究性的作業(yè),。預(yù)習(xí)性作業(yè)，要有明確的自學(xué)重點(diǎn),，有預(yù)習(xí)提綱和要求,。

(二)批改作業(yè)要求：

1、作業(yè)的批改要做到“有發(fā)必收”,、“有收必批”“有批必改”“有改必糾”,。

2、教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)以便及時(shí)檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存有的問(wèn)題作好記錄分析,，對(duì)典型的情況要在下節(jié)課作簡(jiǎn)要講解，要講科學(xué)重實(shí)效,。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè),。對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生(包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生)專門布置的作業(yè)，盡可能面批,。

3,、作業(yè)的批改要認(rèn)真規(guī)范，要采用評(píng)語(yǔ)式,、遵循啟發(fā),、鼓勵(lì)原則，促使學(xué)生的非智力因素向良好的方向發(fā)展,。

4,、批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆,。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤,，無(wú)漏批,、錯(cuò)批現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)給予復(fù)批,，批改符號(hào)要規(guī)范,。每次作業(yè)批改后，教師要給予評(píng)分,，并做好作業(yè)批改記錄,，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集中訂正,。作業(yè)批改應(yīng)有評(píng)語(yǔ)或等次,，并注明批閱時(shí)間。

5,、教師對(duì)學(xué)生經(jīng)常容易做錯(cuò)的題目要匯編“錯(cuò)題集”,，各科任課教師要及時(shí)督促學(xué)生整理錯(cuò)題集并用好錯(cuò)題集。

四,、輔導(dǎo)要求,。

1、通過(guò)全面了解,，考核測(cè)試,，建立優(yōu)生和后進(jìn)生檔案，重點(diǎn)分析后進(jìn)生落后的原因,，以便根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

2、在學(xué)科教學(xué)中,，好,、中、差學(xué)生區(qū)別對(duì)待;在課間,，對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo);在布置課外作業(yè)時(shí)，重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,，對(duì)優(yōu)生和差生提出不同的要求。

3,、建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組,，逐漸形成合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵(lì)優(yōu)生對(duì)后進(jìn)生的生幫生,，師幫生的“一幫一”活動(dòng),。

4,、教師應(yīng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)紀(jì)律差的學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的德育工作。

5,、組織好學(xué)科拓展活動(dòng),，做好拓展活動(dòng)輔導(dǎo)記錄;學(xué)校每學(xué)期舉行各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力與學(xué)習(xí)興趣,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、教師應(yīng)對(duì)學(xué)生困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做好輔導(dǎo)記錄,。備課組,、教研組要建立輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、總結(jié),，有定期檢查記錄,。

五、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)要求。

1,、教研組有對(duì)復(fù)習(xí),、命題、考試,、閱卷,、評(píng)價(jià)的主題研討，重視提高教師的命題和評(píng)價(jià)能力,。階段考試試卷的命題應(yīng)以大綱為綱,，以課本為依據(jù)，難易度恰當(dāng),，注意檢查學(xué)生用所學(xué)知識(shí),、理論說(shuō)明和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,、教研組要制定切實(shí)可行的期中,、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高復(fù)習(xí)效率。各備課組要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，集中全組老師的智慧,，梳理教材知識(shí)點(diǎn)。要處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系,，學(xué)生自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)的關(guān)系,，按照循序漸進(jìn)、階段側(cè)重,、專題突出,、精講精練的原則合理安排好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力,、查漏補(bǔ)缺,、綜合運(yùn)用這四個(gè)階段的時(shí)間安排和實(shí)施過(guò)程。上好每一堂復(fù)習(xí)課,，合理分配好講,、練的時(shí)間，要充分利用課堂時(shí)間加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系列化的專題訓(xùn)練,。

3,、教師應(yīng)遵守考試監(jiān)考規(guī)則、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，保證學(xué)生考試成績(jī)的真實(shí)性,。

4、教師應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)客觀公正地批閱學(xué)生的試卷,，并能對(duì)學(xué)生卷面中普遍存有的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)行為。教師應(yīng)對(duì)每一次測(cè)試的學(xué)生成績(jī)做好記載,。對(duì)學(xué)生困難學(xué)生的成績(jī)記性跟蹤分析,。

5、測(cè)試結(jié)束做好六個(gè)層面的質(zhì)量分析,。任課老師(分析班級(jí)情況)—備課組(分析教師的教學(xué)情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況)—教研組(分析備課組活動(dòng)質(zhì)效)—年級(jí)組(分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及各班級(jí)情況)—教導(dǎo)處(分析教研組活動(dòng)情況以及命題評(píng)價(jià))—分管校長(zhǎng)(分析教導(dǎo)處工作情況),。

6、關(guān)注合格率,，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī),。要做好教師、備課組,、教研組、教導(dǎo)處四級(jí)學(xué)困生學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄,。分析學(xué)困生的進(jìn)步與不足,，排查原因,，采取積極對(duì)策提高學(xué)困生學(xué)習(xí)自信心。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

學(xué)校為了讓我們更好地理解備課的真正意義所在,，給我們每人都發(fā)放了一本《有效備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課》,。拿到了《有效備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課》這本書(shū)后，我迫不及待地一頁(yè)頁(yè)地翻下去,，而且邊讀邊做筆記,。覺(jué)得，此書(shū)介紹的“通識(shí)”部分,，的確非同一般,，有些視角是我們一線教師日常教學(xué)生活中不經(jīng)意間被忽視了的，這一讀,，頗受打動(dòng)——任教了二十幾年,，發(fā)現(xiàn)，其實(shí),，備課還應(yīng)該做更多更多的準(zhǔn)備的,，現(xiàn)在我就談?wù)勎业母惺埽?/p>

寫(xiě)到這時(shí)，我常想,，為什么一定要讓學(xué)生做題?為什么期末考卷上總會(huì)出一些平常生活中并不實(shí)用的東西來(lái)考學(xué)生,、考老師呢?我們讓學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，其實(shí)目的是為了讓學(xué)生能認(rèn)字,、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，在日常生活中能真正合理地運(yùn)用這些漢字，有空閑的時(shí)候還能看看自己想看的書(shū),，養(yǎng)成“書(shū)不離手”的習(xí)慣,，終生學(xué)習(xí)。這樣,，難道一定要完成那一道道似是而非的“咬文嚼字”的難題?我也承認(rèn),，高考這把指揮棒一天不倒，這試就得年年考,，可從哪個(gè)年級(jí)來(lái)考更為合適些呢?我看班上有個(gè)學(xué)困生,，從讀一年級(jí)時(shí)要求認(rèn)識(shí)的字幾乎不能認(rèn)幾個(gè)，漢語(yǔ)拼音更是沒(méi)掌握好，到現(xiàn)在二年級(jí)的課文,，幾乎每篇課文能讀通順,，大部分字也會(huì)認(rèn)了，甚感欣慰,?？墒牵總€(gè)單元的單元試卷對(duì)她來(lái)講,，太難了,，更別說(shuō)到了期末有點(diǎn)難度的抽測(cè)卷統(tǒng)考卷，只有“不及格”這樣的成績(jī),，可是,，我認(rèn)為，和她自己比,，她的進(jìn)步已經(jīng)是“良好”甚至可以說(shuō)“優(yōu)秀”了!因?yàn)樗鈺?huì)認(rèn)字,，會(huì)讀，卻不一定全部會(huì)寫(xiě),，也不太會(huì)做題,。她的父母都認(rèn)不了多少字，因?yàn)椴徽J(rèn)字少寫(xiě)字,，會(huì)“怕”簽名,，現(xiàn)在所有的簽名都由孩子完成，可以說(shuō)孩子寫(xiě)下的字比大人還像字,。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,，基礎(chǔ)又沒(méi)打好，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)講,，不是普通的難呀!在接任這個(gè)班級(jí)之后,，有時(shí)，身為老師的我,，會(huì)覺(jué)得“可怕”而又“無(wú)力”,。這一屆孩子的父母，說(shuō)起年紀(jì)大約三四十歲,，可是像她這樣父母親都不認(rèn)字或是母親不認(rèn)字的情況,，在我們班不下五人!

寫(xiě)著寫(xiě)著，手中的筆,，沉重了,，因?yàn)椤翱荚嚕俏矣肋h(yuǎn)的痛!”,，我為學(xué)困生們而痛!也不知不覺(jué)地離題了,。再回到“課標(biāo)”上,，以前，我也常不厭其煩地讓學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),，在每課上完之后,，這樣又累又要耗上許多時(shí)間。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)許多中下等生在面對(duì)這樣的“考試”猶豫,、不會(huì)的樣子，心疼,，還開(kāi)始反思,，我這樣做，到底是對(duì)還是不對(duì)?在一次課標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)低學(xué)段中的關(guān)于拼音,、認(rèn)識(shí)的字的要求并不是讓學(xué)生馬上掌握，而是要經(jīng)過(guò)不斷的復(fù)習(xí),、再?gòu)?fù)習(xí)來(lái)達(dá)到目的的,，整冊(cè)書(shū)本上所選的課文，往往會(huì)注重那些要求會(huì)認(rèn)的字的反復(fù)出現(xiàn),，這樣孩子們?cè)谄谀┮材芑菊莆者@些字了,。要求整體識(shí)記，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),，其實(shí)只要多閱讀，反復(fù)出現(xiàn)相關(guān)詞匯,，最終在這一學(xué)段結(jié)束時(shí)基本能掌握即可,，畢竟每一個(gè)孩子是每個(gè)不一樣的個(gè)體，學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)環(huán)境各不相同，哪能要求他們整齊劃一地一步到位呢?可是,，反思我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，往往先學(xué)習(xí)生字，復(fù)習(xí)生字詞,，因?yàn)橹挥姓莆樟松?，再?lái)學(xué)習(xí)課文時(shí)就“掃清障礙”了，可是,，這樣做,，真的符合課標(biāo)的要求嗎?要整體感受課文的美，是否有必要進(jìn)行詳細(xì)的分析?如果不,，那么這個(gè)“度”要如何把握?如果不分析說(shuō)是沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，可是如果分析太多又會(huì)說(shuō)把課文分解得“支離破碎”失去了原先的“整體美感”。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

備好課是上好課的前提，只有認(rèn)真全身心地去備課,，才能游刃有余地上好課,。如何按照“由教教材到教語(yǔ)文”的新理念備好一節(jié)課是需要不斷思考和實(shí)踐的，通過(guò)這次參加對(duì)如何備課的培訓(xùn),，深感其中蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn),。自己在平時(shí)的備課過(guò)程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行些修改或調(diào)整,，但這些修改和調(diào)整都是一些細(xì)枝末節(jié)的東西,，其中缺少了自己的思考。反思這一過(guò)程,，對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)都是不利的,，應(yīng)該改變這一思路和做法。對(duì)此,，進(jìn)行了一些思考,。

通讀教材和教參是第一步。我想,，要備課,，首先要了解這篇課文的內(nèi)容，以及對(duì)其比較權(quán)威性的解讀,，并在這一過(guò)程中把握教學(xué)目標(biāo),，體悟思想和感情。然后精讀教材,，研讀其中蘊(yùn)藏的語(yǔ)文元素——字詞的運(yùn)用,、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式,、寫(xiě)作順序等,，最后形成一個(gè)教學(xué)思路。作為新教師,，我想,，必要的借鑒是不可缺少的，最值得借鑒的是什么呢,？我想,，其一是有關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)的借鑒。教學(xué)重難點(diǎn)的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節(jié),，在借鑒的同時(shí)還需要了解所教學(xué)生的現(xiàn)有水平,，實(shí)踐“為學(xué)習(xí)而設(shè)定教學(xué)”的目標(biāo)，就像楊老師所強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前測(cè),，以實(shí)現(xiàn)最有效的.教學(xué),。其次我認(rèn)為最應(yīng)該借鑒的是提問(wèn)的技巧和過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)置,。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，可以通過(guò)齊答或老師敘述的方式帶過(guò),，對(duì)于一些稍有難度，需要思考的問(wèn)題,，提問(wèn)的技巧是非常重要的,，有時(shí)候提問(wèn)的方式?jīng)Q定著學(xué)生的回答情況。

在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時(shí),，我的問(wèn)題是：自己再來(lái)讀一讀這一小節(jié),，看看作者是如何寫(xiě)出植物對(duì)小露珠的喜歡的？只有幾個(gè)學(xué)生舉手,，而且答案也是五花八門，經(jīng)過(guò)倪校的指導(dǎo),，將這一問(wèn)題改為：前面作者是用比喻的寫(xiě)作手法寫(xiě)出了小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛(ài),，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫(xiě)出植物對(duì)小露珠喜愛(ài)的呢？自己再來(lái)讀一讀,。結(jié)果第二次上的時(shí)候,，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答得就很好。同時(shí),，過(guò)渡語(yǔ)是教學(xué)中不可缺少的,，是連接每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的紐帶，能夠使內(nèi)容更加連貫有序,。

俗話說(shuō),，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我會(huì)在實(shí)際的備課過(guò)程中踐行自己的合理想法,，完善自己的備課,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

體育備課培訓(xùn)是提升教師教學(xué)能力的一種重要方法，讓教師更好地運(yùn)用適合學(xué)生的方法和手段開(kāi)展體育教學(xué)工作,。通過(guò)參加體育備課培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了備課工作的重要性，也學(xué)習(xí)到了一些有效的備課方法,。以下是我對(duì)體育備課培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

首先，參加體育備課培訓(xùn)讓我意識(shí)到了備課工作的重要性,。在過(guò)去,，我常常將備課看作是一種形式主義的工作，只注重教材的內(nèi)容,，而忽略了對(duì)教學(xué)方法的思考和研究,。然而,，通過(guò)體育備課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到備課是教學(xué)的基礎(chǔ),，也是教師教學(xué)能力的關(guān)鍵所在,。只有通過(guò)充分地準(zhǔn)備課堂，才能更好地教授知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

其次,，體育備課培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了一些有效的備課方法。在培訓(xùn)班上,，我們圍繞課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和方法進(jìn)行了深入的討論和交流。我了解到,，備課不僅僅是翻閱教材和制定教學(xué)計(jì)劃,，更需要考慮如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出符合他們認(rèn)知規(guī)律和體育特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),。例如,，在備課過(guò)程中，我們可以注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)安排,，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些備課方法的運(yùn)用,，可以更好地提高教學(xué)效果,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第三,，體育備課培訓(xùn)讓我明白了備課不是孤立的個(gè)體行為,，而是需要團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在體育備課的過(guò)程中,，我們需要與專業(yè)人士,、同事和學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的溝通和順暢的合作。只有通過(guò)與他們不斷交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們才能不斷完善自己的備課工作,。例如，我們可以通過(guò)與專業(yè)人士討論體育教學(xué)的新問(wèn)題和新方法,，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),；與同事互通有無(wú)，共同解決備課中的難題,；與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的家校合作關(guān)系,，共同培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

第四,，體育備課培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，往往是教師在課堂上發(fā)號(hào)施令,，學(xué)生被動(dòng)接受,。然而，在體育備課培訓(xùn)中,，我們通過(guò)多樣化的教學(xué)實(shí)踐和角色扮演,，親身體驗(yàn)到了這種教學(xué)方式的不合理性。體育教學(xué)應(yīng)該將學(xué)生的興趣和需求放在首位,，通過(guò)巧妙的引導(dǎo)和激勵(lì),，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和動(dòng)手能力,，從而使他們真正地掌握體育知識(shí)和技能,。

最后，體育備課培訓(xùn)讓我明白了教師職業(yè)發(fā)展的重要性,。參加體育備課培訓(xùn),，不僅僅是為了提高教學(xué)能力，還是為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,，成為一名優(yōu)秀的教育者,。因此，我將會(huì)繼續(xù)參加體育備課培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的備課工作,，努力成為一名更優(yōu)秀的體育教師。

總之,，體育備課培訓(xùn)是一種提高教師教學(xué)能力的有效途徑,。通過(guò)參加體育備課培訓(xùn)，我更加重視備課工作的重要性,，學(xué)習(xí)到了一些有效的備課方法,，明白了備課是需要團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，深刻體會(huì)到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的教學(xué)理念,，理解了教師職業(yè)發(fā)展的重要性。我相信,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我會(huì)不斷提高自己的備課能力，為學(xué)生的體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20__年7月,，我有幸參加了市備課組長(zhǎng)培訓(xùn)班,，三天的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)下來(lái)，感到有點(diǎn)累,，可是心里一直涌動(dòng)著一種感覺(jué),，用一個(gè)字來(lái)概括就是：“值”。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得受益匪淺,，感受很多，反思很多,，進(jìn)步也不少,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有專題講座,、實(shí)踐操作和教研組經(jīng)驗(yàn)交流,。具體涉及到三大方面：一是教研組建設(shè)，從理論,、實(shí)務(wù)操作到具體指導(dǎo);二是教研活動(dòng)組織,，包括校本教研活動(dòng)的策劃、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,、綜合實(shí)踐活動(dòng);三是教學(xué)常規(guī)管理,。授課老師的講座，都以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)向我們傳授了精湛的理論內(nèi)涵,，帶來(lái)了教學(xué)實(shí)踐中豐富而又寶貴的經(jīng)驗(yàn),。每位專家老師的講座都為我們留下了深刻的印象。

短短三天緊張與充實(shí)相伴,，收獲與幸福相隨,。此次培訓(xùn)將不時(shí)鞭策我，指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí),。伏案反思,，我將盡快消化吸收本次培訓(xùn)成果，內(nèi)化提高自身素養(yǎng),，以培訓(xùn)為契機(jī),，從實(shí)處著手，具體從四個(gè)方面改善今后的教學(xué)教研工作,。

1,、明確職責(zé)。

當(dāng)這個(gè)教研組長(zhǎng),，我要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。作為一名教研組長(zhǎng),，我時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,，時(shí)刻把教研組作為我生命中的一部分，發(fā)揮我最大的潛能,，力求讓我的教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,，以它獨(dú)特的魅力感染影響著它的每一個(gè)成員，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱,，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌,。

2、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,。

結(jié)同事,，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員,，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招,，促進(jìn)教育教研工作的開(kāi)展,。

3、以研促教,。

一是多學(xué)習(xí),，走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí);坐下來(lái)內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度,，人人上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。三是加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持“三環(huán)五步”的集體備課,，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累,，并做到資源共享,。用以上形式力促我校教研上臺(tái)階，教學(xué)上檔次,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

作為教研組長(zhǎng),，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱?，教研組長(zhǎng)的職責(zé)促使我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師,。自己最早參加新課程的學(xué)習(xí),，聽(tīng)過(guò)市里許多成功的課堂教學(xué)的案例,，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索,，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn),，我都能拿來(lái)和同組的教師一起分享,，使老師們少走彎路。在工作中,，我還注意向同一學(xué)科的老師們學(xué)習(xí),，特別是一些老教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)工作沒(méi)有花架子,，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生基本功訓(xùn)練相當(dāng)?shù)轿?。每次教研活?dòng)時(shí),，我都纏著他們給年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn)，從他們身上,，我們學(xué)到了不少東西,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

備課是教師工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它決定了教師教學(xué)的質(zhì)量和效果,。為了提高備課水平,，我參加了備課培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對(duì)備課工作有了更深入的理解和體會(huì),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了備課的重要性,、備課的方法和備課的技巧,。我也認(rèn)識(shí)到了備課過(guò)程中的難點(diǎn)和解決方法。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻感受到了備課對(duì)教學(xué)的重要性,，也更加明確了提高備課水平的努力方向。

首先,，在備課培訓(xùn)中,，我明白了備課的重要性。備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的前提和保障。只有經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,，教師才能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法和手段，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。備課的精細(xì)程度直接影響了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。因此，教師要重視備課工作,，將其作為提升教學(xué)能力的重要手段,，充分利用備課時(shí)間，不斷完善備課步驟和內(nèi)容,。

其次,，在備課培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了備課的方法和技巧,。這其中最重要的就是合理的時(shí)間安排,。備課要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確定合理的備課時(shí)間,，做好備課計(jì)劃,，合理分配時(shí)間和精力。同時(shí),，還要掌握選擇教學(xué)資源的技巧,，善于利用多種方式獲取教學(xué)素材，尤其是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，比如搜索優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和教案等,。備課過(guò)程中，我還學(xué)習(xí)到了靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,，比如案例教學(xué),、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。此外,，備課還要注重教學(xué)資源的多樣性，選擇合適的教材,、教具等，以滿足不同學(xué)生的需求,。

再次,，在備課培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到備課過(guò)程中的難點(diǎn)和解決方法,。備課中最大的難點(diǎn)就是如何深入理解教材內(nèi)容和把握核心要點(diǎn),。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，培訓(xùn)中，老師們給了我一些建議：首先,，要注重對(duì)教材的研讀,，認(rèn)真閱讀每一章節(jié)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,；其次,，要善于利用教材的輔助資料，比如電子課件,、教案等,，這些資料能夠幫助教師更好地理解教材，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,；最后,，要適時(shí)組織教研活動(dòng)，與同事們共同研討備課,，互相學(xué)習(xí),、借鑒，以提高備課質(zhì)量,。這些方法,，在我備課工作中起到了積極的促進(jìn)作用。

最后,，通過(guò)這次備課培訓(xùn),，我深刻感受到了備課對(duì)教學(xué)的重要性，也更加明確了提高備課水平的努力方向,。備課是教師工作的核心部分,，只有通過(guò)充分的備課才能更好地展示教師的教學(xué)才能和水平。因此,，教師要不斷提高自己的備課能力,，加強(qiáng)對(duì)教材的理解和把握，善于利用各種教學(xué)資源和方法,。同時(shí),，教師還要注重與同事們的交流和合作，共同研究備課,，為教學(xué)提供更好的支持和保障,。只有這樣，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

秋雨瓢潑，秋風(fēng)蕭瑟,。20__年9月25日上午由縣教研室學(xué)科教研員統(tǒng)一組織,，省級(jí)專業(yè)指導(dǎo)小組親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員組成的集體備課教研活動(dòng)在七坊中心校和七坊中學(xué)兩個(gè)點(diǎn)如火如荼地進(jìn)行,。

本次活動(dòng)的語(yǔ)文集體備課組由縣局教研員符小蘭同志主持，七坊中心校楊玉波教研員及中心發(fā)言人介紹了該校六年級(jí)集體備課組進(jìn)行第二單元集體備課的情況,，省專家組專家對(duì)他們的工作給予了肯定,。

活動(dòng)中，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑,，大家探討了解決問(wèn)題的辦法?？h一,、二小的張芯蕓和符燕兩位老師分別介紹了本校集體備課的一些做法，省專家也做了重要指導(dǎo),，各位教研員積極交流互動(dòng),，氣氛熱烈、融洽,。

下面談?wù)劚窘萄袉T參加這次集體備課的心得體會(huì),。

一、要有科學(xué)合理的方法。

這次集體備課，東道主學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法,，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),，形成共案,。這是集體備課的好模式，值得貫徹,。

二,、集思廣益，博采眾長(zhǎng),。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。,。

三,、組織形式可以靈活多樣。

省專家也指出：集體備課,，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行,。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái),，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái),，這樣，效果會(huì)更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄,。

四、針對(duì)部分教研員提出的集體備課時(shí)間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少,，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：

1、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn),，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。

2,、解決備課組教師人手不足的問(wèn)題,。

農(nóng)村完小可分高、低兩個(gè)年級(jí)組分別組織集體備課,。一至三;四至六年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問(wèn)題。

以上拙識(shí)淺見(jiàn),，望各位教師,、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

20__年9月26日,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我深深的覺(jué)得從各方面的到了提高和鍛煉,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)并結(jié)合自身教育生涯,，淺談如下體會(huì)：

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn),。

(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守,，愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè),。作為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的,，只要多關(guān)心,，多愛(ài)護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材,。

(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向,，寓教于樂(lè)。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識(shí)，達(dá)到事半功倍的理想效果,。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。

(四)刻苦研究業(yè)務(wù),，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，達(dá)到真正意義上的傳道,、授業(yè)、解惑,。用真才實(shí)學(xué)在學(xué)生心中樹(shù)立威信,，讓學(xué)生在萬(wàn)般敬仰中對(duì)你滿懷信心，從而對(duì)你所教的課程產(chǎn)生濃濃的興趣,。

二、注重書(shū)本教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)研討,。如果說(shuō)課堂是教學(xué)的寶貴陣地的話，那么書(shū)本就是教學(xué)的尖端武器,。教師首先要充分準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，按教案課時(shí)的安排，向?qū)W生講授好每一堂課,，使學(xué)生將書(shū)本知識(shí)充分消化在課堂,。其次必須總結(jié)，有總結(jié)才有提高,，我們教師要在日常的教學(xué)中不斷總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使短變長(zhǎng)，使長(zhǎng)更長(zhǎng),，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，有效提高教學(xué)質(zhì)量。最后教師之間要經(jīng)常相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究教學(xué)理論,，討論教學(xué)成果，使理論和實(shí)踐完美結(jié)合,，奏出和諧樂(lè)章,。

三、加強(qiáng)作文教學(xué),，提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣和能力,。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位，如何讓學(xué)生積累素材,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣在作文教學(xué)中顯得尤為重要,。按照新課標(biāo)的要求和自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得有必要做到以下幾點(diǎn),。

(一)利用多媒體教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)和語(yǔ)言積累;,。

(二)激發(fā)寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生覺(jué)得有話可說(shuō),。

(1)先交流后寫(xiě)作,，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣;。

(2)堅(jiān)持日記,，積累寫(xiě)作素材,，讓學(xué)生覺(jué)得有話可寫(xiě);。

(3)讓學(xué)生參與講評(píng),，感受成功的喜悅,。在作文教學(xué)中，要充分發(fā)揮多媒體和教師的引導(dǎo)作用,，教給學(xué)生積累素材的有效方法,，激發(fā)他們濃厚的寫(xiě)作興趣，讓寫(xiě)作真正成為他們快樂(lè)的殿堂,。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心,。我必將以此為契機(jī),，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

第一段：意義和目的（200字）,。

備課培訓(xùn)是教師們提高備課水平，提升教學(xué)效果的重要途徑,。通過(guò)參加備課培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到充分備課的重要性。在教師備課培訓(xùn)中,，培訓(xùn)師通過(guò)分享理論知識(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)技巧，引導(dǎo)我們解決實(shí)際問(wèn)題,，提升備課質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。備課培訓(xùn)不僅可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，還能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情,，推動(dòng)教育教學(xué)改革。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程（200字）,。

在備課培訓(xùn)過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)到了很多備課技巧和方法。首先，我了解到了教師在備課過(guò)程中需要有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，合理安排課堂時(shí)間,，并充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,，培訓(xùn)師還向我們介紹了如何選擇合適的教學(xué)資源,，包括教材、多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源等,，并教授了如何利用這些資源進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的備課工作,。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的靈活性和創(chuàng)新性,，鼓勵(lì)教師通過(guò)多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用（300字）。

在備課培訓(xùn)結(jié)束后,，我將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中。首先,，我學(xué)會(huì)了編寫(xiě)課堂教學(xué)計(jì)劃和備課筆記,，并根據(jù)不同的課程特點(diǎn)和學(xué)生需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。其次,，我積極利用教學(xué)資源,，包括多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件以及網(wǎng)絡(luò)資源等,，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性,。此外，我課堂教學(xué)中更注重學(xué)生的參與和反饋,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，展開(kāi)思考和討論，提高了課堂效果,。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)備課的周密性和創(chuàng)新性對(duì)于課堂教學(xué)有著重要的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高,。

第四段：收獲和體會(huì)（250字）,。

通過(guò)備課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我不僅提高了備課水平,，還對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。首先，我意識(shí)到備課是教師提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一,。仔細(xì)安排備課時(shí)間，制定備課計(jì)劃,，有助于我更好地把握教學(xué)進(jìn)度,，提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，避免盲目教學(xué)的發(fā)生。其次,，備課培訓(xùn)加深了我對(duì)于不同教學(xué)資源的理解和運(yùn)用能力,，豐富了我的教學(xué)方法和手段。最重要的是,，備課培訓(xùn)還啟發(fā)了我對(duì)于教育教學(xué)的思考,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)新知識(shí)的熱情。

第五段：總結(jié)和展望（250字）,。

備課培訓(xùn)是我教師職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán),，通過(guò)參加備課培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，掌握了備課的基本技巧和方法,，并發(fā)現(xiàn)了備課對(duì)于教學(xué)的積極影響。未來(lái),，我將繼續(xù)參加各種形式的備課培訓(xùn),，提升自己的備課能力和水平，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,，進(jìn)一步完善備課工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn),。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，備課將成為我教育教學(xué)工作中的得力助手,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持,。

教師備課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

體育備課培訓(xùn)是每位體育教師都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名體育教師,，我最近參加了一次備課培訓(xùn)課程,，并在課程中收獲了很多。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì),，以及對(duì)如何更好地備課的思考。

首先,，備課培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到備課的重要性,。在培訓(xùn)中，我們被要求從不同的角度審視備課工作的意義,。備課可以幫助教師準(zhǔn)備充分,，確保課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。通過(guò)備課，教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,，提前設(shè)計(jì)好課堂中的活動(dòng),、設(shè)備和教具，將課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的需求相匹配,，提高教學(xué)效果,。同時(shí)，備課還可以引導(dǎo)教師深入思考教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和評(píng)估方式的選擇,，幫助教師更好地把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到備課工作的重要性,，決定將更多的時(shí)間和精力投入到備課中。

其次,，備課培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了合理利用備課時(shí)間,。在培訓(xùn)中，我們了解到不同備課方式的優(yōu)缺點(diǎn),，并學(xué)習(xí)到一些備課的技巧和方法,。例如，合理的時(shí)間規(guī)劃是備課工作的關(guān)鍵,。教師可以通過(guò)合理設(shè)置備課計(jì)劃，科學(xué)合理地安排備課時(shí)間,，提高備課效率,。另外，在備課過(guò)程中,，教師可以利用多種備課工具和資源,，如教材、多媒體資料,、網(wǎng)絡(luò)資源等,，使備課更加豐富多樣化。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了更好地利用備課時(shí)間,，提高備課質(zhì)量和效益。

此外,，備課培訓(xùn)讓我明白備課要與實(shí)際情況相結(jié)合,。在課堂教學(xué)中，教師不能僅僅按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行備課,，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了根據(jù)學(xué)生的身體狀況、興趣愛(ài)好,、學(xué)習(xí)能力等特點(diǎn)設(shè)置適合他們的活動(dòng)內(nèi)容,。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了在備課過(guò)程中要靈活應(yīng)對(duì)各種情況,，并及時(shí)調(diào)整備課計(jì)劃,。這讓我明白備課不是刻板地按照既定計(jì)劃進(jìn)行，而是要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。

最后,，備課培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到備課不只是個(gè)人工作，更需要與同事的合作,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了備課的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，通過(guò)互相交流和分享,，我們互相學(xué)習(xí),、互相啟發(fā)，在備課能力和水平上取得了相應(yīng)的提高,。這讓我認(rèn)識(shí)到備課是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程,，需要教師之間的相互支持和協(xié)作。我們可以通過(guò)合作備課,，共同制定備課計(jì)劃和教學(xué)方案,，互相提供意見(jiàn)和建議，相互監(jiān)督和評(píng)價(jià),，以提高備課工作的質(zhì)量和效果,。

總結(jié)起來(lái)，這次備課培訓(xùn)讓我更加深刻地意識(shí)到備課的重要性,。我學(xué)會(huì)了更好地利用備課時(shí)間,，將備課與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，與同事進(jìn)行合作備課等,。未來(lái),，我將更加注重備課工作，并積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的備課技巧和方法,，為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù),。