在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

家長給老師道歉評(píng)語篇一

范文小編為大家整理了家長給老師道歉信范文,，供大家參考!

李老師您好,，我是薛永康的家長，在這里我向您道歉,，我沒把孩子管教好,，給您帶來了很多麻煩，我心里很過意不去,，在這里向你道歉,。

尊敬的老師:對(duì)于今天孩子所犯的錯(cuò)誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的配合,，放松了對(duì)孩子的理想教育和道德教育,，我們表示自我檢討。

我們支持您今天對(duì)孩子的處理意見,，今后我們要吸取教訓(xùn),，教育孩子健康成長。

尊敬的老師

:家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時(shí),，為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲,，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,。

這段時(shí)期，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí),，逐漸形成獨(dú)立思維能力。

這個(gè)時(shí)期,，孩子還比較好動(dòng),，不注意控制自己，甚至受同伴,、玩伴,、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等,。

在這個(gè)關(guān)鍵的成長期，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育,，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,，可能導(dǎo)致孩子目中無人,，肆無忌憚，歸入反社會(huì)人群族類,。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn),，我們就可以因材施教，一是學(xué)校,、老師和家長積極配合,，通過課內(nèi)、課外的教育,，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，例如:拓寬他們的視野，提高他們的思維難度,，讓他們知道,，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多、還要深,。

另外,，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽,，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的勇氣和能力。

二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰,。

俄羅斯總理普京認(rèn)為，沒有體罰的教育是不完整的教育,。

每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會(huì)行為規(guī)則,，必須遵守國家法律,。

我們知道，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的,，不可越雷池半步,，否則將會(huì)受到制裁。

由小到大,，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理。

這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因,。

體罰,，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰,。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使,，愛而不能令，亂而不能治,，比若嬌子,，不可用也?！比绻⒆訉?duì)處罰還能唯命從的,，那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律,，不尊重老師和同學(xué)的.行為感到內(nèi)疚和難過。

老師受委屈了,。

師者,，父母心。

相信,，作為帶領(lǐng),、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者，老師與生身父母一樣,，同樣懷著一顆熱熾的心,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境。

向老師問好,，祝老師桃李滿天下,。

尊敬的老師:

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過，同時(shí),，為孩子的成長感到擔(dān)心,。

7歲至10歲，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,。

這段時(shí)期,，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí),，逐漸形成獨(dú)立思維能力,。

這個(gè)時(shí)期，孩子還比較好動(dòng),，不注意控制自己,，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等。

在這個(gè)關(guān)鍵的成長期,，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo)、教育,，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人,，肆無忌憚,，歸入反社會(huì)人群族類。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn),，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校、老師和家長積極配合,，通過課內(nèi),、課外的教育，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，例如:拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度，讓他們知道,，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多,、還要深。

另外,，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的勇氣和能力,。

二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。

俄羅斯總理普京認(rèn)為,，沒有體罰的教育是不完整的教育,。

每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),，必須遵守社會(huì)行為規(guī)則，必須遵守國家法律,。

我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步，否則將會(huì)受到制裁,。

由小到大,，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理,。

這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因,。

體罰，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大,。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使,，愛而不能令,，亂而不能治，比若嬌子,，不可用也,。”如果孩子對(duì)處罰還能唯命從的,，那就真是可教也,。

家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀(jì)律,，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。

老師受委屈了。

師者,，父母心,。

相信，作為帶領(lǐng),、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境,。

向老師問好，祝老師桃李滿天下,。

家長給老師道歉評(píng)語篇二

尊敬的老師：

我為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時(shí)，為孩子的成長感到擔(dān)心,。 7歲至10歲,，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。這段時(shí)期,，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí),，逐漸形成獨(dú)立思維能力。這個(gè)時(shí)期,，孩子還比較好動(dòng),，不注意控制自己，甚至受同伴,、玩伴,、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等,。在這個(gè)關(guān)鍵的成長期，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚,，歸入反社會(huì)人群族類,。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn)，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校,、老師和我積極配合，通過課內(nèi),、課外的教育,，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度,，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多,、還要深,。另外，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽,，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和能力,。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰,。沒有體罰的教育是不完整的教育。每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),，必須遵守社會(huì)行為規(guī)則，必須遵守國家法律,。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步,，否則將會(huì)受到制裁,。由小到大，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理,。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大。

我贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰,?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令,，亂而不能治,，比若嬌子，不可用也,?！比绻⒆訉?duì)處罰還能唯命從的，那就真是可教也,。我在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了,。師者，父母心,。相信,，作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣,，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境,。向老師問好,，祝老師桃李滿天下。

道歉人：xxxx

xxxx年xx月xx日

家長給老師道歉評(píng)語篇三

尊敬的xx：

這是一封遲到的道歉信,，之所以遲到是因?yàn)槲疫€沒準(zhǔn)備好,，或者說我并沒有認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性,。

說實(shí)話，我對(duì)假期作業(yè)是有抵觸情緒,，可能源于幼年時(shí)的陰影——現(xiàn)在想想都不寒而栗——估計(jì)很多人也跟我一樣,，假期作業(yè)基本只用一兩天的時(shí)間,。基于這種天然的'對(duì)抗,，加之看到保衛(wèi)戰(zhàn)的“復(fù)雜”,，于是直接從小寶的視線中屏蔽了。直到幾天前在校門口聽到一位家長評(píng)價(jià)孩子在升國旗時(shí)的表現(xiàn)時(shí),，我才開始反省,。

孩子在升旗時(shí)表現(xiàn)出的那種專注、認(rèn)真,、堅(jiān)定與自信在那位家長眼里看來完全是多余沒必要的,，甚至覺得這就是做秀，而且說了一句讓我為之驚異地話“認(rèn)真未必是好事!”

我們一直在告訴孩子,，上課要認(rèn)真聽講，要認(rèn)真讀書,，考試要認(rèn)真做題,，我們?yōu)槭裁匆麄冋J(rèn)真?因?yàn)檫@一切關(guān)系到成績!而我們從未想過“認(rèn)真”這件事本身意味著人生的態(tài)度和品行。而我就是因?yàn)橛X得這個(gè)保衛(wèi)戰(zhàn)沒有那么認(rèn)真,，才會(huì)自做主張的替她完成了,，在此，向所有老師致歉!

我一直推崇德國人的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，卻忘了這是一種品質(zhì),，是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)!是一種對(duì)待生命的態(tài)度!

孩子，對(duì)不起!

此致

敬禮,！

xx,。

日期：

家長給老師道歉評(píng)語篇四

親愛的老師：

您好！

很抱歉,，教我們孩子讓你受了很多辛苦,。

我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn),，希望你能接受這遲來的道歉,。

從懂事以來，就知道要尊敬師長,，尊敬每一個(gè)愛我們孩子的人和我們孩子所愛的人,，但是偏偏惹您不高興了,，有時(shí)候我們孩子上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們孩子不知道自己錯(cuò)了,，是我們孩子自己心虛,，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子,。

有時(shí)候，當(dāng)然我是說有時(shí)候本來很想積極配合老師,，也知道自己怎樣做能配合老師,，可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故,，大家都有這感覺,，但是看到老師很傷心，說實(shí)話,，我們孩子心里也很難過,，不想讓事情發(fā)展成這樣子。

所以老師我們孩子今天才會(huì)用寫信的方式來道歉,，老師我們孩子錯(cuò)了,，但我們孩子也真的愛您!

老師，這么說不是為我們孩子找借口,，回想過去,，小學(xué)時(shí)候我們孩子剛開始踏入學(xué)校，好像上課回答問題很輕松,，現(xiàn)在不知道怎么了……老師,，您對(duì)我們孩子的希望，我們孩子清楚那是因?yàn)槟銗畚覀兒⒆?，那種愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的,。

它是深沉，執(zhí)著的,，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們孩子,，這一切都是為了我們孩子好，哪有老師不愛學(xué)生的呢,，可是偏偏是你深愛著的學(xué)生讓您生氣,，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺,，是內(nèi)疚,，是愧疚，是說也說不出的懺悔,。

我深刻地思量,，這一切完全是我們孩子的錯(cuò),，甚至應(yīng)該說根本就是我們孩子太不會(huì)珍惜這種愛了。這種心理源自我們孩子的老毛病,，總是不能超越自己,，打開心結(jié)。

所以我們孩子下定決心,，痛改前非,，老師給我們孩子依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再生氣開始,，讓我們孩子用行動(dòng)證明給你看,，我們孩子需要您的愛，我們孩子一樣深深的愛著您!

道歉人：

日期：

家長給老師道歉評(píng)語篇五

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時(shí),，為孩子的成長感到擔(dān)心。7歲至10歲,，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,。這段時(shí)期，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí),，逐漸形成獨(dú)立思維能力。這個(gè)時(shí)期,，孩子還比較好動(dòng),，不注意控制自己，甚至受同伴,、玩伴,、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等,。在這個(gè)關(guān)鍵的成長期，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ),；從壞的方面看，可能導(dǎo)致孩子目中無人,，肆無忌憚,，歸入反社會(huì)人群族類。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn)，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校,、老師和家長積極配合，通過課內(nèi),、課外的教育,，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度,，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多,、還要深,。另外，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽,，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的勇氣和能力,。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。俄羅斯總理普京認(rèn)為,，沒有體罰的教育是不完整的教育,。每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道竹子上下都有節(jié)的道理（日本前首相竹下登語）,，必須遵守社會(huì)行為規(guī)則,，必須遵守國家法律。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的,，不可越雷池半步，否則將會(huì)受到制裁,。由小到大,，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理,。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因,。體罰，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大,。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰?！秾O子兵法》有云：厚而不能使,，愛而不能令，亂而不能治,，比若嬌子,，不可用也,。如果孩子對(duì)處罰還能唯命從的，那就真是可教也,。家長在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了,。師者，父母心,。相信,，作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣,，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境,。向老師問好,，祝老師桃李滿天下。

此致

敬禮,！

xxx,。

xxxx年x月x日。

家長給老師道歉評(píng)語篇六

一句,。

可以避免很多矛盾,，家長可以向老師認(rèn)錯(cuò)。下面是本站小編為你整理的家長向老師道歉的話,，希望你喜歡,。

2.不要等到失去了才知道可貴;不要等到傷害了才來乞求原諒;有些東西失去了永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。

3.松松眉,，莫煩惱,，開心令你更苗條，心豁達(dá),，少脾氣,，保你事事都如意!對(duì)不起，請(qǐng)回信,，求你切莫再生氣,。

4.若無寬恕,，生命將被無休止的仇恨和報(bào)復(fù)所控制,。我真的無意傷害你,，真的很想與你和好如初,，請(qǐng)?jiān)徫野伞?/p>

5.我已徹底想通了,，也許一直以來我給你壓力太大了，我知道你也很苦,，很累,。有些事,，你有你的難處,，你的苦衷。

6.情人之間道歉的話,，因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng),，令我作出了一生中最后悔的一件事?，F(xiàn)在,，我很想很想跟你說聲：對(duì)不起!

7.昨晚我太荒唐，怎會(huì)對(duì)你那么無禮,、那么粗野地做這種事?真誠地向你道歉并請(qǐng)求你原諒：我真的不該。搶你的棒棒糖,。

8.我用微笑迷惑你,，我用眼神追殺你，我用真心逮捕你,，親愛的,，我真壞，罰我吧，讓我下半輩子做你的園丁，辛勞都為你!

9.好想和你吹吹風(fēng)，吹走我?guī)Ыo你的不愉快;好想和你淋淋雨，澆走我?guī)Ыo你的不如意,。留下我們相愛的幸福與甜蜜,，對(duì)不起!

10.都怪我太莽撞,，無意將你心刺傷,，此刻我的淚在流淌,，我現(xiàn)在最大的希望，就是你將不快遺忘,，因?yàn)槟憧鞓肥俏易畲蟮摹?/p>

夢(mèng)想,。

1.現(xiàn)在再怎么解釋在你面前都是蒼白無力的，在沉默中等待你的原諒,，但要讓你知道,，一顆傻傻的心,，在癡癡的等著你的原諒。

2.因?yàn)閻?，卻將你傷害,，此刻我的心情很壞，不知該怎么表率,，才能讓你忘記不快,，沒別的技巧可以替代，只有給你更深的愛,。

3.你傷心欲絕,，我心痛無邊;你淚流滿面，我悔恨連連;此刻的我徹底明白,，你的一顰一笑,，牽動(dòng)我的心,，請(qǐng)?jiān)徫业牟恍⌒摹?/p>

4.這幾天,，我一直在地獄痛苦徘徊，多么想回到有你在身邊的天堂,，那里有溫暖和煦的陽光,，只有你的原諒,，才能讓我得到解放!

5.晚上我出現(xiàn)在你的夢(mèng)里，握一束愛的玫瑰,，向你深深懺悔,，如果你不要玫瑰，我會(huì)在你夢(mèng)中永遠(yuǎn)不離去,，直到你接受我的歉意!

6.日月含羞照人行,，無言沉默淚晶瑩;春夏秋冬時(shí)光變，唯有歉意情獨(dú)鐘;風(fēng)清水靜映身影,，漫漫田野眼迷蒙;靜待諒解信一封,。

7.我的錯(cuò)誤，劃破了你的心,，同時(shí),，我的心亦破碎不堪。如今,，我用我真摯的愛彌補(bǔ)你的傷口,，縫合我的心靈，請(qǐng)接受我的誠意,。

8.握著你的手,，想念你的溫柔，過去種種皆是我的錯(cuò)，你的原諒是我最大的幸福,，企盼你的心為我重新打開,。親愛的,，快原諒我吧!

9.人一生氣就容易上火,，容顏?zhàn)兝希つw變黃,，眼睛慘淡無神,。只要一不生氣，哎,，身體好,，精神也好，親愛的別生氣了!原諒我吧!

10.對(duì)你的愛太急,，讓你有點(diǎn)兒小生氣;對(duì)你的愛太濃,，讓你有點(diǎn)兒壞心情;對(duì)你的愛太真，讓你有點(diǎn)兒小傷心,。親愛的,，請(qǐng)?jiān)徫野?

11.是否忙碌，也每天想你;即使疲憊,，也道一聲保重;如果生氣,，也保持微笑;就算平淡，也握著彼此的手;原諒我吧,，只想說愛你,。

12.給我一個(gè)擁抱，別再讓我煎熬;沉醉夜的美妙,，還有你的嬌俏;想念親吻味道,，熱情像副毒藥。對(duì)你進(jìn)行愛的乞討,，請(qǐng)快點(diǎn)對(duì)我笑笑!

13.淺淺的微笑,，幻化成最美的記憶;淺淺的思念，淅瀝了一個(gè)雨季;淺淺的睡眠,，與之在夢(mèng)中相遇,。相思，又苦又甜,，對(duì)不起,，親愛的!

14.因?yàn)閻郏瑓s將你傷害,，此刻我的心情很壞,，不知該怎么表率，才能讓你忘記不快，沒別的技巧可以替代,，只有給你更深的愛,。原諒我!

15.淡化你的憤怒，減免我的痛楚;淡化你的悲哀,，減免我的無助;淡化你的傷心,，減免我的罪過。只有你開心了,，我才會(huì)好過,，我知錯(cuò)了。

16.都是我的錯(cuò),，嫉妒心作祟,，固執(zhí)不開竅，讓你流眼淚;看見你的淚,，痛在我心間,，都是我的錯(cuò)，愛你仍不夠,。原諒我這次,，保證下不為例。

17.我決定定期做,。

愛情,。

思想檢討，維護(hù)整個(gè)愛情系統(tǒng)的正常運(yùn)作,，決不再出現(xiàn)任何愛情故障,，請(qǐng)愛情指揮官原諒我這次意外吧!在此鞠躬了!

18.用我的真誠去力挽狂瀾，用我的執(zhí)著去將現(xiàn)實(shí)改變,，用愛的信念去換我的明天,，相信陽光會(huì)為我燦爛，請(qǐng)接受我愛的坦然,，原諒我吧親!

19.違法亂紀(jì)會(huì)受到法律的制裁,，違背社會(huì)公德會(huì)受到道德的制裁，違反你的旨意,，會(huì)受到愛的制裁,，知道嗎?讓你生氣我已經(jīng)身心難安了。

1.最經(jīng)典的是原味,，最浪漫的是愿望,，最可愛的是原諒，最美麗的是緣分,，最心愛的原來是你,，親愛的寶貝，我愛你，不要生氣了好不好,。

2.今生最大的幸福是遇到了你,，最大的快樂是陪著你，最大的煩惱是你生氣,，最大的滿足是你回心轉(zhuǎn)意,，原諒我，給我今生最大的滿足吧!

3.原諒我老是用我的小任性來挑戰(zhàn)你的無限耐心,，原諒我老是說些口是心非的話,，原諒我的幼稚和無心的過失,，我們說好的,，一直在一起!

4.沒有你，再多的金錢也失去了意義;沒有你,，我的生活只剩下黑白;沒有你,，生命缺少了前進(jìn)的動(dòng)力;原諒我這一次，我會(huì)加倍珍惜你!

5.寶貝別生氣,，身體是重要滴,，天天在想你，別對(duì)我不理,，短信表真心,，收到要開心，愿你生活好,，對(duì)我笑一笑,，愛你到永遠(yuǎn)，一生永不變,。

6.戀人相處就像做菜：相親相愛是主菜,，肉麻。

情話,。

是糖,，默默關(guān)心是鹽，獨(dú)占欲望是醋,，偶爾生氣是辣椒,。夏天火大，宜少辣多甜,，笑一個(gè),。

7.渴望你的原諒，就像渴望見到黎明的曙光;渴望你的原諒,，就像渴望嗅到花朵的芬芳;渴望你的原諒,，就像渴望曬到冬日的暖陽。寶貝，原諒我吧!

8.我將用真誠去呼喚沉睡的戀情,，讓愛在執(zhí)著中重生;我會(huì)用生命去守候你的一生,，讓。

時(shí)間,。

證明鐘愛一生,，請(qǐng)?jiān)俳o我此機(jī)會(huì)吧，讓你我的愛趕快蘇醒!

9.我知道你又生氣了,，可我不知道該怎樣去認(rèn)錯(cuò),，因?yàn)槲冶蓉i也聰明不了哪去，如果你肯原諒我,，相信全國的豬都會(huì)替我高興的——我終于不用做豬啦!

10.你生氣了,，我知錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫业聂斆Ш蜔o知,。如果是我?guī)Ыo你的煩惱,，請(qǐng)把它還給我，因?yàn)槲蚁胗萌澜缱蠲髅牡年柟馓顫M你的心,。原諒我吧,，朋友。

11.告訴你個(gè)秘密：“我今天去買小吃,，店主忘記收我的錢了,，白吃了一把!”看在我這么有錢途的份上，別生氣了,，和白吃“癡”計(jì)較不值得,，原諒我吧!

12.你的誤會(huì)，將我的一顆赤誠的心冰封在海底,，感受著孤獨(dú)的痛苦,、黑暗的恐懼、內(nèi)心的冰冷,、生命的窒息,，原諒我吧!趕快救我出海底，愛我求你要在意,。

13.不想寂寞無盡的生產(chǎn),，不想讓憂傷的子彈把心靈射穿，期盼穿越煩惱的欄桿,，跨入快樂的航線,，只需你輕輕把頭兒點(diǎn)，原諒我后我將快樂無邊,，原諒我吧!

14.曾經(jīng)的你我多么的甜蜜,，惹你生氣真是情非得已,，但愿你能速速忘記，希望煙消云散不爽之氣,，因?yàn)槲覀冎g友好親密,，無論如何都割不斷彼此的心有靈犀!

15.按了無數(shù)次電話給你，都被我掛斷了;寫了無數(shù)封信給你,，都被我放抽屜了,。親愛的朋友啊，對(duì)不起,，原諒我的膽小,，才敢發(fā)這條短信給你，傳達(dá)我的歉意!

16.你不理我怎么辦?苦思冥想剩感嘆,。歲月匆匆時(shí)光轉(zhuǎn),，傾慕之心未曾變。真心一片日月見,，心胸坦蕩可對(duì)天,。唯有期盼心相連，回封信息展笑顏!盼!盼!盼!

17.嘗盡痛苦心酸的滋味,，方才明白幸福的含義;經(jīng)歷過四處飄泊的流浪，方才體會(huì)人情的冷暖;體驗(yàn)過失去的痛苦,，方才明白擁有的幸福;我錯(cuò)了,，請(qǐng)你原諒我!

18.沒有你，人生只?？畤@;沒有你,，寂寞將我糾纏;沒有你，寂寞同我作戰(zhàn);沒有你,，生命沒有光環(huán);癡心的我,，等待你的成全;原諒我，不在明天而是在眼前!

19.我的過錯(cuò)使你生氣,，我的過失使你惱氣,，惹你生氣不是我本意，只要你心里再生快意,，要我做什么我都樂意,，親親寶貝你才是我上帝，求你還我你的嘴角笑意,。

20.不要隱藏咖啡的苦澀,，不要省略故事的青澀，那一年,，我們都還很認(rèn)真,，還是很相信完美的事件和美麗不會(huì)變,，多年之后呢?親愛的，我們是否還可以再把手牽,。

家長給老師道歉評(píng)語篇七

家長寫給老師道歉信應(yīng)該怎么寫,？這里小編為大家準(zhǔn)備了一份：家長寫給老師道歉信！

各位尊敬的老師,、家長,，親愛的同學(xué)：

首先非常感謝大家長期以來對(duì)本平臺(tái)的關(guān)注和支持!昨天本人發(fā)布了一篇名為《沒有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的教學(xué)方式》的文章,，因?yàn)橐暯沁^于片面,，容易造成誤導(dǎo)，使人誤以為學(xué)生的問題都是老師造成的,。

我本人是一線數(shù)學(xué)老師,，教學(xué)班級(jí)橫跨小學(xué)六年級(jí)到高中三年級(jí)，深知一線老師在工作中的無奈和困境,。

也意識(shí)到這次的文章對(duì)廣大辛勤工作在一線的老師造成了嚴(yán)重傷害,，在此本人誠摯地向各位老師道歉：

尊敬的老師，對(duì)不起!

同時(shí)也為自己對(duì)各位家長,、同學(xué)的誤導(dǎo)道歉：

尊敬的家長,，親愛的同學(xué)，對(duì)不起!

作為老師,，我不回避自己的錯(cuò)誤,，犯了錯(cuò)誤就該承認(rèn)，并且承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，也請(qǐng)各位老師,、家長和同學(xué)能夠原諒我的錯(cuò)誤!

如果不是大家長期的關(guān)注和監(jiān)督，我不可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤,。

我將認(rèn)真反省自己的錯(cuò)誤,，再寫文章時(shí)，力求從多個(gè)角度客觀仔細(xì)地分析問題,，寫出對(duì)大家有幫助同時(shí)又不傷害任何人的文章,。

接下來幾天，我將結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際案例,，分享我對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題的思考和解決方法,。

也請(qǐng)大家繼續(xù)監(jiān)督，隨時(shí)批評(píng)指正!

汪老師：

你好

作為家長,，首先對(duì)老師為孩子們費(fèi)盡心機(jī)的辛苦表示深切的感謝,。

孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責(zé)任的,。

請(qǐng)?jiān)试S我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素,，以利于老師在對(duì)孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時(shí)省力,。

這家伙自九三年出生到三歲期間，我這個(gè)做父親的,，因?yàn)樽约簭男∈墙處燄B(yǎng)大的,，受的是說服教育，不太挨打,，所以自身的性格很脆弱,，受不得挫折，經(jīng)不起打擊,，由于不想孩子走這樣的老路,，所以就打孩子，那三年,，孩子挨打算起來平均一天不會(huì)少于一次,。

到孩子三歲的時(shí)候，我發(fā)覺這樣的方法對(duì)孩子傷害大了,，一是影響了智力發(fā)展,，二是性格也形成了逆來順受。

城關(guān)幼兒園的鄧軍和陳夕春老師,，都是非常優(yōu)秀的心理咨詢師,，他們對(duì)孩子成長中意志品質(zhì)和智力發(fā)展的研究都非常深，在他們的幫助下,，我很少打孩子了,，現(xiàn)在又過去了十多年，回想起鄧?yán)蠋熀完惱蠋煂?duì)孩子成長中所給我們的恩德,，就知道我們一家人都會(huì)終生感佩的。

孩子上小學(xué),，小學(xué)的班主任是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)到近于苛刻的人,，但由于孩子一到三歲時(shí)受過我這當(dāng)父親的荼毒，所以小學(xué)六年,，孩子的成績雖然呈上升趨勢(shì),，但總難進(jìn)班里的前十，所以我這個(gè)不稱職的父親在自責(zé)中度過了六年,，一直羞于見孩子的小學(xué)老師,。

所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的鄧軍老師和陳夕春老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進(jìn)入璧山正則中學(xué),，有幸的遇到了他們的初中班主任曾紅英老師,。

初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道,，在曾老師的調(diào)教下,，孩子越來越懂事,，但孩子畢競(jìng)是孩子，隨著自身的成長,，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒,，對(duì)待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個(gè)很不好解決的事情,。

在艱難的思考中,，我甚至產(chǎn)生了非常荒唐的想法,。

因?yàn)橛X得孩子對(duì)待學(xué)習(xí)不發(fā)狠,，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會(huì)上的小混混去打他一頓,，讓他受些委屈,，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個(gè)荒唐的想法,，被曾老師阻止了,。

曾老師為孩子的成長費(fèi)盡心機(jī)，我們一家人也不會(huì)忘記曾老師的恩德的,。

我自己是一個(gè)小學(xué)音樂老師,，平時(shí)就很注意對(duì)孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點(diǎn),，雖然深知,，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中,，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對(duì)孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激,。

這次發(fā)生的扣分事件，事情很小,，但被孩子搞得有些大了,，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進(jìn)心，似乎就要破罐子般的摔去,，這充分暴露了孩子的脆弱,。

作為家長，我們完全支持老師對(duì)孩子所采取的教育手段,，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識(shí),，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人,，更加善解人意,，學(xué)會(huì)檢討自己，學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,，在任何情況下都不失去上進(jìn)的信心,，也只有這樣,，才算是長大了，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人,，男子漢。

汪老師,，我只是一個(gè)小學(xué)音樂老師,，目前羞于見老師，相信汪老師能夠理解是因?yàn)槟抑行邼?，呵呵,，湖南新化的教師本月十八日還在停課哩。

我們也非常理解汪老師所承受的壓力,，希望在娃娃畢業(yè)之前,，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們,，向你們道一聲辛苦了,，表示我們家長的深切謝意。

此致

尊敬的學(xué)生家長：

你們好!

對(duì)于上周所發(fā)生的事,，我深表歉意,。

因?yàn)橥ㄟ^這樣一件事，我發(fā)現(xiàn)了工作中的一些不足,，你們能提出來,，我很高興。

對(duì)于給我的批評(píng),，我很樂意接受,。

因?yàn)槿耸切枰u(píng)的，有了批評(píng),，才會(huì)加強(qiáng)對(duì)工作的反思,，有了反思才會(huì)更加細(xì)致入微的進(jìn)行工作。

在對(duì)你們表示感謝的同時(shí),，我再來回顧一下上周所發(fā)生的一些事，以便更好的進(jìn)行梳理和分析,，對(duì)存在的一些問題大家有機(jī)會(huì)可以相互探討,。

希望你我之間能達(dá)到某種共鳴，共同為教育好您的子女出一份力!

回想起上周所發(fā)生的幾件事,，印象很深,，周二上午上洗手間，親眼所見兩名高年級(jí)學(xué)生在明明知道有位老教師在大解(便)的情況之下,，一名學(xué)生竟公然走到老教師的正對(duì)面撒尿,，這位老教師頭低著,，而那名學(xué)生的頭抬著，并且笑著,，而另一名學(xué)生見狀喜從中來,，大步上前站在老教師的身后撒，兩人面對(duì)面的前后夾擊,，好一副得意洋洋的神態(tài),。

雖然隔了一塊磚的距離，但雙方彼此都看得到對(duì)方,。

這樣的行為你說文明嗎?當(dāng)然不文明,，這簡直就是可恥啊!我很想走上前去教訓(xùn)他們兩句，但猶豫了片刻,，因?yàn)槲遗麦@動(dòng)了這位老教師,，從而讓他很尷尬、很狼狽,。

就是這一猶豫,，這兩名學(xué)生箭一般地飛奔出去，一到外面兩人邊笑邊奔走相告剛才的壯舉,。

而另一件事,，同樣令我驚訝，就在第二天上洗手間,，眼前的一幕又發(fā)生了,，我隨即叫他們下來，開始進(jìn)行思想道德的口頭教育,，同時(shí)要求他們弄干凈,，一名學(xué)生顯然是聽得有些不耐煩了，用近乎討價(jià)還價(jià)的口吻對(duì)我說：“好了,，我現(xiàn)在就擦!”邊說邊解自己的紅領(lǐng)巾,，另外兩名學(xué)生見狀，邊笑邊點(diǎn)頭,，遙相呼應(yīng),。

突見此景，我頓時(shí)無語,，許久才緩過神來,，假裝鎮(zhèn)定之后，嚴(yán)肅地說：“紅領(lǐng)巾象征著著無數(shù)先烈的鮮血,，你們現(xiàn)在可都是少先隊(duì)員了,，要加倍的.愛護(hù)和珍惜才是啊，怎么可以拿她來擦廁所呢?你們的舉動(dòng)讓我很震驚啊!這樣沾污烈士的鮮血，你們就不覺得慚愧嗎!”而面對(duì)的則是一副副無所謂的表情,，堪稱麻木!身為教師的我慚愧啊!一怒之下,，責(zé)令他們把外套脫下來擦，給他們以深刻的教訓(xùn)!這三名學(xué)生中就包括您的孩子,。

(做了咱就得承認(rèn),，對(duì)不。

)沒錯(cuò),，他們還都是孩子,，不懂事嘛。

是真不懂?從他們的言行舉止中我發(fā)現(xiàn)他們是懂的,。

懂的為什么還敢這么做?因?yàn)闆]有顧忌,。

什么顧忌?管的顧忌。

是沒人管嗎?不是,，我們也提醒過,，教導(dǎo)過。

那為什么還不行?原因太多,，這里不能一一羅列,，但是單純的口頭教育在處理某些事件上收效甚微是其中之一，這并不是說要提倡體罰,，而是必要時(shí)要有相應(yīng)的懲戒方式(當(dāng)然也不是變向體罰),。

比方說在這件事情的處理上，就可以在口頭教育為主的前提之下,，讓他們打掃一回廁所(用清潔工具),，讓他們得到一次勞動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)又能體會(huì)清潔工工作的辛苦，可謂一舉兩得,。

這就達(dá)到了較好的教育效果,。

而我的處理方式顯然是偏激了，讓他們將外套脫下進(jìn)行擦拭,，本想加深其印象,，但無意中讓他們感覺受辱，從而使心靈受到創(chuàng)傷,，這也是我要深刻反思和檢討的地方,，在此真誠地對(duì)你們說聲“抱歉!”

通過這件事可喜的是，矛盾的雙方都比較理智,，首先你們是理智的,，因?yàn)槟銈冊(cè)诘弥耸轮螅]有像某些沒有素質(zhì)的人來學(xué)校大吵大鬧,。

一旦大吵大鬧，矛盾就會(huì)僵持，誤解就會(huì)加深,。

這樣做的結(jié)果就對(duì)雙方都會(huì)產(chǎn)生不良影響,，作為教師受到一些曲解，造成名譽(yù)上的損傷是小,。

(因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都有由于教師工作不細(xì)致而導(dǎo)致家長來學(xué)校大吵大鬧,，教師在工作中難免有失誤、過當(dāng)?shù)牡胤?，要給他們有反思的時(shí)間,，所以我們教學(xué)中有教育反思這一塊嘛。

可影響最大的是孩子啊,，孩子是不希望父母與教師之間有激烈沖突的,，如果雙方撕破臉皮，孩子內(nèi)心創(chuàng)傷會(huì)更大,，當(dāng)然也會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生在以后做了類似錯(cuò)事之后就更加有恃無恐,、變本加厲。

他想,，反正父母是我的大后臺(tái),，怕什么!這就更危險(xiǎn)了。

而作為教師也不會(huì)再進(jìn)行反思與道歉,。

人人要臉,，樹樹要皮嘛。

(何況出發(fā)點(diǎn)是正確的,。

以后還有誰會(huì)苦口婆心,、挖心掏肺的對(duì)待這些學(xué)生啊。

(站在人性的角度上分析,，應(yīng)該是這樣的,。

當(dāng)然是管總比不管要好。

中國有句老話叫“打是疼,，罵是愛,。

雖然不符合時(shí)代精神，但有它流傳的道理,。

那就是嚴(yán)厲有時(shí)是必要的,，而嚴(yán)厲也是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

但如果火候掌握不好,，就容易好事變?yōu)閴氖?，所以?yán)厲也是有風(fēng)險(xiǎn)的。

某些人懂得回避風(fēng)險(xiǎn),。

而我顯然是由于年青氣盛,，血?dú)夥絼偅涂刂撇涣诉@火候，難免引火燒身,，這方面也要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的沉穩(wěn)，冷靜,，氣定神閑!但通過這件事我能及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整,，認(rèn)識(shí)工作中的不足，從而為以后更好的開展工作埋下伏筆,，從這個(gè)方面講,，我也是理智的，而雙方理智的結(jié)果,，就是雙贏!

經(jīng)過這次交心,，我想會(huì)加深你對(duì)我的了解，消除一些彼此之間的誤解與分岐,。

當(dāng)然,，教育需要學(xué)校教師與家長雙方的努力，相信在我認(rèn)識(shí)處理方式失當(dāng)?shù)倪^程中,，你們也一定進(jìn)行了某些正面的引導(dǎo),，從而能使你們的兒子也能進(jìn)行認(rèn)真的反省，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并能及時(shí)改正,。

也只有當(dāng)學(xué)校教育與家庭教育相一致，相結(jié)合,，才能產(chǎn)生出強(qiáng)大的教育效果,。

(這得有個(gè)前提，就是家長們要尊重學(xué)校及學(xué)校里的每一位教師,。

而你們就是這種家長的典范,，認(rèn)識(shí)你們我將倍感榮幸。

就讓我們共同努力吧,，努力為我們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境,。

再次感謝你們對(duì)我的批評(píng)，讓我的教育工作在反思中得到了一次升華,，同時(shí)希望以后有空常來坐坐,，對(duì)孩子的教育問題彼此交流交流，相互探討探討,，本人將表示熱烈歡迎,，再次感謝!

家長給老師道歉評(píng)語篇八

對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤，以及我們做家長的不理智的'行為表示深深的歉意,，在此向您說聲對(duì)不起,。

孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式,，指導(dǎo)孩子走上正軌,。

xx。

xx年xx月xx日,。

家長給老師道歉評(píng)語篇九

敬愛的老師：

非常的抱歉，冤枉了您,，現(xiàn)在我非常深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，我沒有了解到事情的本質(zhì)，還一味的自以為,，您受了那么大的委屈,，我還這么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉,，我只是為了一句不中聽的話,，一時(shí)糊涂，犯下了這么大的錯(cuò)誤,，我沒有別的意思,，只是一時(shí)的腦熱，惹出這么大的事,，更沒有想到自己會(huì)觸犯的法律,。

我知道有人在您那打我報(bào)告，我也知道這個(gè)人是誰,，龐老師,，您是個(gè)好老師，只是太多的事您不愿意說出來,，以您的話來說：您是個(gè)男人,，不能什么事情都掛在嘴邊上。誤會(huì)也許就是這樣累計(jì)成的,，龐老師,，非常對(duì)不起您，也非常的感謝您,，我知道現(xiàn)在說什么都沒用,，因?yàn)橐呀o您造成了無法挽回的傷害，還有,，她已對(duì)我不這么重要了,，我為她做出的后悔的事太多了，她在所有人眼里都是好人,，而我,，在我造成傷害的人的眼里已經(jīng)不在是個(gè)簡單的人了,，其實(shí)我還是我，我的所作所為都是在維護(hù)我身邊的一切我拿他們當(dāng)朋友的人,。有時(shí)候應(yīng)該想想自己,，想想后果，這也就是我頭腦簡單,，沒主心骨的表現(xiàn),，其實(shí)激起我無名的火的是一個(gè)人的一句話；她說“龐磊這是干嗎啊,，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現(xiàn)在卻是好人,，不是我在推卸責(zé)任，只是想和您說清楚,，王茜也沒有跟我們說實(shí)話,，讓我對(duì)您一直有個(gè)很大很大的誤會(huì)！

郵件您看不到,，現(xiàn)在我也只能通過qq,，期許您能看得到，龐老師,，真的非常對(duì)不起,，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師,，龐老師,，真的非常對(duì)不起，除了對(duì)不起我不知道還怎么向您表示歉意,，除了謝謝您,，我也不知道在怎么向您表達(dá)感激。

xx,。

日期

家長給老師道歉評(píng)語篇十

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時(shí)，為孩子的成長感到擔(dān)心,。7歲至10歲,，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。這段時(shí)期,，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí)，逐漸形成獨(dú)立思維能力,。這個(gè)時(shí)期,，孩子還比較好動(dòng)，不注意控制自己,，甚至受同伴,、玩伴,、電視劇中人物的影響，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律,，過于表現(xiàn)自我等,。在這個(gè)關(guān)鍵的成長期，從好的方面看,，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ);從壞的方面看,，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚,，歸入反社會(huì)人群族類。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn),，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校、老師和家長積極配合,，通過課內(nèi),、課外的教育，引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度，讓他們知道,，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多,、還要深。另外,，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)他們的勇氣和能力,。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰。俄羅斯的總理普京認(rèn)為,，沒有體罰的教育是不完整的教育,。每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道竹子上下都有節(jié)的道理(日本前首相竹下登語),，必須遵守社會(huì)行為規(guī)則,，必須遵守國家法律。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的,，不可越雷池半步,，否則將會(huì)受到制裁。由小到大,，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因,。體罰,，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感，讓他們不要妄自尊大,。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰,。《孫子兵法》有云：厚而不能使,，愛而不能令,，亂而不能治，比若嬌子,，不可用也,。如果孩子對(duì)處罰還能唯命從的，那就真是可教也,。家長在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了,。師者，父母心,。相信,，作為帶領(lǐng)、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣,，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境,。向老師問好,，祝老師桃李滿天下。

道歉人：

20xx年xx月xx日,。

家長給老師道歉評(píng)語篇十一

沈老師：

您好,，這兩天我認(rèn)真思考了一下，發(fā)現(xiàn)女兒最近在紀(jì)律上的問題完全是因?yàn)槲野阉龓Щ乩霞乙粋€(gè)星期所造成的,，這是我們家長的'錯(cuò)誤,，我們實(shí)在是太大意了!以后我們一定注意，絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,，以全力配合學(xué)校的教學(xué)任務(wù),。

道歉人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

家長給老師道歉評(píng)語篇十二

您好,！對(duì)于今天孩子所犯的錯(cuò)誤我們深感愧疚,，是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的配合，放松了對(duì)孩子的理想教育和道德教育,，我們表示自我檢討,。我們支持您今天對(duì)孩子的`處理意見，今后我們要吸取教訓(xùn),，教育孩子健康成長,。

xxx。

20xx年xx月xx日,。

家長給老師道歉評(píng)語篇十三

尊敬的老師：

對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤,，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對(duì)不起,，孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的'教育方式,，指導(dǎo)孩子走上正軌。

　道歉人：xxx,。

日期：20xx年x月x日

家長給老師道歉評(píng)語篇十四

對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤,，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對(duì)不起,，孩子的成長離不開學(xué)校和家長的共同努力,，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的.教育方式,，指導(dǎo)孩子走上正軌,。

日期

家長給老師道歉評(píng)語篇十五

您好！

家長為孩子不遵守課堂紀(jì)律的行為感到內(nèi)疚和難過,，同時(shí),，為孩子的成長感到擔(dān)心。

7歲至10歲,，是一個(gè)個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,。這段時(shí)期，孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段,，開始學(xué)習(xí)并掌握一定文化科學(xué)知識(shí),，逐漸形成獨(dú)立思維能力。這個(gè)時(shí)期,，孩子還比較好動(dòng),，不注意控制自己,，甚至受同伴、玩伴,、電視劇中人物的影響,，表現(xiàn)出不遵守課堂紀(jì)律，過于表現(xiàn)自我等,。在這個(gè)關(guān)鍵的成長期,，從好的方面看，適當(dāng)加以引導(dǎo),、教育,，可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力，為將來成才打下良好的空間基礎(chǔ),；從壞的方面看,，可能導(dǎo)致孩子目中無人，肆無忌憚,，歸入反社會(huì)人群族類,。

知道這個(gè)成長時(shí)期特點(diǎn)，我們就可以因材施教,，一是學(xué)校,、老師和家長積極配合，通過課內(nèi),、課外的教育,，引導(dǎo)孩子向好的'方向發(fā)展，例如：拓寬他們的視野,，提高他們的思維難度,，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對(duì)應(yīng)的年級(jí)知識(shí)還要多,、還要深,。另外，讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團(tuán)活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽和體育比賽,，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇氣和能力,。二是適當(dāng)進(jìn)行與之相適應(yīng)的體罰,。俄羅斯總理普京認(rèn)為，沒有體罰的教育是不完整的教育,。每個(gè)學(xué)生將來都可能成為國家有用之才,，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理（日本前首相竹下登語），必須遵守社會(huì)行為規(guī)則，必須遵守國家法律,。我們知道,，國家行為規(guī)范是由強(qiáng)制力保證實(shí)施的，不可越雷池半步,，否則將會(huì)受到制裁,。由小到大，我們必須教會(huì)學(xué)生遵守紀(jì)律,、違反紀(jì)律必將受罰這個(gè)受用一生的基本道理,。這就是為什么在學(xué)生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生挫折感,，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀(jì)律和教育尊嚴(yán)對(duì)孩子進(jìn)行必要的體罰,?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令,，亂而不能治,，比若嬌子，不可用也,?！比绻⒆訉?duì)處罰還能唯命從的，那就真是可教也,。家長在此向老師作出道歉,，為孩子不遵守課堂紀(jì)律，不尊重老師和同學(xué)的行為感到內(nèi)疚和難過,。老師受委屈了。師者,，父母心,。相信，作為帶領(lǐng),、指引學(xué)生逆風(fēng)而行的使者,，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)成才的良好環(huán)境,。向老師問好，祝老師桃李滿天下,。

此致

敬禮,！

寫信人：xx。

20xx年xx月xx日。

家長給老師道歉評(píng)語篇十六

對(duì)于今天孩子所犯的`錯(cuò)誤我們深感愧疚,，是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的配合,，放松了對(duì)孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討,。我們支持您今天對(duì)孩子的處理意見,，今后我們要吸取教訓(xùn)，教育孩子健康成長,。

道歉人：xxx,。

日期