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數學教研活動主持詞開場白和結束語篇一

各位老師：

與同仁的到來,，歡迎你們!

本次活動，我們特邀了州教科所數學教研員肖玉瓊老師,，市教研室數學教研員聶本桃老師,、中心學校教研員胡光秘老師，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學,、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學,、長堰小學、鴨子塘小學的老師們,，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動,，是我校數學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是“小學數學課堂教學教學有效性的研究”,。

首先,，進行活動第一項——觀看課例。

第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數學第四單元中《星期日的安排》,。

兩節(jié)課已展示完畢,，請大家稍作休息,，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程,。

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長。

講話,。

首先,，感謝兩位老師。

為大家提供,。

了研討課例,。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課。

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解,，下面就由我代表數學組老師作主題發(fā)言,。

能暢所欲言!

這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉,。由于時間關系,，我校老師下去再進行探討交流,。

常說“。

當局,。

者迷,，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。

與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導,。

感謝,。

專家。

們給予了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡單單教數學,，完完全全為學生,，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成?！罢n本不是學生的整個世界,，整個世界才是學生的課本”。這一教學理念將轉化成為我校老師們的自覺行為,。

最后,，再一次感謝各位。

領導,。

各位同仁及我校數學組的全體老師,！謝謝大家！

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇二

尊敬的各位領導,、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級數學組來主持本次教研活動,，首先請允許我代表六年級組的全體數學老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領導以及學校領導和同事們的關心和支持，我們的點滴進步,，記錄著我們各位老師的艱辛付出,，今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，暢談出我們心里的疑問,，暢談出我們心中的困惑,，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步、共同提高”的平臺,。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,，展示的優(yōu)劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一，它是學生自主學習,、合作交流,、討論質疑的外顯，是綜合能力的張揚,。如果說自主,、合作、探究是一只蒼鷹,，那么展示則是蒼鷹的翅膀,。這次教研活動的主題是《學生課堂展示內容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家,。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、本年級組闡述在學生課堂展示內容有效性方面所取得的心得體會。

二,、本年級組闡述對本課題所存在的困惑,。

三、大家對本課題的不同見解與看法,。

四,、請領導對我們進行指導、釋疑,。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學生課堂展示內容方面所取的心得體會做一說明,，大家歡迎。(鼓掌),。

第二環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明,，大家歡迎。(鼓掌),。

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法,。首先我們從五年級開始四年級三年級二年級一年級學前班(鼓掌),。

聽了各位教師的發(fā)言,，真是仁者見仁、智者見智,。相信趁著今天教研的'東風,，我們的高效課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花,，一天更比一天好,。

第四環(huán)節(jié)：請領導對我們進行指導,、釋疑。(鼓掌),。

領導談話,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。(鼓掌),。

今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,，也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷,、絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結束,。

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇三

尊敬的各位領導、老師們：

自20xx年以來,，在過去的幾年中,，由于六年級教師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學成績得到了很大的提高,，學校的教學成績及調研名次在逐年上升,，得到了上級領導和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力,，為了好的聲譽,，我們還需努力。

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇四

今天,，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟悉的公開課室里,，一同踏上“數學教研活動”之旅,，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課,。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前,，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結。

謝謝王主任的精采總結,，我們數學組在王主任的專業(yè)引領下,，

會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒,，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

謝謝李校對我們數學組教研工作的指導,，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒,，在李校的關心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上,。仙境不在遠處,，佛法只在心頭。教學似登山,，不在一朝夕,，愿君常磨礪，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿祵W教學實踐的腳步永不停駐,。相信，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景,，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動到此結束,，再一次感謝李校的關心和支持,，感謝王主任的專業(yè)引領，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇五

尊敬的各位領導,，數學組的全體老師們：

大家晚上好!

今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的'觀摩課進行評課,。

首先感謝吳老師，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》,。以前,，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課,，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。金秋十月，是一個果實累累的時節(jié);潮陽實驗,，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課,，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術,，在交流中,，升華教育思想，在實踐中,，促進專業(yè)成長,。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結,。

謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業(yè)引領下,，會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定,。

謝謝李校對我們數學組教研工作的指導,，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒,，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下,，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上,。仙境不在遠處，佛法只在心頭,。教學似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿祵W教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結束,，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領,，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇六

各位領導,、各位老師，大家好,！首先感謝老師,，在我們數學教研組的驗收活動中，今天代表我們數學教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學骨干,，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行聽、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一,、先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思。

二,、評課：老師對自己的課說出了自己的認識,，下面老師各抒己見，談談自己的評價,。

三,、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導,，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎,！

四,、總結發(fā)言

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領導們給了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1,、精心研讀教材,，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點,、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么,？我想讓學生經歷什么？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標,？怎樣設計教學比較合理,？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應,？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點,？對這一切教師都要做到心中有數,。

2、要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合,。充實的內容能使學生獲得更多的知識,，并能提高能力、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,，使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內容,，不要花架子,。

3、要精心設計每個問題,，引導學生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質,。在閑暇時間里,，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志,，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師,，你是我校的后備力量,，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習,，內提素質,，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學生又樂意接受,？這是需要長期研究的課題?！昂唵螁谓虜祵W,，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求一定能達成,。為了學生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師！謝謝大家,！

非常感謝進修領導及教研員給我們很好的引領,，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信,，在各位校長的帶領下，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,，絢麗多彩。

再次謝謝大家,。

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇七

課科例：三年級數學：周長,。

活動主題：如何在數學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的動手習慣。

主持人：

主備人：

中心發(fā)言人：

活動地點：

活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日,。

一,、開場白。

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導的與會研討,。

這次數學教研組主題課例研修的主題是“如何在數學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當新課程從單純的只是目標轉向學習過程時，我們數學組教師普遍進一步認識到,，動手操作應成為學生研究數學問題的重要方法和途徑,，同時，動手操作也是學生學習數學的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學生的動手習慣,，讓他們在觀察、思考,、對比分析,，歸納總結中進行發(fā)現(xiàn)性學習，是我們必須面對和解決的問題,，為此確定了活動主題是：如何在數學課堂教學中培養(yǎng)學生的動手習慣,，目的在于培養(yǎng)學生學習數學的興趣，形成數學綜合能力,。這也是新課標重點倡導的數學學習的價值取向,。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料,、學習理論——交流研討,、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學,、課堂評議——課程再上,、總結提高——專業(yè)引領、活動總結,。

下面,，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。

二,、主備教師說課,。

三、集體備課,。

接到活動通知后,，組內教師都按通知要求做了大量的前期準備工作，包括自學《課標》,，研究教材教參,，及其他相關理論，并進行了獨立備課,，沒人都完成了具有個人特色的教學設計,，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學目標,，重點難點及教學環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性,、可操作性,，談談自己對這節(jié)課的理解和認識，同時一并提出你的建設性意見和建議,。

（同組教師集體備課）,。

剛才，大家都談了自己的觀點,，楊老師認為導入創(chuàng)設的情境一定要貼近學生的生活,，是學生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學生用眼看,、用手摸,、用心感悟之后，引導學生用自己的語言來描述,，教師可以引導規(guī)范語言,，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學生完成預定目標效果好,，適當拓展一下周長的算法,，也可以擴展學生視野，都很可取,。希望封老師根據大家的意見,，修改梳理一下自己的教學設計。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何,，請大家做好聽課準備。

四,、上課聽課,、課堂觀察。

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。

五,、反思教學、課后評議,。

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學得失方面做課后反思。

1,、教學反思,。

2、同伴互助。

剛才封老師對自己的課堂展示進行了認真的分析和反思,。很好的總結了成功與不足,。下面我們就奔著相互學習、共同進步的教研理論,，談一談自己對這節(jié)課的感受,。

（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）,。

總結：剛才經過幾位老師的評課,，我們可以總結出“讓學生在學習過程中養(yǎng)成良好的動手習慣”的可行辦法。首先,，無論是教師布置的操作任務還是學生自身產生的操作要求,，其目的性應非常明確。其次,，教師還要通過適當的'方法控制造作過程中無關因素的干擾,，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,，能在教師引導下,，使學生意識到一般情況下數學課上進行的操作是為進一步進行的數學思考服務的。

請封衛(wèi)紅老師根據大家剛才的建議對課堂相關環(huán)節(jié)進行調整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受,。

（主備教師調整教學設計）。

六,、課程再上,、總結提高。

封老師虛心聽取大家的建議后,，經過有效整合，優(yōu)化了教學設計,，現(xiàn)在進行教學再展示,。

（二次展示，課堂觀察）,。

下面請封老師進行教學反思,，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議,，解決上街存在的問題方面進行反思,。

（二次反思）。

大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受,。

（二次評課）,。

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領,。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點課體主題的體現(xiàn)，教學效果,，兩方面進行點評引領）,。

宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評,。

七,、活動總結。

感謝領導的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持,。經過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進行了主題為“如何讓學生在學習過程中形成良好的動手習慣”的校本研修活動,，活動中，有成功也有不足,。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務上有了很好的提升,。

我們執(zhí)教資源，在數學學科教學中得到廣泛的應用和推廣,。

（三）教學是一門遺憾藝術,，盡管我們的活動達到了預期的目標，但過程中仍存在一些問題,，如：

1,、情境創(chuàng)設：注重目的性，忽視了新穎性,。

2,、教學過程：注重教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關注,。

3,、師生互動：注重學生交流，忽視了教師必要講解,。

4,、教學思路：注重教師預設，忽視了學生生成,。

這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題,，“沒有最好，只有更好”是我們數學教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下,，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大,。

再次感謝領導和各位老師,。校本研修活動到此結束。謝謝大家,。

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇八

大家好!今天,，我們再次相聚在這里，首先我謹代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來,，歡迎你們!

本次活動,，我們特邀了州教科所數學教研員肖玉瓊老師，市教研室數學教研員聶本桃老師,、中心學校教研員胡光秘老師,，咱們的支教學校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學、舞陽轄區(qū)兄弟學校五峰山小學,、長堰小學,、鴨子塘小學的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動,，是我校數學教研組結合州級課題開展的一次校本研討活動,。本次研討的主題是“小學數學課堂教學教學有效性的研究”。

首先,，進行活動第一項——觀看課例,。

第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數學第四單元《比的認識》第一課時《生活中的比》。

第二節(jié)：鴨子塘小學羅國昌老師執(zhí)教的五年級數學第四單元中《星期日的安排》,。

兩節(jié)課已展示完畢,，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程,。

下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話,。

首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例,。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課,。

為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解，下面就由我代表數學組老師作主題發(fā)言,。

聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),，希望大家能暢所欲言!

這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉。由于時間關系,，我校老師下去再進行探討交流,。

常說“當局者迷，旁觀者清”,。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家里手,。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

在小學數學課堂教學中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到“適當,、適量,、適時、適用”;如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”,，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題,。今天借這個難得的機會,，歡迎前來參與本次活動的數學專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導,。

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇九

尊敬的各位領導,，數學組的全體老師們：

大家下午好!

今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待,，相約在夏天這個美麗的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅,，共同探討數學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主題為如何提高小學數學課堂教學的有效性。

首先感謝李老師為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《小括號》,。以前,，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究,。下面就請李老師談談這節(jié)課的設想與教后感。李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了李老師的課,，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。五月,，是一個鮮花盛開的時節(jié);北和莊小學，是一個人杰地靈的地方,。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動,，我們按照從五年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā)，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課,。

謝謝呂主任的精采總結，我們數學組在呂主任的專業(yè)引領下,，會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定,。

在整合利用遠程資源時如何做到“適當,、適量、適時,、適用”;如何把握和處理文本,、人本和資源整合的“尺度”，這些問題一直是我校教師們的困惑,，也是我校正在進行研究的課題,。今天借這個難得的機會,，歡迎閆主任為本次教研活動做指示,，大家掌聲歡迎,。

謝謝閆主任對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒，在閆主任的關心和支持下,，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上,。教學似登山，不在一朝夕,，愿君常磨礪,，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,，在反思中大膽摸索,。

在教學中教師應努力優(yōu)化教學過程，實施開放式教學,，把課堂營造成學生的數學活動場景,，把數學知識的學習運用過程設計成一定的活動，激勵學生主動參與活動,，讓學生在活動中探索求知,、在活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,提高學習活動效率。給學生足夠的時間進行探索性學習活動,，讓他們在參與活動過程中學會觀察,、學會思考、有所發(fā)現(xiàn),，并能對自己活動進行總結和反思,，掌握科學探索和研究的方法。教學中可讓學生聯(lián)系生活環(huán)境,，從已有的知識和經驗出發(fā),，在獨立思考的基礎上開展小組合作、師生共同研討等探索性活動,，通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動獲得基本的數學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力,，提高學習效率。

今天的活動到此結束,，再一次感謝閆主任的關心和支持,，感謝呂主任的專業(yè)引領，感謝李老師的精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評,，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,，幸福如意!謝謝!

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇十

大家晚上好,！

今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待,，相約在秋天這個收獲的季節(jié),，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅,，共同探討數學課堂教學這一永恒話題,。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師,，上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》,。以前，也有聽過吳老師很多課,，他展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象,，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試,，積極探究。下面就請吳老師談談這節(jié)課的設想與教后感,。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸,，希望大家能暢所欲言,，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,，是一個果實累累的時節(jié),；潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗,！本次評課活動,，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言,。

首先有請六年級組的代表的老師評課,。

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術,，在交流中，升華教育思想,，在實踐中,，促進專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課,。

下面有請王主任對本次活動進行總結,。

謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業(yè)引領下,，

會使朦朧的更清晰,，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定,。

下面有請李校為本次教研活動做指示,。

謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示,，這將促使我們進一步反思,，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下,，在王主任和吳組長的帶領下,，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處,，佛法只在心頭,。教學似登山,，不在一朝夕，愿君常磨礪,，拾級層層遞,。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索,。

此次活動雖然接近尾聲,，然而我們?yōu)閿祵W教學實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福,。

今天的活動到此結束,，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領,，感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與,。祝大家工作順利,，幸福如意！謝謝,！

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇十一

各位領導,、各位老師，大家好,！

今天,，大家相聚在一起，共同研討小學數學課堂教學,，請允許我代表我們學校對各位領導的到來表示熱烈的歡迎,。這次教研活動由我主持，由——————老師做記錄,。

一,、我們首先要感謝————老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數學觀摩課——《————————》,。以前,，也有聽過———老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課,，都讓我們回味無窮,，留下深刻的印象，我感動于———老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極地站在課改的行列,。下面就先請————老師進行說課和反思,。

二、———老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。聽了———老師的課,，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步,、共同提高的原則,，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識,、看法,、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討,。

三,、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學是一門有遺憾的藝術”,，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。再次感謝———老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數學課。

四,、下面有請王校長對這次教研工作給予指導,，大家掌聲歡迎。

謝謝王校長對我們教研工作的指導,，給了我們很好的引領,，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力向著新課程改革方向發(fā)展,。

今天的教研活動到此結束，這次活動開展的很成功,，謝謝大家,！

數學教研活動主持詞開場白和結束語篇十二

各位領導、老師：

大家好！首先我代表城子小學數學組的全體老師,，對參加今天教研活動的校領導,、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！

城子小學數學組教研活動現(xiàn)在開始,。本次教研活動的目的是,。

提升我校教研研究水平，在小學教學中,，學生因為知識基礎,，學習能力，智力等方面的差異,，對相同的學習內容,，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況,。為了讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，我們數學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習,、自主發(fā)展”和“數學練習題設計”的研究的校本教研,。在明確主題后，我們全體數學教師進行了相關理論培訓,，在教研活動前,，我們進行了多次集體備課，共同研討,，形成共案,。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十數,、整百數乘一位數》這節(jié)數學案例的動態(tài)呈現(xiàn),。接下來就請做課教師說課及課后反思。

二,、孫玉琴老師說課：

三、剛才孫老師對《整十數,、整百數乘一位數》這節(jié)課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教,，促進學生自主學習、自主發(fā)展”和“數學練習題設計”的課題展開評課,，望老師們暢所欲言,。（評課要體現(xiàn)老師指導作用的有效性及合理評價的重要性）。

四,、教師評課：

五,、請學校領導給予指導：

六、總結：

感謝領導的指導,，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：

第一個方面：關注方法與策略的把握,。

讓不同層次的學生從自己的實際出發(fā)把握適合自己的結題策略，從而獲取解決問題的方法,。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的學習,。

第二個方面：教法與學法的統(tǒng)一。

教法與學法的關系,，教學中不僅要關注教師的教,，更要關注學生的學。在備課中,，我們做了這樣的思考：對于優(yōu)等生教師放手,，讓學生自己學習，實現(xiàn)知識的遷移和拓展,，建構起新的知識體系,；中等生教師實施半教半學的方式，提倡他們自己先思考,，有困難可以進行小組學習或同桌討論；整個教學流程努力實現(xiàn)教與學在不同層次上的有機統(tǒng)一,，使不同層次的學生的學習能力都得到應有的發(fā)展和提高！

第三個方面：共性與個性兼顧,。

我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略,。特別關注的是對題中信息的處理方式,，不同層次的學生可以根據自己的思維水平進行不同層次的整理,，而體現(xiàn)實施分層施教自主學習和練習的有效性。

之花,，定會是爭相斗艷,，絢麗多次的,！

校本教研現(xiàn)場研討活動到此結束,，再次預祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見,，謝謝各位,！