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讀書會策劃方案篇一

豐富廣大學生的暑假生活,，讓學生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。通過開展讀書活動,，豐富學生知識,，營造書香氛圍，讓學生對話文本,，享受經典,，奠基人生，快樂成長,。

組長：陳傳星,。

副組長：孟慶磊。

成員：李潤川孟昭民,。

1,、激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，習得基本的讀書方法,，形成一定的閱讀能力。

2,、拓展學生視野,，陶冶思想情操，促進學生的素質主動,、和諧,、全面發(fā)展。

3,、增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情,，培養(yǎng)他們的人文精神。

書香伴暑假。

(一)自我準備階段(20xx年6月),。

1,、學校制訂暑假讀書活動方案。

2,、召開學生動員會,，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3,、收集整理學校圖書室的書籍,，以備學生借閱。

(二)閱讀學習階段(20xx年7月——8月),。

1,、請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書,，認真閱讀,，并寫出讀書筆記。要求：摘抄優(yōu)美詞句,、精彩片段,，并寫讀書心得、或寫讀后感等,，每篇300字以上,。

2、舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書征文比賽活動：作品內容要緊扣主題,，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依托,，譜寫少年兒童胸懷理想，刻苦學習,，掌握本領,，勵志成才，報效國家的篇章,。

3,、每人辦一份讀書手抄報。(8k紙,，版面自行設計,，與讀書有關的內容皆可。),。

1,、開學后，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集,、主題征文,、讀書手抄報準備展評,。

2、全校開展讀書匯報講故事比賽,。

3,、學校將對以上各項活動進行評選、表彰,。

讀書會策劃方案篇二

時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）,。

地點：01b502。

聯系方式：飛信（不公布）,。

要求：

1,、講普通話,，口齒流利,，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍,，對討論,。

內容有自己獨立的見解。

3,、主持人需要按照固定流程,、話語格式主持活動，容許適量改變,。

4,、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答,。

主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點,；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充,、修正,，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。

1,、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動,；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言,。

2,、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論,，自由爭取,。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備,，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解,。）,。

3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解,，請舉手向主持人申請發(fā)言,。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述,、補充或者修正,。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚,，并如前繼續(xù)下去,；沒有的話，宣布沒有,。4.a,、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充,、修正,，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教,。（其他各種情況聽從主持人安排）,。

4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問,，雙周由主持人統一記錄問題,；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍,，原則上和老師進度保持一致,。

第一輪發(fā)言注意事項:。

1,、按照坐序從第一排從左到右,、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿,，表達形式不限,，一切以清晰表達觀點為最終目的。

2,、普通話,，咬字清晰，語速適中,，報出姓名,、系別，時間控制在3—5分鐘,。

3,、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充,、修正,，請記下a同學的名字、觀點,，利用第一輪和第二輪的時間間隙,，尋找素材，認真思考,，組織語言,，為第二輪討論做準備。

第二輪討論注意事項:,。

1,、普通話，咬字清晰,，語速適中,，時間控制3分鐘以內,。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。

2、表達形式不限,，一切以清晰表達觀點為目的,。

單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的'問題,；

第一輪發(fā)言時,，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸；

第二輪發(fā)言時,，當主持人詢問全體意見時,，具有第一優(yōu)先發(fā)言權；

第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題,，并作活動總體上的補充,。

讀書會策劃方案篇三

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,，這是五（一）班的讀書目標,。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書,，我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍,，把五（一）班打造成一個“書香班級”，引導學生們博覽群書,，增長見識,，發(fā)揮潛能,，提高素質，讓學生們在閱讀中快樂成長,。同時讓學生們心靈沐浴書香,，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落,。

1,、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面,，提高學生的內在素質與修養(yǎng),。

2、激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富學生的課余生活,，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展,。

3,、面向全體學生，營造“書香班級”氛圍,，并注意特長與學生個性的培養(yǎng),。

4、促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫,，走讀寫結合之路，提高教學質量,。

全班學生,。

沐浴書香，快樂成長,。

根據學校具體安排和五年級學生自己的特點和興趣愛好,，本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結合的形式，讓學生讀經典,，讀整本的書,。同時高年級學生即將結束小學階段的學習，復習鞏固小學生必背古詩詞70首,，分類積累名言警句等也將成為讀書活動內容之一,。再次讀書與培養(yǎng)能力相結合讓學生抄經典，品經典,，寫讀書體會等,，并開展與之相結合的活動，使讀書活動更豐富,，更立體,。

（一）,、營造“書香班級”氛圍，自主創(chuàng)建“班級圖書庫”,。

1,、讓學生人人參與，每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上,，創(chuàng)建“班級圖書庫”,。

2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課,。教師會有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文,、各種小說等書籍,，領略中外名著，吟詠古今詩文,，增加科學知識,，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣,。

3,、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時間。

4,、學生自主創(chuàng)建,、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間,，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

5,、民主選舉班級圖書管理員,、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度,，形成一套借書登記,、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序,。

（二）,、建立班級讀書小隊，開展“書香”評比活動,。

1,、在班級成立四個讀書小隊，負責組織管理班級開展的各項讀書活動,，并制定相應的獎懲分制度,，定期評出班級“書香兒童”,。

2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介,、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”,，激發(fā)學生讀書的`積極性。并進行表揚獎勵,。

（三）,、推薦適宜學生讀物，豐富讀書生活,。

《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）,。

《格列佛游記》（斯威夫特）。

《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）,。

《朝花夕拾》（魯迅）,。

《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。

《童年》（高爾基）……,。

（四）,、積極推進親子閱讀，共同分享讀書快樂,。

1,、通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性,，改變過去“讀野書”的傳統觀念,，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2,、鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個話題。

3,、指導家長選擇圖書,，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

（五）,、開展讀書活動，提高閱讀效果,。

1,、做好讀書筆記簿。

（1）每個學生結合個人實際,，準備一本讀書筆記簿,。

（2）每位學生結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。

（3）班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿并做出相應評價,。

2,、舉辦讀書交流會：

3、讀書活動中,，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會、演講比賽,、調查報告,、書簽制作、小小報,、讀書征文比賽,、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等,。

（六）,、作品交流展示，享受成功喜悅,。

1,、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織學生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

2、“小書童,、小學士,、小碩士、小博士”評比,。

每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生,，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”,，若達八本的，評為“讀書小碩士”,。若達十本以上,，評為“讀書小博士”。

3、發(fā)給證書,，給予獎勵,。

書是人類進步的階梯！我相信,，隨著讀書節(jié)活動的不斷深入,，我們五（一）班學生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,，而他們也將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人,！

讀書會策劃方案篇四

為扎實推進“文化”建設提供強有力的思想保證和精神動力,，結合我區(qū)實際，特制定本方案,。

堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向,，圍繞學習型城市建設,，以“閱讀·精進·和諧”為主題，將全民閱讀活動,、精神文明創(chuàng)建和公共文化服務體系構建結合起來,，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容,，提高活動覆蓋面,，在全社會形成“好讀書、讀好書,、善讀書”的文明風尚,，大力提升公民綜合素質，為建設“文化xx”提供強大的精神文化力量,。

（一)開展好書薦讀活動,。組織在校學生、企業(yè),、村(居）等不同讀者群體,，開展“大眾喜愛的圖書”、“影響我最大的一本書”,、“優(yōu)秀青少年圖書（報刊）”,、“優(yōu)秀國學經典出版物”等優(yōu)秀圖書薦讀活動定期向社會推薦優(yōu)秀圖書。

（二）開展主題讀書活動,。緊緊圍繞“學習黨的”,、“建設社會主義核心價值體系”、“實現偉大中國夢、“弘揚雷鋒精神”,、“感恩,、奮進”“愛黨、愛國,、愛家”等主題,，開展豐富多彩的`活動，形成良好的讀書氛圍,。

（三）開展全面閱讀“十進”活動,。進一步推動全民閱讀活動進機關,、進校園,、進家庭、進鄉(xiāng)村,、進社區(qū),、進軍營,、進工地、進網絡,、進特殊人群活動,，實現全民閱讀全覆蓋。培育一批閱讀自覺,、成效明顯的全民閱讀示范地區(qū),、示范人群和示范個人。

（一）高度重視,，加強領導,。要高度重視全民閱讀活動，把開展全民閱讀活動作為貫徹落實黨的,、推進建設與經濟發(fā)展相適應的文化強省的一項重要工作,，加強領導、認真部署,、精心組織,、抓好落實。

（二）廣泛宣傳,，營造氛圍,。以“世界讀書日”為契機，利用多種形式大力宣傳各種主題閱讀活動,，激發(fā)人們群眾自覺閱讀的熱情,，擴大讀書活動的社會影響，形成人人知曉,、人人參與的濃厚氛圍，對活動中涌現的先進人物和事跡，要大力宣揚推廣,。

（三）突出重點,，注重創(chuàng)新。要將讀書活動與農家書屋建設等重大活動結合,，以推進基層公共文化服務體系建設,、培養(yǎng)全民閱讀習慣為著力點，充分利用和發(fā)揮農家書屋等閱讀場所的作用,。

（四）認真總結,，積累經驗。將活動中好的經驗做法,、讀書典型人物,、典型事件等情況，以簡報,、信息等形式匯報,。

讀書會策劃方案篇五

通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。

二,、活動對象,。

1---6年級24個班級。

三,、活動時間,、地點。

活動時間：20xx年11月26日下午,。

活動地點：各班教室,。

四、評分標準,。

1,、看讀書計劃和活動方案，內容全面,，符合實際,，可操作性強,。(4分)。

2,、看學生的讀書筆記本,，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富,。(2分),。

3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況,。(2分),。

4,、隨機抽查兩名學生進行提問,，根據學生的回答情況評價。(4分)。

5,、看活動效果,，根據學生的交流情況和交流效果評價,。(3分)。

五,、評委選定:。

各年級語文教師,。

六、活動流程,。

1、1:40召開評委會,，宣布評價辦法。

2,、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始,，低段從3.1班開始,。

3,、比賽結束后,，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

七,、保障措施各班要按照活動方案，精心組織,，提前試好課件,，確保活動順利開展,。

讀書會策劃方案篇六

有益的書,。

;待定。

;待定。

南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會職規(guī)部,。

讀書會的背景;當代大學生在大學這個象牙塔里,，每天忙著自己的專業(yè)和學分，無暇顧及自己的精神世界,。因此我們需要在平時多讀點書,，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流,，拓展自己的視野,。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢,，那么你的人生會一塌糊涂,。

際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁,。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質和思想道德素養(yǎng),，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補,，給現在的自己充電,，給未來的我們蓄勢。

a．宣傳：利用飛信,、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書，讀好書,。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）,。

b．活動：舉行讀書交流展。

c．制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想,。

1.提前制作若干海報,、傳單等宣傳讀書的必要性。

2.舉辦讀書交流展,，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品,，帶動讀書氛圍。

略

1．維持現場秩序,。

2．保持現場整潔,。

3．注意協調現場的氛圍。

讀書會策劃方案篇七

有益的書,。

,；待定。

,；待定,。

南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會職規(guī)部。

讀書會的。背景,；當代大學生在大學這個象牙塔里,，每天忙著自己的專業(yè)和學分，無暇顧及自己的精神世界,。因此我們需要在平時多讀點書,，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流,，拓展自己的視野,。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢,，那么你的`人生會一塌糊涂,。

際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁,。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質和思想道德素養(yǎng),，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補,，給現在的自己充電,，給未來的我們蓄勢。

a． 宣傳：利用飛信,、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書,，讀好書。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）

b． 活動：舉行讀書交流展,。

c． 制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想,。

1、 提前制作若干海報,、傳單等宣傳讀書的必要性,。

2、 舉辦讀書交流展,，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品,，帶動讀書氛圍。

略

1． 維持現場秩序

2． 保持現場整潔

3． 注意協調現場的氛圍

讀書會策劃方案篇八

“天上人間,，我讀書我快樂”

二,、內涵

1、書籍是人類進步的靈魂,，通過閱讀來增加我們自身的內涵,，提高我們自身的修養(yǎng)。

2,、讀書是一種享受,，我們可以從書中尋找快樂,，陶冶我們的情操，領悟做人的道理,。

3,、讀書可以讓我們開闊視野，了解國內外的時事,。

三,、可行性分析

（一）活動的目的

1、通過開展定期的讀書活動,，引導我們養(yǎng)成良好的讀書習慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風氣,，一種氛圍,，讓好書陪伴我們成長，幸福人生,，從閱讀開始,。

2、通過開展各種各樣的讀書活動,，讓我們能夠博覽群書,，多讀書，讀好書,，提高讀寫能力,、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力,。

3,、通過閱讀，盡攬人生哲理,，觸類旁通，領悟成功的真諦,。

4,、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂,，提高欣賞能力,。

（二）、活動的主題：讀書啟迪智慧,，我讀書我快樂

（三）,、活動的內容

1、由老師或者讀書會成員推薦書籍,，經過討論確定要讀的書,，每個月讀一本書且要精讀，一個月后在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發(fā)到我們的博客或者群空間,，大家一起分享,。

2、每周找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀,，以此提高我們分析問題,、解決問題的能力。

3,、每個成員要制定自己的讀書計劃,，在課后閱讀各種各樣的書籍，然后有選擇的寫讀書感受,，通過各種方式分享自己的讀書體會,。

4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加,，總結每次的經驗教訓,，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺,。

5,、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限,，可以是我們讀書會的成員,，也可以是其他同學。

（四）,、活動的意義

1,、通過讀書活動，激發(fā)我們的讀書熱情,。

2,、通過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量,，培養(yǎng)我們課外閱讀的能力,，促進我們知識的更新、思維的活躍,、綜合素質的提高,。

3、通過讀書活動,，擴大我們讀書會的影響力,，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。

4,、通過讀書活動,，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍,，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中,。

5,、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受,，讀書可以獲得內心的寧靜,，除掉心中的浮躁。

一 活動簡介

1 活動背景

精讀一本好書,，點亮一盞心燈,；與經典同行，打好人生底色,；與名著為伴,，塑造美好心靈。隨著讀書節(jié)成為現代文明的形態(tài)之一,，豐富多彩的讀書節(jié)活動不僅能刺激人們積極閱讀,，而且成為一種生活方式。

為積極開展我校文化建設,，營造濃厚的校園文化藝術氛圍,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和道德,，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史,、體驗社會,、了解科學、拓展思維,、憧憬未來,，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成，推進文明校園,、和諧校園建設,，特舉辦我校 “大學生讀書活動”。

2 活動主題

“書籍點亮人生”

3 活動目的

為了進一步豐富學生的課余生活,，開闊學生的視野,，提高學生的閱讀熱情和文化素養(yǎng)，提升學生的閱讀能力,，逐步養(yǎng)成多讀書、多思考,、讀好書,、好讀書的習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

為華英社成員提供一個增加鍛煉自我的平臺,。進入大學后,，學生們都想通過參加各種各樣的活動來鍛煉自己各方面的能力。 通過這次活動加強我們華英社各部門各成員之間的交流,，讓我們華英社更加和諧,，更加活躍。

4 活動意義

因為書籍是人類文化的重要載體,，閱讀是培養(yǎng)學生人文精神,、科學思想的重要手段，所以此次活動可以推動大學生形成好讀書,、讀好書的良好習慣,，全面提高文化素質。

豐富校園文化生活,，給予學校社團活動注入新的活力,。通過此次活動，華英社將進一步響應學校的號召,，堅持深入學習實踐科學發(fā)展觀,，力爭將學校社團活動辦得有生有色。

鍛煉了我們華英社的社團成員,，增強了他們的組織能力和實踐能力,。通過此次活動，使華英社成員獲得了一次難得的鍛煉自我,、展示自我的機會,。

5 活動時間

2015年4月16日 11:30——13：30

2015年4月18日 19：00——21：00

6 活動流程

4月18日 18：30組織者準時到達教室進行活動準備（調試電腦、清理會場,、放置海報,、再次明確活動流程和個人的任務）。 19：00人數到齊后,，活動準時開始,，首先由主持人進行有關于“大學生讀書活動”的介紹（ppt）。

19：10主持人演講完畢,，開始放電影《心靈捕手》,。

19：10——21：00為電影放映時間，組織者維護好現場秩序,。 21：00電影放映結束,，觀眾陸續(xù)離場。

等觀眾全部離場后,，組織者對教室進行清理,。

事后寫活動總結

7 活動地點

3教 104

二 活動宣傳

1 現場宣傳：

現擬定于4月17日11：30——13：30在一食堂下現場宣傳。

（1） 電腦播放音樂

（2） 讓同學在易事貼上些自己喜歡的書,、名言,、作家,、讀書

口號、座右銘和對工大學風及教學的看法（些的同學送

書簽）

（3） 有組織人員發(fā)放宣傳單

傳方案的實施,。

（備注：在活動的宣傳過程中,，各部門需要積極配合、支持策劃部的工作,。）

借教室：4月12日 張旭良

會場布置：桌子3張,、長椅2張，筆記本1臺,、帳篷1個,、音響、宣傳單100份,。

海報宣傳：

海報規(guī)格：a1紙

海報類型：手畫

海報數量：4張

海報內容：關于大學生讀書活動

海報張貼地點：一,、三食堂門口、活動現場

海報繪制時間,、地點：4月13日14：00——18：00 圖書館菁菁學園

海報繪制人員:

海報張貼時間：2015年4月17日—2015年4月19日

傳單宣傳：（負責人：）

傳單規(guī)格：a4紙

傳單類型：單面

傳單數量：100份

傳單分發(fā)地點：活動現場

傳單分發(fā)時間： 4月17 日11：30——13：30

其它宣傳：

4月16日 在各個樓下黑板寫公告,。（各樓負責人員待定） 公告內容：精讀一本好書，點亮一盞心燈,；與經典同行,，打好人生底色；與名著為伴,，塑造美好心靈,。大學生讀書活動即將開始，4月17日晚7：00將在3教104播放奧斯卡獲獎影片《心靈捕手》,，帶您領略年輕人威爾·杭汀如何在讀書中找到人生的真諦,。歡迎大家到時觀看，精彩不容錯過,。

廣播稿（由編輯部負責）

三 活動經費預算

1 傳單

0.1元/份 * 100份 = 10元

2 海報

1.5元/張 *5張 = 7.5元

3 書簽

1元/袋 *12袋 = 12元

3 易事貼

4元/袋*5袋 = 20元

4 氣球

10元/袋*1袋 = 10元

總計：60元

四 活動注意事項

1 活動準備期間的注意事宜

活動準備期間社團領導層應注意多與學校領導溝通,、交流，向學校領導及時匯報活動進展情況,。

2 活動當天的注意事宜

a) 社團各成員在宣傳的時候要注意我們社團的良好形象,，要在各方面用語時都應彰顯我們的文明禮貌（佩戴工作證）。 b) 各部門工作應該做到相互協調,，積極配合,、支持策劃部的工作。

c) 宣傳活動結束后需要打掃干凈活動現場,。

d) 注意好活動當天的天氣情況以及各種突發(fā)情況,。

e) 看電影時要注意維持好現場秩序。

f) 電影放映結束后要對教室進行清掃。

策劃人：

《心靈捕手》介紹

《心靈捕手》是一部由吉·士·云辛于1997年導演的電影,，取景地點是馬薩諸塞州的波士頓。故事圍繞在年輕人威爾·杭汀,，一個在麻省理工學院擔任清潔工,，卻在高級數學方面有著過人天賦的叛逆天才。在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下,，威爾最終把心靈打開,，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情,。

成長于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀 (will hunting),，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外,，便是與三五好友在酒吧喝酒,、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」,；一人獨處之時,，就「一目十行」各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題,，旋即引起學校師生們的驚異,；在與他人打架滋事，并宣判送進少年觀護所之後,，藍勃教授便費心地將他保釋出來,，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟,，不再惡作劇,、耍蠢、吹擂而耗費生命,；不過,，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家,。

藍勃教授在無計可施的情況下,，只好求助與他有「愛恨交織

心結」的大學好友尚恩出馬，開導并救助前途岌岌可危的威爾,。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵,，不彼此信任就無法坦誠相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態(tài)傾聽威爾對知識求問,、人際互動,、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩,；日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈,，幫助他重新拾回對人的信任,，并鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時,，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中,，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房,，重新追尋情感的歸宿,。

古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出,，“讀書百遍,，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,，下筆如有神”等,，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此,，我們不能不深思應該如何及早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界,，博覽群書，開拓視野,，豐富學生的知識儲備,，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長,，潛能得以充分地發(fā)掘,，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)，對此,，我們深有感慨,。 大學是學術與學習的殿堂，在這里我們更將要度過了我們短暫和美好的`青春,。學海無涯苦窗三年終得折桂,，青春毋悔青梅短暫亦需歡愉。你的大學你創(chuàng)造,，你的人生你做主,，青春激昂的我們充滿著希望與理想，我們要追逐夢想,，就要不斷的學習,。不斷學習，就要與同志者一起探討,，交流,；共同的進步，攜手共進，打造美好人生,。

一,、活動目的

1、構筑學習的平臺,，推進學風建設,。

2、培養(yǎng)同學的讀書興趣,，提升同學人文素養(yǎng)。

3,、展示自我風采,，培養(yǎng)同學的自信心。

4,、豐富同學的課余生活,，培養(yǎng)同學們積極向上的生活態(tài)度，營造和諧的校園氣氛,。

二,、活動主題：知識成就無悔青春、閱讀打造金色夢想

三,、活動時間：2011年4月

四,、活動地點：待定

五、活動對象：

六,、策劃人員

顧 問：

總策劃：

指 導：

負責人：

七,、活動簡介

本次活動，我們以鼓勵大家“多讀書,，讀好書”為工作宗旨,，以號召廣大學子拓寬文學知識面為出發(fā)點，以英語四,、六級為主要陣地,，向全院學生打出讀書號召。著重在于同學們之間的互相交流學習,，一起打造良好的學習氛圍,，使同學們對讀書有一個正確的態(tài)度，探討讀書的重要性,，明確適合自己的讀書方法,，找到對自己人生有良性影響的書籍等。力求在能源學院掀起一波以學風建設為中心的讀書熱潮,。

八,、活動流程

1、動員大會

1、聯系辦公室做好此次活動的ppt及相關準備工作,；

2,、由青年志愿團組織好學院學生在預定地點集合，提前邀請書記及輔導員老師蒞臨指導,；

3,、由主持人介紹嘉賓，宣布會議流程,，強調注意事項,；

4、由胡老師向大家推薦優(yōu)秀書刊,，并做簡單介紹,；

5、請書記就本次活動作出總結和重要指示,，鼓勵同學們積極參加此次讀書活動,；號召廣大學子多讀書，讀好書,。

6,、由主持人宣布會議結束，全體人員依次退場,。

2,、宣傳推薦

1、聯系宣傳部制作大型宣傳海報,，張貼于學院公告欄以及其他相關宣傳工作,；

2、由天涯路文學社向學校圖書館借用當代大學生必讀書籍,；

4,、通知本學院各團支部書記，請其在所在團支部進行宣傳,。

3,、英語知識競賽

2、向學院各支部下發(fā)通知,，要求我院學生積極參與本次比賽,；

3、評定比賽試卷,，擇優(yōu)進行表揚,。設立一等獎一名，二等獎二名,，三等獎三名

以及優(yōu)秀組織獎二名,，頒發(fā)榮譽證書,。

4、心得體會：每團支部書記需積極組織本支部同學參與此活動,，根據所推選書目,，各支部任意挑選其中五本組織閱讀，并定期上交本支部讀書筆記,，由相關人員整理后進行評選,，在活動結束后評選出優(yōu)秀團支部，并根據各個團支部參與活動情況納入團支部考核,。

1,、前期宣傳活動要準備好，尤其是和宣傳部方面協調好制作海報問題,。 2,、宣傳推薦的書籍內容及相關特色情節(jié)要新穎，要有一定的吸引力,。 3、切實維護好動員大會的現場秩序和進,、出場秩序,。

部考核中。

6,、在“讀書”這一系列活動中要協調好于bt攝影協會和信息部之間的聯系,，

以使本次活動的留影及后期宣傳報道的工作順利開展。

7,、本次活動的承辦部門天涯路文學社和青年志愿團要相互幫助,，確保活動

圓滿成功,。

十,、金費預算：（元）

總計：12元

十一、推薦書目（見附表）

共青團某某學院委員會

2011年3月30日 附表：

大學時代必讀的50本書

一,、 指導思想

通過開展全員讀書活動,，鼓勵員工多讀書，讀好書,，在員工中形成積極進取,、努力學習的氛圍，以讀書促進員工的職業(yè)成長,，提高酒店員工整體文化素質,，提升酒店服務品質。

二,、讀書活動目的

讀書,，能夠改變人生匱乏,、貧弱、蒼白的狀態(tài),，能夠改變人的精神,、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”,。

讀書,，能使員工不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的工作閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,，消除“職業(yè)倦怠”。

三,、讀書活動目標

1,、每季度閱讀一本勵志書籍。

2,、每季度精選員工優(yōu)秀讀書心得,，選登新紀元店報。

3,、人力資源部推薦書籍,。

四、讀書口號

“讓讀書成為一種生活方式”

五,、讀書要求

1,、各部門根據讀書書目內容、目標,、措施,、效果預測等制訂讀書活動計劃,每季度根據主題內容閱讀一本勵志書籍。

2,、各部門根據實際情況組織員工集中與分散閱讀相結合,。

資源部審核后張榜員工餐廳，創(chuàng)造員工努力學習,、積極進取的氛圍,。 1

4、做到讀書與自己平時的工作相結合,。把讀書活動內化為自己的自覺行為,，作為豐富自己精神生活的主要途徑。

六,、采取措施：

1,、開展讀書讀書心得體會活動。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用,，定期做讀書交流活動,，部門及時總結員工的讀書情況,，做好讀書心得體會。根據每季度主題內容,，各部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得上交人力資源部,。

2、學以致用,。員工撰寫讀書感,、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想,、觀點運用到本職工作中,，提高文化素質，提升服務品質,。

七,、費用預算：（以下三種方式選一）

1、每季度1本,，全年選讀4本勵志書籍,，發(fā)放各部門 或

費用預算為：12部門*4本*30元=1440元

2、每季度1本,，全年選讀4本勵志書籍,，發(fā)放各部門培訓員 或

費用預算為：23名培訓員*4本*30元=2760元

3、全年選讀1本勵志書籍,，發(fā)放酒店員工

費用預算為：1本*30元*400人=12000元

以上推薦妥否，請領導批示,。

讀書會策劃方案篇九

時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）,。

地點：01b502。

聯系方式：飛信（不公布）,。

讀書會qq群號：612x427（一群）793x772（二群）,。

要求：

1、講普通話,，口齒流利,，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍,，對討論,。

內容有自己獨立的見解。

3,、主持人需要按照固定流程,、話語格式主持活動，容許適量改變,。

4,、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題,，保存到下周活動前交給老師解答。

主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點,；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言,；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正,，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論,。

1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動,；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍,、注意事項并開始第一輪發(fā)言。

2,、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束,。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取,。（特別是讀書會新成員,，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解,。）,。

3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解,，請舉手向主持人申請發(fā)言,。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述,、補充或者修正,。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚,，并如前繼續(xù)下去,；沒有的話，宣布沒有,。4.a,、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充,、修正,，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教,。（其他各種情況聽從主持人安排）,。

4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問,，雙周由主持人統一記錄問題,；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人,；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致,。

第一輪發(fā)言注意事項:,。

1、按照坐序從第一排從左到右,、從前到后依次上臺發(fā)言,。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限,，一切以清晰表達觀點為最終目的,。

2、普通話,，咬字清晰,，語速適中，報出姓名,、系別,，時間控制在3—5分鐘。

3,、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充,、修正,，請記下a同學的名字、觀點,，利用第一輪和第二輪的時間間隙,，尋找素材，認真思考,，組織語言,，為第二輪討論做準備,。

第二輪討論注意事項:,。

1、普通話,，咬字清晰,，語速適中，時間控制3分鐘以內,。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。

2、表達形式不限,，一切以清晰表達觀點為目的,。

單周活動開始時,，老師解答完雙周遺留的問題；

第一輪發(fā)言時,，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸,；

第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時,，具有第一優(yōu)先發(fā)言權,；

第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充,。

讀書會策劃方案篇十

時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）,。

地點：

聯系方式：

1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體,、老師輔助延伸的討論模式,。

2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發(fā)言的權利和充分表述的時間,，同時創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序,，保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點,。

選定：每周五第三輪活動結束時,，鼓勵大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順利進行和鍛煉新人目的,，酬情指定,。

要求：

1、講普通話,，口齒流利,，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍,，對討論內容有自己獨立的見解,。

2、熟悉活動流程,，適當時候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時間,；維持活動秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響,，比如插話,、打斷。

3,、主持人需要按照固定流程,、話語格式主持活動，容許適量改變。

4,、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題,，保存到下周活動前交給老師解答。

主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點,；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言,；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正,，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論,。

1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動,；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍,、注意事項并開始第一輪發(fā)言。

2,、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束,。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取,。（特別是讀書會新成員,，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解,。）,。

3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的'x個觀點持不同見解,，請舉手向主持人申請發(fā)言,。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述,、補充或者修正,。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚,，并如前繼續(xù)下去,；沒有的話，宣布沒有,。4.a,、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充,、修正,，之后老師進行問題的延伸,，之后每位同學可以就這個問題向老師請教,。（其他各種情況聽從主持人安排）。

4,、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問,，雙周由主持人統一記錄問題,；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍,，原則上和老師進度保持一致,。

第一輪發(fā)言注意事項:。

1,、按照坐序從第一排從左到右,、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿,，表達形式不限,，一切以清晰表達觀點為最終目的。

2,、普通話,，咬字清晰，語速適中,，報出姓名,、系別，時間控制在3—5分鐘,。

3,、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解,，認為需要補充,、修正，請記下a同學的名字,、觀點,，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材,，認真思考,，組織語言，為第二輪討論做準備,。

第二輪討論注意事項:,。

1、普通話,，咬字清晰,，語速適中，時間控制3分鐘以內,。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。

2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的,。

單周活動開始時,，老師解答完雙周遺留的問題；

第一輪發(fā)言時,，x位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸,；

第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時,，具有第一優(yōu)先發(fā)言權,；

第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充,。

讀書會策劃方案篇十一

時間：每周周五晚7:00——9:30(單周)7:30——10:00(雙周),。

地點：01b502。

聯系方式：飛信(不公布),。

讀書會qq群號：612x427(一群)793x772(二群),。

要求：

1、講普通話,，口齒流利,，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍,，對討論內容有自己獨立的見解,。

2、熟悉活動流程,，適當時候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時間;維持活動秩序,，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話,、打斷,。

3、主持人需要按照固定流程,、話語格式主持活動,，容許適量改變。

4,、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題,，保存到下周活動前交給老師解答。

主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點;第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言;如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充,、修正,，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。

1,、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動;雙周時間：由主持人陳述討論的范圍,、注意事項并開始第一輪發(fā)言,。

2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束,。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取,。(特別是讀書會新成員,，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解,。),。

3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解,，請舉手向主持人申請發(fā)言,。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述,、補充或者修正,。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚,，并如前繼續(xù)下去;沒有的'話,，宣布沒有。4.a,、b同學討論結束后,，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正,，之后老師進行問題的延伸,，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。(其他各種情況聽從主持人安排),。

4,、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統一記錄問題;主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人;讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍,，原則上和老師進度保持一致,。

第一輪發(fā)言注意事項:。

1,、按照坐序從第一排從左到右,、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿,，表達形式不限,，一切以清晰表達觀點為最終目的。

2,、普通話,，咬字清晰,，語速適中，報出姓名,、系別,，時間控制在3—5分鐘。

3,、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充,、修正,，請記下a同學的名字、觀點,，利用第一輪和第二輪的時間間隙,，尋找素材，認真思考,，組織語言,，為第二輪討論做準備。

第二輪討論注意事項:,。

1,、普通話，咬字清晰,，語速適中,，時間控制3分鐘以內。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷,。

2,、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的,。

單周活動開始時,，老師解答完雙周遺留的問題;。

第一輪發(fā)言時,，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸;,。

第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時,，具有第一優(yōu)先發(fā)言權;,。

第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充,。

讀書會策劃方案篇十二

為豐富員工的業(yè)余文化生活,，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍,，進一步推動企業(yè)文化建設,，特制訂本方案,。

一、活動的目的,。

通過本活動,，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書,、好讀書的習慣，拓展員工知識面,，提高員工的內在素養(yǎng)與修養(yǎng),，豐富員工的精神世界,，形成正確的人生觀,，價值觀。

二,、活動主題,。

全員閱讀，領悟方法,，同享快樂;。

潤澤經典,，濡養(yǎng)心靈,，積淀生命,。

三、活動時間,。

分四階段進行：

第一階段(11-1月,，發(fā)動準備階段)，主要任務是：制定公布方案,，計劃，初步改變公司讀書環(huán)境,，利用各種機會,，各個平臺向全體員工宣傳，做好推動工作,。

第二階段(2-4月,，重點實施階段),，主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動,。人資中心將不定期地開展沙龍,、交流研討等活動。

第三階段(5-7月,，升級突破階段),，主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動,。人資中心將不定期組織與外部機構溝通,、交流學習等活動。

第四階段(8-10月,，總結分享階段),，主要任務是：總結本活動的具體做法(含各部門總結)，好的經驗在全公司交流推廣,，參加公司組織的相關展示,、評比、總結和表彰活動,。

四,、活動組織。

1.建立公司閱讀組織機構,，由總裁辦協助,，人資中心發(fā)起并執(zhí)行;各中心要有閱讀組織，中心負責人要負主要責任,，同時選威信高,、負責任、具有較強的組織能力的員工任讀書組織委員,。

(1)創(chuàng)立領導小組,。

組長：__。

副組長：待定,。

組員：待定,。

組長：

副組長：各中心負責人。

組員：

2.營造氛圍,。

加強《__讀書會》環(huán)境建設,，突出濃郁的公司文化氛圍，在公司醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建《__讀書會》的宣傳畫,、警示語,、口號等。各部門要加強“書畫部門”環(huán)境建設,，要有閱讀園地,，各類表冊制度,，黑板報、圖書角等符合部門的特點,，給員工創(chuàng)設寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動,。

(1)建設部門圖書角,。

各部門相互配合,，協作建設好自己的圖書角,，要充分利用員工的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關閱讀制度,。

(2)保證閱讀時間。

保證每天在公司有半小時以上的閱讀時間,，提倡并鼓勵員工每天在家自覺讀書不少于1小時,。

(3)明確閱讀要求,。

要求員工：內容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言、警句,、歇后語等,。適當寫些自己的讀書體會。

2設立“公司讀書月”,。每年設一個“公司讀書月”,，結合公司和員工實際,，統一由公司組織外出讀書活動或讀書評選,。(開展讀書演講(講故事)比賽,，讀書報告會,，擂臺賽等各類讀書活動,。),。

2開設“部門讀書會”,。各部門每周或兩周開展一次”部門讀書會”,，組織員工展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

2開展其他各類讀書活動,。充分發(fā)揮宣傳效益平臺，由人資中心按月進行好書推介,。有效利用《__》宣傳平臺,，開辦讀書園地等欄目。

4.落實評價,。

(1)讀書心得均可向《__》編輯部投稿,，由人資中心統一匯總,、推薦交稿。

(2)公司每季度要進行“讀書明星”,、“書香部門”的評比活動,，并給予適當的物質和精神獎勵。

(3)公司將把《__讀書會》納入評估項目,。同時,，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

五,、活動要求：

1.加強領導,。

各部門要把讀書活動作為推行公司文化建設、促進員工全面發(fā)展,、促進公司特色形成的一項重要舉措,，切實加強對讀書活動的組織實施，充分調動員工的積極,，為活動提供各方面的支持和保障,。

2.規(guī)范管理。

公司把此項活動進行分級管理,，明確職責,。各部門要有計劃、活動記載,、成果匯報等,，協助人資中心做好管理工作。

3.確保落實,。

各部門要以“內容充實,、形式多樣、不斷創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則,，各中心，各部門,、各位員工全員參與,，以部門為單位廣泛發(fā)動，力求讀書活動收到實效,。

六,、其它。

讀書會策劃方案篇十三

一,、活動目的：

為進一步讓學生在讀書中明理,，感恩中成長，豐富。

二,、活動時間：

20__年_月_日,。

“書香門第”讀書社全體同學。

四,、活動準備：

提前一周下發(fā)交流材料,，并到閱覽室進行。

五,、活動流程：

1,、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流,。

2,、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。

3,、激情討論,，其他同學結合自己感悟和發(fā)言人展開討論。

4,、活動,。

5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵,。

讀書會策劃方案篇十四

為“追求美的教育,，成就美好未來”，提高教師人文素養(yǎng),，加快專業(yè)發(fā)展,，提高教育理論和實踐水平,，養(yǎng)成閱讀與交流的習慣,，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會,。讀書會由喜歡讀書,、熱愛交流的老師自愿加入組成。以實施素質教育為宗旨,，以提升教師人文底蘊,、提高教育教學專業(yè)能力為基點，以網絡論壇為平臺,，開展讀書交流和研究活動,。使每位教師成為有人文情懷、教育追求,、教育智慧的學者型,、專業(yè)型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設,。

1,、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取,、熱愛讀書的濃厚氛圍,；

3、提升教師的理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐,，有效改進教育教學行為。

4,、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會,，致力于把所學的理論思想、方法運用于教育教學實踐,，提高教育教學水平,，推進學校課程改革工作。

1,、以自愿的方式,，申請加入xx中學讀書會qq群（群號：xx）。申請加入時,，請附加本人姓名,。

2、進群以后,，主動修改群名片,，格式為“學科組+姓名”；

3,、群內是專業(yè)的讀書活動,，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或議論與讀書無關的話題,；

4,、群內每位成員都有義務認真完成群內布置的作業(yè)和任務，群內將對每位學員的作業(yè)進行考核,，如有兩次累計不交者,，視自動退群處理。

1,、群里高質量的讀書筆記,、心得體會、教育隨筆等,，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿,；

2、每學期末評選優(yōu)秀讀書個人，由學校教研室發(fā)榮譽證書,，并頒發(fā)個人讀書獎（書籍）,。

3、學期末,，對本學期認真完成讀書會布置的作業(yè)和任務的學員,，積績效考核分2分。

十月：《遇見未知的自己》（張德芬）,。

十一月：《教育是沒用的》（林格）,。

十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）,。

一月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）,。

讀書會策劃方案篇十五

一、導入：

小結：書讀百遍,，其義自見,。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲,，一遍有一遍的感受,，正是在這反復的讀中，我們才能不斷地提高自己,。

二,、作品初探：

他是一位詩人，是一位老爺爺,，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺,。

她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,，吟老很理解他,。

他們只有一條腿，因為沒有心而煩惱,，但是在為小螞蟻,、瓢蟲、吟老,、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己,，但又獲得了生命,，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心,。

它與薔薇花相約今天相會,，為赴約會，逆風飛行，為了堅定的信念,，為了那份愛,，與狂風搏斗。

三,、人物點評：

大家都能快速地,、準確地說出了作品中的形象，看來同學們對作品中的人物十分熟悉,，書中的許多人物令我們佩服與感動,。在這么多的人物形象中，你最喜歡誰?在談談你喜歡的理由,。

四找朋友：

讀完這本書,，我發(fā)現，書中的人物已走進了我們的心里,，我們似乎見到了調皮可愛的烏丟丟,，慈祥善良的吟老，并一同走進了吟老那充滿溫馨的家中,，聽詩簍子,、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路,，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅定和頑強,，為找到心的蘑菇人歡呼,，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在一起,，我們的心是如此的純潔,。如果此時此刻，你與烏丟丟同行,，會與誰成為最好的朋友?并說一說選擇他作為朋友原因,。

小結：通過大家的發(fā)言，我發(fā)現,，大家不僅僅是與書中的人物交朋友,，而是與愛心、善良,、自信交朋友,。我希望我班的每一名同學也具有這些優(yōu)秀的品質。

五,、談感受：

這部書告訴我們什么是真正的愛,，生命的意義所在,。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中,，讓我們感受到人間自有真情在,，讀完這本書后，同學們的感受肯定很深,，就把你讀了某個片斷,、故事、人物形象地感受,、啟發(fā)與大家共同分享吧!

六,、精彩朗讀：

大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫十分不開的,，確實,，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人,，選出自己最喜歡的一個片斷,，我們大家共同品味，并談喜歡的原因,。

七,、總結：

愛是永恒的語言，愛是每個人心中的渴望,，在享受被愛的同時,，先要把愛奉獻給他人，只要人人獻出一點愛,，世界才會變得充滿陽光,。

讀書會策劃方案篇十六

為豐富xxxx集團員工的業(yè)余文化生活，提升營造閱讀,、思考和相互溝通的學習氛圍,，進一步推動集團企業(yè)文化建設，特擬定本活動方案,！

通過本活動,，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書,、好讀書的習慣,，拓展員工知識面，提高員工的內在素養(yǎng)與修養(yǎng),，豐富員工的精神世界,，形成正確的人生觀，價值觀,。

第一階段（1-3月,，發(fā)動準備階段），主要任務是：制定公布方案,，計劃,，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機會,，各個平臺向全體員工宣傳,，做好推動工作。

第二階段（4-6月,，重點實施階段）,，主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動,。不定期地開展沙龍,、交流研討等活動。

第三階段（7-9月,，升級突破階段）,，主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動,。不定期組織與外部機構溝通,、交流學習等活動。

第四階段（10-12月,，總結分享階段）,，主要任務是：總結本活動的具體做法（含各部門總結），好的經驗在全公司交流推廣,，參加公司組織的相關展示,、評比、總結和表彰活動,。

讀書會策劃方案篇十七

活動主題：

每天讀一點書,，每天進步一點點。

活動目的：

1,、培養(yǎng)讀書習慣,，堅守學生時代的求知欲。

2,、拓寬知識面,，提升自己的綜合素養(yǎng)。

3,、加強溝通,，提高團隊凝聚力，塑造獨特的團隊精神氣質,。

活動時間：

活動原則：

1,、自覺讀書,。

2、相互督促,。

3,、共同進步。

活動流程：

1,、每月團隊按抽簽順序推薦一本書閱讀（第一期：《優(yōu)衣庫這樣賣衣服不服也得服》）,。

2、每月5號開展讀書分享會：每人上臺講述自己的讀書體會（可以制作ppt）,，介紹該書的主要內容,、經典句子、好的思想以及閱讀心得體會等,。發(fā)言順序自薦,，自覺鍛煉演講能力與表達能力，發(fā)言時間為每人5—10分鐘,。

3,、發(fā)完言后，集體交流學習,。

4,、下名成員推薦下期所讀書目。

讀書會策劃方案篇十八

1919年5月4日,，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動,，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量,。這場聲勢浩大的群眾運動,，以北京大學等高等學校的青年學生為先導，逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量,、有城市小資產階級和民族資產階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動,，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產生了深遠而持久的影響。

二,、活動目的,。

為紀念五.四愛國運動九十三周年，弘揚"五四"運動的光榮傳統,，弘揚愛國主義,、集體主義的光榮傳統，營造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活,，激勵同學們具有積極向上,、樂觀進取的精神，培養(yǎng)學生愛國主義,、集體主義精神,。經過我校相關部門研究決定在全校范圍內開展主題為“愛國,、民主、進步,、科學”的主題班會活動,。

三,、活動主題,。

愛國、民主,、進步,、科學。

四,、活動時間,。

20xx年5月。

五,、活動內容,。

通過組織主題班會活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件,。理解“五四運動”的歷史意義,，讓學生立足現實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情,。

六,、活動的開展：

活動前期：

校團委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負責進行海報的宣傳工作。

活動開展期：

全校各班級學生在班會課期間,，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會,。各班班主任負責維持班會秩序。

七,、活動的安全工作及突發(fā)事件的應對和處理,。

為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應對突發(fā)事件處理的具體工作,。

世紀中學團委,。

20xx年5月4日。