計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇一

1,、能運用各項基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲,、爬行等。

2,、體育器械的運用及操作。會玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球,、傳球;會騎三輪車等。

3,、愿意參加各項體育活動及游戲。

1,、生活自理能力的培養(yǎng)。

會愉快進餐,，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療,。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

了解過馬路,、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

具體目標：

1,、養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習慣,，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

2、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

3,、幫助和改進幼兒的走、跑,、跳、平投擲衡,、鉆爬、動作,，攀登等基本幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢正確,。

4,、幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質(zhì);幫助肥胖兒增加鍛煉強度,、密度，有效控制體重的增加,。

5、保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣,。

6,、指導幼兒使用筷子就餐,，培養(yǎng)良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣。

7,、認識身體的主要器官及功能,，了解簡單的保護方法;了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。

8,、認識有關(guān)安全標識,，遵守交通規(guī)則，注意防止意外事故,，培養(yǎng)自我保護能力。

9,、能走，跑交替300米,，快跑30米，步行2公里,，連續(xù)跑1分鐘。

10,、能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳,，助跑跨跳50cm。

11,、單手擲沙袋約4米遠，2米4米拋接球,。閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈，在高40cm,，寬15cm的平衡木上變換手臂動作走。

12,、能倒身,，縮身鉆過50cm高的拱型門,，并在墊上前滾翻、側(cè)滾翻,。

具體措施：

首先，在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,?？梢杂秘S富的知識,、動作和行為練習,、講解示范、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次，在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，從而來影響個體行為的形成，大家都這樣,，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、多指導,，使所有大班幼兒獲得全面的健康教育。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇二

健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能縱情游戲，也不能專心學習，乃至沒法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間,。因此，健康教育不但要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,，還要改善幼兒的四周環(huán)境，為他們提供良好的保育和教育則有益于幼兒構(gòu)成有益終生的健康行為方式,。

1.能利用各項基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲,、爬行等,。

2.體育器械的利用及操縱。會玩滑梯,、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球,、傳球;會騎三輪車等。

3.愿意參加各項體育活動及游戲,。

1、會愉快進餐,，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,，知道不吃零食的道理;能按時睡覺、起床,、進餐等;不畏懼健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療,。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

3,、會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生,、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持四周環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;熟習身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

具體目標：

1.用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，進步動作的調(diào)和性,、靈活性,。

2.養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習慣，使幼兒喜歡到大自然中往鍛煉身體,。

3.幫助和改進幼兒的`走、跑,、跳,、平投擲衡、鉆爬,、動作,，攀登等基本幫助幼兒掌控有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏,、調(diào)和、姿勢正確,。

4.幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質(zhì);幫助肥胖兒增加鍛煉強度,、密度,，有效控制體重的增加。

5.保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣。

6.指導幼兒使用筷子就餐,，培養(yǎng)良好的飲食習慣;知道不同的食品有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習慣,。

7.熟習身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法;了解防蛀牙及換牙的有關(guān)知識,。

8.熟習有關(guān)安全標識，遵守交通規(guī)則,，留意避免意外事故，培養(yǎng)自我保護能力,。

9.能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳,，助跑跨跳50c首先，在幼兒健康教育的過程當中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,。可以用豐富的知識,、動作和行為練習,、講授示范、體育游戲,，練習行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行。

10.能走,，跑交替300米，快跑30米,，連續(xù)跑1分鐘。

其次,，在幼兒健康教育的過程當中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

1.與其他學科結(jié)合進行。使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用童謠情勢傳授等……最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程當中,，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，從而來影響個體行為的構(gòu)成,，"大家都這樣，我也要這樣",。再針對個別特殊幼兒多提示、多關(guān)心,、多指導，使所有大班幼兒獲得全面的健康教育,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇三

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二,、做好晨檢工作。

1,、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神),。

2、詢問幼兒在家吃飯情況,、睡眠,、大小便有無異常。

3,、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。

4,、做好藥物登記，了解班里傳染病情況,。按時發(fā)藥、喂藥,，并做好幼兒的全天觀察記錄,。

三、做好秋冬季節(jié)常見病,、多發(fā)病的預(yù)防工作,。

做好秋季的消殺、滅蚊工作,，消滅傳染病的傳染源,、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生,。

開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識,，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學,、合理的.一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行,。

五,、合理安排飲食,。

1、每周合理制定菜譜,，必須每兩周有新花樣。

3,、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長,，提高菜譜的質(zhì)量。

4,、進餐過程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快,，而不是令人緊張、壓抑的,。

5、糾正幼兒偏食,、挑食、邊吃邊玩等問題,，要注重以飽為先的正面教育。

六,、衛(wèi)生安全。

在衛(wèi)生保潔方面,，從幼兒園廚房到熟食間、寢室,、活動室,、戶外場地、種植地,、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴格的清潔制度和消毒制度,，并在日常工作中落實到處。工作中我們要求廚房內(nèi)炊事員加強自身衛(wèi)生,，保育員做到每天的清潔工作,。幼兒園的房舍、設(shè)備,、大型器械等隱患處,，發(fā)現(xiàn)及時上報，并做記錄和處理,。

各班級的衛(wèi)生,，我們都落實到每位教師、保育員肩上,，做到了一星期大掃除一次,，每天小掃一次、消毒一次,，保證了教室光線充足,、空氣清新;認真貫徹、落實每周二小檢,、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度。同時加強對常見病的預(yù)防工作,，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行,。杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風工作,，使幼兒有一個干凈、明朗,、清爽的生活環(huán)境。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇四

學齡前的兒童處于迅速的生長發(fā)育時期,，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差,，對疾病的抵抗力和心理壓力的`承受力弱，因此,，對他們施行保育和教育,，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響,。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,，是保護和增進兒童健康的重要方面,。

根據(jù)《園務(wù)計劃》精神,，以《綱要》為工作指南，圍繞幼兒園中心工作,。認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》等法律法規(guī),，貫徹執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，堅持以人為本,，提倡化管理，提高保教質(zhì)量,。

1、把安全衛(wèi)生工作放在首位,，強化安全防范意識，確保幼兒安全,。

2、抓好食品衛(wèi)生工作,，加強食堂管理工作,，把好食品衛(wèi)生關(guān),、進貨驗收關(guān)。

3,、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，加強安全健康教育,，提高幼兒對安全健康的認識，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中,。

4、嚴格按照《幼托機構(gòu)衛(wèi)生保健工作標準》的要求,，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，建立健全衛(wèi)生保健制度和各項臺帳。

1,、把好新生體檢關(guān)，做到入園幼兒健康合格率為100％,。

2、做好六一體檢工作,，為幼兒測身高、體重,，做好評價,、分析,、匯總，公布體弱兒,、肥胖兒的名單，抄送各班,，加強管理。

3,、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能,，保健老師利用晨檢和講座有關(guān)安全知識,。

4、以多種形式如板報,、宣傳窗,、講座等向家長宣傳衛(wèi)生健康知識。

5,、抓好安全工作的日常管理，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度和幼兒接送制度,，保證幼兒安全,、有序地離開幼兒園，防止幼兒走失,。

6、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生,，及時控制園內(nèi)傳染病疫情。

7,、堅持執(zhí)行安全衛(wèi)生檢查制度,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時處理,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇五

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一,、工作思路與方向。

由于高中教學方式原因,，我班大多數(shù)同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差,。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解;如何讓的同學認識心理健康,，主動地參與到心理健康教育活動之中,，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題,。

1、正確認識心理健康教育,。

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病,、心理治療等字眼,，內(nèi)心極不舒服，導致其下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方面,。心理健康問題的預(yù)防、心理健康的培養(yǎng),，更為普遍和重要。因此,，使同學們普遍地,、自覺地正確認識心理健康,，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識,，形成健康的心理狀態(tài)，是本學年的工作重點,。

2、正確解決大學生常見心理問題,。

難以適應(yīng)環(huán)境,、自我認知失調(diào),、人際關(guān)系障礙,、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學生心理問題的主要表現(xiàn),。心緒抑郁,，對生活缺乏信心,，對前途失去希望，對處境無能為力,，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮,、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學知識,、預(yù)防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設(shè)活動、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境;加強自我心理調(diào)解,、培育健康的心理狀態(tài)。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來。

對于我們來說,，心理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在活動,、游戲和生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此,，本學年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用一切可以利用的.條件,，讓心理健康教育深入人心,。

二、工作方法和措施,。

1,、通過不斷學習，提高心理健康專業(yè)知識和素養(yǎng),。

本人通過業(yè)余學習，已經(jīng)意識到了心理健康知識對自己一生的影響,。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識,。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動，使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識,。同時，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結(jié)合的方法,，組織班級個別輔導和心理交流活動,。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學,。

2、認真組織參加院校的心理健康活動課,。

根據(jù)院校的安排,，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康老師和班主任的講授,，使活動課有針對性、時效性,。

3、定期開設(shè)心理健康講座,。

有針對性地開設(shè)如何與異往,、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認識和處理大學生上網(wǎng),、喝酒,、抽煙問題等專題講座。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進行課外宣傳,。

結(jié)合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳,，努力使形式多樣,、節(jié)奏緊湊,、效果明顯,。

5,、建議同學進行專業(yè)心理咨詢。

鼓勵和支持,、必要時組織同學們到學校的心理咨詢室進行心理咨詢。學校的心理咨詢室環(huán)境好,，設(shè)備齊全，有專業(yè)的心理咨詢師,，是同學們進行心理咨詢的選則。希望學校努力創(chuàng)造條件,，使心理咨詢活動隨時隨地向?qū)W生們開放，確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇六

法,。

2,、認識一些交通標志、安全標志,、特殊電話號碼及其作用，學習對付突發(fā)意外的'事件方法,。

3、熱愛并參加體育活動,，初步形成良好的運動習慣。

,。

力、到位,。

和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等

2,、在體育方面，1）能走,，跑交替300米,，快跑30米,，步行2公里,，連續(xù)續(xù)跑1分鐘,。2）

的拱型門，并在墊上前滾翻,、側(cè)滾翻。

怕累,。

化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間

5,、鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力,，自己調(diào)節(jié)衣物的穿脫,。

道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣。

控制體重的增加,。

8、指導幼兒使用筷子就餐,，培養(yǎng)良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣,。

9,、保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣,。

九月份

體育活動：踩高蹺,、小小旅行家

生活活動：不和眼鏡交朋友、學習新操《世界真美好》

十月份

體育活動：火眼金睛,、

生活活動：眼睛會做操,，走在大街上

十一月份

體育活動：烏龜一家

生活活動：保護我的胃和腸

十二月份

體育活動：狐貍和獵狗、小轉(zhuǎn)移

生活活動：保護皮膚

,、多關(guān)心、多指導,，循序漸進,，從而使幼兒獲得全面的健康教育。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園健康教育工作計劃范例,，更多幼兒園健康教育工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、工作思路與方向,。

由于高中教學方式原因，我班大多數(shù)同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差,。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識,，加強對心理健康的了解;如何讓的同學認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中,，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題。

1,、正確認識心理健康教育。

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病,、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服,，導致其下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣,，心理治療只是其中的一個方面。心理健康問題的預(yù)防,、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要,。因此,，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康,，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識,，形成健康的心理狀態(tài),，是本學年的工作重點,。

2、正確解決大學生常見心理問題,。

難以適應(yīng)環(huán)境、自我認知失調(diào),、人際關(guān)系障礙,、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等,，是目前大學生心理問題的主要表現(xiàn),。心緒抑郁，對生活缺乏信心,，對前途失去希望，對處境無能為力,，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮,、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡,。這就要求我們要注意掌握心理學知識,、預(yù)防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設(shè)活動、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境;加強自我心理調(diào)解,、培育健康的心理狀態(tài)。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來,。

對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動,、游戲和生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此，本學年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心,。

二,、工作方法和措施,。

1,、通過不斷學習，提高心理健康專業(yè)知識和素養(yǎng),。

本人通過業(yè)余學習，已經(jīng)意識到了心理健康知識對自己一生的影響,。同時,，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動,，使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識,。同時,，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結(jié)合的方法,，組織班級個別輔導和心理交流活動。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學,。

2,、認真組織參加院校的心理健康活動課。

根據(jù)院校的安排,，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康老師和班主任的講授,，使活動課有針對性、時效性,。

3、定期開設(shè)心理健康講座,。

有針對性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理,、關(guān)于正確認識和處理大學生上網(wǎng)、喝酒,、抽煙問題等專題講座。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進行課外宣傳。

結(jié)合敘事療法和大學生心理特點,，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳,，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊,、效果明顯,。

5,、建議同學進行專業(yè)心理咨詢,。

鼓勵和支持,、必要時組織同學們到學校的心理咨詢室進行心理咨詢。學校的心理咨詢室環(huán)境好,，設(shè)備齊全，有專業(yè)的心理咨詢師,，是同學們進行心理咨詢的選則,。希望學校努力創(chuàng)造條件，使心理咨詢活動隨時隨地向?qū)W生們開放,，確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導。

充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學qq群,、學生個人電腦、學生寢室等一切可以利用的環(huán)境,，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動,。同時，要多注意身邊的同學,，及時發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學可能出現(xiàn)的心理健康問題,。

三,、工作的最終目標。

通過心理健康教育系列活動,，使全班同學都能夠真誠地對待身邊的每一個人,，微笑地面對自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事,，樂觀地看待自己的未來。

對有心理健康問題的同學,，不拋棄，不放棄,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇八

《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位,。為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育,，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期,，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差,，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此,，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長,，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱,、易生病，自我服務(wù)能力差,，針對托班幼兒的實際情況,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松,、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來,，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作,。

上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走,、跑,、跳,、爬等基本動作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲,，生活習慣也有了規(guī)律，愛清潔,。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養(yǎng),。

1、每天來園后及時開窗通風,，保持空氣流通。

2,、每周清洗玩具一次,，曬圖書一次,。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服,、被子、鞋子等,，減少交叉感染。.做到屎尿褲子,、床單及時更換，半月清洗床單一次,。

4,、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯,，幫助幼兒剝蝦殼等。

5,、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間,。

6、要求幼兒運動前后喝水,。及時為孩子擦汗,。

7,、加強午睡管理,，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8,、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人,，防止錯接。隨時清點人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。

1、讓幼兒愉快入園,，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園,。

2、能親近老師,、阿姨、能隨老師,、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感。

3,、知道自己的姓名、年齡,、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示,。了解一些簡單的自我保護方法。

4,、能隨意活動身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動,，初步知道要遵守集體規(guī)則。

5,、樂意接受洗手,、洗臉、洗澡,、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求,。

6、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。培養(yǎng)良好的進餐習慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,，能配合成人穿脫衣、褲,、鞋，并嘗試學習穿,、脫衣服的方法。

7,、樂意參加走、爬、鉆等基本動作,，能堅持走完力所能及的短途路程。

8,、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具,。

9、學習簡單的模仿動作,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇九

健康心理和人格教育是現(xiàn)代教育的主題，也是幼兒教育的主題,。《中國兒童發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》強調(diào)：“兒童期是人的生理,、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,。為兒童成長提供必要的條件,，給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育,，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)?！比欢?~6歲的學前兒童還處在心理成長發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵期,，他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄源?，由于他們在心理上極不成熟，自我調(diào)節(jié),，控制水平較低，自我意識還處在萌芽狀態(tài),，極易因環(huán)境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點,。學前兒童的心理健康與否,，將會對他們的認識,，情感、個性,、道德的發(fā)展和社會適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的，有的難以逆轉(zhuǎn)的影響,。而心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素質(zhì),，不是解決心理問題，對有兒童進行心理健康教育,，而不只是針對有心理問題的兒童，因此,，幼兒園的保教工作者，已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理,、身體的保健與保育,，以及生長指標的達標。而是要關(guān)注幼兒的情緒和需要,，加強心理健康的指導。為兒童創(chuàng)造融洽,、和諧的心理環(huán)境及早幫助兒童矯治不良的行為,，注重培養(yǎng)兒童健全的人格,。

1、成立課題組,、制定學期計劃,。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，并把心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中去,，以促進幼兒的心理健康。

3,、提高教師、家長的心理健康教育水平,，學習一些相關(guān)的理論知識。

4,、做好幼兒心理健康的測查工作，了解幼兒存在的心理健康問題,。

5,、對幼兒出現(xiàn)的心理問題進行及時的矯治,，并和家長聯(lián)系進行共同教育。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的活動環(huán)境，開展豐富多采的健康教育活動,。

在日常生活中應(yīng)充分利用幼兒園活動室內(nèi)外及周邊自然、社區(qū)等環(huán)境,，挖掘一切可以利用的資源，拓寬幼兒的活動空間,。根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)置不同的活動內(nèi)容，根據(jù)教育內(nèi)容需要,，設(shè)置的區(qū)域不斷變更，讓幼兒按個人興趣自由選擇,。并且，在幼兒園的一日生活中把心理健康教育融入其中,，使之成為幼兒園生活的一部分，而且游戲和活動是幼兒學習交往技能的最好機會,，可以通過語言,、藝術(shù),、科學、健康,、社會等游戲活動的開展及一日生活常規(guī)管理,，有意識的將心理健康內(nèi)容滲透其中，挖掘各個活動的心理培養(yǎng)目標,，幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì),。

2、尊重幼兒個性,，促進心理健康。

每位幼兒在生理和心理上都有其各自的特點,，存在差異。作為個性心理特征和性格,，在每個幼兒身上的表征都不一樣。對任何一種表征的幼兒,，我們都不能忽視,。要根據(jù)每位幼兒的心理特點,、發(fā)展的需要,，及時調(diào)整自己的教學策略,，改變,，滿足不同幼兒的心理需要，有針對性地進行個別輔導,，幫助幼兒解決面臨的問題和困擾，更好地發(fā)揮心理健康教學活動地教育作用,，促進幼兒健康活潑地發(fā)展。對于一些有心理缺陷,、心理障礙，行為怪異的問題幼兒,，更要進行跟蹤研究，制定系列方案,，采取積極的方法，進行矯正性輔導,，幫助他們克服個性傾向,，恢復其健康的心理。

隨時代的發(fā)展,，人們對“健康”這一概念的認識發(fā)生了根本的變化，正如世界衛(wèi)生組織提出的：“健康是指身體,、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)”而不是沒有病癥或虛弱的現(xiàn)象,。對于正在生長發(fā)育的兒童來說，身體發(fā)育與心理發(fā)展是生長發(fā)育的二個生要方面,，然而在現(xiàn)實生活中，家長對孩子的心理健康關(guān)注遠不及對孩子的高矮,、胖瘦、吃的好壞,、生活環(huán)境那么上心，生活在家庭的保護傘下,，孩子的社會適應(yīng)能力得不到應(yīng)有的鍛煉，有些兒童養(yǎng)成了一些不良的行為,。像我們班的王旭輝，剛來幼兒園時,，就不喜歡與小朋友,、老師交流，學習知識不隨老師讀,，課后自己找一個角落玩，經(jīng)過我的觀察,，發(fā)現(xiàn)了他在自己玩的時候，說些奇奇怪怪的話：“你是吹牛大王,、你是大胖鳥、不會飛等,。繼續(xù)聽下去，發(fā)現(xiàn)他說的都是動畫片中的對話,，當你再向他問起的情節(jié)時，他就不愿意交流,，還有當小朋友與他掙搶玩具時，他會發(fā)出刺耳的尖叫聲,，就像動畫片中的怪獸一樣。

由于上面種種現(xiàn)像,，我找到家長進行詢問，原因得知,，他爸在廠里上班，他媽自己種大棚,，忙不過來，從小只有奶奶照顧他,，孩子又喜歡看動畫片,，只有看動畫就不吵不鬧，只要遇上趕集就買動畫片,，這樣奶奶就好忙其他之類的家務(wù)，坐下來與孩子交流的時間很少,，這就到了幼兒園里，我針對幼兒的情況向他媽說了,，希望你要多抽出時間來陪孩子，每天晚上睡前給孩子講一個關(guān)于良好習慣的故事,，減少孩子的看電視時間，購買一些關(guān)于美術(shù)的書籍,，多到外面與孩子交往，不要把孩子整天關(guān)在家中,，這樣經(jīng)過不長時間的訓練，相信他會喜歡與朋友交往的,。

3、學習心理健康的相關(guān)理論，明確兒童心理健康的重要性,。

任何研究都是以理論為指導的，在研究時通過學習相關(guān)兒童心理健康的相關(guān)理論,，了解兒童心理特點，幫助我們在實踐中把握研究的方向,，使我們避免走許多彎路。而理論也能轉(zhuǎn)變我們教師的教育觀念,，在研究中采用適合于幼兒的方式方法,，對幼兒的心理健康問題加以引導,，促進幼兒的心理健康發(fā)展,。

4、家園配合,，共同教育,。

家庭是幼兒生活中第一個接觸到的環(huán)境。完善的家庭結(jié)構(gòu),，良好的家庭人際環(huán)境,，家長本身的素養(yǎng)及女的教育觀、教養(yǎng)方式,，家長之間和幼兒園之間是否要求統(tǒng)一等,，都會給幼兒心靈烙上深刻的“印記”，因此,，教師和家長要經(jīng)常溝通,，相互交流幼兒在家或在園情況，以便及時糾正幼兒在心理方面所產(chǎn)生的問題,。

5,、做好幼兒個案的追蹤調(diào)查。

認真觀察幼兒在的行為,，及時寫好個案分析,，以提高教師的能力，并作好比對,、測查資料的收集記載工作,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇十

堅持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念,，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生,、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度,，努力提高幼兒健康水平,。

1,、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生,。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,，得分99分以上,。

3、加大健康知識宣傳力度,，健康教育開課率達100%,，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4,、幼兒年度健康體檢率達100%,。

5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情,，杜絕二代病例出現(xiàn),。

1、加強健康教育工作,。

(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準,，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表,、幼兒有讀本,、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課,。健康教師要認真?zhèn)湔n,，寫好教案。

(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好,，如開學第一周是“防近宣傳周”,，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢,、板報,、宣傳窗、廣播,、電視,、講座等,。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“5?20”營養(yǎng)日活動,、“9?20”愛牙日活動,、“12?1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2,、加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度,，責任到班、到人,，制定年度及學期工作計劃,，按時完成各項工作任務(wù)。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時收集,、整理,、分類歸檔，做到建檔項目齊全,、內(nèi)容準確無誤,。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作,，重點做好近視,、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,，落實好監(jiān)測和防治手段,。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,，落實好幼兒園消毒,、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,，建立有效免疫屏障,。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告,，以便及時調(diào)查處理,。

5,、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質(zhì)量,，要確保幼兒參檢率達100%,，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報告,，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報縣婦保所,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇十一

1,、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20至30米距離內(nèi)快跑，在200至300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動,，前腳掌著地。

2,、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡,。

3、能保持自身動作平衡,，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5至10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走,。

4、喜歡投擲,。會兩人相距2至4米拋接球,，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右),。

5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6,、會聽口令立正,，稍息，看齊,，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步，立定,，便步走,，齊步走，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走,，會聽信號左右分隊走,。

1、動作與行為練習,，讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能,，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2,、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3,、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

二月、三月：

1,、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

2、進行球的各種玩法,。

1,、學習助跑跨跳。

2,、練習頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力。

練習側(cè)身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。

1、學習側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2,、練習立定跳遠的`動作。

3,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作,，提高幼兒投擲的準確性。

詳見各主題安排,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇十二

由于高中教學方式原因,，我班大多數(shù)同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識,，加強對心理健康的了解;如何讓的同學認識心理健康,，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學年我班重點和優(yōu)先解決的問題,。

1,、正確認識心理健康教育,。

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病,、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服,，導致其下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方面,。心理健康問題的預(yù)防,、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要,。因此,，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康,，了解心理健康教育,，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài),，是本學年的工作重點,。

2、正確解決大學生常見心理問題,。

難以適應(yīng)環(huán)境、自我認知失調(diào),、人際關(guān)系障礙,、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等,，是目前大學生心理問題的主要表現(xiàn),。心緒抑郁，對生活缺乏信心,，對前途失去希望,，對處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼,、焦慮,、煩躁隨時有可能打破同學們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學知識,、預(yù)防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設(shè)活動,、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境;加強自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài),。

3,、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來。

對于我們來說,，心理健康教育仍然是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動,、游戲和生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心,。

1,、通過不斷學習，提高心理健康專業(yè)知識和素養(yǎng),。

本人通過業(yè)余學習,，已經(jīng)意識到了心理健康知識對自己一生的影響。同時,，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識,。我將通過定期組織開展心理健康教育的學習活動，使全班同學也學習到情緒管理等心理健康知識,。同時,，我將繼續(xù)學習心理健康教育與各學科的學習相結(jié)合的方法，組織班級個別輔導和心理交流活動,。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學,。

2、認真組織參加院校的心理健康活動課,。

根據(jù)院校的安排,，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健康老師和班主任的講授,，使活動課有針對性,、時效性。

3,、定期開設(shè)心理健康講座,。

有針對性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理,、關(guān)于正確認識和處理大學生上網(wǎng),、喝酒、抽煙問題等專題講座。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進行課外宣傳,。

結(jié)合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳,，努力使形式多樣,、節(jié)奏緊湊、效果明顯,。

幼兒園健康教育工作計劃秋季篇十三

體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì),，促進幼兒生長發(fā)育有x效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線,、出操時間,，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線,。

戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,，要有教案、有計劃,、有活動效果記錄,，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比,，學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進行測量,，并把成績記入幼兒成長檔案。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求,，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度,，并按制度、按規(guī)定,、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌,。幼兒物品專用并定期消毒,。可洗玩具,、桌面,、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室,、寢室定時通風,，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時。幼兒的水杯,、餐具用蒸飯車消毒等,。

建立每日巡查制度,，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容,，實行量化管理,，定時檢查評比。與防疫站聯(lián)系,，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況,，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障,。如發(fā)生疑似傳染病疫情,，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理,。

工作中嚴把食品質(zhì)量關(guān),，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生,。把好進貨關(guān),，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度,，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求,。把好保管關(guān)，倉庫保管員認真負責及時檢查,，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效,，并不得發(fā)放出庫。把好制作關(guān),，制定食品加工管理辦法,，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人,、專工具,、專用容器，工具容器隨時清洗消毒,。把好入口關(guān),，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格,，不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中,。各類人員嚴格認真執(zhí)行，各負其責,，層層把關(guān),，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全,。

《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明,。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單,、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報名,，確保新生入園參檢率達100%。

幼兒入園后,，每學期有計劃地對他們進行身高,、體重、視力等進行檢查,，并做好記錄,，以便對每個孩子進行評價、分析,，了解每個幼兒的身體情況,。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結(jié)束后,，及時向家長反饋幼兒體檢情況,，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案,。

結(jié)合5月31日“世界無煙日”,，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標志,，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動,，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。