心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼師崗前培訓心得體會篇一

學前教育的質(zhì)量取決于幼兒園教師的素質(zhì),。下面是本站小編為大家整理的幼師崗前。

供你參考!

崗前培訓對我們剛剛走出校門的新教師來說就如同是雪中送炭,。我們就像是剛剛成長的孩童,，對于教育事業(yè)的認識還很膚淺，在教學的道路上不知從何抓起,，崗前培訓就是我的指路明燈!

這次培訓的內(nèi)容十分豐富,，結(jié)合了新教師的需要安排培訓內(nèi)容，在理論上對教學,。

學

規(guī)章制度,。

教學常規(guī)，新課程理念,，師德等等加以講解,，讓我受益匪淺!說下我的心得體會，做合格的新世紀幼兒教師,。

我是實驗小學幼兒園的一名新幼兒教師!在參加招聘考試之前,，也工作了一年，在沈陽的一家小幼兒園工作!

班級的孩子不多,，最多就10幾個孩子,，全園的音樂，舞蹈課都有我來上,，以為自己很了不起,，通過這次培訓，聽了教師的事例以后,，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!

做一名合格的幼兒教師應具備的素質(zhì),。

一、要有正確的教育目的觀,。

作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,，才是高質(zhì)量的幼兒教育,。一直以來，幼兒教育都是以小學的預備階段存在的,，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,，要求幼兒園大量給幼兒教識字,、拼音、書寫,、計算等等,，甚至要求將小學書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理,，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識,、技能的學習，而忽視了幼兒情感,、態(tài)度,、能力、習慣,、興趣的培養(yǎng),。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真,、爛漫的童年生活,。其實，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童,，而在于培養(yǎng)頭腦靈活,、身體健康、性格開朗,、品質(zhì)優(yōu)秀,、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展,，幼兒能自主地做事,、自信的生活，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事,。應讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶,，而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區(qū),，幼兒教育小學化傾向雖有所改變,，但仍然存在，需要教師,、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育目的觀,，還孩子一個健康、快樂的童年,。

二、選擇靈活多樣的教學方式,。

傳統(tǒng)的教學方式是以教師講解為主,，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩,，缺乏生動的游戲,，干巴巴的說教索然無味。課堂上,，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,，乖乖坐好不準動”等等，幼兒只能被動地接受教師的灌輸,。新《綱要》中指出：“幼兒園應以游戲為基本活動”“寓教育于生活和游戲之中”,。要改變傳統(tǒng)的注入式教育，采用靈活多樣的教學方式,，注重在游戲,、生活中教育幼兒，集體,、小組,、個別等多種教學組織形式并用，爭取家庭,、社區(qū)的支持與配合,，使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地發(fā)展,。應允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解,，調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性,，使幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒教師,，應清楚地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器,，而是一個需要點燃的火把。

三,、形成合作探究式的師幼關(guān)系,。

在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的,，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽,、我教你學、我講你做,。在師幼互動中,，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此,，在不少時間,，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的，如在進行集體教育活動中,，幼兒首先要做到的是安靜,，而不是和教師發(fā)生交流和互動。又如,，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”,、“有沒有消極行為”，至于幼兒到底在干什么,，或幼兒心理,、情感上有什么特殊需要，教師并不在意;在師幼互動中,，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者,，聽從和遵守的成份更多，比如,，要“好好和大人說話”,、“想做什么必須向教師申請”等。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體,，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動,。新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者”,，教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關(guān)系。因此,，教師與幼兒的關(guān)系是平等的,，教師應尊重幼兒、信任幼兒,。教師是孩子的合作伙伴,，是玩伴，是與幼兒一起學習,、一起成長的人,。在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來說話,，抱起來交流,，牽著手教育”,，就是倡導師幼間民主、平等的對話關(guān)系,。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固,，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動關(guān)系還需要一定的時間,。

四,、賦予教師愛的魔力。

德

國學,。

者斯普朗格曾經(jīng)將“愛”比喻為教育的“根”。在兒童教育中,，“教育愛”不斷滋養(yǎng)著兒童教育這棵“大樹”,，為其茁壯成長提供必需的各種“營養(yǎng)”，例如：教育愛可以滿足兒童愛的需要,，賦予教師神奇的“魔力”,，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育愛賦予了教師以神奇的魔力,，使其可以“化腐朽為神奇”,、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”。

沒有教育不好的孩子,，有時,，對孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老師的態(tài)度,，不管是調(diào)皮好動的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子，有時,，老師的一個微笑,，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神,，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話,，都會讓孩子興奮不已,，往往會收到意想不到的教育效果。古語道：親其師則信其道,。作為幼兒教師,，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時,，孩子也會用同樣的愛來回報你,。教師要把幼兒當作自己親密的朋友,，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權(quán),，控制自己的情緒,，做到以理服人，以情動人,，始終微笑地面對每一個孩子,，熱愛每一個孩子。有人說過這樣段話：師愛,，沒有樹高,，沒有花香，卻有海的胸襟,，山的脊梁,，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語,，一個溫暖的微笑,，也許就可以改變一個孩子。

同時,，教師要對每個孩子都報有期待,，教師要相信每個孩子都有聰明的火花，都是可造之材,。每個孩子都有它的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域,，幼兒園里不存在誰聰明誰不聰明的問題，也不存在這個孩子有多聰明的問題,，而只存在這個孩子在哪方面聰明的問題,。幼兒園里沒有“笨孩子”“壞孩子”的說法，每個孩子都是獨特的,，也是出色的,。作為教師，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和閃光點,，對他們進行激發(fā),、鼓勵增強其自信心，使其在弱勢領(lǐng)域也有進步,?！傲_森塔爾效應”就證明了期待對人的重要作用，即“你如果把一般的學生看作天才,，對待他如同天才,，他果真成了天才”。

五、具備學習和反思的能力,。

每一位教師都應有一顆求知心?，F(xiàn)代社會日新月異，各種新知識,、新技能層出入窮,，獲取一勞永逸知識的時代已成為過去，在學習化社會里,，幼兒園教師的生存也是一個永無止境的完善和學習過程,。新時代背景下，要求教師要成為研究者,、學者,，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人,、管人的話,，勢必誤人子弟。再加上,，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問,，這就要求教師必須迅速回應兒童的需求,，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍事物與環(huán)境的探知興趣,，引導他們正確認識周圍事物,。如果教師對孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象,。教師要給幼兒一碗水,，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河,。因此,，教師要有知識更新的緊迫感，利用點滴時間去學習,。

教師要學會反思,。反思性教學是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過孩子在活動中的反應和表現(xiàn),，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求,，所確定的教育目標、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜,，教育的組織形式和教師的指導,，是否有助于幼兒主動積極參與到活動中并獲取知識經(jīng)驗，所有這些都需要老師進行反思。教師反思的過程,，就是教師自我學習,、自我提升的過程。波斯納曾經(jīng)指出,，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,，不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么,，即便有“20xx年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復”。他提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長,。由于教師們整天埋頭于組織教學,、寫計劃、寫總結(jié),、備,。

教案。

等等,，很少抬起頭來去學習先進的教育理念與方法,，因而缺乏自我學習與反思的觀念與能力，不利于教師的專業(yè)成長,。

總之,，幼兒教師要以新《綱要》為總旨，以促進幼兒終身發(fā)展為目標,，加強自身的學習和反思,，不斷提高教育教學能力，使自己真正成為一名合格的幼兒教師,。

脫離了“學生”這一軀殼,，我們過五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師,。

從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師,，使我無從下手。但是,，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗,。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們,。

以前當孩子來尋求我的幫助時,，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他,、引導他,，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經(jīng)驗知識,，但我覺得這些遠遠不夠,，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們,。在培訓期間每個人都認真地記筆記,，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備,、課后的評析,、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題,，使我早就期盼有這樣一次進階培訓,。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法。

馬上就要上崗了,，我將在以下幾個方面不斷的完善自己,。

(一)、讀書：活到老學到老,。

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學前教育的文章，寫好,。

讀書筆記,。

心得體會課后評析，從而提高字自己的寫作水平,。

(二),、教育教學工作。

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活,，學習,，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

(三),、幼兒第一,。

認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導,，因材施教,，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位,，結(jié)合教育開展相關(guān)活動,，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈,，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去,，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善實現(xiàn)我的人生價值,。

秋天，是一個收獲的季節(jié),，也是一個感恩的季節(jié),。在這個美麗的季節(jié)里，我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓,。這是短暫的十天,，因為學到的知識是有限的;這也是漫長的十天，因為學習的熱情是無限的,。

在培訓過程中,，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負的使命,。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學理念。

首先,，幼兒教師必須要有愛心,、耐心、責任心,。

每個小朋友都是一個小天使,，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,，更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友,，在他們犯錯誤的時候,，包容他們,、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候,，幫助他們,、愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,，就是我們最大的光榮，最高的榮耀,。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶,，園丁這樣具備奉獻精神的事物來象征老師的教育教學工作，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪,。近年來,，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的譴責,，同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,，所以，了解了教師工作的特殊性,，在日后的工作中,，必須要嚴格要求自己，要有自己的原則,，無怨無悔的為學生傳授知識,，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻。

第三,，幼兒教師應與時俱進,，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識,，樹立終身學習的思想,。

這是一個競爭日趨激烈地社會,，也是一個變化日新月異的社會,，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓,、進修,，更新自己的教學觀念以及教學方法，才能不斷適應新的學生,、新的時代,，才能成為一名合格的人民教師,。

十天的培訓結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途,，在這十天里,，我學習到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的十天里,，擁有了應該有的過渡、轉(zhuǎn)變,、以及成長!

幼師崗前培訓心得體會篇二

20xx年6月13日,，我有幸到海口參加海南省幼兒園園長任職資格培訓,，在這幾天的培訓中,，我聆聽了幾位老師精彩的專題報告，案分析,，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給我留下了深刻的印象。

首先,，作為一名小學教師的我請楚的認識到了幼兒教育不同于小學教育,，它教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的.第一步,，孩子小自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒小心靈的健康和成長是任何的東西都無法代替的,。教師身教重于言教，幼兒教育要求幼兒教師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng),，要正直,、和善、溫柔,、可愛,、既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,。其次,，課上陳虹老師,、黃少霞后勤園長展示的圖片，鮮活的案例分板,，警醒了我,，讓我清醒地認識到幼兒的安全健康教育更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的發(fā)展,，所以在幼兒的教學管理中,，只有保證孩子的幼兒身心健康，才能為他們今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ),。

幼師崗前培訓心得體會篇三

仿佛還是昨天,，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學,?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國培項目(xx)農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經(jīng)結(jié)束,。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜,、點點滴滴,，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下,，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家,、學者、國內(nèi)學前教育界權(quán)威人士面對面地座談,；傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀,；感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律,，科學實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的理解等,。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動,，專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念有了更新,，下面談談幼兒園國培心得體會：

在這為期二十多天的學習時間里,，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲,。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：

開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界,，對《國務院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解,。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,，不喜歡玩,。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效,。例如,，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動,，不是枯燥簡單地做習題,，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,，晚上區(qū)域是游戲式學習,，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲,。幼兒年齡小,，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,，需要我們長期持續(xù)地開展下去,。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實,，教師首先要做到“心中有目標,，眼中有孩子”。就可以打電話,。沒有做對的孩子,，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù),?？痰恼J識和理解。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好,，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,，對孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費少、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,，離開此地,，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷,，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培,，我們的路會越走越寬,。

幼師崗前培訓心得體會篇四

我是實驗小學幼兒園的一名新幼兒教師!在參加招聘考試之前，也工作了一年,，在沈陽的一家小幼兒園工作!

班級的孩子不多,，最多就10幾個孩子，全園的音樂,，舞蹈課都有我來上,，以為自己很了不起，通過這次培訓,，聽了教師的事例以后,，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!

做一名合格的幼兒教師應具備的素質(zhì)

作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育,。一直以來,，幼兒教育都是以小學的預備階段存在的，一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,，信奉“提前開始,、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音,、書寫,、計算等等，甚至要求將小學書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒,。為了迎合家長的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識,、技能的學習,，而忽視了幼兒情感、態(tài)度,、能力,、習慣、興趣的培養(yǎng),。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利,，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活,。其實,，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童，而在于培養(yǎng)頭腦靈活,、身體健康,、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀,、人格健全的孩子,。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事,、自信的生活,，體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶,，而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂,。在我們這個中等城市地區(qū)，幼兒教育小學化傾向雖有所改變,，但仍然存在,，需要教師、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育目的觀,，還孩子一個健康、快樂的童年,。

傳統(tǒng)的教學方式是以教師講解為主,，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動的游戲,，干巴巴的說教索然無味,。課堂上，老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,，乖乖坐好不準動”等等,，幼兒只能被動地接受教師的灌輸。新《綱要》中指出：“幼兒園應以游戲為基本活動”“寓教育于生活和游戲之中”,。要改變傳統(tǒng)的注入式教育,，采用靈活多樣的教學方式，注重在游戲,、生活中教育幼兒,，集體、小組,、個別等多種教學組織形式并用,，爭取家庭、社區(qū)的支持與配合,，使幼兒在生動,、活潑的活動中得到主動地發(fā)展。應允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性,，使幼兒真正成為學習的主人,。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個需要填滿的容器,，而是一個需要點燃的火把,。

在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的,，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學,、我講你做,。在師幼互動中，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上,，因此,，在不少時間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的,，如在進行集體教育活動中,，幼兒首先要做到的是安靜,，而不是和教師發(fā)生交流和互動。又如,，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”,、“有沒有消極行為”，至于幼兒到底在干什么,，或幼兒心理,、情感上有什么特殊需要，教師并不在意;在師幼互動中,，幼兒更多將自己定位為互動中的服從者,，聽從和遵守的成份更多，比如,，要“好好和大人說話”,、“想做什么必須向教師申請”等,。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體,，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者”，教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關(guān)系,。因此,，教師與幼兒的關(guān)系是平等的，教師應尊重幼兒,、信任幼兒,。教師是孩子的合作伙伴，是玩伴,，是與幼兒一起學習,、一起成長的人。在幼兒園一日生活中,，要求教師“蹲下來說話,，抱起來交流，牽著手教育”,，就是倡導師幼間民主,、平等的對話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴思想根深蒂固,，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后,，要真正形成合作探究式的師幼互動關(guān)系還需要一定的時間。

德國學者斯普朗格曾經(jīng)將“愛”比喻為教育的“根”,。在兒童教育中,，“教育愛”不斷滋養(yǎng)著兒童教育這棵“大樹”，為其茁壯成長提供必需的各種“營養(yǎng)”，例如：教育愛可以滿足兒童愛的需要,，賦予教師神奇的“魔力”,，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育愛賦予了教師以神奇的魔力,，使其可以“化腐朽為神奇”,、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”。

沒有教育不好的孩子,，有時,，對孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老師的態(tài)度,，不管是調(diào)皮好動的孩子,，還是性格內(nèi)向的孩子，有時,，老師的一個微笑,，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神,，摸摸他的小腦袋,，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話,，都會讓孩子興奮不已,，往往會收到意想不到的教育效果。古語道：親其師則信其道,。作為幼兒教師,，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時,，孩子也會用同樣的愛來回報你,。教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點,，尊重幼兒的話語權(quán),，控制自己的情緒，做到以理服人,，以情動人,，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子,。有人說過這樣段話：師愛,，沒有樹高，沒有花香,，卻有海的胸襟,，山的脊梁,，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語,，一個溫暖的微笑,，也許就可以改變一個孩子。

同時,，教師要對每個孩子都報有期待,，教師要相信每個孩子都有聰明的火花，都是可造之材,。每個孩子都有它的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域,，幼兒園里不存在誰聰明誰不聰明的問題，也不存在這個孩子有多聰明的問題,，而只存在這個孩子在哪方面聰明的問題,。幼兒園里沒有“笨孩子”“壞孩子”的說法，每個孩子都是獨特的,，也是出色的,。作為教師，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和閃光點,，對他們進行激發(fā),、鼓勵增強其自信心,，使其在弱勢領(lǐng)域也有進步,。“羅森塔爾效應”就證明了期待對人的重要作用,，即“你如果把一般的學生看作天才,，對待他如同天才，他果真成了天才”,。

每一位教師都應有一顆求知心?，F(xiàn)代社會日新月異，各種新知識,、新技能層出入窮,，獲取一勞永逸知識的時代已成為過去，在學習化社會里,，幼兒園教師的生存也是一個永無止境的完善和學習過程,。新時代背景下，要求教師要成為研究者,、學者,，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人,、管人的話,，勢必誤人子弟,。再加上，幼兒興趣愛好廣泛,，好奇好問,，這就要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心,，維持兒童對周圍事物與環(huán)境的探知興趣,，引導他們正確認識周圍事物。如果教師對孩子的問題一問三不知,，也有損老師在孩子心目中的形象,。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的,，要成為涓涓的小河,。因此，教師要有知識更新的緊迫感,，利用點滴時間去學習,。

教師要學會反思。反思性教學是教師專業(yè)成長的重要途徑,，通過孩子在活動中的反應和表現(xiàn),，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標,、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜,，教育的組織形式和教師的指導，是否有助于幼兒主動積極參與到活動中并獲取知識經(jīng)驗,，所有這些都需要老師進行反思,。教師反思的過程，就是教師自我學習,、自我提升的過程,。波斯納曾經(jīng)指出，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,，不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么，即便有“20xx年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復”,。他提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長。由于教師們整天埋頭于組織教學,、寫計劃,、寫總結(jié)、備教案等等,，很少抬起頭來去學習先進的教育理念與方法,，因而缺乏自我學習與反思的觀念與能力,，不利于教師的專業(yè)成長。

總之,，幼兒教師要以新《綱要》為總旨,，以促進幼兒終身發(fā)展為目標，加強自身的學習和反思,，不斷提高教育教學能力,，使自己真正成為一名合格的幼兒教師。

幼師崗前培訓心得體會篇五

我參加了園內(nèi)教師培訓,，培訓我們的老師是我們學校資深老人,，已經(jīng)有十多年教學經(jīng)驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗,。

以前我們教學從來都不知道該如何去掌握,，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現(xiàn)嚴重的問題,，不知道該如何學術(shù)自己的學生,，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質(zhì)量一直都不高,，導致自己教導的學生很多都不合格,，讓我們的教學基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問題。這也導致了我出現(xiàn)了明顯的問題,。就是不能帶動學生,。

經(jīng)過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小,，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們,，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排,，把教導學生的上課過程變成一種教學方式,，讓學生不斷的去學習，不斷的去提高,，加大對于課堂課程的熱愛讀才是重點,。在上課中，不能夠如同教導小學生高中生一樣,，而應該,，緩慢靈活，讓他們慢慢接受,。

把課堂變成一場游戲,，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學習,，這才能夠讓我們的學生有更大的發(fā)展和提升,，畢竟這樣的學習此時我們必然需要的發(fā)展,。把課堂辦成真正的上課地點這樣更有利于我們的教學，不能夠一直催促幼兒去學習,，更應該給他們更多的安排給他們更多的機會,，不能只照顧他們的生存和發(fā)展，永遠都不要忘記自己的責任和義務,。

雖然我們教導的學生很多都是調(diào)皮搗蛋的,。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗,，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢,，讓幼兒園的學生們接受這樣的上課方式，不能死板的教學,，畢竟他們還小,，和他們講道理，批評都沒有什么用,，因為他們不知道,，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕,，與其這樣,，不如投其所好，讓他們接受我們的教導,，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導學會更多知道更多,。

這也給我們揭露了學生的內(nèi)心世界，他們不是不好教導,，而是沒有了解他們每個學生都有共同點,，用有趣的教學吸引更多的學生去接受，去聽課,，這才是我們今后上課的方式,，不能過于僵硬，應該要靈活的教導學生,，應該用更加優(yōu)秀的學習方式,，讓學生們沉浸在學習的樂趣中，體會不一樣的學習,，我們主要的目標就是讓他們知道學習的快樂對學習產(chǎn)生愛好,，對我們的學習任務更加好這才是最重要的。

我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓,，在培訓學習期間,，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲。

這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會,，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學習,，我受益匪淺,，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高,。本人現(xiàn)主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會,。

這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠,。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內(nèi)涵,。

培訓學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的`專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的,。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師,，我們應把握時代的脈搏,，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心,。教師要勤于學習,，自我完善，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平,。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點,，采用不同的教育方法,。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實自己,，提高自己,。

“刀不磨要生銹，人不學要落后”,，在這個知識爆炸型的社會,，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習,，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電,，好好鉆研教學業(yè)務,，讓自己理論水平更高、實踐能力更強,，發(fā)展進步更快,。我也相信在傾聽、反思,、實踐中,，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好,。

幼師崗前培訓心得體會篇六

下面是我通過培訓并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：

一,、職業(yè)道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助。

是否能成為一位好的幼兒教師,。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài),，然后給自己一個合適的定位。從小事做起,，一點一滴的做好教學工作,。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求孩子們做到自己先做到,，以身作則，為人師表,。

二,、《綱要》和《指南》的解讀。

使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體,，并積極支持,、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動，并大膽表現(xiàn),，同時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源,、家庭資源，來美化自己的生活,，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務,，為幼兒服務,。

三、技能技巧的學習,。

技能技巧的學習確實是很重要,。不管在管理上還是在學習上，我們都應該學會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣,，吸引孩子的注意力,，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式,，值得每天去反思,。

四、尊重孩子的個體差異,。

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平,。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧,、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強,、攻擊行為嚴重,，特別招人擔心。但是不管怎樣,，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異,，有目的,、有計劃的。認識孩子,，進行全面的觀察,，在教育過程中要做個有心人,，多為孩子著想,，站在孩子的角度上看問題,、思考問題。

五,、經(jīng)驗之談,。

1、注重預防和應對突發(fā)事件,。

幼兒活潑好動,，班級生活中難免會遇到突發(fā)事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任,。面對這些情況,，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識,。

2,、注重家長工作。

家長工作非常重要,，作為老師我們應主動與幼兒家長配合,，積極向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識,，共同擔負教育幼兒的任務,。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致,，才能取得最佳教育效果,。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內(nèi)信任你,，愿意配合你,。如何應對行行色色的家長們，要注意：委婉,、靈活,、分寸、清楚,、使用的語言是否恰當合適等,。

六、要不斷學習,，提高個人能力,。

學習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去,。我們不僅要學習專業(yè)知識,，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗,。

十天的幼兒新教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富,。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師,。

最后,，我要鼓勵自己“學無止境”，與時俱進,，學習先進人物事跡,，了解教育發(fā)展新動態(tài)，注重細節(jié),，提高工作效率,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而提高自身綜合素質(zhì),。

幼師崗前培訓心得體會篇七

xx年暑假,，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學習中,，我們聆聽了多位專家級名師的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導,。

通過這次培訓我受益匪淺,，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大??！也領(lǐng)悟到了“活到老，學到老,，還有三分學不了”,，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,。

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切”,，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心,，有責任心,，細心,，耐心。激發(fā)幼兒的學習興趣,，并根據(jù)幼兒的特點因材施教,，要站在孩子們的角度去看待他們的'興趣愛好，鼓勵支持他們,，增強他們的自信心,，鼓勵他們克服各種困難,，領(lǐng)略成功的喜悅,。

為期九天的學習結(jié)束了，但是這期間的價值是永久的,，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然,，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺,。真希望能再次有這樣的學習機會,，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電,，為學前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩,！

幼師崗前培訓心得體會篇八

從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手,。但是,，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富,，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們,。

以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手,，根本不知道怎樣去幫助他,、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么,，當時我就下定決心,，一定要好好學習經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠,，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記,，惟恐遺漏過程中的每一句,。課前的準備、課后的評析,、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點,。在實踐中的困惑和問題,，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法,。

馬上就要上崗了,，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的，所以,，我要我要繼續(xù)讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章,，寫好讀書筆記,、心得體會、課后評析,，從而提高字自己的寫作水平,。

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。形成有序的生活，學習,，游戲的氛圍,。不斷地提高自己完善自己。

認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異,，因勢利導,，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高,。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位,，結(jié)合教育開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教育,。