總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇一

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對青年教師的培養(yǎng),，我校對青年教師提出了明確而具體的要求,。本學(xué)期下來,，《青年教師教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。

1.為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求,，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等,。一般情況下,，青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核,。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,，及時給予指正。這學(xué)期下來,，由于師傅負(fù)責(zé),，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好,。

2.學(xué)校積極培養(yǎng)青年教師,，使青年教師董鳳麗、趙二真,、劉文,、李婷婷、李怡情,、付夢麗嚴(yán)格要求自己,，勇于創(chuàng)新，力爭兩年內(nèi)成為學(xué)校較大影響力的骨干或?qū)W科帶頭人,。

1.鼓勵青年教師集體備課,，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能,，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究,，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn),，以達(dá)到共同提高,。

2.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

讓青年教師認(rèn)識到老師講,、學(xué)生聽,；老師說,、學(xué)生記,；老師寫,、學(xué)生抄,；老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了,。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。

3.集體聽課和互相聽課

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，我們要求師傅每周至少聽徒弟的課兩節(jié)和互相聽課若干次,。對青年教師來說,，堅持聽課，另外,，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,，一定要做到各抒己見，直言不諱,，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議,。之后要他們寫出反思和體會,。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短,、互相促進(jìn),，大大提高了他們的教學(xué)水平，可使自己盡快成長,。

4.練就扎實的基本功，是培青的重點

提高教學(xué)基本功水平是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)的基本內(nèi)容,，教師基本功水平,，直接影響著教學(xué)效果，決定著教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我校組織開展“編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”“基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計”“一師一優(yōu)課”等活動,。

學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的'綜合素質(zhì),，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,，不僅教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)中日漸漸提高，藝術(shù),、體育等方面都取得了較好的成績,。

1.馬榮,、李怡情,、董鳳麗獲第三屆魅力神州全國書畫大賽金獎。其中劉文,、李婷婷,、苗鎮(zhèn)永獲第三屆魅力神州全國書畫大賽一等獎。

2.張奎老師獲省級“中小學(xué)科技體育競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

3.馮亞飛,、苗振永、李佩佩獲市級鄭州市自制教具成果獎二等獎,，其中韓燕市級鄭州市自制教具成果獎三等獎,。

4.張奎老師獲市級五好小公民“陽光校園我們是好伙伴”征文活動優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

5.韓燕老師獲區(qū)級“二七區(qū)小學(xué)英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”一等獎。

1.教師反思力度不大,，尤其是博客大賽參與不夠積極,。

2.教科研水平有待提升。

3.青年教師培養(yǎng)力度不夠大,，需要繼續(xù)加大培養(yǎng)力度,。

1.把青年教師培養(yǎng)作為學(xué)校工作重中之重，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)及校本研修有重點的培養(yǎng)青年教師,，盡快的使青年教師成長起來,。

2.制定措施，把教師寫博與績效建立一定的聯(lián)系,，調(diào)動教師寫博,，積極參與博客大賽。

3.把課堂教學(xué)水平的提升和教學(xué)理論的提升放到并重的位置,，提升教科研課題研究的質(zhì)量,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇二

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出的學(xué)校,，所以,，我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項活動中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務(wù),，下面我對培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結(jié)如下：

有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一直以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,，共同收獲了辛苦與快樂,。

一、自己就是的教材,。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。平時的工作中我嚴(yán)格要求自己,，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜，她們在我的影響下工作非常嚴(yán)謹(jǐn),，而且積極主動的承擔(dān)工作任務(wù)。

二,、讓我們一起成長,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真鉆研教材,、堅持聽課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境,。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她們,，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法和她們一起分享,，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人。

2,、在指導(dǎo)工作中,，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，在工作的同時,，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3,、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時間的把握不妥當(dāng),，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性建議,，宋麗十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快,。在聽了韓靜課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急,，給學(xué)生思考的時間不充分，教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進(jìn)行交流,，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，韓靜是一位上進(jìn)心較強的年輕教師,，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點,，教學(xué)技能提升的較快。

三,、年輕教師的進(jìn)步足跡,。

宋麗老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課,，教她管理班級的方法,，在我的言傳身教幫助下，宋麗成長的很快,，上課的質(zhì)量明顯提升,，在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎狀,，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,，平時常和我探討教育教學(xué)方面的問題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞,，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰。

韓靜自參加工作以來也是我一直幫教她,，指導(dǎo)她如何上課,，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會課改精神,，如何管理班級等等,，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念,，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作,、生活的洗禮,，讀書時她是我的學(xué)生，工作時她是我的徒弟,，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長?。≡谖业膸徒讨笇?dǎo)下，韓靜的教育教學(xué)工作能力提升很快,，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,，平時的教學(xué)成績也明顯提升,，班級整體發(fā)展良好,，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過程,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任,、幫助,、支持，同時壓力和機(jī)會也不能逃避,。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進(jìn),，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇三

根據(jù)我校安排,，按照校行事歷的日程,，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx—20xx學(xué)年度青年教師培訓(xùn)。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量?！倍_展的,。

在聆聽了古校長、李副校長,、李主任,、晏主任的講座后，感受頗深,，體會非常,。每個主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的，分別從“教師職業(yè)道德”,、“教育教學(xué)改革”,、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談,，聽晚課后，使我們青年教師深深的認(rèn)識到自身的不足之處,，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展,。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學(xué)上還是在思想教育,、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗的,，而且在許多方面還存在著問題，但,、經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深,。

通過此次青年教師培訓(xùn),，我感受到要想當(dāng)一個好教師是多么的不容易。

第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點掌握透徹,，不留任何疑問,。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生,。

我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

第二：在專業(yè)實訓(xùn)課方面：專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分,。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大,，專業(yè)實訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗,，所以實訓(xùn)課程是非常重要的,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓(xùn)教學(xué)體系。

我以后在實訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，準(zhǔn)備充分,，在指導(dǎo)學(xué)生操作時,，自己要先明確實訓(xùn)目的、要求,，熟悉基本原理,、方法、步驟及設(shè)備,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施,，實訓(xùn)前要檢查儀器,、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障,，保證實訓(xùn)順利進(jìn)行,。在學(xué)生操作時耐心指導(dǎo)，認(rèn)真組織實訓(xùn)教學(xué),，學(xué)生不放羊,，充分利用教學(xué)時間，照顧全體學(xué)生,。

第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任08春電子班的班主任，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。

我所帶的班級是春招班級,，學(xué)生普遍成績差、學(xué)習(xí)積極性不高,、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生,，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，規(guī)范學(xué)生言行舉止，對思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo),。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子。教會學(xué)生“先學(xué)做人,，再學(xué)做事,！”。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任,；對得起每一位學(xué)生的班主任,。

我還認(rèn)識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,，是為人師表的基本條件,，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)具備事業(yè)心,、責(zé)任心,、平常心。

二十一世紀(jì)什么最重要,？人才最重要,！人才的關(guān)鍵在教師”。因此,，我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己,，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學(xué)問題,。以使自己的教學(xué)經(jīng)驗逐漸豐富起來，教學(xué)水平逐漸提高。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處,。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計,，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的.其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在實訓(xùn)課上,，要爭取親自將每個項目多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓(xùn)，提高學(xué)生動手操作能力,。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格,；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級各項事務(wù)有非常大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會,，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座,，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,，我要努力做到更好,，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我們以課題建設(shè)為平臺著重在政史地教研組進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo),，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下：

隨著新課改的逐步深入，在平時利用教研活動日,，教研組和備課組一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,，使他們較快地轉(zhuǎn)變了觀念,、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學(xué)實踐中注重積累，不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng),，以適應(yīng)當(dāng)前實施素質(zhì)教育的新形勢,。

指導(dǎo)青年教師的目標(biāo)，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)之中,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，增強常規(guī)意識，規(guī)范教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)管理能力,。

學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處和教科室從備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方面對他進(jìn)行指導(dǎo),。在備課上,，教他認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教案,，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓青年老師承擔(dān)了課題組實踐課,，通過集體備課,，探討課堂教學(xué)中的重點、難點,、疑點,，以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性,。在上課方面,，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后教研組共同,，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，循循善誘,，要用清晰的講解及實驗引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動探究,，獲得主動發(fā)展,。作業(yè)設(shè)計方面,，對每一節(jié)課、每一單元,，兩人都在一起對照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計練習(xí),，努力做到層次分明，題型精當(dāng),。

教學(xué)中教研組隨時了解青年教師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計,、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)特點或風(fēng)格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時溝通、探討,、研究尋求解決問題的途徑,。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時,，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動,、興趣小組的能力和水平,。

通過一學(xué)年的努力,，政史地教研組的青年老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,，在實踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)會學(xué)習(xí),。他們的公開課教學(xué)，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步,。所以,，在縣市級的優(yōu)質(zhì)課大賽中都能碩果累累,。

在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時,，學(xué)校還要求青年老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去,，開展新課程專題及課題研究討論,，以正確理解把握新課程教材改革方案,、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,。能對教材、教法正確發(fā)表意見,，對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨立進(jìn)行較好的評析,。督促他們在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)反思、論文等,，在自己的實踐中印證,、思考、反思,、總結(jié),。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗,、科學(xué)實驗,、總結(jié)經(jīng)驗的能力，并對先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,，形成自己的教育教學(xué)特色,。目前，他們主要承擔(dān)的初中思想品德課研究課課題正在實施之中,。

為了培養(yǎng)出更多的的青年教師,，學(xué)校打算針對不同學(xué)段、不同學(xué)科,，逐步培養(yǎng),，不求形式，而講實效,，力爭以后逐漸培養(yǎng)出高水平的教師,。

教導(dǎo)處,、教科室。

20xx年x月,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇五

我于19xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我所在的車西小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來,，所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠(yuǎn),。

吳楠是師專的畢業(yè)生，是個很有活力的女孩,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我,。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想,、觀念,、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在這些方面都取得了較大成果，成績顯著,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的她，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。有些好高騖遠(yuǎn),，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,。針對這種情況,，我常常同她促膝談心，以自己在工作中感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助她正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著事實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

面對飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守成規(guī),，固步自封,。面隊機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。對于繼續(xù)教育，她往往不理解,，認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育,。為此，我和她專門討論了好久,，我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化,。我還告訴她：只有你時刻的學(xué)習(xí)，你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識,，你才能更好的教育好每一個學(xué)生,，只有你擁有了“一桶水”，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”,。最后,，她認(rèn)同了我的說法，并且付之于實際,。

年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),，能夠大膽的嘗試，有很好的.創(chuàng)新精神,。但是經(jīng)驗不夠豐富,，課堂上的調(diào)節(jié)能力，對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗,。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,，我做了有益的嘗試，平時互相聽課,，對各自的學(xué)科特點如何突出把握,，如何把各種先進(jìn)的理念運用于各自的教學(xué)當(dāng)中，如何針對后進(jìn)生制定補救計劃,。在一次評優(yōu)課活動中,，我們共同討論了課的設(shè)計思路,，并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析，一起研究制作課件,，對目的和實施的實效性進(jìn)行了討論和修改,，進(jìn)行試講并修改，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo),，她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,，環(huán)節(jié)安排清晰連貫,，訓(xùn)練細(xì)致的特點。

對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí),。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧，商量輔導(dǎo)方法,，根據(jù)學(xué)生的性格特點和掌握的效果進(jìn)行分組,，用老隊員帶新學(xué)生，形成了完整的訓(xùn)練體系,，平時分配好事件,，進(jìn)行了扎實而有效的訓(xùn)練，這其中也付出了艱苦的勞動,，常常訓(xùn)練到下班以后,，也取得了很好的成績。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗,，幫助其成長進(jìn)步的同時，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西,，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗，也對青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，取得了很好的成績,，使其在教學(xué)，班級管理,，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,，在自己的崗位上成為經(jīng)驗豐富的教師，各方面水平都有很大的提升,。真正做到了互助互利,，達(dá)到了雙豐收。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇六

有人說,，夢想的力量是無窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向，有夢就有了期許,。又如一位名家所說,，問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢而前,，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己,，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價值,。

作為一名年輕教師,，前行的路還很長，需要我們不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，常懷感恩之心。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇七

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享,。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的`活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了楊老師四節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高張老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，張老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇八

活力、希望,。在新課程改革背景下,，怎樣讓青年教師在較短的時間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，提高他們的政治思想水平,，專業(yè)化水平,，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲”。因此,，如何把握好對青年教師的培養(yǎng),，使他們成為跨世紀(jì)的國家棟梁，是擺在學(xué)校工作開展面前的一個重要課題,。學(xué)校要從“育人,、立人、留人”方面做好工作,，下面我從自身的實踐體會中談?wù)勛约旱目捶ǎ?p>

（一）政治上鼓勵青年教師上進(jìn),。

加強他們的政治思想工作，不斷提高政治素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德,。激發(fā)他們熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛自己的本職工作的感情,，使之為其拼搏,、奮斗。真正地為人師表,，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。

（二）教學(xué)上嚴(yán)格要求。

青年教師大部分是剛出校門不久,，工作熱情高,，但經(jīng)驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，可以采取新老結(jié)合,、男女結(jié)合,、不同氣質(zhì)類型的教師結(jié)合、不同知識層次的教師結(jié)合,。在新老結(jié)合中,，可以充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，許多經(jīng)驗還相當(dāng)寶貴,，很有價值,，老教師應(yīng)該毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后,，還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

1.給平臺,。要多給青年教師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力,。比如前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽,，盡可能地讓青年教師參加鍛煉，同時也讓他們增長見識,，在以后的教學(xué)中能取長補短,。

2.給動力。這種動力主要是精神的,，借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情,，使他們不斷地追求上進(jìn)。

3.給時間,。對青年教師不能急于求成,，人才的培養(yǎng)和成長是一個循序漸進(jìn)的過程。要給予青年教師充分的信任和期待,，相信他們都有一顆火熱的心,，都有一種高尚的理想追求，都有一種強烈的實現(xiàn)自己人生價值的愿望,。允許他們有失敗,，在失敗中找出自己的不足，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間,。

“請進(jìn)來,，走出去”開展“請進(jìn)來，走出去”相結(jié)合的方法，邀請教育專家來學(xué)校作專題講座,，拓寬視野,；組織青年教師參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會,，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等,，博采眾長，以提高青年教師的理論水平,。

（一）青年教師大多剛出校門,，缺乏獨立生活的經(jīng)驗，為了搞好青年教師的教學(xué)工作,，使他們能安心教學(xué),，無后顧之憂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活,，幫助他們度好生活的第一關(guān)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校工會的作用,。

經(jīng)常召開35歲以下青年教師的專業(yè)培訓(xùn)會和校本培訓(xùn)會,，讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗與得到失敗的教訓(xùn)，為青年教師的成功搭建一個良好的平臺,。此外,，還可以經(jīng)常開展各種文娛活動，不定期地舉辦籃球,、乒乓球,、拔河比賽等活動，豐富青年教師的業(yè)余生活,。

總而言之,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師對青年教師在政治上,、教學(xué)上,、生活上給予多方面的關(guān)心，管理上嚴(yán)格,，用真誠與之交往,，使青年教師在教育事業(yè)上心往一處想，勁往一處使,。這樣才能使青年教師的作用得到最大限度的發(fā)揮,，使一大批朝氣蓬勃的青年教師似雨后春筍般地茁壯成長，使得學(xué)校的發(fā)展后勁底氣十足,。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍,，中國的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),！愿所有的青年教師們能夠在平凡的工作崗位上腳踏實地，一路走好,，盡快成為一名合格教師,、骨干教師、優(yōu)秀教師,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇九

我叫鐘繼良,，濉溪縣袁店學(xué)校教師，從事小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作,。在多年教學(xué)工作中,，不斷鉆研新課標(biāo)，深入研究新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，經(jīng)常舉辦個人公開課和觀摩課教學(xué),。近幾年來，我校幾位年輕的教師,，由于他們工作時間不長,，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教學(xué)大綱的要求和教材重,、難點把握不準(zhǔn),，加之教學(xué)方法生硬，教學(xué)理念陳舊,，導(dǎo)致教學(xué)教得不理想，一部分學(xué)生及學(xué)生家長有意見,，見此情況后,，我主動對他們進(jìn)行“傳、幫,、帶,。”經(jīng)過幾年的努力,，他們都在各自的學(xué)科內(nèi)成為一批年輕的教學(xué)骨干,，現(xiàn)結(jié)合指導(dǎo)鐘彥斌、殷秀軍,、張穎等年輕教師的過程,，談幾點做法。

一,、主動和他們溝通,，解除思想顧慮，連續(xù)聽他們的課,，從中找出缺點,，發(fā)現(xiàn)他們上課時心情緊張,，聲音偏低、板書也混亂,。有時顧此失彼,，課后查閱他們的教案，他們在備課時,，沒有做到先備學(xué)生后備教材,，最后確定教學(xué)方法，針對這些問題,，我?guī)退麄兎治?，查找問題根源，讓他們從理論上改進(jìn)出來,。之后,，我讓他們聽一聽我的課，認(rèn)真做好聽課記錄,，再對照我的教案,，找出自己的差距，最后我們座談,，我告訴他們備課前要把握住大綱,，吃透教材，特別是先備好學(xué)生是關(guān)鍵,，對學(xué)生的認(rèn)識水平和感悟能刀及教材重,、難點都要胸有成竹，上課要有激情,，教態(tài)要有些大方,，重、難點要突出,，聲音宏亮,，師生互動要積極，過一段時間后,，我重新聽了他們的課,，不論是課堂教學(xué)，師生互動,，教法選擇等,，都比以前有較大的好轉(zhuǎn)。

二,、在他們的教學(xué)水平有一定提高后,，我又向他們建議，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，兼顧“好,、中,、差”。不讓一個學(xué)生掉隊,，力求教學(xué)成績大面積提高,，讓素質(zhì)教育體現(xiàn)在教學(xué)活動中，真正提升每一個學(xué)生和各項素質(zhì),，這樣指導(dǎo)使我們的教學(xué)藝術(shù)踏上一個新臺階,。

三、在對他們進(jìn)行幫助中,，我鼓勵他們要走出學(xué)校,，多參加校外教研活動，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗,，給自己充電,，同時還找他們班里的學(xué)生談心：把學(xué)生對他們上課成敗的'信息及時反饋給他們，讓他們及時調(diào)整備課方案和重新設(shè)計教學(xué)方法,，達(dá)到最理想的教學(xué)效果,。總之,，經(jīng)過我們共同努力,，他們的教學(xué)水平都有新的提高，教學(xué)效果得到校領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評,，我們今后應(yīng)該更加努力把自己培養(yǎng)成為更合格,、更優(yōu)秀的教學(xué)骨干。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高;促進(jìn)學(xué)校校本教研活動和教育科研工作的開展，推動教師參與到學(xué)校課題研究中,，充分發(fā)揮教師在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用和地位,。學(xué)校于20__年10月6日11月5日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

識,，讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動的重要組成部分。

評議,，把賽課作為教研組建設(shè),、教研活動的一個重要內(nèi)容;作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細(xì)則進(jìn)行了討論,。

細(xì)則,。

1、賽課分成三個階段：

第一階段：學(xué)校9位青年骨干教師上了9節(jié)示范課,。

第二階段：學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。第三階段：學(xué)校3位08年上崗的新教師上了3節(jié)合格課,。

2、本次參賽教師高度重視,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,，都撰寫了教案和制作了精美的課件,、編制了精小的課堂練習(xí)。

3,、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,，課后評議。

4,、教師聽課評課比較積極,，聽課人數(shù)達(dá)300人次以上。

文檔為doc格式,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十一

1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。

因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的,。

此外教師的人生觀、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強,，專業(yè)理論高,，實踐再實踐、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對話解決,，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動的'知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運,。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑,?！?/p>

青年教師培養(yǎng)總結(jié)【二】

3月14日，我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過這半天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。

通過學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。

如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后,，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十二

很榮幸這次能夠有機(jī)會觀摩了第_屆青年教師課堂教學(xué)比賽,，這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。觀摩了這十位教師的課堂教學(xué)和聽了專家的精彩點評,，讓我受益匪淺,，感受頗深。十堂數(shù)學(xué)課各有千秋,，但都有著共同的優(yōu)點：

1,、上課的教師都能根據(jù)小學(xué)生的特點最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇,、趣味的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如：定安縣第三小學(xué)葉霞教師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》設(shè)計了故事導(dǎo)入：孫悟空有一些桃子,，上午給了小猴子們28個桃子，午時給了17給桃子,，猴子們覺得太少了,，孫悟空只好又重新分：上午給17個桃子，午時給28個桃子,，猴子們一共得到多少個猴子又如儋州市新洲中心校新英一小的麥維高教師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計了“植物大戰(zhàn)僵尸”的情境,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

2,、在課堂教學(xué)中，教師能放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師們的語言精練,、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值得我學(xué)習(xí)。如白沙縣第一小學(xué)王菊瓊教師在教學(xué)《三角形的特性》中,，善于引導(dǎo)學(xué)生,，用激勵性的語言：“這就是教師所要說的”、“你說出了教師的心聲”,、“保留你的意見”等,。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，經(jīng)過多樣化的練習(xí),，是幫忙學(xué)生掌握知識、提高運用知識的本事,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,，使練習(xí)資料靈活多樣,，富趣味味性。儋州市新洲中心校新英一小的麥維高教師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計了“陰影三角形的面積占大三角形面積的幾分之幾?”和“以下哪些圖形能把平面鋪滿沒有縫隙”這樣的練習(xí),，對于正方形和長方形平鋪滿沒有縫隙,，學(xué)生并不陌生，而小鳥能平面鋪滿沒有縫隙是他們沒有想到的,。

在今后的工作中,，我應(yīng)當(dāng)努力做到：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名青年教師,，各方面都很欠缺，我還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自我,。對于我來說，我覺得還有很多東西需要加強,。如提高駕馭課堂的本事,，語言表達(dá)本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二,、不斷完善課堂教學(xué)。認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽老教師的課,，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨,，不斷地完善自我的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動,，注重實效,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十三

剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。

有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足;一旦碰到困難,，有的自暴自棄,，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡,。

針對這種情況，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力;它平淡,，需要耐得住寂寞;它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點,，我采取了師徒結(jié)對方式對青年教師加強培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過程,，使他們不斷進(jìn)步和提高,。

1,、師徒結(jié)對：

按學(xué)科組計劃，我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英,、李艷華,、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富,，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì),，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力,，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

2、集體備課：

以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,，大家暢所欲言,，找距離，說差距,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，虛心地接受批評,。使青年教師與老教師共同提高,、共同進(jìn)步。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭討論,，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3、互相聽課,，組織全組人員進(jìn)行聽課,。

學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù),，有的放矢;聽課后,，要求他們發(fā)表意見，取長補短,，共同提高,。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平,。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新教師,，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí),，同時也提醒青年教師多讀書,，多研究生活，要求他們不斷總結(jié),、思考教學(xué),，探索出適合自己的教學(xué)方法。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步,，也很快成長為合格的人民教師。

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