總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇一

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，我校對青年教師提出了明確而具體的要求,。本學(xué)期下來，《青年教師教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效,。

1、為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求,，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,，及時給予指正。這學(xué)期下來,，由于師傅負(fù)責(zé),，方法得當(dāng)，措施到位,，其效果良好。

2,、學(xué)校積極培養(yǎng)青年教師,，使青年教師董鳳麗、趙二真,、劉文、李婷婷、李怡情,、付夢麗嚴(yán)格要求自己，勇于創(chuàng)新,，力爭兩年內(nèi)成為學(xué)校較大影響力的骨干或?qū)W科帶頭人,。

1、鼓勵青年教師集體備課,，迅速提高整體素質(zhì),。

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高,。

2,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

讓青年教師認(rèn)識到老師講、學(xué)生聽；老師說,、學(xué)生記,；老師寫、學(xué)生抄,；老師做,、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

3,、集體聽課和互相聽課,。

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，我們要求師傅每周至少聽徒弟的.課兩節(jié)和互相聽課若干次,。對青年教師來說,，堅持聽課，另外,，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,，一定要做到各抒己見，直言不諱,，肯定優(yōu)點,，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會,。這樣,，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補(bǔ)短、互相促進(jìn),，大大提高了他們的教學(xué)水平,，可使自己盡快成長。

4,、練就扎實的基本功,，是培青的重點,。

提高教學(xué)基本功水平是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)的基本內(nèi)容,，教師基本功水平，直接影響著教學(xué)效果,，決定著教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我校組織開展“編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”“基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計”“一師一優(yōu)課”等活動。

學(xué)校采取一系列有效的措施,，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,，不僅教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)中日漸漸提高,，藝術(shù),、體育等方面都取得了較好的成績,。

1、馬榮,、李怡情、董鳳麗獲第三屆魅力神州全國書畫大賽金獎,。其中劉文,、李婷婷、苗鎮(zhèn)永獲第三屆魅力神州全國書畫大賽一等獎,。

2,、張奎老師獲省級“中小學(xué)科技體育競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

3,、馮亞飛,、苗振永、李佩佩獲市級鄭州市自制教具成果獎二等獎,，其中韓燕市級鄭州市自制教具成果獎三等獎,。

4、張奎老師獲市級五好小公民“陽光校園我們是好伙伴”征文活動優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

5,、韓燕老師獲區(qū)級“二七區(qū)小學(xué)英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”一等獎。

1,、教師反思力度不大,，尤其是博客大賽參與不夠積極。

2,、教科研水平有待提升,。

3、青年教師培養(yǎng)力度不夠大,，需要繼續(xù)加大培養(yǎng)力度,。

1、把青年教師培養(yǎng)作為學(xué)校工作重中之重,，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)及校本研修有重點的培養(yǎng)青年教師,，盡快的使青年教師成長起來,。

2、制定措施,，把教師寫博與績效建立一定的聯(lián)系,，調(diào)動教師寫博，積極參與博客大賽,。

3、把課堂教學(xué)水平的提升和教學(xué)理論的提升放到并重的位置,，提升教科研課題研究的質(zhì)量,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇二

結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室承擔(dān)著土木學(xué)院、勘測學(xué)院的結(jié)構(gòu)力學(xué)課,；土木學(xué)院的彈性力學(xué),、結(jié)構(gòu)動力學(xué)課；建設(shè)學(xué)院,、管理學(xué)院,、勘測學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,，06年7月學(xué)院給結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室引進(jìn)一名新教師---王樹范老師,，現(xiàn)就半學(xué)期來對青年教師的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

教育新教師要有教師的責(zé)任感，忠誠黨的教育事業(yè),，樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，要教書育人,。教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。教師作為教學(xué)專業(yè)人員,，在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專門知識和特殊才能,，還要勤奮學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)充自己,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。

20xx年8月14日到24日參加?xùn)|北高師培訓(xùn)中心組織新教師崗前培訓(xùn)，并嚴(yán)格按照安排參加了《高等教育學(xué)》,、《高等教育心理學(xué)》,、《教師道德修養(yǎng)概論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》,、《教育法律基礎(chǔ)》的基本理論的學(xué)習(xí),，考試并取得合格成績。

由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，王樹范同志分別于xxxx年8月21,、24日進(jìn)行了兩次課前試講,，經(jīng)學(xué)院評審，達(dá)到合格水平,，本學(xué)期開始授課,。

青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo),，好的榜樣，好的導(dǎo)師,。本學(xué)期給王樹范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導(dǎo)師，導(dǎo)師起到傳,、幫,、帶的作用，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

教研室要求王樹范同志要聽導(dǎo)師的每一次課,，課后認(rèn)真寫好教案、細(xì)心備課,，有問題請教導(dǎo)師,，共同研討解決，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對其備課、上課,、批改作業(yè)等做定期跟蹤,。在跟蹤中，及時幫他尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以其形成自己的教學(xué)特色,。

王樹范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動,，認(rèn)真廣泛地聽其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在教研室老師的共同幫助下,，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，王樹范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇三

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。陳明錄老師是201x年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)老師,。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績,，得到了其他老師的認(rèn)可和好評,。

我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃，要求自己在政治思想,，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育,、教學(xué)的有關(guān)問題2次,，包括探討教材內(nèi)容，看備課本,，班主任手冊，學(xué)生作業(yè),，每周聽1—2節(jié)課，及時評課,，使他不斷改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達(dá)能力、解題能力,、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力,。加強(qiáng)對其教科研能力的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著,，還建議他結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容,。陳明錄老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記,。

2,、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),，確保準(zhǔn)備充分,。首先向陳明錄老師講備課的要點,，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，弄清教學(xué)目的,、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅持看陳明錄老師的備課本(陳明錄老師提前一周寫好下一單元的教案),，并提出自己的參考意見,。

3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo),。陳明錄老師好學(xué)好問,，勤奮踏實,，我多次深入課堂，聽他上課,，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教,。我堅持每周至少聽陳明錄老師一節(jié)課，課后及時評課,，查找不足，制訂改進(jìn)措施,，切實幫助其提高40分鐘課堂效率。

“沒有反思就沒有提高”,，我指導(dǎo)陳明錄老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自己的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感,。我要求陳明錄老師堅持寫教學(xué)后記,，通過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累,，不斷改進(jìn)，實現(xiàn)自我的提升,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇四

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，"青年教師興則學(xué)校興,；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。"青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。小陳老師是20xx年3月分配到我校的年輕教師,，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)老師,。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績,，得到了其他老師的認(rèn)可和好評。

我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃,，要求自己在政治思想,，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模,。每周必須共同探討教育,、教學(xué)的`有關(guān)問題2次，包括探討教材內(nèi)容,，看備課本，班主任手冊,，學(xué)生作業(yè),，每周聽1—2節(jié)課，及時評課,，使他不斷改進(jìn)教學(xué),。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達(dá)能力,、解題能力、組織教學(xué)能力,，板書和教學(xué)能力,。加強(qiáng)對其教科研能力的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。平時督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著,，還建議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容,。小陳老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

2,、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分,。首先向小陳老師講備課的要點,，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的,、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點,，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教,。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅持看小陳老師的備課本（小陳老師提前一周寫好下一單元的教案）,，并提出自己的參考意見,。

3,、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo),。小陳老師好學(xué)好問，勤奮踏實,，我多次深入課堂,，聽他上課,，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂,，虛心求教,。我堅持每周至少聽小陳老師一節(jié)課，課后及時評課,，查找不足，制訂改進(jìn)措施,，切實幫助其提高40分鐘課堂效率,。

"沒有反思就沒有提高"，我指導(dǎo)小陳老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例,，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感,。我要求小陳老師堅持寫教學(xué)后記，通過寫"教后感",，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累,，不斷改進(jìn),，實現(xiàn)自我的提升。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇五

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他們,。自己是一名從事12年語文教學(xué)的老師，認(rèn)真鉆研教材,、堅持聽課,，認(rèn)真反思,，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒他,，避免他走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法和他一起分享,，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)杜老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正，并把自己的做法和想法和他們一起分享,。他們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒他們要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，他們也耐心的記錄了自己的得失,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。他們走的路就像自己的昨天,，今天他們多的是信任、幫助,、支持,，同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,，讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

中等職業(yè)學(xué)校青年教師培養(yǎng)

高職旅游管理青年教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)論文

裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)青年教師的能力培養(yǎng)論文

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

青年教師年度工作總結(jié)

【精選】青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)四篇

青年教師的年度個人工作總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣工作總結(jié)

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇六

有人說,，夢想的力量是無窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量,。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向，有夢就有了期許,。又如一位名家所說，問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè),。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢而前,，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己，永載教育理想,，體現(xiàn)學(xué)科價值。

作為一名年輕教師,，前行的路還很長,，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，常懷感恩之心,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇七

我本著共同學(xué)習(xí)，互幫互助的理念,，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著賀明珍老師。我們共同收獲了辛苦與快樂。

我覺得：要想做好傳,、幫、帶工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,，身正為范的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在六一運(yùn)動會期間，克服各方面的壓力,，把工作,、學(xué)校放在第一位,，三年級的奇思妙想的展板給每個人留下了深刻的印象,。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,，認(rèn)真鉆研教材,、堅持聽課,，認(rèn)真反思,，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)賀老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒老師們要學(xué)會積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的`地方,、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，賀老師也耐心的記錄了自己的得失,，在六一團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,，賀老師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她走的路就像自己的昨天，今天她多的是信任,、幫助,、支持,，同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)年我們以課題建設(shè)為平臺著重在政史地教研組進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo),，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下：

隨著新課改的逐步深入,，在平時利用教研活動日,，教研組和備課組一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。在不斷的交流談心中,，使他們較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念,。工作中時常提醒他要在教學(xué)實踐中注重積累，不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng),，以適應(yīng)當(dāng)前實施素質(zhì)教育的新形勢,。

指導(dǎo)青年教師的目標(biāo)，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)之中,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，增強(qiáng)常規(guī)意識,，規(guī)范教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)管理能力。

學(xué)期初,，學(xué)校教導(dǎo)處和教科室從備課,、上課、作業(yè)設(shè)計,、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上,，教他認(rèn)真研讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料,。在集體備課中讓青年老師承擔(dān)了課題組實踐課，通過集體備課,，探討課堂教學(xué)中的重點、難點,、疑點，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性,、藝術(shù)性,。在上課方面，每周互聽一節(jié)課,，聽完他的課后教研組共同，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,，更好地體會教材教法,，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘,，要用清晰的講解及實驗引導(dǎo),，幫助學(xué)生主動探究,，獲得主動發(fā)展,。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課,、每一單元,，兩人都在一起對照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計練習(xí),，努力做到層次分明,，題型精當(dāng),。

教學(xué)中教研組隨時了解青年教師的教學(xué)情況,，在教學(xué)設(shè)計,、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)特點或風(fēng)格,，鼓勵他的獨(dú)創(chuàng)精神,，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通,、探討,、研究尋求解決問題的途徑,。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時,，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動,、興趣小組的能力和水平。

通過一學(xué)年的努力,，政史地教研組的青年老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,，在實踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識,，并學(xué)會學(xué)習(xí)。他們的公開課教學(xué),，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步,。所以,，在縣市級的優(yōu)質(zhì)課大賽中都能碩果累累。

在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時,，學(xué)校還要求青年老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去,，開展新課程專題及課題研究討論，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,。能對教材、教法正確發(fā)表意見,，對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)行較好的評析。督促他們在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)反思,、論文等，在自己的實踐中印證,、思考、反思、總結(jié),。形成具有調(diào)查研究,、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實驗,、總結(jié)經(jīng)驗的能力,，并對先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,，形成自己的教育教學(xué)特色,。目前，他們主要承擔(dān)的初中思想品德課研究課課題正在實施之中,。

為了培養(yǎng)出更多的的青年教師,，學(xué)校打算針對不同學(xué)段、不同學(xué)科,，逐步培養(yǎng)，不求形式,，而講實效，力爭以后逐漸培養(yǎng)出高水平的教師,。

教導(dǎo)處,、教科室

20xx年x月

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇九

近年來,，學(xué)校的青年教師多了起來。他們在教學(xué)第一線任教的比重逐年增高，他們學(xué)歷層次高,，思想活躍,，給學(xué)校帶來了新的生機(jī),、活力,、希望,。在新課程改革背景下,，怎樣讓青年教師在較短的時間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,，提高他們的政治思想水平,，專業(yè)化水平,，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲”。因此,，如何把握好對青年教師的培養(yǎng)，使他們成為跨世紀(jì)的國家棟梁,，是擺在學(xué)校工作開展面前的一個重要課題,。學(xué)校要從“育人、立人,、留人”方面做好工作,，下面我從自身的實踐體會中談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

（一）政治上鼓勵青年教師上進(jìn)

加強(qiáng)他們的政治思想工作，不斷提高政治素養(yǎng)和形成良好的`職業(yè)道德,。激發(fā)他們熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛自己的本職工作的感情,，使之為其拼搏、奮斗,。真正地為人師表,，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

（二）教學(xué)上嚴(yán)格要求

青年教師大部分是剛出校門不久,，工作熱情高，但經(jīng)驗不豐富,。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，可以采取新老結(jié)合,、男女結(jié)合,、不同氣質(zhì)類型的教師結(jié)合、不同知識層次的教師結(jié)合,。在新老結(jié)合中，可以充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，許多經(jīng)驗還相當(dāng)寶貴,，很有價值,，老教師應(yīng)該毫無保留地把這些傳給青年教師,。青年教師在“拿來”后,，還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

1.給平臺。要多給青年教師展露才華的機(jī)會,，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力,。比如前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽,，盡可能地讓青年教師參加鍛煉,，同時也讓他們增長見識,，在以后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短,。

2.給動力,。這種動力主要是精神的，借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情,，使他們不斷地追求上進(jìn)。

3.給時間,。對青年教師不能急于求成,，人才的培養(yǎng)和成長是一個循序漸進(jìn)的過程。要給予青年教師充分的信任和期待,，相信他們都有一顆火熱的心,，都有一種高尚的理想追求，都有一種強(qiáng)烈的實現(xiàn)自己人生價值的愿望,。允許他們有失敗，在失敗中找出自己的不足,，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。

“請進(jìn)來,，走出去”開展“請進(jìn)來,，走出去”相結(jié)合的方法，邀請教育專家來學(xué)校作專題講座,，拓寬視野,；組織青年教師參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會,、交流會,，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等,，博采眾長,，以提高青年教師的理論水平,。

（一）青年教師大多剛出校門，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗,，為了搞好青年教師的教學(xué)工作，使他們能安心教學(xué),，無后顧之憂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活,，幫助他們度好生活的第一關(guān)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校工會的作用

經(jīng)常召開35歲以下青年教師的專業(yè)培訓(xùn)會和校本培訓(xùn)會,，讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗與得到失敗的教訓(xùn)，為青年教師的成功搭建一個良好的平臺,。此外,，還可以經(jīng)常開展各種文娛活動，不定期地舉辦籃球,、乒乓球、拔河比賽等活動,，豐富青年教師的業(yè)余生活,。

總而言之,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老教師對青年教師在政治上、教學(xué)上,、生活上給予多方面的關(guān)心,，管理上嚴(yán)格，用真誠與之交往,，使青年教師在教育事業(yè)上心往一處想，勁往一處使,。這樣才能使青年教師的作用得到最大限度的發(fā)揮，使一大批朝氣蓬勃的青年教師似雨后春筍般地茁壯成長,，使得學(xué)校的發(fā)展后勁底氣十足,。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍，中國的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),！愿所有的青年教師們能夠在平凡的工作崗位上腳踏實地，一路走好,，盡快成為一名合格教師,、骨干教師、優(yōu)秀教師,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十

根據(jù)我校安排,，按照校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx—20xx學(xué)年度青年教師培訓(xùn),。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。”而開展的。

在聆聽了古校長,、李副校長、李主任,、晏主任的講座后，感受頗深,，體會非常。每個主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的,，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學(xué)改革”,、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談，聽晚課后,，使我們青年教師深深的認(rèn)識到自身的不足之處,，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師,，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學(xué)上還是在思想教育,、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗的，而且在許多方面還存在著問題,，但、經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深,。

通過此次青年教師培訓(xùn)，我感受到要想當(dāng)一個好教師是多么的不容易,。

第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問,。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生。

我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié),，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系實際,，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

第二：在專業(yè)實訓(xùn)課方面：專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分,。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大,，專業(yè)實訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才,，而且“實訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗,，所以實訓(xùn)課程是非常重要的,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓(xùn)教學(xué)體系,。

我以后在實訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，準(zhǔn)備充分，在指導(dǎo)學(xué)生操作時,，自己要先明確實訓(xùn)目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設(shè)備,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，找出易出現(xiàn)的問題,，并提出改善措施,，實訓(xùn)前要檢查儀器,、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障，保證實訓(xùn)順利進(jìn)行。在學(xué)生操作時耐心指導(dǎo)，認(rèn)真組織實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生不放羊,，充分利用教學(xué)時間，照顧全體學(xué)生。

第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任08春電子班的班主任,，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

我所帶的班級是春招班級,，學(xué)生普遍成績差、學(xué)習(xí)積極性不高,、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，規(guī)范學(xué)生言行舉止，對思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo),。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學(xué)生“先學(xué)做人,，再學(xué)做事！”,。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名合格的班主任,；對得起每一位學(xué)生的班主任。

我還認(rèn)識到“教書育人德先行”,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的基本條件,，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)具備事業(yè)心,、責(zé)任心、平常心,。

二十一世紀(jì)什么最重要？人才最重要,！人才的關(guān)鍵在教師”。因此,，我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大,，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項工作。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事,，主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學(xué)問題,。以使自己的教學(xué)經(jīng)驗逐漸豐富起來,，教學(xué)水平逐漸提高,。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處,。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的.其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在實訓(xùn)課上,，要爭取親自將每個項目多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓(xùn),，提高學(xué)生動手操作能力。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級管理還存在著很多不足之處,，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級各項事務(wù)有非常大的改善,。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會,，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，不足希望大家多多批評指正,，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座,，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,，我要努力做到更好，努力成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十一

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和張老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，張老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享,。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的`活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽了楊老師四節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高張老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，張老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十二

加強(qiáng)他們的政治思想工作,，不斷提高政治素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德,。激發(fā)他們熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛自己的本職工作的感情,，使之為其拼搏,、奮斗。真正地為人師表,，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。

（二）教學(xué)上嚴(yán)格要求

青年教師大部分是剛出校門不久,，工作熱情高，但經(jīng)驗不豐富,。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，可以采取新老結(jié)合,、男女結(jié)合,、不同氣質(zhì)類型的教師結(jié)合、不同知識層次的教師結(jié)合,。在新老結(jié)合中,，可以充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，許多經(jīng)驗還相當(dāng)寶貴,，很有價值,，老教師應(yīng)該毫無保留地把這些傳給青年教師,。青年教師在“拿來”后,，還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),。

1.給平臺,。要多給青年教師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力,。比如前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽，盡可能地讓青年教師參加鍛煉,，同時也讓他們增長見識,，在以后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短,。

2.給動力,。這種動力主要是精神的,，借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情，使他們不斷地追求上進(jìn),。

3.給時間,。對青年教師不能急于求成，人才的培養(yǎng)和成長是一個循序漸進(jìn)的過程,。要給予青年教師充分的信任和期待，相信他們都有一顆火熱的心,，都有一種高尚的理想追求，都有一種強(qiáng)烈的實現(xiàn)自己人生價值的愿望,。允許他們有失敗,，在失敗中找出自己的不足,，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間,。

“請進(jìn)來,，走出去”開展“請進(jìn)來,，走出去”相結(jié)合的方法，邀請教育專家來學(xué)校作專題講座,，拓寬視野,；組織青年教師參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會,、交流會,，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等,，博采眾長，以提高青年教師的理論水平,。

（一）青年教師大多剛出校門，缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗,，為了搞好青年教師的教學(xué)工作,，使他們能安心教學(xué),，無后顧之憂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活，幫助他們度好生活的第一關(guān),。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校工會的作用

經(jīng)常召開35歲以下青年教師的專業(yè)培訓(xùn)會和校本培訓(xùn)會,，讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗與得到失敗的教訓(xùn),，為青年教師的成功搭建一個良好的平臺。此外,，還可以經(jīng)常開展各種文娛活動,，不定期地舉辦籃球,、乒乓球,、拔河比賽等活動,，豐富青年教師的業(yè)余生活,。

總而言之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老教師對青年教師在政治上,、教學(xué)上,、生活上給予多方面的關(guān)心,，管理上嚴(yán)格，用真誠與之交往,，使青年教師在教育事業(yè)上心往一處想，勁往一處使,。這樣才能使青年教師的作用得到最大限度的發(fā)揮,，使一大批朝氣蓬勃的青年教師似雨后春筍般地茁壯成長,，使得學(xué)校的發(fā)展后勁底氣十足,。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍,，中國的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)！愿所有的青年教師們能夠在平凡的工作崗位上腳踏實地,，一路走好，盡快成為一名合格教師,、骨干教師,、優(yōu)秀教師,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十三

(1)每周互動日,。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園教師分散活動,，打破年級,、打破班級,，根據(jù)自身的需求,，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通,。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中,，聆聽教師的話語,。或者在記錄表上寫下自己的想法和建議,。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動情況記錄表,，進(jìn)行查閱,、統(tǒng)計，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題,。如：教師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握,、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后,，就這些教師迫切需要解決的問題,，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo),，如：活動設(shè)計時目標(biāo)撰寫的要點,、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等,，一一化解教師們的困惑,。

(3)結(jié)伴展示月,。以班級為單位,，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動,，并進(jìn)行專題的介紹,，不斷提升教師組織游戲活動的能力,。

(4)學(xué)期成果展,。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

(5)關(guān)注成熟型教師示范作用,。5月份組織成熟型教師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動,、中班張洪梅的美術(shù)活動)，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智,，更明白了只有加強(qiáng)實踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力,。

(6)開展成果展示與交流活動,。根據(jù)每一位教師各自的三年計劃,，開展活動展示,、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動,，進(jìn)一步推動教師的成長,，找到自己的適合點。如：開展中青年教師評優(yōu)活動,，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比,，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績,。下半年,，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計劃。

(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步,。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十四

我叫鐘繼良,，濉溪縣袁店學(xué)校教師,，從事小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作。在多年教學(xué)工作中,，不斷鉆研新課標(biāo),，深入研究新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，經(jīng)常舉辦個人公開課和觀摩課教學(xué),。近幾年來,，我校幾位年輕的教師,，由于他們工作時間不長，教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教學(xué)大綱的要求和教材重,、難點把握不準(zhǔn),，加之教學(xué)方法生硬,，教學(xué)理念陳舊,，導(dǎo)致教學(xué)教得不理想,，一部分學(xué)生及學(xué)生家長有意見,，見此情況后,，我主動對他們進(jìn)行“傳,、幫,、帶,。”經(jīng)過幾年的努力,，他們都在各自的學(xué)科內(nèi)成為一批年輕的教學(xué)骨干，現(xiàn)結(jié)合指導(dǎo)鐘彥斌,、殷秀軍、張穎等年輕教師的過程,，談幾點做法。

一,、主動和他們溝通,，解除思想顧慮,，連續(xù)聽他們的課,，從中找出缺點，發(fā)現(xiàn)他們上課時心情緊張,，聲音偏低、板書也混亂,。有時顧此失彼,，課后查閱他們的教案，他們在備課時,，沒有做到先備學(xué)生后備教材,，最后確定教學(xué)方法,，針對這些問題,，我?guī)退麄兎治?，查找問題根源,，讓他們從理論上改進(jìn)出來。之后,，我讓他們聽一聽我的課，認(rèn)真做好聽課記錄,，再對照我的教案,，找出自己的差距,，最后我們座談,，我告訴他們備課前要把握住大綱，吃透教材,，特別是先備好學(xué)生是關(guān)鍵,，對學(xué)生的認(rèn)識水平和感悟能刀及教材重、難點都要胸有成竹,，上課要有激情,，教態(tài)要有些大方,，重,、難點要突出，聲音宏亮,，師生互動要積極，過一段時間后,，我重新聽了他們的課，不論是課堂教學(xué),，師生互動,，教法選擇等，都比以前有較大的好轉(zhuǎn),。

二、在他們的教學(xué)水平有一定提高后,，我又向他們建議,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，兼顧“好,、中、差”,。不讓一個學(xué)生掉隊，力求教學(xué)成績大面積提高,，讓素質(zhì)教育體現(xiàn)在教學(xué)活動中,，真正提升每一個學(xué)生和各項素質(zhì)，這樣指導(dǎo)使我們的教學(xué)藝術(shù)踏上一個新臺階,。

三,、在對他們進(jìn)行幫助中，我鼓勵他們要走出學(xué)校,，多參加校外教研活動,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗,，給自己充電,，同時還找他們班里的學(xué)生談心：把學(xué)生對他們上課成敗的'信息及時反饋給他們,，讓他們及時調(diào)整備課方案和重新設(shè)計教學(xué)方法,，達(dá)到最理想的教學(xué)效果,?？傊?，經(jīng)過我們共同努力,，他們的教學(xué)水平都有新的提高,，教學(xué)效果得到校領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評,，我們今后應(yīng)該更加努力把自己培養(yǎng)成為更合格,、更優(yōu)秀的教學(xué)骨干。

骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十五

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高;促進(jìn)學(xué)校校本教研活動和教育科研工作的開展,，推動教師參與到學(xué)校課題研究中,，充分發(fā)揮教師在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用和地位,。學(xué)校于20__年10月6日11月5日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

識，讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動的重要組成部分,。

評議，把賽課作為教研組建設(shè),、教研活動的一個重要內(nèi)容;作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細(xì)則進(jìn)行了討論,。

細(xì)則,。

1,、賽課分成三個階段：

第一階段：學(xué)校9位青年骨干教師上了9節(jié)示范課,。

第二階段：學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節(jié)優(yōu)質(zhì)課。第三階段：學(xué)校3位08年上崗的新教師上了3節(jié)合格課,。

2,、本次參賽教師高度重視,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參賽,。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí),。

3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,，課后評議,。

4,、教師聽課評課比較積極,，聽課人數(shù)達(dá)300人次以上,。

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骨干教師培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十六

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。

因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的,。

此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高,，實踐再實踐、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動的'知識接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者,。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計,，教育為本;國運(yùn)興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑,。”

青年教師培養(yǎng)總結(jié)【二】

3月14日,，我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過這半天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷,。

通過學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。

如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后,，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。