心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇一

20xx年2月24——25日,，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么他只能是一個(gè)好教師,；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見(jiàn),，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者,。那么,，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。

一、學(xué)無(wú)止境,，師愛(ài)的源泉,。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯,，正如陶行知所說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。做到教到老，學(xué)到老,。隨著信息時(shí)代的到來(lái),，計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具,，為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外,，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí),。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片,，幫助學(xué)生理解書本上的知識(shí)?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無(wú)止境,，只有自己不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，學(xué)生才能在自己的愛(ài)心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。

二,、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)的準(zhǔn)則,。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是愛(ài)每一位學(xué)生,，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得每一位學(xué)生的信賴,。愛(ài),，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛(ài),，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,、一聲贊美,、一個(gè)微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng),，去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，師愛(ài)的升華,。

古人云：師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。解惑,，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德,、行為上的疑惑,。即教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,。“要立業(yè),，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛(ài),、溺愛(ài),。在家里是“小太陽(yáng)、小皇帝”,，從小就養(yǎng)成事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣,，教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育,、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人,，關(guān)愛(ài)別人,，去播撒愛(ài)心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了。

責(zé)任感和使命感,，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù),。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量,！

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二

師者，人之師也,。作為一名教育工作者,，從教多年的我深知，侍師風(fēng)和德行的重要性,。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我不斷思考，不斷總結(jié),，對(duì)侍師風(fēng)和師德進(jìn)行了一系列的思考與實(shí)踐,。下面將從師德的力量、侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)和自我修養(yǎng)三個(gè)方面,，談一下我對(duì)“侍師風(fēng)師德”的心得與體會(huì),。

第二段：師德的力量。

作為教師,，師德是我們的靈魂,。擁有良好的師德，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是可以對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。我始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，認(rèn)真傾聽他們的困惑和苦惱,，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挫折，從中成長(zhǎng),。我始終秉持著良好的師德,，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛能，幫助他們解決問(wèn)題,。這股力量,，不僅在學(xué)業(yè)上幫助到學(xué)生，更助他們成為有擔(dān)當(dāng),、有情懷,、有責(zé)任感的人。

侍師風(fēng)是師德的具體體現(xiàn),，是人格修養(yǎng)的一種表現(xiàn),。在教育教學(xué)中,，我時(shí)刻以身作則，注重言行舉止的規(guī)范與謙和,、尊重的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在課堂上，我總是保持著激情和耐心,，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們積極參與討論,。在生活中,，我與學(xué)生保持著親切的交流，端正的態(tài)度以及真誠(chéng)的關(guān)懷使我贏得了學(xué)生們的信任和尊重,。因此,，侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)是師德的象征，只有將師德內(nèi)化于心,，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的價(jià)值,。

第四段：自我修養(yǎng)。

作為一名教師,，除了師德和侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)外,，我還深感自我修養(yǎng)的重要性。教育是一門高尚,、神圣的事業(yè),，只有自己修養(yǎng)好了，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。我經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，嚴(yán)格要求自己。我會(huì)時(shí)常閱讀教育相關(guān)的書籍,、參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提高自己的思想境界。同時(shí),，我還注重與同事的交流與學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，共同提高,。通過(guò)自我修養(yǎng),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性，也更加明白了努力做好自己對(duì)于學(xué)生和社會(huì)的意義,。

第五段：結(jié)尾,。

總之，侍師風(fēng)和師德是教師的核心素養(yǎng),。只有具備了良好的師德,，不斷提升自我修養(yǎng),，才能更好地在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的價(jià)值。希望每一位教育工作者都能時(shí)刻提醒自己,，堅(jiān)守師德,、倡導(dǎo)侍師風(fēng)，讓我們的教育事業(yè)更加充滿陽(yáng)光與溫暖,。同時(shí)，我們應(yīng)該更深入地思考教育的本質(zhì),，掌握教育的規(guī)律,，用愛(ài)心和智慧去付出，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇三

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)。

教育,。

工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、_。

全面貫徹_,。

重要思想,，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二、熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認(rèn)真,。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),。

努力探索教育規(guī)律改進(jìn)教育,。

教學(xué),。

方法。

不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理,。教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,，對(duì)一切。

文化,。

進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,，我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),，無(wú)悔地耕耘于課堂。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇四

師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范,，是教師行為準(zhǔn)則的核心,。師風(fēng)則是教師在實(shí)際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風(fēng)格。作為一名正在從事教育工作的人，深感師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,。在我的教育實(shí)踐中,，我體會(huì)到了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺,。

第一段：培育學(xué)生正確的價(jià)值觀及行為規(guī)范,。

作為一名教師，我相信最重要的不是灌輸給學(xué)生多少知識(shí),，而是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范。我在教學(xué)中努力弘揚(yáng)社會(huì)正氣,，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,、尊重他人、關(guān)心社會(huì)公益等正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,。通過(guò)課堂上的互動(dòng),，班級(jí)管理中的日常引導(dǎo)，我努力為學(xué)生樹立榜樣,，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出正確的思想和行為,，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

第二段：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而珍貴的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。作為一名教師,，我要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我一直堅(jiān)持耐心傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn)，并盡力為他們提供必要的幫助和支持,。我相信每個(gè)學(xué)生都有成功的可能,，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第三段：傳播愛(ài)和溫暖,。

教師是學(xué)生心靈的引路人，更是愛(ài)的傳遞者,。在做好課堂教學(xué)的同時(shí),，我認(rèn)為教師還應(yīng)該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情,、愛(ài)情等情感體驗(yàn),。我常常告訴學(xué)生要懂得感恩，要尊重他人,，要愛(ài)護(hù)自己和周圍的人,。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的生活和情緒,，我努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠感受到來(lái)自教師的關(guān)懷和支持,。

第四段：承擔(dān)責(zé)任,，不斷自我提升。

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè),，但也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè),。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。為了更好地履行這個(gè)責(zé)任,，我不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念。我時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài),，并嘗試將新的教育理念和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，以實(shí)現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高。

第五段：與同事共同成長(zhǎng)和合作,。

教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,，只有與同事和家長(zhǎng)真誠(chéng)合作，才能共同推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。我始終堅(jiān)持與同事互助互助,、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我們相互交流教學(xué)心得和管理經(jīng)驗(yàn),，共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)與同事的合作,，我不僅得到了成長(zhǎng)和提升,，也為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)盡了一份力量。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和形象的體現(xiàn),，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命,，我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng),，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的力量,。希望我以身作則,，成為學(xué)生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來(lái)?yè)纹鹨话褕?jiān)實(shí)的傘。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇五

因?yàn)閻?ài)因?yàn)閴?mèng)想,，我努力學(xué)習(xí),，參加考試，成為真正的一名英語(yǔ)老師,。踏入講臺(tái)雖然只有半年多,，但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后，我感覺(jué)當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行,，還要有更多的責(zé)任心,，更好的專業(yè)知識(shí)，更先進(jìn)的教學(xué)水平,，獨(dú)特的個(gè)性和一顆慈愛(ài)的心,。

為了能更好的教好學(xué)生，我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論,，體會(huì)如下：

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書,、讀好書，專心教學(xué),，學(xué)習(xí)，反思,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,。作為一名老師，更要去關(guān)愛(ài)那些學(xué)困生，不能因?yàn)橥瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),，或者學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)而隨意的呵斥學(xué)生或變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該去了解原因，聯(lián)系家長(zhǎng)多幫助孩子,，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言,，幫助他們找到自信。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師，更要利用網(wǎng)絡(luò),，書籍,，音響提高自己的口語(yǔ)，聽力,，擴(kuò)大自己的詞匯量,，學(xué)會(huì)營(yíng)造純英語(yǔ)的小學(xué)英語(yǔ)課堂，能夠讓學(xué)生接觸更多的英語(yǔ)語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì),。同時(shí),，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法,。提高孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，同時(shí)老師要以一顆包容的心對(duì)待每個(gè)孩子,，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

這些是我最近學(xué)習(xí)師德的淺薄的體會(huì)和心得,。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù),。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教師更要不斷的學(xué)習(xí),，總結(jié),，反思。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，讓自己能做得更好,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇六

引言：

師德師風(fēng)包括教師在教育教學(xué)工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)范。聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)就是通過(guò)聆聽各位老師的言行來(lái)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和正能量,，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平,。在聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)的過(guò)程中，我得到了很多的收獲與感悟,，以下就是我的心得與體會(huì),。

第一段：

師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德,。曾經(jīng),，我遇到了一位情況比較特殊的家長(zhǎng)，他的態(tài)度非常強(qiáng)硬,，說(shuō)話很沖,，態(tài)度傲慢，讓我很不開心,。當(dāng)時(shí),，我并沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子，也沒(méi)有像其他老師那樣與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵,，我冷靜下來(lái),，與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次深入交流，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善,，最終我們和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),。這種處理方式不僅保證了學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí)也樹立了我良好的師德形象,。

第二段：

在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要注重教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要和價(jià)值取向,。曾經(jīng)，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師,，他在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)非常的耐心,，循循善誘,，他總是從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的需要,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。他的教育理念讓我受益匪淺,，通過(guò)傾聽他的教學(xué)方式和理念,，我的教學(xué)水平也有了很大的提高。

第三段：

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是一名合格老師的基本職業(yè)道德,。在我所接觸的優(yōu)秀教師中,，有一個(gè)老師教學(xué)科目是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)特點(diǎn)在于注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，在教學(xué)中有重點(diǎn)有針對(duì)性，讓學(xué)生找到感覺(jué),，從而在學(xué)習(xí)上更有信心,。他的教學(xué)方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學(xué)中更加注重學(xué)生自主與個(gè)性的在教學(xué)中的表達(dá),。

第四段：

一個(gè)教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的水平。我認(rèn)識(shí)的一位老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，而且他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁,、孜孜不倦的。他是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文教師,，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，他總是會(huì)花時(shí)間給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，因?yàn)樗男袨?，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成為學(xué)生們喜愛(ài)的課堂,。

第五段：

做為一名教師，只要堅(jiān)守自己的職業(yè)信仰,，為人師表,，就能得到學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中,，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學(xué)的精神,。他們堅(jiān)守自己的信仰，努力實(shí)踐自己的職業(yè)理想,，從而成為了學(xué)生心中的楷模,。

結(jié)語(yǔ)：

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標(biāo)準(zhǔn),。只有在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,，我們才能不斷提升自我,，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮出更大的作用。愿我們每個(gè)人都能為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇七

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文,。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),，愛(ài)得深,，愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛(ài)心,，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài),，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),，樹立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇八

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了,，在20多年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己,。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受。

其實(shí)在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。

人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。

所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。

幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒(méi)有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。

創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重,、友好、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,。

因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”,。

讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容;少一些約束,，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。

如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生,。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力,，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮,。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力。

這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件,。

如;開設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，必須不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越,。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新,。

激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)：”處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。”

由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開發(fā)的'早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。

還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,，不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化,、糾偏,，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì)，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素,。

二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂(lè)的,，創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

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二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1,、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者,、觀察者。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí),。

孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面,，有的在左面,，有的在右面，有的長(zhǎng),，有的短,，有的大，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我,，并問(wèn)：”老師，這是怎么回事呀,，怎么會(huì)這樣呢?”,，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過(guò)觀察,、比較找到了答案,。

為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問(wèn)：”是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”,，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。

3,、教師應(yīng)成為合作者,。我覺(jué)得新課程實(shí)施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來(lái),。在這個(gè)集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立”我為人人”,，”人人為我”的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。

我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時(shí)有關(guān)看到的,、想到的、讀到的等等文章,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。

無(wú)論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體,，一起想辦法，解決實(shí)際中碰到的具體問(wèn)題,。

新課程實(shí)施中的問(wèn)題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。

作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)，走向成功,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇九

第一段：引言（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán)。作為一名教師,，我們不僅要教書育人,，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣，塑造正確的價(jià)值觀,。在教育實(shí)踐中,，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會(huì)，分享給大家,。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）,。

作為一名教師，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任,。一方面,，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，保持教育教學(xué)的前沿性,；另一方面，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng),。我們要盡自己的努力,，成為學(xué)生的引路人,，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

第三段：言傳身教的重要性（300字）。

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。我們可以通過(guò)言談舉止,、言談風(fēng)格，傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀念,。同時(shí),，我們也要嚴(yán)守師德底線，堅(jiān)決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為,。只有通過(guò)自身的榜樣力量,，我們才能夠真正影響學(xué)生,，塑造他們的品格。

第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）,。

與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益，建立起平等而又親切的師生關(guān)系,。同時(shí),，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。不能只滿足于灌輸知識(shí),，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力,。

第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）,。

為了提升師德師風(fēng)水平，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高,。通過(guò)參加教育培訓(xùn),、與同行交流等方式，我們能夠不斷更新自己的教育理念,，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力,。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)乎我們整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。

總結(jié)（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。通過(guò)持續(xù)的努力和自我反思,，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，給予學(xué)生成長(zhǎng)成才的最大支持和幫助,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十

有位名人說(shuō)過(guò),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新能力的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

1、教師要愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師",從而"信其道",也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

熱愛(ài)學(xué)生：怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)學(xué)生,？愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。 ,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是"制造自卑者".好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不"夸"跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn),，不"批"改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥，否定學(xué)生的閃光點(diǎn),；很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生。

3,、教師要更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！

實(shí)踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛(ài)心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十一

作為一名教師,，師德和師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風(fēng),，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上,，我深感師德師風(fēng)的重要性,，并從中有了不少體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先,，作為一名優(yōu)秀的教師,，要樹立正確的師德觀念,。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn),。在日常工作中,，我深知教師是學(xué)生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正,，有自知之明,，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則,。我通過(guò)在班級(jí)里積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì),，崇尚誠(chéng)實(shí)，守法紀(jì),，關(guān)心他人,，互相尊重。同時(shí),，在管理學(xué)生時(shí),，要注重方法與適度，做到公正,、公平,、公開，與學(xué)生保持良好的溝通,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使師德在學(xué)生心中扎下深深的根。

其次,，師風(fēng)是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn),。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的師風(fēng),，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分,。師風(fēng)體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)能力等方面,。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新思維,。同時(shí)，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，提高自身的教學(xué)能力,，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。勤奮,、認(rèn)真是我一直以來(lái)的標(biāo)志,，我相信教師只有將愛(ài)心注入教學(xué)中,，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

再次,，師德師風(fēng)需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷提升自己,，勇于接受批評(píng)并進(jìn)行改進(jìn)。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要時(shí)刻反思自身的不足,，不斷進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以整改,。在教學(xué)中,，我與家長(zhǎng)保持密切溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。同時(shí),，我也注重與同事之間的交流與學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。只有勇于接受批評(píng)和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，成為學(xué)生心目中的好老師,。

最后，師德師風(fēng)是建立在認(rèn)真的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上的,。作為一名教師,，首要任務(wù)是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作。身為任課教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，精心備課，因材施教,，不怕辛勞,。在課堂上，我注重靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學(xué)上取得成就,，才能夠?qū)W(xué)生有所啟迪,，樹立良好的師德，形成積極的師風(fēng),。

綜上所述,，作為一名教師,，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念,，提升自身的師風(fēng),，勇于接受批評(píng)并進(jìn)行改進(jìn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作,，是我在實(shí)踐中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我相信，只有堅(jiān)守良好的師德師風(fēng),，才能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人,，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十二

師德師風(fēng)是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是教師的職業(yè)道德和道德風(fēng)范,。作為一名教育工作者，長(zhǎng)期以來(lái),，我始終把師德師風(fēng)擺在教育教學(xué)工作的首位,，從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得與體會(huì)。

二,、塑造榜樣,。

作為教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是榜樣,，因此我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)言行一致的人,。我堅(jiān)守教育的底線，嚴(yán)禁利用權(quán)力對(duì)學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)行為,。我始終保持與學(xué)生間的尊重和平等的態(tài)度,，每個(gè)學(xué)生都是我重要的教學(xué)對(duì)象，我會(huì)尊重他們的不同想法和意見(jiàn),，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己,，做真實(shí)的自己。我相信只有把自己塑造成一個(gè)良好的榜樣,，我才能真正給學(xué)生以正能量的影響,。

三、關(guān)懷愛(ài)護(hù),。

作為教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。我會(huì)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,，與他們建立起良好的師生關(guān)系,。我會(huì)耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念,，發(fā)展良好的心理素質(zhì),。我通過(guò)點(diǎn)滴的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)心,，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能,。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

作為教師,，我清楚自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。為此,，我對(duì)自己的教學(xué)要求嚴(yán)格,。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)作品當(dāng)作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護(hù),，認(rèn)真批改,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，幫助他們改進(jìn),。對(duì)于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們得到肯定和動(dòng)力,。我相信只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)要求,，與他們一同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

五,、不斷學(xué)習(xí)。

作為一名教育工作者,，我知道自己要與時(shí)俱進(jìn),，始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。我積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)能力,。我認(rèn)真研讀教育教學(xué)方面的書籍和論文，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動(dòng)態(tài),。我時(shí)刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢(shì),，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容,，以更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

六,、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的思考與實(shí)踐,，我逐漸明白,，作為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí),，更在于影響和塑造學(xué)生的品質(zhì)和價(jià)值觀,。我們要以身作則，做學(xué)生的良師益友,，用真摯的關(guān)懷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。同時(shí),，我們也要不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。師德師風(fēng)是教師的靈魂和底色，讓我們共同踐行,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十三

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn),。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本,，以愛(ài)崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者,，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須時(shí)刻自律,，時(shí)刻提醒自己以身作則,。只有自身具備高尚的道德情操，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力。同時(shí),，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正、嚴(yán)于律己,，教育工作才能得以順利進(jìn)行,。

第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和學(xué)生關(guān)系的處理。

課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn),，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)需要多種手段,，如注重語(yǔ)言措辭,，注重行為規(guī)范。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵,，要理解學(xué)生的差異性,、尊重學(xué)生的個(gè)性，在批評(píng)教育中注重方法和態(tài)度,，建立起師生良好的互動(dòng)關(guān)系,。

第四段：對(duì)師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在與學(xué)生的教育過(guò)程中,，我意識(shí)到師生關(guān)系的重要性,。一方面，我們要以師長(zhǎng)的身份給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),，發(fā)揮自身的教育影響力,；另一方面，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，給予學(xué)生自主性和回應(yīng)，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長(zhǎng),。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系,，才能在教育中收獲更多的快樂(lè)和成果。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我要求,。

作為一名教育工作者,，我深感自己的責(zé)任和使命。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，做到言行一致,，時(shí)刻為學(xué)生樹立良好的榜樣，為實(shí)現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出,，以此推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則,，我在實(shí)踐中深感師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性。通過(guò)對(duì)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和與學(xué)生關(guān)系的處理,，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵,。面對(duì)未來(lái)，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十四

百年大計(jì),，教育為本,。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平,，師德師風(fēng),，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生?？墒窃谀壳坝行┙處煵蛔⒅刈陨硇摒B(yǎng),，主要表此刻以下方面：

（一）課堂上隨意接打手機(jī)。

（二）對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,，而是體罰和變相體罰學(xué)生,。

（三）課余時(shí)間甚至午時(shí)沒(méi)課的時(shí)候有些教師公然賭博，常常通宵達(dá)旦,，嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué),。

（四）工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出,。

（五）說(shuō)臟話,，隨意挖苦學(xué)生。

（六）課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,，課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi),。以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生,，家長(zhǎng),，社會(huì)上的形象，使教育行風(fēng)日漸低下,。為國(guó)家培養(yǎng)高水平,，高素質(zhì)，有道德,，有修養(yǎng),，講誠(chéng)信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù),。加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是十分重要的師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅僅要較好書,，更要育好人,，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,，以德育人,，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,，自查自我在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉,。

（一）愛(ài)崗敬業(yè)。僅有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責(zé)，教書育人,。從教多年來(lái)我也是這樣做的,，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

（二）為人師表,。作為一名教師我深深地體會(huì)到自我的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自我首先要做到,。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方法,，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

（四）關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有提高時(shí)我給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一齊過(guò)節(jié),，讓學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛(ài)，家的溫暖,。

（五）尊重家長(zhǎng),。教師要想教育好學(xué)生，僅有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，才能對(duì)學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，無(wú)違紀(jì)行為,，幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生,。

（六）廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)屬就業(yè)班,，每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我,，并請(qǐng)我去吃飯，我總是找各種理由拒絕,。因?yàn)槲矣X(jué)得作為教師對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé),。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到"愛(ài)崗，敬業(yè),，奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,，也認(rèn)識(shí)到自我工作中的不足。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,，對(duì)教材深挖的力度不夠,。

（二）教研力度不夠。多年來(lái)只是備課,，上課,，聽課，批改作業(yè),，只注重課堂教學(xué),，偶而寫一些教研論文,，教研力度不夠。

（三）很少使用多媒體教學(xué),，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,，提高自我的教學(xué)水平,。

（二）改善教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。

（三）愛(ài)崗敬業(yè),，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神,。

僅有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生,，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十五

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，范文之心得體會(huì)：關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì),。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此,，這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái),，而不能停留在馬路,、家庭和那里。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十六

第一段：引言（150字）,。

師德師風(fēng)是教師最重要的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn),，也是塑造教師形象的基石。作為一名教師,，我深深體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于我個(gè)人和學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的重要性,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我不斷體悟和感受到師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展,、家校合作等方方面面都起到了至關(guān)重要的作用,。

第二段：認(rèn)真敬業(yè)（250字）。

作為一名教師,，必須要以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生,。教師要有認(rèn)真敬業(yè)的精神,，深入研究自己所教科目的內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力,。在備課,、授課、改作業(yè)過(guò)程中,，我時(shí)刻保持敬業(yè)的態(tài)度,，盡心盡力地為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),，我也要求學(xué)生具備認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度,，堅(jiān)持完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（250字）。

作為一名教師,，除了學(xué)術(shù)能力,，德行也至關(guān)重要。師德涵蓋了教師的道德,、品格,、待人接物等方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德和底線,，尊重每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我始終將德行教育貫穿于教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，助力他們成為有道德底線的公民,。

第四段：言行一致（250字）,。

作為教師，言行一致是必不可少的品質(zhì),。在學(xué)校和社會(huì)上,，教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,，他們的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。因此,，我在日常生活中,，時(shí)刻提醒自己要言行一致，要以身作則,，做到說(shuō)到做到,，絕不言行不一的現(xiàn)象。我也鼓勵(lì)學(xué)生語(yǔ)言與行動(dòng)一致,，要做到言行一致,。

第五段：全面發(fā)展（300字）。

作為教師,，要以全面發(fā)展的視角對(duì)待學(xué)生的教育,。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程,。因此,，我在教學(xué)中充分注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作精神和實(shí)踐能力等,。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科和課外活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì),，助力他們成長(zhǎng)為有愛(ài)心,、有責(zé)任感的人。

結(jié)尾（100字）,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，作為一名教師，我深刻體悟到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)道德,，更是一種為人處世的準(zhǔn)則。只有以良好的師德師風(fēng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng),，不斷提升自己的教學(xué)能力和道德修養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十七

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類…，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、,；廉潔從教,。

首先，我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化,，就像魏書生老師那樣勤懇工作,，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

其次,，教師要熱愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。他們?cè)谏钪衅椒驳呐e動(dòng),，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到學(xué)生中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng),，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為學(xué)生服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信，達(dá)到管理班級(jí)的目的,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

熱愛(ài)學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見(jiàn)，每一做法,，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。我覺(jué)得熱愛(ài)學(xué)生還意味著熱愛(ài)一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉,！多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。讓他們也感到他們的生活也有陽(yáng)光。

另外,，師德最外在的.體現(xiàn)是以身作則,。以身作則，言傳身教,?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f(shuō)并不盡然,，后半句卻是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是小學(xué)生,，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長(zhǎng)反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象教師除了言傳,，更要身教,。每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，用自己示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生,、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,，不令而行”,。否則，“雖令不從”,。因此,，教師要自重、自省,、自警,、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十八

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)是理解的別名”,。理解有多深,，愛(ài)就有多深。只有了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，才能有師生情誼，有了感情,，才能溝通,，才能解決問(wèn)題，才能盡到教書育人的責(zé)任,。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。其實(shí)成績(jī)差,，又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生更需要教師的疼愛(ài)和呵護(hù)。真正的愛(ài)學(xué)生,，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流，和他們一起思考,，一起游戲,，真正做學(xué)生的朋友,。

偶然從一本雜志上看到了這個(gè)故事，讓我思考良多:,。

有個(gè)小女孩一心貪玩,，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場(chǎng)。小女孩只顧與她的“貝貝”說(shuō)著悄悄話,，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩,。當(dāng)他上了二樓突然看見(jiàn)樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒(méi)地方藏,。她挺著急,，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著“貝貝”,，一邊看著迎面走來(lái)的保安,，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料,，保安不僅沒(méi)有生氣,，還笑咪咪的看了看她。問(wèn)：“??！多么可愛(ài)的小狗，它叫什么名字,？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝,。”而那位保安叔叔也再次笑笑,，摸摸小狗的頭說(shuō)：“親愛(ài)的貝貝,，你怎么糊涂了？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,。但既然來(lái)了，也就不難為你了,。請(qǐng)離開時(shí)記住,，千萬(wàn)別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”

想想如果保安對(duì)小女孩說(shuō)：“為什么帶狗進(jìn)來(lái),，出去,。”小女孩可能連樓門都會(huì)找不到的,。

是呀,！我們不能不允許孩子犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是我們?cè)鯓觼?lái)正視孩子所犯的錯(cuò)誤,！

在我們的教學(xué)中,，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮,、或?qū)W習(xí)差、或不認(rèn)真,、或克制不住自己的行徑,。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評(píng),、嚴(yán)厲的批評(píng),，一種“恨鐵不成鋼”，感覺(jué)中怎么說(shuō)也不夠勁的語(yǔ)氣,。結(jié)果收效甚微,，把你看做是他的統(tǒng)治者。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法,。即讓小女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯(cuò)誤,。這種做法,，這種處理問(wèn)題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí)、采納,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，善意的批評(píng)往往會(huì)收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳,。只要你的出發(fā)點(diǎn)是正確的,，是真心為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展著想。相信,，孩子一定會(huì)接受你愛(ài)的傳達(dá),！

教育的全過(guò)程用一個(gè)字眼來(lái)詮釋，那就是愛(ài),！用兩個(gè)字眼來(lái)詮釋,，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,、愛(ài)的互動(dòng),，就是人性化的教育。

面對(duì)學(xué)生經(jīng)受的挫折,，讓我們用真心去關(guān)注他,，用誠(chéng)心去呵護(hù)他，用愛(ài)心去感化他,。相信學(xué)生一定會(huì)接受我們與他愛(ài)的對(duì)流,，一定會(huì)成為一個(gè)合格的、能適應(yīng)社會(huì),、接受社會(huì),、創(chuàng)造社會(huì)的有用的新型的人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅(jiān)守的道德底線,。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高,。多年的教育工作讓我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在這篇文章中,，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考,，談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的理解和體會(huì)。

第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）,。

師德是一種道德品質(zhì),，包含著多個(gè)方面的要求。一方面,，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng),。我認(rèn)為，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,，堅(jiān)守中立和公正的立場(chǎng)，不偏袒任何人,。另一方面,，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感。這意味著我們要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和獻(xiàn)身精神,，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心,，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，做到言傳身教,，用自己的行為和言辭影響學(xué)生,。

第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng),。它關(guān)乎教師個(gè)體的教育能力和整體素質(zhì),。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng)，我不斷提高自己的教育技能和知識(shí)水平,，與同事進(jìn)行交流和合作，參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，及時(shí)解答疑惑,，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,，只有通過(guò)這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范,，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。

師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)對(duì)教育工作有著巨大的影響,。首先,，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系，有利于形成和諧的教育氛圍,。學(xué)生會(huì)由衷地喜歡和尊敬這樣的老師,，主動(dòng)與老師溝通和交流。其次,，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。高尚的師德情懷和責(zé)任感會(huì)激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高,。最后,，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)有助于樹立良好的社會(huì)形象和學(xué)校品牌。社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn),，良好的社會(huì)形象對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200）。

師德師風(fēng)是教師的底線,，也是立身之本,。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻銘記師道的高尚,，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng),。只有用心去愛(ài)、用心去教,，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣,。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不懈努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二十

我們作為教師不僅要教好書,，更重要的是要育好人,，要明白教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、法制教育,。老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事,，家庭,、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持，只有加強(qiáng)綜合管理,，多管齊下,，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái),。

為了做到上面這些,，我們教師要進(jìn)一步愛(ài)崗敬業(yè)，樹立良好的師德師風(fēng),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表,，教書育人的重要責(zé)任，作為人民服務(wù)的教師,，當(dāng)人民滿意的教師,，辦好讓人民滿意的教育，為我校教育實(shí)現(xiàn)持續(xù),、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。我們?nèi)w教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體》的先進(jìn)模范事跡,，提高認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上，從開展學(xué)五查,。

不允許在我們教師中出現(xiàn)有侮辱,、謾罵、歧視,、體罰或變相體罰學(xué)生,，所以我們教師要通過(guò)對(duì)開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),，提高自身素質(zhì),。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起好模范帶頭作用，爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵,。認(rèn)真履行《教師法賦予的職責(zé)和義務(wù),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，依法執(zhí)教，廉潔從教,。要樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，努力作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。