心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇一

為了進(jìn)一步落“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,，只有加強(qiáng)了這塊工作，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化,。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣,、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo),。以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托。以“以法治?！钡闹贫裙芾?、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段,，形成良好的教師隊(duì)伍,，樹立教師的職業(yè)道德形象。

學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí),、師德訓(xùn)練計(jì)劃”,，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容,，擬訂主講提綱,，一般由校長和中層人員承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí),、來探討,。

加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理,，提高教職員的師德水平,，真正做到防微杜漸,，在此基礎(chǔ)上，向教師提出：在教書育人的過程中,，應(yīng)該忌哪些言和哪些行,？在教師充分討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類,，并要求壓在臺(tái)板下,，以達(dá)到自我教育，自我提高,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)指定行之有效的管理?xiàng)l例,，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)育人是更好的育人途徑,。通過活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo),，能起到潛移默化的作用,，達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了“家校聯(lián)誼”活動(dòng),，每位教師結(jié)合自己工作的實(shí)際和家長交流了心聲,，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。

師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開展,，制度的約束,，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，真正地、全面地了解教師的《學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校,、教師的問卷調(diào)查》,，問卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件,、教育改革成果,，有教師上課、批改作業(yè),、熱愛學(xué)生,，為人師表方面等等。在收回問卷之后,，學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項(xiàng)總結(jié),，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看,，我校教師的師德行為95%以上受到家長,、學(xué)生的肯定,。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調(diào)查分析報(bào)告”,，在開學(xué)的第一天,，就將此報(bào)告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時(shí)時(shí),、處處為人師表,，樹立良好的職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對(duì)每位行政護(hù)導(dǎo)值日提出了要求,，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度”,，要求行政值日做到“腿勤、眼勤,、口勤,、手勤”，對(duì)教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄在案,，并與當(dāng)月評(píng)估掛鉤,，更嚴(yán)重的違規(guī)行為，將待崗,。剛性管理,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的,，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡,。如：有的在校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬。有的自己孩子住院吊水,，含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,，為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事，有的班級(jí)有一兩個(gè)弱智生,，老師們總是那樣地關(guān)心他們,、愛護(hù)他們，從沒有絲毫厭棄的言行,，受到了家長的高度評(píng)價(jià),。總之,，通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，使教職員工深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇二

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害,；追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮,。

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，筆者想講以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來,，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時(shí)的高分,。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法,，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué),，可是到了大學(xué)后,，因?yàn)榱?xí)慣了應(yīng)試，面對(duì)大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境,，不能適應(yīng),，不僅成績下降,，還不同程度的患了。這位教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)僅僅停留在了應(yīng)試上,，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展,，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點(diǎn)的產(chǎn)生。眾所周知,，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話,，上學(xué)智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng),。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來加以接受,，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生,，只有差異,。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期,，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對(duì)所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉,，下課歡,，不打不鬧不是這個(gè)班,。’我精心地準(zhǔn)備了每一堂課,，課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí),，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學(xué)歡迎,，其實(shí)并沒有什么法寶,，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種,。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇三

十月二十八下午我校開展了全員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真聆聽了陳主任《這,，就是老師》專題講座，受益匪淺,，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

沒有加班費(fèi),，沒有年終獎(jiǎng),，就要記得沒有怨言。當(dāng)初各行各業(yè)擺在面前的時(shí)候,，是自己選擇了老師。也許會(huì)說我是迫不得已,，迫不得已也在千萬職業(yè)中選擇了老師,，也許會(huì)說是機(jī)遇錯(cuò)過了自己，錯(cuò)過了你就不能回頭,。那也許這輩子就是老師,，這是一種緣分,，一種守住清貧的緣分。守住清貧,，在清貧中計(jì)劃生活。不要成天仰視誰誰誰有多少工資多少獎(jiǎng),，仰視的結(jié)果是你的心情越來越差,，工作上也總是疏忽,，也許就連這份清貧都會(huì)離你而去,。我們想的是每天學(xué)校,、家，學(xué)生的簡單生活,，我們的心啊,，像雪花一樣無暇。我們沒有煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì),，沒有熬跟守夜的艱辛，沒有爾虞我詐的猜疑,。我們每天和孩子打交道,，也許我們毫無社會(huì)閱歷,，也不懂得太多的人情世故,，可是我們卻能永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，和孩子一樣,，我們遐想的事情太多太多,，世界在我們眼里永遠(yuǎn)是明亮的和潔凈的,。因?yàn)檫@份清貧呀，我們穿著高檔衣服的時(shí)候就越發(fā)珍惜,，我們擁有名牌鞋子的時(shí)候走路就更加老師，我們?cè)谇遑氈卸昧苏湎?，生活這樣才過得有滋有味,。守住這份清貧,，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動(dòng)創(chuàng)造,，價(jià)值才更加有價(jià),！

終生學(xué)習(xí)就更是對(duì)我們老師的要求了,。你看,，我們至少得吃透我們的教材,，了解我們的學(xué)生,，即使不能拓展，至少我們不會(huì)誤人子弟。就課本其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，每一位老師都知道，所以就不要搪塞學(xué)習(xí),，時(shí)間真的是海綿里的水,，哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘,，10分鐘又有何妨，只要天天堅(jiān)持,，聚少成多,，養(yǎng)成了一種習(xí)慣就好,。當(dāng)然有選擇性的讀書就更好了,，在讀書前能擬訂一個(gè)計(jì)劃那就再好不過了,，這樣我們看的書就可以分門別類,，我們的知識(shí)就可以海闊天空,，我們就真的學(xué)高為師了,。相伴終生學(xué)習(xí),，潛心多讀書讀好書,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書打交道,，我們的心就會(huì)越來越泰然，我們的眼光就會(huì)越來越高遠(yuǎn),，我們的靈魂就會(huì)越來越圣潔,。與書打交道,，我們才會(huì)越來越大智慧大胸襟大氣度,，也就會(huì)越來越受到學(xué)生的青睞,，家長的贊同,，社會(huì)的好評(píng),，我們的受人尊重才會(huì)落到實(shí)處,。我們才會(huì)無悔與“老師說的”這句至高無上的評(píng)價(jià)，在這評(píng)價(jià)面前,，我們才會(huì)心安理得,。

德的影響是潛移默化的，不是做了一張?jiān)嚲淼昧?00分可以擺在面前的,。老師也是,，我們明白很多很多的大道理,，知道很多很多的天文地理,，只要向別人介紹說,，我是老師，別人就多少會(huì)把我們和知識(shí)淵博,、睿智豁達(dá),、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來,。所以我們自己首先要誠實(shí),，要有一顆善良的心,，一種樸素的奉獻(xiàn)精神。這是一種潛在的德,。老師還要能以身作則,，這是一種表象的德,。要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴,。自己以身作則,，樹立起榜樣作用,，讓學(xué)生學(xué)習(xí),。兩者結(jié)合起來,，雙管齊下，就會(huì)看到一張張猶如100的試卷,。先前所說的能守住清貧，能樹立職業(yè)自豪感,，這些除了是對(duì)我們自己職業(yè)的一種認(rèn)識(shí)外，也是我們的道德規(guī)范所要求的,。當(dāng)我們真正把心潛下來教書育人時(shí)，我們真的能做到自娛自樂,。也才會(huì)真正得到滿足?！霸跐M足現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步”,，滿足現(xiàn)實(shí)中的工資,，滿足自己選擇的職業(yè),，然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步,，達(dá)到這種境界了，我們就會(huì)有好多好多的幸福感,。

當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會(huì)被一批又一批的孩子傳誦,，桃李滿天下，走到哪里,，我們都會(huì)有人虔誠地喊著老師,，這種感動(dòng)一直溫暖到心底,！這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的，而這種幸福,，她會(huì)醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘,。這樣，清貧又有何了得,，不起眼又怎樣，我們獨(dú)享唯屬我們的幸福,！

教師職業(yè)道德,，其實(shí)沒有那么復(fù)雜。下定決心當(dāng)好老師,，就要下定決心好好付出不計(jì)得失：做好教有所教,，德能所范就行,！這樣就是老師,！要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志，愛得無私無畏,！教師對(duì)學(xué)生的愛,，就是“師愛”,。師愛就是師魂,，是師德最好的體現(xiàn),。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇四

剛?cè)肼毜臅r(shí)候,，看到過這樣一段話,，深有感觸：年輕人最重要的是建立自己好的名聲,。這里的名聲不是指沽名釣譽(yù),，而是認(rèn)真對(duì)待每一篇論文，每一次演講,，還有每一份交接給同事的工作。凡是給別人看的東西,，都要在能力范圍內(nèi)做到至善至美,。慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)越做越好,。這幾句話，一直伴隨著我教書育人成長,，激勵(lì)著我成為更好的自己,。

回顧十余年的教育教學(xué)工作，近兩年的班主任工作使我更好地理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。在班主任工作中,，堅(jiān)持落實(shí)每項(xiàng)管理工作，用“勤”樹立榜樣,，帶動(dòng)全班學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,；用“實(shí)”抓好工作,，腳踏實(shí)地,，不馳于空想,，不騖于虛聲，惟一求真的態(tài)度,，做好每一項(xiàng)工作；用“真”共鳴同理,，真誠地對(duì)待學(xué)生,，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生,；用“懂”換位思考，在教育過程中,，舍得下功夫，站在育人的高度,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，靈活巧妙地運(yùn)用教育規(guī)律,，幫助每一個(gè)學(xué)生樹立自信，看到成功的希望,，享受成功的喜悅。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成的，有向往,，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，才能讓自己的青春,，在育人之路上升華,，讓自己的生命在奮斗中散發(fā)光芒,。今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,，在這個(gè)平凡的崗位上,，我將繼續(xù)努力,，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè),，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,，讓家長放心的好老師,。

一張黑板,，一根粉筆,，一個(gè)身影忙忙碌碌,，在教師這條路上我還會(huì)走很久,。我也會(huì)從年輕挺拔,，變成滿臉溝壑,、雙鬢斑白,，手上也會(huì)有紅筆磨出的老繭,，我也會(huì)站在門口迎接一屆又一屆的小槐樹入校,，陪伴他們,，目送他們跨過成人門，奔向大學(xué)的殿堂,。我們的奉獻(xiàn),，雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,，卻在用平凡與青春的師德之光照亮了一片清澈的天地,。孩子們都會(huì)長大成人，我總幻想著某天在街上,，有個(gè)年輕人來和我打招呼,，問一句：老師,，您還記得我嗎,？長大后,，我就成了你。

愿大家都可以堅(jiān)守教育初心,，做好學(xué)生的引路人,，一生只為一事，一事只為一生,！

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇五

7月5日，我們?cè)诳h委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn),。聽了韓副處長的一天的講座,，受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文,，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱,。

和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量,。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇六

通過多種形式開展《義務(wù)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德,、樹立教育新風(fēng)，有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受,。

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文,，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂,。

通過聽韓老師的講座學(xué)習(xí)，明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上的擔(dān)子的沉重,，雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。于是在學(xué)習(xí)之余,，僅靠自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛師魂,?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人,，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法,，才能守法,。

通過聽韓老師的講座學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念,，要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí),，從而充實(shí)自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦,，用最先進(jìn)的教育手段,，用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法。教師要不斷更新充實(shí)自己的`常識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷理新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水,，終會(huì)走向腐化。

通過聽韓老師的講座學(xué)習(xí),，我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,，充實(shí)自己的知識(shí)；進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),，做讓人民滿意的教師。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇七

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且被賦予深刻的社會(huì)意義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。教師不僅要教好書,，更要育好人。在思想上,，崇尚遵守師德,；在作為上，體現(xiàn)師德,；在社會(huì)實(shí)踐中,，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡,。只有在實(shí)踐中,，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),，韓小雨處長指出：

要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),。

崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,，決不能厚此薄彼。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，尋求新的教法,，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦。

教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。作為一名教師,，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度,，才能成為一個(gè)合格的教師,，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待,，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競爭力,。有了核心競爭力,，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉,。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果,。

我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生,。

人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤,，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤,。

今后,，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力,，以便更好地為學(xué)生服務(wù),。韓處長提出的“打造教師個(gè)人核心競爭力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長,、發(fā)展指明了方向,。教育工作是繁重的，壓力很大,。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),，當(dāng)作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到,，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師,。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求,，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí),，有意義。打造核心的競爭力,，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就,。教書育人，言傳身教,。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度,。今年我教五年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，這就要求我更要有耐心,、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起,，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí),，從而提高成績。我也要以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做好,，如寫好字，背好書,，認(rèn)真完成練習(xí),。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育,，潛移默化的影響是無窮盡的,。

總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的,，作為一名普通教師,，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師,。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇八

20xx年8月29日,，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育報(bào)告會(huì)，會(huì)上張書記作了“不忘初心,，砥礪前行,，做幸福的引路人”的專題報(bào)告。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的'靈魂,。有了愛，我們之間就能以誠相待,、心心相印,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通,；有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待孩子,，尊重他們發(fā)展的積極因素,，讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對(duì)不能體罰或相體罰,，更不能羞辱孩子,，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,，甚至是排斥來園上學(xué)等。

愛學(xué)生是師德的靈魂,！作為教師,，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重,、愛護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,，教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點(diǎn),，不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解,，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。

教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去”，這是對(duì)教師教學(xué)生涯的寫照,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻(xiàn),。

認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為,，做一名合格的教師,。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇九

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)由此?？梢妿煹聨燂L(fēng)對(duì)一個(gè)教師尤其的重要,。

首先，我認(rèn)為作為學(xué)生,，都愿意接近有師德（道德）的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多,，經(jīng)過本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

所謂教育就是教書育人,，個(gè)人的理解就是在運(yùn)用知識(shí)教會(huì)孩子如何做人,，從而在延伸到通過自身以致各種渠道去學(xué)習(xí)了解更多知識(shí)。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做為孩子的“朋友”,，就是既要關(guān)心愛護(hù)孩子，同時(shí)又站在相同的立場去看待對(duì)待他們。教師切記不可用“家長”的`身份來干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。

同時(shí)現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，有句俗話是這么說的：“知之為知之,，不知為不知”若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)孩子直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)或與孩子一起探討該問題,，而且一定要言而有信。

講得坦白些,，當(dāng)一天和尚撞一天鐘,，既然我們處在這個(gè)崗位上，就嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動(dòng)關(guān)心廣大同行師友，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的批評(píng),，從而使自己的工作不斷完善。

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇十

冬去春來,，轉(zhuǎn)眼間我來到漯河五高已經(jīng)五年了,，回顧這五年的教學(xué)工作，結(jié)合本次“師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)”的內(nèi)容,，我感觸良多,。

剛到五高，懵懵懂懂,，首次站在三尺講臺(tái)之上,，面對(duì)著學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我誠惶誠恐,，生怕誤人子弟。但在學(xué)校,、年級(jí)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下,，在歷史組同仁們的幫助下，我逐漸進(jìn)入教師角色,，站穩(wěn)了講臺(tái),。

20__年，我擔(dān)任20__級(jí)（26）班的班主任,。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我有一點(diǎn)竊喜,，因?yàn)檫@意味著我這幾年的努力沒有白費(fèi)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但由于之前沒有做過班主任工作,，我也感受到了沉重的責(zé)任和莫大的壓力。在這一年多的時(shí)間里,，我加緊學(xué)習(xí)班主任理論知識(shí),，常和老班主任和各科教師進(jìn)行交流，勤跟苦守,，嚴(yán)于律己,，力爭把自己的班級(jí)帶好。但是作為一個(gè)年輕教師和新班主任,，我對(duì)教學(xué)還有班級(jí)管理還是有很多的困惑,，這些困惑時(shí)常困擾著我，制約著我的成長和發(fā)展,。

適逢本次郭校長主持召開“師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)”,，對(duì)我們?nèi)＝搪毠みM(jìn)行了有針對(duì)性的、深入的培訓(xùn),，使我醍醐灌頂,，猶如于曲徑處豁然開朗。郭校長深入淺出地分析了立德樹人與師德,、德育的關(guān)系,，并對(duì)全體教職工提出了做“以德立人，以愛立魂,，以能立師,，以才立學(xué)”的“四立教師”的要求，希望在全體教職工的努力下,，培育出“立命,、立信、立習(xí),、立學(xué)”的“四立學(xué)生”,。郭校長還結(jié)合她二十多年的豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，向全體教師分享了她的心得和方法,。這些話語讓我思想得到洗滌,，心靈受到震撼，明確了努力方向,，堅(jiān)定了教育信念,。

另外，郭校長還邀請(qǐng)了漯河高中四位優(yōu)秀教師和班主任為大家分享他們的教學(xué)和管班經(jīng)驗(yàn)。其中,，漯河高中趙老師做的題為“班主任技法”的講座,，從如何管班，如何開好班會(huì),，如何做智慧型班主任等方面,，結(jié)合他自己管班帶班的具體事例，生動(dòng),、風(fēng)趣地講解了如何與學(xué)生“斗法”,。漯河高中趙老師則從班級(jí)管理的五個(gè)法則入手，即樹立一個(gè)目標(biāo),，灌輸兩種理念,，奉獻(xiàn)三顆紅心，把握四個(gè)關(guān)鍵,，達(dá)到五個(gè)效果,，提出了班主任工作的制勝法寶——坐班（陪伴）。他們的經(jīng)驗(yàn)分享引起了廣大教師特別是班主任老師的共鳴,，他們的做法也受到了大家的一致認(rèn)可和好評(píng),。他們和學(xué)生之間的故事告訴我作為教師應(yīng)該始終保持一種激情，一種熱愛,，一種對(duì)教育的執(zhí)著和追求,。他們分享的帶班經(jīng)驗(yàn)解決了我很多困惑，讓我如沐春風(fēng),。

此次培訓(xùn)使我認(rèn)清了眼前的形勢,，看到了未來的希望，使我的精神面貌煥然一新,，也使我的工作干勁空前高漲,，我對(duì)自己未來的成長和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。我堅(jiān)信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在全體教師的精誠團(tuán)結(jié)、努力奮斗下,，漯河五高的明天一定會(huì)更美好,，我的未來也一定會(huì)更加光明！

幼師師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì)篇十一

陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不光要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),。

師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,，也表現(xiàn)在高尚的`道德素養(yǎng)。近年來,，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，但隨著形勢的變化,，受社會(huì)上一些不良思潮的影響,，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢,。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，有的只顧業(yè)務(wù)，不問政治,。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在,，但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德,。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表,。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)工作,，不斷研究教學(xué)內(nèi)容,，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神,。他們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章,，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”,。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,，愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動(dòng)之以情,，而不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！