我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

考教師資格證心得體會篇一

作為貴州理工學院土木工程學院20xx年新進的老師,，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導員班主任培訓,。在為期三天的培訓中,，學習到了貴州理工學院關于學生和學籍管理的相關規(guī)定，輔導員班主任自身素質的提高方法,，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導,，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關心大學生心理特征,，預防與識別大學生心理危機,，深度輔導新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等,。下面就結合自己談談這次的培訓心得體會：

要想做一個好的班主任,，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為,，用自己的行為贏得學生的尊敬,。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心,，只有這樣才能做一名合格的班主任,。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者,，給予學生尊重,、信任、理解以及支持,。首先要探索學生工作的方法,，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作,，學會抓住重點,。其次，善于開展活動,，發(fā)掘學生的活力,，讓學生的大學生活有激情。最后,，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力,。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力；培養(yǎng)學生成熟的思維能力,，讓他在面對選擇是做出好的判斷,，面對困難時想出解決方法；讓他在處理與其他人有關的事務時可以不斷得到這些人的尊重,、接受和愛戴,。

此外,，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質是必備的，專業(yè)知識素質包括了我們的專業(yè)課,、心理學,、管理學、人類學和社會學,。合格的班主任必須具備的第二個自身素質就是通用技能素質,，通用技能素質包括了我們的管理能力、寫作能力,、溝通能力,、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力,。在具備了上述兩個素質的時候,，我們也應該要時刻保持自身素質的提高，比如參加培訓學習,，保持自我覺察,，不斷閱讀，實踐訓練,，開放思維以及保持一顆感恩的心,。

在培訓中提到關于輔導員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里,?！拜o導員班主任應該是學生的人生導師和知心朋友”。人生導師,，雖然是簡單的四個字,，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單,。參加培訓之前,，我對班主任的工作內容以及工作性質是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識,，通過培訓對班主任工作的認識逐漸清晰起來,，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務,、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,，并且是連接學校與學生之間的紐帶,，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導者和引路人,。作為一名剛畢業(yè)的應屆生,，人生導師四個字應該說是我職業(yè)生涯的最高追求,，我會一直朝著這個方向努力，但是現在,，我卻是做不到的,。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作,。

最后在我接下來的班主任工作中,，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生,，養(yǎng)成與學生對話的習慣,，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關系,，要讓學生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷。

考教師資格證心得體會篇二

我是一名小學教師,，前段時間參加了教師資格證的考試,，通過這次考試，我收獲頗多,，不僅對自己的教育理念和教學能力有了更深入的認識,，也對未來的教育之路有了更明確的規(guī)劃。在這次考試中,，我經歷了四個階段：準備階段,、筆試階段、面試階段和結果公布階段,。每個階段都給我留下了深刻的印象和心得體會,。

第二段：準備階段。

對于教師資格證的考試,，充分準備是必不可少的,。我在準備階段，首先對考試大綱進行了詳細的分析,，明確了自己的重點和難點,。然后，我根據大綱內容進行復習,，重點攻克了自己的薄弱環(huán)節(jié),。此外，我還進行了大量的模擬題和真題的練習,，提高了自己的應試能力,。通過這一階段的努力，我對教育學理論和教學技巧有了更深入的理解，也為接下來的考試做好了充分的準備,。

第三段：筆試階段,。

筆試是教師資格證考試的第一關，也是最重要的一關,。在筆試階段,，我感受最深的是時間的緊迫感和答題技巧的重要性。由于時間有限,，我在考試之前制定了合理的時間分配計劃,，確保每個題目都能夠得到充分的發(fā)揮。同時,，我也注意了答題技巧的運用,，例如根據題目的設置和選項的排列順序來推斷答案，提高了答題的準確率,。通過這一階段的考試,，我對自己的知識掌握和應試能力有了更真實的了解。

第四段：面試階段,。

如果說筆試是教師資格證考試的門檻,，那么面試就是決定是否能夠獲得證書的關鍵。在面試階段,，我感受到了對教育理念和教學能力的全面考核,。在面試前，我準備了面試所需的教學設計,、自我介紹和教學演示等內容,，并進行了反復的練習和改進。在面試過程中,，我充分展示了自己的教育理念和教學能力,，并結合自身的教育經驗進行了充分的闡述。通過這一階段的面試,，我對自己的教學能力有了更全面和客觀的認識,。

第五段：結果公布階段。

最后,，考試結果的公布是考生最為期待的階段,。當我收到考試成績時，我經歷了喜悅和緊張的心情,。獲得教師資格證的喜悅讓我對自己的能力和努力有了更大的信心,，同時也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。無論是通過還是失敗,，這次考試都讓我有所收獲,，讓我認識到自己的不足和需要進一步提升的地方,。因此，無論結果如何,，我都會繼續(xù)努力，為我的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

總結,。

通過這次考試，我對自己的教育理念和教學能力有了更深入的認識,，也為自己的未來規(guī)劃了更明確的方向,。準備階段的充實和筆試、面試的經歷都讓我受益匪淺,。無論考試結果如何,，我都會堅持努力，不斷提升自己的教學能力和教育理念,，為學生的成長和未來做出更大的貢獻,。

考教師資格證心得體會篇三

教師資格面試是考官通過與考生直接交談或置考生于某種特定情境中觀察，從而對考生的知識,、能力,、經驗、氣質和性格等基本素質進行測評的考試活動,。在面試上主要是采用結構化面試,、情景模擬等方法，面試形式上則主要是備課,、結構化問答,、試講和答辯等。

首先,，我們來談談教師資格面試考試流程,。

教師資格證考試面試過程分為：候考、抽題,、備課,、回答規(guī)定問題、試講,、答辯和評分七個環(huán)節(jié),。

在候考環(huán)節(jié)中，考生需持面試準考證,、身份證,，按時到達測試地點，進入候考室候考,。輪到考生抽題時,，考生需登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”,，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題,，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單,。在備課環(huán)節(jié)中，考生需持備課紙,、試題清單進入備課室,，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘,。待備考結束后,，考生需回答考官提出的規(guī)定問題。一般來說,，考官會從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題,，考生回答的時間為5分鐘。接著就是考生的試講/演示環(huán)節(jié),，在這個環(huán)節(jié)中,，考生需要按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間為10分鐘,，緊隨其后的便是考生的答辯環(huán)節(jié),，考察范圍為考生試講（或演示）內容和測試項目，時間為5分鐘,。到這,，考生的作答和演示基本上結束，考生需要等待的是考官依據評分標準對考生面試表現進行的綜合評分,。

其次,，我們來說說教師資格證考試面試的一些策略。那么我們再熟悉了解了面試流程后,，怎樣才能更高效的去應對面試考核呢,？其實關鍵就在于高效地、深入淺出地試講以及出彩的答辯,。

一般由考生在題庫中進行抽題,，一般兩道題，類似公務員考試中結構化面試的內容,，如：你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？你最欣賞的班主任是那一種類型,？如何組織與培養(yǎng)班集體,？如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好,？你最尊敬的教育家是誰,，為什么,？這些題目主要考察學員的綜合分析能力、應變能力,、語言表達能力和邏輯思維能力等,。

通俗地講，說課就是說說自己要怎么講,，為什么這么講,。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。

試講又叫課堂教學,，是在有限的時間內，教師通過口語,、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式,。考查的是考生的綜合能力,。因此考生需要把握如何導入,、講授、提問,、結課和板書,。

教師資格證考試的面試答辯是在基礎理論或試講基礎上，進一步考查考生的能力素質,、經驗,、職業(yè)理解、專業(yè)知識等方面的綜合情況,，從而真正使主考官得到一個比較全面,、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據,，是對考生的全面認識,。目前考官的答辯問題主要集中在以下幾個方面：

1、專業(yè)知識類,。

這類問題涉及到考生所報考的專業(yè)知識,。如報考語文的老師有可能會遇到文言文背誦，報考物理老師的考生可能會遇到關于力學知識的提問,。這要求考生必須有扎實的專業(yè)基本功,。

2、教育理論,、教育現象類,。

常見的該類題目有：你最贊賞的教學方法是什么？一堂好課的標準是什么,？說課和講課有什么區(qū)別,，你怎么看,？班主任有多種類型：警察式、媽媽式,、民主式,，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？這要求考生要有教育理論相關的知識,，而且要關注社會熱點,，尤其是教育相關的現象。

總之,，答辯的測評要素大體上就包括：綜合分析能力,；語言表達能力；應變能力,；計劃,、組織、協(xié)調能力,；人際交往的意識與技巧,；舉止儀表等幾個方面。

所以,，考生需要提前做好計劃,，合理安排每部分內容的練習時間并加大練習的.強度，以便更好地應對考試,。

考教師資格證心得體會篇四

作為報考教師資格證的人,，我深知教師的責任重大，教育事業(yè)的關鍵在于培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,。為了提高自己的教育素質和專業(yè)水平,，我報考了教師資格證。在這個過程中,，我體驗到了非常獨特且寶貴的心得體會,，下面將分五個方面進行闡述。

第二段：備考的艱辛與收獲,。

備考教師資格證是一項艱巨而漫長的任務,，需要全身心的投入和極大的毅力。在備考期間,，我歷經了大量的閱讀和筆記,，消耗了大量的時間和精力。然而,，這個過程也帶給我了很多收獲,。通過深入的學習和反思，我重新認識了教學的重要性,，對教育的內涵也有了更加深刻的理解,。

第三段：教學理念的拓展與升華,。

報考教師資格證的過程中，我不僅加強了教學知識的學習,，還更加關注教學理念的拓展與升華,。我意識到傳統(tǒng)的教育方式會制約學生的發(fā)展。因此,，我開始不斷地學習新的教育理念,，嘗試融合不同的教學方法。這使我能夠更加靈活地應對不同的教學情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果。

第四段：教學實踐的提高與反思,。

教師資格證考試不僅要求理論水平的掌握,，還要求具備良好的教學實踐能力。為了提高自己的實踐能力,，我積極參與各種教育實踐活動，如實習,、教育實訓等,。通過這些實踐，我得以實際運用所學的知識,，并深入感受自己在實踐中的不足之處,。在每次實踐完畢后，我都會進行反思,，總結經驗教訓,，不斷完善自己的教學方式。

第五段：對未來教育生涯的展望,。

通過參與教師資格證的考試和學習,，我逐漸形成了自己的教育理念和教育目標。對于未來的教育生涯,，我充滿了信心和期待,。我希望成為一位有造詣的教師，不僅能夠傳授知識,，還能夠引導學生全面發(fā)展,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我相信,，只有不斷地學習和探索,，我才能在教育崗位上更好地發(fā)揮自己的作用。

總結,。

報考教師資格證是一項具有意義和價值的挑戰(zhàn),。在這個過程中,，我經歷了艱辛的備考、教學理念的拓展,、實踐能力的提高,，并對未來的教育生涯有了更深入的思考和規(guī)劃。我相信,，通過不斷努力,，我將成為一位杰出的教師，在教育事業(yè)中發(fā)揮積極的作用,，并為學生的成長和發(fā)展做出貢獻,。

考教師資格證心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

教師資格證是教師專業(yè)素質的標志,，它是一種對教師職業(yè)的認證和評價,。通過參加教師資格證考試，我深刻體會到了教師職業(yè)的重要性和專業(yè)要求,。在備考過程中,，我結合自身實踐經驗，學習掌握了許多教育教學理論和方法,，提升了自身的教育教學水平,。下面我將分享我的教師資格證心得體會。

第二段：備考技巧（300字）,。

備考教師資格證的過程是一個全面提升自身專業(yè)素養(yǎng)的過程,。首先，我注重學習教育教學理論知識,。通過廣泛閱讀教育教學方面的書籍,、教育雜志和論文，我積累了大量的教育知識,，不斷完善自己的理論體系,。其次，我注重實踐經驗的總結和歸納,。在教學工作中,，我經常反思自己的教學過程和效果，及時調整教學方法,，不斷提高教育教學能力,。最后，我還通過參加教育研討會和培訓班,，與同行們交流經驗,，了解最新的教育教學動態(tài)，不斷更新自己的教育觀念。

第三段：心態(tài)調整（300字）,。

備考教師資格證的過程是一次對自己能力和實力的審視,，也是一次對自己心態(tài)的調整。在備考過程中,，我曾遇到過許多困難和挫折,，但我始終保持積極向上的心態(tài)。首先,，我堅信努力就一定會有回報,，只要我認真?zhèn)淇迹苋〉煤玫某煽?。其次,，我注重調整心態(tài)，要有自信,，相信自己的能力,，在遇到困難時及時調整狀態(tài)，找到解決問題的方法,。最后,，我還要保持開放的心態(tài)，虛心向他人請教,，借鑒他人成功經驗,，與他人共同進步。

第四段：面試準備（300字）,。

教師資格證考試中的面試環(huán)節(jié)是一個對教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平進行全面評價的過程。在面試準備中,，我注重了解教師資格證考試的評分標準和面試要求,。我積極參加模擬面試，通過模擬面試了解自己的優(yōu)勢和不足,，并針對性地進行改進,。在面試中，我注重表達清晰,，語言流暢,，語氣自然，同時也注重儀表儀態(tài)和溝通表達能力的展示,。經過反復練習,，在面試中我能夠自如地展現自己的教育觀念和教育理念，使面試官更好地了解我,。

通過備考教師資格證的過程,，我不僅學到了許多教育教學理論和方法，提高了自身的教育教學能力,，也找到了自己在教育教學中的定位與目標,。我認識到作為一名教師,，不僅要有優(yōu)秀的學科知識和教育理論基礎，更要有關愛學生,、關注學生健康成長的熱情,，要不斷提升自己的教育課程與教學設計水平，要具備創(chuàng)新精神和團隊合作意識,，才能更好地為學生的全面發(fā)展服務,。教師資格證考試是一個持續(xù)學習和進步的過程，我將持之以恒地提升自身的教育教學素養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

總結（100字）。

在備考教師資格證的過程中,，我明確了教育教學的重要性和專業(yè)要求,，通過學習和實踐，提高了自身的教育教學能力,。我深刻體會到備考教師資格證不僅是一次對自己實力的考驗,，更是一次對自己心態(tài)和素質的磨礪。備考教師資格證的過程是一個持續(xù)學習和進步的過程,，我將繼續(xù)提升自己的教育教育和教學能力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

考教師資格證心得體會篇六

改革現難度加大趨勢對于此次教師資格考試改革,，有業(yè)內專家表示,，教師證的考取將更加嚴格。下面是本站小編為大家整理的考教師資格證,。

范文,，供你參考!

首先，我們來談談教師資格面試考試流程,。

教師資格證考試面試過程分為：候考,、抽題、備課,、回答規(guī)定問題,、試講、答辯和評分七個環(huán)節(jié),。

在候考環(huán)節(jié)中,，考生需持面試準考證、身份證,，按時到達測試地點,，進入候考室候考。輪到考生抽題時，考生需登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”,，計算機從題庫中抽取一組試題,，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單,。在備課環(huán)節(jié)中,，考生需持備課紙、試題清單進入備課室,，撰寫,。

教案。

(或演示,。

活動方案,。

)，備課20分鐘,。待備考結束后,，考生需回答考官提出的規(guī)定問題。一般來說,，考官會從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題,，考生回答的時間為5分鐘。接著就是考生的試講/演示環(huán)節(jié),，在這個環(huán)節(jié)中,，考生需要按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間為10分鐘,，緊隨其后的便是考生的答辯環(huán)節(jié),，考察范圍為考生試講(或演示)內容和測試項目，時間為5分鐘,。到這,，考生的作答和演示基本上結束，考生需要等待的是考官依據評分標準對考生面試表現進行的綜合評分,。

其次，我們來說說教師資格證考試面試的一些策略,。那么我們再熟悉了解了面試流程后,，怎樣才能更高效的去應對面試考核呢?其實關鍵就在于高效地、深入淺出地試講以及出彩的答辯,。

(一)結構化面試類,。

一般由考生在題庫中進行抽題，一般兩道題,，類似公務員考試中結構化面試的內容,，如：你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些?你最欣賞的班主任是那一種類型?如何組織與培養(yǎng)班集體?如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?你最尊敬的教育家是誰,，為什么?這些題目主要考察學員的綜合分析能力,、應變能力、語言表達能力和邏輯思維能力等,。

(二)關于試講的定義,。

通俗地講，說課就是說說自己要怎么講,，為什么這么講,。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。

試講又叫課堂教學,，是在有限的時間內,，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式,?？疾榈氖强忌木C合能力。因此考生需要把握如何導入,、講授,、提問、結課和板書,。

(三)出彩的答辯,。

教師資格證考試的面試答辯是在基礎理論或試講基礎上，進一步考查考生的能力素質,、經驗,、職業(yè)理解、專業(yè)知識等方面的綜合情況,，從而真正使主考官得到一個比較全面,、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據,，是對考生的全面認識,。目前考官的答辯問題主要集中在以下幾個方面：

1.專業(yè)知識類。

這類問題涉及到考生所報考的專業(yè)知識,。如報考語文的老師有可能會遇到文言文背誦,，報考物理老師的考生可能會遇到關于力學知識的提問。這要求考生必須有扎實的專業(yè)基本功,。

2.教育理論,、教育現象類。

常見的該類題目有：你最贊賞的教學方法是什么?一堂好課的標準是什么?說課和講課有什么區(qū)別,，你怎么看?班主任有多種類型：警察式,、媽媽式,、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育?這要求考生要有教育理論相關的知識,，而且要關注社會熱點,，尤其是教育相關的現象。

總之,，答辯的測評要素大體上就包括：綜合分析能力;語言表達能力;應變能力;計劃,、組織、協(xié)調能力;人際交往的意識與技巧;舉止儀表等幾個方面,。

所以,，考生需要提前做好計劃，合理安排每部分內容的練習時間并加大練習的強度,，以便更好地應對考試,。

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隨著鈴聲的兩起兩落,教師資格證的考試結束?？纯粗鴮懙脻M滿當當的卻不知寫了些什么東西的試卷,，心理還是有說不出的滋味。不象想象中的那樣如釋重負,，無奈考試后面總是上演著幾家歡喜幾家愁的老戲,。應該憂愁多于歡喜。

走出考場,，天灰蒙蒙的,，好象我的心情那般沉重，本來不愿意想,，卻越想忘記越像被針扎一樣,。我從來沒這么沮喪，其中的原因,，我猜也猜到了―除了會發(fā)生奇跡又要與之無緣了,。而且不是一般的差,。是很差很差,。

都說教師資格證考試很簡單背背就可以了,。你可知道那可是七門課程，也許河南的教育很好,。別的省只有教育學和教育心理學兩門,，河南卻整出七門來真是偉大。本來不想考試,。但是誰讓國家規(guī)定沒有資格證就像開車沒有駕照,，萬一哪天國家認真起來在判去吃短期公糧。每天上課擔心國家的什么規(guī)定出臺就像無照駕駛電動車擔心交警同志的一個標準的敬禮(我們這騎電動也要駕照的),。也是,，誰讓咱不是教育出身偏偏當了老師呢，搶人家的飯碗總要付出點什么,，如果出身教育就可以在大學里睡著覺心安里得的在畢業(yè)時拿到資格正的,，國家加大非師資的考試那度大概也是行業(yè)保護吧。否則師范畢業(yè)的到沒有飯吃了怎么辦,。不就暴露出什么東西來,。

急急忙忙跳上公車想用最快的速度回到學校，不象有些人心中的愉快和嘴邊的微笑,，但還是對夜以繼日地辛苦終算有了個交待,。心中也有很多忐忑，有要繼續(xù)過那些開車沒有駕照的日子,。

仔細想想,，身經百戰(zhàn)之所以會有敗走麥城之役，皆是因為輕敵自大,。雖然背誦和記憶被視為最缺乏創(chuàng)造性的學習行為,，可是要順利通過現在的各種考試，如果不背的話還是很因難的,，無論別人在考場如何答題,。但我想問何為“端正考封”何為“嚴肅考紀”?？偢杏X快到兒立之年與記憶總那么無緣,。

無奈什么叫司空見慣，什么叫安之若素,。生活中類似習以為常的事情多得很,。越讀書越長大，就讓人越頹廢,。英明偉大的魯迅先生早就有過精僻的鐵屋之論,，我等小卒不應在此置喙。

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆,。古人云：“風蕭蕭兮,，易水寒?！苯裎覈@：“考試結束兮,，我玩完!”亡羊補牢，無濟于事啊,。

今天給大家?guī)硪晃煌ㄟ^教師資格證考試的教師,，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什么啟發(fā),，找到有助于自己應對考試的技巧,，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看,，對比自己對考試的理解和態(tài)度,，取人之長補己之短。

3,、考前多背,。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法,，但是不背是不行的,。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背,，至少有百分之八十的原話,。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹,，被扣分;另外會被糊涂老師當作錯題判分,。

4、一定要多做些學習系統(tǒng)里模擬題和歷年真題,，一個是檢測一下自己,，一個是看自己哪些地方沒復習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復習,，恐怕會有遺漏,。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿,，主要是太相信自己了!

8,、關于考試中的經驗，仔細啊,，不空卷啊等,，就不說了。畢竟,，我們考了n年試了,。

讀了教師資格證考試心得,，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試,，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習,，借鑒人家的方法和技巧,，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。

考教師資格證心得體會篇七

作為貴州理工學院土木工程學院20_年新進的老師,，我擔任了班主任,，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導員班主任培訓。在為期三天的培訓中,，學習到了貴州理工學院關于學生和學籍管理的相關規(guī)定,，輔導員班主任自身素質的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導,，如何做好大學生黨建工作以及團建工作,，關心大學生心理特征，預防與識別大學生心理危機,，深度輔導新媒體視野下大學生思想政治教育,，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結合自己談談這次的培訓心得體會：

要想做一個好的班主任,，言傳身教是必須的,，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬,。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢,，通過本次培訓我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任,。做好學生學習生活的教育者,、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重,、信任,、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法,，要掌握自己的學生,，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點,。其次,，善于開展活動，發(fā)掘學生的活力,，讓學生的大學生活有激情,。最后,，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力,，讓他在面對選擇是做出好的判斷,，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關的事務時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴,。

此外,，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質是必備的，專業(yè)知識素質包括了我們的專業(yè)課,、心理學,、管理學、人類學和社會學,。合格的班主任必須具備的第二個自身素質就是通用技能素質,，通用技能素質包括了我們的管理能力、寫作能力,、溝通能力,、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力,。在具備了上述兩個素質的時候,，我們也應該要時刻保持自身素質的提高，比如參加培訓學習,，保持自我覺察,，不斷閱讀，實踐訓練,，開放思維以及保持一顆感恩的心,。

在培訓中提到關于輔導員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里,?！拜o導員班主任應該是學生的人生導師和知心朋友”。人生導師,，雖然是簡單的四個字,，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單,。參加培訓之前,，我對班主任的工作內容以及工作性質是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識,，通過培訓對班主任工作的認識逐漸清晰起來,，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務、督促學生學習,、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量,，更是學生健康成長的指導者和引路人,。作為一名剛畢業(yè)的應屆生，人生導師四個字應該說是我職業(yè)生涯的最高追求,，我會一直朝著這個方向努力,，但是現在，我卻是做不到的,。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作,。

最后在我接下來的班主任工作中,，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生,，養(yǎng)成與學生對話的習慣,，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關系,，要讓學生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷。

考教師資格證心得體會篇八

“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。教師終身學習已成為教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。

學校秉承這一理念,，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務學習活動。讓我們從備課,，教學設計,，課堂結構，板書設計，課后反思及學生的作業(yè)處理,，貼心的評語等,，讓我們受益良多，感慨萬千,，同時也堅定了自己的工作方向,。

當今世界，科技突飛猛進,、信息與日俱增,，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

提高自己的教育能力,，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法,、學習教學技術，從書本中學,、從網絡中學,、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的,。

在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新,。

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考教師資格證心得體會篇九

近年來,，越來越多的人選擇參加教師資格證考試,，這是因為教師資格證對于一個想要從事教育工作的人來說，具有至關重要的意義,。在我準備和參加教師資格證過程中,，我有了許多的體會和感受。下面將從考試準備,、考試過程,、考試心態(tài)、考試經驗和考后感悟等方面,，談一談我對教師資格證考試的一些心得,。

首先，考試準備是取得好成績的關鍵,。在備考過程中,，我首先在教材和輔導書上找到了知識的重點和難點，抓住基礎知識,，補充不足的內容,。同時,，我還在網上參與了一些教師資格證考試的模擬題和輔導課程,，這些豐富的資源讓我對教師資格證考試的形式和內容有了更深入的了解。我還與一些已經取得教師資格證的朋友交流經驗,，聽取他們的建議和指導,。在備考期間，我通過不斷的練習和總結,，逐漸提高自己的解題技巧和答題速度,。通過這樣的準備，我收獲到的不僅僅是知識,，更是自信和決心,。

其次，考試過程需要保持一種穩(wěn)定的心態(tài),。在參加教師資格證考試時,，我深刻體會到了心態(tài)的重要性。首先,，我要保持冷靜和穩(wěn)定,，因為只有這樣，我才能更好地應對考試中遇到的難題,。其次,，我盡量避免犯錯的緊張情緒，經過長時間的備考和練習，我對教師資格證考試的題型和類型已經有了一定的了解,，所以在考試時我能夠更輕松地應對出現的題目,，不會因為緊張而出錯。最后,，在考試期間,，我還要注意充分利用考試時間，因為考試時間是有限的,，任何的浪費都可能導致分數的損失,。

再次，我總結了一些考試經驗與技巧,。在參加教師資格證考試中,，我發(fā)現閱讀理解和教育學知識是常考的考點,。對于閱讀理解,，我在備考階段就訓練提高自己的閱讀速度和理解能力；對于教育學,，我花更多的時間學習了教育學的相關知識,，并且強化了對于幼兒心理發(fā)展、課堂管理等重要內容的掌握,。此外,，我還在備考過程中注重了模擬考試的訓練，在實際考試之前,，我用考試時長的時間進行模擬測試,，以增加自己在考試中的實際操作訓練。

最后,，考試結束后,，我對自己的經驗進行了總結和反思。雖然我在考試中取得了不錯的成績,，但我也意識到自己在備考中存在的不足和問題,，比如對于某些知識點沒有投入足夠的時間和精力，對于一些考試技巧沒有很好地掌握等,。于是,，我立即制定了下一次備考的計劃，決心更加努力地學習和提高,。

總之,，教師資格證考試對于一個從事教育工作的人來說，具有很高的重要性,。在備考過程中,，我們要注重學習和總結,，并保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。通過這次參加教師資格證考試的經驗,，我相信在未來的教育工作中,，我會更加深入地了解教育理論和實踐，并能夠更好地照顧學生的成長和發(fā)展,。

考教師資格證心得體會篇十

報名的話就是網上報名,，先注冊，然后填寫信息,，審核成功的話就可以去現場確認（每個省都不一樣具體情況網上查哦）現場確認要電子攝像,，帶上身份證和300塊大洋。

二．復習資料,。

三．考試,。

考筆試是所有科目一起的，總共3個小時,，2個監(jiān)考老師,，我認為還是要戴個表好，起碼能夠合理安排好時間,，像寫教案就花了我很多時間,，我考的是重慶的，沒有填空題,，或許每年題目不一樣也不一定,，題型大致是這樣的（有些可能會記漏）：

教育學：

單選題（多少題忘了，每題1分）,。

判斷題（多少題忘了,，每題1分）,。

論述題（1題,，每題10分）給段材料問的是該老師用的是什么教學原則和教學方法教育心理學：

單選題（多少題忘了，每題1分）,。

多選題（5題,，每題2分）。

簡答題（3題,，每題5分）怎樣培養(yǎng)學生解決問題的能力,？一個合格的老師具備的要求是什么？（忘了這道題是教育學還是心理學的了）,。

論述題（1題,，每題10分。

法律法規(guī)：

選擇題,。

簡答題（是關于吊銷教師資格證的相關法律規(guī)定）,。

教師職業(yè)規(guī)范：

選擇題,。

簡答題（《師德》中規(guī)定，教師為什么要“終身學習”）,。

教案：70分,。給一篇文章，根據那篇文章寫教案,，寫教案有套模式的,，只要套進去就能用，只要就是課題,、課型,、課時、教學目標,、教學重點,、教學難點、教學方法,、教具,、教學過程等，反正我寫的就這些,，然后把文章里的一些材料抄進去,，自己在整合整合就差不多了，具體的模式網上找啊,，都有的哦,，教案分數很高，好好把握~后面還有根據教案延伸出來的2個問題（你的教案依據是什么,，如何實施之類的,，隨機應變吧），這兩個問題是20分還是30分我忘了,。

考試我是提前5分鐘出來,，在里面待的可郁悶了，我斜后方的一個姐妹老嘆氣,，把我給惱的啊,，頻率為每基本上每2分鐘嘆一次氣，而且很大聲的那種,，考場那么安靜,，她一個嘆氣估計整個考場都聽到了，連監(jiān)考老師都下來在她旁邊轉悠起來,，本來我好端端的心情被她的嘆氣聲整的煩死了,！

四．面試：

面試的話，先要,。

自我介紹,。

（考英語類的要用英語做,。

自我介紹。

）,，并解釋為什么要當老師,，然后讀題并回答問題，回答完后要說“回答完畢”然后離場,。

我排在了當天下午,，一點半前到達等候室，先是排隊遞交準考證,，（這里我說一下,，我感覺還是排的早好，早答完早走人,，很多人因為很緊張,，所以寧愿排到很后面，結果在等候室等了很久,，我覺得這樣反而會更加焦慮,；還有就是很多同學都帶著草稿紙寫一大堆，我認為不需要,，因為他們的問題很靈活,，光背沒有用，還是要隨機應變的好,，像我的話,，開始很緊張以為題目會很難，其實當時只要看到題目了,，想法就出來了,，跟著自己的感覺走，平常心對待,，不要緊張,。）從第一個開始，念到名字的拿著身份證上去核對信息,，然后去準備室里抽題（報到你的號碼時就去考試進行面試）,，一張小紙條,，上面大致內容是這樣寫的：先用“為什么當教師”為由2分鐘自述，然后從下面3道題選兩道回答,。（題目要念出來給考官聽）我的三個題目大致是這樣的：

1.目前就業(yè)壓力大,，連保安也要求要本科以上學歷,，針對這種現象談談你的看法。

2.不少學校成立“家長委員會”,，你贊同這樣的做法嗎,，并解釋,。

3.假如你是位老師，班上的一個學生因為回答問題而被同學嘲笑,，作為老師你會怎么對待這件事情,。

因為第一個涉及的不僅太廣又復雜，我怕回答的不夠全面,，所以選的是第二跟第三個問題,，我是這樣回答的（答的不好，僅做參考?。?。

問：不少學校成立“家長委員會”，你贊同這樣的做法嗎,，并解釋,。

答：我贊同這樣的做法。因為老師對學生的教育只局限課內和課后,，放學回到家后學生接受教育的任務就放在了家長身上,，我覺得家庭模式和學校模式相結合教育孩子的方法非常好，學生如果在學校發(fā)生什么異常的行為,，老師可以立刻通知家長,，然后家長和老師一同商量解決的對策，我覺得這樣更加有利于學生的身心發(fā)展,。

問：假如你是位老師,，班上的一個學生因為回答問題而被同學嘲笑，作為老師你會怎么對待這件事情,。

答：如果我是老師,，我會做兩件事情：第一，我會糾正他的答案,，再問個比剛才稍簡單的問題讓他回答（給他臺階下）第二,，我會叫班上那個笑的最大聲的同學站起來回答問題。

面試心情總結：

我這個人一緊張吧,，說話會非?？欤瑒傞_始的時候三個老師還是低著頭寫啥東西呢,，后來我說著說著有一個抬頭看我,，說著說著又有另外一個老師也抬頭看我，害的我眼睛都不知道往哪看,，直接直視他們去了??一共12分鐘的面試時間（自訴2分鐘,，回答問題10分鐘），估計我才花了5.6分鐘就答完了,，出來后那個悔啊,，為什么不慢慢說呢,？！同學們一定不要著急不要緊張啊~,！

考教師資格證心得體會篇十一

會計教師資格證是國家教育部頒發(fā)的教師資格證書,，是評價會計教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要標準。擁有會計教師資格證的教師應具備系統(tǒng)的會計理論知識和豐富的實踐經驗,，能夠為學生提供專業(yè)的會計培訓和教學指導,。我于去年成功獲得了會計教師資格證，通過這一過程,，我有了許多體會和收獲,。

第二段：備考過程中的努力和挑戰(zhàn)。

備考會計教師資格證并不容易,，需要經過系統(tǒng)的學習和復習,，并進行多次模擬考試。我在備考過程中付出了大量的努力,，閱讀了大量的教材和參考書籍,，整理總結了各個考點的重點難點，進行了大量的練習和模擬考試,。這個過程充滿了挑戰(zhàn),，需要持續(xù)的學習和不斷的提高自身的綜合素質。

第三段：學習中的收獲和成長,。

通過備考會計教師資格證,，我不僅提高了自身的會計理論知識水平，還提高了解決問題和分析能力,，培養(yǎng)了我在實踐中獨立思考和創(chuàng)新的能力,。在備考的過程中，我的教育觀念得到了進一步的完善和優(yōu)化,，認識到了教育的重要性和影響力,。同時，我也通過與其他備考者的交流和討論,，了解到了更多的教學方法和經驗,，拓寬了自己的教育視野。

擁有會計教師資格證后,，我更加自信和專業(yè)地進行教學工作,。我將所學的會計理論知識和教學經驗有機地結合起來，通過實際案例分析和講解,，幫助學生理解和掌握會計知識,。我注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決實際問題的能力，關注學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。擁有會計教師資格證給了我更多的權威和資深教師的身份,，也讓我的教學工作得到了學生和家長們的認可和尊重。

第五段：繼續(xù)努力與自我提高,。

獲得會計教師資格證只是一個里程碑,，教學工作的進一步發(fā)展和提高需要持續(xù)不斷的努力和不斷的學習。我將繼續(xù)深入研究會計理論和教學方法,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,。同時，我還將積極參與教學研究和教學改革,，與同行們共同進步和分享教學經驗,。我相信，通過持續(xù)不斷的學習和努力,，我能夠不斷提高自己的教學水平,，為學生提供更好的教育和培訓。

考教師資格證心得體會篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

美好的時光總是短暫,，眼看這次的教師資格培訓班就要接近尾聲了,，看著朝夕相處的同學們馬上就該回到各自的工作生活中去，心里難免有些不舍,。在這些天的學習生活中充滿著歡聲笑語,，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀念的,，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生,。

此次培訓班本著為了更好的解決退役運動員的職業(yè)轉換，更好的踏入社會這一目的,。在省體育局以及訓練中心上上下下各級領導共同爭取和努力下,，最終促成了20____年的教師資格培訓班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力,。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會,。可以說是領導重視、準備充分,、師資雄厚,、條件優(yōu)越、精心安排,、機會難得!這種機會它并不是每年都有,，這是多年來的首次也許是唯一一次。對于參加培訓班的同學來說如此,，對于我來說更是如此,。作為參加工作不久的一名工作人員，在領導的充分信任和認可下我才有幸參與其中,，成為了培訓班的班主任,。對于這樣一個機會我看的很重要也很珍惜，竭盡全力的去完成領導交給的每一項任務,。我的工作內容主要是負責二班的晚自習,，還有日常及宿舍管理。因為是第一次擔任班主任一職,，所以在很多方面的表現是有好有壞,，對于這段時間的工作總結歸納為以下幾點：

一、培訓班概況,。

我們班的同學主要由威?；氐摹⑹∷５?、還有乒乓球管理中心的三部分人員構成,，有已經分配工作的，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的,，有已為人父母把孩子接到身邊,，邊照顧年幼的孩子邊學習的，有嚴重骨折到不能正常走路仍舊堅持的,，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準媽媽依然學習出色的,，可以說班級構成情況是最為復雜的班級之一。但是所有人并沒有因此而缺課,、無故曠課,、不認真聽課，克服了種種困難堅持在這里學習,。保證了極高的出勤率,，和積極的學習態(tài)度。對于老師交給的課后作業(yè),，都能積極的按時完成,。課后輔導也都在輔導老師的帶領下自覺的進行,。可以說這些學生的素質都是很高的,，自我管理約束的能力也是很好的,。他們的所作所為讓我一次次的感動，讓我感到內心無比欣慰和佩服,。我沒有理由對大家不負起責任,，沒有理由讓這次的培訓沒有收貨,，沒有理由辜負領導寄予的厚望,。

二、培訓班的工作,。

1,、明確培訓目的、發(fā)揮核心骨干力量,。

開班儀式上體育局領導和中心領導以及授課方的負責人,，都分別談了此次培訓班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關工作的運動員,，提供一個良好的平臺,。讓大家系統(tǒng)的學習，為成功考取教師資格證打下基礎,?；氐桨嗬铮ㄟ^班級會和單獨談話的方式,，特別是與班干部和年齡稍大同學的交流,，強化這一概念。多次向大家強調：紀律是根本,，態(tài)度是關鍵,，還有上課的重要性，認真學習的實用性,，以及這次機會的難得和不易,。以點帶面、以少帶多,、發(fā)揮部分人的帶頭作用,，讓學習的氛圍一直保持積極向上。

2,、嚴格管理,、認真檢查。

針對運動員長時間專業(yè)訓練造成的不愛學習,、無故曠課,、課堂紀律差的特點,。在開班初期，就嚴格規(guī)定了請銷假制度,，并制有班級考勤表,，對于不按時上課，遲到早退的學生進行點名批評,，教育警告,。監(jiān)督到位，并嚴格上報執(zhí)行,。在這方面同學們基本都按照要求去做了,。對作業(yè)的完成也進行不定期的檢查，指出不足,，督促完成,。在晚自習時間，跟輔導老師就輔導內容積極交流,，調整輔導節(jié)奏,，增加互動，調動學生的學習積極性,，效果明顯,。

3、貼近同學,、用心溝通,。

這次培訓班同學的年齡與我相差無幾，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝,。與同學相處的很愉快,，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常學習生活中細心觀察,，多看多問,，對于大家存在的不同情況的實際困難，積極匯報領導給予最大的幫助和支持,。課余時間帶著部分學生到個別場館去參加體育運動,，放松緊繃的學習壓力。讓他們感受像家人般的溫暖,，安心的在這里學習,，用心去對待每一個人每一件事。通過這些付出,，大家回報給我的,，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀律。同時,，彼此收獲的還有深厚的友誼,。

4,、專家教學、反響強烈,、匯總意見,、及時反饋。

這次培訓班的師資力量是強大的,，老師的教學水平也得到了同學領導們的.一致認可,。對于老師們來說，這應該是第一次給這么多專業(yè)運動員講課,，這與在大學中教普通學生存在一定差別,，加上這次的學習又是時間短，任務緊,。所以在學習過程中,，學生們難免會出現難以迅速消化和理解的情況,。對于這些問題我們小班班主任是最了解,，最能及時得知的。為了讓大家不喪失信心,，跟上節(jié)奏,，保持學習熱情，在領導組織的多次碰頭會上也分別提出同學們的心聲和意見,。領導在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題,，最終做出既能保證課程質量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學習過程更加人性化更加完美,。

5,、工作中的不足。

作為班主任,，既是一個培訓班的組織者,、管理者，更是班級的協(xié)調者和服務者,。另外我還身有公寓部的本職工作,，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題,。其次,，雖然以上四點的工作我都考慮到并都實際去做了，但還可以做到更好更加細致,。例如,，建立一個班級的qq群，方便交流和溝通,，及時收集對學生們有用有價值的學習材料和訊息,。咨詢相關老師,，引導同學們更加高效的學習，尋找好的學習方法,。在日常生活的管理上應該更加嚴格,，嚴抓安全問題。務必保證同學們在校學習期間的安全問題,。只有我也身心鉆進學習中鉆進大家伙當中,，才能體會他們的難處，才能體會到學習生活的過程是怎樣的,，怎樣才能做到更好,，而不是只停留在表面。

眼看離畢業(yè)是時間越來越近了,，與大家相處的時間越來越短,。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎樣讓同學們堅持下來,，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關鍵所在,。就像邱主任說的那樣，在這個時候推大家一把,，把大家?guī)先?我也會謹記領導的話,，抓學習抓安全。站好最后一班崗,，爭取讓我的工作有一個完美的收尾,，讓這次培訓班畫上圓滿的句號!

自____月____日起我參加了教師資格證考試的培訓，在這短短的一個月里,，我的收獲很大,，對我的啟發(fā)也很大。

本次培訓班共有學員近百人,，分別來自于贛州各大高校的學生,，大家懷惴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，相聚在贛州教師資格證培訓班,。本次培訓班所安排的授課教師張老師,、都是具有豐富教學經驗的優(yōu)秀教研人員，也曾多次擔任過培訓班教學工作,。他們教學經驗豐富,，教態(tài)嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識,，熱情耐心地解答學員問題,，受到了學員們一致好評，給學員們留下了深刻的印象,。他們認真負責的態(tài)度也感染了每一位學員,，更激發(fā)了我們的學習興趣,，讓我們實實在在的學到了知識。學習期間,，學員們自始至終堅持上好每一堂課,。嚴格遵守課堂紀律，上課認真做好筆記,。課后認真練習,，互相交流。

下面我想具體談談學習完各門課程后的一些心得體會,?！督逃睦韺W》這門課是張老師給我們上的，課程內容很枯燥乏味,，很多理論知識,，而且重在理解，這讓我們很是頭痛,，可是張老師憑借著豐富的教育經驗和嚴謹的教學態(tài)度,，讓我們在聽完張老師的第一節(jié)課后就很適應了，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點,，讓我們很快的接受了這樣的方式,。他有著很豐富的工作經驗，不論是在教學方面還是心理輔導方面,，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現實生活,，這也符合考試要求,，結合生活。他教會我們多關注學校學生的心理健康問題,。隨著時代的發(fā)展,，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力,，中小學生正處于青少年時期,，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中,、競爭激烈的環(huán)境中,，很容易出現心理適應不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用,，讓孩子在學校感受到溫暖,，盡量不讓學生有厭學等不良行為?！督逃龑W》是老師給我們上的,，她是一位很漂亮而且很有內涵修養(yǎng)的一名教師,，從她給我們上的第一堂課開始，我就被她身上所特有的氣質吸引,，一堂課下來,，她幾乎都是面帶微笑的，這讓我很佩服,，同時也讓我對教育學增添了幾分興趣,，也讓我懂得教師的人格魅力在教學過程中是很重要的。她對書上的知識點講的很透徹,，用書上的話說可謂是循循善誘,，當然也補充了不少課外知識，讓我們對教育學這門課程了解更全面,。除此之外,，老師還會講一些教育小孩方面的知識，也是結合生活中碰到的常見問題,。

一個月的培訓即將結束,，還是要感謝陳老師給我們這次學習的機會，讓我們初次對教育有一個較深刻的認識,，也使得我們離教師行業(yè)更近一步,，還要感謝給我們上課的兩位老師，你們辛苦了,。希望在12月份的考試中,，更多的學員通過考試，讓我們在這里學到的理論基礎付諸實踐,，在此希望中國教育事業(yè)蒸蒸日上,，更多的學子學有所成，為祖國做出自己的貢獻,。

暑假里,，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動,，通過學習,，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學生,，誨人不倦。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數經驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。

二、用學習引領自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質,、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以,，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺,，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質,，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭,、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學習的意識,，遇事多商量、多溝通,，經常性地交流思想,，交換意見，調動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關懷之心,、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看,，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。

四、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

一,、對教師這個職業(yè)的兩點認識,。

1.教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。就我從事的工作(輔導員)而言，除了傳道授業(yè)外,，我想“解惑”更應該得到重視并落實到我自己的日常工作當中,。在當前的信息爆炸時代，傳統(tǒng),、現代和后現代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合,，加上學生本身的生理、心理等特征,，必然會給學生帶來這樣,、那樣的困惑甚至迷惑，嚴重的可能產生各種心理問題,。如何在各種復雜的狀態(tài)中給學生理清頭緒,，解決他們遇到的各種問題，進而引導學生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學習中不斷思考的問題,。

2.教師職業(yè)崇高的體現：博愛,、無私奉獻。這也是對教師的基本要求,。作為一名輔導員,，可以說沒有具體的上下班時間，隨時與學生保持者聯(lián)系,，只要學生有事,，輔導員都應該及時在他們的身邊。了解學生,、關心學生,、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責,，要做到這些,，沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的,。

二、教師職業(yè)對我的要求,。

1.具有高尚的道德品質與個人魅力,。我相信，清清白白做人,，踏踏實實做事,，在我的工作和生活中，一直很重視這一點,，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想,，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作,、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人,。我會努力提高自己的個人素質和個人魅力，用自己的言行,，積極影響學生,，起好言傳身教的榜樣作用。

2.滿懷激情和求知欲,，掌握過硬的專業(yè)知識,，學習、學習,、再學習,。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+iq，cq是好奇心，是激情商,，iq即智商,。我不能說這個等式完全正確，但至少說明,，在現在平坦的世界中,，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲,，最終會被社會所淘汰,。同樣，作為一名高校教師,，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎,，即我們常說的：“要給學生一碗水，自己首先應該有一桶水”,。因此,，作為一名年輕教師，除了完成工作外,，對自身的要求就是學習,、學習、再學習,，在學習中不斷提升自己的專業(yè)知識,。

3.處理好各種人際關系，特別是師生,、與家長,、同事以及各種社會關系，提高自己在逆境中的抗挫能力,。著名培訓大師余世維博士在職業(yè)培訓中提出了3q原則,，即，一個健全的人應該是iq(智商),、eq(情商)和aq(受挫商數)三者協(xié)調發(fā)展,。因此，在工作,、生活和各種社會關系交往中,，我應該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學生,、家長,、同事、領導之間的各種關系,，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境,，促進我更好的完成各項工作任務。

4.與時俱進、注重傳統(tǒng),。我要學會收集各種新知識,、新信息，并對各種信息進行有效篩選,，進而為教學,、教育乃至自我教育服務。在與時俱進的同時,，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學思想,、精華的學習和理解，提高人文素養(yǎng),，使自己做一個“廣博,、雅致”的人。

三,、思考,。

我做為一名輔導員，應當好學生的“人師”,。在以后的工作中,，在作好學生日常管理工作的情況下，怎么結合我院實際情況,，對學生開展“博雅教育”,，對學生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng),，使學生在人格與學問、理智與情感,、身與心各方面得到自由,、和諧的發(fā)展，這是我應思考和努力的方向,。

通過這次培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我,，要以積極的心態(tài)去適應教學工作環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,，相信自己,，相信學校，不斷不前,，懷著執(zhí)著的信念去克服困難,，在平凡的崗位上為學院做出更大的貢獻!

考教師資格證心得體會篇十三

教師資格證是一項對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力進行評價的證書，它體現了教師個人的教學實踐經驗和專業(yè)素養(yǎng)，也是衡量教師能力和水平的重要標志,。教師資格證的獲得不僅是教師個人的榮譽,，更是向社會和學生家長證明自己具備了優(yōu)秀教師的資格。在我準備和參加教師資格證考試的過程中,，我深刻感受到了它對我的成長和發(fā)展的重要性,。

準備教師資格證考試需要綜合運用多種學習方法和教學理念，這對于教師的專業(yè)發(fā)展也具有重要意義,。在準備的過程中,，我首先明確了自己的目標和計劃，然后結合教學實際,，有針對性地進行了學習和復習,。我參加了培訓班，學習了教學理論和教學技巧,，同時也加強了對教材和教學資源的研究和積累,。此外，我還結合自己的教學實踐,，重點關注了一些熱門,、難點和典型的題目，通過反復訓練提高了自己的解題能力和應試技巧,。

參加教師資格證考試不僅是對個人知識和能力的檢驗,，更是對教師教學理念和教學方法的驗證。通過準備和參加考試,，我深入了解了現行教育政策和教學改革的方向,，明確了我作為一名教師應該具備的素養(yǎng)和能力。同時,，我也發(fā)現了自己的一些不足和弱點,，比如教學觀念和方法上的欠缺，對新型教學媒體的不熟悉等,。這些不足讓我更加有動力和意識去改進自己的教學方式,，提高自己的教學質量。

參加教師資格證考試不僅是對教師個人能力的一次全方位檢驗,，更是一次教師成長的機會,。通過自己的努力和準備，我順利通過了教師資格證考試,，這是對我的一份肯定,，也是對我的一份鼓勵。同時,，我也不斷反思自己的教學實踐,，總結經驗和教訓,，不斷完善自己的教學理念和方法。教師資格證的獲得為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機會,，我將以更加積極的態(tài)度去面對教學工作和挑戰(zhàn),。

教師資格證制度的實施對于教師隊伍的建設和提升起到了積極的推動作用。然而,，隨著教育體制的不斷改革和教學理念的不斷更新,，教師資格證制度也需要不斷完善和改進。我認為,，教師資格證考試應更加注重對教師教育理論和實踐教學經驗的綜合評價,，同時也應更加強調對教師個人素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展能力的考核。此外,，教師資格證制度還應更加注重對教師個人的教育背景和專業(yè)特長的需求匹配,，為教師個人的專業(yè)發(fā)展提供更加適應的培訓和發(fā)展機會。最后,，我希望教師資格證制度能夠更加完善和廣泛推廣,，以促進教師隊伍的建設和整體素質的提升。

通過教師資格證的準備和考試過程,，我對自己的教學能力和素養(yǎng)進行了深入的思考和反思,，也提高了自己的教學技能和教學理念。教師資格證不僅是對教師個人能力的考核,，更是對教師隊伍整體素質的提升和推動,。我相信，只有不斷學習和進步的教師才能更好地培育和教育下一代,。