作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇一
1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心。
2,、提高幼兒在危機(jī)時刻的自我保護(hù)能力,。
3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時的自我保護(hù)方法,，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的`想法,。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。
情景表演所用的道具,，排練情景表演。
一,、導(dǎo)入
以請幼兒觀看表演的口吻,，引起幼兒的興趣。
小朋友,，爸爸媽媽不在家,，你自己在家時，要注意哪些事情呢,？
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,，看過后，你就會找到答案,。
二,、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白。
提問：剛才,，你看到了什么事情,？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么,？”
教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子,，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？
請小朋友再觀看一遍表演,。
2.請幼兒再觀表演
老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。
提問：
--亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼,，都做了哪些準(zhǔn)備,？
--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的,？
--亮亮到底是不是勇敢的孩子,？為什么？”
小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家,，想了許多辦法克服困難,，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,，你有沒有獨(dú)自在家呆過,？獨(dú)自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎,？”
5.請幼兒共同為獨(dú)自在家時出點(diǎn)子,，想辦法。
老師設(shè)計幾種情景,，請幼兒來表演,。
如：陌生人敲門、來電話了,、下雨了等,，
讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護(hù)自己,，勇敢的面對困難,，做一個真正勇敢的孩子。
三,、結(jié)束
表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇二
1.解一個在家時的安全常識,，知道陌生人敲門時不能開門,。
2.步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力,。
1.話《童話公主》碟片一張,、dvd、電視機(jī),。
2.娃娃一個,。
一、觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。
問題討論：
1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的`皇后)。
2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她)師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"陌生人",。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話,，不恩那個隨便給陌生人開門。
二,、問題,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后,，過著幸福的生活,。不久，她生下了一個美麗的小公主,。(出示布娃娃)剛才,，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨(dú)自在家,，不知道什么事情可以做,，什么事情不能做，想請小朋友告訴她,。",。
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門,。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的,，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃,。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全,，不隨便給陌生人開門,，不做危險的事，不亂摸電器插座,、插頭以及煤氣開關(guān),，不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書,、畫畫,、玩玩具等。要學(xué)會保護(hù)自己,。
在這個以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時,，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵自己,。在情感激發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度,，要充分調(diào)動幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇三
為了引導(dǎo)大班的小朋友對安全知識的.認(rèn)識,，通過本次活動進(jìn)行安全教育，提高安全知識,，讓幼兒從生活中吸取教訓(xùn),。
1、讓幼兒知道獨(dú)自在家時注意安全,。
2,、了解應(yīng)對陌生人的方法，嘗試獨(dú)立,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點(diǎn)：畫展獨(dú)自在家可以做,，不可以做的事情。
難點(diǎn)：學(xué)會拒絕陌生人,。
1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨(dú)自在家’
2教學(xué)掛圖,。
1.觀看情境表演《—》。
2.繼續(xù)觀看情境表演《—》
3教師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。
4.繪畫活動.將本次活動的主題讓幼兒繪畫,。
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)后在我們平時教師哦應(yīng)多收集此類信息如媒體報道，本班或本園幼兒發(fā)生的實(shí)際情況,，隨時向幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇四
關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全是每一個教師的責(zé)任和義務(wù),。今天小編就給大家?guī)碇邪喟踩贪浮丢?dú)自在家時》,，大家一起來看看吧。
1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心。
2,、提高幼兒在危機(jī)時刻的自我保護(hù)能力。
3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時的自我保護(hù)方法,，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
情景表演所用的.道具,，排練情景表演,。
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣,。
小朋友,，爸爸媽媽不在家，你自己在家時,，要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,，看過后，你就會找到答案,。
1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,，老師進(jìn)行旁白,。
請小朋友再觀看一遍表演。
2.請幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。
提問：
--亮亮一個人在家時,，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備?
--當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家,，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子,。
3.教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,，你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?"
5.請幼兒共同為獨(dú)自在家時出點(diǎn)子，想辦法,。
老師設(shè)計幾種情景,，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門,、來電話了,、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的,，要學(xué)會自我保護(hù)自己,，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子,。
表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇五
活動目標(biāo)：
1,、了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門,。
2,、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道陌生人敲門時不能開門,，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、話《童話公主》碟片一張,、dvd,、電視機(jī)。
2,、娃娃一個,。
活動過程：
一、觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。
問題討論：
1、白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的皇后)
2,、為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她)師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"陌生人",。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙,，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門,。
二,、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識,。
"白雪公主被好心的王子救活之后,，過著幸福的生活。不久,，她生下了一個美麗的小公主,。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了,，她自己獨(dú)自在家,，不知道什么事情可以做，什么事情不能做,，想請小朋友告訴她,。"
情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門,。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的,，讓小公主開門,。
情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西,。
情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃,。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗,。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全,，不隨便給陌生人開門，不做危險的事,，不亂摸電器插座,、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等,。一個人在家可以安靜地看書,、畫畫、玩玩具等,。要學(xué)會保護(hù)自己,。
教后反思：
在這個以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人,，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度,，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇六
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。
2、提高幼兒在危機(jī)時刻的自我保護(hù)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法,。
4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。
情景表演所用的道具,，排練情景表演。
一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻,，引起幼兒的興趣,。
小朋友，爸爸媽媽不在家,，你自己在家時,，要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后,，你就會找到答案,。
二、展開,。
1,、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白,。
請小朋友再觀看一遍表演,。
2、請幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。
提問：
--亮亮一個人在家時,，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備?
--當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,，他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家,，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子,。
3,、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?",。
5,、請幼兒共同為獨(dú)自在家時出點(diǎn)子，想辦法,。
老師設(shè)計幾種情景,，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門,、來電話了,、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的,，要學(xué)會自我保護(hù)自己,，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子,。
三,、結(jié)束,。
表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,，頒發(fā)小獎品,，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
在這個以游戲?yàn)橹饕问降?"獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動的主人,，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時,，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己,。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇七
在本班日常生活中,，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護(hù)能力較差,，膽小、無安全意識,。
1,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
幼兒獨(dú)自在家時自我保護(hù)的方法
1,、大灰狼頭飾和小兔子的.頭飾,。
2、情景表演：陌生人敲門,。
3,、幼兒用書，圖片,。
一,、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶,，媽媽今天要出門一會,，你們在家要當(dāng)心哦!
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí),。
1,、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們,，你們的兔媽媽回來了,，快開門吧!
2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈,，你們上當(dāng)了,，我是大灰狼，我要掉你們!~ ~
3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色,，重復(fù)故事情景,，
三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?
幼兒相互交流處理辦法,，師給予正確引導(dǎo),。
四、翻閱幼兒用書,，了解一個人在家時要注意的安全,。
不能玩火、不能玩電源插座,、不能爬窗戶和陽臺等
五,、鍛煉幼兒表達(dá)能力。
請幼兒在家時和家長一起互動游戲,，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?
1,、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
2,、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個體差異,，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子,。
3,、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,。
獨(dú)自在家的安全教案中班篇八
1,、學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門,，并要學(xué)會有禮貌的拒絕,。
2、懂得生活中有好人也有壞人,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。
多媒體課件《媛媛的故事》,，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。
一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。
1,、師：小朋友們，你們愿意和老師一起唱首歌嗎,？《小兔子乖乖》你們會唱嗎,？我們一起跟著音樂來唱一遍！
2,、討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論）。
1,、小朋友們,，你們有沒有一個人在家的時候呢？
一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家,？
2,、請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢,？你是怎么做的,？
三、創(chuàng)設(shè)問題情境,，幼兒相互討論,。
1、播放課件：《媛媛的故事》,。
師：有一個小朋友叫媛媛,，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時,，她是怎么做的呢,，我們一起來看看。
2,、提問：
媛媛遇到了什么情況,？（一位陌生的叔叔敲門）。
如果是你,，你是開門,？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎,。
么做的,。（播放課件）看了這個結(jié)果,，你有什么想法？
四,、創(chuàng)設(shè)情境,，師生共同表演。
1,、看圖片中的三種情境,。
（1）一天，當(dāng)你獨(dú)自在家時,，有陌生人說他是檢修電線的`工作人員,，你該怎么辦？
（2）一天晚上,，當(dāng)你一個人在家時,，有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦,？
（3）星期天,，你獨(dú)自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,，你該怎么辦,？
2、請幼兒自選其中一種情境和老師,、同伴一起演一演,。
3、老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人,，所以當(dāng)你一個人在家時,，不能輕易給陌生人開門，要學(xué)會有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。
