在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇一

時(shí)光飛逝，不知不覺小學(xué)遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕,。在這兩個(gè)月里里，我們觀看視頻,、學(xué)習(xí)文本,、發(fā)表評論、完成作業(yè),、閱讀課程簡報(bào)......在積極參與的過程中,我們收獲了許多,也充分感受到了遠(yuǎn)程研修的意義和魅力,。通過研修，老師們的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新,，對新的教學(xué)理念認(rèn)識不斷提升,；大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念,。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、戰(zhàn)清,、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師?，F(xiàn)將我校研修情況總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,，成立了以校長為首的遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓(xùn)專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修各項(xiàng)具體工作,，下設(shè)副組長兩名,，分管語文和數(shù)學(xué)的具體工作,。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由教研組長任組長,，并分別對參訓(xùn)人員進(jìn)行指導(dǎo),。這樣安排既能保證組織領(lǐng)導(dǎo)又能確保技術(shù)支持，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

我們根據(jù)上級的研修精神,，在8月27日下午召開了動(dòng)員會(huì),，組織全校教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案和學(xué)校的研修方案,，進(jìn)一步明確了本次范圍內(nèi)的教師遠(yuǎn)程研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求,。要求每位教師制定研修計(jì)劃，做到有組織領(lǐng)導(dǎo),，有行動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)研究，結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織研修沙龍,，定期查看每位教師研修情況。

為保證研修高效進(jìn)行,，我們制定切實(shí)可行的保障措施,。一營造研修學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的參與積極性,。我校研究氛圍很濃,，，組織老師們交流感悟,、經(jīng)驗(yàn),、收獲等，營造研究氛圍,，引領(lǐng)教師們認(rèn)識到研訓(xùn)的意義,，同時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問題,，減少參與研訓(xùn)的困難,，激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。將學(xué)校的校本教研與遠(yuǎn)程研修結(jié)合起來,，研修的課題作為學(xué)校教研的課題,。如語文組第六專題學(xué)習(xí)后，我校四年級語文教師張明濤老師結(jié)合所學(xué)的新理念,，就是如何體現(xiàn)作文指導(dǎo)課的課堂教學(xué)效率,，結(jié)合研修內(nèi)容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導(dǎo)課,，從中可見研修的效果,。老師覺得研修確實(shí)有用，只有這樣老師們才會(huì)有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。二是,，加強(qiáng)制度建設(shè),，確保研訓(xùn)順利高校進(jìn)行，如,，我們將參與學(xué)習(xí)情況納入教師的績效考評,，查看督促每個(gè)專題結(jié)束教師的作業(yè)、評論簡報(bào)完成情況,；負(fù)責(zé)研修的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)點(diǎn)評老師們的作業(yè),，并積極向老師們推薦優(yōu)秀作業(yè)。三是,，給參與研修的老師一時(shí)間保障,，每周拿出四節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將其作為工作量納入學(xué)?？荚u體系,。四是，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校評選優(yōu)秀學(xué)員,，并給與一定精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一系列措施,，起到了很好的保障作用,，從八月二十八日，平臺(tái)穩(wěn)定后,，老師們學(xué)習(xí)積極性很高,，所有教師都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在這次遠(yuǎn)程研修中,，我校10名教師共完成作業(yè)62篇,；發(fā)表評論870余條，人均80余篇,。研討發(fā)言360余條,，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè),、評論,、以及交流的文章超出遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室所制定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員很多文章獲得課程團(tuán)隊(duì)專家和同行好評,。

一是,，轉(zhuǎn)變了老師們對遠(yuǎn)程研修的態(tài)度，激發(fā)了老師們研修熱忱,，老師們喜歡上了這種研修形式,，研修學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，所有教師都能自覺的參與研修,。遠(yuǎn)程研修突破了時(shí)間,、空間,、規(guī)模等因素的約束。學(xué)習(xí)形式新穎多樣,，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈,，交流互動(dòng)及時(shí)到位，學(xué)習(xí)過程自由控制,。通過觀看視頻,、閱讀擴(kuò)展資料，仔細(xì)體會(huì)新課程理念,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，認(rèn)真完成作業(yè),，通過各種方式與課程專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位的接觸和直接的交流，使研修活動(dòng)不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動(dòng)的交流，把新課程理念和學(xué)員的具體實(shí)際更緊密的結(jié)合,，極大地提高了研修雙方的交流方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品味與斟酌，而且可以得到專家的及時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo),，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正,，享受著三人行必有我?guī)煹目鞓罚c別人共享智慧,，使自己不斷提升,。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤,、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師,。

二是,，遠(yuǎn)程研修對每個(gè)人來說都是反思的過程、收獲的過程,。從研修的第一天開始,，我校教師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，白天工作,，晚上在家學(xué)習(xí),。通過研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：在理論研究上,、在課程實(shí)踐上,、在廣泛交流上等等,。在學(xué)習(xí)、交流,、分享中,，我們不斷反思，理順自己的教學(xué),，開始用審視的目光看待自己的`課堂,，看待自己的教學(xué)方法，思考自己的發(fā)展方向,，制定自己的發(fā)展規(guī)劃,。因而，這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)也成了自我進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn),，“知不足而后進(jìn)”,。

三是，遠(yuǎn)程研修促進(jìn)了廣大學(xué)員的專業(yè)成長,。通過六個(gè)專題的學(xué)習(xí),，看視頻、讀文本,、做作業(yè)等都是遠(yuǎn)程研修的重要內(nèi)容,，但是遠(yuǎn)程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢應(yīng)該是交流,！跨時(shí)間,、跨空間，來自全省不同地域的同行們,，交流,，分享，老師們不僅更新了教學(xué)觀念,，了解了大量的教改信息,，而且通過學(xué)習(xí)對自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了深刻反思，并將所感所悟及時(shí)在作業(yè)與互動(dòng)區(qū)中與學(xué)員交流,。聆聽了專家教授精彩的講解,，又領(lǐng)受了同仁們和專家的精湛的點(diǎn)評，在思想觀念,、知識儲(chǔ)備上都有了較大收獲,。吸取了各種經(jīng)驗(yàn)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念,。老師們在這個(gè)平臺(tái)上,，指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字,，舒胸中塊壘,、吐個(gè)人“高見”,。不用看別人的臉色，自由的傾訴對教育教學(xué)的看法和意見,，有了我們自己的工作室！每個(gè)人都有充分的話語權(quán),！我們看到的都是一篇篇充滿了青春朝氣的文章,，一段段友善誠實(shí)的話語，一句句真知灼見的觀點(diǎn),。

研修雖將過去，學(xué)習(xí)不止,。今后我們還會(huì)把對日常教學(xué)的研討交流深入下去，以促進(jìn)廣大教師不斷地共同進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為此,，我們打算在研修結(jié)束后繼續(xù)做好以下工作:

1,、力爭在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們?nèi)粘９ぷ鹘涣鞯闹匾脚_(tái),。

2,、積極關(guān)注參與網(wǎng)上研修活動(dòng),，繼續(xù)在小語,、小數(shù)qq群,，開展教學(xué)研討活動(dòng)。

3,、積極倡導(dǎo)老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開展行動(dòng)研究,，不斷提高老師們的專業(yè)素養(yǎng),。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇二

為期十二天的遠(yuǎn)程研修終將落下帷幕了?；仡欉@段短暫而又漫長的學(xué)習(xí)歷程,，心中感慨良多,。

說漫長是因?yàn)檫@十二天的工作強(qiáng)度之大、給身體帶來的疲憊感之深都是“史無前例”的：每天平均在線12個(gè)小時(shí)以上,，集中點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)的時(shí)間平均在8小時(shí)以上,，晚上12點(diǎn)以前從未入睡過，十天時(shí)間我的體重居然少了近十斤,！呵呵，這種減肥方式的效果恐怕也是社會(huì)上各種減肥方式難以比擬的吧,！當(dāng)然,，實(shí)事求是地說,，單位中安排的各種臨時(shí)性,、應(yīng)急性的工作增加了工作的強(qiáng)度——暑假老師們也難以清閑吶！

原以為這次研修會(huì)成為一次老師們交流教學(xué)心得,、探討教學(xué)問題、提出自己困惑、向?qū)＜艺埥?、彼此思想和心靈碰撞的良機(jī),，慢慢卻發(fā)現(xiàn),，它更多的不過是一些“自說自話”。

之所以先說出上面這些話,，是想表達(dá)我作為一個(gè)普通的指導(dǎo)教師,，對這次研修的一點(diǎn)真實(shí)感受。說實(shí)話,，某種程度上來說,，恰恰正是這些感受影響了我對研修工作的熱情。大言不慚地說,，我是一個(gè)對教學(xué)科研非常有熱情的教師,，我深知研修、培訓(xùn)對教師專業(yè)提升的重要性,，正因如此,，我，還有大多數(shù)老師,，才對我們的遠(yuǎn)程研修寄予了厚望,，投入了那么多罕見的熱情。

我不是一個(gè)喜歡“挑刺”的人,，卻真的是一個(gè)熱愛語文的性情中人,。非要“不合時(shí)宜”地反復(fù)說這么多“敗興”的話，只能用一句話來解釋動(dòng)機(jī)：“愛之深,，責(zé)之切”,。

可能正是遺憾，讓我們期待來年再見,！可能正是遺憾,，讓我們更加憧憬明天,！

更多的“意見”還是先不說了吧！我把它們都寫進(jìn)了簡報(bào)文章《遠(yuǎn)程研修,，想說愛你不容易,！》接下來還是“言歸正傳”吧！

誰也無法否認(rèn)這次研修在一線教師職業(yè)生活中所起的'巨大的推動(dòng)作用,，無法否認(rèn)研修為每一個(gè)老師帶來的心靈和頭腦“洗禮的風(fēng)暴”,，甚至無法否認(rèn)這次研修在整個(gè)山東教育史上所書寫的“輝煌一筆”。這是幾乎每一個(gè)參訓(xùn)老師發(fā)自內(nèi)心的感受——不論他們在研修中“研究”了多少,，“修習(xí)”了幾何,，遠(yuǎn)程研修以近乎“行政命令”的方式為每一個(gè)一線教師所創(chuàng)造的這次平等的進(jìn)修機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含的對普通教師“公平”地受教育權(quán)的“人本關(guān)懷”的意義,，某種程度上來說,，已經(jīng)超過了研修本身所要達(dá)成的愿景。

所以,，我們說,，“遠(yuǎn)程研修，想說忘記你真的不容易,！”

所以,，我們看到，老師們勃發(fā)的學(xué)習(xí)熱情令我們的指導(dǎo)教師和課程專家“欲罷不能”“徹夜難眠”以至“為伊消得人憔悴”,。

在這里,，我不得不引述部分十四班學(xué)員的研修總結(jié)中的話，因?yàn)檫@些話不僅說出了大多數(shù)學(xué)員的心聲,，也從一個(gè)方面反映出這次研修對老師的啟示之多,、教益之深。

沙河站鎮(zhèn)中學(xué)的喬鳳連老師的幾句詩表達(dá)出了老師們對研修的深情,。

有一種學(xué)習(xí),，沒有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈,。

有一種平臺(tái),，沒有投入，你不會(huì)知道溫馨如家,。

有一種交流,，沒有融入，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴,。

有一種對話,，沒有深入，你不會(huì)知道豁然開朗。

有一種苦累,，沒有體會(huì),，你不會(huì)知道累并快樂。

有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn),。

新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)的王平平老師的一段話表達(dá)了對研修的真誠感激：我認(rèn)為一個(gè)“實(shí)”字，足可以概括這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：培訓(xùn)的形式很“務(wù)實(shí)”,，我們的老師過得很“充實(shí)”，心里很“踏實(shí)”，我們還注重了“落實(shí)”。遠(yuǎn)程研修像一盞指路明燈,，引領(lǐng)我們走向語文課堂的真諦，交給我們開啟語文課堂的鑰匙,，帶給我的是理性,、靈性的思考。真心地說：真好,！謝謝,！

新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)的郭元慶老師說：實(shí)踐出真知,，只要能豐富學(xué)生的積累,、提升學(xué)生的能力、開闊學(xué)生的眼界,、增長學(xué)生的見識,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、凈化學(xué)生的心靈,，所有的經(jīng)驗(yàn)我們都應(yīng)去嘗試,，去踐行。我們要當(dāng)語文教學(xué)改革的拓荒牛,，打破自身觀念的禁錮,，大膽設(shè)想，自主創(chuàng)新,，在這一領(lǐng)域力求有新的建樹,。

新泰市汶城中學(xué)的孟娟老師說：我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑,、思考,、收獲，很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活給學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)。專家們的課程深入淺出,，大量情文并茂的教學(xué)案例和各具特色的視頻授課風(fēng)格,，深深地吸引了我。案例背后的思考與解讀,，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，更讓我深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,，對我來說可謂彌足珍貴！這大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識,！

新泰市龍廷鎮(zhèn)岙陰初級中學(xué)的段賡咪老師說：這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn),。

新泰市汶城中學(xué)的張永老師這樣總結(jié)自己在本次研修中的幾點(diǎn)收獲：語文教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)決拋棄那種急功近利的思想,，語文教學(xué)工作要踏實(shí)同時(shí)要做扎實(shí),；語文教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，改變過去傳統(tǒng)的教師講,、學(xué)生聽以及那種重文輕語的片面活動(dòng)的局面,，語文教學(xué)應(yīng)是師生雙邊的互動(dòng)過程，作為人文科學(xué)的語文,，課堂要體現(xiàn)出以人為本的觀念,，要注重學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)，注重情感,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；語文的外延與生活對等，要樹立大的語文教學(xué)觀,，要注重語文時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā),，將語文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，講求聽說讀寫結(jié)合的語文；語文教學(xué)要注重語文知識的識記與積累,，同時(shí)還要注意方法傳授和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要積累還要梳理，要識記還要講求靈活運(yùn)用,。尤其是作文教學(xué),，也不在是教師布置題目，學(xué)生去寫,，教師點(diǎn)評這種模式,，作文應(yīng)是教師的認(rèn)真設(shè)計(jì)，系統(tǒng)指導(dǎo),，學(xué)生寫后的自評、互評，學(xué)生的反復(fù)修改。

從上面這些老師們的話語中我們可以看出：老師們對這次研修給予了很高的評價(jià),。老師們的肺腑之言使我們深切地感受到：老師們是多么渴望自己的專業(yè)技能獲得提升,，多么渴望在成長的道路上獲得引領(lǐng)！同時(shí)我們也可以看出，我們的一線教師對于素質(zhì)教育的實(shí)踐投入了怎樣的熱情，對于我們的母語教學(xué)寄予了多少的深情,！

難怪研修的結(jié)束會(huì)在老師們的情感世界中掀起那么大的波瀾：“不想說再見，路卻很漫長,。不想在那離別的十字路口，獨(dú)自黯然神傷,。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”,，莫愁前路無知己,，天下語文一家親,。期待明年再聚首，彼時(shí)揮書暢輝煌,?！保ㄐ绿┦袇f(xié)莊學(xué)校張?zhí)針s）,。

作為泰安語文十四班的指導(dǎo)老師,，我當(dāng)然也對研修寄予了厚望和深情,，所以我在班級簡報(bào)中滿懷深情地對全班89名學(xué)員,，同時(shí)也是對所有參加研修的老師們說了以下一番話，現(xiàn)在再次寫出來,，算是所有語文教師對我們教育的共同的誓言,，也算是對xxxx年全省初中新課程遠(yuǎn)程研修的最后一份不舍的留戀：

遠(yuǎn)程研修，“想說忘記你也不是很容易的事”,。

老師們,，無論將來的日子里我們能否再見，無論前面的征途中還有多少的艱難,，請記住我們這段難忘的旅行,，請記住我們在這個(gè)火熱的夏天曾經(jīng)獲得的啟迪、收獲,、感動(dòng)和激勵(lì),，請記住我們面對教育這方圣土心底曾經(jīng)發(fā)出的誓言：

捧著一顆心來，用真誠的情懷面對未來,，熱愛教育,，信賴學(xué)生，讓我們的語文更精彩,！

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇三

平平淡淡,，但又給我們留下深深不舍的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，這是我走上教師這個(gè)工作舞臺(tái)的第二次遠(yuǎn)程研修,，與第一次相比,，這次的遠(yuǎn)程研修給我留下了更加深刻的印象，更多的留戀,。但不論怎樣,，天下沒有不散的宴席，雖然研修暫時(shí)離開了我的生活,，但她會(huì)永遠(yuǎn)深埋在我的心中,。回首過去的10天,，我在研修的盛宴上滿載而歸,，盤點(diǎn)收獲，總結(jié)如下：

今年暑假,，接到學(xué)校的通知,，要讓我?guī)Ц呷@對于我來說是一次鍛煉,，更是一次挑戰(zhàn),，第一次帶高三，真的不知從何做起,，就在我為如何帶好高三而煩惱時(shí),，20xx年得遠(yuǎn)程研修開始了。剛開始,，我認(rèn)為研修會(huì)占用我很多的備課時(shí)間,，會(huì)讓我沒有充分的精力投入到高三的備考當(dāng)中，但是,，真正進(jìn)入研修的網(wǎng)絡(luò)之后,，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵谘行薜木W(wǎng)絡(luò)上,，我找到了戰(zhàn)勝高考的信心,，找到了戰(zhàn)勝高考的法寶,，更重要的是，我認(rèn)識到了自己自身很多的不足與缺陷,。

在研修的網(wǎng)絡(luò)上,，課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，山東的同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享,，在觀看視頻研修中,，我可以觀摩專家的精彩課例，聆聽專家精彩的講解,，吸取到新的知識,。專家的精彩講解深入淺出、指導(dǎo)性強(qiáng),，為我今后的工作補(bǔ)充了能量,，實(shí)現(xiàn)了理論知識的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連,，給我們帶來更多的思考,，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短,。視頻中實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合,，知識環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也讓我認(rèn)識到自己專業(yè)知識的貧乏，對新課改認(rèn)識的不足,，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望,。

在研修的網(wǎng)絡(luò)上，很多優(yōu)秀的教學(xué)文章,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例給了我很大的啟示，那一篇篇精彩的著作將對我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助,。還有很多同行中肯的評論給了我很大的信心,。

在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過在線研討,，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家,、同行對話、交流,。在線研討中,，專家們淵博的學(xué)識以及他們對教育教學(xué)的精辟見解，使我們受益匪淺,。通過專題討論,，我們對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

總之,，通過這次研修既讓我擴(kuò)大了眼界,，豐富了知識，又讓我充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力,。同時(shí)我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,，我決定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂,！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇四

悄然間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，細(xì)細(xì)回味個(gè)中滋味,，真有點(diǎn)余味無窮。

六天,，忙碌又充實(shí),。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻,、閱讀文本,、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論,、瀏覽簡報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分,。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙,。感謝研修,，讓我得到課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，感謝研修,，讓我們學(xué)員間有了真誠互動(dòng)的交流,，感謝研修，讓我認(rèn)識到自己在生本高效課堂研究中的不足,，感謝研修,，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修,，激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習(xí),，積極參加話題,，積極上交作業(yè)，積極撰寫研修隨筆,。通過這次研修,，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位,，針對孩子的不同特點(diǎn)展開教學(xué),；確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。通過研修,，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開動(dòng)腦筋,，他還有情感的投入,。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯(cuò)并且屢教不改的原因,，然后采取寬容與批評教育相結(jié)合,，采取行之有效的方法，使之達(dá)到樂學(xué)的情緒,。

通過聆聽專家的教誨,，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語文課堂距離生本高效的語文課堂還有很大距離,，生本高效的語文課堂是一種思想,，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教,，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人,。

而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛孩子,，如何讓孩子們愛上語文學(xué)習(xí),。

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,，認(rèn)真評判，積極評論,，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討,。

自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因?yàn)槠綍r(shí)上班繁忙,，我顧不得治療,，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車,，無奈,，忍著疼痛看視頻寫作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒吃飯,，回家簡單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療,。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛,，我手拿手機(jī),，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅(jiān)持注入了強(qiáng)大的力量,。

因?yàn)殚L時(shí)間的坐立都讓我極度勞累,，所以，回家之后,，我只能趴在床上,，寫隨筆，夜里11點(diǎn)半,，當(dāng)我把用心寫的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁上的那一瞬間,，我又感覺，這滋味是那么的甜蜜。

我勤勤懇懇地研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，本次研修,，我的隨筆兩篇被指導(dǎo)教師推薦,，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話題討論被推薦,，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)味7分,。占全組分?jǐn)?shù)近三分之一。而這些,，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

本次研修，我結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真反思自身教學(xué),，撰寫了大量的研修隨筆,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計(jì)劃,、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步、我快樂,！

一路成長,，慶幸有研修相伴,，感謝研修使我成長，讓我可以在每一天,，每一分,，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修,，讓我俯下身子,，傾聽每一朵花開的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修,，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈,，感受蓬勃向上的生機(jī)；感謝研修,，讓我體驗(yàn)到育人甜美的芬芳,。

研修的舞臺(tái)上，有笑有淚,，有花有果,，有喜有憂，有耕耘,，有收獲,，有分享，有感動(dòng),，有種說不出的滋味，但是我們心中都有一份堅(jiān)持,，一份希望,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。昨天,，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),，,；今天，我們帶著欣喜,，捧著收獲繼續(xù)前行,；明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn),。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇五

磨,，磨的是團(tuán)隊(duì)的智慧，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作能力,。通過我們組的一次次磨,，我深有體會(huì),。研修組長和指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)我們總是一遍遍研究我們前幾次的專家磨環(huán)節(jié)，爭取把這一次磨的效果突顯出它最好的效果,。

一,、備過程中的合作精神。

這次磨活動(dòng)是由數(shù)學(xué)教研組共同商討出執(zhí)教人,，然后由教研組集體備,。我們數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)上的是王麗老師，老師積極開動(dòng)腦筋,，經(jīng)過反復(fù)討論,，最終確定了題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。他們以極大的熱情投入到這次的工作中,，他們一遍又一遍地制作和修改,，力求精益求精。備組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見與建議,，常常是一個(gè)方案不行,，推倒又重。

二,、講過程的精神煥發(fā),。

王老師上的時(shí)候，輕松愉悅的氛圍,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門心思在堂上,，一顆腦袋在堂上思考,、學(xué)習(xí)。教師講的精彩,，學(xué)生學(xué)的熱情,。

三、評過程中的智慧碰撞,。

評,，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏,。圍繞這次的磨,，大家就教學(xué)中的存在的問題，暢所欲言,、力陳新說,、啟發(fā)思路、放飛思想,，增進(jìn)了彼此情感,，濃化了研究氛圍,。磨就是要求大家必須說真話、實(shí)話,，指出存在的問題,，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。

磨,，使我們的感情增厚,，也使我們的教學(xué)能力得到了提高。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇六

歷時(shí)十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧走過的這十天的歷程里,，有困惑，也有收獲,有迷茫,，也有頓悟,，有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過這次研修活動(dòng)讓我們整個(gè)的體育教師隊(duì)伍增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的相互了解，也讓我們開闊了思路,拓寬了視野,。

在專家針對在體育與健康課程中學(xué)生應(yīng)該獲得什么的講座中,，在省市級優(yōu)質(zhì)課的實(shí)錄的觀看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸,，使我們獲得了受益終生的知識財(cái)富和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

我所在班級是濟(jì)南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專家組的關(guān)注,、肯定和贊賞,，共參加評論106次，發(fā)表文章3篇,，共做作業(yè)10次,，專家推薦一次，被關(guān)注度為111,。通過這十天的學(xué)習(xí)，我們在一起觀摩,，思考,，研究獲得了進(jìn)步和成長。

為了使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，使每名參訓(xùn)學(xué)員都能有所發(fā)展,，我們堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓(xùn)方案，不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù),，結(jié)合總的培訓(xùn)計(jì)劃,，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)記筆記,，按時(shí)上交作業(yè),，有效進(jìn)行學(xué)習(xí),，從源頭上保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

“興趣是最好的老師,?！敝挥姓{(diào)動(dòng)了教師的積極性，才能使他們在心理上真正接納這次培訓(xùn),，才能使他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化成自身的需求,，使積極性與主動(dòng)性得以真正地發(fā)揮。在專題討論的過程中,，大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見解進(jìn)行坦誠交流,，互通有無，各抒己見,，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解,，使合作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)員與專家對話,，零距離接觸,，使之在與專家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高,，從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,。

學(xué)是為了更好的用。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，其方式方法靈活多樣,，使學(xué)員保持了活動(dòng)的參與者與知識的學(xué)習(xí)者的雙重身份，有導(dǎo)向性地指導(dǎo)了我們體育教師今后的工作思路,，在這次培訓(xùn)中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力,，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力?？傊?，一路走來，倍感充實(shí),，相信經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后,，我們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加地團(tuán)結(jié)，我們的教育教學(xué)工作將會(huì)更上一層樓,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇七

遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式,，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高教育水平和質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：

為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性,，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者,。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案,。

在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后,，我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識,。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的,、任務(wù)和意義,。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案,。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作,；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí),；教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。由于班子人員組織到位、提前謀劃,，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、召開全體教師會(huì),，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

管理到位，合理安排,，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障,。

3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),，熟悉操作方法,。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟，7月x日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn),，對教師如何查詢登錄帳號,、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,，使全體教師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，掌握了操作方法,。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。由于學(xué)校認(rèn)識到位,，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件,。

研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間,，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng),，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性,。微機(jī)管理人員,、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難,，無怨無悔,，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功,。

四,、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極，成績突出,。

本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加,，其中語文2人，英語3。

人,，體育3人,，化學(xué)、思想政治,、美術(shù)各1人,。每位教師按時(shí)到校，積極培訓(xùn),，及時(shí)提交作業(yè)并發(fā)表評論,，及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇,，評論500余條,。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)＜彝扑]6篇，其中高敦英2篇,，齊英杰2篇,，陳樹巖1篇，李傳東1篇,。

在課后研討過程中,，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難,。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道,。參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題,。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修,，縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、研討,、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”,。

總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活,，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高,。

xxx中學(xué),。

20xx年x月x日。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇八

為期兩周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào)、看各位老師們的作業(yè),、看評論以及參與評論,，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,，確實(shí)讓我們收獲頗豐,，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告與專題講座,，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷的通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的專家,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研,，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對話,？因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，以延伸自己的發(fā)展。

雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn),，好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗,，好多東西也只是停留在針對問題的想法和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇九

1.研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

力,、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

教師要 堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

2015年暑期研修總結(jié)

對于我們鄉(xiāng)村一線教師遠(yuǎn)程研修是提高專業(yè)化發(fā)展的一次機(jī)會(huì),。在研修中傾聽閱讀專家的講解與剖析,，與各地教師交流經(jīng)驗(yàn)更新教育觀念，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，為實(shí)踐教學(xué)提供了方法與理論的指導(dǎo)。現(xiàn)將我們研修小組的開展與完成情況總結(jié)如下：

一,、思想高度重視,、科學(xué)安排

為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性,，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展我們積極的投入準(zhǔn)備工作,。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺(tái)驗(yàn)證自身信息，保障研修的順利進(jìn)行,。同時(shí)為了方便聯(lián)系與溝通我們建立了飛信群,，目的在于增加交流的機(jī)會(huì),，解疑解惑,。

同時(shí)學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了研修方案,，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色,、組織與管理,、評價(jià)考核與優(yōu)秀評選,、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過講解使全體教師深刻認(rèn)識到本次研修的重要性和必要性,，同時(shí),，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑,。思想的高度重視為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的.保障,。

二、珍惜研修機(jī)會(huì),、惜時(shí)如金

認(rèn)真聆聽視頻,、閱讀簡報(bào)、發(fā)表見解,，似乎忘記了酷暑,。很多時(shí)候聽到的是老師們?yōu)榱艘粋€(gè)疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師,，孩子很小但卻絲毫沒有影響這次研修學(xué)習(xí),，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)研修要求同時(shí)她的作業(yè)也得到同行們的密切關(guān)注。

三,、落實(shí)研修成果,、學(xué)以致用

新學(xué)期開始了，本次研修學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式帶來了很大的幫助,。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用不僅提高了教師的綜合素質(zhì),，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。插入圖片,、分析數(shù)據(jù),、鏈接視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入會(huì)有更多的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)我們的教育教學(xué),，為我們教育教學(xué)的發(fā)展提供保障,。

遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修,，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線,，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、研討、交流,，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”,?？傊敬窝行夼嘤?xùn)內(nèi)容豐富,，方式靈活,，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難,。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí),、研究,、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度,、自我發(fā)展的意識,，也都離不開這種主動(dòng)精神,，這是教師成長的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一,、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評論、文章,；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見,、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。在這次遠(yuǎn)程研修中,，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點(diǎn),，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴,。所以,，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己。

二,、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴,。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識了自我,，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解,，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人,。

總之,，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多,。在這里,，我要感謝數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李老師的指導(dǎo),。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十

快樂時(shí)光總是短暫的，六天培訓(xùn)很充實(shí),，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念,。在課堂上提供學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,，課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎,。

時(shí)間在變，師德不變,，愛崗敬業(yè)的精神不變,，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識,，優(yōu)化信息技術(shù)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力,。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞,，思維碰撞,，情感交流的過程,。

通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體,。作為教師，要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對教育有了更深入的思考,，也有了更深刻的反思,，相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。