時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

計算機教學工作計劃一般包括篇一

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。

1,、認識計算機的硬件組成,，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用,。

2,、簡單使用計算機，了解鍵盤,、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字。

3,、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣,。

4、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序,。

認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理,。

1、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索|||熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強八年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

2,、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術,，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理論和實踐的學習。

教材設計了學習目標,、想想看,、知識窗、試試看,、做做看和思考與練習等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、以課改理念設計、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能,，整合學科教學,。

3、發(fā)揮小能手的幫學作用,，提高課教學效率,。

4、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識。

5,、每課以主題鮮明的任務驅動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6,、組織小擂臺,、操作小能手、我真行等多形式,、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7,、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1、運用任務驅動的教學方法進行教學,。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個新字,、落實一個趣字、突出一個活字,、落實一個學字（為學生服務）,；教學過程突出一個難字（找準知能點、難點及關鍵）,、落實一個行字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個實字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個促字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。

計算機教學工作計劃一般包括篇二

計算機教學是面向未來的教育,。小學計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的需要,，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識，適應21世紀建設的需要,。為了讓小學生更好地學習和利用計算機知識,，特制定本學期計算機教學計劃。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和一些形式的信息,。

2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣和意識,。

3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相一致的多媒體資源進行學習,。

4.在他人的幫助下,，能夠利用通信從遠距離獲取信息，與他人交流,，進行直接自主的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5.知道信息技術系統(tǒng)和軟件要負責任的使用,，學會用電腦處理文字和圖形的技巧,，養(yǎng)成良好的.電腦使用習慣和責任感。

1.學習中文輸入,，了解常用的中文輸入法,，至少掌握一種中文輸入法，尤其是正確的標點符號等常用符號,。

2.感受計算機處理多媒體的魅力,，學習一些常用的應用軟件。

3.學會獲取信息并進一步加工和加工,。

4.加強計算機綜合應用能力,。

1、知識和技能目標：

通過對這一課的學習,，可以加強計算機的操作能力,，進一步了解計算機是人們處理信息的“工具”。

使學生掌握用拼音輸入漢語、詞組,、標點符號,、句子的方法,；為了加深我們對漢語拼音的理解,，我們可以使用拼音輸入法來組裝和擴展單詞，豐富我們的詞匯,，提高我們的語言表達和寫作技巧,。

2.過程和方法目標：

要求學生熟悉計算機，了解計算機的組成,，養(yǎng)成良好的操作習慣,。對信息技術課程形成濃厚的興趣。

對信息在社會各個領域的用途和重要性的初步理解,。對組成計算機的幾個主要部件的初步了解,。建立對計算機學習的興趣。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢和操作電腦的良好習慣,。

通過將“word”軟件應用于文檔處理,，學生可以感受到計算機提供的文檔處理工具對文檔格式的處理。通過“我是小編輯”的活動,，讓學生學習基本的文本處理操作,，了解文本排列中一些格式(如段落、首行縮進,、行距等)的處理效果,。)上的信息表達，學會編輯簡單的文檔,。

3.情感態(tài)度和價值觀：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣和意識,。

通過實踐,，我們可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手和動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過學習，學生可以了解和掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習熱情和意識,，鼓勵學生相互交流，進行一些創(chuàng)新設計,。養(yǎng)成良好的電腦使用習慣,。

通過教學，學生可以在情感上對計算機有一個基本的了解，學習一些基本的操作,。

用簡單易學的例子帶動理論的學習和應用軟件的操作,，可以從完成教學過程中一個詳細的“任務”開始，提出問題或目標,，讓學生通過適當?shù)慕虒W方法完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。根據(jù)不同的模塊,，整本書可以分為幾個大任務，每個任務可以分解成幾個小任務,，每個教學任務可以是一個或多個任務,。

在機房使用計算機可以為學生創(chuàng)造良好的學習機會，提高學生的實際操作能力,。

計算機教學工作計劃一般包括篇三

在高科技,、信息快速發(fā)展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面,，從大城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學校都開設了信息技術,。初中信息技術課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,，而八年級的信息技術尤為重要,，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學計劃如下：

一,、學情分析,。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，生源有些來至于周邊的一些貧窮鄉(xiāng)村小學,。根據(jù)我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村小學生的情況,，在小學階段學生雖接受過信息技術教育，但大部分學生對信息技術還是一片空白,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，對電腦比較熟悉，有的能利用網(wǎng)絡查找所需資料,，有的會用qq聊天,，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課,，針對此情況,，計劃從最基本的知識入手，對學生進行分層教學,，學生互幫互助的教學方法,，每節(jié)課給出不同難易程序的任務，讓學生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務,。

二,、教材分析。

本冊教材包括9課及“綜合實踐“,，每課都設置了一個與日常生活密切相關,、內(nèi)容生動有趣的學習情境，并由此引出相關的問題,，吸引我們?nèi)で蠼鉀Q問題的方法,。

三、指導思想,。

根據(jù)學校工作計劃安排以及學生的具體情況，明確八年級信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

四、教學目標,。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、學會應用網(wǎng)絡知識,，并能熟練掌握其技巧。

4,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

5、做一個成品出來：如電子報刊,、賀年卡等,。

五、教學措施,。

本學期主要采取課堂教師授課方式,、學生互幫互助方式和自己動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學,。

1,、教學方法一般在多媒體網(wǎng)絡教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作,，學生及時操作練習,，期間教師巡回指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和合作精神,。信息技術是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”,，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索,、發(fā)現(xiàn),，并通過上機體會掌握操作技能。

2,、在傳授專業(yè)理論知識的同時,，要加強對學生之間互幫互助的指導思想，讓一些電腦技術比較好的學生幫助電腦技術差的學生進行幫助,。重視學生之間的協(xié)作與互助,，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的體現(xiàn)出集體主義意識,。

3,、讓學生多上機練習操作，在教學過程中,，教師應重點指導學生理論聯(lián)系實際,。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用。

計算機教學工作計劃一般包括篇四

1.根據(jù)計算機科學的特點：技能性和實踐性強,，專業(yè)知識淵博,，以及。

2.根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握計算機基礎知識和一些基本技能,，培養(yǎng)興趣,。

3.根據(jù)學校工作要求和計算機課時間規(guī)劃,，一周只有一節(jié)計算機課。

4.在教學過程中,，我們不僅要育人,，還要提高自己。

第一,，這學期學生要掌握開關,，自己進入鍵盤練習環(huán)境。

第二：這學期學生要掌握一些計算機的`基本理論知識,，比如計算機歷史,、發(fā)展過程、計算機基本原理,、計算機安全知識等等,。

第三，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的學生,。

第四：一定程度上提升了自己,。

1、根據(jù)計算機專業(yè)的特點和學校的要求,，準備好每一節(jié)課，透徹理解課內(nèi)內(nèi)容,，將深奧的專業(yè)知識轉化為口語,，使知識清晰。

2.計算機科學很實用,。在教學過程中,，理論講解和計算機實踐要合理安排，計算機時間略多,。這學期的計算機內(nèi)容重點培養(yǎng)對鍵盤的興趣和熟悉程度,。

3.在教學過程中，要發(fā)現(xiàn)有特殊潛力的學生,，組織興趣小組,，增加練習時間，培養(yǎng)興趣,，加深對計算機的理解和認識,。

4、在教學過程中,，不僅要教育學生,，還要注意提高自己。一方面要自學各種知識(自考本科,，繼續(xù)培訓,，政治學習),；另一方面，要聽課,，評課,，求老教師指點，學習,。

5.此外,，我們應該積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學工作計劃一般包括篇五

本學期我任教11級護理班的計算機應用基礎課程教學,，這是一學期的教學課程,，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：

計算機應用基礎課是中等職業(yè)學校的一門基礎技能操作課程,。在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識,，具有熟練的漢字輸入能力，掌握windo的`應用以及常用維護軟件等,。

二,、教學基本要求。

(1)熟練掌握：要求學生能夠全面,、深入理解和熟練掌握所學內(nèi)容,，并能夠運用于實際應用當中。

(2)掌握：要求學生能夠較好地理解和掌握;并且能夠進行簡單應用,。

(3)了解：要求學生能夠一般地了解所學內(nèi)容,。

三、理論教學,。

該課程主要知識點包括如下內(nèi)容：

項目一：認識計算機網(wǎng)絡,，介紹計算機網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會的應用及其發(fā)展歷史，簡單介紹數(shù)據(jù)通信有關知識,。

項目二：認識計算機網(wǎng)絡體系結構,。介紹構成網(wǎng)絡的幾個重要協(xié)議，講述ip地址的概念及其設置方法,。

項目三：認識計算機網(wǎng)絡硬件,。介紹計算機網(wǎng)絡必備的幾種硬件及其使用方法。

項目四：計算機網(wǎng)絡規(guī)劃與布線施工,。介紹計算機網(wǎng)絡的規(guī)劃方法,，詳細講述網(wǎng)絡布線施工過程、網(wǎng)線的制作,。

項目五：安裝和設置網(wǎng)絡操作系統(tǒng),。

項目六：組建局域網(wǎng)。以家庭局域網(wǎng)和宿舍局域網(wǎng)為例,。重點介紹對等網(wǎng)的組建方法,、路由器的設置,、無盤網(wǎng)的相關知識及組建方法等。

項目七：網(wǎng)絡基本應用,。介紹的應用,。

項目九：網(wǎng)絡安全管理以維護與使用技巧。

計算機教學工作計劃一般包括篇六

計算機教學是面向未來的教育,。小學計算機教育不僅是為了適應教育面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的需要,，也是為了提高勞動者的科學文化素質(zhì)和科學意識,，適應21世紀建設的需要。為了讓小學生更好地學習和利用計算機知識,，特制定本學期計算機教學計劃：

山東出版社《小學信息技術》本學期學習第三冊,，共兩個單元：第一單元：漢字輸入；第二單元：網(wǎng)上沖浪,。教材結構和諧緊湊,，內(nèi)容簡單，形式生動優(yōu)美,，生動有趣,，適合小學生的知識特點和認知水平，便于小學生掌握教材,。

四年級的學生已經(jīng)了解了一些計算機的基礎知識,，對鍵盤輸入有一定的基礎。他們對windows界面也有一定的了解,，但是操作電腦的速度不是太快。這學期要在教學中不斷加強技能訓練,，提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平,。

1、使學生掌握用拼音輸入漢字,、詞組,、標點符號、句子的方法,；為了加深對漢語拼音的理解,，可以使用拼音輸入法來組裝和擴展單詞，豐富詞匯,，提高語言表達和寫作能力,。

2、激發(fā)學生學習信息技術的興趣,；了解獲取信息的方法,，學會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽,、查找信息和下載保存信息；培養(yǎng)學生選擇和整理信息的能力,，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習和探究學習的能力,，培養(yǎng)學生在學習過程中相互學習、相互幫助,、交流合作的習慣,。

3、對未成年人進行思想道德建設,，教育學生認識不良網(wǎng)站的危害性,，杜絕進入不良網(wǎng)站，禁止出入網(wǎng)吧,，為孩子瀏覽更多健康正面的網(wǎng)站,。學會識別網(wǎng)絡上的不良信息。增強學生的自我保護意識和辨別是非的能力,。

以建構主義理論為指導,，利用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以計算機為工具構建意義,，采用“任務驅動”,、“學科整合”和探究式教學法，通過動手實踐和合作探究,，激發(fā)興趣,，增長知識，培養(yǎng)技能,。在教學過程中,，教師可以靈活運用任務驅動，教學與實踐相結合,，提高教學效率,。

1、運用任務驅動教學法進行教學,。

2,、在教學中進行演示和解釋，向學生介紹本教材的計算機知識,。

3,、傳授知識時，突出一個“新”字,，落實一個“有趣”字,，突出一個“活”字，落實一個“學”字（服務學生）,；在教學過程中突出“難”字（找出重點,、難點,、重點）；鞏固知識,，突出“實”字（要實行雙基訓練）,，落實“促”字（促進學生學以致用，在實踐中創(chuàng)新）,。

4,、加強教師專業(yè)知識和計算機技能的培訓。

教學進度：

每周一節(jié)計算機課,，根據(jù)課程要求,，循序漸進教學。

本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣,，重點鞏固和深化單詞的學習,，讓學生盡可能熟悉和使用單詞，提高計算機應用能力,，努力讓每一個學生都學到知識,，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎,。

計算機教學工作計劃一般包括篇七

本學期我仍任教職一（四）班的計算機應用基礎課程教學,，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：

一,、課程的目標和任務,。

《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課,。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習,，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用,。本課程的教學內(nèi)容為：

1)計算機基礎知識,。

2)具備windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windows7的基本操作,。

3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載,、收發(fā)郵件,、聊天等。

4)熟練掌握word文字處理軟件,、excel電子表格處理軟件,、

powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念,、功能,、理論的學習,，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃,，積極開展本科各項活動,。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作,；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng),、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件,、軟件與應用的基本理論,、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能,。

二,、學生情況分析。

現(xiàn)任教的職一（四）班學生是剛入學的新生,，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生,，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過windows操作系統(tǒng),，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word,、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺,，認為計算機就是用于游戲,、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠,，對于學習計算機的方法一無所知,。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難,。

三,、教材分析。

學生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》,。

1,、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂,，圖文并茂,，是比較適合高一計算機學生的使用。

2,、教材內(nèi)容：《計算機應用基礎》總共有七章,，第一章認識計算機，第二章windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應用,，第四章word文字處理軟件的應用,，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用,，第七章powerpoint演示文稿的應用,。

3、重,、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作,，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽,、下載,、收發(fā)郵件、聊天,，以及word,、excel、powerpoint的使用,；難點在于對程度不一的學生,，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用,，理論和操作兩不誤,。

四、教學措施,。

學生光有興趣,，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識,，計劃采取以下措施：

1,、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度,。

2,、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間,。

3,、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習,。

4,、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件,，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法,，讓學生在觀看演示后自己動手操作,，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題,。這樣使學生可以即學即用,，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣,，加深學生印象,。

計算機教學工作計劃一般包括篇八

為了開展好20xx年的初中實驗教學工作，更好的提升初中實驗教學水平,，特制定20xx年初中實驗教學計劃：

1,、繼續(xù)深入各學校聽實驗課，搞好初中實驗教學的建,、配,、管、用工作,。嚴格按照教學大綱的要求開齊,、開足、開好初中實驗課,，提高教學儀器設備的使用率,，切實培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察問題、分析問題,、解決問題的能力,。

2、繼續(xù)加強對危險藥品的管理,，由專人管理,，嚴格執(zhí)行領發(fā)制度；指導,、幫助各學校繼續(xù)完善教學儀器設備檔案（包括電子檔案）,。

3、繼續(xù)加強中考實驗操作的訓練,，深入到教學一線指導各中學實驗操作訓練課,；督促各中學組織好中考實驗模擬考試的工作，并及時總結出現(xiàn)的問題,，做好20xx年中考實驗備考工作,。

4、配合市教育局電教館,、旗招生辦組織好20xx年全旗小學,、高中理科實驗操作抽查考試和中考實驗操作考試工作。

5、為了提高我旗整體實驗操作考試成績,，在新學期內(nèi)完成沒有參加過市級實驗教學培訓教師的培訓工作,。

計算機教學工作計劃一般包括篇九

計算機辦公軟件應用是從事辦公室文員、文秘等辦公室資料文檔整理工作,。通過培訓,，使培訓對象熟練掌握應用鍵盤輸入中英文，掌握windows操作系統(tǒng)的基礎知識和基本技能,、全面掌握office20軟件的操作技能,。

2.培訓等級：初級。

3.培訓課時：35個小時(預計),。

4.培訓對象：初步掌握計算機簡單操作的職工二,、培訓目標。

通過培訓,，使培訓對象熟練掌握應用鍵盤輸入中英文,，掌握windows操作系統(tǒng)的基礎知識和基本技能、全面掌握office20軟件的操作技能,，及計算機維修知識和網(wǎng)絡應用能力,。并能從事辦公室文員、倉庫管理員等資料文檔整理工作,。

一,、理論知識與技能操作培訓目標具體如下：

1.理論知識培訓目標。

(l)掌握計算機常用外部設備的基本知識(2)掌握鍵盤,、鼠標基本操作鍵的功能,。

(3)掌握文件、文件夾的概念,。

(4)word窗口下工具欄,、主要菜單的功能和使用(5)掌握搜索引擎的作用。

2.操作技能培訓目標,。

(3)熟練掌握文擋編輯,，排版，表格與公式的制作;掌握圖文混排技巧,。

(4)熟練掌握工作表的編輯;,。

(5)熟練掌握創(chuàng)建和保存演示文稿，幻燈片的文本格式設置和編輯排版,，熟練插入圖片,、藝術字、聲音及圖表和表格,，進行幻燈片的打包和放映,。

二,、word應用。

1)能夠正確地分割窗口,、凍結窗口,，使用監(jiān)視窗口。

1)掌握數(shù)據(jù)列表的概念,，能設計數(shù)據(jù)列表，利用自動篩選,、高級篩選,，以及數(shù)據(jù)庫函數(shù)來篩選數(shù)據(jù)列表，能排序數(shù)據(jù)列表,，創(chuàng)建分類匯總,。

1)掌握設計模板、內(nèi)容模板,、傳統(tǒng)應用模板的使用,，能運用并禁用多重模板2)掌握使用、創(chuàng)建,、修改,、刪除、復制配色方案,。3)掌握母板的概念,，能夠編輯并使用母版。

三,、資源配備,。

1、場地：可容納30人以上;,。

1臺,，網(wǎng)線1。

excel教學進度計劃表(14課時),。

計算機教學工作計劃一般包括篇十

首先,，存在地區(qū)差異。

荊州美校的學生來自下面不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，城市的發(fā)展,、經(jīng)濟的繁榮程度等使一部分學生有機會接觸電腦，相對的也有鄉(xiāng)下的學生,，接觸電腦的機會很少,，從而導致差異產(chǎn)生。

其次,，重視程度不一,。

中學學校對計算機教育的重視程度也是形成學生差異的原因之一,，一些學校較重視計算機教育，課程開展充足,，有時間給學生進行實踐,，學生基礎扎實;也有一些學校只為學生通過計算機會考，只讓學生一味地做題目,，學生對計算機基礎知識,、技能的掌握很少。

再者,，學生個人因素,。

學生個人學習興趣也是導致學生之間差異的重要原因，大多學生對計算機專業(yè)知識不感興趣,，加之理論知識的枯燥和教師傳統(tǒng)的灌輸法更讓學生覺得計算機課乏味,。

2.2計算機教學內(nèi)容與社會發(fā)展需求不適應。

由于計算機技術發(fā)展迅速,，中職學校計算機教學的相應教材更新速度跟不上發(fā)展的需求,，導致教材跟不上社會發(fā)展的要求，很多學生在學校學習的知識,，等到工作后發(fā)現(xiàn)已是過時的理論,、技術。

另外,，眾所周知,，計算機所涉及的內(nèi)容廣泛，硬件,、軟件,、網(wǎng)絡、程序等內(nèi)容繁多,，許多中職學校出現(xiàn)了教學內(nèi)容龐雜,，使學生雖然有全面系統(tǒng)的知識，卻沒有能拿得出手的精通技術,。

2.3理論課程與實踐課程比例不恰當,。

理論課程與實踐課程的比例問題是計算機教學中最常見的問題之一，而中職學校計算機教學的根本目的是為社會培養(yǎng)應用型,、技術型人才,，所以在計算機教學中更應注意理論與實踐課程之間的比例設置。