總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇一
1.心理輔導(dǎo),緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,,這壓力有來自于教師,、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果。
1.教材處理,,使之適合班級(jí)實(shí)際,。內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),,教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),,達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問題的能力20xx年小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。
2.習(xí)題設(shè)計(jì),鞏固知識(shí)的最佳途徑,。
3.教學(xué)預(yù)案,,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,,學(xué)生容易注意力分散,,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,用競賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
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本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作,,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,,本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,,現(xiàn)作出總結(jié)。
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,要求全班同學(xué)都過關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識(shí),,我則采用了多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,,爭取大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,對(duì)于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。
閱讀教學(xué)上,我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行,,注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,,對(duì)于熱點(diǎn)事件,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,多積累素材,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,,多思考,多總結(jié),。
(三)拓展知識(shí)視野,。
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng),。
:1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3、原創(chuàng)得意句段的展示,。
4,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。
1,、作業(yè):個(gè)別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,教學(xué)模式不夠規(guī)范,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3,、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語言使用不足不到位,。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
5、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足,。
1、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇二
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧自己一學(xué)期的教學(xué)足跡,在班主任,、其他科任老師和家長的配合和耐心幫助下,,通過師生的共同努力,,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
身為一名語文老師,我知道自己身上所擔(dān)負(fù)的重任,。這學(xué)年接手這個(gè)班,,壓力比較大,經(jīng)過一年的相處,,我和三班的孩子們的關(guān)系越來越融洽了,,我有一種明顯的感覺:學(xué)生能積極配合我的教學(xué)工作,,并認(rèn)真對(duì)待每一次考試。這學(xué)年我的工作語文教學(xué),,雖然工作壓力大,,但工作比較踏實(shí),我雖沒有在教學(xué)上取得什么突出的成績,,但是我覺得作為一名老師,,我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作,我堅(jiān)持上好每節(jié)課,,在上課之前我會(huì)仔細(xì)研讀教材,分析教材,,設(shè)計(jì)教法,,爭取達(dá)到最好的課堂效果,,所以我的課堂是豐富的、充實(shí)的,,這學(xué)期,,我盡量減少孩子的課后負(fù)擔(dān),,讓孩子們在課堂上真正有所收獲,而不是利用課下花大量的時(shí)間去補(bǔ),。
同時(shí)我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣,,讓他們覺得學(xué)語文是件有趣的事,所以我在課堂教學(xué)中花了大量的心思,,采取各種教學(xué)手法,讓我的語文課堂變得活潑起來,,所以在語文課上孩子們比較活躍,,他們有什么想法,,我都鼓勵(lì)他們大膽說出來,這樣久而久之,,孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力都有所提高了,,在一個(gè)學(xué)年還是不夠,還需要努力,。
提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn);討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎:
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力:
在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽、各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自己價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
讓課堂教學(xué)“活”起來,。每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于本冊的課文有8個(gè)單元,課堂教學(xué)任務(wù)比較重,,課文中的精彩之處沒有較好引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。此外還組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,力求做到讓教材變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
創(chuàng)造平等,、和諧的課堂氣氛,在識(shí)字量大量增加的背景下,,利用生活的場景,,來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,并且把肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來,,讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng),、演一演、說一說,,將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事,。在語文教學(xué)中學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解,,化難為易,。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言,形象而又夸張的進(jìn)行表演,,從而讓學(xué)生既覺得活潑,,又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然,,而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文,讓學(xué)生以課本劇的`形式在課堂上表演,,不僅加深了對(duì)課文的理解記憶,,從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語言智能,。課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的基礎(chǔ)太差,實(shí)在是想完成都沒能力,,家長又沒時(shí)間輔導(dǎo),,針對(duì)這種問題,首要任務(wù)就是就是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其是三班優(yōu)生少,,后進(jìn)生基礎(chǔ)差,,整個(gè)班的成績?nèi)恐械壬栽诤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭等,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
我在本學(xué)期里,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真地做好了教學(xué)工作,較好地完成了教學(xué)任務(wù),??傊纫吹阶约旱倪M(jìn)步,也要從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,,更好的完成工作,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇三
無論各行各業(yè),只要你參加工作,,就要編寫很多工作總結(jié),,比如月度工作總結(jié)、年度工作總結(jié)等,,如果不會(huì)寫總結(jié),,會(huì)影響你的發(fā)展空間,也會(huì)使你的年終獎(jiǎng)大打折扣,,所以了解寫總結(jié)的方法很重要,下面給大家介紹一下小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)教師工作總結(jié),,希望對(duì)初為人師表的人會(huì)有所幫助,。
半期工作在緊張而忙碌的過去了,回顧這半期來的工作,,在“求真,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,,以課堂教革為核心,,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并進(jìn)行了期中檢測,。從這次檢測中可以看出,,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,,愛上語文。
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字,、寫字,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),?!蔽艺J(rèn)為,作為六年級(jí)的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)能力的方法,。
基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),,在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課,、輔導(dǎo),、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),每教一篇課文,,除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。
如:教給學(xué)生讀懂文章的方法,。即:從識(shí)字,、解詞、釋句到給文章劃分段落,、歸納段意和中心思想的方法,;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題,,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,,到體會(huì)其內(nèi)涵,,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,。
以理解句子的方法為例,,經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了“一抓,、二聯(lián),、三問、四想,、五體會(huì)”的方法,。
“一抓”:指抓住文中重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等,;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,,體會(huì)作者的寫作意圖的方法; “三問”:指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問寫什么,,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法,;“四想”:主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法,;“五體會(huì)”:指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖,。
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。從九月份開始,,我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作,體裁不限,,內(nèi)容多樣,,用上平時(shí)積累的好詞佳句貫穿于文章中,讓人讀起來朗朗上口,,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,。同時(shí)我常常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,增長知識(shí),,提高寫作能力,。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字,、詞、句,、閱讀,、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,知識(shí)面廣,,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積累,,閱讀,寫作三大塊,,本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),,但是練習(xí)得不夠扎實(shí),。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做,有的是粗心,、不仔細(xì),,理解錯(cuò)題目意思,。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧,。
最后是對(duì)教材的把握,。六年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,,實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡,。
審視學(xué)生的答題情況,回想這半個(gè)學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力,。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),,從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
(二)興趣先導(dǎo),,注重積累,。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字,、詞語一課一清,,每課的練習(xí)題一課一練一改!
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇四
隨著20xx年新年鐘聲的即將敲響,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧在育才雙語的這一學(xué)期,我們是忙碌著,、快樂著,,工作著、收獲著今學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語文教學(xué),。由于對(duì)小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí),,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。為了更好的開展下學(xué)期的工作,,揚(yáng)長避短,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
由于我班學(xué)生來源于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn),、不同學(xué)校,,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,,特別是書寫很差的幾個(gè)同學(xué),,專門和他們課下談心,讓他們從思想上重視書寫,,經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的練習(xí),,他們的書寫有了很大改變。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近,、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課,。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,,師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。提高了學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。
“磨刀不誤砍柴功”,、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先,,我從上課如何聽講,、課堂筆記如何做以及及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí),,如何學(xué)以致用等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、方法得當(dāng),,收到了事半功倍的效果,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,,必須保證優(yōu)生夠吃,,差生能吃。不然,,都會(huì)有意見的,。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生可以自選一些閱讀題,拓寬他們的知識(shí)面,,使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,,將來還將大力推廣應(yīng)用,。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文實(shí)踐活動(dòng)。
1,、每日一首詩,。“腹有詩書氣自華”,,通過這一活動(dòng)的開展,,提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),和背誦能力,。
2,、辦語文手抄報(bào)。讓學(xué)生自己收集資料,,自己設(shè)計(jì)版面,,提高了學(xué)生的欣賞水平,豐富了大家的語文知識(shí),。
3,、誦讀《中庸》。閱讀經(jīng)典厚積人生儲(chǔ)備,,提高學(xué)生素養(yǎng),。通過《中庸》的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)人生及為人處世的準(zhǔn)則有了新的認(rèn)識(shí),。
4,、品讀《三國演義》。讓學(xué)生閱讀名著,,欣賞經(jīng)典文學(xué),,可以提高學(xué)生的寫作水平和鑒賞能力。
5,、開展演講課,。學(xué)習(xí)馬丁·路德的《我有一個(gè)夢想》,、宋楚瑜在清華大學(xué)的演講,、溫家寶總理在哈弗大學(xué)的演講《把目標(biāo)投向中國》等名家演講,讓學(xué)生感受到了他們的慷慨與激情,,從中受到熏染,。而且還在班里開展了《新學(xué)期,新形象,,新打算》,、《祖國在我心中》《感恩父母》《我為集體添光彩》等主題演講,,大家參與的熱情很高,并從中得到了鍛煉,,站在講臺(tái)上不再臉紅,、不再結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次了,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向同行學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。
走進(jìn)育才雙語,,學(xué)校,、家長和社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
光陰似箭,,歲月如梭,我們愉快而又緊張地渡過畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)期,,回想起一個(gè)學(xué)期來的耕耘有所收獲,,為更好地開展今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、通過本學(xué)期的教與學(xué),,鞏固了漢語拼音知識(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了本冊的140個(gè)生字,并初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
2,、加強(qiáng)了學(xué)生利用工具書,有關(guān)資料,,獨(dú)立閱讀程度,,適合的讀物訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)了課外閱讀的能力和習(xí)慣,。
3,、通過課文教學(xué)及課外閱讀,同學(xué)們閱讀了文質(zhì)兼美的作品,,受到了熱愛祖國,、熱愛黨熱愛社會(huì)主義的教育,學(xué)會(huì)孝敬父母,,關(guān)愛他人,,助人為樂。
4,、本學(xué)期加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,,通過一學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生朗讀能力大大提高了,,大部分學(xué)生會(huì)正確,、流利、有感悟地朗讀課文,。
5,、本學(xué)期始終堅(jiān)持要求學(xué)生每星期寫一篇日記,教師親自檢查,、批改,、完成了8篇習(xí)作,以外還結(jié)合課文的教學(xué)安排了一些小練筆,,學(xué)生習(xí)作水平均有不同程度的提高,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇五
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,,20xx—20xx一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。回想擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷,,真正是一個(gè)酸,、甜、苦,、辣,、咸的調(diào)味品?;仡^想想,,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,,喜歡這種工作,。為了發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧如下:
1,、學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》,、《音樂》等學(xué)科的教育教學(xué)工作;國光銀老師擔(dān)任《數(shù)學(xué)》,、《科學(xué)》、《體育》的教學(xué)工作;宿全元老師擔(dān)任《英語》教學(xué),。
2,、該班共有學(xué)生49人,其中男生24人,,女生25人,。住校生41人,通宿生8人,。學(xué)生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,,全部是農(nóng)村子女,均屬少數(shù)民族,。
3,、該班學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)習(xí)成績較差,,程度出差,。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個(gè)教學(xué)難度較大的班級(jí)。
我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是要踏踏實(shí)實(shí),,認(rèn)認(rèn)真真,。不管做什么事情,我們需要有認(rèn)真的態(tài)度,,然后才是如何去做,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,,所以我的教育理念是:讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!
當(dāng)然,,在應(yīng)試教育的禁錮下,,我們不得不顧及學(xué)生,、老師、家長,、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,與老師同學(xué)相處也很好,,可就是考試成績總上不去,。對(duì)于這種學(xué)生,作為班主任,,我是喜歡的,,因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念:這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,他會(huì)發(fā)光!
基于我的這種想法,,在我的工作中,,多了幾分踏實(shí)和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮,。
也許是年齡的增長,,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變,。到了這個(gè)學(xué)期,,多數(shù)學(xué)生成熟了很多,不再是一年級(jí)時(shí)候的小屁孩了,,翻開相冊,,對(duì)比了一下,我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都長大了不少,,平時(shí)沒有感覺,,這時(shí)間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時(shí)光流逝,光陰蹉跎!
隨著學(xué)生心智的成熟,,班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,,對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索,一直是我努力的方向,。這個(gè)時(shí)候,,師生間的信任、尊重,、理解,、寬容尤顯得重要,但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了,,學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期,,一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo),讓他們走向美好的未來,,美好的人生!
任何時(shí)候,,一個(gè)班集體,,對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶,,好帶就談不愁出什么成績了,。這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
我們的學(xué)生,,大多數(shù)是住校生,每一個(gè)小組是一個(gè)小集體,,一個(gè)班又分成了不同的小組,,每個(gè)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,,每個(gè)小組都做好了,,是整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為班級(jí)的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績離不開老師的辛勤耕耘,。在全縣期末統(tǒng)考中,該班學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)8個(gè)平行班級(jí)的位置是《語文》科人均62.106分,,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學(xué)》科人均65.806分,居全鄉(xiāng)第三名;《科學(xué)》科人均62.694分,,居全鄉(xiāng)第六名,。
期末臨近,整理思路,,發(fā)現(xiàn)問題不少,,這個(gè)學(xué)期班主任工。
作中能做的,,不能做的,,做到的,做不到的,,做得好的,,做得差的都有,既然是總結(jié),,不能面面俱到,,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下,。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,,做得精彩更不容易!
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇六
小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文三篇是由范文小編為大家提供,歡迎大家閱讀本篇文章!
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的語文教學(xué)工作。
光陰似箭,,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感觸頗深。
一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。
如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。
對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。
另外,,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二,、周四午休讓他們練寫字帖,。
一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。
最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。
搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。
因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生“讀-畫-思-寫-問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。
學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,并把自己的感受訴諸筆端,。
把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,多積累素材,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,,多思考,多總結(jié),。
我組織多種展示課,,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,,小組合作,,制作成精美的ppt展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績,,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。
我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。
另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競爭的機(jī)制。
通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng):1,、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3、原創(chuàng)得意句段的展示,。
4,、開展各種語文活動(dòng)。
學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。
二,、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。
對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語言使用不足,,不到位。
4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5,、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足。
三,、今后努力的方向和設(shè)想
1,、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。
4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作,,這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,。
一年來,我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。
經(jīng)過不懈努力,,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、 “備好課” 是搞好語文教學(xué)的前提,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體,。
因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
本班的同學(xué)比較安靜,,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。
但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。
因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。
雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。
但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。
教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。
所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。
這樣,授課就事半功倍,。
回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。
我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
二、 “上好課” 是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵,。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實(shí)到如今仍然適用,。
要達(dá)到這個(gè)要求,,老師就要具備如下三個(gè)要素。
一要有駕馭課堂的能力,。
課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。
學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。
上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動(dòng),,難易適中,,照顧全體,,就自然能夠吸引住學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
二要有健康充沛的精力,。
課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所,,老師健康的精神和充沛的精力,,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。
在這一方面,我感受很深,。
有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),,我情緒低落,整個(gè)課堂就十分沉悶,,教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí),,教學(xué)語言生動(dòng)、語氣抑揚(yáng)頓挫,,學(xué)生也興趣盎然,,教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外,由于種種原因,,學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,,會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。
如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),,都會(huì)造成他們的反叛情緒,,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。
因此,,給學(xué)生以愛心就尤其重要,。
針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,并不是簡單粗暴的對(duì)待他們,。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,取得了十分積極的效果,。
三、“及時(shí)反饋”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充,。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,,還需要鞏固,那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,,老師就要及時(shí)地得到反饋信息,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足,。
獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。
語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù),,從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。
我認(rèn)真地批改作業(yè),,有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),,以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。
在批改學(xué)生作文時(shí),,我堅(jiān)持采用詳批,,并總是給予肯定的評(píng)語,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆,。
二要適時(shí)做好家訪工作,。
語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助,比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。
家訪的力度大,也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué),。
我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,和請(qǐng)求家長給予幫助,,取得了很好的效果,。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。
語文是語言,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。
為此,在早讀時(shí),,我組織學(xué)生多讀,,采取多種方式讀,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,,以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,,并從中了解學(xué)生的一些不足。
另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,以提高他們的語言能力。
教無止境,。
雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我取得了較好的成績:全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高,師生以及同學(xué)之間更加的信任,。
在今后的教學(xué)過程中,,我仍然并且更加努力地去工作,去教學(xué),,爭取更大的成績,。
時(shí)光匆匆我,一個(gè)學(xué)期又過去了,。
這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué),。
我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。
學(xué)生是被教的主體。
因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。
本班的學(xué)生聽,,說的能力相對(duì)較弱,,授課采用較深的話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。
另一方面,,這班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。
因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。
備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),。
”我明白到備課的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。
雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在講授『桂林山水』 的時(shí)候,,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,,教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。
為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。
為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。
當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。
相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。
但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。
教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。
所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。
這樣,,授課就事半功倍,。
回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。
我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三,、采取的方法和措施
語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。
否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。
為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。
因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
因此,絕對(duì)不能忽視,。
為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。
第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。
因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好,。
語文是語言,。
因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。
為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。
另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
四,、不足及今后努力的方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,畢業(yè)考就是一種考驗(yàn),。
無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。
我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。
因此,,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向別人學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,,取得更好成績。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇七
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接手任教六年段語文快一個(gè)學(xué)期了,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,,我初步掌握到一些教學(xué)方法,,讓我的教學(xué)工作開展事半功倍:
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式,,但在復(fù)習(xí)備考期間,,堂上教學(xué)主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,,另外,,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,我受到了較大的啟發(fā),。于是,,我再次運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,,然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,最后,,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅。同時(shí),,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,,可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的注意力,,無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。
在活動(dòng)中,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴、害羞的心理,,誰都想一展身手,,于是不知不覺參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過程中,,學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,或思或記,,無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,,積極參與了活動(dòng),學(xué)習(xí)效果較好,。
2,、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,,不出錯(cuò)誤、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),,有的自責(zé),,有的懊喪,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),,增強(qiáng)其信心,,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。
我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師,終身為父",。老師說一不二,,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,,因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,,我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的`器皿,,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,,獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。
2,、 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。
3,、 教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望,。
另外,,我更注意情感的作用,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇八
六(2)班這個(gè)班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,,是個(gè)積極向上的班級(jí)。學(xué)生個(gè)性比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、學(xué)困生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,,在教學(xué)中,要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教。
教學(xué)中,,我覺得備課是一個(gè)必不可少,,是十分重要的環(huán)節(jié),,既要備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓學(xué)生對(duì)語文有興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也就根本學(xué)不好了。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些故事,,讓學(xué)生更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo)的方法,,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;對(duì)肯學(xué)能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),耐心輔導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績有望搞提高,;對(duì)紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),主要利用進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,利用優(yōu)等生來幫助他們,成立“一幫一對(duì)紅”互幫小組,。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后上課的效果就會(huì)更好,。
除了抓課堂教學(xué)效果之外,我還注意讓學(xué)生多讀,,多講,多練,,多讀課外書籍,,多積累課外知識(shí)。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種檢驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。當(dāng)然這并不是最重要的,重要的是在以后后如何自我提高,,如何提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多學(xué),,多想,爭取進(jìn)步,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇九
六年級(jí)下學(xué)期是小升初的關(guān)鍵時(shí)期,下面我們?yōu)榇蠹艺淼氖切W(xué)六年級(jí)的語文教學(xué)總結(jié)范文,希望能為大家?guī)韼椭?
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作,,這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一年來,,我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈努力,,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
本班的同學(xué)比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的'水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求,,老師就要具備如下三個(gè)要素。
一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動(dòng),,難易適中,,照顧全體,就自然能夠吸引住學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所,,老師健康的精神和充沛的精力,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面,,我感受很深,。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),我情緒低落,,整個(gè)課堂就十分沉悶,,教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí),教學(xué)語言生動(dòng),、語氣抑揚(yáng)頓挫,,學(xué)生也興趣盎然,教學(xué)效果極好,。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外,,由于種種原因,,學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),,都會(huì)造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此,,給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,并不是簡單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,取得了十分積極的效果,。
課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,還需要鞏固,,那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,老師就要及時(shí)地得到反饋信息,,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足,。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。
一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè),,有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí),,我堅(jiān)持采用詳批,并總是給予肯定的評(píng)語,,鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆,。
二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助,,比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大,,也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué),。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,,和請(qǐng)求家長給予幫助,,取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語文是語言,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),,我組織學(xué)生多讀,采取多種方式讀,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,,以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,并從中了解學(xué)生的一些不足,。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以提高他們的語言能力,。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我取得了較好的成績:全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高,,師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中,,我仍然并且更加努力地去工作,,去教學(xué),爭取更大的成績,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十
帶著開學(xué)初的美好愿望和對(duì)孩子們新的期待,,我和孩子們又走完了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活?;仡欉@學(xué)期和孩子們相處學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我的心態(tài)更平和了,孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)也更自覺了,,所以學(xué)習(xí)成績是穩(wěn)中有升,。不過有喜也就有憂呀,為了以后更好地前行,,與其說下面是我對(duì)本學(xué)期班上語文教學(xué)工作的總結(jié),,不如說是對(duì)我這一學(xué)期工作的盤點(diǎn)、梳理和反思,。
從開學(xué)初就先重新強(qiáng)調(diào)本學(xué)期的預(yù)習(xí)方法,,落實(shí)預(yù)習(xí)作業(yè),爭取每節(jié)課都做到先學(xué)后教,,而不是無目的地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),,同時(shí)常布置一些動(dòng)手作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手解決問題,讓生的自學(xué)能力逐漸得以提高,。
要想上好一節(jié)課,,老師必須有充分的準(zhǔn)備,所以,,每節(jié)課我都會(huì)先充分備課,,鉆研教材,把握重難點(diǎn),,關(guān)注考點(diǎn),,并經(jīng)常聽同年級(jí)老師的課,,向他們學(xué)習(xí)如何抓考點(diǎn),做好充分準(zhǔn)備的教什么,,怎么教,。同時(shí),我還要求學(xué)生要有良好的課堂紀(jì)律為學(xué)習(xí)做保證,,讓生明白學(xué)習(xí)語文是個(gè)聚沙成塔的過程,,把課堂作為學(xué)習(xí)的主陣地,積極參與課堂,,認(rèn)真思考,,能有質(zhì)疑,關(guān)注課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié),,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,每一點(diǎn)基礎(chǔ),最大限度地掌握課堂知識(shí),,以及內(nèi)化吸收,。所以,孩子們的語文基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí),。
制定早讀計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的閱讀計(jì)劃,把早讀任務(wù)落到實(shí)處,,細(xì)化到每周甚至每一天,。比如,每天早讀課前的時(shí)間充分利用起來進(jìn)行課外閱讀,,早讀課再按當(dāng)天早讀課的安排進(jìn)行,,合理安排利用寶貴的早讀時(shí)間,一學(xué)期下來,,通過早讀的利用學(xué)生的課外閱讀量增大了許多,,部分學(xué)生的閱讀、寫作能力也有了一定的提高,。
“好習(xí)慣,,益終身?!薄傲?xí)慣決定成績,,細(xì)節(jié)成就完美?!边@兩句話是我這學(xué)期一直給孩子們強(qiáng)調(diào)的話,,因?yàn)閷?duì)于接受知識(shí),孩子們都不成問題,但平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中正是因?yàn)槠浯中?、馬虎,、態(tài)度不端正等原因,才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題,。所以強(qiáng)調(diào)習(xí)慣,、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成我從學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答,、每一次寫字姿勢,、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起,。從學(xué)生的期末考試成績中我更看到了抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,,所以孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。
本學(xué)期的閱讀教學(xué)與上學(xué)期相比,,我已逐漸放手,因?yàn)橥ㄟ^一年半的引導(dǎo),,相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)很愛讀書了,,所以開學(xué)初我在班內(nèi)設(shè)了一個(gè)好書推薦欄目,讓學(xué)生自己把自己看的好書推薦給同學(xué)們并相互交流,,來帶動(dòng)班上小部分還沒有融進(jìn)讀書氛圍的同學(xué),。同時(shí)還定期開展班級(jí)讀書交流活動(dòng)并寫讀后感,鼓勵(lì)學(xué)生參加省圖書館組織的各項(xiàng)有利于其愛上閱讀的活動(dòng),;同時(shí)在每一篇課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)過程中滲透閱讀的方法和技巧,,適時(shí)關(guān)注考點(diǎn),既注重語文學(xué)習(xí)的人文性,,也關(guān)注語文學(xué)習(xí)的工具性,。
作文教學(xué)方面,本學(xué)期我更注重讓學(xué)生從身邊的事入手找素材來寫,。比如讓生堅(jiān)持寫日記,,學(xué)會(huì)觀察和積累,并經(jīng)常開展一些班級(jí)活動(dòng),,讓學(xué)生不會(huì)覺得無內(nèi)容可寫,,激發(fā)其寫作欲望,并學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感,。平時(shí)的作文指導(dǎo)中更加注重寫法的指導(dǎo),,在這一點(diǎn)上,我在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中就常注重講解并引導(dǎo)學(xué)生用到自己的習(xí)作當(dāng)中,;對(duì)于奮進(jìn)生的作文,,我經(jīng)常采取面批面改的形式,加強(qiáng)輔導(dǎo)。
當(dāng)然,,我的工作中還有很多不足之處,,為了來年更好地備考,陪孩子備戰(zhàn)畢業(yè)考,,讓孩子能更輕松有效主動(dòng)地去學(xué)習(xí),,是我努力的目標(biāo)。所以,,我自己要先行動(dòng)起來,,從假期開始就自己準(zhǔn)備好下期的教學(xué)及備考工作,我堅(jiān)信:自己的高度決定我引領(lǐng)孩子們的高度,,繼續(xù)努力,,孜孜不倦是我永恒的追求。也希望我自己的努力就是孩子們努力進(jìn)取的最好榜樣,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任六(2)班語文教學(xué)工作,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。
六(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好,。
語文是語言。因此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,、多想,、多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教,。然而,,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,,社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十二
忙碌的時(shí)候總覺得時(shí)間過得飛快,,轉(zhuǎn)眼間,相處兩年的孩子們要畢業(yè)了,,即將送走我在南開的第二輪學(xué)生,。回顧一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,,總的感覺還比較滿意,,幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對(duì)語文感興趣了,對(duì)于語文學(xué)科來講,,興趣顯得尤為重要,。幾個(gè)常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了??荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?,對(duì)分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,越來越多,。這一切,,都讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到了回報(bào)??偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,,我覺得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)。
從小到大,,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,,或是男不帥,,女不靚,表情不豐富,,對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,,語文學(xué)科,,語言為主,,老師的語言不生動(dòng),何能吸引學(xué)生呢,?遇到詞語句子的理解,,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會(huì)關(guān)注,,效果肯定要好狠多,。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,,我都是贊不絕口,,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,,只要進(jìn)行大量的,,健康的閱讀,必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí),,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以,學(xué)生都喜歡上我的課,。
有了興趣,,沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差,,因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心,。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時(shí)不注意,,好不容易給個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)困生生,,可能是道難題,只會(huì)讓其丟臉,,沒有成功怎會(huì)開心,?我提問會(huì)根據(jù)難度來,簡單的讓學(xué)困生回答,,正確率自然高,,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,,常常喝一肚子蜜,,精神爽,信心自然上去,,他不會(huì)覺得低人一等,,腦子不如人,。即使答錯(cuò)了,也要找個(gè)理由夸一夸,。我就是讓學(xué)生感覺到,,老師眼里,大家都一樣,,只是態(tài)度不同造成成績的.差異,。態(tài)度改變,成績一定進(jìn)步,。
語文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累,。我曾多次告訴學(xué)生,語文課上,,老師講了再多的方法,,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,,積累好詞佳句,,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,,詩詞,,名言警句,日積月累的成語,,都必須熟練背誦,,當(dāng)然,如果不愿意背誦,,還可以選擇反復(fù)地抄寫,。背誦或抄寫,可以自己選擇,,目的只有一個(gè),,牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,,語文一科中有些題同樣如此,,同一知識(shí)的測試,有很多種方式,,老師平時(shí)加以訓(xùn)練,,學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢,?人稱代詞怎么變化,意思才不會(huì)變化,,練習(xí)多了,,學(xué)生自然就有感悟了,。
我總認(rèn)為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識(shí)的傳授,。教材知識(shí)的容量畢竟是有限的,,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對(duì)象,,在表揚(yáng)中,,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個(gè)班,,大部分學(xué)生都變得愛看書,,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。
語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,,涉及的知識(shí)面很廣,,也對(duì)老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,,自己就要一桶水,。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏X自己的閱讀還不夠,,特別是理論書籍,,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書,,總是以個(gè)教書匠,,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師,,一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),,我則采用了多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,多積累素材,,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。
在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,,多思考,,多總結(jié)。我組織多種展示課,,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,,確定研究主題,小組合作,,制作成精美的ppt展示,。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績,,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測,,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識(shí)視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):
1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。
4,、開展各種語文活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。
1,、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2、在教學(xué)過程中,,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3,、教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足,,不到位,。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足,。
三,、今后努力的方向和設(shè)想。
1,、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十三
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。
本班的同學(xué)比較安靜,,上課氣氛不夠積極,,經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,,其實(shí)到如今仍然適用,。要達(dá)到這個(gè)要求,老師就要具備如下三個(gè)要素,。
一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí),老師的教態(tài)自然,,課型多樣生動(dòng),,難易適中,照顧全體,,就自然能夠吸引住學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所,,老師健康的精神和充沛的精力,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面,,我感受很深,。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),我情緒低落,,整個(gè)課堂就十分沉悶,,教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí),,教學(xué)語言生動(dòng),、語氣抑揚(yáng)頓挫,學(xué)生也興趣盎然,,教學(xué)效果極好,。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;另外,由于種種原因,,學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),,都會(huì)造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí),。因此,,給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法,,并不是簡單粗暴的對(duì)待他們,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,取得了十分積極的效果,。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十四
本學(xué)期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展,。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%,,合格率100%?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我積極探索,大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué)。
在集體備課中,,我認(rèn)真記錄,,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,同時(shí)闡述自己的見解,,本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,寫下自己聽后的反思,,在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中,,執(zhí)教《我的舞臺(tái)》獲得好評(píng),評(píng)為優(yōu)課,。教學(xué)中,,教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)咀嚼書面語言,激發(fā)學(xué)生不同的情感,,讓他們感悟,、想象,、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
在教學(xué)中,,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我開展“與詩同行,、詩海拾貝”活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),,開展詩歌朗誦比賽,,征文比賽等活動(dòng)。先后組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動(dòng)征文,,“2008年迎奧運(yùn)”征文,,學(xué)生在活動(dòng)中積極性很高,表現(xiàn)都不錯(cuò),。
積極創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題。
改革教法,,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,,從期末檢測的情況來看,,孩子們大部分語文知識(shí)及能力都不錯(cuò),但是,,優(yōu)秀率卻低于其他班級(jí),,從而反映出潛能生面過大。下學(xué)期,,在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時(shí),,還要加大對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,,爭取讓每一個(gè)孩子都共同進(jìn)步。
總之,,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有諸多不足,,今后將立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,,不斷前進(jìn),。
本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,,女生xx人,,成績80—100分的有18人,60—79分的占多數(shù),,60分以下3人以上,。從上面可以看出,優(yōu)秀率較低,,中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低,學(xué)生發(fā)言不夠積極,,思維不活躍,,語言表達(dá)能力欠佳;學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,沒有自覺,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。兼于以上原因,嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,,也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難,。但本人決沒有不退縮,以愛心,、恒心努力開展工作,,爭完成了教育教學(xué)任務(wù)。
“在語文教學(xué)上,,主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括:繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀、樂于課外閱讀、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。
培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實(shí)完成本冊“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬卷書,,行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”。教育學(xué)生走出課本,,走出課堂,,豐富生活,開闊視野,,逐步養(yǎng)成了深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣,。
因此在語文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué),把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,,做到了抓反復(fù),,反復(fù)抓,一絲不茍,,持之以恒,,想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保了預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
本學(xué)期在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí),,我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川、建設(shè)成績,,了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,,一心為國家、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,,艱苦創(chuàng)業(yè),熱愛生活的品格;通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步感受了祖國語言文字的精美,,使學(xué)生受到了美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué),善于發(fā)現(xiàn),,從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,堅(jiān)定的信念,,持之以恒的毅力,,戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理,。教育學(xué)生熱愛自然,,保護(hù)環(huán)境??傊ㄟ^語文學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到了各個(gè)方面的教育。
繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,,利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,,掌握本冊147個(gè)生字,其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,正確書寫,作到了端正,、整潔,。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字,,同音字,,多音字,繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生查字典的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背,,積累古詩警句,麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,,學(xué)生能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,,進(jìn)一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生勤學(xué)好問,,勤于搜集資料的良好習(xí)慣,修改作文的習(xí)慣,,多渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,做到語句比較通順,,態(tài)度大方,,有禮貌。樂意參加討論,,能充分發(fā)表自己的看法和見解,。學(xué)生會(huì)寫一些簡單的記敘文,看圖作文,,想象作文,,讀后感等應(yīng)運(yùn)文?;咀龅较胂蠛侠?,內(nèi)容具體,能表達(dá)真情實(shí)感,。
為了較好的完成教學(xué)任務(wù),,我做了一下幾個(gè)方面的工作。
1,、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度,,就沒有一個(gè)好的.成績,。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育,,明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,,捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出:“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?!毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,,因此,本人從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,,教育學(xué)生取得好成績,,就必須專心,,集中注意于學(xué)習(xí)上,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,要有自控能力,,才能戰(zhàn)勝自我。
2,、緊跟班級(jí):由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,,本人要作到每天早讀跟班,,在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。
3、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n:本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,,深入鉆研教材,在備課中力求作到備教材,,備學(xué)生,,備教法,備學(xué)法,。
4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo):在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探討,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,堅(jiān)持“以讀為主,,以講助讀,,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用,從而提高語文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。
5,、開展課外讀書活動(dòng),要求學(xué)生讀好書,,好讀書,,提高語文素養(yǎng)。
6,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,全面提高平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。
1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累
2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
3.大量閱讀課外書籍,,提高寫作水平。
4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
這一學(xué)年我擔(dān)任六(x)班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的話教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,六(1)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『桂林山水』 的時(shí)候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),,學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好,。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十五
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),我認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,,安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。課后,,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),,反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,,并在備課本上記錄下來。
要想學(xué)好語文,,只憑課本是不夠的,,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,,培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,,可以是名言,,可以是精彩片段……時(shí)間久了,,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,,學(xué)生愛動(dòng)、貪玩,,缺乏自控能力,,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組,,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)他們,,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,。
六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng),,生字要求人人會(huì)寫,會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn),、讀,、寫,而文中要求背誦的要求會(huì)背,,不能馬虎。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十六
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文,,希望能夠幫助到大家,。
6、注意激勵(lì)學(xué)生好孩子是自夸的,。他們應(yīng)該以欣賞,、表揚(yáng)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主體,。勇氣是一支鋒利的箭,可以幫助你掃除前進(jìn)道路上的障礙,。由此可見,,鼓勵(lì)學(xué)生可以讓學(xué)生看到成長中的星星,讓他們像自信的小樹一樣成長,。只有這樣,,學(xué)生才能有機(jī)會(huì)發(fā)光,、進(jìn)步、自信,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,每個(gè)人都會(huì)進(jìn)步。雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一些成績,,但在教學(xué)方面仍存在一些不足。例如,,兒童對(duì)課文的理解總是膚淺的,,不能很好地拓展和深化,寫作水平仍然不理想,。今后,,在教學(xué)中,我將加強(qiáng)專業(yè)水平,,提高能力,,繼續(xù)探索和嘗試存在的不足小學(xué)二年級(jí)六年級(jí)語文教師工作總結(jié)這學(xué)期我在六年級(jí)教漢語,。因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)還很淺。因此,,我不敢忽視自己的教學(xué)工作,,努力學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法,,虛心向他人學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)
2,、結(jié)合教材編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育根據(jù)綱要,,“加強(qiáng)整合,,突出重點(diǎn),注重語言的感知,、積累和應(yīng)用,,注重基本技能的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),?!钡木瘛T诮虒W(xué)中,,應(yīng)結(jié)合課文的思想性和示范性,,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生先閱讀課文,,理解文章的內(nèi)容,,提出不理解的問題,查閱相關(guān)資料,,并通過在同一地點(diǎn)或小組合作來解決,,從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,,通過閱讀準(zhǔn)確表達(dá)文本的思想感情,,理解文本的思想內(nèi)容。
小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)語文篇十七
熱愛祖國,,熱愛黨的教育事業(yè),,熱愛社會(huì)義,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,,積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動(dòng),,能嚴(yán)格要求自己,以身作則,,服從學(xué)校工作安排,,工作上兢兢業(yè)業(yè),做到了為人師表,,團(tuán)結(jié)老師,,顧全大局,愛護(hù)學(xué)生,,注重抓學(xué)生思想教育,,教育學(xué)生愛社會(huì)、愛學(xué)校,、愛班級(jí),。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處,懂禮貌,,上好每堂課,,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,不歧視差生,,教學(xué)生做人的道理,,為班級(jí)爭光,培養(yǎng)學(xué)生的.道德情操,,樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,。
本期我擔(dān)任六年級(jí)的語文、思品與社會(huì)教師兼班主任,,具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教育教學(xué)理論,組織教學(xué)能力強(qiáng),,重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),,又注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),,積極參加教研活動(dòng),,積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、聽課、評(píng)課,、撰寫論文提高自身素質(zhì),,編寫校本教研教案,20xx年4月通過了計(jì)算機(jī)高級(jí)證考試,。
在期末檢測中合格率百分之百,,在教學(xué)中經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生,。所教班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”,。榮獲思德教育論文市二等獎(jiǎng),,榮獲長沙市“我做美德小標(biāo)兵”征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),?!皟?yōu)秀教師”,,學(xué)生獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子接力第二名,女子接力第一名,,校廣播操二等獎(jiǎng),,校冬季跳繩比賽二等獎(jiǎng),校首屆快樂節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等,。
在本學(xué)期的工作中,,我取得了以上的成績,筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習(xí),,把握現(xiàn)代教育理念,,付出了就會(huì)有收獲的,在來年的工作中取得更好的成績,。