總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、班主任工作

新豐一中是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校,，學(xué)校要求我們和其他老師一樣按照正常工作時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、學(xué)生做課間操,、晚修，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

1,、日常管理工作

在班主任賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我參與了班級(jí)的日常管理工作,。主要是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，早讀,，課間操,，晚修等等，每件工作我都認(rèn)真負(fù)責(zé),。班干部都各司其職,，管理好班級(jí)，同學(xué)之間互相幫助,。

2,、主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì),。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛融洽,，使師生關(guān)系更加密切,，在班上合理的加入恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，使課堂更加活躍,，從而更好的展現(xiàn)主題教育,，突出班會(huì)的主題。通過(guò)主題班會(huì),，提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二,、教學(xué)工作方面

1,、聽(tīng)課

開(kāi)始的一周時(shí)間實(shí)習(xí)主要以聽(tīng)課為主。在這期間,，我們聽(tīng)了不同老師的課,，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,，潘新標(biāo)老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，注重學(xué)生的基礎(chǔ),，課后總結(jié)簡(jiǎn)單清晰,。而吳機(jī)站老師偏于讓學(xué)生思考，慢慢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答,。課后小結(jié)也是由學(xué)生自我回顧,，然后老師進(jìn)行總結(jié)。從他們身上學(xué)到的東西很多,。聽(tīng)后自我分析總結(jié),，從中尋找出屬于自己的教學(xué)方法。

2、上課

有了聽(tīng)課作鋪墊后,，便開(kāi)始上課,。剛開(kāi)始會(huì)緊張,，但得到潘老師的課后指導(dǎo)及鼓勵(lì)后,，我漸漸不再緊張，教態(tài)逐漸自然,。在備課,，上課,，批改作業(yè)，如何出試卷,，潘老師都一一悉心教導(dǎo),，讓我獲益良多。使我明白在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，關(guān)鍵在于認(rèn)真與用心。

三,、實(shí)習(xí)的反思

作為一名老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)觀察學(xué)生生活,，要有耐心和毅力，理解和尊重,，這是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，實(shí)習(xí)的遺憾總是有的,，未來(lái)該怎樣才不會(huì)遺憾，這才是我們要思考的,。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

學(xué)習(xí),、知道是一回事，而做到又是另一回事,。作為一名師范系的學(xué)生,，教育學(xué)心理學(xué)是我們的必修課，教課技巧及練習(xí)也是我們十分重視的課程,。但真正可以靈活的使用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生,，卻比學(xué)習(xí)這些知識(shí)更加困難。6周的教育實(shí)習(xí)雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng),，卻是讓我受益匪淺,。帶著學(xué)習(xí)與鍛煉的目的,，我邁進(jìn)了我的實(shí)習(xí)學(xué)校——哈爾濱市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué),。雖然不是真正的老師,，但是，班級(jí)里的每一位同學(xué)都叫我為“老師”,，為人師表,，我當(dāng)然以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

一,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。所以,，在教學(xué)工作實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我主要的實(shí)習(xí)方式是聽(tīng)課,。在實(shí)習(xí)期間,，我聽(tīng)了3個(gè)任課老師的5節(jié)大課，每節(jié)課又分2小節(jié),。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。如果有課堂練習(xí)，我也會(huì)一同思考并動(dòng)手，同時(shí)思考這個(gè)練習(xí)的作用并觀察體會(huì)最終效果,。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

到了講課部分時(shí),，也有按照所學(xué)習(xí)的那樣,，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)教案,、制作課件,，并適當(dāng)?shù)膶⒙?tīng)課學(xué)習(xí)到的方式融入到自己的授課方式中。遇到想不通的地方也會(huì)虛心請(qǐng)教學(xué)校老師,，在老師耐心詳細(xì)的講解帶領(lǐng)下,，雖然還不能成為一名優(yōu)秀的講師，但我的授課技巧取得很大進(jìn)步,。

二,、班主任工作實(shí)習(xí)

我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是由于曉波老師帶領(lǐng)的13級(jí)春季1班。首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。在早自習(xí)和課休時(shí)間，我都會(huì)去到班級(jí),，督促學(xué)生清掃衛(wèi)生,、管理紀(jì)律等。早自習(xí)的內(nèi)容一般會(huì)提前詢問(wèn)于老師,，有時(shí)也會(huì)自行安排一些事宜,。學(xué)生們青春活潑，熱情好動(dòng),，我們還在一起為校級(jí)的一次主題會(huì)議布置會(huì)場(chǎng),，一同參加此次主題會(huì)議，感觸頗深,、印象深刻,。

在班主任工作實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深切體會(huì)懂啊“愛(ài)心”在師生間的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)制,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí),，感受到了當(dāng)一名教師的幸福和光榮,，更深刻地體會(huì)到付出一定有回報(bào)的道理;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì),，明確了自身努力的方向,。通過(guò)實(shí)習(xí)，我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,，我對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。今后,，我一定盡自己最大的努力，爭(zhēng)取成為一名出色的人民教師,。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教育實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。無(wú)論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。帶我班主任工作的,，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原數(shù)學(xué)老師,，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在學(xué)生面前樹(shù)立威信,。

我本次授課的班級(jí)一直是二年級(jí)，坪子小學(xué)二年級(jí)只有一個(gè)班,，班上有39名學(xué)生,，其中男生18人，女生21人,，住校生有32人,。基本是高原農(nóng)牧民子女,，大多數(shù)學(xué)生家庭條件不是很好,。其中一部分學(xué)生并不是一直就讀這里,，他們是由各個(gè)村小在一年級(jí)下學(xué)期合并上來(lái)的,。在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，出現(xiàn)兩極分化，后進(jìn)生比較多,。在感到壓力重大的同時(shí),，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待本次實(shí)習(xí)，要讓每一個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步,，同時(shí)也是對(duì)自己良心的一個(gè)交待,。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲

1,、聽(tīng)課,。

前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。這一周的準(zhǔn)備時(shí)間里,，我對(duì)學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了，同時(shí)我對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)也充滿了信心,。

2,、教學(xué)方面。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我上了二年級(jí)38篇課文,，剛剛在實(shí)習(xí)的最后一周結(jié)束了本學(xué)期的課文，課程進(jìn)度安排合理,。二年級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫(xiě)字,，還要理解并會(huì)運(yùn)用一般的與生字相關(guān)的詞語(yǔ)，這些我一直都都很重視,，在課堂上我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)各種方法識(shí)記生字,。最有效的是通過(guò)猜謎語(yǔ)和玩游戲的方式,，這些都源于小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來(lái)好的教學(xué)效果,。開(kāi)始的一兩個(gè)周我都沒(méi)有意識(shí)到這些,，上課時(shí)間把握不好，知識(shí)點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng),，信心備受打擊,，但是我沒(méi)有氣餒。在接下來(lái)的教學(xué)工作中,，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，上課時(shí)間的把握也越來(lái)越準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的主次,，以及學(xué)生理解的難易點(diǎn)的把握都上了一個(gè)新的臺(tái)階,，從開(kāi)始的累到后來(lái)的輕松，我感覺(jué)自己真的進(jìn)步了許多,。

3,、班主任工作。

首先要重視學(xué)生安全,，安全第一位,。在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

還有與家長(zhǎng)的溝通也很重要。學(xué)生離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,，使班主任工作更好地開(kāi)展。

4,、與學(xué)生和睦相處,。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我真正感受到了孩子的純真和活潑,。回憶起這些,，心里泛起一陣感動(dòng)和酸楚,。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍，中間有說(shuō)不完的故事,。我在教學(xué)中經(jīng)常穿插童話故事和笑話,，使得學(xué)生很喜歡上我的課。生活中,，我盡我的可能去幫助他們,，比如帶他們看病，周末家長(zhǎng)有事沒(méi)來(lái)接的,，我送他們回家等等,。不知不覺(jué)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以割舍的感情，這直到最后一個(gè)周我才發(fā)現(xiàn),。

他們開(kāi)始不好好聽(tīng)課,，上課偷著摸著畫(huà)畫(huà)，最后一堂課大家爭(zhēng)著搶著要上來(lái)表演節(jié)目,。原來(lái)早在一個(gè)星期前原班主任張老師就跟他們說(shuō)了我要走的時(shí)間,。他們忙著畫(huà)畫(huà)也是在做送給我的禮物。我對(duì)他們承認(rèn)了我明天就要走了,，結(jié)果和我開(kāi)始想象的一樣,，全班都哭了。我轉(zhuǎn)過(guò)身,，面對(duì)著黑板,，眼淚直流，沒(méi)辦法再控制了,，我哽咽著把我對(duì)他們的祝福說(shuō)完,。這些真實(shí)的感情是我實(shí)習(xí)這次最寶貴的收獲。再見(jiàn)了,，我的第一批學(xué)生,。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì),，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想,，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要的作用,。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸于本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利于社會(huì)環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備,。

因此,，我和另外一位同學(xué)在九月十七號(hào)至十月二十五號(hào)到自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校―――連平中學(xué)，進(jìn)行了為期40多天的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、 實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排。

9月2日晚上在湛江師范學(xué)院第三棟教學(xué)樓的211教室召開(kāi)化學(xué)院20_級(jí)的教育實(shí)習(xí)總動(dòng)員大會(huì),。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分析化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃并給自行聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)生進(jìn)行混合編隊(duì),、指派指導(dǎo)老師。

二,、 教學(xué)實(shí)習(xí)情況

內(nèi)容：教學(xué)見(jiàn)習(xí),、教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面

1、 教學(xué)見(jiàn)習(xí)階段：

時(shí)間：20_年9月17日―――20_年9月19日

內(nèi)容：

這段時(shí)間重點(diǎn)了解實(shí)習(xí)學(xué)校,，與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面,，了解相關(guān)的資料，領(lǐng)取教材和教輔書(shū),，與指導(dǎo)老師見(jiàn)面并進(jìn)行溝通交流,。班主任指導(dǎo)老師給學(xué)校介紹實(shí)習(xí)生風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)老師對(duì)所寫(xiě)的教案進(jìn)行批改,，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

心得體會(huì)：

在教學(xué)見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況,、學(xué)校的管理制度,、教學(xué)師資力量以及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我的教育實(shí)習(xí),。指導(dǎo)我的老師是位生化科組的科長(zhǎng)且是高級(jí)的化學(xué)老師,。在這一過(guò)程中我聽(tīng)取了不少優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位優(yōu)秀教師的授課風(fēng)采,，真的是受益匪淺啊!聽(tīng)取指導(dǎo)老師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況,。大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,。并且不斷跟所代班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通交流,，盡快熟悉班級(jí)管理工作,。這一系列過(guò)程的準(zhǔn)備為我正式教學(xué)和接管班主任工作打下了良好的基礎(chǔ),。

2、 教學(xué)實(shí)習(xí)階段

時(shí)間：20_年9月20―――20_年10月25日

內(nèi)容：

備課,，進(jìn)行課堂教學(xué),，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自修輔導(dǎo),，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),，作業(yè)批改與講評(píng)，練習(xí)冊(cè)查閱與講評(píng),，考試與進(jìn)行閱卷工作,，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等,。

心得體會(huì)：

教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真細(xì)致地鉆研化學(xué)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，明確課程的重難點(diǎn),，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平、學(xué)習(xí)興趣,、方法和習(xí)慣等方面的情況,。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及艘準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,，盡量避免教學(xué)方法的陳舊,。在備寫(xiě)教案時(shí)熟讀教材，尊重教材，將教材中透露出的信息傳遞給學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。在上講臺(tái)之前反復(fù)地進(jìn)行試講準(zhǔn)備好的教案，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)道德理性和邏輯感染力。

第一次上完課后,，指導(dǎo)老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),，能運(yùn)用課本中的知識(shí)點(diǎn)如何教學(xué)生去解題，但講課就比較啰嗦,，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的注意力,。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)教師具有的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差,。所以在后來(lái)的每次上課除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生外,，還細(xì)心觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí),。每次講完課后，我都會(huì)在教案后面寫(xiě)好教學(xué)反思,。因?yàn)榻虒W(xué)反思是教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué)。在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)和自我調(diào)節(jié)性的思考,，而且在思考過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問(wèn)題,，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，我很幸運(yùn)地能在每一次上課前和下課后虛心征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),。我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)議。做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，能及時(shí)地糾正錯(cuò)誤，完善自我,，為下一節(jié)課作好準(zhǔn)備,。另外認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。因?yàn)樽鳂I(yè)能折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況;批改作業(yè)有利于我能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予糾正,。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不理想,，則會(huì)在課余或課后的時(shí)間找他們補(bǔ)習(xí)。在10月份進(jìn)行了全級(jí)的第一次月考,，我也參加了監(jiān)考和閱卷工作并進(jìn)行了試卷講評(píng),，分析學(xué)生在哪方面掌握的不好，哪些知識(shí)有所欠缺,。則在試卷評(píng)析課上重點(diǎn)分析及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。我身為一位未來(lái)的教育工作者，就要有這樣的耐心和細(xì)心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

三、 班主任管理的基本情況

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我擔(dān)任連平中學(xué)高一(19)班的的班主任,，認(rèn)真聽(tīng)取了原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。在正式接手班主任工作之前,，我虛心地向原班主任學(xué)習(xí)工作方法和經(jīng)驗(yàn),，了解班級(jí)情況和本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料并將其全部數(shù)據(jù)輸入電腦存檔,，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，干部情況和當(dāng)前存在的問(wèn)題等,，做好充分的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,。

具體內(nèi)容：

1、 日常秩序的維持

在原班主任的指導(dǎo)下,，為配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序持和利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)教育批評(píng)。例如每星期一早上7：00到操場(chǎng)檢查學(xué)生升旗情況,，其余每天早上7：15到教室檢查學(xué)生早讀情況,，每天晚上18：45到教室檢查學(xué)生晚自修情況。指導(dǎo)布置班容,，進(jìn)行體育活動(dòng),，組織學(xué)生踴躍報(bào)名參加學(xué)生會(huì)面試，檢查教師日志,，評(píng)改學(xué)生周記,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況,。

2、 班會(huì)的展開(kāi)

根據(jù)本班是重點(diǎn)班,，大部分學(xué)生只注意學(xué)習(xí)而缺乏其他表現(xiàn)自我能力的情況,。我精心選擇并確定積極健康向上，富有針對(duì)性和教育意義的主題班會(huì),。主要以安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生和理想等方面做到形式多樣,，生動(dòng)活潑,。例如在月考剛過(guò)，學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張感就松懈了,，我就組織了以《暢談自我,，追求理想》的主題班會(huì)。意學(xué)生能大膽放開(kāi)地談?wù)勛约旱纳?、學(xué)習(xí)及人生目標(biāo),，就目前情況談?wù)勛约簩⑷绾巫非笞约旱睦硐耄⑶以谠驴伎偨Y(jié)會(huì)上開(kāi)展以《回顧過(guò)去,，展望未來(lái)》的主題班會(huì),。意學(xué)生能回顧在過(guò)去的一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)中，能尋找到自己最佳的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,，并且能在月考中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便在今后的學(xué)習(xí)中能取得更大的進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自然上講臺(tái)的心態(tài),，雖然不是全部學(xué)生都是在班會(huì)課上發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新計(jì)劃，新打算,。

3,、 個(gè)別學(xué)生的教育情況

因本班是重點(diǎn)班，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)和遵守班級(jí)管理?xiàng)l例,，但有幾個(gè)學(xué)生卻愛(ài)遲到,。因此，我有針對(duì)性地找出這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究,，通過(guò)個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況,、思想特點(diǎn)、行為習(xí)性和心理特征等進(jìn)行教育和幫助,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生具有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，我則利用課余或周末時(shí)間有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、 班級(jí)組織活動(dòng)的開(kāi)展

在教育實(shí)習(xí)階段,，我精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級(jí)活動(dòng),。例如組織學(xué)生在下午放學(xué)后進(jìn)行體育鍛煉、爬山,、跑步或打羽毛球等,。組織高一(17)班和高一(19)班的籃球友誼賽、班內(nèi)乒乓球比賽和班級(jí)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生包干區(qū)的清潔,，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力等,。

心得體會(huì)：

班級(jí)管理的實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的艱辛。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助。學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。班主任有時(shí)就像保姆，關(guān)心著學(xué)生的衣食住行;有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),。每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán),，多聽(tīng)多看，一一入賬,，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂帳,，才能經(jīng)營(yíng)得好。班主任就要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，深入到學(xué)生當(dāng)中去,，做學(xué)生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的詳細(xì)情況,，幫助學(xué)生進(jìn)步,。

四、 教育調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展

為了將調(diào)查工作做扎實(shí),，在調(diào)查開(kāi)展之前，我和另一位隊(duì)員搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備,。為了做好調(diào)研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，有采用問(wèn)卷式的,，也有采用提要式的。在正式調(diào)查階段,。我們采用事實(shí)調(diào)查和征求意見(jiàn)調(diào)查相結(jié)合,，展開(kāi)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

五、 成績(jī)與不足

40多天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí),。我嚴(yán)格按照《湛江師范學(xué)院實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,。并嚴(yán)格執(zhí)行連平中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取各位指導(dǎo)老師的建議,。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,，同時(shí)也得到了許多在書(shū)本無(wú)法學(xué)到的東西,。從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō),，這次教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到了連平中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

在這次的教育實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺,。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,，也深深地體會(huì)到了作為一名人民老師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。為我之后的教育教學(xué)中奠定一定的基礎(chǔ),。

同時(shí)，在教育實(shí)習(xí)中,，我也存在許多的不足,。例如課前準(zhǔn)備不足、教材內(nèi)容不夠熟練,、理解不夠透徹及教學(xué)效果不是很理想等,。而且在專業(yè)知識(shí)功底上也不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧不夠熟練等問(wèn)題,，需要進(jìn)一步的改進(jìn),。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

教育實(shí)習(xí)是學(xué)生走向教育實(shí)踐的第一步，是我們學(xué)生作為準(zhǔn)教師職業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)始,，是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，并在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟理論、形成初步的教育研究和社會(huì)調(diào)查能力,、培養(yǎng)專業(yè)情感與專業(yè)意識(shí),、逐步具備較高職業(yè)理想的重要環(huán)節(jié)，也是我們?cè)航虒W(xué)工作計(jì)劃的重要組成部分,，因此,，我們學(xué)院20--級(jí)的公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生于9月開(kāi)始參加了畢業(yè)前的教育實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間，我們無(wú)論是在教學(xué)還是在管理方面都可以說(shuō)比較圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，而且得到了實(shí)習(xí)單位肯定與認(rèn)可,，但也存在著一些問(wèn)題，需要我們認(rèn)真反思,，為今后的工作提供一些借鑒?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與安排

02級(jí)的教育實(shí)習(xí)分為兩塊內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)與管理實(shí)習(xí),。

(一)教學(xué)實(shí)習(xí)：

9月5日10月1日臨汾師范學(xué)院

教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)科教學(xué)

(二)管理實(shí)習(xí)：

10月2日10月22日襄汾康杰學(xué)校

以班級(jí)管理為主線、參與學(xué)校管理,、深入中小學(xué)課

堂教學(xué)

(三)總結(jié)階段：

10月23日10月31日在?？偨Y(jié)

二、實(shí)習(xí)中的指導(dǎo)工作

作為實(shí)習(xí)教師,，我們主要做了以下幾方面的工作：

(一)圍繞教學(xué)工作做了備課,、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課的具體指導(dǎo),。

我們?cè)敿?xì)地向?qū)W生講了備課的要求,、教案的格式、說(shuō)課的思路及聽(tīng)課,、評(píng)課的技術(shù)要求,，并且要求學(xué)生在正式上課之前一定要有詳細(xì)教案、試講過(guò)關(guān),。我們指導(dǎo)老師基本上檢查了每一個(gè)同學(xué)的教案,、把關(guān)每一個(gè)同學(xué)的試講、聽(tīng)了每一個(gè)同學(xué)的教學(xué)過(guò)程,。

(二)轉(zhuǎn)變學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,。

學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度直接影響著實(shí)習(xí)的效果。但學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程,，我們?cè)谶@個(gè)工作中基本上做到了“毛毛細(xì)雨”把態(tài)度的轉(zhuǎn)化工作滲透到我們指導(dǎo)學(xué)生備課,、講課、評(píng)課的每一個(gè)環(huán)節(jié);“潤(rùn)物無(wú)聲”通過(guò)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生來(lái)影響學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,。

(三)請(qǐng)優(yōu)秀的中小學(xué)教師為學(xué)生做中小學(xué)課堂教學(xué)的輔導(dǎo),。

在學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)之前，我們特別請(qǐng)了一些優(yōu)秀的教育碩士為我們的學(xué)生做中小學(xué)課堂教學(xué)的輔導(dǎo),，包括不同的學(xué)科如何備課、課堂上怎么引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意什么事項(xiàng)等等,，使我們的學(xué)生在進(jìn)入中小學(xué)之前首先在心理上接近中小學(xué),。

(四)幫助學(xué)生準(zhǔn)備、策劃專題報(bào)告,。

準(zhǔn)備專題報(bào)告是為了幫助學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)價(jià)值,。好多學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不知道自己學(xué)習(xí)的理論究竟有什么用，所以我們特別策劃了一些專題,，期望他們能看到自己與實(shí)習(xí)學(xué)校的教師存在的差異,，肯定理論學(xué)習(xí)的價(jià)值。

(五)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié),。

總結(jié)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的影響,，所以在學(xué)生返校后，我們對(duì)學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容,、深度,、成文的格式都做了詳細(xì)地指導(dǎo)。

三,、實(shí)習(xí)成果

我們的實(shí)習(xí)可以說(shuō)是碩果累累,，具體表現(xiàn)就是我們的學(xué)生長(zhǎng)大了、成熟了,、有思想了,。

(一)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。

在我們的小組總結(jié)中,，好多同學(xué)都反映：剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),，態(tài)度都不積極，有的同學(xué)甚至是持著消極,、冷淡的傾向參與到教育實(shí)習(xí)中來(lái)的,，但是在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師和學(xué)生的信賴與關(guān)愛(ài)，尤其是我們一線教師對(duì)教育的投入與執(zhí)著感化了他們,。大家一致認(rèn)為：態(tài)度是做好一件事情的基礎(chǔ),，并且表示要認(rèn)真對(duì)待今后學(xué)習(xí)和工作中的每一件事。學(xué)生的成熟與對(duì)人生的感悟是我們實(shí)習(xí)奉獻(xiàn)給他們?nèi)松猛镜囊环莺穸Y,。

(二)學(xué)生對(duì)教育理論有了深刻的反思,。

我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)中對(duì)所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。比如：好多學(xué)生看到實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開(kāi)始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的影;看到學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、單調(diào)的學(xué)校生活開(kāi)始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索在我們的學(xué)生中還有很多，它們都反映了我們學(xué)生主動(dòng)地在實(shí)踐中提升理論,。

(三)學(xué)生的教育教學(xué)技能普遍提高了,。

學(xué)生通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。很重要地,，是得到了實(shí)習(xí)單位的絕對(duì)認(rèn)可,。

(四)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。

通過(guò)本次實(shí)習(xí),，學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了非常大的提高,。我們的學(xué)生普遍體會(huì)到了老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高,，理解了今天這個(gè)時(shí)代中教師的壓力,。“上好一堂課,，做一名老師,，尤其是做一名好老師，是相當(dāng)不容易的”,。

四,、對(duì)實(shí)習(xí)工作的思考：

作為指導(dǎo)老師，我們對(duì)本次實(shí)習(xí)做了一些反思：

(一)實(shí)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生“反思”成績(jī)顯著,。

“把反思說(shuō)出來(lái)”是我們?cè)诒敬螌?shí)習(xí)中特別加的一個(gè)活動(dòng),，即學(xué)生在小組活動(dòng)中必須對(duì)自己上課中的得與失作一個(gè)詳細(xì)的分析，并對(duì)自己的課堂再做優(yōu)化設(shè)計(jì),，而且接受其他同學(xué)的評(píng)議;同時(shí)學(xué)生還可把自己在教學(xué)中的困惑提出來(lái),，老師和同學(xué)一起討論解決。這一活動(dòng)使教師能清楚地了解學(xué)生教學(xué)反思的情況,，準(zhǔn)確把握反思的深度,，并且可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂做建設(shè)性的整合。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，學(xué)生教學(xué)技能掌握得比較快,。

(二)實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通非常必要。

實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通是非常必要的,，它是實(shí)習(xí)活動(dòng)“雙贏”的前提與條件,。一是我們要了解對(duì)方需要我們帶什么，襄汾的康杰學(xué)校就希望我們的學(xué)生能給他們學(xué)校帶來(lái)一些先進(jìn)的教育思想與理念,、先進(jìn)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)手段，起碼是可以給他們的老師一些影響,，所以,，我們?cè)趯?shí)習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備，這也是實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們認(rèn)可的一個(gè)原因;二是就我們實(shí)習(xí)目標(biāo)來(lái)講對(duì)方的環(huán)境里缺少什么,，本次實(shí)習(xí)的一個(gè)疏忽：不知道對(duì)方學(xué)校沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)果在學(xué)生的教案里反映出來(lái)：學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握不夠準(zhǔn)確。

(三)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生的差異是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

在這里“關(guān)注學(xué)生的差異”是指我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與差異來(lái)確定具體確定指導(dǎo)方式和具體的任務(wù)分配,，同時(shí)也應(yīng)該允許學(xué)生有不同的教學(xué)風(fēng)格,，而不是一種模式。

短短的兩個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，其中有同學(xué)們真實(shí)而豐富的收獲與體驗(yàn)，也有我們教師深刻的反思與感悟,，不管對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們教師而言,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們都能更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，也使我們更清楚地意識(shí)到我們今后開(kāi)展實(shí)習(xí)工作的目標(biāo)與方向,，希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)及總結(jié),，我們能使今后的實(shí)習(xí)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，使我們學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

20_年9月至20_年6月我懷著一顆赤子之心,，來(lái)到了永泰縣樟城小學(xué)拜了溫秀香老師為師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課,、進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師支持和指導(dǎo)下,，我不斷地向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),，也有了新的追求。我的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功,，現(xiàn)在將實(shí)習(xí)成果匯報(bào)如下：

一,、教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間，我被分配到六年級(jí)任數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師溫秀香老師,，在教學(xué)上她給了我很大的幫助，她精益求精,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，如何激發(fā)學(xué)生的思維，如何讓他們發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，如何更好地接受新的知識(shí)等等,。她還說(shuō)：課堂教學(xué)需要師生之間、學(xué)生之間的交往互動(dòng),，共同進(jìn)步,。為了把新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)到位，應(yīng)把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面充分發(fā)展。在有限的時(shí)間吃透教材,，寫(xiě)好教案,。使學(xué)生的智慧、能力,、情感各方面得到發(fā)展,，在心理得到滿足，這樣,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣,，在學(xué)習(xí)中有所收獲。

在這次實(shí)習(xí)中我覺(jué)得我最大的收獲就是積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最大的不足是對(duì)教材的處理不是很好,，把握不住教材。第一天,，跟溫老師去聽(tīng)課就覺(jué)得這課和以前上的有所不同,，溫老師在教材處理上不完全依賴教材，但又不偏離教材,，課堂效率極高,。第一次上的是一堂練習(xí)課，溫老師讓我去和學(xué)生接觸接觸,，了解孩子們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為新課做好準(zhǔn)備。通過(guò)了解,，我不再緊張,，心情放松了。課上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的精力不能集中,。在講題目的時(shí)候，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事情,，孩子們也不理角,。可以說(shuō)第一次上課我是失敗的,。溫老師對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了耐心地批評(píng)指正,，讓我明白了我的原因所在,。使我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言應(yīng)該是精練的，而且要求要到位,，不然孩子們是很難理解你的真正意圖,，以致無(wú)法達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。隨著我不斷地完善,，孩子們也慢慢接受我,。

第二周，我又上了一節(jié)新課,。內(nèi)容是《圓柱體側(cè)面積的計(jì)算》,課前,，我做了充分的準(zhǔn)備，課前心里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問(wèn)等等,。果然，上課時(shí)很鎮(zhèn)定,，學(xué)生也掌握得很好,。一節(jié)課上下來(lái),我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):

1、板書(shū)不夠工整,；

2,、沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示,沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題；

3,、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題,；

4、沒(méi)有做課后小結(jié),。

課后,，溫老師幫將我分析了這節(jié)課的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),教我如何設(shè)計(jì)更好,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。課后,，我和孩子們聊天,，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)課時(shí)有什么感受，有什么不明白的問(wèn)題,。孩子們大膽地說(shuō)出了他們的感受：1,、上課有時(shí)候聲音不大；2,、有時(shí)搶學(xué)生的話孩子們的話給了我莫大的鼓勵(lì),，隨著第二、第三節(jié)課的完成,，我改進(jìn)了許多不足之處,，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑,，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,。若老師要講授一堂完美的課,，當(dāng)然缺少不了一套完整的授課教案。所以,，每次在我上課前都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的撰寫(xiě)教案,，然后又反復(fù)的修改，再拿給溫老師過(guò)目,，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒(méi)講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說(shuō)可以了,，就準(zhǔn)備試講，上新課,。一堂課上完下來(lái)溫老師又馬上進(jìn)行評(píng)課,，說(shuō)我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，然后指出有哪些地方的不

足等等,。這樣的好處是,，自己會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步,，通過(guò)這樣的教學(xué)點(diǎn)評(píng)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng),。

另外上課除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)，這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),。

二,、班主任工作

隨著教學(xué)實(shí)習(xí)工作的結(jié)束,我的班主任實(shí)習(xí)工作也結(jié)束了。雖然只有短短的幾個(gè)星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,也因?yàn)樗奶厥舛匾?。隨著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈,重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重,。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,是班集體的核心,要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象。在班主任溫老師的關(guān)心和幫助下,，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心,、互相幫助。

現(xiàn)在我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這這幾個(gè)星期見(jiàn)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一,、工作煩瑣,堅(jiān)持到底

在實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期當(dāng)中,我每天早上8：00以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（周一早上是校會(huì)）。中午放學(xué)的時(shí)候,又組織學(xué)生依次排隊(duì)下樓和出校,。下午放學(xué)后就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復(fù)著,有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突,學(xué)生都跑來(lái)告狀,這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的,。

俗話說(shuō):“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页税鄷?huì)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多,這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興,。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“趙老師”的時(shí)候,我更感受到自己的價(jià)值。

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的,。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺(jué)走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。

二,、尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng),。在實(shí)習(xí)班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關(guān)系,。學(xué)生也都很喜歡我,還經(jīng)常跟我開(kāi)玩笑。有一次幾個(gè)女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰,。在實(shí)習(xí)期要結(jié)束的時(shí)候,我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影,當(dāng)他們知道我們就要離開(kāi)的時(shí)候,又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了,他們比我們哭得更兇,。短短幾個(gè)星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了,。

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間,通過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),還通過(guò)批改作業(yè),找學(xué)生聊天,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、做好自己,，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問(wèn)題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。

三,、感謝實(shí)習(xí)

我曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時(shí)候,，別無(wú)選擇的我在填寫(xiě)平行志愿是無(wú)可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問(wèn)題的,。但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多,，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，留給我的回憶卻是豐富的,，感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái)，感謝溫老師對(duì)我的信任,，讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無(wú)法企及的事情,，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí),，讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),，對(duì)過(guò)去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變,，讓我認(rèn)識(shí)了自我,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，懂得了付出，懂得了謙虛,，懂得了不斷前進(jìn)。

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

20_年10月13日起我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)為我們提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是一所縣辦高中時(shí)普通高級(jí)中學(xué)一級(jí)學(xué)校,，坐落在風(fēng)景秀麗的鰲山腳下，依山傍水,，人杰地靈,，整個(gè)校園清凈優(yōu)雅，生機(jī)勃勃,。

3,、實(shí)習(xí)班級(jí)

高一年級(jí)8班,，全班58人,，有男生32人,，女生26人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：蒙傳武,，指導(dǎo)班主任：甘洪銘,，同時(shí)也是本校的團(tuán)委書(shū)記。

二,、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

13日下午到達(dá)百合中學(xué)受到了學(xué)校的熱烈歡迎,，這里的學(xué)生很熱情懂禮貌。校長(zhǎng)給我們講述了學(xué)校的大體情況,，以及指導(dǎo)我們教學(xué)方法和教學(xué)理念,。學(xué)校的高一年級(jí)已上到函數(shù)第一節(jié)內(nèi)容，在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，講課內(nèi)容是“反函數(shù)”兩節(jié)課,，以及對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)兩節(jié)，還有三節(jié)復(fù)習(xí)課,，兩節(jié)習(xí)題課,。

我們到之前班主任已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)前教育，這才能使本班有了良好的學(xué)風(fēng),，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下我知道了做學(xué)前教育工作的主要內(nèi)容以及注意事項(xiàng)：

1,、新學(xué)期開(kāi)始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2,、新學(xué)期新風(fēng)貌,，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級(jí),，必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹(shù)班風(fēng),，促和諧,，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前，先要樹(shù)立良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)間的和諧,，同學(xué)間的和睦，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想,。

從此我就一直嚴(yán)格要求自己，一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)范制度,。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教他們的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任實(shí)習(xí)工作,。

(一)、教學(xué)工作

教學(xué)任務(wù)：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)只要是對(duì)高一8班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課,、備課,、講課、課后評(píng)語(yǔ),、課外知道以及批改作業(yè)等

1,、聽(tīng)課

第一周為見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，就是聽(tīng)授課老師是如何教學(xué)生的以及對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入了解,，這樣才能為以后真正上課做好充分的準(zhǔn)備,。我們班屬于b班，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)差點(diǎn),，因此老師上課的方式也不同，要講得詳細(xì)還要基礎(chǔ),，要形象的表達(dá)才能讓學(xué)生理解,。聽(tīng)課中及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，課后還要設(shè)想如果是自己上課有怎么樣設(shè)計(jì),，從對(duì)比中學(xué)習(xí)更好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

百合高中高一組有13個(gè)班，高二組12個(gè)班,，我們?yōu)楦咭唤M,，但我們不僅僅只聽(tīng)知道老師的的授課，同時(shí)也要聽(tīng)聽(tīng)其他老師以及高二組的課,，觀察他們上課的不同模式和風(fēng)格，以及他們的特色,，了解老師的教學(xué)思路及如何讓控制語(yǔ)速,、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維,、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn),、如何控制課堂紀(jì)律、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽(tīng)了其他課任老師的課,，如指導(dǎo)班主任的物理課,，有幸聽(tīng)了他一節(jié)課，真是受益匪淺,，特別的形象化,，淺出易懂。同時(shí)也聽(tīng)了同組成員以及其他組成員的課,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

2、備課

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中同時(shí)還要備課,，在指導(dǎo)老師陳老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行試講，盡管這期間我暴露了很多不足,，挫敗感曾一次又一次地折磨著我,，但老師們的親切鼓勵(lì)讓我變得有信心，有熱情,，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好,。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)的成員之間也有互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)自己的不足。教案分三份：提綱,、簡(jiǎn)案,、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時(shí)間,，簡(jiǎn)案就是要講的

具體內(nèi)容,，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話,，每一個(gè)情境,。而且講課之前必須要試講過(guò)并請(qǐng)老師指導(dǎo)，不斷改善,。

3,、講課

怎樣講好課，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn),，前面所做的工作都是為了講好課做準(zhǔn)備的,。一個(gè)教師的真正實(shí)力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認(rèn)真對(duì)待教學(xué),，是否對(duì)學(xué)校,、學(xué)生負(fù)責(zé)。我是小組成員中第一個(gè)上講臺(tái)講課的，開(kāi)始讓人有點(diǎn)緊張,，但是同學(xué)們的積極配合及鼓勵(lì),，讓自信心大增，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,，回答問(wèn)題也很積極,。讓我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程都進(jìn)行得很順利。課堂上面對(duì)全體學(xué)生教態(tài)自然,，儀表大方,，聲音洪亮，板書(shū)整潔,，而且方法引入新意,，得到指導(dǎo)老師的好評(píng)。上課帶給我最初,、最大的感受就是我是他們真正的老師,，他們是我真正的學(xué)生，也是我第一批學(xué)生,，而不是之前試講時(shí),，下面是搭檔和老師。當(dāng)我自己真正給學(xué)生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也,，所以傳道授業(yè)解惑也!

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段總共上了四節(jié)新課,，兩節(jié)習(xí)題課，以及段考前上了三節(jié)復(fù)習(xí)課,，總共九節(jié)課,。雖然上的課不多但是覺(jué)得后面的上得更輕松自如些，可能這就是積累經(jīng)驗(yàn)的原因吧,，這就是我們實(shí)習(xí)的真正目的,，要讓我們具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以后才能在教學(xué)上有立于強(qiáng)勢(shì),。

4,、評(píng)課

每次聽(tīng)完課、上完課都艷進(jìn)行評(píng)課,，這樣我們才能找出優(yōu)缺點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，以及聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，進(jìn)行修改調(diào)整，下次才能講得更好,。自己也要對(duì)自己評(píng)價(jià)，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題，這樣才能不斷完善自己的教學(xué)過(guò)程,。

5,、課外輔導(dǎo)

教學(xué)不僅要做好課前、課中,，課后結(jié)合課堂也很重要,。每周有兩節(jié)是數(shù)學(xué)下班，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要利用自習(xí)時(shí)間,，現(xiàn)在中學(xué)生的自覺(jué)性還不是很高，需要我們親自輔導(dǎo)才行,，特別是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)困生,。同時(shí)也可以解決他們?cè)谡n堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)，還可以進(jìn)一步了解學(xué)生,，為之后的教育工作有很大幫助,。

6、批改作業(yè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我總共布臵了兩次作業(yè),，但批改了四次。對(duì)于每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真的批改了,，如有錯(cuò)找出來(lái)并改正,，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤,。改作業(yè)的同時(shí)也能了解學(xué)生的基本情況,，作業(yè)要找時(shí)間詳細(xì)講解，這也是相當(dāng)于給

他們復(fù)習(xí),。

(二),、班主任實(shí)習(xí)工作

剛來(lái)的第一天就是與班主任見(jiàn)面，與指導(dǎo)班主任作工作上的交流,，我很幸運(yùn)的分到了1108班,，是非常活躍的班級(jí),。我們?cè)谥笇?dǎo)班主任甘洪銘老師的指導(dǎo)下,，完成了班主任的日常工作。而且我們也對(duì)自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄,，是自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,。

1、日常工作

第一天甘老師就指導(dǎo)我們積極做好班主任的八個(gè)到位工作,，包括早操,、早讀,、午睡、午讀,、自習(xí)課,、晚讀、晚自習(xí),、晚睡等,。在這一個(gè)月期間，我努力做好班主任日常工作,，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律,。班級(jí)在這期間大了兩場(chǎng)球賽，都大獲全勝而獲得了冠軍,。

2,、班級(jí)工作

剛來(lái)時(shí)我們對(duì)學(xué)生還不了解，實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級(jí)的基本情況,，熟悉班級(jí)常規(guī)的管理制度,，做好日常管理工作。常與甘老師及班委溝通,，了解班級(jí)情況,。平時(shí)也要多與學(xué)生交流，了解他們的想法及心理狀況,，以致能夠幫助他們解決心理障礙,，有學(xué)生生病時(shí)，要及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和幫助,。要求學(xué)生們遵守班規(guī),，還要班干來(lái)監(jiān)督，同時(shí)還需我們來(lái)督促他們,。在管理班級(jí)時(shí)要與原班主任溝通交流,，甘老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。向他取經(jīng)的同時(shí),，我們也會(huì)提出我們的想法，向他請(qǐng)教想法的可行性,。

3,、組織主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)期間和搭檔總共組織了三次主題班會(huì)，第一次為學(xué)校給的主題“人生規(guī)劃”,，從班里找兩名主持人,，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關(guān)內(nèi)容,，以提高他們的組織能力,。兩位主持人配合的很默契,，班上的同學(xué)們也積極地參與，整個(gè)流程都很有活力,，達(dá)到預(yù)期的效果,。第二次的主題是“自信自律自強(qiáng)”的班會(huì)，本次班會(huì)的流程是由我們制定的,，其中有兩個(gè)互動(dòng)游戲，大家都很積極參與,，同學(xué)們太活躍了,，以致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，還好主持人能夠及時(shí)控制這混亂的場(chǎng)面,。第三次是在段考之后進(jìn)行的“段考總結(jié)學(xué)習(xí)交流會(huì)”,，我們對(duì)本次的段考進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，我們班在總體上是b班中第一名值得鼓勵(lì),，但是也有考的不好的科目,，分析原因，下次一定要考好來(lái),，以及對(duì)本次段考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲柵W(xué)習(xí),。本次班會(huì)效果不錯(cuò),，對(duì)學(xué)生起到了一定的教育和影響。

3教育調(diào)查報(bào)告

在實(shí)習(xí)期間我對(duì)本校的高一高二高三的學(xué)生的一次心理狀況進(jìn)行了一次調(diào)查,，就針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的心理狀態(tài),、心理特征以及分析他們的心理成因和對(duì)策。通過(guò)本次深入的調(diào)查,，讓我了解到,，作為一名教師不僅僅把課本知識(shí)教給學(xué)生，更重要的是要教他們學(xué)會(huì)如何看待問(wèn)題,，以及如何看待自己的人生,。以及面對(duì)問(wèn)題是因怎么解決，對(duì)學(xué)習(xí)持以什么態(tài)度面對(duì),。

三,、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

很快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,，每一天每個(gè)學(xué)生沒(méi)一幕都要我那么難忘,，非常感謝百合中學(xué)給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。

在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師,，但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的,，而我會(huì)盡我所能,，照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)心與溫暖,。

因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開(kāi)始工作的熱情,，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生,，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,，但是由于是剛?cè)胄校隙〞?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,，但是我卻在很努力地使自己成長(zhǎng)起來(lái),，能夠分擔(dān)老師們的一些工作,。

實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造,，一個(gè)孩子今后的命運(yùn)，我想,，如果我今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);

在這短短的一個(gè)月里，讓我收獲了很多,，其中那些令人費(fèi)解的難題,，學(xué)生的無(wú)理取鬧都變成了美好的回憶。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義,，經(jīng)歷了很多的第一次,，聽(tīng)到學(xué)生們叫老師原來(lái)是那么幸福的事，同時(shí)也讓我感覺(jué)到一種責(zé)任在我的肩上,，同時(shí)也讓我的得到了很多無(wú)形的財(cái)富,。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊(duì)老師周科老師和劉合香老師，跟我們一起同甘共苦一個(gè)月,，也要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師蒙傳武老師以及指導(dǎo)班主任甘老師,。我們能順利完成實(shí)習(xí)，也要多謝郭金老師在校內(nèi)的指導(dǎo),。感謝所用支持幫助我們的老師,、領(lǐng)導(dǎo)們，同時(shí)也感謝搭檔們的互相照顧和幫助!謝謝大家!