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最新與老師交流心得體會(huì)(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 13:19:02
最新與老師交流心得體會(huì)(大全10篇)
時(shí)間:2023-11-20 13:19:02     小編:文軒

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家。

與老師交流心得體會(huì)篇一

近年來(lái),隨著教育理念的不斷進(jìn)步和改變,,老師與學(xué)生之間的交流也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為學(xué)生,,與老師的交流對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,與老師進(jìn)行交流的經(jīng)歷豐富多樣,,我深深地感受到了交流的重要性,。下面我將分享關(guān)于“與老師交流心得體會(huì)”的五個(gè)方面,,以期對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

首先,,與老師交流有助于解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到課程上的困惑和疑問(wèn),。而只有主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,,才能及時(shí)解決問(wèn)題。交流的方式有很多種,,可以在課堂上主動(dòng)舉手問(wèn)問(wèn)題,,也可以在課后找老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)難題,,在課后找到老師進(jìn)行咨詢,,老師耐心地解答了我的問(wèn)題,使我豁然開(kāi)朗,。正是通過(guò)這樣的交流,,我不僅解決了學(xué)習(xí)中的困擾,而且提高了解題能力,。

其次,,與老師交流有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有著獨(dú)到的見(jiàn)解,。與老師交流可以讓我們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)的技巧,從而提高學(xué)習(xí)效率,。例如,,在和老師交流的過(guò)程中,我得知了一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,,這讓我不再盲目學(xué)習(xí),,而是有目的地規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)與老師的交流,,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了極大的改進(jìn),,學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。

此外,,與老師交流還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。老師是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)教育培訓(xùn)的知識(shí)專家,他們對(duì)于各個(gè)學(xué)科都有一定的了解和掌握,。與老師交流可以讓我們接觸到更多的知識(shí)領(lǐng)域,,開(kāi)拓我們的眼界。在我上高中的時(shí)候,我對(duì)文學(xué)領(lǐng)域比較感興趣,,于是我主動(dòng)找到了語(yǔ)文老師進(jìn)行交流,。她向我介紹了不同類型的文學(xué)作品,推薦了一些優(yōu)秀的作品,,還向我介紹了一些與文學(xué)相關(guān)的門類,。通過(guò)這樣的交流,我不僅對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣,,而且擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,。

此外,與老師交流還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在與老師的交流中,,我們可以向老師提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),與老師進(jìn)行討論和辯論,。這樣的交流不僅能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力,,還能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。在我上大學(xué)的時(shí)候,,我選修了一門哲學(xué)課程,。老師鼓勵(lì)我們與他進(jìn)行思辨的探討,使我們對(duì)于哲學(xué)問(wèn)題的理解更加深入透徹,。通過(guò)與老師的交流,,我不僅增強(qiáng)了自己的思辨能力,而且學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,,形成了自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

最后,,與老師交流可以建立良好的師生關(guān)系,。師生關(guān)系是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。良好的師生關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,提高學(xué)生成績(jī),。而與老師交流是建立良好師生關(guān)系的重要途徑之一。通過(guò)與老師的交流,,我們可以了解到老師的教學(xué)風(fēng)格和期望,,更好地配合老師的教學(xué),從而取得更好的學(xué)習(xí)成果,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,,我與不同老師建立了深厚的師生關(guān)系。這些老師關(guān)心我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,,耐心地傾聽(tīng)我的問(wèn)題和困惑,,給予了我很多的指導(dǎo)和幫助。正是通過(guò)與老師的交流,我與他們建立了良好的師生關(guān)系,,使我受益匪淺,。

總之,與老師交流對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響,。通過(guò)與老師交流,,我們可以解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,拓寬知識(shí)面,,培養(yǎng)思辨能力,建立良好的師生關(guān)系,。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,,我將繼續(xù)保持與老師的交流,并不斷總結(jié)交流的經(jīng)驗(yàn),,提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),。同時(shí),我也希望更多的學(xué)生能夠重視與老師的交流,,使交流成為我們學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特色,。

與老師交流心得體會(huì)篇二

回顧半年多擔(dān)任xx電子商務(wù)班班主任老師的日子,對(duì)于管理工作中的經(jīng)驗(yàn)也談不上太多,,但感受還是頗多的,,現(xiàn)總結(jié)一下,與大家共勉,。要想管理好一個(gè)班級(jí),,我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面抓起:

人都是有感情的,班主任老師和學(xué)生之間也要架起愛(ài)的橋梁,,這種愛(ài)是要發(fā)自肺腑的,,而不是表面的關(guān)心。如果你是真心的,,學(xué)生能體會(huì)的到,。舉個(gè)例子,我們班有個(gè)同學(xué)叫史傳淑,,軍訓(xùn)時(shí)她帶病訓(xùn)練,,我?guī)状谓兴菹ⅲ颊f(shuō)能行,,我很心疼,,也很感動(dòng)。訓(xùn)練之余,,我?guī)タ床?。天氣有些涼,我把自己的衣服給她穿。我對(duì)她的關(guān)心使她很感動(dòng),,她對(duì)我聊了很多,,她的家庭,她的理想,,我流淚了,,她也流淚了,我們師生之間真正建立起了深厚的感情,。暑假時(shí),,她的普高的錄取通知書(shū)到了,但是她最終還是沒(méi)有去上普高,,而是回到了職專,,就是因?yàn)槁殞S形疫@樣一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)她的班主任老師,她舍不得,。史傳淑同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,,努力自覺(jué)。我希望她能考上理想的大學(xué),,所以平時(shí)我對(duì)她的學(xué)習(xí)關(guān)心的也很多,,給她搜集學(xué)習(xí)資料,督促她的學(xué)習(xí),。同時(shí),,我還讓她擔(dān)任班里的團(tuán)支部書(shū)記和學(xué)習(xí)委員,帶動(dòng)起班里的學(xué)習(xí),,在她的帶領(lǐng)之下,,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)積極向上,。像史傳淑同學(xué)這樣因我對(duì)他們的愛(ài)而有所進(jìn)步,,有所改變的同學(xué)還有很多,我就不再一一舉例,。總之,,對(duì)于學(xué)生,,愛(ài)是源泉,愛(ài)是根本,,有了對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),,無(wú)論工作方法如何選擇,都會(huì)起到良好的教育效果,。

嚴(yán)格管理,,對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是必須的。從嚴(yán)治班是我的一貫作風(fēng)。關(guān)于嚴(yán)格管理主要體現(xiàn)在班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施上,。班級(jí)管理制度的制定是通過(guò)班主任老師與班干部共同商議,,征求學(xué)生意見(jiàn),最后制定,、公布,、執(zhí)行。在管理制度的實(shí)施上,,主要依靠班干部,,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和全盤管理,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)紀(jì)律,,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生,,體育委員負(fù)責(zé)兩操,等等,。一周一公布,,一月一總結(jié),一學(xué)期一評(píng)比,。同學(xué)們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績(jī)當(dāng)中,,與自己的畢業(yè)分配緊密相連,與期末的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤,,同學(xué)們能不好好的表現(xiàn)嗎,?嚴(yán),還體現(xiàn)的班主任老師的“盯”與“靠”上,,盯的緊,,靠的緊,同學(xué)們能時(shí)刻感受到班主任老師的存在,,自然違反紀(jì)律的就少了,。當(dāng)然盯的緊靠的緊不一定都是班主任老師自己親自盯,而是依靠幾個(gè)自己信得過(guò)的班干部和同學(xué)替你“盯”,,隨時(shí)班主任老師掌握情況進(jìn)行遙控就行了,。

衛(wèi)生打掃的.標(biāo)準(zhǔn)很高,在教室里我要求不能有一個(gè)瓜子殼和碎紙屑,,這樣做是為了讓學(xué)生把衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)深入到內(nèi)心,。一開(kāi)始高標(biāo)準(zhǔn)的抓衛(wèi)生,班主任老師會(huì)比較累,,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生會(huì)習(xí)慣了這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求,所以不又用班主任老師費(fèi)心費(fèi)力,,衛(wèi)生也照樣打掃的很好,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),,班主任老師的觀察要細(xì)致,學(xué)生的每一言每一行都會(huì)表現(xiàn)出一些事情,。例如,,(略)四、準(zhǔn)準(zhǔn)與細(xì)是緊密相連的,。準(zhǔn)主要體現(xiàn)在把握學(xué)生的情況要準(zhǔn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要準(zhǔn)這兩個(gè)方面,。把握準(zhǔn)確學(xué)生的情況主要是學(xué)生的考勤和犯錯(cuò)誤的原因等方面。只有把握情況準(zhǔn)了,,那么對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)才會(huì)準(zhǔn),,對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)如果不認(rèn)真弄準(zhǔn)確,肯定會(huì)影響班級(jí)制度的實(shí)施,,也會(huì)影響班主任老師在同學(xué)們中的威信,,那么前面多提到的“嚴(yán)”和“細(xì)”就不能存在了?!皽?zhǔn)”體現(xiàn)了班主任老師對(duì)工作的態(tài)度,,也體現(xiàn)了班主任老師對(duì)工作的力度,準(zhǔn)與不準(zhǔn)直接影響整個(gè)班級(jí)管理的工作效果,。想法很多,,卻不能一一的都見(jiàn)諸于筆端,謹(jǐn)以以上幾點(diǎn)看法,,請(qǐng)各位老師給以批評(píng)與指正,。

與老師交流心得體會(huì)篇三

老師是我們成長(zhǎng)道路上最親近的人之一,而交流是增進(jìn)師生感情的重要途徑,。與老師進(jìn)行交流不僅可以促進(jìn)師生之間的相互了解,,還能夠建立師生間的信任關(guān)系。我曾有幸和各位老師進(jìn)行了許多交談,,深感交流對(duì)于增進(jìn)我與老師之間的感情起到了重要的作用,。

二、交流讓我更深入地了解老師的教育理念,。

通過(guò)與老師的交流,,我逐漸清楚老師的教育理念和教學(xué)方法。此前我對(duì)老師的工作并沒(méi)有深入的了解,,只是認(rèn)為老師只是在課堂上講授知識(shí)而已,。但通過(guò)與老師的交流,我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì),。老師還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,讓我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很新的認(rèn)識(shí),,讓我對(duì)老師的工作充滿了敬意。

三,、交流幫助我更好地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

在與老師的交流中,我常常向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)問(wèn)題,。有時(shí)我遇到了難以理解的知識(shí)點(diǎn),,有時(shí)我犯了錯(cuò)誤而感到困惑。在與老師交流的過(guò)程中,,老師總是用耐心和細(xì)心的態(tài)度向我解答疑惑并引導(dǎo)我正確思考,。有時(shí)候只是簡(jiǎn)單的解釋一下,有時(shí)候會(huì)給我一些建議和方法,,讓我能夠更好地解決這些問(wèn)題,。通過(guò)與老師交流解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。

四,、交流提供了一個(gè)擴(kuò)展知識(shí)的平臺(tái)。

通過(guò)與老師的交流,,我還發(fā)現(xiàn)老師除了在課堂上教書(shū)育人之外,,還有很多有趣的知識(shí)和故事。在課余時(shí)間,,我常常和老師進(jìn)行閑聊,,聽(tīng)取老師的生活經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。老師們總是愿意與我們分享他們的知識(shí)和見(jiàn)解,,讓我們受益匪淺,。通過(guò)這種交流,我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,,并對(duì)一些問(wèn)題有了更深入的了解,。這使我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和追求知識(shí)。

五,、交流激發(fā)我對(duì)未來(lái)的信心和動(dòng)力,。

與老師的交流讓我更加明確了自己的興趣和目標(biāo),同時(shí)也增加了我對(duì)未來(lái)的信心和動(dòng)力,。通過(guò)與老師的交流,,我發(fā)現(xiàn)老師總是以鼓勵(lì)和支持的態(tài)度對(duì)待我們。無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活中遇到困難時(shí),,老師總是給予我們鼓勵(lì)和關(guān)心,。這使我深刻地感受到,老師們?cè)敢鉃槲覀兲峁椭椭С?,讓我充滿了對(duì)未來(lái)的希望和動(dòng)力,,對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心,。

總結(jié)起來(lái),與老師的交流是一種寶貴的體驗(yàn),。通過(guò)與老師的交流,,我可以增進(jìn)師生之間的感情,更深入地了解老師的教育理念,,解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,,擴(kuò)展知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的信心和動(dòng)力,。我將會(huì)繼續(xù)保持與老師的交流,,不斷與老師們學(xué)習(xí),為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展而不懈努力,。

與老師交流心得體會(huì)篇四

時(shí)間過(guò)得很快,,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接住這個(gè)班級(jí)半年多了,一下這半年來(lái)的心得,,如下:

一,、要團(tuán)結(jié)一心,合作共贏,。

首先要感謝我們班的各位任課老師,,她們認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),,讓我深受感動(dòng),。簡(jiǎn)單舉兩個(gè)例子:英語(yǔ)程艷老師,每一單元的單詞都親自落實(shí),,在課間的教室里,、走廊上經(jīng)常能看到她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。暑假每天給學(xué)生布置打卡任務(wù),,晚上11多把班里每一位同學(xué)的完成情況在班級(jí)群里反饋,,完成不好的第二天聯(lián)系家長(zhǎng)、學(xué)生,,督促補(bǔ)齊,。這是每一天,不是偶爾一天,!她的認(rèn)真感動(dòng)著家長(zhǎng),、感動(dòng)著我,更感動(dòng)著學(xué)生,!學(xué)生在她的帶領(lǐng)下,,學(xué)習(xí)英語(yǔ)情緒高漲。再比如數(shù)學(xué)盧丹青老師,,每天下午午休后的小自習(xí),,也就是下午一點(diǎn)五十左右,,就進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。犧牲自己午休的時(shí)間,,只為了給學(xué)生答疑解惑。并且她們雖然負(fù)責(zé),,但絕不爭(zhēng)課,、搶課,整個(gè)班級(jí)的任課老師相處和睦,,在班主任的安排下,,在時(shí)間上做到無(wú)縫對(duì)接,為學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己最大的努力,。

二,、要和學(xué)生多溝通。

當(dāng)老師的都知道這句話:“親其師,,信其道,。”一個(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí),,大多是從喜歡老師開(kāi)始的,。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任,班主任工作難以取得效果,。一句暖心的話,,一個(gè)會(huì)心的微笑,都讓我與學(xué)生之間的距離一步步的縮小,。我經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行談話,,基本上每個(gè)月每位學(xué)生都要談一到二次,在學(xué)習(xí)上,、生活上等多方面和學(xué)生進(jìn)行交流,,充分了解學(xué)生,也能及時(shí)了解到學(xué)生思想上,、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,,并給他們指導(dǎo)解決問(wèn)題的方法。

三,、多做正面引導(dǎo),。

作為學(xué)生,犯點(diǎn)錯(cuò)誤很正常,,批評(píng)懲罰也要講究方法,,能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并能改正就好了,不能揪住不放,,在班里一講話就是批評(píng),。在班里統(tǒng)一講的時(shí)候,,要多表?yè)P(yáng),正面引導(dǎo)一定要多,。多樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,,比如進(jìn)步大的杜艷濤、趙敏等,,刻苦學(xué)習(xí)的李梓玉,、吳佳豪、李智博,、趙方毅等,。要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并多加表?yè)P(yáng),,比如某某寫的字真好,,某某疊得被子有棱有角,某某干活細(xì)致,,某某樂(lè)于助人等等,。

四、好家校溝通,。

學(xué)生的成長(zhǎng),,離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(zhǎng),。要想更好的全面了解學(xué)生的情況,,我和家長(zhǎng)們溝通的也比較多,有時(shí)電話聯(lián)系,,有時(shí)家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單見(jiàn)個(gè)面談個(gè)話,,有時(shí)特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校談話,讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中,。在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生高考的考試模式,、志愿的報(bào)考方法、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等等方面做詳細(xì)介紹,,給家長(zhǎng)們指導(dǎo)管理孩子的具體方法,。

自擔(dān)任班主任以來(lái),我忙碌緊張,,但也充實(shí)快樂(lè),。今后我會(huì)更加努力工作,不斷探索班級(jí)管理的方式方法,。

與老師交流心得體會(huì)篇五

聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,,我受益匪淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學(xué)里,,對(duì)班主任的工作,,認(rèn)識(shí)不是那么透切,自從進(jìn)入二校,,我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí),,并且聽(tīng)了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,,更使我感慨頗多,,下面我就做“生活的有心人”,這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì),。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),,知道孩子每天在想什么,,孩子天真活潑愛(ài)動(dòng),因此,,我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,,盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子,,我們要給他們一個(gè)展示的.舞臺(tái),,給予他們自信與勇氣,而對(duì)于那些好學(xué)生,,我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,,完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,,例如:徐緩璞,、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,,以情來(lái)潛移默化地教育他們,。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹,。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,,正如董老師所說(shuō),,只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,,對(duì)學(xué)生教育時(shí):動(dòng)之以情,,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,,定然能潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,?!?/p>

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,,董老師的的確很有用心,,她每次開(kāi)完會(huì)議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,,而且需要馬上完成的工作,,她都打上重點(diǎn)符號(hào),晚上羅列出來(lái),,一一對(duì)照幾時(shí)完成,,需要誰(shuí)來(lái)完成,記在一張紙上,,做一件劃掉一件,。平時(shí)想到的事,要不及時(shí)處理,,處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),,我就很健忘,常常忘記這,,忘記那,,但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,,焦頭爛額,,我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,,讓我看到了自己的不足,,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,,我們子弟二校的明天會(huì)更好。

處理必須達(dá)到課標(biāo)的要求,。即在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上再研究教材,。在備課過(guò)程中必須研讀黃皮的地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,深入到教材的每一節(jié),。二,、了解學(xué)生,,滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。

與老師交流心得體會(huì)篇六

因此,,我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,,盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子,,我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),,給予他們自信與勇氣,而對(duì)于那些好學(xué)生,,我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,,完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,,例如:徐緩璞,、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,,以情來(lái)潛移默化地教育他們,。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹,。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子,。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,,正如董老師所說(shuō),只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,,洞悉學(xué)生的心理,,對(duì)學(xué)生教育時(shí):動(dòng)之以情,曉之以理,,持之以恒,,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?!?/p>

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”,。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,,她每次開(kāi)完會(huì)議后,,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,,她都打上重點(diǎn)符號(hào),,晚上羅列出來(lái),一一對(duì)照幾時(shí)完成,需要誰(shuí)來(lái)完成,,記在一張紙上,,做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,,要不及時(shí)處理,,處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),我就很健忘,,常常忘記這,,忘記那,但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,,有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,,讓我看到了自己的不足,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,,我相信,,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會(huì)更好,。

文檔為doc格式,。

與老師交流心得體會(huì)篇七

每個(gè)人在學(xué)生時(shí)期都曾與許多任課老師有過(guò)交流,交流的方式也各不相同,,有的是詢問(wèn)問(wèn)題,,有的是交流想法,有的是討論學(xué)習(xí)困難,。這些經(jīng)驗(yàn)雖然看似微不足道,,但它們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。與老師交流不僅可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,,也可以培養(yǎng)我們的溝通能力和思考能力,。本文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勎以谂c任課老師交流方面的心得體會(huì),。

第二段:成長(zhǎng)中的交流,。

在我上小學(xué)時(shí),我曾經(jīng)因?yàn)椴欢美蠋熒险n一些概念而感到很困惑,。盡管當(dāng)時(shí)老師講解得比較詳細(xì),,但我還是無(wú)法理解。于是我在放學(xué)后與老師單獨(dú)交流,,老師很耐心地給我講解,,和我一遍遍地練習(xí),,從此我才真正掌握了這些知識(shí)。通過(guò)這次交流,,我深刻地認(rèn)識(shí)到與老師交流的重要性,,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地與老師溝通,以便更好地理解知識(shí),。

第三段:高中的交流,。

在我上高中時(shí),我生活獨(dú)立了,,并且開(kāi)始有自己的思考,。在這過(guò)程中,我對(duì)書(shū)本上學(xué)習(xí)的內(nèi)容也產(chǎn)生了更深的興趣,。有一次,,在課堂上老師談到了一些我不太理解的問(wèn)題,這讓我很困惑,。后來(lái)我在課后與老師交流時(shí),,老師告訴我可以去圖書(shū)館查找相關(guān)資料。我照著老師的建議找到了相關(guān)資料并且閱讀,,很快我就理解了那些問(wèn)題,。這次交流讓我明白了,學(xué)習(xí)不僅要求老師的課堂講解,,還需要自己去主動(dòng)尋找資料和思考問(wèn)題,。

第四段:大學(xué)的交流。

在我上大學(xué)時(shí),,我與老師的交流更多是關(guān)于個(gè)人能力提升和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃方面,。在直播課里,,我和老師共同學(xué)習(xí),,在私人交流里,我向老師咨詢自己所感興趣的領(lǐng)域以及相應(yīng)的選修課程,。這些交流讓我在學(xué)習(xí)中能了解到更多實(shí)際的問(wèn)題以及職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

與老師交流是我們學(xué)習(xí)中極為重要的過(guò)程,,這能幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,,更深入地思考問(wèn)題,更順利地規(guī)劃未來(lái),。因此,,我們要根據(jù)自己的需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)去與老師交流,以滿足自己的需求,,同時(shí)也要注重交流的過(guò)程中的溝通技巧和態(tài)度,,要保持積極主動(dòng),、耐心仔細(xì)的態(tài)度,樂(lè)于分享自己的學(xué)習(xí)感悟和困惑,,這樣的主動(dòng)溝通才能更好地促進(jìn)自己的成長(zhǎng),,順利地邁向未來(lái)的更高層次。

與老師交流心得體會(huì)篇八

我擔(dān)任的是和科學(xué)老師,,每天都需要完成常規(guī)工作:備課,、上課、布置作業(yè),、與家長(zhǎng)溝通,、批改作業(yè),在這個(gè)過(guò)程中,,我收獲了許多教學(xué)和課堂管理經(jīng)驗(yàn),。我實(shí)際參與了小學(xué)每周三的.數(shù)學(xué)、科學(xué)教研活動(dòng),,在聽(tīng)課,、評(píng)課中積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的不足并加以改進(jìn),,不斷提高自身教師專業(yè)水平。另外,,家校合作對(duì)于學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理工作是至關(guān)重要的,,所以與家長(zhǎng)溝通交流是老師必不可少的工作。

總的來(lái)說(shuō),,實(shí)習(xí)中有收獲,,也有缺憾,雖然在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn),,但是實(shí)際的教學(xué)和管理依然存在許多不足,,不少知識(shí)都無(wú)法運(yùn)用于實(shí)踐,所以還需繼續(xù)學(xué)習(xí),,提高自己的教師專業(yè)水平,。

與老師交流心得體會(huì)篇九

交流是人與人之間聯(lián)系的橋梁,而與任課老師交流更是學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上難以忽視的一部分,。通過(guò)與任課老師交流,,我們可以了解老師課程的教學(xué)方向,也可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的指引和建議,。本文旨在分享本人在與任課老師交流中的心得體會(huì),。

第二段:溝通的重要性。

與任課老師交流不僅僅是獲取知識(shí)和技能的途徑,,更重要的是建立聯(lián)系和互信的重要途徑,。通過(guò)和老師交流,,我們可以讓老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)狀況有更全面的了解,更好地針對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo),。同時(shí),,老師也可以通過(guò)我們的交流了解學(xué)生的想法,評(píng)估自己的教學(xué)方式和方法,,以便持續(xù)改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量,。因此,建立良好的溝通管道和互信關(guān)系對(duì)促進(jìn)學(xué)生和老師的共同成長(zhǎng)有著重要的意義,。

1.虛心好學(xué),。

與老師交流必須以虛心好學(xué)的態(tài)度去面對(duì),不斷地提問(wèn)和學(xué)習(xí),。尤其是在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸或疑難,,不要怕思考和提問(wèn)。只有不斷地地與老師交流,,才能更好地理解課堂內(nèi)容,,掌握學(xué)科知識(shí)和技能。

2.尊重老師,。

在交流中保持一定的禮貌和尊重是非常必要的,,這可以獲得老師的認(rèn)可和支持。不能輕易地質(zhì)疑老師的方法和態(tài)度,,而要正視老師的意見(jiàn)和建議,,并確信老師的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好。同時(shí),,要盡可能避免使用不當(dāng)言辭或不適當(dāng)?shù)男袨閬?lái)表達(dá)自己的想法,。

3.積極反饋與建議。

及時(shí)的反饋和建議可以讓老師知道學(xué)生對(duì)他的教學(xué)方式和內(nèi)容的反應(yīng),,也可以提高課程的質(zhì)量,。我們應(yīng)該積極提供意見(jiàn)和建議,這可以激發(fā)老師的創(chuàng)造性,,同時(shí)也可以讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得更加有效和融洽,。

第四段:交流帶來(lái)的好處,。

1.設(shè)定目標(biāo)更加明確,。

通過(guò)交流,我們可以更加清晰地了解自己的需要和長(zhǎng)處,,從而設(shè)置更加有效的學(xué)習(xí)目標(biāo),。我們還可以將自己的目標(biāo)和期望與老師進(jìn)行溝通,以便得到實(shí)際有效的支持和指導(dǎo),。

2.增強(qiáng)備考信心,。

與老師交流可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,,從而使備考更有針對(duì)性和方向性。同時(shí),,我們還可以從老師那里獲得鼓勵(lì)和支持,,增強(qiáng)考試的信心和心理素質(zhì)。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)效果,。

與老師交流可以暢所欲言地提出問(wèn)題和解決疑惑,,從而更好地掌握知識(shí)和技能。同時(shí),,老師也可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整,,使學(xué)習(xí)效果得到有效提升。

第五段:結(jié)論,。

通過(guò)與任課老師交流,,我們可以不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)和技能,增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),,我們也可以與老師建立良好的互信關(guān)系,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)和教學(xué)的不斷發(fā)展,。希望學(xué)生在交流時(shí)時(shí)刻保持虛心好學(xué),、尊重老師、積極反饋和建議的正確態(tài)度,,更快速更高效地推進(jìn)自己的學(xué)業(yè),。

與老師交流心得體會(huì)篇十

12月23日到佛山市第二中學(xué)聽(tīng)了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任開(kāi)展的班會(huì)課,以及能在評(píng)課期間聽(tīng)了李季教授和韓東才教授的點(diǎn)評(píng),,獲益良多,,對(duì)班會(huì)課的設(shè)計(jì)、上好一節(jié)班會(huì)課大有裨益,。次日到佛山市第一中學(xué)參觀,,聽(tīng)了名班主任王建青老師和其工作室成員許靜老師的經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)習(xí)了班主任成長(zhǎng)方面的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。這次學(xué)習(xí)交流對(duì)今后的班級(jí)工作的開(kāi)展,,以及本人班主任發(fā)展有著較大的促進(jìn)作用。

一,、關(guān)于班會(huì)的設(shè)計(jì),。

23日下午聽(tīng)了鼎湖中學(xué)彭樹(shù)康老師和佛山二中鄧碧蘭老師的“做時(shí)間的主人”同題異構(gòu)主題班會(huì)課,以及課后聽(tīng)了李季教授和韓東才教授的點(diǎn)評(píng),,我從中收獲較多關(guān)于上好一節(jié)班會(huì)課的寶貴經(jīng)驗(yàn),。先把收獲總結(jié)如下:

(1)主題的確立。

首先,,班會(huì)課主題的確立必須有很強(qiáng)的針對(duì)性,,可操作性,,教育的目的一定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題,,班主任應(yīng)及時(shí)作出分析,,并能夠正確歸因,尋找解決問(wèn)題的方法,,找到教育的突破口,。尤其體現(xiàn)在鄧碧蘭老師的課堂《我的時(shí)間我感知》。針對(duì)班上較多同學(xué)反映的一個(gè)問(wèn)題:晚修的時(shí)間太少,,不夠用,,有時(shí)連作業(yè)也完成不了。鄧碧蘭老師課上播放了一段視頻,,關(guān)于班主任晚修時(shí)間,、自習(xí)時(shí)間課室的情況,通過(guò)視頻,,一目了然,,發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在晚修、自習(xí)期間聊天,、打鬧,,導(dǎo)致自己和他人的時(shí)間在揮霍中度過(guò)。鄧?yán)蠋熝普T,,讓自己班上的學(xué)生意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,,并且引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案,也提供一些方法供學(xué)生參考,。我認(rèn)為這是一節(jié)非常真實(shí),、有效的班會(huì)課,就是為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有效性差這個(gè)問(wèn)題,,圍繞這個(gè)主題展開(kāi)的一節(jié)班會(huì)課,,明確有效,為了解決問(wèn)題而設(shè)計(jì)的一節(jié)班會(huì)課,。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體,,充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。班會(huì)課的順利開(kāi)展有利于班級(jí)優(yōu)良風(fēng)氣的形成,。

(2)要做好準(zhǔn)備工作,。

首先是教師的準(zhǔn)備。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣,,充分了解學(xué)生的情況,,特別是思想狀況,搜尋大量的資料,,對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮,。在準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課一定要做好充足的準(zhǔn)備,先要了解學(xué)生的情況,。鼎湖中學(xué)的彭老師與學(xué)生第一次見(jiàn)面,,師生之間彼此較陌生,他能夠通過(guò)較為幽默的語(yǔ)言和臉上的微笑拉近與學(xué)生的關(guān)系,,為班會(huì)課的順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ),。因此,我認(rèn)為除了做好認(rèn)真充分的準(zhǔn)備工作,,良好的師生關(guān)系是一節(jié)有效班會(huì)課的前提條件,。班主任要熟悉自己的學(xué)生,就像準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)課一樣,,精心準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課,,尋找素材豐富這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容,以期達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。

(3)課堂上,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

無(wú)論什么內(nèi)容,,哪種形式的主題班會(huì),,都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與,達(dá)到自我教育的目的,。教師要相信學(xué)生的能力,,大膽的放手讓學(xué)生去做事。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者,。我非常贊同李季教授的看法,,一節(jié)好的班會(huì)課,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和清晰的結(jié)構(gòu),,和良好的設(shè)計(jì)之外,,班會(huì)過(guò)程非常重要。一節(jié)好的班會(huì)課,,最好是一節(jié)走心式的課堂,,不是按照固定的模式,有很強(qiáng)的技巧和嚴(yán)格的流程走下來(lái),。例如,,在班會(huì)過(guò)程中,某個(gè)學(xué)生突然提出一個(gè)問(wèn)題,,教師最好能夠積極回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題,,巧妙應(yīng)對(duì)。在這個(gè)過(guò)程中,師生應(yīng)當(dāng)共同參與進(jìn)來(lái),,通過(guò)班會(huì)課,,不僅學(xué)生,教師也能在這個(gè)過(guò)程中有所提高,,有所收獲,。

二、關(guān)于班主任成長(zhǎng)方面,。

24日上午到佛山一中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),,在王建青老師的引導(dǎo)下,參觀了佛山一中的校園,。校園的一角,,一個(gè)由學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的咖啡廳吸引了大家的的注意。這是完全由幾個(gè)學(xué)生自主經(jīng)營(yíng),,自負(fù)盈虧的地方,,我認(rèn)為這是一個(gè)很好的平臺(tái),通過(guò)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),,能夠提高這部分同學(xué)的各方面能力,,經(jīng)營(yíng)管理能力,與人溝通能力,,與人合作能力,,提供一個(gè)讓他們自主的平臺(tái),能夠充分發(fā)揮聰明才智的平臺(tái),。

從王建青老師身上,,我感受到一份樸實(shí)的感覺(jué)。王建青老師作為佛山市的一位名班主任,,經(jīng)驗(yàn)豐富,,我能夠感受到一份踏實(shí)質(zhì)樸?;蛟S,,教師,尤其是班主任工作,,就是一份平平淡淡的工作,,一份踏踏實(shí)實(shí)的工作,教師腳踏實(shí)地,,兢兢業(yè)業(yè),,帶著一班勤勤懇懇的學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地做人,,盡力實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng),。

從王建青名班主任工作室成員許靜老師身上,,我又有另一份體會(huì)收獲。許靜老師是佛山一中一名年輕,、成功的班主任,,我從她的身上感受到年輕人那種積極向上的精神。許老師參加了很多比賽,,獲得了較多優(yōu)秀的成績(jī),。從她身上,,我明白:及時(shí)總結(jié)反思的重要性,,從書(shū)籍中汲取養(yǎng)分提高自己??磿?shū),、結(jié)合書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)帶班,反思寫心得體會(huì),,不斷提高自己,。或許,,我所處的平臺(tái)不如許老師那么大,,但是只要有類似許老師那種積極向上的態(tài)度,加上切實(shí)的行動(dòng),,我相信自己也能提高,,讓自己的班級(jí)變得更優(yōu)秀。

非常感謝有鄺杰名班主任工作室這個(gè)平臺(tái),,讓我從中進(jìn)行學(xué)習(xí),,讓我能夠發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀班主任身上優(yōu)秀的品質(zhì),讓我能夠收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,我會(huì)做一個(gè)善于反思,,積極進(jìn)取的教師,讓自己的班級(jí)變得更好,、更精彩,。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng):

莫廣森老師20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué),是一位年輕的班主任,,有沖勁,,有活力,對(duì)班主任工作充滿熱情,。莫廣森老師所帶的班級(jí)是普通班,,學(xué)生的自我管理意識(shí)較差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠強(qiáng),,這給莫老師帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn),。

這次佛山學(xué)習(xí),,我們所有的成員與學(xué)員均收獲了很多?;氐綄W(xué)校后,,莫廣森老師與我談了很多,他從彭老師的主題班會(huì)課上,,深切地體會(huì)到語(yǔ)言的魅力,,感受到班主任要會(huì)表演的重要性,班主任隨機(jī)應(yīng)變的重要性,,深刻地體驗(yàn)到了以學(xué)生為主體的課堂模式,。從鄧?yán)蠋煹陌鄷?huì)課上,莫廣森老師體會(huì)到了真實(shí),、有強(qiáng)針對(duì)性的主題班會(huì),。

關(guān)于彭老師的主題班會(huì)課,我認(rèn)為在教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生和各個(gè)小階段的總結(jié)方面上,,可以更精確,、更到位一點(diǎn),且應(yīng)該在原備課的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),,做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。關(guān)于鄧?yán)蠋煹闹黝}班會(huì)課,,我認(rèn)為時(shí)間的把握上不是很到位,,教師對(duì)課堂的掌控力還需加強(qiáng),學(xué)生的參與程度不太高,。

第二天佛山一中的參觀與學(xué)習(xí),,給莫廣森老師帶來(lái)的沖擊非常大,特別是許靜老師的現(xiàn)身說(shuō)法讓他深受震撼,。在我們后來(lái)的交流中,,莫老師希望以許靜老師為榜樣,在學(xué)校積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),,主動(dòng)承擔(dān)年級(jí)的各項(xiàng)工作,,多參與各種賽事,多寫文章,,多反思自己在工作上的得與失,,隨時(shí)做好提高自己的準(zhǔn)備。

通過(guò)這次的交流學(xué)習(xí),,莫廣森老師收獲很多,,我也收獲很多,我們會(huì)將所收獲到的應(yīng)用到平時(shí)的工作之中,,努力地提高自己,,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

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