在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇一

老師們,，同學(xué)們,，大家好！

我們中華民族有著五千年悠久歷史,，正是在這歷史長(zhǎng)河中,，我們祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典致辭,。從詩(shī)經(jīng)楚辭到唐詩(shī)宋詞，從琴棋書(shū)畫(huà)到禮樂(lè)射御,，從孝悌忠信到精忠報(bào)國(guó),，我們無(wú)不感受到祖先給我們留下了太多文化基因，在我們血液里留下了中華民族烙櫻中華民族厚德載物,，自強(qiáng)不息,，世世代代仁人志士薪火相傳使我們民族生生不息,，巍然屹立于世界之林。

九隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)從辦學(xué)開(kāi)始設(shè)立“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”課,，我們立足鄉(xiāng)村語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合我校精細(xì)化管理辦學(xué)理念和實(shí)踐，積極開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，到目前已經(jīng)初見(jiàn)成效,。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價(jià)值典范性著作,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,，長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華精典文化精髓，使得中華文明薪火相傳,，生生不息,。

具體實(shí)踐中，我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合我校以“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行校園文化建設(shè),，營(yíng)造“與經(jīng)典同行,，與圣人為伍”校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊(yùn)育人環(huán)境,。校園本來(lái)就是文化傳承地方,，國(guó)學(xué)經(jīng)典所承載中華文化精髓和民族精神核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量重要手段,。由于眾所周知?dú)v史原因,，我國(guó)教育中對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承顯得比較蒼白，有些經(jīng)典對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也比較陌生,。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，提升教師對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典認(rèn)識(shí)和理解水平,，從而提高教師思想道德修養(yǎng),，補(bǔ)充教師精神文化食糧，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確人生觀,、價(jià)值觀,，最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展基矗隨著師生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。

在進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,，我校成立了以校長(zhǎng)掛帥國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，明確職責(zé)，細(xì)化分工,。從誦讀教材選擇到誦讀目標(biāo)制定，從實(shí)施方案醞釀到課程落實(shí)檢查都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容上,，我們主張教學(xué)內(nèi)容多元化,，在誦讀好必讀書(shū)目同時(shí)要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)書(shū)目，沒(méi)有教材可以讓孩子們?cè)谡b讀時(shí)候自行抄寫(xiě)并積累成冊(cè),。主要選擇了《三字經(jīng)》《弟—子規(guī)》《論語(yǔ)》等內(nèi)容,。在學(xué)校教學(xué)實(shí)際中，我們國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”層次上,，重要是讓學(xué)生理解國(guó)學(xué)經(jīng)典深刻內(nèi)涵,，從內(nèi)而外地受到先賢圣人影響，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮,，知天下事,，并且從行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)經(jīng)典誦讀使我們學(xué)生能夠從言語(yǔ)舉止,，行為習(xí)慣,、內(nèi)在修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次,。

在活動(dòng)落實(shí)上,，我們通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一課時(shí)安排和班級(jí)課時(shí)安排相結(jié)合方式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，上課教師根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)誦讀量,，從而保證了學(xué)生誦讀事件和誦讀量。

我們相信,，只要我們站在國(guó)家文化建設(shè)戰(zhàn)略高度,，站在精神文明與物質(zhì)文明和—諧發(fā)展高度來(lái)弘揚(yáng)我們傳統(tǒng)文化，熔古鑄今,，就會(huì)使我們廣大青少年得到美好文化滋養(yǎng),，重整中國(guó)人內(nèi)在理想、良知和秩序,，創(chuàng)造一個(gè)海晏河清,、祥和安樂(lè)社會(huì)。

最后預(yù)祝今天匯演圓滿(mǎn)成功,！

謝謝,！

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國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇二

大家好,！

首先我代表xx小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)能夠在百忙中來(lái)參觀、指導(dǎo)我校國(guó)學(xué)教育工作,，表示衷心感謝,。

現(xiàn)在，家長(zhǎng)和老師們都有共同認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在孩子缺乏文明禮貌,，不尊老愛(ài)幼；缺乏合作意識(shí),，唯我獨(dú)尊,；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強(qiáng),；缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,，厭學(xué)得多，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。為啥,？這也是我們共同疑問(wèn)。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人教育,。多年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)多方面探究,，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑,，那就是加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化精華,，博大精深,，通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)，不但能夠增長(zhǎng)知識(shí),，更重要是能夠砥礪品行,，健全人格，涵養(yǎng)性情,，提高修養(yǎng),，使孩子們學(xué)會(huì)做人。

以前學(xué)校系統(tǒng)編印了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材,，讓學(xué)生誦讀,，從這學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了教材,，把國(guó)學(xué)課列入課表,，選出專(zhuān)職教師任課，成立了教研組,，還確定了研究課題,，使國(guó)學(xué)教育真正落到實(shí)處,。

在上學(xué)期，學(xué)校組織了第一屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),，效果非常好,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)大力支持和好評(píng),，學(xué)生積極性也非常高,，掀起了人人誦經(jīng)典熱潮。（）今天結(jié)合中心校十二月份國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng),，學(xué)校組織第二屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)學(xué)教育開(kāi)展。以后形成制度,，每年將組織一次大型展示活動(dòng),。學(xué)校也準(zhǔn)備把國(guó)學(xué)教育作為學(xué)校亮點(diǎn)，操場(chǎng)建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,，建孔子書(shū)院,，樓道文化建設(shè)也以國(guó)學(xué)教育內(nèi)容為主題，讓學(xué)生時(shí)刻受到國(guó)學(xué)經(jīng)典文化熏陶,，力爭(zhēng)把我們xx小學(xué)打造成國(guó)學(xué)教育示范校,。

最后，祝這次展示活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,，也希望各位領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)參觀后多提指導(dǎo)意見(jiàn)。

謝謝,！

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇三

各位老師,，同學(xué)：

??“《論語(yǔ)》，二十篇;孩子們,，記住好話……”聽(tīng)著,，這是我們xx小學(xué)的學(xué)生正在閱讀的內(nèi)容。這種幼稚的聲音使我思緒飛揚(yáng),。在不知不覺(jué)中,，我穿越時(shí)空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)期,，聆聽(tīng)他的灌輸,，感受他的生活智慧，追求誠(chéng)實(shí),。

孔子的許多言行在《論語(yǔ)》中有記載,，并流傳了很久?！墩撜Z(yǔ)》是一種文化經(jīng)典,，閃爍著理性的光芒,，包含著簡(jiǎn)單的原理。自從武帝“棄百學(xué)子,，推崇儒教”以來(lái),，它就受到世界的高度評(píng)價(jià)，被視為治國(guó)之寶,。它的主要內(nèi)容是儒家的仁義之道,，這是儒家思想的核心和儒家學(xué)派的領(lǐng)導(dǎo)思想。它在儒家思想中占有非常重要的地位,，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了非常重要的影響,。《論語(yǔ)》提醒現(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)美德,。道德是一種,，美德是要遵守天上的律法和宇宙的法則。作為一個(gè)有道德的人,，孔子認(rèn)為,，一個(gè)致力于慈善的人具有思想支持的力量，積極面對(duì)生活世界,，逐步樹(shù)立生活觀,，世界觀和價(jià)值觀。例如,，孔子在《魏政》一文中說(shuō)：“對(duì)于北辰這樣的政治事務(wù),，明星將代替他們?！闭x是,，如果君主利用道德教育來(lái)統(tǒng)治政治事務(wù)，他將像北極星一樣生活,。某個(gè)位置,，星星將圍繞它。這將反映出君主的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀,。

《論語(yǔ)》不僅談到了治國(guó)的偉大原則，而且還告訴我們保持人類(lèi)內(nèi)心的和平,。淡泊清澈,，和平與深遠(yuǎn)，保持內(nèi)心世界的寧?kù)o是一種修養(yǎng),，一種智慧,，一種境界，也是實(shí)現(xiàn)事業(yè)的必要條件。和幸福,。只有一個(gè)內(nèi)心平靜的人,，才能在復(fù)雜的世界中看到深刻而遙遠(yuǎn)的事物，才能以智慧的智慧使自己的思想發(fā)光,，并能夠更加徹底和完整地看到自己的生活,。

有這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)里搬運(yùn)貨物,，不小心丟掉了手表,，到處找不到。后來(lái),，同伴也加入了搜索,。每個(gè)人都穿過(guò)櫥柜,，卻一無(wú)所獲,，所以他們不得不沮喪地回去吃午餐。這時(shí),，一個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)了倉(cāng)庫(kù),，發(fā)現(xiàn)了這只手表，沒(méi)有太多的努力或時(shí)間,。人們很驚訝他是怎么找到它的?小男孩回答：“我只是躺在地板上,，保持安靜，我馬上就聽(tīng)到了手表的滴答聲,?！痹诰薮蟮膫}(cāng)庫(kù)中尋找一只小手表。不容易,。但是很多人不能做的事情可以由一個(gè)人完成,，而成年人不能做的事情可以由兒童完成。

我們可以從這個(gè)故事中得到啟發(fā)：在生活中,，理想,，野心和勇氣很重要，但是如果整日沒(méi)有平靜,，恐慌和不安,，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

《論語(yǔ)》傳達(dá)了一種態(tài)度,，即對(duì)生活的一種簡(jiǎn)單而熱情的態(tài)度,。孔子的這種態(tài)度也影響了他的學(xué)生,。他最喜歡的學(xué)生之一是顏輝,。他曾經(jīng)稱(chēng)贊這位學(xué)生說(shuō)：“仙雅，回來(lái)!后巷子里的一種食物，一杯飲料,。人們難以忍受,。擔(dān)心，返回并不會(huì)改變它的幸福,。賢惠,，返回?！奔词挂粋€(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明非常繁榮,，享受這種文明成果的現(xiàn)代人仍然會(huì)感到復(fù)雜的精神混亂，只有真正的圣賢不能被物質(zhì)生活所負(fù)擔(dān),，并且始終可以保持那種寧?kù)o祥和的心態(tài),。

孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們研究和借鑒?！叭齻€(gè)人,，一定要有我的老師嚴(yán)”，“敏銳易學(xué),，不要as愧,。”這是《論語(yǔ)》中兩篇最感人的文章,。第一個(gè)說(shuō),，如果幾個(gè)人一起散步，一定有人可以當(dāng)老師,。第二個(gè)告訴我們要快速而努力地學(xué)習(xí),，不要以問(wèn)一個(gè)不如我們自己的人為恥。盡管這兩個(gè)句子是在兩千多年前從孔子的口中提出來(lái)的,，但它們?nèi)匀皇亲詈线壿嫼妥钣幸饬x的,。“三人行必須有我的老師,?！边@句話包含一個(gè)廣泛的原則：有能力的是老師。在我們的日常生活中,，每天都有很多人需要聯(lián)系,，每個(gè)人都有一定的優(yōu)勢(shì)，值得學(xué)習(xí),，也可以成為我們的良師益友,。向我們周?chē)钠胀癖妼W(xué)習(xí)更多，就像萬(wàn)綠灌木叢中的幼苗吸收大量養(yǎng)分一樣,。山脈如此雄偉而綿延,。大海是如此宏偉無(wú)邊,。這座山之所以高，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)擊退每塊小石頭,。大海之所以寬闊,，是因?yàn)樗e極地聚集了幾滴不起眼的水。俗話說(shuō)：寬容是偉大的,。如果我們想擁有高山的感覺(jué)和大海的深處,，我們必須善于吸收普通人的力量-“選擇好人并跟隨他們……”。

《論語(yǔ)》中生活中有太多取之不盡的用之不竭的智慧,。我很幸運(yùn),，潤(rùn)馨濃郁的學(xué)術(shù)香氣浸透了我。我深深地感到,，由于中國(guó)經(jīng)典的影響,，我很幸運(yùn)來(lái)到潤(rùn)新。我很高興來(lái)到潤(rùn)新,，因?yàn)闈?rùn)新的校園里充滿(mǎn)了豐富的獎(jiǎng)學(xué)金,。我知道在學(xué)習(xí)任何經(jīng)典作品時(shí)，祖先的經(jīng)歷最終只有一個(gè)道理,，那就是使我們的生活在智慧的光芒下,，提高效率，縮短學(xué)習(xí)過(guò)程,，以便我們盡早樹(shù)立紳士的愛(ài)情。,，它將真正有效地建立起來(lái),。生命的價(jià)值。

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇四

老師說(shuō),，星期六我們學(xué)校要舉行朗誦比賽,，讓我們幾個(gè)朗誦比較好的同學(xué)做好準(zhǔn)備，找一首詩(shī)或者一篇文章練一練,。我一回到家便坐在電腦前,，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索，功夫不負(fù)有心人,，我終于搜索出了一首我最滿(mǎn)意的詩(shī)歌,，這首詩(shī)歌的名字叫《我驕傲——我是中國(guó)人》。

我把這首詩(shī)打印一份,，拿去給老師看,。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，思想健康,，主題鮮明,，很適合作為朗誦的材料。”老師還鼓勵(lì)我最好會(huì)背,，我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

回到家，我一遍又一遍的讀,，雖然這首詩(shī)有800多字,，可我不到兩天就會(huì)背了，我就去背給爸爸聽(tīng),，誰(shuí)知爸爸聽(tīng)了卻說(shuō)：“你雖能背下來(lái),，可是朗誦不是在背書(shū)。你背起來(lái)顯得非常平淡,，要知道不但要會(huì)背,，還要背的有感情，要把自己內(nèi)心里的感情流露出來(lái),，只有這樣才能把這首詩(shī)歌朗誦好,。”說(shuō)著,，爸爸打開(kāi)電腦,，在網(wǎng)上給我找到了這首詩(shī)歌的朗誦。爸爸打開(kāi)讓我跟著模仿,，我聽(tīng)著那位叔叔朗誦著,，心里由衷的佩服。的確,，他讀的比我讀的要好很多,。爸爸讓我跟他學(xué)，揣摩他的語(yǔ)調(diào),，體味他的感情,，我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我每天聽(tīng)上幾遍這位叔叔的朗誦,，什么地方該停頓,、那個(gè)詞語(yǔ)該重讀、語(yǔ)速快慢怎樣把握,、句調(diào)該升還是該降,，我都了然于心。我讀給爸爸聽(tīng),，爸爸說(shuō)差不多了,。可是爸爸又說(shuō)：“動(dòng)作和手勢(shì)在朗誦的時(shí)候也不可以少??！”然后爸爸又說(shuō)動(dòng)作和手勢(shì)要有表現(xiàn)力而又自然大方,。朗誦時(shí)站立姿勢(shì)要端莊自然，兩手放松,，兩腿稍分開(kāi),，顯得落落大方。手的動(dòng)作不可沒(méi)有,，也不可太多,、太瑣、手臂的動(dòng)作幅度,，一般不要超過(guò)胸前適當(dāng)?shù)?范圍,，太高、太低都不好,。爸爸讓我結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作和手勢(shì),、反復(fù)練習(xí)。我心里想,，參加朗誦真是不容易啊,，真沒(méi)想到朗誦還有這么多的學(xué)問(wèn)。

星期六這天終于來(lái)了,，上午8點(diǎn),，朗誦比賽正式開(kāi)始。我7點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校,，比賽前,，我們的班主任李老師又對(duì)我們幾個(gè)參加比賽的說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，觀眾和評(píng)委老師常常通過(guò)你的眼神來(lái)了解你們的內(nèi)心世界,，你們站在臺(tái)上兩眼要平視,，自然地望著觀眾，千萬(wàn)不要俯視地面或仰面朝天,，更不要裝腔作勢(shì)地端架子，要總是以和觀眾平等的,、開(kāi)誠(chéng)布公談心似的態(tài)度來(lái)朗誦,，使人感到親切、真誠(chéng),，這樣才能效果好,。不要老是想拿第一，把心態(tài)擺平了,，投入地去做,，第一才會(huì)屬于你?！?/p>

比賽開(kāi)始了,。我們六年級(jí)和五年級(jí)被分到了一個(gè)組,，首先由五年級(jí)同學(xué)按原先編好的號(hào)上去朗讀，五年級(jí)大部分同學(xué)都是朗誦的短文,，我耐心的等待著,，躍躍欲試。噢,輪到六年級(jí)的了,，快了,，快了，終于輪到我了,，我從容鎮(zhèn)定地走上講臺(tái),。首先，我說(shuō)：“尊敬的老師,，敬愛(ài)的同學(xué)們,，我是7號(hào)選手，我為大家朗誦的題目是《我驕傲——我是中國(guó)人》,，稍停幾秒后,，我開(kāi)始了我的朗誦。當(dāng)我朗誦到“黃土高原是我挺起的胸脯,，黃河流水是我沸騰的熱血,，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟”時(shí),，我熱血沸騰,，心潮澎湃，步履堅(jiān)毅,。當(dāng)我朗誦到“在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白雪山,、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng),、延安精神,！”時(shí)，我似乎找到的祖國(guó)強(qiáng)大的原動(dòng)力,，不僅有對(duì)老一輩的崇敬,，更有對(duì)祖國(guó)未來(lái)的信心。當(dāng)我朗誦到“我那長(zhǎng)城一樣巨大的手臂,，不光把采油鉆桿鉆進(jìn)外國(guó)人預(yù)言打不出石油的地心,；也把神州六號(hào)宇宙飛船送上祖先們夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云”時(shí)，我真正感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,，仿佛感覺(jué)到中國(guó)這條沉睡的朗誦比賽作文巨龍?jiān)缫烟K醒,，看到了未來(lái)勝利的美好曙光，看到祖國(guó)正在走向了繁榮富強(qiáng),。

我用堅(jiān)毅的聲音把祖國(guó)這條騰飛的巨龍,，在近幾年中的進(jìn)步,，開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的事例描繪的淋漓盡致,。朗誦完了,，我微笑著走下講臺(tái)。

比賽結(jié)果出來(lái)了,，我獲得了一等獎(jiǎng),。高興之余，我想,，其實(shí)通過(guò)這次比賽我最大的收獲并不在獲獎(jiǎng),。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到做任何一件事,，都不是輕而易舉的,，不但自己要付出努力，周?chē)泻芏嗳藢?duì)你的成功都有很大的幫助,，就像運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拿到了冠軍,，和教練得汗水、國(guó)家的支持是分不開(kāi)的,。我要感謝老師,、爸爸對(duì)我的支持和幫助，沒(méi)有他們的支持和幫助,，我也不會(huì)獲獎(jiǎng),。還有，通過(guò)朗誦這首詩(shī)歌,，我體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,，我為中國(guó)有著悠久的歷史、燦爛的文化,、光榮的傳統(tǒng),、美好的未來(lái)而感到由衷的驕傲。我決心努力學(xué)習(xí),，用知識(shí)武裝自己,，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)美麗。

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇五

經(jīng)典浸潤(rùn)童年,，智慧點(diǎn)亮人生。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，在五千年歷史長(zhǎng)河中,，名篇佳賦，燦若星河,，大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章,，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴(lài)以生存的精神寶藏！小編整理了,。

國(guó)學(xué),。

作文。

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老師說(shuō),，星期六我們學(xué)校要舉行朗誦比賽，讓我們幾個(gè)朗誦比較好的同學(xué)做好準(zhǔn)備,，找一首詩(shī)或者一篇文章練一練,。我一回到家便坐在電腦前，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索,，功夫不負(fù)有心人,，我終于搜索出了一首我最滿(mǎn)意的詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫《我驕傲——我是中國(guó)人》,。

我把這首詩(shī)打印一份,，拿去給老師看。老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò),，思想健康,，主題鮮明，很適合作為朗誦的材料,?！崩蠋熯€鼓勵(lì)我最好會(huì)背，我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭,。

回到家,，我一遍又一遍的讀，雖然這首詩(shī)有800多字,，可我不到兩天就會(huì)背了,，我就去背給爸爸聽(tīng)，誰(shuí)知爸爸聽(tīng)了卻說(shuō)：“你雖能背下來(lái),，可是朗誦不是在背書(shū),。你背起來(lái)顯得非常平淡，要知道不但要會(huì)背,，還要背的有感情,，要把自己內(nèi)心里的感情流露出來(lái)，只有這樣才能把這首詩(shī)歌朗誦好,?！闭f(shuō)著，爸爸打開(kāi)電腦,，在網(wǎng)上給我找到了這首詩(shī)歌的朗誦,。爸爸打開(kāi)讓我跟著模仿,，我聽(tīng)著那位叔叔朗誦著，心里由衷的佩服,。的確,，他讀的比我讀的要好很多。爸爸讓我跟他學(xué),，揣摩他的語(yǔ)調(diào),，體味他的感情，我點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我每天聽(tīng)上幾遍這位叔叔的朗誦,，什么地方該停頓、那個(gè)詞語(yǔ)該重讀,、語(yǔ)速快慢怎樣把握,、句調(diào)該升還是該降，我都了然于心,。我讀給爸爸聽(tīng),，爸爸說(shuō)差不多了?？墒前职钟终f(shuō)：“動(dòng)作和手勢(shì)在朗誦的時(shí)候也不可以少?。　比缓蟀职钟终f(shuō)動(dòng)作和手勢(shì)要有表現(xiàn)力而又自然大方,。朗誦時(shí)站立姿勢(shì)要端莊自然,，兩手放松，兩腿稍分開(kāi),，顯得落落大方,。手的動(dòng)作不可沒(méi)有，也不可太多,、太瑣,、手臂的動(dòng)作幅度，一般不要超過(guò)胸前適當(dāng)?shù)姆秶?，太高,、太低都不好。爸爸讓我結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作和手勢(shì),、反復(fù)練習(xí),。我心里想，參加朗誦真是不容易啊,，真沒(méi)想到朗誦還有這么多的學(xué)問(wèn),。

星期六這天終于來(lái)了，上午8點(diǎn)，朗誦比賽正式開(kāi)始,。我7點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，比賽前,，我們的班主任李老師又對(duì)我們幾個(gè)參加比賽的說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù),，觀眾和評(píng)委老師常常通過(guò)你的眼神來(lái)了解你們的內(nèi)心世界，你們站在臺(tái)上兩眼要平視,，自然地望著觀眾,，千萬(wàn)不要俯視地面或仰面朝天，更不要裝腔作勢(shì)地端架子,，要總是以和觀眾平等的,、開(kāi)誠(chéng)布公談心似的態(tài)度來(lái)朗誦，使人感到親切,、真誠(chéng),，這樣才能效果好。不要老是想拿第一,，把心態(tài)擺平了,，投入地去做，第一才會(huì)屬于你,?！?/p>

比賽開(kāi)始了。我們六年級(jí)和五年級(jí)被分到了一個(gè)組,，首先由五年級(jí)同學(xué)按原先編好的號(hào)上去朗讀,，五年級(jí)大部分同學(xué)都是朗誦的短文，我耐心的等待著,，躍躍欲試,。噢,輪到六年級(jí)的了，快了,，快了,，終于輪到我了，我從容鎮(zhèn)定地走上講臺(tái),。首先,，我說(shuō)：“尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們,，我是7號(hào)選手,，我為大家朗誦的題目是《我驕傲——我是中國(guó)人》，稍停幾秒后,，我開(kāi)始了我的朗誦,。當(dāng)我朗誦到“黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂,，泰山是我站立的腳跟”時(shí),，我熱血沸騰，心潮澎湃,，步履堅(jiān)毅,。當(dāng)我朗誦到“在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白雪山、黃山勁松,，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng),、延安精神！”時(shí),，我似乎找到的祖國(guó)強(qiáng)大的原動(dòng)力,，不僅有對(duì)老一輩的崇敬，更有對(duì)祖國(guó)未來(lái)的信心,。當(dāng)我朗誦到“我那長(zhǎng)城一樣巨大的手臂,，不光把采油鉆桿鉆進(jìn)外國(guó)人預(yù)言打不出石油的地心；也把神州六號(hào)宇宙飛船送上祖先們夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云”時(shí),，我真正感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,，仿佛感覺(jué)到中國(guó)這條沉睡的朗誦比賽作文巨龍?jiān)缫烟K醒，看到了未來(lái)勝利的美好曙光,，看到祖國(guó)正在走向了繁榮富強(qiáng),。

我用堅(jiān)毅的聲音把祖國(guó)這條騰飛的巨龍，在近幾年中的進(jìn)步,，開(kāi)拓創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)的事例描繪的淋漓盡致。朗誦完了,，我微笑著走下講臺(tái),。

比賽結(jié)果出來(lái)了，我獲得了一等獎(jiǎng),。高興之余,，我想，其實(shí)通過(guò)這次比賽我最大的收獲并不在獲獎(jiǎng),。通過(guò)這次活動(dòng),，讓我認(rèn)識(shí)到做任何一件事，都不是輕而易舉的,，不但自己要付出努力,，周?chē)泻芏嗳藢?duì)你的成功都有很大的幫助，就像運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拿到了冠軍,，和教練得汗水,、國(guó)家的支持是分不開(kāi)的,。我要感謝老師、爸爸對(duì)我的支持和幫助,，沒(méi)有他們的支持和幫助,，我也不會(huì)獲獎(jiǎng)。還有,，通過(guò)朗誦這首詩(shī)歌,，我體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，我為中國(guó)有著悠久的歷史,、燦爛的文化、光榮的傳統(tǒng),、美好的未來(lái)而感到由衷的驕傲,。我決心努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己,，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)美麗,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇六

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣,?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“由,，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知,，是知也,。”

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也,。”

子曰：“三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之,?！?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn),。仁以為己任,，不亦重乎?死而后已,，不亦遠(yuǎn)乎?”

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也,?！?/p>

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人,?！?/p>

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇七

我很榮幸有機(jī)會(huì)去xx中觀看國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩(shī)文,，表演著各種有特色的節(jié)目,，不知不覺(jué)我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的,。他們可以通過(guò)這些活動(dòng)，使自己的語(yǔ)文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》、《易經(jīng)》,、《論語(yǔ)》,、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后,，孩子的識(shí)字量大大增加,。此后，孩子作文,、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，很有深度,。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì)大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到”過(guò)目不忘“的程度,。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力,。更重要的是無(wú)形中學(xué)生對(duì)”文言文“有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí),，在孩子記憶力的時(shí)候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定讓孩子去理解,，以后,，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的.應(yīng)用,，則”書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)“,，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué),、做學(xué)問(wèn),、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

品讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典,，從我個(gè)人來(lái)說(shuō),，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一是提高自身素養(yǎng),，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用,。二是從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué),。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快,，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化,。要做好新時(shí)代的教師,，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念,。而學(xué)習(xí),，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精,。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué),。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù),，知識(shí)的海洋,。《論語(yǔ)》中說(shuō)”學(xué)而不厭,，誨人不倦,。“”溫故而知新,，可以為師矣,。“國(guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣,，就像陳年佳釀,，越品越有味道,。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味,?！墩撜Z(yǔ)？述而》中還說(shuō)過(guò)：”三人行,，必有我?guī)熝?。“現(xiàn)在,，在工作的環(huán)境中才知道那句話說(shuō)得太對(duì)了,。”人外有人,，山外有山,。“同事中人才濟(jì)濟(jì),，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如,，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。

在對(duì)學(xué)生的觀念上,，《論語(yǔ)》里說(shuō)：”因材施教,。“是經(jīng)久不衰的真理,。剛參加工作時(shí),，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生”一視同仁“,，我自認(rèn)為做到了人人平等,。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。由于沒(méi)有重點(diǎn),，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后,，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足,，也向其他同事征詢(xún)建議。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高,，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注,。她們來(lái)中國(guó)旅游,，來(lái)中國(guó)留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿(mǎn)洲貴族那樣妄自尊大,、閉關(guān)鎖國(guó),。但是當(dāng)京劇、武術(shù),、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了，再去學(xué)其他的好東西,，甚至去教那些外國(guó)人,。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西,，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了,，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦稿分鐘篇八

《千字文》原名為《次韻王羲之書(shū)千字》,，南朝梁(5─549年)周興嗣所作的一首長(zhǎng)韻文,。它是一篇由一千個(gè)不重復(fù)的.漢字組成的文章。據(jù)說(shuō)員外散騎侍郎周興嗣奉皇命從王羲之書(shū)法中選取1000個(gè)字,，編纂成文,，是為中國(guó)歷史上第一篇《千字文》。文中1000字本來(lái)不得有所重復(fù),，但周興嗣在編纂文章時(shí)，卻重復(fù)了一個(gè)“潔”字(潔,、絜為同義異體字),。因此，此篇《千字文》實(shí)際只運(yùn)用了999字,。繼周興嗣版千字文之后,，還相繼出現(xiàn)了《續(xù)千字文》、《敘古千字文》,、《新千字文》等不同版本的千字文,。千字文是用來(lái)教授兒童基本漢字之重要啓蒙讀物，和《三字經(jīng)》,、《百家姓》合稱(chēng)“三百千”,。

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內(nèi)容簡(jiǎn)介編輯。

《千字文》是中國(guó)早期的蒙學(xué)課本,，相傳為南朝人周興嗣所作,。它是四言長(zhǎng)文，句句押韻,，文筆優(yōu)美,，辭藻華麗,，朗朗上口，涵蓋了天文,、地理,、自然、社會(huì),、歷史等多方面的知識(shí),。《千字文》在中國(guó)古代的童蒙讀物中,，是一篇承上啟下的作品,，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科,。

2作品目錄編輯,。

千字文天地玄黃，宇宙洪荒,。

日月盈昃,，辰宿列張。

寒來(lái)暑往,，秋收冬藏,。

閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng),。

云騰致雨,，露結(jié)為霜。

金生麗水,，玉出昆岡,。

劍號(hào)巨闕，珠稱(chēng)夜光,。

果珍李柰,，菜重芥姜。

海咸河淡,，鱗潛羽翔,。

龍師火帝，鳥(niǎo)官人皇,。

始制文字,，乃服衣裳。

推位遜國(guó),，有虞陶唐,。

吊民伐罪，周發(fā)殷湯。

坐朝問(wèn)道,，垂拱平章,。

愛(ài)育黎首，臣伏戎羌,。

遐邇一體,，率賓歸王。

鳴鳳在樹(shù),，白駒食場(chǎng),。

化被草木，賴(lài)及萬(wàn)方,。

蓋此身發(fā),，四大五常。

恭惟鞠養(yǎng),，豈敢毀傷,。

女慕貞潔，男效才良,。

知過(guò)必改,，得能莫忘。

罔談彼短,，靡恃己長(zhǎng),。

信使可覆，器欲難量,。

墨悲絲染,，詩(shī)贊羔羊。

景行維賢,，克念作圣,。

德建名立，行端表正,。

空谷傳聲，虛堂習(xí)聽(tīng),。

禍因惡積,，福緣善慶。

千字文,。

尺璧非寶,，寸陰是競(jìng)。

資父事君,，曰嚴(yán)與敬,。

孝當(dāng)竭力，忠則盡命,。

臨深履薄,，夙興溫凊,。

似蘭斯馨，如松之盛,。

川流不息,，淵澄取映。

容止若思,，言辭安定,。

篤初誠(chéng)美，慎終宜令,。

榮業(yè)所基,，籍甚無(wú)竟。

學(xué)優(yōu)登仕,，攝職從政,。

存以甘棠，去而益詠,。

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