在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學英語教師教學計劃篇一

1.這學期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變,，學習成績有了顯著的進步,。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習,、求上進,、講文明、懂禮貌的好學生,?？吹侥愕某砷L，你的進步,，大家都為你感到高興,。人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了,，更可貴的是持之以恒,，老師相信你也一定能做到，甚至會做的更好,。

2.你言語不多,，待人謙和、善良,。學習和做人一樣,，腳踏實地，默默用功，勤奮好學,，成績有進步,。但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法,、技巧,，不懂的問題，不要羞于開口,，要多問,，多思考，多練習,。老師相信：只要你努力不懈,，終有一天會到達成功的彼岸!

3.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”多少個努力奮斗的日夜,，你終于以進步換來周圍的同學們的認可,。你善良、有愛心,，有良好的心理素質(zhì),，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節(jié),，盡量少犯冷熱毛病,，才能把成功緊緊握在手中，才會不令父母,、老師失望,，相信自己。

4.你是一個有上進心的孩子,，能虛心接受他人意見,，知錯就改，熱愛集體,，關(guān)心愛護集體榮譽,，熱心助人，與同學相處和諧,。堅強勇敢,，愛勞動，講衛(wèi)生,，積極參加體育活動,。一手好字令同學和老師對你刮目相看。學習較以前努力,，能夠認真聽講,，積極發(fā)言,，不懂就問，因此成績有進步,。

5.你待人真誠熱情,，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑,，給人以春天般的溫暖,。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學,。學習上你也毫不松懈,，總是爭著發(fā)言，成績有了很大的進步,，老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求,。粗心常會與你為伴,，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信,，那么你的用武之地會更寬廣!

6.同學們總喜歡接近你,，與你在一起總是談笑風生，任何時候你總是笑呵呵的,，好象從未經(jīng)歷過憂愁,，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏,。你的成績不錯,，這是大家公認的，老師知道這和你的努力是分不開的。繼續(xù)加油吧,。

7.你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀,，所以成績十分優(yōu)秀,，你能完成好老師交給的一切任務(wù),，受到大家的一致好評,，這就是你，一個勤學、善思的好孩子,。老師特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽,。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩,。愿你在知識的海洋里遨游,，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭,，更進一步,。

8.一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了,。你為人大方,，熱情，樂于助人;學習認真刻苦,，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹。你有很強的上進心,，嚴格遵守學校紀律,，尊敬老師，友愛同學，待人有禮貌,。積極參加體育運動,。關(guān)心班集體,。當團支部書記,，能帶頭工作，獲得同學好評,。學習自覺勤奮,。對待學習中的困難,，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個一個地解決學習中的問題,，一步一步地走向勝利,。

9.你文靜、乖巧而又帶點害羞,。你總是默默無語地認真學習,，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實,，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你,，內(nèi)心深藏著堅不可摧的毅力,。以你刻苦的學習，執(zhí)著的追求,，在學習及各方面取得了長足的進步,。其實看著你忙碌的身影，我常常有些心疼,，但我知道你正在一步步向你的目標靠近,。望你繼續(xù)努力，將來成為社會的優(yōu)秀人才,，實現(xiàn)自己的美好理想,。

10.一學期來，你一如既往地認真學習,，積極參加勞動,，默默無聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個農(nóng)家孩子樸素,、勤奮的品質(zhì),，我欣喜地看到你一學期來的進步,，即使在其他同學的誘惑面前也能堅定自己的信念。在今后的學習中,，希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),，同時要注意多與同學交流，拓寬視野,，并且加強體育鍛煉,，爭取各方面齊頭并進。

小學英語教師教學計劃篇二

真落實6+1模式,。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式,，促進物理教學質(zhì)量的提高,。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實,。進一步做好分層次教學工作,，重點班和普通班的教學應(yīng)控制好教學難度，努力提高學生學習物理的興趣及信心.

二,、教學內(nèi)容及教材分析,。

1、教材版本：人教版,。

2,、教材內(nèi)容的整體分析。

本學期要完成選修3-4的新授課教學任務(wù)和必修1,、2選修1,、2的復習任。

務(wù),。選修3-4的新授課主要內(nèi)容是：

簡諧運動的表達式及其涉及的物理量,。.機械波的形成和傳播，機械波的描,。

述及其特征量,，機械波傳播規(guī)律,。光在傳播過程中所遵從的規(guī)律及應(yīng)用,。了解電磁場和電磁波兩個概念確立，了解電磁振蕩的產(chǎn)生與電磁波的發(fā)射和接受,。

必修1,、2選修1、2的復習任務(wù)：

必修1主要內(nèi)容：勻變速直線運動的規(guī)律,、三個基本力,、牛頓運動定律,。

必修2主要內(nèi)容：曲線運動、萬有引力與航天,、機械能,。

選修3-1主要內(nèi)容：靜電場、恒定電流,、磁場,。

選修3-2主要內(nèi)容：電磁感應(yīng)、交變電流,。

3,、重點、難點,。

簡諧運動與機械波,，光的干涉。

三,、教學策略及主要措施,。

1、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性,。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,。

3,、加強實驗課的教學和探索，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯(lián)系日常生活,、生產(chǎn)實際,，注意對課本實驗的研究和開發(fā)，給學生更多的直觀的印象,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,。

4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。積極制作課件,，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法,、策略,為物理課堂教學服務(wù),。

5、堅持集體備課制度,，對前一天教學工作進行總結(jié)和反思,，對明天的教學內(nèi)容研究，探討下一節(jié)教學的重點,、難點,、教學方法，每位教師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學模式。

小學英語教師教學計劃篇三

一,、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學生主體,，尊重個體差異,；

5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二、奮斗目標：

鉆研新課標,，提高自己的教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

三,、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的.學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

7、實施“任務(wù)型”的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。

9,、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

小學英語教師教學計劃篇四

以新課程標準為指導,，以我市教育局及本校教學工作為計劃,，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),。通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ),。

本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》,。

說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié),；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力,；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風格：準確,、嚴密而又不乏情趣,。而文言教學之積累是重點難點,。

1、教材分析,。

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高。

2,、學生分析,。

學生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學年的學習,，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學習習慣還不是很主動,，上進心有個別同學不太強，任務(wù)還是比較艱巨的,。

1,、提高備課質(zhì)量，學習新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。

2,、運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間,。

3,、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動,。

4、強化語文知識的積累,，為下階段準高三預復習打下堅實基礎(chǔ),。

5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6,、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓練議論文和散文,，倡導抒寫真情實感。大作文x月x次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改,，以期提高寫作能力,。

（1）以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導,，其中多以審題立意,、構(gòu)思為主。

（2）結(jié)合xx高考實際,，順應(yīng)寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作,，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性,。

（3）每月進行x次作文訓練，x次為學生自己練筆,，兩x次為正式作文,，老師認真批閱,，或師生共同批閱,。

小學英語教師教學計劃篇五

本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學,。由于教學經(jīng)驗頗淺,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況。

一,、備好課,，備好學生，上好課,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng),。另一方面,，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點,，因此教學效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二,、激發(fā)學生學習興趣。

斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三,、注重聽,、說、讀,、寫全面發(fā)展,。

小學英語教師教學計劃篇六

第十四周5.11——5.15磁現(xiàn)象（1）磁場（1）。

第十五周5.18——5.22電生磁（1）電磁鐵（1）,。

第十六周5.25——5.29電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）,。

第十七周6.01——6.05磁生電（2）。

小學英語教師教學計劃篇七

本學期我擔任高二x,、x班的英語教學,，這個兩個班都是理科平行班，經(jīng)過上學期的教學,，學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學習方法,，但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想,，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高,。

注意根據(jù)我班學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的潛力;構(gòu)成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的潛力;個性注重提高學生用英語進行思維和表達的潛力,。繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會潛力，理解,、分析和閱讀的潛力,，讓學生有效改善自我的英語學習。

本學期要完成選修x和選修x的教學任務(wù)，共x個單元資料,。每一單元用x課時,，其中詞匯x課時，閱讀x課時,，語法及寫作x課時,，習題x課時。兩冊書共需x周左右,，最后x周左右進行考前復習,。

(一)教學方面。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。本學期應(yīng)到達以下目標：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學潛力。具體來說：

1,、加強學的研究,，充分發(fā)揮學的主動性。

只有當教與學構(gòu)成了合力,，教學才能取得的效果,。因此，要幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，指導他們掌握有效的學習方法,，使他們樂學更善學。高中生應(yīng)有的習慣和方法主要包括：(1)學會查英語詞典并勤查詞典;堅持每一天朗讀,，學會背誦的有效方法。(2)利用每一天的零碎時光反復多次記憶單詞,，學會記憶單詞的多種方法,。(3)學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法,。(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣整潔,、獨立完成，掌握各種解題技巧,。(5)堅持預習,，學會看書。(6)用心思考、大膽質(zhì)疑,。(7)學會記筆記和整理筆記,。

2、強化三關(guān)訓練,，夯實語言功底,。

詞匯、閱讀,、語法是每個立志要學好英語的人務(wù)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學主要是使學生掌握詞義,、詞的搭配和用法,。

具體做法如下：1、積累詞語,，對課文涉及的重要詞語,，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶,。2,、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言,、提高水平的最有效途徑,。因此，提高學生的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一,。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評,，讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。3,、語法是英語的框架結(jié)構(gòu),。高中英語語法項目較多，為幫忙學生理清思路,，準確表達思想,，務(wù)必引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學生一齊學習各項語法資料,。4、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。5,、在寫作方面，堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。并針對我班學生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語，或是很有代表性的范文,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

(二)在教研方面,。

1、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的,，哪些資料初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

2,、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短，提高自我的教學潛力,。

3,、群眾備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充,、共同提高。作為高二英語組備課組長,，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自我所負責的任務(wù)以外,，我會按時參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來。

小學英語教師教學計劃篇八

(一)認真?zhèn)湔n,，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶,，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課,，盡管有文理之分,，但總的教學理念不變，思路不變,，集體備課為全年的備課,、教學定下了基調(diào)。在集體備課中,，認真研究《20__年高考考試說明》,，認真編寫導學案，使導學案實用,，有實效,。適合學校實情。

(二)教學嘗試,，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學,、備考都是理科數(shù)學，由于工作原因,，任文科數(shù)學,，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,，文科教學有難度,，不能準備的太難，太難不會,，不能準備太多,，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)別,。但我及時調(diào)整教學策略，科學備考,，認真研究高考信息,，科學指導學生備考。今年學校大舉推進新課改,，高三擔當排頭兵,，上學期,，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課,，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己，與時俱進,，不被社會所淘汰,。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破,。

(三)堅決貫徹學校三生方案,，在臨界生身上下功夫在20__年高考基礎(chǔ)上，落實20__年高三工作計劃,，把教學重點放在臨界生身上,，針對臨界生備課、上課,、輔導,，使每一節(jié)課都有效，不做無用功,，同時加強輔導,，使輔導成為制度，成為長效機制,。

(四)堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一,，在教學中我主動使用，并指導學生使用,，方法如下：課上授課時,，學生出現(xiàn)問題，及時告訴學生收集錯題,，整理錯題、改正錯題,，教師并記錄錯題,，課后考錯題。錯題本在有的老師和學生看來是負擔,，但本人認為,，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔,，作為教師應(yīng)敢為人先,，敢于探索，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗,。使錯題本從形式化到制度化,，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶,，是教學制勝的法寶。

(五)勇于嘗試各種教學方式本學期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學生講數(shù)學的新模式,，并進一步總結(jié)，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié);繼續(xù)改進,、探索編寫新的導學案,，使其更加完善;對于三生輔導,、錯題本的使用。文科教學,，我改變以前的高強度,、高難度的教學模式，而是根據(jù)學生實際,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編，同時依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學生的試題,。

總之，半年的工作很多,，計劃不如變化,，我會與時俱進，不斷反思,，這樣才會進步,，使工作更完善。

本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20__年高三下學期數(shù)學教師教學工作計劃,，提高教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容如下：

一,、理論學習,。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

二,、做好各時期的計劃。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

三、備好每堂課,。

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

四、做好課學堂教,。

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

五、批改作業(yè)。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

六,、做好課外輔導,。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

小學英語教師教學計劃篇九

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學生實際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段,、方法,。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備,，二是為高三復習打基礎(chǔ),。

3.本期的專題選講務(wù)求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣,，幫助學生解決好學習教學中的困難,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括,、歸納,、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力,。

每周至少進行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度,、學生掌握情況等,。

教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交,，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）,、4道填空題（1舊3新）,、4道解答題。

本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

總結(jié)：

小學英語教師教學計劃篇十

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中,，本年度我的計劃如下：

一、思想政治,。

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個人業(yè)務(wù),。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

三,、教學工作。

(一)主要任務(wù)——課堂教學,。

(二)具體措施,。

1、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學。

(1)深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心,，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法,。

(2)多閱讀課外輔導材料,，充實自己，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

(4)了解后進生情況,，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2,、全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展,。

(1)關(guān)心學習有困難的學生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進,。另外，認真分析這些學生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法,，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步,。

(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè),，認真做好預復習,，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學生英語情景交際能力。

(3)采用“學生成長檔案”評價方式,。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求,。

四,、教研工作。

1,、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理,、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心,，扎實開展工作,，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2、本學期,，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標,，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點,，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān),。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位,，定期進行教學檢查,，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍,。

五、培訓工作,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),，才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標,，才能制定相應(yīng)的學習策略。

小學英語教師教學計劃篇十一

語文教師要堅持語文教學要為學生繼續(xù)學習,、工作,、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生的思維品質(zhì),、個性發(fā)展,、人格健全打好基礎(chǔ)，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。以下是小編整理的語文教師下學期教學計劃,，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

本班共有學生27人,，其中女生14人,。大部分同學學習自覺,，態(tài)度端正，上課認真,、專心,，作業(yè)及時，書寫端正,。各方面表現(xiàn)較好,。、我班學生基本功扎實,，對新知識掌握較快,。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點：大部分學生不擅于復習整理知識，容易造成知識體系的斷層,。發(fā)言不積極,，膽小，回答問題聲音欠響亮,。少數(shù)學生學習目的性不明確,，得過且過，心不在焉,。作業(yè)馬虎,，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象,。還有的上課不專心,，影響了上課學習的效果，因而成績不理想,。至于朗讀水平和寫作水平,，班內(nèi)少部分學生還達不到高段學生的要求。自學能力較強,，善于思索,、歸納。

二,、本冊教材分析：

本冊教材是根據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學語文教學大綱〈試用修訂版〉》編寫的。

全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運用”(讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作,、實踐活動)等內(nèi)容,。本冊共有講讀課文14篇，略讀課文12篇,，選讀課文6篇,。本冊要求學會100個字,。

三、教學目標,。

識字寫字：

1,、會寫常用字100個。認識常用字700個左右,。

2,、硬筆書寫楷書，書寫有一定的速度,。

3,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

閱讀,。

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地讀課文。

2,、能背誦指定課文,。

3、默讀有一定速度,。默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

4、對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復雜的句子,，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩,。注意欣賞文中的優(yōu)美語句。

5,、能初步理解句,、段、篇之間的聯(lián)系,，能歸納段意,，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

6,、能預習課文,，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題,，養(yǎng)成預習的習慣,。

7、學習瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要收集信息,。

8、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行研究性閱讀,。擴展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬字,。

習作,。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2,、養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材。

3,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。

4,、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

5,、修改自己的習作,，并主動地與他人交換修改，做到語句通順,、行款正確,、書寫規(guī)范、整潔,。

6,、課內(nèi)習作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作,。

口語交際,。

1、與人交流能尊重,、理解對方,。

2、參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、聽他人說話認真耐心,，能抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述,。

4、表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當。

5,、能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準備，作簡單發(fā)言,。

6,、在交際中注意語言美，抵制不文明語言,。

四,、課堂提質(zhì)措施：

1、準確把握教學目標,，做到正確,、適當、集中;,。

2,、圍繞教學目標，進行扎實的語言文字訓練;,。

3,、注意聽、說,、讀,、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;。

4,、培養(yǎng)學生預習和自學習慣,，加強讀書方法指導;。

5,、調(diào)動學生學習的積極性和主動性;,。

6、教學中做到五認真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差,。

教學具體措施：

1學習專業(yè)知識豐富自我，反思工作實踐提升自我,，積極同伴互助完善自我,，使自己的教學水平達到最大極限的釋放。

2努力備好每一節(jié)課，做到心中有教材,，有學生,。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材。

3注重學生對知識的大量積累,，對閱讀能力的提升,，提高寫作能力。

4注重前后知識的鏈接,，在新授課的同時兼顧舊知識的復習,。

五、教學進度安排：(詳見教案),。

一,、學生情況分析。

本學期繼續(xù)擔任六(2)班的語文教學工作,，也就是畢業(yè)班,。作為重頭戲的作文教學，也是一個關(guān)鍵的訓練項目,。兩個班的學生寫作水平相差不大。不過由于大部分都是外地生,，接觸課外書籍的機會很少;另外由于生活閱歷不豐富,，視野不廣闊，很難結(jié)合生活經(jīng)歷寫出生,，班級圖書角和學校閱覽室的開設(shè),，及時地供應(yīng)了學生的讀書需求。根據(jù)最近的作文話題趨勢,，都是以生活作文為主,。要求學生寫出生活化的東西,，以至于遣詞造句時,，語言總是顯得那么空白。甚至有個別學生標點符號都還不能正確使用,，寫作時不能很好地理解題意,，導致離題,。結(jié)合畢業(yè)班的習作要求,，故制定此計劃，希望能提高學生的習作熱情和水平,。

二、教學目標。

1,、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

2,、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學習寫信的一些基本方法,。

3,、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習作，書寫規(guī)范,、整潔,。

4、學寫簡單的發(fā)言稿和精簡的縮寫,。

5、在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料,，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃,。

三,、口語交際教學。

要激發(fā)興趣,，引起學生交流的欲望,。要創(chuàng)設(shè)特定的情境,。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,，體現(xiàn)學生實際交際的需要,，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象,，圍繞不同的目的,，采用不同的'表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望,。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,，在逐漸深入的互動中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單,、表面,，到交際得比較豐富,、深入的訓練過程,。

四、習作教學,。

1,、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。

作文指導,，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，打開思路,，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫,。至于怎么寫的問題,，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,，在寫作中,、在交流草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確,，內(nèi)容是否具體,，順序是否清楚，選詞用語是否合適,，是否表達了真情實感等幾個方面,。

2、加強平時練筆的指導,。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受,、啟示,，仿寫句、段,，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫,，讀寫結(jié)合。另一方面,，把練筆延伸到日常生活中,。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)幫助孩子認識到習作是學習,、生活的需要,，是傾訴、表達的需要,。要鼓勵學生表達自己的所做所見所聞所思所感,，寫自己感興趣的內(nèi)容。教師要引導,、指導學生在生活中學語文,、用語文，在服務(wù)生活的同時,，提高讀寫能力。

一,、指導思想,。

1、遵循部頒教學大綱,，關(guān)注高中課程標準所提出的教學理念,，堅持語文教學要為學生繼續(xù)學習、工作,、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展,、人格健全打好基礎(chǔ),，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎(chǔ)的指導思想,，繼續(xù)探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和自主學習能力的有效方法,，及提高學生人文科學素質(zhì)的途徑。

2,、初三用一學年進行文學教育這是一件新事物,。高中文學教育的性質(zhì)、目的,、要求等該怎樣定位,，和高考的文學鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒。因此,，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點,，研究中學文學教育的歷史，分析今天文學教育的現(xiàn)狀,，以改革求發(fā)展,，就成為初三文學教育中一條重要的指導思想。

二,、教學要求,。

(一)文學作品鑒賞。

本學期集中進行詩歌和散文的文學鑒賞教學,。要幫助學生初步形成感知,、理解、品評詩歌和散文的能力,，發(fā)展學生的形象思維,、審美情趣和審美能力。

1,、詩歌教學包括二個單元：先秦和漢魏晉詩歌,，以及唐宋詩歌。詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)可以從三個層面入手：

第一個層面：學習詩歌要從內(nèi)容和形式入手,，內(nèi)容首先要抓意象,，形式重點抓象征。教學中不必糾纏于意象和象征的概念和定義,，要把能理解,、會解說詩中的意象和象征手法作為教學達標的重點。

第二個層面：了解我國詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的發(fā)展過程,。通過反復吟詠,，準確把握四言詩、騷體詩,、五言詩和七言詩的語言節(jié)奏,。

第三個層面：涵詠詩意、品賞意境,，了解詩詞格律常識,。從意境出發(fā)，是鑒賞詩歌內(nèi)容的有效途徑,，情緣景發(fā),，意與境會，思與境偕，要引導學生自己體悟,，然后展開聯(lián)想和想象,，進而去嘗試填補藝術(shù)空白，品嘗詩歌意境,。以上三個層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的,，教學過程中要根據(jù)單元教學內(nèi)容有所取舍，突出重點,。

在進行詩歌鑒賞教學時,，從始至終都應(yīng)以吟詠、背誦作為基礎(chǔ),，詩篇爛熟于胸,，賞析自然有成。

2,、散文教學包括四個單元：抒情性散文,、議論性散文和中國古代散文。

抒情散文教學重點是：賞析作者的情志和意趣,，基本方法是品讀作者精巧綿密的構(gòu)思,，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結(jié)合的寫法,，進而體味賞析抒情散文的情志和意趣,。另外，借景抒情,、托物言志,、象征等手法也應(yīng)作為教學的重點。

議論性散文的鑒賞重點是：文章表現(xiàn)出的理趣,，這種理趣常常表現(xiàn)為自由活潑的形式，針砭時弊,，褒揚嘉德懿行的同時,，字里行間閃露出的喜怒哀樂的情緒色彩。議論性散文中有理有情,，鑒賞教學時,，不宜講成議論文。也不可混同于抒情散文,，宜披情入理,，情為突破口，理為主攻點,。

古代散文的鑒賞,，實際上是在高一古文誦讀基礎(chǔ)上的發(fā)展，讀懂文章的語言己不再是教學的主要目標,，但它是鑒賞的基礎(chǔ),，要通過語言文字進一步體會文章的情感,、精巧的章法、各具特色的抒情,、寫景和議論,。要學會分析、評價作者的觀點態(tài)度,。

(二)寫作.口語交際,。

寫作教學仍應(yīng)繼續(xù)注意以下幾個結(jié)合：整篇作文的寫作與單項能力相結(jié)合，命題作文與話題作文相結(jié)合,，課堂作文與課外練筆相結(jié)合,，培養(yǎng)寫作的基礎(chǔ)能力和鼓勵學生發(fā)揮自己某方面擅長相結(jié)合。

本學期重點是學習寫議論文,，在掌握議論文結(jié)構(gòu)的搭建和-些基本程式的基礎(chǔ)上,，注重議論的有理有據(jù)，有條有理,，辨證唯物,，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實施,，不能走過場,。

小學英語教師教學計劃篇十二

為了使高三年級的復習備考工作落到實處，年級要認真落實學校的各項工作計劃,，切實提高復習的質(zhì)量,。結(jié)合我校高三學生的特殊情況：學生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對文化課要求較低,，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差,，再加上高三上學期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學習,，而本學期開學到高考還有三個月的時間,，時間緊任務(wù)重，為此特制定如下計劃:,。

1,、明確目標和責任：

(1)明確高三年級工作目標和責任。

(2)明確每個班級的目標和責任,。

(3)明確每位教師的目標和責任,。

2、實行任課教師包干培優(yōu)制度,，落實年級,、各班級和每個任課教師的責任和目標。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學的檢查工作,，并做好通報工作,。

4、確保高考復習備考有序,，全年級各學科統(tǒng)一復習進度,、統(tǒng)一復習資料、統(tǒng)一考試,，每次認真分析,。

5、堅持每周一次的綜合訓練,。

6,、建立學生目標檔案，對學生文化課成績跟蹤分析,，培優(yōu)補差,。采取有效手段，切實提高復習質(zhì)量,，各班級要樹立團隊協(xié)作精神,，學科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣,、創(chuàng)特色,。

1、安排好三月備考會,。

2,、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中,。

3,、組織好高考x日動員大會。

4,、請學校高考領(lǐng)導小組對高三復習進行評價和指導,。

5、落實各班老師和學生結(jié)對子工作,。

6,、召開各個層次的學生會議,，特別關(guān)注尖子生,。

1、組織好xx市模擬考試,，并做好相關(guān)的分析,。

2、檢查、督促第二輪復習的落實情況,。

3,、組織好高考專家的講座培訓。

4,、對高考第二輪復習進行評估和改進,。

5、關(guān)注學習臨界生的分析輔導,。

1,、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

2,、調(diào)整學生備考的氣氛和狀態(tài),。

1、組織好高考工作,。

2,、組織好高考志愿的填報工作。

教師要吃透高考大綱和考試說明,，挖掘教材中的材料,、挖掘?qū)W生的學習潛力，調(diào)動學生備考的積極性,，鼓動學生的熱情和激情,，和學生一起投入高考的復習中，在2022年的高考中再創(chuàng)輝煌,。

小學英語教師教學計劃篇十三

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

根據(jù)教學步驟完成模塊x及模塊x的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減,。讓復雜問題簡單化,，使學生更容易掌握所學知識,。加大學生的閱讀量，提高閱讀速度,。此外,，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突出寫作訓練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān),，反復朗讀、默寫單詞,、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點,，搞強化,，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學,。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學生詞匯量,，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯,。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度,，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,，鼓勵運用背過的句型,，提高學生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試,，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考,、整理和歸納,。