人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1,、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系,。
2,、了解家人的工作、愛(ài)好,、習(xí)慣,，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3,、為自己的家人感到驕傲,。
：正確介紹自己家人的情況。
1、觀察并了解自己家人的職業(yè),、興趣,、愛(ài)好,、生活習(xí)慣,。
2,、準(zhǔn)備一張家庭生活照,。
3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照,。
明確家庭的含義,，了解老師的家人情況,，學(xué)習(xí)表述方式學(xué)生活動(dòng)介紹自己家里人看老師童年時(shí)的家庭生活照,，了解老師的家人情況教師活動(dòng),。
1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo),、總結(jié)。
2,、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3,、老師巡視指導(dǎo)。
4,、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng),。
5,、進(jìn)行愛(ài)家人教育互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福小組介紹自己家人情愉快況讓全班同學(xué)了解我的請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹,，家人其他同學(xué)看照片聽(tīng)總結(jié),，進(jìn)行尊重普通和老師共同總結(jié)本課勞動(dòng)者的教育的收獲,。
一,、導(dǎo)入。
談話引入：我們都有自己的家,，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí),？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,，全班都能看到,。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義,。）。
二,、學(xué)習(xí)新課,。
（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照,。
1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí),，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜，哪個(gè)是老師,？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí),？”
3,、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹(shù)下和別人下棋,，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū),，妹妹在玩耍等）,。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容,？
板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣,。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人,，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法,。）。
（二）介紹自己的家人,。
1,、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們,？讓我們以小組為單位,，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么,，也可以請(qǐng)她給介紹一下,。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣,，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上,，互相指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）,。
3,、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹,，這更是高水平的展現(xiàn),。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅,。）,。
三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹,，你有什么想法,？
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),，將教學(xué)諸要素有序安排,，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié),。下面是小編為你帶來(lái)的思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)模板,，希望對(duì)你有所幫助。
八年級(jí)《思想品德》（上冊(cè)）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這 一主題展開(kāi),?！缎蕾p與贊美》我設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是“欣賞篇”,；第二課時(shí)是“贊美 篇”,，本節(jié)課是第一課時(shí)的內(nèi)容,。通過(guò)開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別 人和自己帶來(lái)的愉悅心情,，感受真誠(chéng)的贊美對(duì)改善人際氛圍,、營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用，從 而有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂(lè)于真誠(chéng)地贊美別人的品質(zhì),。因此,，本節(jié)課在本單 元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用,。
八年級(jí)學(xué)生在家中是受寵愛(ài)和被贊美的對(duì)象,，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展,，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化,、破裂。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，并能夠坦誠(chéng)地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù),，培養(yǎng)寬和,、愉悅的心境，是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一課,。
1,、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用,。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力,，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的.人際氛圍,。
2,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，形成欣賞美好事物的積極健康,、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛(ài)之心,，完善自己的人格,。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力,。
2,、難點(diǎn)：懂得學(xué)會(huì)欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)
1,、教法
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，本節(jié)課我運(yùn)用了多種有效的教學(xué)方法，如：
（1）多媒體教學(xué)法,。
（2）藝術(shù)欣賞,。引入《茉莉花》為背景音樂(lè)，展示照片,，播放影片等,。
（3）小組討論法。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論,，形成生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)的能力,，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,。
（4）通過(guò)猜想活動(dòng)，激起全班同學(xué)參與活動(dòng)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生感知,、領(lǐng)悟，從感性體驗(yàn)上升到理性分析,，在活動(dòng)中體驗(yàn),、在體驗(yàn)中升華。學(xué)生在活動(dòng)中互相欣賞,，互相贊賞,，共同感受相互贊賞對(duì)營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用。
2,、學(xué)法
以學(xué)生自主,、合作、探究為主,，通過(guò)藝術(shù)欣賞,、小組討論、猜想活動(dòng),、故事感悟等各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分析和解決問(wèn)題,，在活動(dòng)探究中體驗(yàn)成功的愉悅,，在事例分析中導(dǎo)出結(jié)論、解決問(wèn)題,，從而達(dá)到體驗(yàn)認(rèn)知——實(shí)踐導(dǎo)行的效果,，促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化升華,。
我設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是模仿湖南衛(wèi)視的娛樂(lè)節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》，以快樂(lè)為宗旨,，以游戲活動(dòng)為形式,，由我擔(dān)當(dāng)主持，邀請(qǐng)學(xué)生共同參與一系列的游戲娛樂(lè)節(jié)目,，從而實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué),，在學(xué)中思，在思中提高”的教育理念,。過(guò)程如下：
教師活動(dòng)：歡迎大家進(jìn)入“快樂(lè)大本營(yíng)”,，你們知道使自己快樂(lè)也使別人快樂(lè)的一個(gè)簡(jiǎn)單
易行的秘訣是什么嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論,，發(fā)言,。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、通過(guò)找故事,、聽(tīng)故事等形式了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,。
2、對(duì)照家鄉(xiāng)的過(guò)去,，感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。
3、在時(shí)間中鍛煉查找資料,、訪談,、文獻(xiàn)研究的能力。
1,、了解家鄉(xiāng)的歷史,、地理、人文等有關(guān)的故事,。
2,、了解家鄉(xiāng)的變遷。
3,、利用網(wǎng)絡(luò),、圖書(shū)資料等工具搜集資料。
搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說(shuō),。
1,、教師播放歌曲《在希望的田野上》。
1,、提示：歷史書(shū)上記載著許多關(guān)于北京的故事,，還有一些關(guān)于北京的傳說(shuō)也在民間廣為流傳，我們可以通過(guò)這些故事或傳說(shuō)來(lái)了解北京的變遷,。
2,、學(xué)生觀察課文中的四幅圖片,，想一想它們說(shuō)的是什么事情。
3,、學(xué)生了解明成祖建都北京,、火燒圓明園、開(kāi)國(guó)大典,、北京申奧成功這四個(gè)故事,。
4、小結(jié)：從四個(gè)故事中,，我們了解了歷史上北京城的變化,。
2、結(jié)合課文中的圖片,，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事,。
3、每個(gè)地方都和北京一樣,，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事,。我們的家也一樣，我們可以通過(guò)故事來(lái)了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的變化,。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事,。
4,、討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。
5,、提示：我們可以從圖書(shū)資料中,、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事,。
1,、教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。
2,、學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位,，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng)，要求在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中搜集有關(guān)的圖片,，復(fù)印有關(guān)的文字資料,，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化,。
1,、故事點(diǎn)播。
學(xué)生搜集的故事可分為書(shū)面故事,、網(wǎng)絡(luò)故事,、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生講解與演示,。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動(dòng)，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡,。
2,、主題故事接龍。
教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面（諸如老街,、老字號(hào)等）確定一些故事的主題,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化,。
1,、家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林、城墻運(yùn)河等）的演變上,，同時(shí)也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上,。
2、對(duì)照課文的圖片,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的變化,。
3、提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在,，我們的家鄉(xiāng)和過(guò)去相比發(fā)生了翻天覆地的變化,。
4、讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）,。
5,、和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情,。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1,、知識(shí)目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑,。
2,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí),，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握消費(fèi)知識(shí)及維權(quán)途徑,。、
2,、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力,。
展示法、講解法,、討論法,。
四、教學(xué)用具,。
多媒體自制教學(xué)課件,。
五、教學(xué)時(shí)間,。
1課時(shí),。
（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)鞏固上節(jié)課內(nèi)容；
消費(fèi)者享有哪些權(quán)益,？它們的具體內(nèi)容是什么,？
（二）導(dǎo)入新課。
從學(xué)生自己的親身經(jīng)歷,，所見(jiàn)所聞引起情感共鳴,，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。
（三）進(jìn)行新課。
1,、展示各類(lèi)“有獎(jiǎng)銷(xiāo)售”和“打折促銷(xiāo)”的圖片,，即如何看待五花八門(mén)的有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)？怎樣甑別非法的有獎(jiǎng)促銷(xiāo),？如何識(shí)別廣告的真?zhèn)?？讓學(xué)生找到課堂知識(shí)與生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系的感覺(jué)，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的心理動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生自己判斷是否參與這樣的銷(xiāo)售行為,，從而了解“有獎(jiǎng)銷(xiāo)售”的各種不合法行為、明白“打折”銷(xiāo)售的真正意圖,，讓學(xué)生感受“霧里看花”,，從而需要煉就一雙“慧眼”，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。
2,、通過(guò)課本案例以及一些侵權(quán)圖片與學(xué)生互動(dòng),，總結(jié)出煉就“慧眼”的方法即（1）要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。（2）學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí),。（3）掌握有關(guān)消費(fèi)權(quán)益保護(hù)的知識(shí),。
3,、結(jié)合課本漫畫(huà),，讓學(xué)生參與課堂，體驗(yàn)出消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。
4,、通過(guò)合作探究，設(shè)置案例,，讓學(xué)生通過(guò)討論明白權(quán)利被侵犯了不能忍氣吞聲,，不能“吃一塹長(zhǎng)一智”，引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑,。在總結(jié)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)堂記憶,，再以課本案例進(jìn)行鞏固。
5,、適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)鞏固本節(jié)內(nèi)容,。
6、課堂小結(jié),。
7,、課后思考。
板書(shū)設(shè)計(jì),。
維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,。
1、如何煉就一雙“慧眼”,？
2,、維護(hù)權(quán)益的途徑：
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
初二學(xué)生特點(diǎn)是積極性較好，課堂紀(jì)律一般,，普遍自覺(jué)性差,，求知欲強(qiáng)，但主動(dòng)參與性欠佳,，部分學(xué)生靈活性不夠高,，學(xué)習(xí)缺乏興趣，理解運(yùn)用綜合能力較低,，隨著大部分同學(xué)進(jìn)入青春期,，同學(xué)們不但需要對(duì)自身有個(gè)了解，而且更希望了解社會(huì)，了解自己祖國(guó)國(guó)情,，關(guān)心國(guó)家政策,，而本屆初二學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)生參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，但有信心通過(guò)和學(xué)生的相互交流學(xué)習(xí),，同學(xué)們會(huì)對(duì)自己的祖國(guó)有個(gè)全新的了解,，堅(jiān)信他們會(huì)更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)！
本期教材的特點(diǎn)是：教材可讀性較強(qiáng),，教育功能突出,，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生,，時(shí)代性強(qiáng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力水平，圖文并茂,，配備各種“議一議”,、“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“查一查”“信息平臺(tái)”“閱讀空間”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性。
本期教材共分五個(gè)單元,，共十五節(jié)。
第一單元：生活在社會(huì)主義國(guó)家里,，包括：發(fā)展中的社會(huì)主義,、充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度、政治文明和精神文明,。
第二單元：走進(jìn)小康時(shí)代,，包括：感受小康,、改革開(kāi)放致富起來(lái)和走向全面小康三部分。
第三單元：關(guān)注文明的人身權(quán)利,，包括：公民的基本權(quán)利,、維護(hù)做人的尊嚴(yán)、文明也有隱私權(quán)等,。
第四單元：融入民族大家庭，包括：多民族的大家庭,、和睦的大家庭和傳承民族精神,。
第五單元：建設(shè)社會(huì)主義制度法治國(guó)家，包括：尊重憲法開(kāi)始,、樹(shù)立法律威信和文明也有監(jiān)督權(quán),。
1、讓學(xué)生了解發(fā)展中社會(huì)主義,，掌握黨的基本路線,。了解我國(guó)充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明二者之間的關(guān)系,。
2、讓學(xué)生明白什么是全面小康,，感受小康生活,，明白是改革開(kāi)放富起來(lái)。
3,、讓學(xué)生明白我國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,，能夠傳承民族精神。
4,、了解公民最基本權(quán)利有哪些,，能維護(hù)自身的合法權(quán)益。
5,、懂得憲法是國(guó)家的根本大法,，憲法是人民權(quán)利的保障書(shū)，公民也有監(jiān)督權(quán),。
1,、認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書(shū)”,，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢測(cè),。
2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽(tīng)課要不少于30節(jié),，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。
3,、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
（二）積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平,。
1、積極參加科組,、市的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的兩節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力,；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。
2、努力學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
1,、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生,，以例說(shuō)法,，以案說(shuō)法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。
2,、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別同學(xué)思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。
4,、搞好雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。
（四）發(fā)揮德育功能,，開(kāi)展課堂活動(dòng)。
配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講,、座談、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。條件允許的話開(kāi)展課外活動(dòng)。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié),，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。
開(kāi)展小辯論、課堂討論,，組織學(xué)生出黑板報(bào),、寫(xiě)小論文、做社會(huì)調(diào)查等,。
嚴(yán)格按照大綱組織教學(xué),，上半期1—3單元，下半期4—5單元,，兩周時(shí)間復(fù)習(xí),。
第一單元：8課時(shí)。
講授5課時(shí),，活動(dòng)1課時(shí),，復(fù)習(xí)2課時(shí)。
第二單元：6課時(shí),。
講授4課時(shí),，活動(dòng)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí),。
第三單元：6課時(shí),。
講授4課時(shí)，活動(dòng)1課時(shí),，測(cè)試1課時(shí),。
第四單元：5課時(shí)。
講授5課時(shí),。
第五單元：7課時(shí),。
講授6課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí),。
期末復(fù)習(xí)2課時(shí),。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼,、關(guān)系,。
2、了解家人的工作,、愛(ài)好,、習(xí)慣,，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3,、為自己的家人感到驕傲,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1,、觀察并了解自己家人的職業(yè),、興趣、愛(ài)好,、生活習(xí)慣,。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照,。
3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
1,、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié),。
2,、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3,、老師巡視指導(dǎo),。
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng),。
一,、導(dǎo)入。
談話引入：我們都有自己的家,，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹,，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義,。）,。
二、學(xué)習(xí)新課,。
（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照,。
1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜,，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí),？”
3,、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹(shù)下和別人下棋,，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū),，妹妹在玩耍等）,。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容,？
板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣,。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人,，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法,。）。
（二）介紹自己的家人,。
1,、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位,，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么,，也可以請(qǐng)她給介紹一下,。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣,，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上,，互相指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3,、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況,。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn),。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）,。
三,、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法,？
教學(xué)反思：
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
八年級(jí)《思想品德》（上冊(cè)）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開(kāi),。《欣賞與贊美》我設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí),，第一課時(shí)是“欣賞篇”,；第二課時(shí)是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時(shí)的內(nèi)容,。通過(guò)開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別人和自己帶來(lái)的愉悅心情，感受真誠(chéng)的贊美對(duì)改善人際氛圍,、營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用,，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂(lè)于真誠(chéng)地贊美別人的品質(zhì)。因此,，本節(jié)課在本單元中具有不容忽視的重要地位,，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。
(二)學(xué)生分析,。
八年級(jí)學(xué)生在家中是受寵愛(ài)和被贊美的對(duì)象,，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展,，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化,、破裂。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠坦誠(chéng)地贊美別人,，掌握與他人融洽交往的藝術(shù),，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一課,。
1,、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用,。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力,，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的人際氛圍,。
2,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，形成欣賞美好事物的積極健康,、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛(ài)之心,，完善自己的人格,。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)。
1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力,。
2、難點(diǎn)：懂得學(xué)會(huì)欣賞是一種積極的人生態(tài)度,，是一種健康的心理品質(zhì),。
(三)教學(xué)方式。
1,、教法,。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，本節(jié)課我運(yùn)用了多種有效的教學(xué)方法,，如：
（1）多媒體教學(xué)法。
（2）藝術(shù)欣賞,。引入《茉莉花》為背景音樂(lè),，展示照片，播放影片等,。
（3）小組討論法,。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，形成生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的場(chǎng)面,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題,、語(yǔ)言表達(dá)的能力，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。
（4）通過(guò)猜想活動(dòng),，激起全班同學(xué)參與活動(dòng)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生感知、領(lǐng)悟,，從感性體驗(yàn)上升到理性分析,，在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中升華,。學(xué)生在活動(dòng)中互相欣賞,，互相贊賞，共同感受相互贊賞對(duì)營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用,。
2,、學(xué)法。
以學(xué)生自主,、合作,、探究為主，通過(guò)藝術(shù)欣賞,、小組討論,、猜想活動(dòng)、故事感悟等各個(gè)環(huán)節(jié),，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分析和解決問(wèn)題,，在活動(dòng)探究中體驗(yàn)成功的愉悅，在事例分析中導(dǎo)出結(jié)論,、解決問(wèn)題,，從而達(dá)到體驗(yàn)認(rèn)知――實(shí)踐導(dǎo)行的效果，促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化升華,。
(四)教學(xué)構(gòu)思,。
我設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是模仿湖南衛(wèi)視的娛樂(lè)節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》，以快樂(lè)為宗旨,，以游戲活動(dòng)為形式,，由我擔(dān)當(dāng)主持，邀請(qǐng)學(xué)生共同參與一系列的游戲娛樂(lè)節(jié)目,，從而實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué),，在學(xué)中思，在思中提高”的教育理念,。過(guò)程如下：
教師活動(dòng)：歡迎大家進(jìn)入“快樂(lè)大本營(yíng)”,，你們知道使自己快樂(lè)也使別人快樂(lè)的一個(gè)簡(jiǎn)單。
易行的秘訣是什么嗎,？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論,，發(fā)言,。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼,、關(guān)系。
2,、了解家人的工作,、愛(ài)好、習(xí)慣,，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情,。
3、為自己的家人感到驕傲,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況,。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè),、興趣,、愛(ài)好,、生活習(xí)慣,。
2,、準(zhǔn)備一張家庭生活照,。
3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
明確家庭的含義,，了解老師的家人情況,，學(xué)習(xí)表述方式學(xué)生活動(dòng)介紹自己家里人看老師童年時(shí)的家庭生活照,，了解老師的家人情況教師活動(dòng)。
1,、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo),、總結(jié)。
2,、結(jié)合照片進(jìn)行介紹,。
3、老師巡視指導(dǎo),。
4,、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
5,、進(jìn)行愛(ài)家人教育互相介紹自己的家人,，彼此分享家庭的幸福小組介紹自己家人情愉快況讓全班同學(xué)了解我的請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，家人其他同學(xué)看照片聽(tīng)總結(jié),，進(jìn)行尊重普通和老師共同總結(jié)本課勞動(dòng)者的教育的收獲,。
一,、導(dǎo)入。
談話引入：我們都有自己的家,，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí),？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,，全班都能看到,。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時(shí)給與指導(dǎo),，從而明確家庭的含義。）,。
二,、學(xué)習(xí)新課。
（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照,。
1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜,，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí),？”
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上,。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視,，姐姐在讀書(shū),，妹妹在玩耍等）,。
4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容,？
板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的,，通過(guò)猜一猜活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，既了解了老師的童年生活,，熟悉了老師的家人,，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）,。
（二）介紹自己的家人,。
1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們,？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,，可以把自己知道的情況告訴大家,，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下,。
2,、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣,，了解到小伙伴的家人情況,；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高,。）。
3,、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況,。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn),。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）,。
三,、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法,？
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1,、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天,、展示春天,、留住春天"的活動(dòng),，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。
2,、通過(guò)觀察,、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征,。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命的情感,，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
1,、通過(guò)觀察,、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征,。
2、使用不同方法,，繼續(xù)積極參加"尋找春天,、展示春天、留住春天"的活動(dòng),。
3,、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí),。
1,、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品,。
2,、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》,、實(shí)物投影,、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫(huà),、貼圖（做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）,、描寫(xiě)春天的詩(shī),。
春天盛開(kāi)的花朵,、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌）。
復(fù)習(xí)春天的主要特征,。
介紹在春天里盛開(kāi)的花朵,。
通過(guò)觀察、比較,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵,。
借助花體會(huì)春天的美麗。
學(xué)習(xí)展示,、留住春天美麗的方法懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為,。
用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天、留住春天,、展示春天。
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng),。
1,、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征,。
2,、了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。
3,、通過(guò)觀察,、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵,。
4,、借助花體會(huì)春天的美麗。
5,、學(xué)習(xí)展示,、留住春天美麗的方法。
6,、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為,。
7、向周?chē)诵麄鳝h(huán)保意識(shí),。
8,、將學(xué)到的知識(shí)用于生活?；卮饐?wèn)題,。
將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵,，介紹給大家。
3,、看圖比較五種花的顏色,、形狀、大小等各有什么不同,。
4,、通過(guò)一句話表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。
5,、思考,、討論展示春天、留住春天的方法,，并展示相關(guān)作品,。
6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，說(shuō)明理由,，互相討論,、評(píng)議，得出正確結(jié)論,。
7,、設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。
8,、走進(jìn)春天,，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。提問(wèn),。
2,、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹?？梢圆シ配浵?，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。
3,、出示五種花的干花標(biāo)本,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),。
5、補(bǔ)充方法，展示自己,、學(xué)生及其他人的作品,。
6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議,，得出結(jié)論。
7,、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ),。
8、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天,，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì),。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1,、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié),？為什么,？（板書(shū)：春天來(lái)了）。
2,、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）,。
二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：
1,、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方,，有哪些花會(huì)盛開(kāi),？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。
2,、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境,，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下,。（播放課件：桃花,、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）,。
3,、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）,。
4,、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友,？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng),！
6、全班交流,。
7,、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。
三,、學(xué)習(xí)展示春天,、留住春天的方法：
1、過(guò)渡：老師和你們一樣,，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了,。可是,，隨著季節(jié)的變換,，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去,。
2,、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3,、小組討論,。
4、全班交流,。（板書(shū)：照,、畫(huà)、護(hù),、唱,、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影,，為春天畫(huà)的畫(huà),、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）,。
5,、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花,。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做,，但要注意不要去摘花,，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命,。
四,、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：
1、過(guò)渡：春天來(lái)了,，你想不想去公園里走一走,？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計(jì)師"的活動(dòng)，歡迎大家前去參加,。
2,、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上,，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌）。
3,、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪,，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）,。
4,、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。
5,、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議,，對(duì)手中作品滿意的,，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中,。
6,、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。
五,、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：
同學(xué)們,，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái),，走進(jìn)春天、觀察春天,、欣賞春天,。然后,，用我們文明的行為,、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì),，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！
課前,，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng),，學(xué)生根據(jù)本人的情況,，通過(guò)自己看、上網(wǎng)找,、翻圖書(shū)、聽(tīng)人說(shuō)等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流,，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵,，無(wú)不感嘆春天的美麗,，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望,。緊接著,，師生積極地出主意,，“唱、照,、畫(huà),、寫(xiě)、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法,、賞作品。最后,，學(xué)生在情境活動(dòng)中,，互相討論、積極參與,，為“公園景物”尋找位置,、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參與了，在情感和態(tài)度,、行為和習(xí)慣,、知識(shí)和能力、過(guò)程與方法方面又得到了提高,。
探究活動(dòng),。
讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然喜愛(ài)的感情。
1,、找一找,，春天在哪里。
2,、討論,，春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的變化。
3,、唱一唱,、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)春天的美麗,。
4,、做一做，干花標(biāo)本,。
5,、擺一擺，將做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一,，教材分析：
本節(jié)課是山東人民版教材九年級(jí)全冊(cè)第一單元第二課第二節(jié)內(nèi)容,。《面對(duì)責(zé)任的選擇》通過(guò)對(duì)一些事例的分析,，講述承擔(dān)責(zé)任的代價(jià),、好處和不承擔(dān)責(zé)任的后果。使大家明白承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)的,，但我們不能因此而逃避責(zé)任,、推卸責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任會(huì)給個(gè)人,、別人,、集體、社會(huì)和國(guó)家?guī)?lái)益處,，不承擔(dān)責(zé)任要受到道德的譴責(zé)甚至受到法律的制裁,，以此引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)如何選擇責(zé)任和勇氣和勇于面對(duì)責(zé)任。
二,，教學(xué)目標(biāo):,。
1.知識(shí)與技能：了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義,；明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果,；通過(guò)對(duì)責(zé)任不同選擇的不同結(jié)果的分析，得出面對(duì)責(zé)任的應(yīng)有選擇，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
2.過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，最大限度地主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),。
3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任,，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；同不負(fù)責(zé)任的行為和個(gè)人作斗爭(zhēng),，維護(hù)社會(huì)正義正氣,，維護(hù)道德和法律。
三,，教學(xué)重難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義；不承擔(dān)責(zé)任的不良后果,。
教學(xué)難點(diǎn)：在比較中認(rèn)識(shí)負(fù)責(zé)任的必要性,。
四，教學(xué)方法：小組合作交流法,、情景感悟法,、案例分析法。
五,，教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,、引入主題,。
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了“身份不同,，責(zé)任不同”，每個(gè)人有許許多多的責(zé)任,，面對(duì)責(zé)任我們可以有幾種選擇,？應(yīng)該怎樣選擇才是正確的？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《面對(duì)責(zé)任的選擇》,。（板書(shū)課題）,。
二、師生互動(dòng)學(xué)新課。
（一）共同探討：承擔(dān)責(zé)任意味著什么,。
活動(dòng)一：大屏幕出示課本p19的三幅圖,。
學(xué)生分組討論：為什么有些同學(xué)不愿意擔(dān)任班干部？你對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部有什么看法,？
通過(guò)學(xué)生回答,，最后老師總結(jié)承擔(dān)責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的，而積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求,。
板書(shū)：1.承擔(dān)責(zé)任意味著什么,。
（1）承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)。
過(guò)渡：那么,，承擔(dān)責(zé)任是不是就是只有付出代價(jià)呢,？
活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們閱讀p20李嵐的材料。
想一想：在承擔(dān)講解員的責(zé)任中,，李嵐都付出了哪些代價(jià),？
議一議：李嵐在付出代價(jià)之后，對(duì)自己是不是毫無(wú)意義呢,？（學(xué)生討論回答）,。
在學(xué)生作了充分的討論之后，老師對(duì)承擔(dān)責(zé)任的作用意義進(jìn)行歸納總結(jié),。
板書(shū)：（2）承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人,、對(duì)社會(huì)的好處。
同時(shí),，老師還可以讓同學(xué)們列舉一些英雄人物的光輝事跡,，如：洪戰(zhàn)輝、任長(zhǎng)霞等由此產(chǎn)生的意義,，對(duì)其進(jìn)行正確的人生觀,、價(jià)值觀教育。
練習(xí)一：【分析身邊事】,。
大屏幕出示p21的四則材料,。
思考：請(qǐng)你替這些同學(xué)選擇，說(shuō)明選擇的理由,，并分析承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義,。
學(xué)生思考、回答,，充分理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義,，從而自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
練習(xí)二：【談?wù)勆磉吺隆俊?/p>
教師：作為一個(gè)中學(xué)生,，在日常生活中,，你們有沒(méi)有自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任呢?請(qǐng)大家從自己身邊的小事談起,。
學(xué)生思考后展開(kāi)交流。
教師總結(jié)學(xué)生的回答,。
【出示課件】,。
在家庭生活中，自覺(jué)承擔(dān)起孝敬父母的責(zé)任,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事,，經(jīng)常和父母談心，交流自己的心理感受,；在學(xué)校生活中,，積極完成學(xué)校和老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，幫助生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),；在社會(huì)生活中,，積極參加社會(huì)的公益活動(dòng)，到街道清除小廣告,，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序,，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師：在日常生活中,，我們可以從身邊的小事做起,，積極地去完成我們需要完成的責(zé)任,。面對(duì)責(zé)任,，我們應(yīng)該積極承擔(dān)，不能逃避和推卸,。承擔(dān)責(zé)任既要付出代價(jià),，也會(huì)給自己帶來(lái)一定的好處。如果面對(duì)責(zé)任,，而不承擔(dān)責(zé)任呢?我想,，只能給自己和他人帶來(lái)種種不良的后果。
(二)敲響警鐘：不承擔(dān)責(zé)任有什么后果,。
活動(dòng)三：【課件展示】,。
大屏幕出示p22楊某的故事。
思考：楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來(lái)了哪些后果?社會(huì)生活中由于不負(fù)責(zé)任帶來(lái)嚴(yán)重后果的事例還有哪些?與同學(xué)交流,。
學(xué)生分組討論,、交流，得出結(jié)論：每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任,。但是,，在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏不承擔(dān)責(zé)任、不履行應(yīng)盡義務(wù)的人,，這給個(gè)人,、他人和社會(huì)都會(huì)帶來(lái)種種不良后果,。
教師：可見(jiàn)，一個(gè)人如果不承擔(dān)責(zé)任,，會(huì)帶來(lái)許多不良的后果,。像材料中的楊某，由于沒(méi)有承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù),，他受到了道德的譴責(zé),，失去了別人的信任，而且也受到了法律的制裁,。
板書(shū)：2．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果,。
(1)一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,。
(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁。
練習(xí)三：【列舉事例】,。
教師：社會(huì)生活中，還有哪些不承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)現(xiàn)象呢?
學(xué)生思考后展開(kāi)交流,。
教師總結(jié)學(xué)生的回答,。
練習(xí)四：【明辨是非】,。
昨天應(yīng)該是亮亮值日了,，而他卻沒(méi)有來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)他時(shí),，亮亮理直氣壯地說(shuō)：“我胳膊摔了一下,，怎么值日!”今天上午，亮亮遲到了,，老師問(wèn)他遲到的原因，他憤憤地說(shuō)：“都怨爸媽?zhuān)瑳](méi)有及時(shí)把我叫醒!”
學(xué)生思考,、回答,，掌握本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，能用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。
教師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要克服種種困難,、甚至付出代價(jià)也要去積極承擔(dān)責(zé)任,，不能尋找這樣或那樣的借口而推卸責(zé)任,。如果我們不承擔(dān)責(zé)任就會(huì)失去同學(xué)的信任，失去老師的信任,，就會(huì)降低自己的人格,，就會(huì)使學(xué)習(xí)退步。因此,，我們面對(duì)責(zé)任,，要積極地去承擔(dān)!
練習(xí)五：【向他們提建議】。
完成教材p23的填一填：
觀察同學(xué)們不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象,，向他們進(jìn)一言：
設(shè)想如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上極端不負(fù)責(zé)任,，可能造成的后果：
三、課堂小結(jié),。
同學(xué)們,，責(zé)任感是國(guó)民素質(zhì)的標(biāo)志，是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的基本素質(zhì),。“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”,，盡管承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使我們付出代價(jià),，但是承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也會(huì)伴隨我們的成長(zhǎng),，承擔(dān)責(zé)任給我們的生活帶來(lái)實(shí)際的意義,，使我們的人生變得更為充實(shí)、更有價(jià)值,。讓我們從小樹(shù)立起責(zé)任感,，從小自覺(jué)承擔(dān)學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，長(zhǎng)大后承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命,，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人!
四,、課堂檢測(cè)：（見(jiàn)導(dǎo)學(xué)指南）,。
五,、布置作業(yè)。
1,、承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)是什么？
2,、承擔(dān)責(zé)任的重大意義是什么,？
3.承擔(dān)責(zé)任有什么后果,？
六、板書(shū)設(shè)計(jì):面對(duì)責(zé)任的選擇,。
1．承擔(dān)責(zé)任意味著什么,。
(1)承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)’。
(2)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人,、對(duì)社會(huì)的好處,。
2．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果。
(1)一個(gè)對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,。
(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁。
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
思想品德優(yōu)秀教學(xué)怎么設(shè)計(jì),？許多人并不是很清楚了解,，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀,。
1,、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系,。
2,、了解家人的工作、愛(ài)好,、習(xí)慣,，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3,、為自己的家人感到驕傲,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況,。
1、觀察并了解自己家人的職業(yè),、興趣,、愛(ài)好、生活習(xí)慣,。
2,、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照
1,、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)
2,、結(jié)合照片進(jìn)行介紹
3,、老師巡視指導(dǎo)
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)
一,、導(dǎo)入
談話引入：我們都有自己的家,，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹,，就把事先收上來(lái)的`照片放在投影上,，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo),，從而明確家庭的含義,。）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照,。
1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜,，哪個(gè)是老師,？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí),？”
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上,。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視,，姐姐在讀書(shū),，妹妹在玩耍等）
4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書(shū)：工作 愛(ài)好 習(xí)慣
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的,，通過(guò)猜一猜活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活,，熟悉了老師的家人,，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1,、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們,？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,，可以把自己知道的情況告訴大家,，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下,。
2,、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣,，了解到小伙伴的家人情況,；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高,。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況,。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹,，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅,。）
三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹,，你有什么想法,？
思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，我國(guó)已實(shí)行了新課程改革,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思想品德課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，加快了改革的步伐,，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念,、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化,。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用,。我通過(guò)這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童有與生俱來(lái)的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要,、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要,，而這些需要的滿足，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法,。要想完成體驗(yàn)式教學(xué),，必須采用多種不同的方法來(lái)完成教學(xué)。
1,、上好“聊天課”,。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我克制能力差,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng),，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué)，學(xué)生的思想很活躍,，在課堂上愛(ài)發(fā)表自己的看法,，說(shuō)點(diǎn)題外話，老師如果一味禁止,，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,，“堵不如疏”。為此,，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠,。首先，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,，針對(duì)具體問(wèn)題再談?wù)勛约旱目捶?。課堂上充滿了掌聲、笑聲,，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,，很多同學(xué)告訴我,，這樣的課應(yīng)多上幾次,。
2,、上好“小品課”。小品是中國(guó)人最喜歡的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式,，在初一思想政治課中偶爾上上小品課,，能讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之后有所思考，有所感悟,，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來(lái)自心理品格,、健康人格、高尚道德情操等方面的問(wèn)題,。
3,、上好“辯論課”。初一的學(xué)生雖然年齡小,，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力，有時(shí)他們的知識(shí),、能力超乎教師的意外,。為了上好辯論課，課前一定要做好準(zhǔn)備工作,，搞過(guò)幾場(chǎng)辯論課,，同學(xué)們不僅掌握知識(shí)，拓寬了知識(shí)面,，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，鍛煉了能力。
4,、上好“討論課”,。問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)辯，就會(huì)更加明晰,。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn)，某一現(xiàn)象,，發(fā)表見(jiàn)解,，做出評(píng)判，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，有“靜聽(tīng)”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”,。有時(shí)，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,，讓學(xué)生說(shuō)課本,，說(shuō)自己，說(shuō)生活，說(shuō)電視節(jié)目,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí)。
5,、指點(diǎn)學(xué)生自己上課,。課堂教學(xué)如果只是教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”,，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位,，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高，所以對(duì)于一些適宜學(xué)生理解的教材,，讓學(xué)生自己去琢磨,，去探索原因，再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來(lái),，講前,，從選題到組織材料，到講法,，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評(píng)價(jià)，拾遺補(bǔ)缺,，概括總結(jié),，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲,，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí),，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂(lè),，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。
當(dāng)然除此之外,，在初一思想品德課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如：社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn),、觀看愛(ài)國(guó)主義錄像片、故事會(huì),、角色扮演等等,，每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地去把握,。只要我們有的放矢,，總會(huì)事半功倍的,。
