人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試,、敢于面對(duì)困難的積極心態(tài),，增強(qiáng)自信心,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情,。

2,、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成樂(lè)于探索,、不怕困難,、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3,、知識(shí)與技能：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，提高自我服務(wù)和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng),、交流,，提升生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、按教材要求制成游戲環(huán)若干副,，供每組使用,。

2,、準(zhǔn)備若干組生活場(chǎng)景供學(xué)生嘗試,。

一,、開(kāi)開(kāi)心心玩游戲,。

2,、現(xiàn)在我們每個(gè)小組一份,，一起動(dòng)手來(lái)做這個(gè)游戲。

二,、高高興興來(lái)嘗試,。

1、生活中的你嘗試過(guò)做什么,？

2,、小朋友說(shuō)得真多,！確實(shí),，生活當(dāng)中可供我們大膽嘗試的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,，但在選擇內(nèi)容時(shí)老師有一點(diǎn)建議，動(dòng)手試的內(nèi)容必須對(duì)我們的成長(zhǎng)有益且是我們力所能及的,。

（課件先后出示水果拼盤(pán),、七巧板,、變形金剛的畫(huà)面,。）

3,、看看這是什么？漂亮嗎,？這是幾個(gè)和你們差不多大的女孩動(dòng)手做的,，這么精美的水果拼盤(pán)是她們獻(xiàn)給長(zhǎng)輩的節(jié)日禮物。你想試試嗎,？再看看這些豐富多彩的圖案就是普普通通的七巧板拼成的，這兒有你熟悉的家務(wù)活但你卻從來(lái)不曾試過(guò),，也有富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，想嘗試趕緊行動(dòng)吧,！

教師在各組巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì),。

生1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個(gè)接口?，F(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。

生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤(pán)非常有趣,。我用橘瓣拼成一朵花,，阿姨直夸我手巧。

……

5、（摸擬采訪后）你們想試試做一名記者嗎,？

6、小組練習(xí)上臺(tái)表演,。

◆你好！我是小記者某某，能說(shuō)說(shuō)你剛才嘗試的活動(dòng)項(xiàng)目嗎,？

◆此刻,，你的心情怎樣？

◆在以后的生活中,，你愿意大膽嘗試嗎,？

三、快快樂(lè)樂(lè)應(yīng)挑戰(zhàn),。

1,、你們剛才的表現(xiàn)真是太棒了！做什么像什么,！這位小記者可以到校園電視臺(tái)上崗了,！現(xiàn)在休息一下來(lái)看段錄像。

3,、好啊,！心動(dòng)不如行動(dòng)！拿起籃球試試,。

4、累了,，坐下歇會(huì)兒，今天老師為你們帶來(lái)了一位小客人,，想見(jiàn)見(jiàn)她嗎,？

小客人：（旋著球走上場(chǎng)）大家好,！我是來(lái)自濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（2）班的周逸如,，剛開(kāi)始練習(xí)旋球時(shí)我和大家一樣，也旋不起來(lái),，但我不怕失敗，一次試不成試兩次,，兩次試不成試三次，就這樣不停地試呀試呀,，最后終于旋起來(lái)了,，大家和我一起旋吧,！

（學(xué)生踩著音樂(lè)的旋律,，所有的孩子都專(zhuān)注地學(xué)習(xí)旋球）

5、孩子們,，感覺(jué)旋球難嗎？

6,、這就對(duì)了，嘗試剛剛開(kāi)始的時(shí)候有這種感覺(jué)很正常,。但你們怕嗎,？

7,、教師小結(jié)：有這種不怕失敗,，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃,。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié),。下面是小編為你帶來(lái)的思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)模板,，希望對(duì)你有所幫助。

八年級(jí)《思想品德》（上冊(cè)）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這 一主題展開(kāi),。《欣賞與贊美》我設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí),，第一課時(shí)是“欣賞篇”；第二課時(shí)是“贊美 篇”,，本節(jié)課是第一課時(shí)的內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美他人給別 人和自己帶來(lái)的愉悅心情，感受真誠(chéng)的贊美對(duì)改善人際氛圍,、營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用，從 而有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂(lè)于真誠(chéng)地贊美別人的品質(zhì),。因此，本節(jié)課在本單 元中具有不容忽視的重要地位,，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。

八年級(jí)學(xué)生在家中是受寵愛(ài)和被贊美的對(duì)象,，習(xí)慣自我欣賞,，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展,，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化,、破裂,。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，并能夠坦誠(chéng)地贊美別人,，掌握與他人融洽交往的藝術(shù),，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境,，是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一課,。

1,、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用,。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力,，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的.人際氛圍,。

2、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，形成欣賞美好事物的積極健康,、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛(ài)之心,，完善自己的人格,。

1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和能力。

2,、難點(diǎn)：懂得學(xué)會(huì)欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)

1,、教法

（1）多媒體教學(xué)法。

（2）藝術(shù)欣賞,。引入《茉莉花》為背景音樂(lè)，展示照片,，播放影片等。

（3）小組討論法,。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，形成生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題,、語(yǔ)言表達(dá)的能力,，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,。

（4）通過(guò)猜想活動(dòng),，激起全班同學(xué)參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感知,、領(lǐng)悟，從感性體驗(yàn)上升到理性分析,，在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中升華,。學(xué)生在活動(dòng)中互相欣賞，互相贊賞,，共同感受相互贊賞對(duì)營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用,。

2,、學(xué)法

以學(xué)生自主、合作,、探究為主，通過(guò)藝術(shù)欣賞,、小組討論、猜想活動(dòng),、故事感悟等各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分析和解決問(wèn)題,，在活動(dòng)探究中體驗(yàn)成功的愉悅，在事例分析中導(dǎo)出結(jié)論,、解決問(wèn)題，從而達(dá)到體驗(yàn)認(rèn)知——實(shí)踐導(dǎo)行的效果，促進(jìn)學(xué)生道德的內(nèi)化升華,。

易行的秘訣是什么嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論,，發(fā)言,。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用,，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究,、合作交流的能力。

3,、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué),，愛(ài)科學(xué)的精神,。

1課時(shí)

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們,，今天上課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》,，這可不是比比誰(shuí)的眼睛大,，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng),。大家有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底？,！

下面我們宣布游戲的規(guī)則：

2,、老師作為裁判，比賽口令為"開(kāi)始"和"停",，時(shí)間為1分鐘；

3,、堅(jiān)持到底且沒(méi)有眨過(guò)眼睛者勝出。

（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍,，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)并可能伴有眼淚）

二,、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程中,，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫(huà)面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化,，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說(shuō)：出現(xiàn)黑點(diǎn)等,。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序",，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來(lái)保護(hù)顯示器,，以延長(zhǎng)它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫(huà),，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤(pán)，又可返回到正常畫(huà)面,。

三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來(lái)設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序,。

操作步驟：

1,、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,，在彈出的快捷菜單中,，選擇"屬性",，打開(kāi)"顯示屬性"對(duì)話(huà)框,。

2,、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡,；

（1）,、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果,?？捎?設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置,。注意：不同的屏幕保護(hù)程序,，其設(shè)置內(nèi)容也不同）

（2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序,。

四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序,，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。

（有問(wèn)題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）

五,、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示,，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

本節(jié)課是山東人民版教材九年級(jí)全冊(cè)第一單元第二課第二節(jié)內(nèi)容,。《面對(duì)責(zé)任的選擇》通過(guò)對(duì)一些事例的分析,，講述承擔(dān)責(zé)任的代價(jià),、好處和不承擔(dān)責(zé)任的后果,。使大家明白承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)的,，但我們不能因此而逃避責(zé)任,、推卸責(zé)任,，承擔(dān)責(zé)任會(huì)給個(gè)人、別人,、集體、社會(huì)和國(guó)家?guī)?lái)益處,，不承擔(dān)責(zé)任要受到道德的譴責(zé)甚至受到法律的制裁,，以此引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)如何選擇責(zé)任和勇氣和勇于面對(duì)責(zé)任,。

1.知識(shí)與技能：了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義,；明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果；通過(guò)對(duì)責(zé)任不同選擇的不同結(jié)果的分析,，得出面對(duì)責(zé)任的應(yīng)有選擇，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2.過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，最大限度地主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任,，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；同不負(fù)責(zé)任的行為和個(gè)人作斗爭(zhēng),，維護(hù)社會(huì)正義正氣,，維護(hù)道德和法律,。

教學(xué)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義；不承擔(dān)責(zé)任的不良后果,。

教學(xué)難點(diǎn)：在比較中認(rèn)識(shí)負(fù)責(zé)任的必要性。

制作課件

一,、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題

同學(xué)們,，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“身份不同,，責(zé)任不同”，每個(gè)人有許許多多的責(zé)任,，面對(duì)責(zé)任我們可以有幾種選擇？應(yīng)該怎樣選擇才是正確的,？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《面對(duì)責(zé)任的選擇》。（板書(shū)課題）

二,、師生互動(dòng)學(xué)新課

（一）共同探討：承擔(dān)責(zé)任意味著什么

活動(dòng)一：大屏幕出示課本p19的三幅圖,。

通過(guò)學(xué)生回答,，最后老師總結(jié)承擔(dān)責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的,，而積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。

板書(shū)：1.承擔(dān)責(zé)任意味著什么

（1）承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)

過(guò)渡：那么,，承擔(dān)責(zé)任是不是就是只有付出代價(jià)呢,？

活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們閱讀p20李嵐的材料,。

想一想：在承擔(dān)講解員的責(zé)任中,，李嵐都付出了哪些代價(jià),？

議一議：李嵐在付出代價(jià)之后,，對(duì)自己是不是毫無(wú)意義呢？（學(xué)生討論回答）

在學(xué)生作了充分的討論之后,，老師對(duì)承擔(dān)責(zé)任的作用意義進(jìn)行歸納總結(jié),。

板書(shū)：（2）承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的好處

同時(shí),，老師還可以讓同學(xué)們列舉一些英雄人物的光輝事跡,，如：洪戰(zhàn)輝,、任長(zhǎng)霞等由此產(chǎn)生的意義,，對(duì)其進(jìn)行正確的人生觀,、價(jià)值觀教育,。

練習(xí)一：【分析身邊事】

大屏幕出示p21的四則材料。

思考：請(qǐng)你替這些同學(xué)選擇,，說(shuō)明選擇的理由,，并分析承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義,。

學(xué)生思考、回答,，充分理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義，從而自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。

練習(xí)二：【談?wù)勆磉吺隆?/p>

教師：作為一個(gè)中學(xué)生，在日常生活中,，你們有沒(méi)有自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任呢?請(qǐng)大家從自己身邊的小事談起。

學(xué)生思考后展開(kāi)交流,。

教師總結(jié)學(xué)生的回答。

【出示課件】

在家庭生活中,，自覺(jué)承擔(dān)起孝敬父母的責(zé)任，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事,，經(jīng)常和父母談心，交流自己的心理感受,；在學(xué)校生活中，積極完成學(xué)校和老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，幫助生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；在社會(huì)生活中,，積極參加社會(huì)的公益活動(dòng)，到街道清除小廣告,，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師：在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起,，積極地去完成我們需要完成的責(zé)任。面對(duì)責(zé)任，我們應(yīng)該積極承擔(dān),，不能逃避和推卸。承擔(dān)責(zé)任既要付出代價(jià),，也會(huì)給自己帶來(lái)一定的好處,。如果面對(duì)責(zé)任，而不承擔(dān)責(zé)任呢?我想,，只能給自己和他人帶來(lái)種種不良的后果,。

(二)敲響警鐘：不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

活動(dòng)三：【課件展示】

大屏幕出示p22楊某的故事,。

思考：楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來(lái)了哪些后果?社會(huì)生活中由于不負(fù)責(zé)任帶來(lái)嚴(yán)重后果的事例還有哪些?與同學(xué)交流,。

學(xué)生分組討論,、交流,，得出結(jié)論：每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任。但是,，在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏不承擔(dān)責(zé)任、不履行應(yīng)盡義務(wù)的人,，這給個(gè)人、他人和社會(huì)都會(huì)帶來(lái)種種不良后果,。

教師：可見(jiàn)，一個(gè)人如果不承擔(dān)責(zé)任,，會(huì)帶來(lái)許多不良的后果,。像材料中的楊某,，由于沒(méi)有承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，他受到了道德的譴責(zé),，失去了別人的信任,，而且也受到了法律的制裁,。

板書(shū)：2．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

(1)一個(gè)對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,。

(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁,。

練習(xí)三：【列舉事例】

教師：社會(huì)生活中，還有哪些不承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)現(xiàn)象呢?

學(xué)生思考后展開(kāi)交流,。

教師總結(jié)學(xué)生的回答。

練習(xí)四：【明辨是非】

學(xué)生思考,、回答,，掌握本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，能用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

教師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要克服種種困難,、甚至付出代價(jià)也要去積極承擔(dān)責(zé)任，不能尋找這樣或那樣的借口而推卸責(zé)任,。如果我們不承擔(dān)責(zé)任就會(huì)失去同學(xué)的信任，失去老師的信任，就會(huì)降低自己的人格,，就會(huì)使學(xué)習(xí)退步。因此,，我們面對(duì)責(zé)任，要積極地去承擔(dān)!

練習(xí)五：【向他們提建議】

完成教材p23的填一填：

觀察同學(xué)們不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象,，向他們進(jìn)一言：

設(shè)想如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上極端不負(fù)責(zé)任，可能造成的后果：

三,、課堂小結(jié)

同學(xué)們，責(zé)任感是國(guó)民素質(zhì)的標(biāo)志,，是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的基本素質(zhì)?！皣?guó)家興亡，匹夫有責(zé)”,，盡管承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使我們付出代價(jià),，但是承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也會(huì)伴隨我們的成長(zhǎng),，承擔(dān)責(zé)任給我們的生活帶來(lái)實(shí)際的意義,，使我們的人生變得更為充實(shí),、更有價(jià)值。讓我們從小樹(shù)立起責(zé)任感,，從小自覺(jué)承擔(dān)學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，長(zhǎng)大后承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人!

四,、課堂檢測(cè)：（見(jiàn)導(dǎo)學(xué)指南）

五,、布置作業(yè)

1,、承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)是什么？

2,、承擔(dān)責(zé)任的重大意義是什么？

3.承擔(dān)責(zé)任有什么后果,？

六、板書(shū)設(shè)計(jì):面對(duì)責(zé)任的選擇

1．承擔(dān)責(zé)任意味著什么

(1)承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)’

(2)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人,、對(duì)社會(huì)的好處

2．不承擔(dān)責(zé)任有什么后果

(1)一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任

(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的要受到法律制裁

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革,。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線(xiàn)，并注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量,。

本期我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,，通過(guò)開(kāi)學(xué)幾天對(duì)學(xué)生的了解與熟悉，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂思維比較活躍，上課課堂教學(xué)秩序良好,。但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，分析問(wèn)題的能力有待提高,，對(duì)一些基本的政治常識(shí)認(rèn)識(shí)還比較膚淺,，學(xué)習(xí)方法還需要用心鉆研,。

本冊(cè)書(shū)包含五個(gè)單元十五課的內(nèi)容,，涉及心理教育,、道德教育、法律教育三個(gè)板塊,，其中第一單元讓青春充滿(mǎn)活力屬于心理健康教育內(nèi)容，主要讓學(xué)生了解青春期的心理變化的原因,，克服閉鎖心理以及怎樣與異性交往；第二單元感悟生命珍愛(ài)生命屬于道德教育范疇,，主要讓學(xué)生了解生命的價(jià)值，為什么要珍愛(ài)生命,，怎樣努力創(chuàng)造生命的價(jià)值,；第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活屬于法律常識(shí)方面的內(nèi)容，主要讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)生活,，如何維護(hù)自己的基本經(jīng)濟(jì)權(quán)利,，做一個(gè)合理的消費(fèi)者,；第四單元做負(fù)責(zé)任的公民屬于道德教育方面的內(nèi)容,，主要讓學(xué)生感受生活中的責(zé)任，為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任以及怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,；第五單元生活在法律的保護(hù)中屬于法律常識(shí)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生懂得法律保護(hù)的重要性,，怎樣去獲取法律保護(hù)以及加強(qiáng)自我保護(hù)的意義與方法。

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”,，及時(shí)檢測(cè)。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽(tīng)課要不少于10節(jié),，多聽(tīng)與思品科相關(guān)教師的課。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

（二）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加科組,、縣的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課,，提高教研能力,；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與思品學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論,、演講,、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2、把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果,。

3、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

4、加強(qiáng)德育功能,，開(kāi)展課堂活動(dòng)

（1）配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講,、座談、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

（2）嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人

立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對(duì)待,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思品,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、國(guó)徽。知道國(guó)旗,、國(guó)徵出現(xiàn)的場(chǎng)合。

2,、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系,。

3、通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情,。

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。

圖片

(一)激情引課,。

1、我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)銈兿矚g自己的媽媽嗎?(喜歡)

誰(shuí)來(lái)告訴大家為什么喜歡自己的媽媽?(指名說(shuō))(評(píng)價(jià)：響亮說(shuō),，辛苦、養(yǎng)育,、愛(ài)我、喜歡,、關(guān)心等)

過(guò)渡：媽媽愛(ài)我們,，我們也愛(ài)自己的媽媽。

那我們共同的媽媽是誰(shuí)?(板書(shū)：祖國(guó)媽媽)齊讀

2、出示幾幅祖國(guó)媽媽的山河圖片,。

美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國(guó)媽媽打扮得真漂亮,。

(2)祖國(guó)媽媽真美麗,，我們都要把祖國(guó)媽媽記在心中，(板書(shū)課題)齊讀課題,。

(3)有這么美麗的祖國(guó)媽媽你的心情怎么樣?(驕傲、自豪,，高興等)讓我們?cè)僮院赖刈x課題。

過(guò)渡：孩子們,，我們有這么美麗的祖國(guó)媽媽?zhuān)銈冎浪拿謫?

答：中國(guó)(媽媽的簡(jiǎn)稱(chēng))或中華人民共和國(guó)都對(duì),。

1,、我們的國(guó)名是(中華人民共和國(guó))，這就是祖國(guó)媽媽的名字,。

2,、祖國(guó)媽媽的首都是(北京)

3,、前不久我們才過(guò)了國(guó)慶節(jié),，你們還記得它是哪一天嗎?(十月一日)這一天就是祖國(guó)媽媽的生日。

4,、認(rèn)識(shí)國(guó)徽：這幅圖是什么?(國(guó)徽)國(guó)徽的上面是五角星,，下面是,，周?chē)躯溗牒妄X輪。

6,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗：這幅圖是什么?國(guó)旗：旗面是什么顏色的?右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星,。

過(guò)渡：國(guó)旗也是祖國(guó)媽媽的象征，我們一起來(lái)做國(guó)旗,，把國(guó)旗的樣子記在心中,，把祖國(guó)媽媽記在心中。(讀課題)

過(guò)渡：國(guó)旗映紅了我們的教室,，孩子們，你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗?(指名說(shuō),，老師可補(bǔ)充，可以利用書(shū)上的圖片)

1,、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，我向國(guó)旗敬個(gè)禮!在升國(guó)旗的時(shí)候,，向國(guó)旗敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。

2,、在升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員行注目禮,。

3、請(qǐng)學(xué)生示范,。

4、升旗儀式,。比比誰(shuí)最?lèi)?ài)我們的國(guó)旗,。愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。

5、說(shuō)悄悄話(huà),。(提醒沒(méi)站端的或是沒(méi)行禮的同學(xué)做好)

6、總結(jié)：孩子們都非常尊敬我們的國(guó)旗,，非常愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽?zhuān)屛覀円黄饘?duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)：祖國(guó)媽媽在我心中。祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)你!

五,、自我問(wèn)答,。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1,、使用不同方法,，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天,、留住春天"的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)觀察,、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命的情感,，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力,、感受力和欣賞力,。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí),。

1、通過(guò)觀察,、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2,、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天,、展示春天、留住春天"的活動(dòng),。

3,、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵,，留住春天的方法及作品,。

2,、教學(xué)器材：錄音機(jī),、歌曲《春天在哪里》,、實(shí)物投影,、教師制作的干花標(biāo)本,、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）,、描寫(xiě)春天的詩(shī),。

春天盛開(kāi)的花朵,、《公園一角》的畫(huà),、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌）,。

復(fù)習(xí)春天的主要特征

介紹在春天里盛開(kāi)的花朵

通過(guò)觀察,、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵

借助花體會(huì)春天的美麗

學(xué)習(xí)展示,、留住春天美麗的方法懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為

用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天,、留住春天,、展示春天

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

1、了知道一年有四季,，復(fù)習(xí)春天的主要特征。

2,、了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。

3,、通過(guò)觀察、比較,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵。

4,、借助花體會(huì)春天的美麗。

5,、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法,。

6、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為,。

7、向周?chē)诵麄鳝h(huán)保意識(shí),。

8、將學(xué)到的知識(shí)用于生活,。回答問(wèn)題,。

將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵，介紹給大家。

3,、看圖比較五種花的顏色、形狀,、大小等各有什么不同。

4,、通過(guò)一句話(huà)表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。

5,、思考、討論展示春天,、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品,。

6,、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上,，說(shuō)明理由,，互相討論,、評(píng)議,，得出正確結(jié)論,。

7,、設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。

8,、走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗,。提問(wèn),。

2,、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹,。可以播放錄像,，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹,。

3,、出示五種花的干花標(biāo)本,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),。

5、補(bǔ)充方法,，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。

6,、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)論,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ),。

8,、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì),。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié),？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）

2,、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,，一提起春天你首先會(huì)想到什么,？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）

二,、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問(wèn)：春天來(lái)了,，在你生活的地方,，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家,。

2,、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境,，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下,。（播放課件：桃花、迎春花,、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）

3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵,，你的心中有什么體會(huì),？（板書(shū)：美）

4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊,，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng),！

6、全班交流,。

7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà),。

三,、學(xué)習(xí)展示春天,、留住春天的方法：

1,、過(guò)渡：老師和你們一樣,，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換,，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去,。

2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗,？

3、小組討論,。

4、全班交流,。（板書(shū)：照、畫(huà),、護(hù)、唱,、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況,，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà),、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5,、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花,。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做,，但要注意不要去摘花,，可以從地上撿花,，要珍愛(ài)生命,。

四,、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1、過(guò)渡：春天來(lái)了,，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計(jì)師"的活動(dòng),，歡迎大家前去參加,。

2,、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由,。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌）

3,、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪,，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4,、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。

5,、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的,，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由,，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6,、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五,、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

同學(xué)們,，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái),，走進(jìn)春天,、觀察春天,、欣賞春天,。然后,，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗,。回來(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì),，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧,！

課前,，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況,，通過(guò)自己看,、上網(wǎng)找,、翻圖書(shū)、聽(tīng)人說(shuō)等形式了解了春天美麗的花朵,。課上又與同學(xué)互相交流,，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像,，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵,，無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望,。緊接著,，師生積極地出主意,，“唱,、照,、畫(huà),、寫(xiě)、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品,。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中,，互相討論、積極參與,，為“公園景物”尋找位置,、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，每個(gè)學(xué)生既快樂(lè)地參與了,，在情感和態(tài)度,、行為和習(xí)慣、知識(shí)和能力,、過(guò)程與方法方面又得到了提高,。

探究活動(dòng)

讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然喜愛(ài)的感情。

1,、找一找,，春天在哪里,。

2,、討論，春天里萬(wàn)事萬(wàn)物的變化,。

3、唱一唱,、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)春天的美麗,。

4,、做一做，干花標(biāo)本,。

5,、擺一擺，將做游戲的小朋友,、分類(lèi)垃圾筒,、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

認(rèn)知：

1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>

3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì),。

情感：

1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì),。

2．做一個(gè)的人,。

行為：

1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰,。

2．做到不攀比,，花錢(qián)得當(dāng),，不買(mǎi)不必要的東西,，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。

3．愛(ài)惜物品,，修舊利廢。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的,。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法,，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做,。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處,，對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的,。

1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,，做到不攀比、花錢(qián)得當(dāng)、不買(mǎi)不必要的東西,、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理,。特別是可以通過(guò)一些名人，他們很有錢(qián),，但非常注意節(jié)儉的事例來(lái)說(shuō)服學(xué)生會(huì)更有說(shuō)服力。

2,、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo)，不要過(guò)分指責(zé),，在講清道理的基礎(chǔ)上,，耐心指導(dǎo)。而且多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。

3,、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長(zhǎng)的作用,，以提高自覺(jué)鍛煉的主動(dòng)性,。

認(rèn)知

1,、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì),。

2,、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>

3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。

情感

1,、從小培養(yǎng)的好品質(zhì),。

2、做一個(gè)的人,。

行為

1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng),，不懶惰。

2,、做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng),，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄,。

3、愛(ài)惜物品,，修舊利廢。

教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義,。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。

教育過(guò)程

一,、啟發(fā)談話(huà),，揭示出本課的話(huà)題：

二、結(jié)合事例,，使學(xué)生懂得，的意義,。

1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》

提問(wèn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),？

（通過(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利,，）

2、講毛澤東,、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）

（通過(guò)學(xué)生講,，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）

3、聽(tīng)錄音故事,，下載《兄弟倆》,。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）

4、什么是節(jié)儉呢,？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎,？

（節(jié)儉是指用錢(qián)有節(jié)制、儉省,，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德,。）

5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是,？

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）

小結(jié)：對(duì),！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦,。節(jié)儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi),。

6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句,。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些,。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。

“只勤不儉無(wú)底洞,，只儉不勤水無(wú)源?！?/p>

“由儉入奢易,，由奢入儉難?！?/p>

“成由勤儉破由奢”

小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄,。

板書(shū)：中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實(shí)際,，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到

1,、請(qǐng)看小品表演,。

（學(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物,，孩子要求家長(zhǎng)買(mǎi)一些東西,。）

（學(xué)生通過(guò)討論,，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病,，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）

2,、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》

（說(shuō)的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服,，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗,。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲,。星期六，他穿著臟衣服,，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）

提問(wèn)：看了這段錄像，你有什么想法,？

（讓學(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來(lái)方便,，生活離不了，從而自覺(jué)培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）

3,、聽(tīng)故事，《南京路上好八連》

提問(wèn)：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的,？

（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法,，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶,。）

4、聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲,，你有什么想法？

板書(shū)：國(guó)家強(qiáng)盛的需要

5,、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事,。

提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的,？

（首先使學(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界,，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）

6,、夸一夸班上的人和事,。

（表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。）

請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法,。

小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),，也是非常重要的,。它是做人的美德，是有理想,、有志氣的表現(xiàn),，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件,。所以,，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

板書(shū)：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件

7,、提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們應(yīng)怎樣做到,？

（通過(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性,，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比,，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西,，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛(ài)惜物品,，修舊利廢。）

四,、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法,。

1、看課后評(píng)一評(píng)

提問(wèn)：你同意誰(shuí)的看法,，如果是你,，你會(huì)怎樣說(shuō),？

（使學(xué)生通過(guò)討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要,。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出,；第二種，貪圖虛榮,，盲目攀比，既使自己苦惱,，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種,，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求,，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位,。）

2,、小組討論,。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明,，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處,。

3、結(jié)合課后自查題目,，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

（把課后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦,，學(xué)生通過(guò)電腦演示,，自主選擇感興趣的題目解答后,，電腦顯示答案。）

五,、總結(jié)全課，提出希望

今天我們學(xué)習(xí)了一課,，通過(guò)學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處,，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)美德。

希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng),，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦,，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件,?！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，做國(guó)家的棟梁之才。

板書(shū)設(shè)計(jì)

中華民族的傳統(tǒng)美德

國(guó)家強(qiáng)盛的需要

做人的美德,，成長(zhǎng)的需要

事業(yè)成功的重要條件

探究活動(dòng)

1、與家長(zhǎng)探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大,？

2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),，過(guò)一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì),。

3,、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué),，與他們探討這樣做的好處,。

4、搜集古今中外的事例,，召開(kāi)一次故事會(huì)。

5,、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣,？今后有什么打算,？

6,、你怎樣理解,，一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn),；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流,。

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1,、通過(guò)秋天的天氣、顏色,、香味,、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天,，熱愛(ài)大自然的情感,。

2、通過(guò)觀察和收集各種各樣的葉子,，畫(huà)葉子、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣,。

多媒體課件

師導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉,，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！

望著天空南飛的大雁,，我驚奇——秋天到了！

摘下一只金黃的香梨,，我跳躍——秋天到了,！

好，今天,，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車(chē),，帶你們一起去找秋天，小朋友樂(lè)意嗎,？看，這輛快樂(lè)的小火車(chē)兩邊都有大大的窗戶(hù)（師在黑板上出示一列小火車(chē)）,，以便小朋友能欣賞到美麗的秋天,，不過(guò)，要坐穩(wěn)了,，我們的火車(chē)要啟動(dòng)了,。

嗚——咔嚓——咔嚓……火車(chē)開(kāi)啰（播放音樂(lè)）

生自由交流,。（師提示：秋天的風(fēng)涼,，早晨有霧,，氣溫下降，早晚冷，中午熱,，天氣干燥等特點(diǎn)）

3、確實(shí),，秋天到了，天氣涼了,，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化,，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）,。

師提醒：特別是早上乘摩托車(chē)或自行車(chē)的小朋友,，早晚一定要穿件外套,，小心感冒。

4,、剛才有小朋友說(shuō)天氣很干燥，你們有這感覺(jué)嗎,？

（生交流皮膚干燥的感覺(jué)及如何消除皮膚干燥）

這里,，老師再教你們一招,，秋天應(yīng)多吃哪些東西,，防止皮膚干燥,。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜（蘿卜）,，多吃水果（梨）,，喝蜂蜜茶等。

過(guò)渡：哎喲,，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣,，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝?，趕快坐穩(wěn),，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂(lè)）

1,、（音樂(lè)輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服,，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái),，從草地上走來(lái)，她的笑容,，像鮮花一樣盛開(kāi),。讓我們停下腳步,，先來(lái)找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）

2,、生自由交流,。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）

3,、活動(dòng)：描繪秋天,。

列小火車(chē)中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉,，貼在樹(shù)上,，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗,。

師相機(jī)出示小草與花。

b,、請(qǐng)第二列小火車(chē)的小朋友用五彩的筆畫(huà)出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉,，注意形狀、大小,、顏色。

c,、樹(shù)葉貼畫(huà)：仔細(xì)瞧瞧,，每一片樹(shù)葉都不一樣,，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫(huà),，好看嗎？（師出示范畫(huà)）小朋友也想試試嗎,？第三列小火車(chē)的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉,，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮,。

過(guò)渡：哇，好美的秋天大自然,，走,，我們一起進(jìn)去瞧瞧。坐上小火車(chē),，我們繼續(xù)起程,。

1、（音樂(lè)輕）師：咦,，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎,？是的,，誰(shuí)也說(shuō)不清,，秋天哪里有香味,，從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái),？從森林飄來(lái),？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味,，稻谷的香味,，水果的香味,，還是花的香味,？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味,。（師出示“秋天的香味”）

2、生交流秋天的果實(shí),。

（師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜,、花,、水果等，并出示各種畫(huà)面,，補(bǔ)充黑板上的秋景圖）

過(guò)渡：哎,，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來(lái)了,，我們真不想離開(kāi)了,，坐下來(lái)嘗一嘗,。但是,，秋天的樂(lè)趣還在后面呢,？我們還是坐上小火車(chē),，到前面去瞧瞧吧,。

1,、（音樂(lè)輕）師：噓,，靜靜聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了葉子落地的聲音,，我聽(tīng)見(jiàn)了大雁一路唱著歌向南方飛去,，我聽(tīng)見(jiàn)了熟透的蘋(píng)果,、梨兒在樹(shù)上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲(chóng)子，小動(dòng)物的聲音,，小朋友聽(tīng)到了嗎,？（出示“秋天的聲音”）

2、生交流,，請(qǐng)出各種小蟲(chóng),、小動(dòng)物（大雁、小鳥(niǎo),、各種小蟲(chóng)等）。（交流中提示叫聲中你聽(tīng)出它們?cè)谡f(shuō)什么,？引導(dǎo)想象）

3、師小結(jié)：是呀,，秋天太美了，這些可愛(ài)的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠,，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡恕Ｇ?，它們正在舉辦秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)呢。

生欣賞《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》。

不知不覺(jué),，我們坐著小火車(chē)走走停停，停停走走,，都大半天了,。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎,？（交流：最喜歡秋天什么？）時(shí)間不早了,，我們得回去了,，好嗎？帶著秋天的收獲,，坐上我們的小火車(chē)，回家啰,。（音樂(lè)起）

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1,、通過(guò)秋天的天氣、顏色,、香味,、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天,，熱愛(ài)大自然的情感,。

2、通過(guò)觀察和收集各種各樣的葉子,，畫(huà)葉子,、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣,。

多媒體課件

一,、情境導(dǎo)入,。

師導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉,，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！

望著天空南飛的大雁,，我驚奇——秋天到了！

摘下一只金黃的香梨,，我跳躍——秋天到了,！

好,，今天,，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車(chē),，帶你們一起去找秋天,，小朋友樂(lè)意嗎,？看,，這輛快樂(lè)的小火車(chē)兩邊都有大大的窗戶(hù)（師在黑板上出示一列小火車(chē)）,，以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過(guò),，要坐穩(wěn)了,，我們的火車(chē)要啟動(dòng)了,。

嗚——咔嚓——咔嚓……火車(chē)開(kāi)啰（播放音樂(lè)）

二,、秋天的天氣。

生自由交流,。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧,，氣溫下降，早晚冷,，中午熱,，天氣干燥等特點(diǎn)）

3、確實(shí),，秋天到了,，天氣涼了,，隨著天氣的變化,，我們的穿著也發(fā)生了變化,，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）,。

師提醒：特別是早上乘摩托車(chē)或自行車(chē)的小朋友，早晚一定要穿件外套,，小心感冒,。

4、剛才有小朋友說(shuō)天氣很干燥,，你們有這感覺(jué)嗎？

（生交流皮膚干燥的感覺(jué)及如何消除皮膚干燥）

這里,，老師再教你們一招,，秋天應(yīng)多吃哪些東西,，防止皮膚干燥,。師提示：多喝開(kāi)水,，多吃蔬菜（蘿卜）,，多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等,。

過(guò)渡：哎喲，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣,，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝?，趕快坐穩(wěn),，繼續(xù)前進(jìn)。（播放音樂(lè)）

三,、秋天的顏色,。

1、（音樂(lè)輕）師：看,，秋天穿著五彩的衣服,，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái),，從草地上走來(lái),，她的笑容,，像鮮花一樣盛開(kāi)。讓我們停下腳步,，先來(lái)找找秋天的顏色,。（師出示“秋天的顏色”）

2、生自由交流,。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）

3,、活動(dòng)：描繪秋天。

a,、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉,，它們各種形狀,、各種顏色、各種大小,，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天,。看,，老師這里有幾棵秋天的樹(shù),，請(qǐng)第一列小火車(chē)中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上,，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗,。

師相機(jī)出示小草與花。

b,、請(qǐng)第二列小火車(chē)的小朋友用五彩的筆畫(huà)出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉,，注意形狀、大小,、顏色。

c,、樹(shù)葉貼畫(huà)：仔細(xì)瞧瞧,，每一片樹(shù)葉都不一樣，老師把它們撿起來(lái)，貼成了一幅畫(huà),，好看嗎？（師出示范畫(huà)）小朋友也想試試嗎,？第三列小火車(chē)的小朋友，拿出你們搜集到的樹(shù)葉,，用你們靈巧的小手,，相信你們貼得比老師更漂亮。

過(guò)渡：哇,，好美的秋天大自然,，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧,。坐上小火車(chē),，我們繼續(xù)起程。

四,、秋天的香味。

1,、（音樂(lè)輕）師：咦,，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎,？是的,，誰(shuí)也說(shuō)不清,，秋天哪里有香味,，從田野飄來(lái),？從果園飄來(lái),？從森林飄來(lái),？誰(shuí)也說(shuō)不清秋天有多少種香味，稻谷的香味,，水果的香味,，還是花的香味？小朋友來(lái)找找看,，秋天有哪些成熟的香味,。（師出示“秋天的`香味”）

2、生交流秋天的果實(shí),。

（師相機(jī)提示：莊稼,、蔬菜、花,、水果等,，并出示各種畫(huà)面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖）

過(guò)渡：哎,，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來(lái)了,，我們真不想離開(kāi)了，坐下來(lái)嘗一嘗。但是,，秋天的樂(lè)趣還在后面呢,？我們還是坐上小火車(chē)，到前面去瞧瞧吧,。

五,、秋天的聲音。

1,、（音樂(lè)輕）師：噓,，靜靜聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了葉子落地的聲音,，我聽(tīng)見(jiàn)了大雁一路唱著歌向南方飛去,，我聽(tīng)見(jiàn)了熟透的蘋(píng)果、梨兒在樹(shù)上搖動(dòng)的聲音,，還有好多小蟲(chóng)子,，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽(tīng)到了嗎,？（出示“秋天的聲音”）

2,、生交流,，請(qǐng)出各種小蟲(chóng),、小動(dòng)物（大雁、小鳥(niǎo),、各種小蟲(chóng)等）,。（交流中提示叫聲中你聽(tīng)出它們?cè)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)想象）

3,、師小結(jié)：是呀,，秋天太美了，這些可愛(ài)的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠,，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡?。瞧，它們正在舉辦秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)呢,。

生欣賞《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》,。

六、課堂小結(jié),。

不知不覺(jué),，我們坐著小火車(chē)走走停停，停停走走,，都大半天了,。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么,？）時(shí)間不早了,，我們得回去了，好嗎,？帶著秋天的收獲,，坐上我們的小火車(chē)，回家啰,。（音樂(lè)起）