總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
從21號(hào)開始，我在xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生是非常重要。
在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。雖然這么說,，但是剛得知被分配到xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)時(shí)，心里還是有些許茫然,。因?yàn)槁犝f過開發(fā)區(qū)四小緊跟著教育改革的步伐,，并且教育事業(yè)發(fā)展得很成功。
當(dāng)我第一天踏進(jìn)四小時(shí),，我感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。四小占地面積不大，教學(xué)樓也看得出經(jīng)歷了一定歲月的滄桑,。但墻壁粉刷得雪白雪白,，并張貼著名言警句及文人圖畫，朗朗的讀書聲繚繞在校園的上空,。早操時(shí)間,，學(xué)生們有條不紊地排好隊(duì)伍,，統(tǒng)一的校服成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。無論何時(shí)何地,，學(xué)生們遇到了實(shí)習(xí)老師都會(huì)敬禮熱情地打招呼,。我深深地感受到了每一位學(xué)生的'禮貌和文明，同時(shí)這也引發(fā)了我的思考：若是中國(guó)的每一位學(xué)生都能如此,，這將是我們教育的一大進(jìn)步,，而這項(xiàng)教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，這是我們每一位教師都應(yīng)該擔(dān)起的重任,。
實(shí)習(xí)的第一周大多數(shù)時(shí)間都是去觀摩各個(gè)任課老師的課堂,。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔(dān)任英語老師。莫老師從教多年,，有著自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。在她每一堂英語課上她都能熱情高漲，聲音富有感染力,，她比較擅長(zhǎng)利用強(qiáng)調(diào)的語氣引起學(xué)生的注意,，并且她注重操練，力求每一位學(xué)生都能在課堂上會(huì)認(rèn)讀,、會(huì)運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)，莫老師管理課堂紀(jì)律有一定的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)學(xué)生吵鬧或搞小動(dòng)作時(shí),，她會(huì)先掃視全班，沉默地看著不認(rèn)真的學(xué)生,，很快,，學(xué)生就會(huì)拉回了注意力。在她這一系列動(dòng)作的背后,，我看到了她與學(xué)生之間的默契以及她在課堂上樹立的威嚴(yán),。在課后，莫老師會(huì)跟我們分享她從教的心得,，并且指導(dǎo)我們?cè)撊绾紊虾靡惶谜n和如何管理課堂紀(jì)律,。在我們上每一堂課的前一兩天，我們都會(huì)請(qǐng)莫老師審閱我們的教案并給我們指導(dǎo),，莫老師都會(huì)不厭其煩地給我們提出各種建議,。上完課，她又會(huì)及時(shí)給我們指出需要改進(jìn)的地方,。記得我上完第一節(jié)課后,，效果很不理想，在課堂中，我手忙腳亂,，將學(xué)生分小組計(jì)分忘了總結(jié),。莫老師在課后給我提了很多建議，比如,，引入可以承接上節(jié)課的句型,，計(jì)分一定要總結(jié)，要是做不到就盡量避免用這種方式,，同時(shí)她也不忘鼓勵(lì)我,，讓我能重振信心。在莫老師的指導(dǎo)下,，我每一節(jié)課都在進(jìn)步，最后一堂課后,，她給了很高的評(píng)價(jià),。實(shí)習(xí)生涯雖短，但我在莫老師身上學(xué)習(xí)到了許多自身欠缺的東西,。
在實(shí)習(xí)的第一周和第二周,，四小開展了兩次同課異構(gòu)課堂，有四名實(shí)習(xí)老師和四名任課老師參加了活動(dòng),?；顒?dòng)結(jié)束，實(shí)習(xí)老師,、我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語老師共同開展了交流會(huì),，對(duì)上課老師的課堂展開深入的探討。其中,，學(xué)院楊書記和四小的梁校長(zhǎng)做了深刻的總結(jié),，我們受益良多。同課異構(gòu)讓我認(rèn)識(shí)到了我們實(shí)習(xí)老師仍存在諸多不足,，同任課老師對(duì)比尚有很多需要改進(jìn)的地方,，也讓我看到了四小的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方,，同時(shí),，這次的活動(dòng)也讓我看到了四小對(duì)教育事業(yè)的重視。
在實(shí)習(xí)期間,，我們學(xué)院的指導(dǎo)老師都會(huì)去聽我們的課,，在課后給我們指出不足之處，給我們提一些建議和指導(dǎo),。我們會(huì)聽取任課老師及指導(dǎo)老師的意見,，及時(shí)寫課后反思，努力改進(jìn)不足,。
每個(gè)周一的班會(huì)課開發(fā)區(qū)四小的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)給我們布置一個(gè)主題,。其中我們開展過安全教育(一二年級(jí)),、世界水日(三至五年級(jí))、心理輔導(dǎo)等主題班會(huì),。在開展每一次主題班會(huì)之前,，我們小組三名成員都會(huì)共同討論、搜集資料,、寫教案,，一次次修改教案，力求做到更好,，能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到知識(shí),，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
實(shí)習(xí)期間,，開發(fā)區(qū)四小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們委以重任,，全權(quán)負(fù)責(zé)舉辦四小的第一屆英語口語比賽。由于上一屆舉辦的是話劇比賽,，我們沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，大多靠我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師共同討論摸索，并尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),。我們除了擬定比賽試題，還需要培訓(xùn)學(xué)生,，每天下午第三節(jié)課,，我們都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。雖然辛苦,，但看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步,，我們感覺到付出再多的`汗水都是幸福的。
實(shí)習(xí)的最后一周是非常艱苦的,，我們需要為比賽做一系列的工作準(zhǔn)備,，包括試題的完善、對(duì)學(xué)生最后階段的培訓(xùn),、宣傳海報(bào)和logo的設(shè)計(jì),、舞臺(tái)的布置等等，有時(shí)會(huì)忙到天黑才拖著疲憊的身體趕回學(xué)校,。雖然比賽的準(zhǔn)備工作繁重,，但我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師能各司其職，有序地配合隊(duì)長(zhǎng)順利完成工作,。4月14日,，在開發(fā)區(qū)四小全校師生、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及全體實(shí)習(xí)老師的共同努力下，我們成功舉辦了xx開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第一屆英語口語比賽,。通過這個(gè)比賽,，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也讓我們收獲了成功的喜悅,。
在實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天,，學(xué)生給我們贈(zèng)送了一些小卡卡片、信件等離別禮,，有的學(xué)生甚至早上早早就守在會(huì)議室門口等待我們,。告別時(shí)刻，班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生都淚眼滂沱,，依依不舍,，看著每一張稚嫩的小臉，我有著不舍也有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛及憧憬,。
短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我從最開始的手足無措到每一次的進(jìn)步，到最后享受實(shí)習(xí)生活,。在此期間，我有過茫然,，曾問過自己,，是否適合這個(gè)職業(yè)。但在面對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的笑臉時(shí),，我很確定自己熱愛這個(gè)職業(yè),，并且希望能在這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來越進(jìn)步,。因此,，為了能成為一名優(yōu)秀的教師,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取一天比一天進(jìn)步,。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
我于20xxxx年4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查,、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期,，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽,。
（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),。
（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站,。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷,，問卷發(fā)放,，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期,，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作,。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。
在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況,。但潭老師并沒有直接告訴我們,，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò),。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái),。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷,。
（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索,。
（2）,、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系,，并開展一系列的合作,。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們,。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳,?？傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉xx,，從20xx年3月到5月30日在xx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
光陰似箭,，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦,。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī),。
3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有****,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。
6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。
2,、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。
3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正,、進(jìn)行說服教育,。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊,！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
x年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),?；仡欉@一個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，但很有意義的,。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多,。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信,。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。
我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺并不緊張,，其實(shí)很緊張,，課講得也很快，一個(gè)感覺就是差,。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào),。
在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí),，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的。
了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我收獲，讓我成長(zhǎng),，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步,！
時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過,、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝,。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。
首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講,。同時(shí),，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
每當(dāng)上完一節(jié)課,，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生更明白,。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,，但根本不能按教案來講,，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的,，語言組織也不好,。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了,，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的`事,。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下,，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對(duì)待！
性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn),，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切,，那么的朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作,，我又從辜老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
在我心中”見習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，在軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng),。教育見習(xí),，對(duì)我們來說也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸,。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
重返小學(xué),，讓我想起一句成語,，＂故地重游＂。這種心理的萌生,，抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御,。而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起,，根深蒂固,。五天的行程，凸顯匆忙無措,，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹,。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
第一天,，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué),，一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，快速筆記開始,，恨不得把老師的每句話都寫下來?？稍谶@寫的過程中,，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬,，在教學(xué)過程中,，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉,，苦不堪言。我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),，向我開炮,。幸好老師教的好，方法新鮮,。
我見習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)x班,，我最喜歡聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng),。在她的課堂上,，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化,。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,，嫻熟,。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。
還有她的新課程的思想不滿課堂,，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,，我真的佩服她。她說她都四十多了,，可我們覺得她只有二十六,。這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，和思路，可我錯(cuò)了,。她的方法就和她的表面一樣年輕,。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎,？,！
老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),，成為課上的催化劑,，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶,，同時(shí)也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,，巧妙實(shí)際的締結(jié),，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣,，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解。
第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>
第二天,，我們對(duì)路熟悉了,，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校,。
教學(xué)當(dāng)中,，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),，會(huì)使用還不足以,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作,，師生共謀進(jìn)取,，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié),。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
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回顧這半年以來的實(shí)習(xí)時(shí)光，有苦有甜,，終于嘗到了大人說的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣,。
我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的，擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手,。
想剛開始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)手足無措，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂。但是,，因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí),，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,，對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,，但是,，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,，幸好還有一絲耐心,，也很奇怪，我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心,，能夠不厭其煩的.一遍一遍的講,。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，是特別忙的,，一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,，都要一份份的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)覺得煩，我們更是頭痛,。同時(shí),，一年級(jí)的小朋友，教師對(duì)他們還不是很熟悉,，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,，就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇，都耗費(fèi)心力,。面對(duì)著一群又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮的小朋友,，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是特別受到他們的“喜愛”,，也總是被他們干擾到頭痛,。
但是，在“教師節(jié)”到來的那天,，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說教師節(jié)快樂的時(shí)候,，還是特別的感動(dòng),。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”,，它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,，或許，將來感覺到厭煩的時(shí)候,，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力,。
在學(xué)校里實(shí)習(xí)，就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,，哪里急,，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級(jí)的事,，領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,，同時(shí),，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,，就要去頂課，至今為止,，我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué),、英語老師各一個(gè)禮拜，四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜，一年級(jí)的語文老師二個(gè)禮拜等等,。雖然說,，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定，但對(duì)于我而言,，何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!
在小學(xué)的實(shí)習(xí),，打翻了我原本的想法。原本,，我當(dāng)老師,，堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師，覺得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;可是現(xiàn)在,，和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了,，就覺得對(duì)于我來說，還是小學(xué)比較適合我,，畢竟,，我這種性格的人，在外人看來還是比較內(nèi)向的,，與小學(xué)生相處,，相較起來，還是比較適合我的,。比起面對(duì)一雙雙打量,、評(píng)估我的眼神，還是一雙雙信任,、單純,、可愛的眼神得我所愛。
隨著時(shí)光的漸漸流失,，離我離開這所學(xué)校的日子越來越近了,。
雖然最后，我不會(huì)留在這所學(xué)校,，但是,，這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開始,，一個(gè)好的開始,，才有后來的成功。我想,，我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,，不會(huì)忘了給了我無限鼓勵(lì)的同事和小朋友，不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),，也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,，不管好的壞的，這些都是我日后無限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作,。基情況如下：
1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文,、數(shù)學(xué),、品德、自然,、音樂,、美術(shù)7個(gè)科目)。
2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì),。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。
4,、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。
首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師,，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn)。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
20--年1月6日,，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí),，那天下午，隨著汽車的啟動(dòng),，我不得不跟四小說再見,，跟可愛的學(xué)生說再見，跟尊敬的老師說再見,。三個(gè)多月之前,，懷著興奮的心情來到四小，對(duì)于周圍的一切很陌生,、很茫然,。三個(gè)多月之后，懷著不舍的心情離開四小,，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶!
這三個(gè)多月里,，我收獲了知識(shí)，收獲了技能,，收獲了經(jīng)驗(yàn),，更收獲了快樂和感動(dòng)!翻開記錄每天生活的日記本，實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目：
班主任工作篇,。
為什么最先提到班主任工作呢?因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大,。我擔(dān)任的是四(2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊,，焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,，當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么,，還沒想好答案,，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我,，而我還是很拘謹(jǐn),，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,，就這樣我的班主任工作開始了,。
在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步。
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀,、批改作業(yè)登記本,、早操,、送放學(xué),。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,，每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,，他們就是無動(dòng)于衷，繼續(xù)聊天,、吵鬧,、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè),，更別說是進(jìn)行早讀,。面對(duì)這種情況，我感到挫敗,，但不氣餒,，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的,，努力尋求改變的辦法,。某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說：“老師,，你不能這么溫柔(性格使然,，不是我能控制的)，要是你像龍老師那樣嚴(yán)格,，我們就不會(huì)這樣了,。”
誠(chéng)然,，小學(xué)生很精,，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待,，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來，因此,，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨,，而是直接走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本,，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：“組長(zhǎng)還沒有收作業(yè),，班長(zhǎng)還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答,，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,，不是為別人而讀,。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生還是能夠聽勸,，認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后,，大部分學(xué)生變得比較自覺,，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌,，回到自己的位置準(zhǔn)備讀書;發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后,，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,，讓我體會(huì)到工作的成就感,。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律,，無論我說多少次還是不讀書,，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè),，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)),，這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單，只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行,。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊(cè),，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí)，我對(duì)于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認(rèn)真地向我說明應(yīng)該怎么批改作業(yè),，剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難,，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來,，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn),，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟,，不再那么小心翼翼,，開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語(對(duì)于小學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)),，表揚(yáng)認(rèn)真的學(xué)生,、進(jìn)步的學(xué)生,，批評(píng)懶惰的學(xué)生,、馬虎的學(xué)生,。
而每次語文測(cè)試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì),，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來,，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃龋屗麄兎此甲约涸谠缱x和午讀的表現(xiàn),，要求他們自己說清楚接下來應(yīng)該怎么做,。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語,，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn),，最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入e-cel表格中，對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段,、及格率等的統(tǒng)計(jì),，方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后,，我將所有的成績(jī)匯總在一起,，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表,，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，在這個(gè)過程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地,，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià),。
批改那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)覺得挺累的,，但是我覺得很值得,，也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況,，更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育,。
主題班會(huì),，龍老師悉心的指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后,，我基本了解了四(2)班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖,、很聽話，學(xué)生認(rèn)真,，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足,，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì),，學(xué)生也比較配合，但也存在很多的不足,，課后龍老師針對(duì)我的不足提出了很多建議,，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性,。
家長(zhǎng)會(huì),，家校溝通的重要性。
每學(xué)期的開始和期末,，學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì),。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過了,，當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說你應(yīng)該過來看看的,，她向我說明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽了老師的話,，我覺得自己錯(cuò)過了真是遺憾,。
但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參加了,，也收獲了,。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師始終以學(xué)生為中心,，介紹班里的總體情況,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求,，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽了龍老師的話,，都能夠放心地將孩子交給她,。通過此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中,。
龍老師的言傳身教，讓我明白教師的價(jià)值,。
每次我遇到不懂的地方,，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷,，獲得學(xué)生,、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值,。從龍老師身上,，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊,，認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí),，教會(huì)學(xué)生做人。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
一年前的今天,，懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),，收獲良多，感觸頗深,。加之身為肇慶一份子,，對(duì)肇慶有著不一般的熟悉，因此,，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí),。經(jīng)過一年的等待，20xx年9月13日,，激動(dòng)的一刻終于來了,。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。大概九點(diǎn)半我們就到了xx市教育局。由于種種原因,，我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,，原來確定的學(xué)校也被換了，這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一,。急急忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校,。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電,，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電,。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座居然沒電……工作了一天的手機(jī)就快沒電了,，眼看就要與外界失去聯(lián)系了,，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子,，在半空懸掛一個(gè)排插來充電……解決了這事,，又來另一件事，宿舍的窗戶壞了,，鎖不上,，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天,，晚上注定不能好好休息了,。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),，被驚醒了,，睜開眼睛一看，一個(gè)同伴正要開門上廁所,，我驚異地叫了一聲,，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得發(fā)抖,，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,，一直到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……第二天吃過早餐后,，xx市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過來接我們到學(xué)校,。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù),、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異,。一,、教育教學(xué)，按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),，但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房,，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),，提高我們的師范技能,，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。二,、班主任工作,，主要包括早讀,、午讀、放學(xué)等日常工作,，還有主題班會(huì),。三、為滿足學(xué)校教師的需求,，我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn),。四、學(xué)校網(wǎng)站,，說實(shí)話聽到要做網(wǎng)站,，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,，可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,，我們還是要學(xué)著去做的,。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,，很幸運(yùn)的是,，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升,。接著,，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯(cuò)就決定搬過來了,。事不宜遲,，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)?！獂x市第十一小學(xué)。
一切工作就緒后,，我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面,，即教育教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任工作實(shí)習(xí)，教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作,。教學(xué)實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四班,、五班的信息技術(shù)課教學(xué)工作,。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,，但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課，所以我才更要好好珍惜,，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心聽取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見,，專心修改教案,。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并認(rèn)真作記錄,，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步,。在班主任工作方面，我擔(dān)任了四班的副班主任,。實(shí)習(xí)期間,，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操,、眼保健操的監(jiān)視,；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等,，都予以高度的責(zé)任,。同時(shí)，與陳建智,、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會(huì),，并且取得預(yù)期的效果。
在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了多媒體課件，比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),。另外,，為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成xx省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),。最后,，與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái),。
在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，以四班為研究對(duì)象,，選取了一題開展研究。
在生活方面,，我們?nèi)齻€(gè)由xx市貿(mào)易中專學(xué)校搬到xx市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校,。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室,。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,，其他時(shí)間吃飯問題自行解決。
在實(shí)習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足,。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。
實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,，是至關(guān)重要的過程,。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白,，在未來,，我還得加倍努力，精益求精,，完善自己,。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)2個(gè)多月了,。實(shí)習(xí)生活是很有意義,，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。
我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí),，所教授科目為語文。我班有24名學(xué)生,，其中女生11人,，男生13人。多為留守兒童,，總體來說基礎(chǔ)較差,，上期語文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富,。
此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作,。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂,，同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式,，堅(jiān)持做到全天跟班（早自習(xí)、語數(shù)課,、兩操,、大課間、班會(huì)課,、放學(xué)等）,。嘗試著開展了五節(jié)班會(huì)課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí),。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸,，并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件,。通過這一個(gè)月的工作,，我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn)：
1、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生。
跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純,，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們,、去喜歡他們,，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心。
因此班主任必須深入班級(jí),、深入學(xué)生,。
2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
這里都是農(nóng)村子女，平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育,，而這方面從古至今都是極其重要的,，在當(dāng)今社會(huì)也越來越重視，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生,。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上,，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心,、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子,。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)：
1,、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué),。
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，我前兩周是見習(xí)部分,，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進(jìn)行交流,。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽取李老師的教學(xué)建議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺收獲頗多,。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐,，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
2,、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做到有效深入的備課。
挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí),，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限,，切入的點(diǎn)過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到,。因而,，一定要抓住重難點(diǎn)，緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué),。
3,、及時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏,。
三年級(jí)語文內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度,，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,。根據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,，在教學(xué)時(shí)，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。
在這1個(gè)月里，我緊張過,、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了,；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí),，，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。實(shí)習(xí)，讓我收獲,，讓我成長(zhǎng),，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步！
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
實(shí)習(xí)生活中,，我緊張過,、難過過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步,、成長(zhǎng)；收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí),，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及感謝學(xué)生我深深的感謝。期間，也有著苦澀和教訓(xùn),。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得橋上更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里這兒積極向上，這一切都將成為我中最寶貴的財(cái)富,。
在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的.知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。并爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。通過與學(xué)生的接觸，不斷地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)條件以及家庭狀況,，使自己的增加工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”,，只有盡了自己的努力,，才能將工作做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅。
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化個(gè)人化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的每一教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中研讀,、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。
備課時(shí)，要認(rèn)得這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)影印練習(xí)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn)，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。
在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多相比也相對(duì)較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地熟練掌握。在小學(xué)高年級(jí)段,，即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的選修課小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
x年xx月xx日至x月x日，我在實(shí)習(xí)了x天,。在x天內(nèi),，我上了x節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任,，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào),、課間操時(shí)維持秩序,，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位,。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說,，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難,，比如學(xué)生的不配合。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,。為了辦好這次班會(huì)，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的'機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺到自我的價(jià)值,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲,。
在這些天的實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。站在教育的最前線,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn),。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
今年,，我們實(shí)習(xí)小組的人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x中學(xué)。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這一個(gè)多月中,，我們緊張過、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。
在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。
在院系老師和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。
我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。還有時(shí)間的把握不好,，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班,，所以作業(yè)量比較到,，但我每題都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語,，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。
做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí)，課間操,，午自習(xí)及值日工作等,。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的`班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,。開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。我還參加了校運(yùn)會(huì)。通過運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)師生間交流與了解,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。
回憶起剛進(jìn)中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
今年，我將在汕尾電大畢業(yè),，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè),，按學(xué)校的要求，在鳳山中心小學(xué)實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間,，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé),，上好每一節(jié)課,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助,。取得了較好的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過程,。
我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報(bào)到，擔(dān)任二年(4)班語文實(shí)習(xí)老師,。正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師是黃老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒,。怎樣入手才能使學(xué)生易懂,、明了，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等,，使我受益良多。我本來是11日開始上課的,，但我并沒有急著上新課,，只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己，了解學(xué)生基本情況,，先和學(xué)生接觸,，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備,。這樣一來,，心情放松了很多。
做好備課工作?，F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,，有一定的跳躍性，小學(xué)教師實(shí)習(xí)而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí),，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《四個(gè)太陽》時(shí),，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍,，我知道了課文重難點(diǎn)在哪,。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。
在這些頭緒理清楚了之后,。再寫一份詳案,。而且，李老師對(duì)我說過,，小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文,。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀,，接著學(xué)生模仿讀。因?yàn)?，有些東西可以通過朗讀感悟出來,。最后這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大,。
活潑課堂氛圍,。上課，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面,。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。
響亮拍三下手,，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令,，形成學(xué)生們的一種共識(shí),，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星,。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星,，紀(jì)律不好的組,，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),，這個(gè)措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
鞏固教學(xué)成果,。在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來,，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。
經(jīng)過學(xué)習(xí),，我感受頗深!上課,，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識(shí),，還要具備相應(yīng)多方面的能力,。比如，教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的'干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情,、愉快樂觀,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己,，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。
經(jīng)過這五周的實(shí)習(xí),，說實(shí)話,，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說,，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí),，探求真,、善、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專業(yè),，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師,。為了這個(gè)目標(biāo)，努力,、奮斗,、拼搏。相信自己!加油,。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,。
回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功,，我究竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。
每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了,。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
為了令課堂生動(dòng),，活躍,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half,。講到“quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是“quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetime?it’s…”的句型,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的,，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
一個(gè)老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。
總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的,，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師,，我要努力學(xué)習(xí),，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
3月5日到4月27日期間,，我在蓬萊市劉家溝中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，有煩惱,，有憂慮，有幸福,，有感動(dòng),。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我和其他學(xué)院的六名同學(xué)很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，那里的老師平易近人,，學(xué)生天真可愛，給我們留下了很深的印象,。
我的實(shí)習(xí)班主任老師是一位漂亮,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——王維美老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她給了我很好的經(jīng)驗(yàn)，讓我了解了班主任工作的艱辛,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)503班，認(rèn)識(shí)了35個(gè)聰明,、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。開始的第一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)人上課的方式不同，因此我汲取各家之長(zhǎng),，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作。并組織了“勵(lì)志”和“相親相愛一家人”的主題班會(huì),，還組織學(xué)生參加“建設(shè)幸福中國(guó)”朗讀活動(dòng),。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
我擔(dān)任503班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。
首先,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午自習(xí)我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。
其次，是對(duì)班干的培養(yǎng),，留心值日班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人,，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干,，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作,。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑,，我都一一做了記錄,，為個(gè)別教育之用，并在周記的評(píng)語中寫下對(duì)他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo)。
基本情況：完成新授課30節(jié),，練習(xí)課25節(jié),，自習(xí)課30節(jié)(語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué),、思品,、體育和綜合實(shí)踐),。
在實(shí)習(xí)過程中,，我收獲了很多,，在不斷地積累中,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真在備課,。
我在實(shí)習(xí)期間,。熟讀教材,、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時(shí)上可前熟悉教案，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié),。
2.課堂上要“一心兩用”。
我每次上課,，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候,。也有由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,，餓哦應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。
做好課后的反思總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤,，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展,。
4.認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè),。
批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,，我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師,，就要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生糾正過來。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行!”通過在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué),，我更加看清了自己，看清了未來的路,。
基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);,。
1、我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告”,，主要以問卷調(diào)查法為主,。經(jīng)過調(diào)查分析，對(duì)如何提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的效率提出了自己的建議,。
經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的,，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談,，更是我的切身體會(huì)。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),，都會(huì)存在缺憾,。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷，而應(yīng)請(qǐng)教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ),，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn),。
本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來說,，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級(jí)xx班實(shí)習(xí)生xx，從xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
光陰似箭,，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、育實(shí)習(xí)總結(jié)詞及說理,、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅,。
x年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí),。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。
教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。
一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三周的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間,，見習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。還記得第一天我是多么的興奮，然后慢慢覺得疲憊,，然后到不舍,，這十多天有太多太多值得回憶,，值得學(xué)習(xí),，值得深思。
首先是四（5）班孩子們的活躍與優(yōu)秀,，還記得第一次走進(jìn)班級(jí)自我介紹后,，他們熱情地齊聲地喊著周老師，那一刻一種使命,，責(zé)任感,，崇高感油然而生，老師,，周老師,，我已經(jīng)是一位實(shí)習(xí)老師了。第一次聽葉琳老師的語文課,，我被孩子們的積極性和葉老師動(dòng)聽的說課,，環(huán)環(huán)相扣的課堂安排感染，短短35分鐘,，卻十分充實(shí),。也打破了我認(rèn)為的課堂是沉悶的想法,。課間孩子們對(duì)我們非常熱情，我們?cè)诮淌铱傆幸蝗汉⒆訃鴨柛鞣N問題,。
其次是葉琳老師,，第一天，當(dāng)葉琳老師向我們介紹了她在建設(shè)班級(jí)時(shí)的成果時(shí)我才明白原來班主任建設(shè)一個(gè)班級(jí)是有那么多的學(xué)問,。班主任日志,、班刊、班級(jí)活動(dòng)冊(cè),、榮譽(yù)冊(cè)等等都記載著一個(gè)班的成長(zhǎng),。葉老師還為我們布置了一些任務(wù)與計(jì)劃：每?jī)扇溯啴?dāng)班主任，制作寶盒,、上兩節(jié)班隊(duì)課,、一人帶一個(gè)學(xué)困生。這些讓我們?cè)谝娏?xí)期間更有針對(duì)性,、計(jì)劃性,。
最后是上課，我們小組中的另三個(gè)組員上了一節(jié)以“安靜的力量”為主題的班隊(duì)課,，老師聽課之后還給我們做了詳細(xì)的評(píng)價(jià),、建議。
短短的兩周見習(xí)讓我們從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè),。作為一個(gè)要大一的學(xué)生來說,，我們的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這次見習(xí),，我們也漸漸懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的轉(zhuǎn)變,。走出蒲小，我們又將回校繼續(xù)學(xué)習(xí),，此后的學(xué)習(xí)我們將更有方向更有熱情,。這次見習(xí)的所得就是下次見習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)，相信下一次見習(xí),，我們能以更自信的姿態(tài)站上講臺(tái)展示我們的風(fēng)采,。
