心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師師德師風心得體會篇一

最近,，我在幼兒園擔任數獨教師已經有一段時間了,，我深深地意識到了數獨的教學意義，尤其是對于幼兒的教學意義,。這項游戲不僅使幼兒更好地掌握數字和邏輯思維技巧,，而且還有益于他們的溝通能力和自信心的提升。在這篇文章中,，我想分享我的一些教學心得,，希望能夠對各位幼兒園或家長教育有所幫助。

第二段：數獨教學如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維技巧,。

數獨是一項需要孩子分析和解決問題的游戲,，通過解決數獨難題，幼兒有機會鍛煉他們的邏輯思維技巧,。一開始,，我會選擇較為簡單的九宮格數獨，為孩子們打下一個扎實的基礎，然后逐漸增加難度,。我會引導孩子們分析每一個方塊中已有的數字,，然后通過邏輯推理和推斷來確定尚未填寫的空格中的數字。通過這種方式,，孩子們會更加敏銳地觀察和分析問題,，逐漸擁有一種邏輯思考的能力。

第三段：數獨教學如何培養(yǎng)孩子的耐心與毅力,。

在解決數獨難題的時候,，孩子們需要保持耐心，并堅持不懈地思考和推理,，這不僅需要毅力,，還需要耐心。我會在教學中引導孩子們保持耐心,，不要急于求成,。當一道難題讓孩子們感到無從下手時，細心的引導和呵護會使孩子們更加有信心,、堅定前行,。此外，我也建議家長們幫助孩子們平時多做些謎題,，提高他們的耐心和毅力，從而幫助孩子們更好地面對挑戰(zhàn)和困難,。

第四段：數獨教學如何提高孩子的合作和溝通能力,。

數獨是一項需在桌面上解決的團隊活動，而不是個人活動,。在教學過程中,，我會在教室內將幼兒們分成小組，讓他們一起完成數獨難題,。孩子們往往需要合作和溝通以在規(guī)定時間內完成任務,。他們需要學會交流和合作，將合適的數字放到合適的方格中,。通過這種方式,，不僅可以培養(yǎng)孩子的合作能力和溝通能力，還能幫助他們建立團隊合作意識,，更好地適應大型團隊活動,。

第五段：總結。

因此,，數獨游戲不僅可以提高兒童的邏輯思維能力,，而且可以培養(yǎng)他們的耐心與毅力，鍛煉他們的溝通與合作能力，這些思維和能力最終將使他們受益無窮,。在家長和教師對孩子們進行教育的時候,，我們需要發(fā)掘孩子們潛在的學習能力，這樣才能夠更好的引導孩子們成長,。在今后的教學過程中,，我也會努力改進自己的教學方法，幫助更多的幼兒感受數獨游戲的樂趣,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇二

一,、引言（200字）。

幼兒園教師是一種神圣的職業(yè),，他們不僅承擔著教育兒童的重任,，還負責培養(yǎng)他們的個性和情感發(fā)展。而作為幼兒園教師,，我在多年的教學經驗中積累了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享一些有效的教學方法和育兒經驗,，希望能對其他幼兒園相關工作者有所幫助,。

二、關注個體差異的重要性（200字）,。

在幼兒園教學過程中,，我深刻認識到關注每個孩子的個體差異非常重要。每個孩子都是獨一無二的,，他們有各自的興趣和才華,。作為一個教師，我們應該尊重和認可每個孩子的個性特點,，并從他們的優(yōu)點入手,，引導他們發(fā)展自己的能力。例如,，對于喜歡畫畫的孩子,，我會鼓勵他們參加繪畫比賽，展示他們的才華,，激發(fā)他們的藝術天賦,。

三、建立良好的師生關系（200字）,。

一個良好的師生關系對于幼兒的教育發(fā)展非常重要,。作為教師，我們應該盡力與每個孩子建立起信任和友好的關系,。通過與孩子的溝通,，我們可以了解他們的需求和問題,，并及時采取措施解決。在培養(yǎng)師生關系的過程中,，我發(fā)現與孩子積極互動,、耐心傾聽他們的感受，能夠有效地幫助他們克服困難和增強自信心,。因此,，建立良好的師生關系是幼兒園教學不可或缺的一環(huán)。

四,、培養(yǎng)孩子的社交能力（200字）,。

除了學術上的教育，幼兒園也應該注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。在我多年的教學經驗中,，我發(fā)現通過合作小組活動和角色扮演，可以幫助孩子學會與他人合作和分享,。例如,，我經常組織孩子們分為小組，解決團隊問題并共同完成任務,。通過這樣的活動,，孩子們學會了與他人合作，并培養(yǎng)了團隊精神,。此外,，我還會定期舉辦社交活動，鼓勵孩子們與他人交流和互動,，從而提高他們的社交能力,。

五、家園合作的重要性（200字）,。

最后,，我想強調家園合作的重要性,。家庭是孩子成長的第一環(huán)境,，與家長的良好合作關系可以為孩子的教育發(fā)展提供有力的支持。我經常與家長保持溝通,，分享孩子的學習進展和問題,。我會鼓勵家長關注孩子的學習和生活，提供適當的幫助和指導,。同時,，我也會組織家長參與一些學校的活動，加強家庭與學校之間的聯系,，共同促進孩子的全面發(fā)展,。

結語（200字）,。

作為一名幼兒園教師，我積累了許多有益的經驗和體會,。關注個體差異,、建立良好的師生關系、培養(yǎng)孩子的社交能力和積極推動家庭與學校的合作,，都是幼兒教育的重要方面,。我希望通過這篇文章，能夠為其他幼兒園教師提供一些有用的指導和思考,，共同為孩子的教育事業(yè)做出更大的努力,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇三

作為一名幼兒園的數獨教師，我有幸能夠與孩子們一起探索這個優(yōu)美又有趣的游戲,。在我的課堂上,，孩子們會發(fā)現數獨不僅僅是一場有趣的游戲，而且是一種促進思維發(fā)展和解決問題的工具,。通過這種游戲,，孩子們能夠發(fā)展邏輯思考能力、提高認知能力和抽象思維能力,。

第二段：引導孩子們學習,。

要想讓孩子們在數獨中得到更多的樂趣并收獲更多的經驗，我們需要采用有效的教學方法,。在我的數獨課堂中,，我鼓勵孩子們進行探索和思考，而不是僅僅把解決方案給他們,。我時常給孩子們提供一些有趣的數獨問題,，幫助他們在不知不覺中學習和感受這種游戲的趣味。

第三段：發(fā)展孩子們的邏輯思考能力,。

數獨不僅能夠激發(fā)孩子們的思考能力,，還能夠提高孩子們的邏輯思考能力。我會向孩子們解釋數獨游戲背后的邏輯原則,，并幫助他們發(fā)現這些原則對于解決更復雜的問題是極其有用的,。我會鼓勵孩子們在探索和想象的同時，挖掘問題背后的邏輯線索,，并不斷強化他們的思維模式,。

第四段：提升孩子們的認知能力。

數獨不僅能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力,，還能夠提高他們的認知能力,。在我的數獨課堂上，孩子們不僅能夠了解到數字和字符的基本概念,，而且能夠學習并掌握更多的形狀,、顏色和排列方案,。這種知識不僅有助于他們解決數獨問題，也會在他們今后的學習生活中幫助他們更好地理解其他問題,。

第五段：結論,。

總之，數獨是一種非常有趣和有益的游戲,，既能夠激發(fā)孩子們的樂趣和好奇心,，又能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和認知能力。作為一名數獨教師,，我會繼續(xù)研究和實踐,，希望能夠更好地發(fā)揮數獨這種游戲的教育效果，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻出自己的力量,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇四

自從畢業(yè)于師范學院后,，我加入了幼兒園這個大家庭，專職擔任幼兒園育兒教師的工作,。在這里,，我享受著無盡美好的童真，和那些可愛的孩子們一起,，在學習和成長的道路上共同前行,，讓我感觸頗多。今天,，在這篇文章中,，我會結合自己多年工作經驗，簡單分享一下幼兒園育兒教師的心得體會,。

我認為,，作為育兒教師，我們的工作不僅僅是傳授知識,，更要重視每一個孩子的獨立性和創(chuàng)造性,。我們要陪伴孩子們度過幼兒園的美好時光，為他們創(chuàng)設良好學習環(huán)境,，以創(chuàng)造性,、開放性、靈活性的方法進行教育和培養(yǎng),，讓他們在多元素質的學習過程中快樂成長,。與此同時,，我們需要細心觀察他們的行為和表現,，及時發(fā)現和引導他們的天賦和興趣，打造幸福而充實的幼兒園生活,。

第三段：教學方法的選擇,。

幼兒園是學前教育的重要階段,，我們的教育方法和手段必須符合孩子們的認知和理解能力，讓他們通過游戲和活動來開發(fā)好奇心,，增強興趣,，建立自信心。我們應該靈活運用游戲與知識融合,，并且根據不同季節(jié),、傳統節(jié)日等主題，開展豐富多彩的游戲教育活動,，使學生在玩中學,，更好地探索和發(fā)展他們的潛力。此外,，我們不僅要注重知識的傳授,，還要強調孩子們的道德和素養(yǎng)。比如讓孩子親自體驗和經歷自己的“過失”,，理解基本的社交規(guī)范和道德準則,，注重平等和友善，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和行為習慣,。

第四段：與家長的溝通,。

幼兒教育需要家校聯動，在這個過程中,，我認為教師需要與家長進行密切而深入的溝通,，共同促進孩子的全面發(fā)展和成長。我們應該首先了解每位學生的家庭情況,、生活習慣,、興趣愛好和個性特點，為每一個學生定制教育方案,。同時,，我們也應該傳達正面、正確的育兒觀念,，指導家長科學養(yǎng)育孩子,，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，促進家庭與學校一起努力為孩子的成長提供全方位的支持和幫助,。

第五段：總結,。

總之，作為一名育兒教師,，在幼兒園這個特殊的教育環(huán)境中,，我們要努力為孩子們提供一個充滿愛和互信的家庭，營造積極向上,、健康快樂的成長氛圍,，從而培養(yǎng)他們品德,、心智、身心等方面的全面發(fā)展,。我們需要把握學生的天賦和愛好,，采用符合年齡特點的教學方法，注重與家長的溝通交流,，共同創(chuàng)造孩子們快樂成長的美好體驗,，以成為一名值得信賴、充滿愛心的育兒教師,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇五

作為即將上崗的新教師,，我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中,，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標,。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

這次培訓的內容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓,；二是法律法規(guī)的培訓。

教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風,，如何在教育中遵紀守法,。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進，了解了如何對學生進行管理,，了解了如何建立良好的師生關系,。他還將自己成功的經驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高,。給孩子一碗水,，自己就要準備一桶水這樣一個道理。

其次,，張青云談到教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導,，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,，我們是明天花朵的培育者,，張局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今，我實現了我的夢,，成為幼兒教師，我覺得很幸福,，我終于有了施展抱負的舞臺,。

再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛,，盡自己的能力做到“老吾老以其人之老,，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤,。想教好學生,，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位,。從小事做起,，一點一滴的做好教育工作，根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導他們,，使他幻不但健康的成長，還能健康成人,。第二,，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說,，是一件非常容易的事情,。但最重要的是怎么把學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經驗,。

對我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望,。師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗，熱愛學生,，嚴謹治學,。

最后，曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規(guī),。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地,。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

8月20日是一個難忘的日子,，是我們這批新教師崗前培訓的第一天,，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓,，我對教師有了更多的認識,，也讓我認識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。

從小我對教師就有一種特別的情感,，至今,，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好,，被班里的小霸王欺負時,，她會公平公正的主持公道。后來,，我離開了原來生活的地方,，就再也沒有見過她，不過,，我一定會再見到她,。小學班主任教了我六年，感情自然不言而喻,，她像大姐姐,，想媽媽，又像朋友,，她陪我們長大,，教給我們知識，到現在,，每年我都會去找她幾次,，現在會以后也會，加之我的爺爺,、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛,、敬佩之情,，我也一直想成為一名教師，而現在的我,，已經是一名幼兒教師,，同時，我也認識到肩上的擔子越來越重,。

這幾天,，各位優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內涵發(fā)展,，譜寫精彩人生》,、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》,、許老師的《平凡路上幸福于我》,、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺,，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,，同時也讓我產生了動力,。

就像丁褣老師說的,，教師的愛是無私的，教師要愛學生,，這種愛不求回報,，只是默默付出，即便是學生不愛我們,，我們也要愛學生,，因為他們叫我們一聲老師。

我覺得教師最重要的就是責任心,，責任是教師從事教育工作的動力,，沒有責任心一切都是空談。

就我自己而言,，最怕的就是老師嚴肅的表情,，嚴厲的訓斥，所以說,，微笑真的很重要,。微笑對學生來說是一種鼓勵，是一種愛的表現,，我們對學生微笑,，學生才會對生活微笑。任何時候,，教師都要管理好自己的情緒,，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門,，進了教室,，就要收起壞心情，以積極樂觀的心態(tài)對待教學學生,，對待工作,。只要讓學生感受溫暖,，要讓他們有安全感，有歸屬感,。

都說教師像蠟燭,，燃燒自己，點亮別人,，教師就是要有蠟燭般的精神,，一種默默的奉獻精神。作為一名教師,，教書育人是天職,，要使學生在知識、精神,、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展,。

身為教師，言行舉止會對對學生起著潛移默化的作用,，教師說什么,，學生就會學什么，教師做什么,，學生就會模仿什么,，所以說，除了要有淵博的知識,，良好品得外,，我們還要時刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學生都會產生影響,。

除此之外,，信守承諾、言行一致,；科學合理的管理時間,；尊重學生、愛護學生,；懂得傾聽學生的想法,，設身處地地感受為學生著想。

我是一名幼兒教師,，肩上的擔子也很重,，甚至是更重。之前,，網絡上頻頻曝出幼兒教師凌虐兒童事件,，太讓人心痛了，愛心是一名幼兒教師最起碼的,，這種人連最基本的愛心都不具備,，有什么資格被孩子們叫一聲老師,。

所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。如果說愛心是基礎,，那么責任心就是驅使我們干好工作的動力。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責任心,。由于幼兒園特殊的工作性質幼兒教師必須事事都要有責任心,，大到對孩子們的全面發(fā)展負責，小到對孩子的健康安全,、衣食住行,、甚至每天的心情負責。沒有責任心,，一切就無從談起,，我們要平等地對待每個孩子，培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力,。一提到魅力這個詞，人們往往會想到藝術家的藝術魅力,，模特的形象魅力,。其實作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的,。

有魅力的老師一定是受歡迎的,，不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力,，都是同等重要的,，幼兒園的孩子喜歡模仿，尤其是小班的孩子,，他們信任老師,，更喜歡模仿老師。所以,，幼兒教師一定要注意自己的言行,。快速發(fā)展的今天,，各種新事物不斷出現在幼兒面前,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學習的精神，不斷豐富自己的知識和技能,，滿足孩子們對新事物的渴望,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,，同樣，我們要能夠觀察了解孩子,，能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化,，從而引導孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

當然,，幼兒教師溝通的能力也同樣重要,，跟家長、同事溝通的能力,，促進孩子之間溝通的能力,。說實話，這是我的弱項,，不過,，我會努力的去改善，去學習,，去變得更好,。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心,、責任心,、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等,。

這次培訓幼兒教師的部分雖然比較少,，可是，我知道很多東西都是通用的,，只要我努力,，我就一定會進步，即便不能成為最優(yōu)秀的,，也要是最努力的,，進步最大的，我要和我的孩子們一起不斷地成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

“修之身,，其徳乃真”,。一個合格的幼兒教師，除了要有扎實的基本功和耐心,，還應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛,。沒有強烈的責任感和對孩子的愛心，一切都無從談起,。愛源于責任,，而責任本身又是一種愛,。愛蘊含責任，而責任閃現在無限的愛中,。愛與責任,，一樣的浪漫，一樣的真實,，也會一樣的沉重,。而我們所扮演的角色——幼兒教師，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè),。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是幼兒教育上最和諧的樂符，愛與責任那將是伴隨我們一生的財富,。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責，對孩子有愛,；我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，多站在孩子的角度考慮教育問題,，給他們創(chuàng)設輕松自然的氛圍,，時刻注意自己的言行,。雖然我們面對的被教育者年齡很小，但也要充分尊重他們,，尊重他們的隱私權,，維護他們的健康權。不體罰,、不變相體罰不惡語相加,，用愛來教育孩子。就像陶行知先生所說：“以身作則,，自化讓人,、自警警人、自立立人,、自達達人,、自覺覺人、自勉勉人,?！弊屆恳晃缓⒆有腋５孟窕ㄒ粯咏】党砷L,。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈,，作為教師的我們應該如何去對待他們,？是諷刺、挖苦,，還是循循善誘,？是烏云密布，還是和風細雨,？我想,，我們大家的選擇是不言而喻的！想想看,，如果一個孩子整日生活在教師的狂風暴雨中,，他怎么會懂得自尊？而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全,？一個性格不健全的人怎么能為社會作出貢獻,？難道我們?yōu)樯鐣芭囵B(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎？老師們,，這將是我們教育的最大悲哀呀,！所以，今天借這方舞臺,，我要向所有教師大聲疾呼：讓我們用愛心,、恒心和耐心去教育孩子；讓我們用細心,、慈心和平等心去對待,、呵護每一個純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天,，我們同樣呼喚綠色師愛,。因為老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田；老師的愛又如融融旭日溫暖了孩子曾經受傷的心靈,。

幼兒教師每天只做好一日常規(guī)工作是不夠的,，要想工作進展的更順利，還要做好家長工作,。因為我們每天都要面對幼兒的不同狀態(tài),，面對家長提出的種種要求與意見，家長工作也就顯得十分重要,。面對形形色色的家長,，我們該如何與其進行有效溝通？在我班我就遇到過這樣一件事情，那是下午家長接孩子們回家時,，“浩浩,，奶奶來接你了?！闭跓疚莸暮坪普隆皬N師帽”憨憨地笑著走向奶奶,。“哎呀來,！浩浩,，這耳朵后面是誰給你撓的！,？”我聞訊趕緊跑過來,，彎腰仔細的看了看浩浩耳朵后面那道紅紅的印子。我拉起浩浩來到洗手間,，等我倆出來讓浩浩的奶奶再看時,，她一臉的尷尬。我笑著摸著浩浩的頭說：“今上午我們畫畫時,，浩浩把腦袋當畫紙了,？”教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力,。我們一定要記得常常要換位思考,，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜,，善于自控,；遇到矛盾時我們要主動反思，加強自身修養(yǎng),。

近兩年來,，幼兒園的凌虐兒童案件屢屢出現，而且是一波波的五花八門,。真的是那些老師心狠手辣,、道德敗壞？還是家長們大題小做,，搬起法律的武器來保護自己可憐的孩子？我是沒親眼所見,，也不能無憑無據的去質疑報道,。有道是：一沙一世界，一花一天堂,。每一顆心靈都需要感知,，每個頭腦都需要感悟。古語說的好：“積行成習,，積習成性,，積性成命,。”如果我們不肯對自己的劣勢性格加以改善,，我們的未來之路就會多許多坎坷,，最終的命運也就是隨之變得多舛。所以我們應更深入的思考人生的點點滴滴,，學會更加理智的處世,，更加智慧的生活。生活對每個人都是公平的,，一分耕耘,，一分收獲，我們付出了多少我們也將最終得到多少,。對于每個人來說,，不管在任何時候，做任何事情,，都應該仔細的想想,，這是不是你應該做的事情，時刻要清楚自己的角色應該做什么事情,，才能得到最好的獎賞,！對我們幼兒教師而言，正是“依法執(zhí)教,，以德樹人——師之道也”,！

在日常生活中，我們經?？吹街肛?、訓斥孩子的事情。比如前幾天我看到有位父親在痛斥他的孩子,，說他上課不遵守紀律而和同學逗笑,，說到氣處時還打了孩子幾下。而孩子呢,，顯然也不服氣,，他邊哭邊為自己辯解，說上課旁邊有人招他,，老師太偏心等等,。

不知你注意了沒有，在這種事情中反映出了一個很重要的心理現象,。對于孩子上課不遵守紀律,，從他爸爸角度來看，完全是孩子自身的責任——不注意聽講、對自己要求不嚴,?？墒菑暮⒆幼陨淼慕嵌葋砜矗麉s認為外在的因素如別人逗他,、教師不重視自己是導致他“犯規(guī)”行為的主要原因,。這反映了對于同一行為，當事者與觀察者有著很大的看法差異,。

心理學家經研究發(fā)現,，觀察者常常過高的估計行為者內在因素的重要性，即在解釋某人的行為時,，經常忽略他們所處情境的作用,，而夸大行為者主觀因素和性格特征的作用。這在心理學中稱之為“基本歸因的偏誤”,。另外,，對于行為者來說，他們在解釋自己的行為時更多的作情境歸因,，過分強調外在因素的作用,。

所以依我看，夫妻中的任何一方在看待對方時,，不妨客觀些,、周全些，盡量避免“上綱上線”,，努力做到寬容與理解,。而在看待自己時，不妨嚴格些,，多從主觀上找找原因,，注意狠批腦中“懶”字一閃念頭。這樣一來,，我相信夫妻雙方有關家務勞動的“辯論賽”,，將會大大減少發(fā)生的頻率。

生活中,，我們都應該試著“嚴以律己,，寬以待人”，這不僅是一種美德,，也因成為一種習慣,。

我是一名普通的幼兒教師，我愛春天的小雨沙沙地下,，我愛池塘里的小鴨滿滿地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地唱,！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土,。我的追求，我的夢想,，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲,。

在這片沃土中，我漸漸悟出,，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電,，積極進取,；在這片沃土中,，我漸漸悟出，幼兒愿意獲取知識,，比學到的知識本身更重要，怎樣獲取知識,，比獲得怎樣的知識更要重要，“會學”比“學會”更重要,；在這片沃土中，我漸漸悟出,，我們今天的“教”是為了明天的“不教”。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,，必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現；愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋,。

多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次，跳起小熊舞來神氣活現,，使我回到了永生難忘的童年,；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入，使我走進了天真無邪的世界,；多少次，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福。而無數次的“多少次”充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲,，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田,，我怎能不倍加珍惜,！

孩子,，當你入園出哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷里,，擦去你笑臉上的淚花,，遞上我親手縫制的布娃娃,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時,；當你輕輕撫摸我的肩頭時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任,！

孩子,，當你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲講話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時,，分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。我相信,，你就是未來的莎士比亞、達·芬奇,！

孩子,，當夏天的驚雷響起時，你用求助的目光望著我,，我把你緊緊抱在懷里：“不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏,，一會兒，它就要離去,。”我從你的眼神中讀懂了“堅強”,。

孩子，當你玩釣魚的游戲,，正在為有的小魚釣不起而著急時，耐心引導你發(fā)現磁鐵的秘密,，當你為自己的能干歡呼雀躍時，我從你的目光中看到了你對知識的渴望,！

“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子”,。它道出了幼教工作的真諦，時時把我激勵,。

每天,，我播下一顆愛的種子,，用青春編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們的無窮的夢幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩惱與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比,。

我已記不清是在家中還是在上班途中,，多少次彎腰拾起廢舊泡沫,、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲,。

每當在夜幕籠罩中,，我認真工作中的所感所想,，報道園內重要活動時,，不眠的燈光阿,，你可曾感到我對事業(yè)執(zhí)著的愛在筆下流淌,。

朋友們，讓我們?yōu)槌鋵嵍湴?，讓我們一起共同實現愛的選擇,！

幼兒園教師師德師風心得體會篇六

幼兒園觀影,，作為一種教育活動，旨在給幼兒們提供一個多元化的學習機會,，并培養(yǎng)他們的觀察力及思考能力。觀影活動不僅可以讓孩子們接觸不同的文化和價值觀,，還能引發(fā)他們的情感共鳴和個性發(fā)展,。作為一名幼兒園的教師,，我有幸參與和組織了一次觀影活動，并從中得到了很多體會和心得,。

第二段：觀影活動帶來的教育啟示（250字）。

通過觀影活動,，我深刻認識到電影作為一種重要的文化藝術形式，對幼兒的藝術修養(yǎng)和審美能力有著積極的影響,。在觀影過程中，孩子們能夠沉浸在電影所營造的世界中,，感受到不同的情緒和情感,，從而培養(yǎng)他們的情感認知和表達能力,。同時，電影所講述的故事也能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過觀影活動,，我了解到多樣的藝術表現形式能夠激發(fā)孩子們對美的熱愛,，并為他們日后的學習和生活帶來更多的可能性。

第三段：觀影活動對幼兒社交能力的培養(yǎng)（300字）,。

觀影活動還能夠有效培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神,。在多數觀影活動中,，孩子們都會和其他孩子們一起觀看電影，這增加了他們與他人的交流和互動機會,。同時,，觀影活動還能夠幫助孩子們學會尊重他人的意見和接受不同的觀點,。在討論電影內容和故事情節(jié)時，孩子們會積極表達自己的觀點，與其他孩子們進行討論和交流,。這樣的交流和互動過程，能夠促進孩子們的思維發(fā)展和語言表達能力,。觀影活動不僅是一種娛樂形式，更是一種有益于幼兒發(fā)展的教育方式,。

第四段：觀影活動對幼兒價值觀的影響（250字）。

觀影活動還能夠在某種程度上對幼兒的價值觀念產生積極的影響,。電影作為一種反映社會現實和人生智慧的藝術形式，可以通過所傳達的價值觀啟發(fā)孩子們思考生活的意義和價值。通過觀影,，孩子們能夠感受到正義、友愛,、勇氣等美好的品質,。而這些品質,，將成為他們今后人格塑造和道德發(fā)展的基石。因此,，幼兒園觀影活動可以作為一種培育良好價值觀的教育手段,，并引導幼兒們樹立正確的人生觀和價值觀,。

第五段：綜合感悟和總結（250字）,。

通過組織和參與幼兒園觀影活動,，我深刻體會到了這一活動的教育價值和意義。觀影活動不僅能夠培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)和審美能力,，還能促進他們的情感認知和表達能力,。此外，觀影活動還能夠幫助幼兒們培養(yǎng)社交能力和合作精神,，促進他們的思維發(fā)展和語言表達能力,。最重要的是，觀影活動能夠引發(fā)幼兒們對美的熱愛,，培養(yǎng)他們的良好價值觀和道德觀，為他們的人格塑造和價值觀建設奠定基礎,。因此，幼兒園應該積極組織和開展觀影活動,，為幼兒們提供一個全面發(fā)展的學習平臺，并幫助他們在參與觀影活動的過程中獲得更多的樂趣和啟示,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇七

時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的`追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

光陰似箭,，孫浩宸已進入幼兒園大班,，隨著年齡的增長,，自我意識,、獨立意識的增強,，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作,，孫浩宸上學、放學都是我接送,，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前,，談談今天過的怎么樣,，讓他學會關注身邊的事物,。在與他溝通時，認真的聽他說話,，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來,。

現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊,，這些電子產品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實也挺不錯的,。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候,，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,，然后給他規(guī)定時間,，提前告訴他可以玩多久,，時間到了自己就不玩了,。大多數時候他都能夠自己掌握好時間,，有時也會耍賴,。

在生活中,，我們會常常給他講一些勵志故事或典故,，時間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對今后的學習會很有幫助,。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識,。

還有一點，統一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的,，時間一久，在家長的意見不統一時,，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以,，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助,。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時,，都會采用背著孩子的溝通方式,，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育,，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,，經常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進行表揚,，不足之處要予以糾正,。我還讓他把在園發(fā)現的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,，而且他的語言表達能力也逐漸增強,。

孩子的進步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現,，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

幼兒園教師師德師風心得體會篇八

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動,，轉眼間一個學期的.工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴,，真是有喜有憂,。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F將這學期的如下：

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復的，不斷地學習進取,，才能更加進步。在這一個學期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒,。提高依法從教的水平,，并認真履行崗位職責，關心,、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

讓他們凡事自己嘗試動手,，在行動中體驗動手的快樂,，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務,。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,，有了很好的成績,。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力,，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪、電訪,、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等,。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑,。并結合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習,，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,。我將在新的學期里繼續(xù)多學,，多思,、多試,，努力把工作做得更好,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇九

從事幼兒園和小學教師工作多年,，對于這個職業(yè)有太多的感悟和心得。在教育的道路上,，我擔心著孩子們的成長,，并以自己的職業(yè)生涯為依據，從不同的角度去探討和思考教學方法和教育理念,。

第二段：重視幼教。

幼兒是一個有個性和思想的個體,，而不是機器。作為幼兒教師,，應該重視幼教，注重培養(yǎng)兒童主體意識,，讓他們在探索中自主學習,，提升學習動機，以達到好的培養(yǎng)目的,。在實行幼教時，應該量身設計教育機會,，讓孩子在感性的基礎上發(fā)展自己的認知和思維方式,。

第三段：小學教育的思考,。

小學教育應該從以孩子為中心的角度出發(fā)，是教育者的職責,。教育教師應該掌握小學生的心理和理解，讓孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學習,，從而提升他們的學習興趣和學習效果。同時,，我們也應該注意到，學生們的學習狀態(tài)具有不可預知性和多變性,，應該根據每個學生的實際情況設計他們的學習計劃。

第四段：如何利用課堂資源,。

利用課堂資源，能夠極大地提高教學效果,。有效地利用現代科技手段、以及各種資料和實驗內容等資源,，教師能夠穿越小學生這個別樣的領域，創(chuàng)造出真正有用的課堂體驗,。我們應該有不斷的學習意識，不斷更新知識,，不斷提升自己的教育水平,。

第五段：教育工作的反思,。

在教育過程中,，我們應該有思考的意識。不能僅停留在教育上級規(guī)定的教學程序中,，應該以個人的實踐為依據,，不斷改進課堂教學和監(jiān)測評估,，以提高教育質量。同時,，作為教師,，還要與家長溝通，進一步了解和引導孩子,，讓他們合理地分配時間，促進他們全面發(fā)展,。

結論。

無論是幼兒園還是小學,，教育都需要關注每一個學生,，為每個人施以濟世益,、益生之道,。只有從思想上高度重視，從經驗上汲取教育的精華,，才能在教育道路上走的更加精彩,，帶領更多的孩子駛向幸福,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十

近年來,，越來越多的幼兒園引入觀影活動作為教學手段，旨在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和思考能力,。作為幼兒園的教師，親身參與這些觀影活動,，我深感受益匪淺。觀影活動既能激發(fā)幼兒的學習興趣,，又能培養(yǎng)他們的觀察能力和情感體驗。本文將從新近觀看的電影《瘋狂動物城》入手,，談談我在觀影活動中的心得體會。

首先,，在觀看電影的過程中，我發(fā)現幼兒的注意力得到了很好地集中,。在往常的教學活動中，幼兒常常會因為無法持續(xù)關注而分心,，這個問題給教師教學帶來了很大的困擾。而觀影這一活動,，由于電影的高度娛樂性和好故事的吸引力，幼兒的注意力能夠很好地得到調動和維持,。他們會時不時地發(fā)出驚嘆聲或者歡呼聲,，像是真的融入了電影的世界,。這樣的觀影經歷不僅讓幼兒享受到了愉快的時刻，同時也讓他們學會了集中注意力的重要性,。

其次，觀影給了幼兒們很好的情感體驗機會,。《瘋狂動物城》這部電影以動物們的生活為主線,，融入了友情,、努力、和諧等主題,，給了幼兒們很多有意義的情感啟示,。在觀影后的討論中，幼兒們分享了對于電影中動物們的心情,，從而引發(fā)了他們對于友情、努力和和諧等主題的深思,。通過觀影，幼兒們更好地理解了不同動物之間的相互合作和理解,，以及努力奮斗的重要性。這種情感體驗為幼兒今后的生活和學習打下了堅實的基礎,。

再者，觀影活動對于培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力也起到了積極的作用,。電影是一種藝術形式,，其中的鏡頭,、畫面、音樂等元素都是藝術家精心設計的,。在觀影的過程中，幼兒不斷接觸到這些藝術元素,，潛移默化中養(yǎng)成了對于美的感受和審美能力,。他們注意到了電影中精美的畫面，聆聽著悅耳動人的音樂,，學會了用心欣賞和感受,。這一能力對于幼兒今后的藝術修養(yǎng)和審美素質的培養(yǎng)都具有重要的意義。

然而,，作為教師,，我也發(fā)現了觀影活動中存在的一些問題。首先是觀影過程中的管控難題,。幼兒園觀影通常涉及到大量的幼兒,，很容易造成秩序混亂,、嘈雜、難以集中,。為了解決這個問題，教師需要提前制定好觀影的行為規(guī)范,，并密切關注幼兒的舉動，及時予以引導和管理。另外,，觀影活動也存在著一定的時間限制,。一場觀影至少需要一個小時以上,，這對于幼兒來說可能是一段很長的時間。因此,，在觀影之前，教師需要提醒幼兒們要保持好坐姿,，時常活動一下身體,，以免出現身體不適的情況。

綜上所述,，幼兒園觀影活動對于幼兒的成長和發(fā)展具有很大的積極意義。觀影不僅能讓幼兒集中注意力,，培養(yǎng)他們的觀察能力,，還能讓他們在情感體驗中受益，并培養(yǎng)藝術鑒賞能力,。在實施觀影活動的過程中，教師們需要注意解決一些問題,，如觀影過程中的管控和時間限制等。只有經過精心組織和管理,，才能使觀影活動發(fā)揮出最大的效果，為幼兒的成長和發(fā)展帶來更多的啟示和幫助,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十一

幼兒園和小學教師是社會中最受人尊敬的職業(yè)之一，他們肩負著教育和培養(yǎng)下一代的重任,，在孩子的成長道路上扮演了至關重要的角色。作為一位幼兒園和小學教師,，我認為我們的職責并不僅僅是傳授知識，也包括培養(yǎng)孩子的品德,、習慣和性格,。在這篇文章中,，我會分享一些我在這個職業(yè)中所獲得的心得體會,，以期能夠幫助其他教師更好地開展自己的工作。

第二段：教育的意義,。

作為一名教師,，我深深地理解到教育的重要性,。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是對孩子進行品德,、習慣和性格的培養(yǎng),。在我的教育過程中,，我始終將學生的全面發(fā)展放在首位,，注重培養(yǎng)學生的思維能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力。只有這樣,，學生才能真正成為一個全面發(fā)展的人,，為社會做出貢獻,。

第三段：角色的意義,。

在幼兒園和小學教育中，教師的角色非常關鍵,。教師的責任不僅僅是傳授知識,，還包括引導學生正確認識世界和成為一個有道德,、有愛心的人,。在我的教育過程中,，我注重與學生的交流和互動,，聆聽學生的心聲，從學生的角度出發(fā)，積極引導他們成為一個更好的人,。

第四段：職業(yè)的意義,。

作為一位幼兒園和小學教師,，我認為這是一個非常有意義的職業(yè)。我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任,，無論是傳授知識還是培養(yǎng)品德,，都是非常有意義的工作,。盡管這是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作,，但看到學生在我們的幫助下不斷進步，是一種無與倫比的成就感,。作為一位教師，我們有著一個最偉大的職業(yè),，這使我們感到自豪和幸福,。

第五段：總結,。

作為一位幼兒園和小學教師，我的這些心得體會只是冰山一角,，我的工作還有很多需要完善和改進的地方,。但是我相信,，只要我們不斷努力和積累經驗,，我們一定會成為一個更加優(yōu)秀的幼兒園和小學教師。我衷心地希望,，通過我的分享,，能夠幫助其他教師更好地開展自己的工作，讓我們共同為培育下一代做出更大的貢獻,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十二

時光如白駒過隙一般匆匆走過,，天天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落,，這一年就這樣結束了,，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心,，和他們在一起過生日,，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質,、義務和責任,。

階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強,，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好題目,，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子,。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應,，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來,，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子,，善于發(fā)現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步,，老師都要及時給予表揚,，還要及時的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現,，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要經常與家長交流,，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解,、支持并配合教師進行孩子的教育工作,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,，謙虛謹慎,，耐心細致,，努力學習，不斷地進步自身素質,，把每件事情,，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到,、更細心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。

一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的出發(fā)點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

聽課是進步自身教學能力的一個好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師,。這期間我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧,。

經過這次實習，固然我的主要工作是教學,，可我覺得在實習中,，我做得更多的是保育,，也許是由于我在學前班。在教學上,，我上過幾個活動,。在這些活動時,，我看到了自己的一些不足,，如：

1、我們語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張,。

3,、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教,。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和預備充分,。

2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導,。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動,。

4.組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。

通過這次實習,，所帶給我的，卻能終身受益,，這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了很多幼兒園的實際操縱經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了很多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十三

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動,、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動由包括：用餐,、就寢,、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道,，也不被大家所重視,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日互動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑,。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要,。那么，教師在面對繁瑣而緊張的教育教學活動時,，要怎樣做才能二者兼顧呢,？我們可以嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理,。

《幼兒園教育指導綱要》在“科學,，合理的安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導幼兒學習自我管理,。”結合《綱要》提出的“引到幼兒學習自我管理”并針對我班幼兒的實際情況,，我們采取“以強帶弱,、雙向互補”的原則，將全班幼兒進行了配對,，兩人一組輪流值日,，負責協助教師管理班級的常規(guī)生活活動如：監(jiān)督小朋友認真洗手、排隊喝水,、整理物品等等,，并專門設置了“蝸牛值日表”，周末對值日班長的管理表現進行小結和鼓勵。

此方法在我班正式實施已經整整一個多學期了,。在實施的過程中,，我們逐漸發(fā)現：由值日班長負責管理班級常規(guī)活動已經成為一種習慣，無論是管理者還是被管理者都養(yǎng)成了自覺的生活常規(guī)行為,，這極大地促進了班級各項工作的順利開展,。其獨特的優(yōu)點有以下幾點：

1、為幼兒提供了鍛煉自我的機會,，充分發(fā)揮了孩子們認真,、負責的態(tài)度，轉變了幼兒在班級管理中的角色,。

2,、對于管理者——值日班長來說,，不僅提高了幼兒的服務意識和監(jiān)督管理意識,，同時也樹立了幼兒的自信心。這對于一些性格內向,、不善表現的幼兒來說,，可以為他們提供主動與別人進行溝通、交流的機會,，樹立他們在班集體中的自信心,。

3、對于被管理者——全體幼兒來說,，可以督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、提高幼兒的生活自理能力。同時也會激勵他們以良好的表現爭當值日班長,。

有時讓幼兒參與班級的管理,，也會贏得其他孩子們的接收和認同。例如：一次美術作業(yè)前,，我邀請值日班長負責點名發(fā)彩筆,。在分發(fā)的過程中，我卻驚奇的發(fā)現：幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句“謝謝,！”,，這讓我很納悶，怎么老師發(fā)筆的時候從沒有“享受”過這般待遇,。這到底是什么原因呢,？我想最大的原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負責管理和服務他們，會給他們帶來一些新鮮感,，他們也更樂于接受和認同吧,！

同時在實施的過程中，我們也發(fā)現了幼兒之間存在著明顯的能力差異問題。這顯然不是短時間就能提高和解決的問題,，我們希望能與家長達成共識,，多為幼兒提供“當小主人”的機會，鍛煉幼兒的責任意識,，提高幼兒為自我和為他人服務的能力,。另外，我們也會適當考慮為幼兒調整配對,，讓幼兒嘗試與不同的小伙伴之間的合作,。

由此可見，在實施“值日班長”制度時幼兒成為了管理生活常規(guī)活動的主角,，但并不是教師就解脫了,，就沒有責任了。此時,，教師更要擔當起關注者,、引導者的重任，以旁觀者冷靜的眼光,，細細觀察幼兒在其中的行為表現,，引到幼兒做出正確的行為。

日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一,。如何有秩有序,、發(fā)揮孩子潛能、順應當前幼教發(fā)展新趨勢的開展幼兒園的生活常規(guī)活動,？值得我們在實際生活中大膽嘗試,、勇于反思。我愿意與大家一起探討,、一起分享,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十四

在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再強調要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒,，真誠的對待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事,，類似這樣,，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實施,。

如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數父母忙于事業(yè),，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響,，如我們經常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園，讓教師好好管管你”,。有的會當著孩子的面說：“教師,，您的話就是圣旨，您好好說說他,，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產生一種對教師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關系的,，從而影響到教育。

過去,，在教育活動中,，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關系因而失去了“教育意義”,。例如：在教育活動中，經常出現兒童“跟隨”教師提出的“……是不是,？”,；“……對不對？,；”……好不好,？等問題隨聲附和――“是！”,、“對,！”、“好”這樣一來,，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”,，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過回答問題“是”,、“好”,、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去,，兒童很可能形成一種惰性或對教師的依賴性,，這種損害是任何現在知識都無法彌補的。

現在,，多種形式,、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存,，如今的教育活動是一種對話,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十五

幼兒園托管教師是孩子們在幼兒園放學后的良師益友。他們在這個特殊的崗位上,，不僅需要有扎實的專業(yè)知識和豐富的教育經驗,，還需要有足夠的耐心和愛心。在與孩子們相處的過程中,，托管教師們會有很多獨特的體會和收獲,。

第二段：多元的教育方法。

托管教師在和孩子們共度時光的過程中,，積累了豐富的教育經驗,。他們發(fā)現，因為不同的孩子有不同的性格特點和學習方式,，教育方法也需因人而異,。有些孩子喜歡聽故事，于是托管教師會講一些有趣的故事來吸引他們的注意力,；有些孩子喜歡動手操作,，托管教師則會為他們準備一些手工藝品或游戲，使他們在玩耍中獲得樂趣和教育,。托管教師們的經驗告訴我們,，只有將多種教育方法結合起來，才能最大限度地促進孩子們的全面發(fā)展,。

第三段：耐心和包容,。

在與孩子們相處的過程中，托管教師往往需要付出更多的耐心和包容,。有時,，孩子們會因為情緒波動或爭吵而產生矛盾，甚至有時候會出現一些小的糾紛,。而托管教師則需要以平和的心態(tài)和張弛有度的態(tài)度來處理這些問題,。作為教育者，托管教師們深知,，耐心和包容是幫助孩子們解決問題和促進他們成長的關鍵,。

第四段：關注個體差異,。

每個孩子都是獨特的個體，他們在學習和成長過程中都會有各自的特點和困難,。而托管教師在與孩子們共處的時候,，發(fā)現了這些差異，并及時給予幫助和支持,。有些孩子可能學習困難,，托管教師們會找出適合他們的學習方法和策略，幫助他們克服難題,；有些孩子可能性格內向,，托管教師們會鼓勵他們主動參與集體活動，培養(yǎng)他們的自信心,。關注個體差異是托管教師工作的一個重要方面,，也是促進孩子發(fā)展的必要條件。

第五段：喜悅與成長,。

作為幼兒園托管教師,，與孩子們在一起的時光是充滿喜悅和成長的。當看到孩子們一點點進步,，當看到他們在自己的輔導下變得更加自信和獨立時,，托管教師們的內心充滿了無盡的喜悅和滿足感。與孩子們一起成長的過程,，不僅讓他們更好地發(fā)展了教育能力和教育理念,，也將其所付出的愛心傳遞給了每個孩子。

總結：

幼兒園托管教師在和孩子們相處的過程中,，通過多元的教育方法,、耐心和包容、關注個體差異等方式,，促進了孩子們的全面發(fā)展和個性成長。他們以自己的愛心和才能為孩子們創(chuàng)造了一個快樂而有溫馨的成長環(huán)境,，成為了他們在幼兒園生活中的重要導師,。

幼兒園教師師德師風心得體會篇十六

“修之身，其徳乃真”,。一個合格的幼兒教師,，除了要有扎實的基本功和耐心，還應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛,。沒有強烈的責任感和對孩子的愛心,，一切都無從談起。愛源于責任,，而責任本身又是一種愛,。愛蘊含責任,，而責任閃現在無限的愛中。愛與責任,，一樣的浪漫,，一樣的真實，也會一樣的沉重,。而我們所扮演的角色——幼兒教師,，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè)。如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,，那么它們更是幼兒教育上最和諧的樂符,，愛與責任那將是伴隨我們一生的財富。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責,，對孩子有愛；我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，多站在孩子的角度考慮教育問題,，給他們創(chuàng)設輕松自然的氛圍,，時刻注意自己的言行。雖然我們面對的被教育者年齡很小,，但也要充分尊重他們,，尊重他們的隱私權，維護他們的健康權,。不體罰,、不變相體罰不惡語相加，用愛來教育孩子,。就像陶行知先生所說：“以身作則,，自化讓人、自警警人,、自立立人,、自達達人、自覺覺人,、自勉勉人,。”讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩,，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈,，作為教師的我們應該如何去對待他們？是諷刺,、挖苦,，還是循循善誘？是烏云密布,，還是和風細雨,？我想，我們大家的選擇是不言而喻的,！想想看,，如果一個孩子整日生活在教師的狂風暴雨中，他怎么會懂得自尊,？而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全,？一個性格不健全的人怎么能為社會作出貢獻？難道我們?yōu)樯鐣芭囵B(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎,？老師們,，這將是我們教育的最大悲哀呀！所以,，今天借這方舞臺,，我要向所有教師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐心去教育孩子,；讓我們用細心,、慈心和平等心去對待、呵護每一個純潔的心靈,。在我們呼喚綠色教育的今天,，我們同樣呼喚綠色師愛。因為老師的愛如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田,；老師的愛又如融融旭日溫暖了孩子曾經受傷的心靈,。

幼兒教師每天只做好一日常規(guī)工作是不夠的，要想工作進展的更順利,，還要做好家長工作,。因為我們每天都要面對幼兒的不同狀態(tài)，面對家長提出的種種要求與意見,，家長工作也就顯得十分重要。面對形形色色的家長,，我們該如何與其進行有效溝通,？在我班我就遇到過這樣一件事情，那是下午家長接孩子們回家時,，“浩浩,，奶奶來接你了,。”正在燒烤屋的浩浩摘下“廚師帽”憨憨地笑著走向奶奶,?！鞍パ絹恚『坪?，這耳朵后面是誰給你撓的?。俊蔽衣動嵹s緊跑過來,，彎腰仔細的看了看浩浩耳朵后面那道紅紅的印子,。我拉起浩浩來到洗手間，等我倆出來讓浩浩的奶奶再看時,，她一臉的尷尬,。我笑著摸著浩浩的頭說：“今上午我們畫畫時，浩浩把腦袋當畫紙了,？”教師與家長的溝通,，主要靠幼兒教師做出努力。我們一定要記得常常要換位思考,，善于與不同類型的家長相處,，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控,；遇到矛盾時我們要主動反思,，加強自身修養(yǎng)。

近兩年來,，幼兒園的凌虐兒童案件屢屢出現,，而且是一波波的五花八門。真的是那些老師心狠手辣,、道德敗壞,？還是家長們大題小做，搬起法律的武器來保護自己可憐的孩子,？我是沒親眼所見,，也不能無憑無據的去質疑報道。有道是：一沙一世界,，一花一天堂,。每一顆心靈都需要感知，每個頭腦都需要感悟,。古語說的好：“積行成習,，積習成性，積性成命,?！比绻覀儾豢蠈ψ约旱牧觿菪愿窦右愿纳?，我們的未來之路就會多許多坎坷，最終的命運也就是隨之變得多舛,。所以我們應更深入的思考人生的點點滴滴,，學會更加理智的處世，更加智慧的生活,。生活對每個人都是公平的,，一分耕耘，一分收獲,，我們付出了多少我們也將最終得到多少,。對于每個人來說，不管在任何時候,，做任何事情,，都應該仔細的想想，這是不是你應該做的事情,，時刻要清楚自己的角色應該做什么事情,，才能得到最好的獎賞！對我們幼兒教師而言,，正是“依法執(zhí)教,，以德樹人——師之道也”！