無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任自我評價篇一

這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，主要工作如下：

一,、以身作則 給學(xué)生做榜樣：平時嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率和知己,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：三年級學(xué)生年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)等,。

三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)：小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長通電話,，或家訪,。

六、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任自我評價篇二

在這短短的一個月里，在其他老師的言行下,，經(jīng)過自己的不斷努力,，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識和技能,。在實習(xí)班主任的工作中,，我取得了巨大的成績，贏得了老師和學(xué)生的一致好評,。

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深體會到，我們的學(xué)生渴望有一個知識豐富,、技能全面,、能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的朋友,，我只仔細(xì)傾聽,，耐心詢問，認(rèn)真思考,，最終幫助他們提高正確的認(rèn)知觀點,，科學(xué)處理他們面臨的困難；作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛,，我精心準(zhǔn)備課程,，認(rèn)真組織，真誠對待每個學(xué)生,，用清晰的話解釋每個主題,，用深刻的感情表達每個核心思想。

生活中,，努力把自我當(dāng)成學(xué)生中的一員,，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情，爭取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作評價,。

在與學(xué)生的長期溝通中，我逐漸形成了一套既有自我風(fēng)格又有寶貴經(jīng)驗的行為方法，并獲得了更好的效果`效果,。例如,，我會仔細(xì)糾正學(xué)生的筆記，逐一記錄學(xué)生在筆記中的擔(dān)憂,，記錄他們提到的家庭情況,、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交流,、對話題的看法和個性特征,。

最后，我感謝和我一起實習(xí)的同事們,。沒有他們的無私幫助和大力支持,，我的實習(xí)能夠順利完成并取得成功。我希望用我美麗而充滿活力的青春,，點燃周圍每個人的熱情,，照亮每個學(xué)生前進的道路，與同事并肩合作,，在教育工作中,，做好個人工作計劃，為我們的教育奉獻,、進取,、立功、建設(shè),，創(chuàng)造一個完美的未來,。

班主任自我評價篇三

我覺得本學(xué)期在家校溝通方面效果很好，和家長的關(guān)系處理得很融洽,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、每天通過班級qq群與家長溝通，向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，包括學(xué)習(xí)情況,、習(xí)慣培養(yǎng)、突發(fā)事情等,。

2,、孩子之間出現(xiàn)矛盾時，不把問題推給家長自行解決,。我通過電話分別和雙方家長交流,，協(xié)商解決辦法。交談時,，尊重家長,，語氣平和委婉,，以“換位”的思維方式與家長溝通，取得家長的理解與支持,。

3,、每當(dāng)家長有事詢問時，總是耐心回復(fù)或解答,。

4,、對于積極參與學(xué)校活動的家長,，如快樂午間,、路隊執(zhí)勤等，及時給予贊許和感謝,，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任,。

5、每逢節(jié)日通過qq群以短信方式向家長表達問候,，以增進感情,，拉近距離。

注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng),，學(xué)生自主管理能力有所提高,。

1、在學(xué)校德育處提出的“食不言,、隊不語,、文明課間、彎彎腰”等主題習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的引領(lǐng)下,，制定了一些管理評價的方法,，主要由班上的小干部協(xié)助老師進行督促管理，早,、午,、晚點時間進行匯報總結(jié)。學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成有了很大進步,，小干部的管理能力也不斷提高,。

2、根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評價表格,，設(shè)立專職記分員,，由任課教師進行評價。班上大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3,、班級事務(wù)性工作由原來的部分學(xué)生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責(zé),。根據(jù)學(xué)生的能力,，對班上的事務(wù)性工作進行細(xì)致分工,，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚、獎勵,。學(xué)生的自理能力和責(zé)任心都有了提高。

盡力做到關(guān)愛每一個孩子,，對他們一視同仁,，不偏心，不偏愛,。日常多關(guān)注他們的情緒,、心理、行為的變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心,、交流，糾正錯誤,，解決困惑,，調(diào)解矛盾等，讓每個孩子都能身心健康地快樂成長,。

在班級管理中還不能做到細(xì)致入微,，管理方法有待提高。個別學(xué)生自我約束力較差,，行為習(xí)慣比較松散,，雖然每天都對其進行提醒教育，但效果不大,。

1,、與學(xué)生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進每個學(xué)生內(nèi)心,。今后要多關(guān)愛每一個孩子,，了解孩子的內(nèi)心感受及所需所想。

2,、多讀教育書刊,，多向名師及身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，反思自己工作中的不足,，及時整改,，不斷完善班級管理方法，提高自身教育管理能力,。

班主任自我評價篇四

在高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，認(rèn)識到了在考試后查漏補缺的重要性，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納,。同時,，也注意了合理分配利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率。在生活方面,，與同學(xué)之間和睦相處,，互相幫助，在學(xué)習(xí)上,，共同學(xué)習(xí),，積極幫助同學(xué)解決問題，共同進步,。但在一些方面存在不足,，缺乏恒心和毅力，這是下一步學(xué)習(xí)中要改正的,。不斷總結(jié)學(xué)習(xí),，爭取取得更大進步。

高考進入倒計時,，自寒假開學(xué)以來,，我嚴(yán)格要求自己保持一個良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的問題及時解決,，為即將到來的高考打下基礎(chǔ),。除此之外，遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè)保證質(zhì)量,。通過多種途徑拓展知識面，為高考綜合素質(zhì)的考察做準(zhǔn)備,。積極參加體育活動,，做到勞逸結(jié)合。與同學(xué)相處融洽,，互相激勵,，用日常行為規(guī)范要求自己，不斷彌補自己的不足,，爭取取得優(yōu)異成績,。

高中生活已接近尾聲，三年的時間是我人生當(dāng)中最重要的階段,。在這三年的時間里我不僅增長了知識,，開闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高,。在老師的辛勤培育下成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的合格中學(xué)生,。

三年來,，我在學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)過程中注重歸納和總結(jié),。認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長,，尊老愛幼,，熱心助人，積極為班級做貢獻,。作為一名團員，思想進步,，遵守社會公德,。三年的學(xué)習(xí)老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我,，在我傍徨的時候指引我,。感謝三年來，老師對我的培育,。

總結(jié)三年的高中生活,，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路,，看清將來的路,。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng)，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天,。

班主任自我評價篇五

能夠成為特崗教師,，我感到十分幸運。在松小這個優(yōu)秀的大集體,，我吸取到了很多的工作經(jīng)驗,，在老教師的幫助下，無論是在班級常規(guī)工作,，還是日常教學(xué)工作,，我以很快地速度積極地融入到了這個集體之中。在這一個學(xué)期的工作中,，有許多收獲,，同時也有許多不足之處。

作為任課教師,，而且是主科,，我能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課,，按時完成教學(xué)計劃中的教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校為我們新教師形成幫教對子之后,，我總是能經(jīng)常虛心的像我的幫教老師學(xué)習(xí)，請她為我做指導(dǎo),，每次她提出的意見,，我都能夠及時反思，總結(jié),，在下一次課堂的時候加以運用,，也都得到了很多老師的肯定。在本學(xué)期的四次匯報課當(dāng)中,，通過反思,，老教師的教學(xué)評價，在逐步進步的同時,，我看到的更多的是自己需要提升的地方,。由于自己經(jīng)驗不足，有時備課不充分,，細(xì)節(jié)部分考慮不到位,，把握不住教學(xué)內(nèi)容的重難點，課堂上不能做到游刃有余;還未形成良好的教育機智,，在課堂上有時突發(fā)問題的產(chǎn)生影響了正常的教學(xué)進行,。課件的使用，板書的設(shè)計,，還都未能做到得心應(yīng)手,，我想，這些專業(yè)素質(zhì)都應(yīng)在日后逐步努力提高,。

作為班主任,，我做到從不遲到，每天都在學(xué)生入樓前到校,，并及時的觀察每個學(xué)生的動向,，因為我想，只要學(xué)生在學(xué)校的時候,，所有的責(zé)任都在班主任的身上,，我們要對他們負(fù)責(zé)到底。學(xué)校布置的每一項班級任務(wù),，我都會按時傳達給學(xué)生,，并力求其做好。由于年輕,，班主任管理經(jīng)驗不足,，我也會碰到麻煩。但是，我很期待班主任工作給我?guī)淼木薮笫斋@,，也的確是這樣的,。成為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，會比其他任課老師看到的層面更多一些,，這也是一種歷練,。我們班級整體都比較活躍，也是因為這樣的班級,，就給了我更多的挑戰(zhàn),。在日常管理中，也會出現(xiàn)疏忽大意的時候,，學(xué)生盯不緊,，也許今天的衛(wèi)生沒做到位，班規(guī)不夠完善,，又給了極個別學(xué)生鉆空子的機會,。有時處理班級問題的方法和手段也不能像老教師那樣成熟，穩(wěn)重,。但是,，作為一個年輕人,，一個年輕教師,，我又應(yīng)該對我的工作時刻抱著積極的態(tài)度，我想,，不出現(xiàn)問題可能是最大的問題,，我也希望在問題中發(fā)現(xiàn)新方法，新手段,，以求進步,。

教師，這份工作,，不是只求簡單的周而復(fù)始的課堂生活和繁雜瑣碎的班級事務(wù),。不管是特崗教師也好，新教師也好,，我想,，我的目標(biāo)都是一樣的。我們擁有了這樣的工作條件,，就應(yīng)該把握每次我們能夠?qū)W習(xí)的機會,，無論是從老教師身上，還是自己的經(jīng)驗總結(jié),，都要向成長目標(biāo)努力邁進,。說句實話，現(xiàn)在所做的，不是為了三年以后,，而是為了以后每一個三年,。我會盡心盡力地工作，通過不懈的努力,，不斷地總結(jié),，讓自己在教師這條職業(yè)道路上一步一步地成長起來。

文檔為doc格式,。

班主任自我評價篇六

該同學(xué)思想上,，積極追求進步，堅持學(xué)習(xí)黨的先進的思想理論和科學(xué)發(fā)展實踐觀活動方針政策,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨,，擁護社會主義，擁護祖國統(tǒng)一,，有著很強的愛國主義精神,。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班級活動,，表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會責(zé)任感,。

學(xué)習(xí)上，刻苦,，認(rèn)真,，踏實。除了堅持上課聽講,，課余堅持自修,，獨立作業(yè)和課題設(shè)計任務(wù)外，能夠摸索出自己的學(xué)習(xí)方法和并堅持獨立思考,，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解,。該同學(xué)虛心好學(xué)，經(jīng)常向老師和同學(xué)虛心求教,，并且能積極地和同學(xué)一起開展學(xué)習(xí)上的討論,。成績始終保持較良好的水平。

生活上,，平時友愛同學(xué),，尊師重道，樂于助人,。能積極熱情的參加班級活動,，如元旦晚會，團組織活動,，班級野營,，義務(wù)勞動等。具有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動,，表現(xiàn)出較強的溝通交流能力和組織能力,。

該同學(xué)的優(yōu)點是誠實、熱情,、好學(xué),，性格堅毅。缺點是好勝心比較強,，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些,，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態(tài)積極追求進步,。

千里之行,，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點,，改進不足,，再接再厲，創(chuàng)造更大的人生成績!董秀麗同志是撫順小學(xué)一名普通的五年級班主任教師,長年擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。經(jīng)過十幾年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，受益匪淺,感觸頗多.在此總結(jié)一下我的工作。

睦相處,。常常不忘幫助別人,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多益處,，幫助別人的同時也是在幫助自己,。在與學(xué)生的接觸中,，我注意方式方法,，耐心細(xì)心地進行教學(xué)工作，深受家長歡迎,。

教學(xué)是一項細(xì)致的工作,，不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。在校詩歌比賽中,我班表演的古詩誦讀獲最佳表演獎,年和xx年獲區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號;年和xx年年獲校優(yōu)秀教師的光榮稱號;xx年獲xx區(qū)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎;xx年年獲xx區(qū)數(shù)學(xué)基本功大賽二等獎;多篇論文在國家.省市區(qū)獲獎,至今,已順利送走了七屆畢業(yè)班,這些成績的取得是和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助分不開的。在教學(xué)中,，我所任的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵與鞭策。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無涯,，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗,做一名優(yōu)秀的小學(xué)人民教師,。

班主任自我評價篇七

進入八年級下學(xué)期,，僅有對他們的基本情景進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情景分析如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

2.整個班團體比較活躍，班干伍有明顯的號召力,。

3.動手本事不強,，也不愿意動手，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好，團體榮譽感不強,。

4.行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到要求,，頂撞教師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情景,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進取向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

二,、營造氛圍，促進班風(fēng)的構(gòu)成,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生理解,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出必須代價的,。

我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，異常是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自我管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語禮貌多了,。

三,、任用人才，放手管理,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情景，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，可是她具有很強的組織本事和領(lǐng)導(dǎo)本事,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,，專管紀(jì)律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。

四,、因材施教，關(guān)心后進,。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們提高。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，經(jīng)過各方面了解他們的詳細(xì)情景,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力,，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團體活動中團結(jié)一心,，獲得第一,。

五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育,。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,，班級，清潔區(qū)從不留死角,，異常是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六,、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進,，鼓勵提高，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心,。”并提出本班的口號“相信自我,，當(dāng)這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七,、多渠道,，進取學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中,，經(jīng)過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的,，僅有想不到的，只要我們付出了,，就必須會有收獲的,。這樣，不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事,，同時也給學(xué)生了必須的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高,，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等,?？墒牵蚁嘈盼易晕?，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷提高,。

班主任自我評價篇八

在這短暫的一個月中,，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力,，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。在班主任工作方面,，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評,。

在高校班主任的工作中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問,、認(rèn)真思考，終極協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué),，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想,。

生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,。

在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況,、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等,。

最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持,。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中,，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功,、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來。

班主任自我評價篇九

從去年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當(dāng)中,，通過自己的實踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么,，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀,、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心。

古人云：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不行,，對學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德，所謂師德,，是教師進行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度與感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。

在班主任工作方面,，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期,，除了上課時間，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。

作為實習(xí)班主任與本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間與他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會與他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會,；在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

我在工作中思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。**年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,。

我自信能憑自己的能力與學(xué)識在以后的工作與生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值與追求的目標(biāo)。永不忘校訓(xùn)：為人師表,，敬業(yè)奉獻,！

班主任自我評價篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下評價,。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫忙著,，關(guān)心著，照顧著,，鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

（一）偏愛后進生。

在班級管理中,，我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班團體中,，我總精心營造一種平等，和諧,，友愛的氣氛,，讓他們體驗團體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生,，他們有的特愛說話,，有的異常愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興,，那就是他們心中還有自我的大學(xué)夢,，并且還有些管理和組織本事還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們,，幫忙他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們,，時間證明我的做法取得很好的效果,。

（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進,。

（三）博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望教師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的進取因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解,，信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的進取因素調(diào)動起來,，才能構(gòu)成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。所以,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自我，表現(xiàn)自我,，提高自我的機會。當(dāng)然,，班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生經(jīng)過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自我的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情景。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班團體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,，讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既能夠給更多的學(xué)生供給鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和團體的位置，正確處理個人與團體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛,，體育，勞動,，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情景。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé),，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的進取性，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在團體中找到自我的位置,，覺察到自我的利益所在,，從而構(gòu)成職責(zé)意識。

孔子早在兩千年前就說過：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。所以我努力做到以下兩點：

1,、好學(xué)上進，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以，我不斷地給自我充電,，參加中文函授,，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，可是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

班主任自我評價篇十一

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問,、認(rèn)真思考，終極協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個題目,，用深切的情表達每一個核心思想,。

生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作總結(jié),。

在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等。

用我亮麗而富有活力的的青春,，往點燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中,，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻,、進取,、立功、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來,。

這學(xué)年我先后擔(dān)任高一（2）和高一（7）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我在年級領(lǐng)導(dǎo)小組及幾個經(jīng)驗豐富老班主任的帶領(lǐng)下工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，在班主任生涯的第一年取得了一些進步。先將這學(xué)年我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生穩(wěn)定情緒。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，"聽其言，觀其行"是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的"閃光點"，也有缺點,，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生,；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。

第二學(xué)期期中考,，7班的成績年級里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學(xué)成績都有不同程度的倒退,，經(jīng)過多方面的了解,，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都提到了班級學(xué)習(xí)氣氛不濃厚的問題，于是我將營造良好班級學(xué)習(xí)氛圍作為了工作的重點,，先后整頓了班級的自修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，對不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級范圍制定了嚴(yán)格的懲罰制度，大大的改善了班級同學(xué)的作業(yè)繳交情況,。隨后通過年級籃球賽的契機,，在班級內(nèi)部形成了較好的凝聚力，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學(xué)習(xí)小組計劃,，促進班級同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流,，帶有強制性的增加班級同學(xué)的課外自修時間,。經(jīng)過一個多月的努力，班級自修紀(jì)律,，班級學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情都有所改善,。但仍存在諸多問題，希望在來年的工作中能夠進一步改善,。

班主任自我評價篇十二

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自我應(yīng)對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的'，相關(guān)知識的儲備是不足的,。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),，少批判”等理念是很有價值的,。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則,。

班主任工作的對象是一個團體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個團體,，班主任起著十分重要的作用,。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,，學(xué)生自然會和你走得很近,。能夠和你敞開心扉，也有利于你了解學(xué)生,，幫忙學(xué)生,。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好,。

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高,，學(xué)習(xí)成績不好的時候,，你就不得不“痛定思痛”高中生,，異常是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。

他們渴望獲得尊重,，期待教師的信任,，和盡量少的管教。(所以當(dāng)教師一開始滿足他們的愿望的時候,，他們會很感激教師,，并進取做到教師所提出的各種要求?？墒菚r間一長,，他們身上的一些毛病，比如遲到,，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言,。

處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要進取向上的,。要讓他們明白教師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因,。鼓勵他們學(xué)會自我管理自我，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子,，要為班級爭光,。所以，對全班學(xué)生的批評要點到為止,，以進取正面的鼓勵為主,。幫忙他們正視自我的弱點，努力克服,。當(dāng)然,，對于個別懶散的學(xué)生，個別談話還是很有必要的,。

“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自我的學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系,。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

班主任自我評價篇十三

在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣,，而自己還要擔(dān)任授課,，所以感慨頗深。 作為班主任,，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力,，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對自如,，做一名合格的班主任,。

首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的,，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)，想法,?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里 他們將走向何方 班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。 班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢?以下是一篇高二班主任工作自我鑒定,，?？创蠹夷懿旁谄獋€人自我鑒定范文中有所收獲，并能了解自我鑒定的特點和把握一定寫自我鑒定的技巧,。

1,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情,，這樣更有利于治理班級,。

2、嚴(yán)格考勤,、加強治理,。早上、中午,、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)題目，隨時解決,。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識,。

3、有效地利用好每周四的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別,。這就決定了作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當(dāng)然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步,。

班主任自我評價篇十四

三（2）班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用;理科學(xué)習(xí)思維能力強的學(xué)生少,，沒有學(xué)科尖子;男生強女生弱的態(tài)勢進一步增大,，前20名學(xué)生中有時僅有3—4名男生，對整體上會有很大的影響;尖子少尾巴大,。上a線人數(shù)往往居于年級之末,，總評分也常常倒掛年級倒數(shù)第一。在這樣的班級情況下,，要完成升學(xué)指標(biāo),，我深感困難重重，責(zé)任重大,。但無論千難萬險,，你別無選擇，永無退路,，只有努力拼搏,，艱辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，為中考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力,。

下面將學(xué)期工作做一個自我評價：

一,、增強責(zé)任感和使命感,，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作，我對班級情況的了解和掌握,，使我深知我必須進一步增強責(zé)任感和危機感,，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素,，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,，盡心盡力,，扎扎實實，踏踏實實,，才能使班級向著良好的方向發(fā)展,，因此我常常以“不放心，不滿意,，不踏實”的“三不意識”提醒自己,，早出晚歸，隨時跟班,，隨時了解班級情況,，及時解決各種問題，從每天的遲到缺席,，午休晚睡,，上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律,，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,，成績升降，月考分析,，心理狀態(tài),，情緒變化，同學(xué)關(guān)系,，家庭變故等等,，事事關(guān)心，件件落實,，使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事,，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決,，有哪些學(xué)生情緒波動,，學(xué)習(xí)波動的需要談心幫助和支持,。要先安排好一天，一周,，一月的班務(wù)工作,，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展,。

二,、堅定信心，強化意識,，指導(dǎo)方法,，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點。初三（2）班的同學(xué)整體來說,，思想素質(zhì)較高,，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和凝聚力,，同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,，同學(xué)友愛，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，有較強的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,，特別是班上的有部份女生,，認(rèn)為學(xué)無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果,，因此彷徨,，苦悶，憂慮,。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,，因此，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1,、增強信心，鼓舞士氣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。我利用班會時間，政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間,，分析班級的優(yōu)勢,，學(xué)生個人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,，找準(zhǔn)努力的方向,，分析王文明學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢,，分析班級整體學(xué)習(xí)的增長點和學(xué)生個人學(xué)習(xí)的增長點，指出時間還有4個月,，什么奇跡都可能發(fā)生,，如果我們每個人都踏踏實實地學(xué)習(xí)，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個環(huán)節(jié),，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,，特別對我們班上的落后生，指出他們目前學(xué)習(xí)成績不理想,，不是因為腦子笨,，而是因為在過去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實，不夠落時,，才把成績拉下來了,，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始,，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問題,，努力亡羊補牢，踏踏實實地學(xué)習(xí),，成績就一定能上升,。例如初三（2）班的王先良，鄭在釗,，黃丹,，歐宗勇等同學(xué)都一度認(rèn)為自己考不上，打算退學(xué)或準(zhǔn)備了下年補習(xí),，經(jīng)過耐心細(xì)致說服幫助,，重樹了信心。

2,、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課，如何作筆記,，如何做作業(yè),，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況,，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時,，要求學(xué)生不僅要按課本進行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進行清理，函數(shù)部分有些題型,，涉及哪些知識,，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解法上有什么差異;然后看這些題會有哪些變式,，如何求解;最后找自己做這些題的差錯,、問題及克服的方法。

3,、算好時間帳,，強化初三意識：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時間，惜時如寶,，掛出中考倒記時牌,，讓學(xué)生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學(xué)生,，例如離中考還有100天,，50天，20天,，10天,，讓學(xué)生感到時間匆匆，時不待我,，時不再來,。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少,，如何安排,，訂出較詳細(xì)的時間安排表。做到心中有數(shù),，有條不紊,。

4、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強化中考意識,。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強弱,，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,，不合理的版面安排，敘述不清,，層次不明的表達,，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,，都可能造成高考中的失誤丟分,。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè),，要當(dāng)作高考來做,，每一次考試要當(dāng)作高考來考，借以檢查我們的實力,，校正我們的失誤,，避免高考重蹈覆轍。

5,、注意心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大,，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,，如失眠,，緊張，懼考,，煩躁,，神精衰弱等，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理,、生理問題。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象,，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張心理,，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實的表現(xiàn),。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差,，還是部分章節(jié)差,，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象,，就要求學(xué)生識大體，顧大局,，以自己前途為重,，把個人情感問題放在中考后再考慮。

三,、構(gòu)建良好班風(fēng)，以促進班級良性發(fā)展

我一直認(rèn)為,，作為一個班集體,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要,，即使初三也是這樣,。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，促進班級整體學(xué)習(xí)成績的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀(jì)律面前不含糊,，不姑息。事實上,，班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題,，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn)”：留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，但是,，仔細(xì)從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,，追求時髦,，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心,、花心行為對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正。

2,、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律,，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段,，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我們常強調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間,，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西。因此,，課前和晚自習(xí),，我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生,，使學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，保證了學(xué)習(xí)時間。

3,、充分利用好每周的班會課,，政治學(xué)習(xí)時間進行理想、前途,、自覺性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力,，更不可能形成競爭的意識;沒有學(xué)習(xí)的自覺性，就不可能主動地學(xué)習(xí),，將永遠(yuǎn)處于一種被動狀態(tài);沒有學(xué)習(xí)目的,，就會忙亂無章，徒勞無功;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,，結(jié)果只能事倍功半。

4,、發(fā)動家庭的教育力量,，取得家長的支持和配合，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,。初三后期,，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動,，又特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前，甚至下滑,，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出,，對不起老師,，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠的幫助。

5,、培養(yǎng)得力的班干部,，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,，尤其#中,，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以,，班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力,。在高三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合，齊抓共管,，創(chuàng)建健康和諧的班集體,。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過,、也失望過。月考,、調(diào)研考試起起落落,，沒有最好的時候，卻有最差的時候,。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過,，但我心理卻更難受?？偸遣粩嗟姆词∽约?，不斷地糾錯補過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標(biāo),。而今塵埃落定,，成績可喜可賀。滿懷信心,，迎接新的奮斗目標(biāo),。