在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學生游戲策劃案篇一

為了宣傳心理知識引導健康人生，提高心理素質,，營造良好的校園心理文化氛圍,，為此我們將考張團體心理活動作為教育的一個重要方式。開展勵志心理活動,。

關注心靈,，促進身心健康。

繩子,、桌子,、椅子、報紙,。

操場,。

一找零錢。

二情有千千結,。

現場所有同學分為兩組,，手牽手圍成兩個大圈，主持人在圈外指揮,，每個同學都要記住自己的左右兩邊的人,，聽到主持人說解散口令后，開始隨便在圈內走動,，直到主持人說停,，大家都停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人,，保持原地不動,，重新牽手，緊接著就是想盡一切辦法恢復到原來的牽手狀態(tài),，(最快的小組為獲勝組,，落后的小組需要接受處罰，表演一個節(jié)目,。

意義：考察大家的團隊協(xié)作能力,，考察部分同學的組織領導能力。

三有錯你就說,。

現場所有同學分為兩組,，并排站成兩列,。用手搭前者的后肩，用數字代替方向(1為左,，2為右,，3為前，4為后)由主持人喊口令冰監(jiān)督隊伍的.行進情況,，犯錯的同學主動舉手示意，并大聲說“對不起,，我錯了”

意義：考察大家的方位辨別能力,，讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。

四生死與共,。

一男一女為一對,，在每對選手面前的地面上鋪開一張大報紙，各隊選手站到報紙上,，主持人計時數十下,，堅持不住者被淘汰，進入第二輪后,，面前的報紙折一半如此循環(huán),，直到勝者決出。

意義：讓大家知道,，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理,。

五尋找支點。

六信任之旅,。

七：信任背摔,。

意義：人要互相信任。

最后一個信任背摔有一定危險性,，需對參與者進行前期鼓勵,。秩序要維持好。

各班開展班會談談對此次活動的感受,，和收獲,。

大學生游戲策劃案篇二

時間：20xx年12月8日~20xx年12月14日。

地點：浮山校區(qū),、嶗山校區(qū),。

1、海報共三張,。

{浮山新苑前一張,、一號樓前一張、嶗山一大張}負責部門：宣傳部負責人：蔡露璐,。

2,、宣傳單發(fā)放。

12月11、12日負責部門：活動部宣傳單草擬：楊卓宣傳單發(fā)放負責人：紀國輝,。

3,、旅游學概論課上宣傳負責人：白雪芳。

4,、海大之聲廣播宣傳部負責聯(lián)系以及草擬廣播稿,。

時間：20xx年12月15~19日。

能夠是個人,、也能夠組隊參賽(每組不超過5人一般2~3人為宜)報名方式：

1,、現場報名于12月16、17日中午在浮山校區(qū)新苑門前設報名點,。

2,、手機短信報名：于12月15日~19日編輯選手姓名、聯(lián)系方式以及家鄉(xiāng)(具體到地級市)發(fā)到以下任何一個負責人：

時間：20xx年開學后第二星期地點：浮山校區(qū)新苑餐廳門前,。

時間：開學后第三星期,。

獎項設置。

風土民情秀：前十名進入總決賽凡參賽均有中國海洋大學旅游學社精美筆記本贈送,。

總決賽大獎：特等獎一名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書,。

一等獎一名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書。

二等獎二名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書,。

三等獎三名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書,。

其余優(yōu)勝獎小紀念品。

大學生游戲策劃案篇三

為了宣傳心理知識引導健康人生,，提高心理素質,，營造良好的校園心理文化氛圍，為此我們將考張團體心理活動作為教育的一個重要方式,。開展勵志心理活動,。

關注心靈，促進身心健康,。

繩子,、桌子、椅子,、報紙,。

操場。

一,、找零錢,。

二、情有千千結,。

現場所有同學分為兩組,，手牽手圍成兩個大圈,，主持人在圈外指揮，每個同學都要記住自己的左右兩邊的人,，聽到主持人說解散口令后,，開始隨便在圈內走動，直到主持人說停,，大家都停止運動,，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動,，重新牽手,，緊接著就是想盡一切辦法恢復到原來的牽手狀態(tài)，（最快的小組為獲勝組,，落后的'小組需要接受處罰，表演一個節(jié)目,。

意義：考察大家的團隊協(xié)作能力,，考察部分同學的組織領導能力。

三,、有錯你就說,。

現場所有同學分為兩組，并排站成兩列,。用手搭前者的后肩,，用數字代替方向（1為左，2為右,，3為前,，4為后）由主持人喊口令冰監(jiān)督隊伍的行進情況，犯錯的同學主動舉手示意,，并大聲說"對不起,，我錯了"。

意義：考察大家的方位辨別能力,，讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤,。

四、生死與共,。

一男一女為一對,，在每對選手面前的地面上鋪開一張大報紙，各隊選手站到報紙上,，主持人計時數十下,，堅持不住者被淘汰，進入第二輪后,，面前的報紙折一半如此循環(huán),，直到勝者決出,。

意義：讓大家知道，在困難面前要懂得相互支持相互幫助的道理,。

五,、尋找支點。

六,、信任之旅,。

七、信任背摔,。

意義：人要互相信任,。

最后一個信任背摔有一定危險性，需對參與者進行前期鼓勵,。秩序要維持好,。

各班開展班會談談對此次活動的感受。

大學生游戲策劃案篇四

策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃,，并展現給讀者的文本,。有關大學生游戲活動策劃書，歡迎大家一起來借鑒一下,！

“家鄉(xiāng)秀”是中國海洋大學旅游學社的金牌活動之一,。到今年已經成功舉辦了兩屆，活動一般在每年的春季舉行,?；顒又饕獌热萦小跋泔h海大”、“風土民情秀”,、“歡樂一家親”等等,。此活動有很強的參與性和互動性，同時培養(yǎng)了大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，所以舉辦以來一直很受同學的歡迎,。同時也受到老師們的好評。

活動目的此活動旨在向同學們介紹和展示各地的風土民情,，展現祖國的地大物博,，秀麗江川以及多彩的民族文化。增強大家的愛國熱情和民族自豪感,。同時也能夠展示同學們的風采,、豐富課余生活、開辟第二課堂,，達到促進我們海大校園文化發(fā)展的目的,。

時間：20xx年12月8日~20xx年12月14日。

地點：浮山校區(qū),、嶗山校區(qū),。

1,、海報共三張。

{浮山新苑前一張,、一號樓前一張,、嶗山一大張}。

負責部門：宣傳部,，負責人：蔡露璐,。

2、宣傳單發(fā)放,。

12月11,、12日，負責部門：活動部,。

宣傳單草擬：楊卓宣傳單發(fā)放負責人：紀國輝,。

3、旅游學概論課上宣傳負責人：白雪芳,。

4,、海大之聲廣播宣傳部負責聯(lián)系以及草擬廣播稿。

時間：20xx年12月15~19日,。

能夠是個人、也能夠組隊參賽(每組不超過5人,，一般2~3人為宜,。)。

1,、現場報名于12月16,、17日中午在浮山校區(qū)新苑門前設報名點。

2,、手機短信報名：于12月15日~19日編輯選手姓名,、聯(lián)系方式以及家鄉(xiāng)(具體到地級市)發(fā)到以下任何一個負責人：

楊同學：**白同學：**紀同學：**。

報名名單匯總：12月21日負責部門：活動部(在假期末由活動部再次提醒選手做好賽前準備),。

時間：20xx年開學后第二星期,。

地點：浮山校區(qū)新苑餐廳門前。

內容：參賽選手將自己準備的家鄉(xiāng)特產,、特色手工藝品等到展覽臺前展示,，參賽選手提前準備好展示卡片、相關的文字說明材料或者直接現場向參觀的同學講解,。參觀同學可免費品嘗選手帶來的`各地美食,、欣賞各地工藝品;對自己喜歡的食物或物品投票(作為家鄉(xiāng)秀比賽的加分項目)，可現場和選手交流!訂購!

時間:20xx年開學后第二個星期,。

地點：一個100人左右的多媒體教室,。具體待定(由秘書處負責,，在第一星期落實好教室申請工作)。

內容：選手給觀眾介紹自己的家鄉(xiāng),，展示的方式能夠是ppt,、電子雜志、dv等等,。展示的內容能夠是家鄉(xiāng)的美景,、風土人情、人文歷史……活動中間穿插觀眾互動游戲,。游戲設置小紀念品,。活動邀請學生會干部,、上屆家鄉(xiāng)秀冠軍,、社團骨干等人員當評委，前十名選手進入決賽,。

時間：開學后第三星期,。

地點：一間100人左右的多媒體教室具體待定(由秘書處負責，在第二星期落實好教室申請工作),。

內容：1,、贊鄉(xiāng)之音：用一段文字來表達自己對家鄉(xiāng)難舍的情感，以及自己對家鄉(xiāng)未來發(fā)展的美好的祝愿,，邀請大家到自己的家鄉(xiāng)游玩,。2、參賽選手在初賽的基礎上完善自己的介紹內容,，把家鄉(xiāng)最美的一面介紹給觀眾;(形式仍以ppt,、電子雜志、dv等等)3,、參賽選手才藝展示;4,、方言秀~~劇本由主辦方準備，各個參賽選手之間pk;5,、活動穿插觀眾互動游戲,。

香飄海大美食街：參觀者投票數最多的前十名加分各，第一二三名各加2分,，第四五六名加1,、5分，其余的加1分,。

風土民情秀：前十名進入總決賽,，凡參賽均有中國海洋大學旅游學社精美筆記本贈送。

總決賽大獎：特等獎一名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書,。

一等獎一名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書,。

二等獎二名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書,。

三等獎三名獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號頒發(fā)證書。

其余優(yōu)勝獎小紀念品,。

大學生游戲策劃案篇五

通過調查,，我們發(fā)現，玩網絡游戲對于大學生的身心健康有著一定的影響,。每天都投入大量時間玩網絡游戲的同學,，由于將空閑時間都投入到了網絡游戲中，導致這些同學缺乏鍛煉,，體質不是很健康,。而有一部分同學，犧牲睡眠的時間來玩網絡游戲,，使得他們的作息時間也很不規(guī)律,，晚上游戲，白天睡覺,，由此還導致有些同學飲食的不規(guī)律,，經常是想起來了就去吃一頓飯，有上頓沒下頓,，無法做到在正常的時間進行正常的一日三餐,。

在心理上，一些在網絡游戲中投入大量時間的學生,，即使在不玩網絡游戲的時候,，腦子里也會一直想著玩游戲的事情。而由于玩游戲導致的不良生活習慣,，也會導致一部分同學的精神狀況不能維持良好的狀態(tài)，總是犯困,，神經衰弱,。

這些都是過度玩網絡游戲造成的不良影響。當然,，那些每天投入適當時間在網絡游戲上的學生,，正常的生活并沒有因此受到什么影響。

2,、學習成績,。

對于學習成績來說，網絡游戲確實有著影響,，雖然學習好的學生,，也在玩網絡游戲，但是并不過度,。而許多過度玩網絡游戲的人,，確實對自己的學習成績造成了很大的影響,。這樣的例子有很多，比如我校每年的留級學生中,，就有很多是因為沉迷網絡游戲無法自拔而荒廢了學業(yè),。

所以說，適度的玩網絡游戲不會對學習成績造成影響,，不能過度玩網絡游戲,。

大學生游戲策劃案篇六

許多想進入游戲行業(yè)的人，都想具體的了解一下游戲策劃,，但是一個游戲策劃,，必須要會寫出格式正確且打動人心的游戲策劃書。

故事的架構,，基本地圖構造,，對話劇本的撰寫，場景及角色的設定（附草圖或與美工共同制做）,，各觸發(fā)事件的設定,，游戲內各系統(tǒng)設定說明。游戲各類資源的設計,，各菜單的設計（附草圖或與美工共同制做）,，游戲界面的設定（附草圖或與美工共同制做），游戲開場與結尾cg的腳本設計（與美工共同制做,，此項目是否使用由小組討論決定）,，在游戲美工制作與程序開發(fā)階段負責監(jiān)制工作。成功的游戲設計者們應該能夠而且必須超越直覺判斷和草率行事,，他們必然在設計中或有意或無意地遵循著某些準則,，正是對這些準則的正確理解和靈活運用保證了一部游戲作品在商業(yè)上和藝術上的成功，而這些準則是以下列形式出現的：1）底層游戲理論及模型,、2）專門技術及藝術表達手段,、3）具體實踐及反饋信息。

1,、游戲名稱（名稱未定的`要有暫名）,。

2、游戲類型,。

3,、運行環(huán)境。

包括對應機種和基本配置,，以及支持的周邊設備,。

4、載體。

現在一般都是光盤吧,，幾張盤,，內容分別是什么，必要性如何,，甚至可包括載體對市場前景影響的分析等等,。

5、發(fā)行地域,。

以哪些國家或地區(qū)為主,，預計銷售狀況，以及銷售方式等（如果銷售方式比較特殊的話）,。

6,、用戶分析。

用戶年齡,，性別,，以及經濟能力等。

7,、游戲概述,。

時間空間背景，視角,，世界觀,，題材，情節(jié),，人物簡述（一定要簡單明了）,。

8、游戲特征,。

應該重點描述此游戲不同與其他同類游戲的重要特征,。也就是這個游戲的創(chuàng)意點。

分析用戶對這些特征的接受程度,，以及和其他同類游戲相比較而言的優(yōu)勢,。

9、開發(fā)周期,。

前期策劃，實際開發(fā),，測試等各環(huán)節(jié)需要的時間與人員,。

10、市場前景分析,。

整體大概的格式就是這樣,，要想寫好網絡游戲策劃書，必須要有很好的邏輯思維能力，而且要有很強的想象力,。想進入這個崗位的同學,，那就好好好學了。

大學生游戲策劃案篇七

要求：人數不限,。

游戲規(guī)則：需要各組學員各成一直排才能玩,。主持人規(guī)定左眼、右眼,、嘴等為個位數,、十位數、百位數等,。每組各給他們一個數字,，只告訴最后一個人，然后第一個人向前面那個人報數,。但是不準用講的,，必須用左眼、右眼,、嘴等來報數,，排頭將正確數字報出來。由于眼,、嘴的不靈活,，傳達間就會多少了幾位數，這時主持人就可以說有人眉目傳情,，多加少減了幾下,。

偷天陷井：

要求：人數不限，但過線時是每次一人,。

游戲規(guī)則：學電影偷天陷阱里面澤塔瓊斯穿過紅外線盜寶的情節(jié),。準備三到四根紅線，在紅線的中間都綁上鈴鐺,，然后讓游戲者穿過紅線,，拿到獎品，當然不能讓鈴鐺發(fā)出聲音,。

短信王,。

方法：當場公布一個不超過20字的文字，內容不限?，F場告訴大家一個手機號碼,，由主持人說開始，參與者開始編輯規(guī)定內容的短信,，發(fā)送到指定號碼,，然后主持人講收到的號碼打回去,，看誰的手機響。

前三個先發(fā)到指定號碼的獲獎,。

3,、點鈔機。

1,、所需道具：121張1元的嶄新鈔票(總數只能主持人知道,，可適當加減)。

2,、規(guī)則：

3)整個游戲三個員工參加,，一次一個。

方言電影,。

1.所需道具：投影儀,，電影錄像。

2.規(guī)則：

1)有請來自各地的代表根據電影橋段對電影進行配音,。

2)朗讀必須深情,。

憤怒的面包。

1.所需道具：面包,。

2.規(guī)則,。

1)每隊派出一男一女代表來吃面包。

2)不限時間,，看誰吃的最快,，先吃完的隊伍取得勝利。

有容乃大,。

1.所需道具：果汁,。

2.規(guī)則。

1)每隊派出一男一女代表來喝果汁,。

2)不限時間,，看誰喝的最快。

大學生游戲策劃案篇八

參與媒體：cgz—數字游戲地帶,。

參與游戲廠商：晶合時代,、北京游戲蝸牛網絡技術有限公司。

產品：(航海世紀)sohu(刀劍)等(參與游戲廠商仍在征集中),。

(活動背景)：

一,、隨著網絡在中國的普及和發(fā)展，各式各樣的游戲擁入中國市場,，網絡游戲已經在市場上占據著越來越重要的地位,，網絡游戲環(huán)境日趨成熟，游戲文化在風風雨雨中逐步形成并成長起來,。

二,、在網絡游戲的玩家中，在校大學生占著很大的比例,，大學校園的網絡游戲文化已經形成,。大學生玩家這個龐大的群體對網絡游戲的理解，以及普通大學生對于網絡游戲的態(tài)度見證著網絡游戲的發(fā)展,，大學生在今天的e時代對于游戲,，網絡的認識，已經由游戲對生活的感悟無疑是一筆寶貴的財富,。

三,、目前網絡游戲的宣傳和推廣都把重點放在網絡尤其是網吧活動上，專門征對校園的宣傳幾乎沒有,，主要原因是沒有找到一個很好的磨合點,。

四、大學校園文學在大學生課外生活占據著很大的一塊,，不過游戲文學還處在一個萌芽的階段,。網絡媒體對這塊也關注不多。

(活動目的)：

一,、促進校園游戲文化的健康發(fā)展,，拉進校園網站、文學網站和游戲廠商的距離,，促進游戲文學的形成,。

二、宣傳網絡媒體(包括校園網站和文學網站),。

三,、宣傳網絡游戲廠商的游戲品牌。

四,、加強沈陽各高校電子競技及文學協(xié)會和各媒體的聯(lián)系,。

(活動線下宣傳內容及實施方案)：

一、活動前期宣傳：

活動前期宣傳分為兩個階段,，第一階段主辦方將制作一個統(tǒng)一的網絡宣傳頁面,，在參與活動的網絡與平面媒體進行宣傳。第二階段在各參與高校進行pop海報宣傳和各高校bbs宣傳,。

第一階段的宣傳由主辦方負責人統(tǒng)籌安排,，第二階段由各學校電子競技以及文學協(xié)會共同負責。

在第二階段的宣傳中,，將為各參與游戲廠商和媒體做宣傳,，包括海報形式和游戲廠商提供的宣傳品和紀念品發(fā)放形式，各高校具體工作由電子競技協(xié)會負責,。

二,、活動具體實施：

1,、本次活動由主辦方統(tǒng)一組織安排，各高校具體操作由各高校電子競技協(xié)會和文學協(xié)會具體實施,。

2,、本次活動在每個高校有一次宣講活動，主要內容為游戲文化,、游戲與文學,，網絡游戲發(fā)展現狀等，活動將邀請當地行業(yè)先鋒人物,，在宣講過程中將宣傳參與游戲廠商的游戲品牌以及參與媒體,，宣傳品由游戲廠商和媒體提供(沒有提供的主辦方將為其酌情制作)。

3,、本次活動的優(yōu)秀作品將直接送交參與雜志和報刊媒體,，特別突出的作者主辦方將聯(lián)系成為簽約作者。

4,、本次活動將以主贊助商品牌冠名,，活動具體時間將由主辦方確定后公布。

5,、活動結束后,，主辦方將結果和活動過程以及報道的圖文資料提供給所有參與媒體。

(活動的網上宣傳與操作)：

1由我看看網配合線下內容設計全新征文平臺,供用戶投稿.

2由我看看網負責網上宣傳.

3做網絡調查:包括以下專題,。

__年為什么被稱為"國產網絡游戲年",。

原創(chuàng)網絡游戲橫向對比(游戲內容上，文化背景上,。技術上),。

2d為王還是3d為王。

國產游戲的開發(fā)實力,。

在服務方面國產原創(chuàng)與代理運營的對比,。

4由我看看網負責審稿與初評,最終交由相關方終審。

5由我看看遞交最終活動調查報告.

(關于獎品設置)：

共計6500元,。

一等獎__一名,。

二等獎500五名。

三等獎100二十名,。

(高校宣傳費用)：

按學校計:每所學校海報與宣傳品費用為500元_16所學校=9000元.

大學生游戲策劃案篇九

大學生玩網絡游戲已經是社會上大家談論的話題,，對大學生玩網絡游戲情況的說法，社會上有肯定的有否定的,，同時也有中立的,。大學生正值青春年少的時期，代表著祖國的未來與民族的希望,，大學生又是青年中的精英,。社會上的討論讓我們大學生看到在我們面前正面臨著一個很重要的問題,。調查目的及意義：

現代社會是一個信息化，網絡化高速發(fā)達的社會,，網絡的發(fā)展帶給大學生極大地便利,，但也正是網絡的鮮明的特點，使在校大學生中的不少沉醉其中,。據有關資料顯示，在高校的退學生中,，大約有百分之八十左右的學生是因為上網成癮荒廢學業(yè)而被迫退學的,。而在這些上網成癮的學生中，又以網絡游戲對其的影響最為巨大,?！拔覈嗌倌昃W民中，包括在校大學生,，網癮人數約占13.2%,。大學生網絡游戲成癮已經成為了全國各大高校一個不得不面對的課題探究大學生網絡游戲成癮的各種原因，尋求對策預防和改善大學生網絡游戲成癮癥也成為當務之急”,。

網上也有人分析了大學生沉醉于網絡的原因,，他們歸結為兩個方面。分別為主觀方面和客觀方面,。在主觀方面,，其認為網絡能滿足大學生情感，好勝心理和求知欲望的需要;在客觀方面,，其認為有兩點:一是網絡本身的特點對大學生有強大的吸引力,，二是大學生面臨巨大的壓力，通過網絡減輕壓力,，逃避現實,。當然，對大學生玩網絡游戲的討論都各有各的觀點,。他們認為網絡游戲的趣味性,，智力性，互動性和挑戰(zhàn)性吸引了大學生的積極參與性,，游戲的層層升級,，充滿暴力和血腥，滿足了他們的競爭心理,，渴求刺激,，宣泄情緒和獲得成就的需要。以上的理論基礎扎實并做了深入的分析,，得出一些數據和一些影響因素,。但是對于不同地方有一些不同的影響因素,，所以要在本地大學生重視對網絡游戲看法，就有必要從本地的大學生態(tài)度方面著手,。因此,，本論文的主要描述大學生玩網絡游戲的相關情況和大學生的看法，用定量的研究方法來把握大學生玩網絡游戲這一情況,。

全文以社會上對大學生玩網絡游戲的評價和調查報告為依據,，利用抽樣調查。

問卷資料,，描述了當今大學生在網絡不斷滲透到大學生活的情況下對大學生平時學習和生活的影響,。調查發(fā)現大學生中絕大多數并沒有沉迷于網絡游戲而不能自拔，但仍有一些學生不能很好的控制自己而將過多的課余時間用在來虛擬的網絡游戲世界,。這使大學生的學習以及生活都受到不小的影響,。大學生的社會關注程度很高的群體，他們肩負著一個國家,，一個社會,，一個家庭的重要使命和無限期望。

作為一名大學生,，如果能利用網絡不斷去完善自己各方面的知識和提升自我的專業(yè)技能,，這才是大眾所希望看到的。當然不可否認在課余時間適當的通過網絡游戲來減輕學習壓力,，愉悅心情也是個不錯的選擇,。不過事實上對于大學生在大學期間的網絡生活來說，負面影響還是讓人擔心,，可以說其主要的因素來源于大家對大學生玩網絡游戲的看法和態(tài)度,。絕大多數的同學都對大學生玩網絡游戲抱無所謂的態(tài)度。通過這次調查研究,，希望大學生們對網絡游戲有正確的態(tài)度,，也希望社會能客觀看待大學生玩游戲的現象。

調查小組成員:,。

資料收集:,。

1.調查方法。

2.專業(yè)對象,。

3.調查方式本次調查采用自填式問卷收集資料,。調查時間為5月。每位調查員都閱讀過調查者制作的調查指南,，并且和調查者進行了溝通,。問卷調查在教室進行。現場填寫、回收和核查,?？偣舶l(fā)放問卷40份，回收31份,，有效問卷30份,，有效回收率75%。

結果與分析:,。

(1)根據本次問卷的調查得知玩網絡游戲的同學有28人,，其中男生占玩網絡游戲的比例為54%，女生為46%,，這簡單的數據就可以看出本次調查中男生比女生玩網絡游戲的人數多;據本次調查統(tǒng)計,，男生和朋友、同學一起玩網絡游戲的比女生的多,。由以上的數據可以推斷：淮南師范學院學生中男生比女生更喜歡玩網絡游戲。

本次調查通過深入的研究和剖析,，把大學生玩網絡游戲的原因歸納為以下幾大點如表2所示：

從上表看出被調查者玩網絡游戲的主要原因是學習之余要放松一下,，但是還是有。

相當高比例的同學玩網絡游戲是“挫折,、煩惱的發(fā)泄”,、“英雄感和成就感”等。這些答案是我們所不愿看到,，但是又確實存在的答案,。這兩項選項合計起來就有超過73.33%，這些同學玩游戲的.原因很不健康,，這樣會導致他們沉迷于網絡游戲,，難以自拔。由于玩網絡游戲發(fā)生的悲劇屢見不鮮,，希望大家能夠正確對待玩網絡游戲的原因,，要出于偶爾的休閑和放松而玩網絡游戲，并不是單純的就是為了玩而接觸網絡游戲,。

玩網絡游戲對大學生的影響我們分為對交流的影響,，對學習的影響，耽誤學習和做事三方面進行調查,。

數據表示,，被調查者還沒有因為玩網絡游戲入迷到忽略周圍的人而影響交際。

與此同時我們調查如表3所示,，從中我們不難看出玩網絡游戲很容易對大學生的學習造成影響,，打破原來的計劃。所以我們最好不要玩網絡,，這樣才能珍惜寶貴的時間,，好好學習,，實現自己的人生理想。

如今,，在社會中普遍流行有這種說法：大學生在學校里不好好學習,，整天玩網絡游戲，不思進取,。既浪費家里的錢,，又辜負社會對他們的培養(yǎng)，浪費國家的資源,。但是就我們這次對淮南師范學院同學的調查結果來看,，這其中似乎與社會上的人普遍看法有一些不符。據我們的調查結果如表4顯示：6.66%的同學認為玩網絡游戲利大于弊,，而且有93.33%的同學認為玩網絡游戲弊大于利,。我們不能就此推斷社會的人看法是錯誤的，但是我們可以了解到淮南師范學院的同學對玩網絡游戲的態(tài)度還是比較好的,。同樣作為大學生的我們能深刻感受到被人誤會的感覺,，因此希望社會能客觀的看待大學生玩網絡游戲的情況。

總結:,。

利用來自我校31名大學生的抽樣問卷調查資料,，初步描述了大學生玩網絡游戲的基本情況。調查的主要結論如下：大學生中男生玩網絡游戲的情況略多于女生;玩網絡游戲的原因多數是因為課余時間多,，沒事干和光上網沒意思就玩玩小游戲;玩網絡游戲的同學中;6.66%的同學認為玩網絡游戲利大于弊,，而且有93.33%的同學認為玩網絡游戲弊大于利。

具體而言,，大學生中有部分的同學充分利用網絡資源去實現自己的學習設想,，對網絡的利用較為科學。但是,，對于一些大學生來說在網絡的利用上缺乏控制以至于不能自拔,，整天沉迷于網絡的虛擬世界之中。這是對這一情況進一步惡化的放縱,，也是一種漠視,。

在這里我們相對本次調查的發(fā)現提出幾個建議：

1.國家應該制定相應的法律來監(jiān)督網絡游戲的開發(fā)和制作。雖然國家已經發(fā)出明令禁止,，市面上不能再發(fā)行暴力,、色情等網絡游戲，但是并沒有認真實施,，在網絡上加大力度打擊,，以至于很多不健康的游戲涌向大學生，教壞這些名族的棟梁、祖國的未來,。

2.社會應該客觀的對待大學生玩網絡游戲,，不要一桿子打死一船人，不是所有玩網絡游戲的學生都不是好學生,，凡事都是利弊結合的,。我們要發(fā)現它的優(yōu)點，并充分利用,。

3.學校有必要在大學生中開展思想教育,，尤其是針對加強大學生思想意識方面的教育。大家的思維中對網絡游戲的分量掂量不清楚,，明天的網絡游戲應該是怎樣的地位和以什么態(tài)度來面對它,。大學生還沒有接受好這個社會對我的考驗，我們需要更多的幫助,，因此,，在這里我們希望在大學生大力開展思想教育，調整同學們的心態(tài),。