計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇一

整體把握課程內(nèi)容,，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞,、新聞實(shí)踐）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施,。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞、新聞實(shí)踐）的全部?jī)?nèi)容,。

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度,。

第一階段語(yǔ)文必修5第1至9周。

第二階段語(yǔ)文必修5檢測(cè)第10周,。

第三階段語(yǔ)文選修（現(xiàn)代詩(shī)歌,、新聞實(shí)踐）第11至19周,。

第四階段語(yǔ)文選修（現(xiàn)代詩(shī)歌,、新聞實(shí)踐）檢測(cè)第20周。

1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”,、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展,。

3,、深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”,。

4、按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生主動(dòng),、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái),。

5,、守正出新，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

6,、堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng),，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書,，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流,、協(xié)作,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇二

本學(xué)期教學(xué)主要圍繞《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》、《中國(guó)小說作品選讀》,、《外國(guó)小說作品選讀》三本教材展開,。具體安排如下：

開學(xué)第一周進(jìn)行假期作業(yè)的交流展示專題活動(dòng)。交流內(nèi)容包括上學(xué)期學(xué)習(xí)生活回顧,，中國(guó)古代詩(shī)歌學(xué)習(xí)收獲,，以及中國(guó)節(jié)日文化的相關(guān)內(nèi)容?；ㄒ恢艿臅r(shí)間進(jìn)行這樣的交流,，其目的不僅在于檢查學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，以加強(qiáng)學(xué)生的重視程度,，以利于促進(jìn)未來節(jié)假日作業(yè)的有效完成,；同時(shí)，交流展示本身也是有效的學(xué)習(xí),，期待在學(xué)生的交流碰撞中生成新的智慧火花,；另外，通過對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié),，激發(fā)學(xué)生更多的思考來安排好本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，在辭舊迎新的話題討論中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)期初有一個(gè)良好的規(guī)劃；另外,，在“中國(guó)古代詩(shī)歌學(xué)習(xí)收獲”這一專題討論中,，對(duì)上學(xué)期末進(jìn)行的古代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效回顧梳理，并作以階段學(xué)習(xí)小結(jié),。

自第二周直至期中考試,，重點(diǎn)進(jìn)行《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》散文部分的學(xué)習(xí)。希望能通過這一階段的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的文言閱讀能力得到質(zhì)的提升,。在整個(gè)教學(xué)中，力求真正意義上貫徹學(xué)校的`要求,，切實(shí)做好有效的導(dǎo)學(xué)工作,，引導(dǎo)學(xué)生自主翻譯，自主理解,。在課堂上對(duì)部分句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言語(yǔ)句的能力。同時(shí),，繼續(xù)通過練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生古代詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)。

期中考試后進(jìn)入小說部分的學(xué)習(xí),。這一階段計(jì)劃將《中國(guó)小說作品選讀》,、《外國(guó)小說作品選讀》兩本教材結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)考綱中小說閱讀的考點(diǎn)要求,，用《外國(guó)小說作品選讀》中的鑒賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生賞讀《中國(guó)小說作品選讀》中的具體篇目。希望通過這一階段的教學(xué)使學(xué)生在小說閱讀的考試答題中有一定的突破,。

在作文教學(xué)中,，本學(xué)期計(jì)劃除月考和期中期末考試周外，堅(jiān)持每雙周六進(jìn)行相關(guān)的作文指導(dǎo),，布置作文,。下周一對(duì)作文的完成情況進(jìn)行檢查交流。期末考試前爭(zhēng)取完成五篇大作文,。

另外,，本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前十分鐘的讀書筆記交流活動(dòng)。每周五布置作業(yè)對(duì)本周的交流進(jìn)行總結(jié),，周六課堂進(jìn)行總結(jié)交流,。其間做好相關(guān)資料（包括交流資料、發(fā)言記錄,、優(yōu)秀總結(jié),、視頻資料）的收集整理工作，以順利完成課題的結(jié)題工作,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇三

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，落實(shí)好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃羅列如下：

樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有不合理,、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生做到會(huì)學(xué),、樂學(xué)，較好每一位學(xué)生,，讓每位學(xué)子求學(xué)成功,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。既要堅(jiān)持實(shí)干,、苦干,、巧干的精神，又要提倡創(chuàng)新的方法,，做到師生和諧,，共同發(fā)展。圍繞學(xué)校教研興校的氛圍,，積極參加校本教研的培訓(xùn),，在確保成績(jī)的穩(wěn)步提升之時(shí)，提升自身,。

1,、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期走進(jìn)高二,，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)比較理想但是高二時(shí)師生的一個(gè)磨合期,，更是學(xué)生世界觀價(jià)值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期,，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的.差異,，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識(shí),，但是行動(dòng)卻存在很大的滯后度，因而主動(dòng)學(xué)習(xí)還需要一段時(shí)間的成長(zhǎng)和落實(shí),。

2,、教材情況分析。

本學(xué)期必修一本,，選修兩學(xué)期七本,，教學(xué)壓力大。暑期培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)：對(duì)選修的知識(shí)不宜太深,，做到基礎(chǔ)為佳,，使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)體系,。

1,、新學(xué)期從思想上,，要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感、自豪感和幸福感,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，“教是為了不教”,，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進(jìn)理念,，要深刻體會(huì)并認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)提高。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中,，從語(yǔ)文活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識(shí),，從而形成學(xué)科興趣，,，為大范圍的成績(jī)提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、必修五作文是前四冊(cè)表達(dá)交流的基礎(chǔ)上,，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走,，針對(duì)學(xué)生的作文水平,，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo),。

注意：作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱,，結(jié)合所帶兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況而定，作文兩周一次,。

3、必修五中梳理探究的文言詞語(yǔ)和句式,、古代文學(xué)常識(shí)在學(xué)習(xí)古代散文時(shí)候穿插進(jìn)去，有趣的語(yǔ)言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中,。

4,、選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩(shī)歌散文的能力,。在這一部分,，重在賞析指導(dǎo)，而對(duì)于學(xué)生自主探究的詩(shī)歌學(xué)習(xí),，以讀悟?yàn)橹饕侄?，教師補(bǔ)充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌散文的能力,。另外,，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用,。

總之,，高二上半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量,。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。當(dāng)然，由于初次接觸新教材,，在其處理上難免有不到位的地方,，因而必須多向本組其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不恥下問,，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平,，且注意課后反思，動(dòng)筆組織,，寫成文章以求時(shí)常自勉,，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇四

貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),，以年級(jí)年度工作重點(diǎn)為中心,，以狠抓落實(shí)為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,。

1,、正確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身新的課程改革之中,，積極成為語(yǔ)文課程資源的開發(fā)者和語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí),、理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，語(yǔ)言積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，提高能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性和健全人格的形成,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系’營(yíng)造寬松,、和諧的課堂氛圍,。

4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，狠抓教學(xué)常規(guī),，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。

1,、加強(qiáng)集體備課的力度，落實(shí)集體備課的各項(xiàng)要求,，重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和個(gè)性發(fā)展。

2,、精心設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)案,、科學(xué)實(shí)施本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由寬松的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展。

1貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為,，優(yōu)化教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動(dòng),，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、考試,、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理,，真正做到備課從嚴(yán)、講課從實(shí),、作業(yè)求精,、輔導(dǎo)從細(xì)、考試求真,、總結(jié)求全,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率,。

2,、進(jìn)一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。研究活動(dòng)的形勢(shì)與實(shí)效,，力求做到研究專題化,、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。力爭(zhēng)做到“三定二備四統(tǒng)一”定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，備內(nèi)容,、備方法，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度,、重難點(diǎn)、基本作業(yè),。做到活動(dòng)時(shí)間充分,，中心發(fā)言的教師提前準(zhǔn)備材料，傳遞信息充分,，保證共性,，鼓勵(lì)個(gè)性。

3,、積極推行相互聽課和評(píng)課活動(dòng),。加強(qiáng)討論交流，提高研究質(zhì)量,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)以致用，形成濃厚的研究氛圍,，加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課評(píng)課,，注重課后的相互交流,，聽課教師都要認(rèn)真的進(jìn)行評(píng)課，并做好記錄,。

4,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，督促他們經(jīng)常講課聽課,，上完課后寫好教學(xué)反思,。

5、改變觀點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維教育的特點(diǎn)。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。

7,、精心布置和批改作業(yè),，對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，努力做到有教必練,、有練必批、有批必評(píng)有錯(cuò)必糾,。

8,、作文和周記間周進(jìn)行。每次寫作,，“些什么”“怎么寫”都要明確到位,，絕不含糊。每次訓(xùn)練后,，重視評(píng)講的及時(shí)性,，為學(xué)生提供范文，或從學(xué)生習(xí)作中提取,、或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文，有一些收獲,。

總之,，本學(xué)期我們高二全體語(yǔ)文教師會(huì)齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭(zhēng)期末考出優(yōu)異的成績(jī),。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇五

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,。

這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā),，對(duì)于詩(shī)歌,，從“以意逆志、知人論世”（探究詩(shī)旨）“置身詩(shī)境,、緣景明情”（把握詩(shī)境）“因聲求氣,、涵詠詩(shī)韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手；對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象,、詩(shī)文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語(yǔ)文教學(xué)。

本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,，中等生少,，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問題不積極。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國(guó)主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對(duì)閱讀量，引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

1,、加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng),。

2、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,，每周布置閱讀量,，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，名句名篇的。

4,、重視誦讀,，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

5,、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng),。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合，面批,、互評(píng)、自批多種批改方式結(jié)合,，切實(shí)提高效率,。

7,、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇六

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達(dá)與交流的實(shí)踐中，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力、探究能力,。

3,、重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

4,、通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,，在語(yǔ)文的應(yīng)用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一,、二、三,、四,。

2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況,；12學(xué)分（必修8分,，選修4分）。

3,、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《史記選讀》,。

必修內(nèi)容：必修五；選修內(nèi)容：《唐詩(shī)宋詞選讀》（唐詩(shī)部分）,。

通過本學(xué)期選修課程的學(xué)習(xí),，繼續(xù)以下五個(gè)方面：1,、積累·整合；2,、感受·鑒賞,；3、思考·領(lǐng)悟,；4,、應(yīng)用·拓展；5,、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）放聲朗讀的習(xí)慣,。

（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

（3）記筆記的習(xí)慣,。

（4）勤用工具書的習(xí)慣,。

（5）思考和說話的習(xí)慣。

（6）課外閱讀的習(xí)慣,。

（7）勤寫勤練的習(xí)慣,。

（8）整理積累的習(xí)慣。

（9）總結(jié)得失的習(xí)慣,。

（10）書寫清楚的習(xí)慣,。

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、抓住文本特點(diǎn),，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)。

4,、古詩(shī)文,、其他文言文閱讀，重朗讀,，重基礎(chǔ)積累,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生口頭交流,。

6,、寫作教學(xué)，加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題,，再構(gòu)思,，提綱好了后動(dòng)筆。還要求議論文入格,。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

7、鼓勵(lì)學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討,。鼓勵(lì)學(xué)生參加專題研討會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇七

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

二,、教材分析。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。這本教材,，從高中生實(shí)際水平出發(fā),，對(duì)于詩(shī)歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩(shī)旨）“置身詩(shī)境,、緣景明情”（把握詩(shī)境）“因聲求氣,、涵詠詩(shī)韻”（體會(huì)聲韻）三方面入手；對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象,、詩(shī)文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

三、學(xué)生分析,。

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語(yǔ)文教學(xué),。

本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多,，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶，思維不活躍,，思考問題不積極,。

四、工作重點(diǎn),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國(guó)主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。,。

4,、提升學(xué)生對(duì)閱讀量，引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)文言語(yǔ)感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實(shí)踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

五、具體措施,。

1,、加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng),。

2、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,，每周布置閱讀量,，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，名句名篇的,。

4,、重視誦讀，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。

5,、跟同事協(xié)作，集體備課,，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng),。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合，面批,、互評(píng),、自批多種批改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率,。

7,、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1-3周第一單元課文、表達(dá)交流,。

4-6周第二單元課文,、表達(dá)交流。

7-8周第三單元課文,、表達(dá)交流,。

8-9周第四單元課文、表達(dá)交流,。

11周以后選修《文章寫作與修改》,、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文》教學(xué)。

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高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇八

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組本著以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng),，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為核心,，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修,、課題研究為載體,，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深入開展課題研究,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

二,、努力目標(biāo),。

我們語(yǔ)文教研組教師共12人，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能積極參加教學(xué)研討活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽,。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jī),。

三,、工作重點(diǎn)。

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作,，組織語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，打造書香校園,，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.把課堂作為主陣地，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭(zhēng)取在教育局視導(dǎo)中取得好的成績(jī),。

總結(jié)起來就是：注重學(xué)習(xí),，教學(xué)扎實(shí)；作業(yè)規(guī)范,，活動(dòng)創(chuàng)新；考試優(yōu)良,。

四,、具體工作。

（一）大量閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍,，提升教師自身的素質(zhì),。

1、為提高教師的理論水平,，堅(jiān)持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們的.活動(dòng)形式仍然同上學(xué)期,，一是語(yǔ)文組的集體活動(dòng)，一是年級(jí)組的集體活動(dòng),。內(nèi)容繼續(xù)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《湖北教育》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章和研修視頻,，通過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流,。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，我們也常說要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水，因此,，我們平時(shí)除了讀教學(xué)理論書籍,，還要讀一些文學(xué)方面的書，不能吃老本,。所以我們?nèi)匀惶岢珎€(gè)人讀書,，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本,，二是從讀書的質(zhì)量上要求,，讀書的過程中要做好讀書摘記，還可以在摘錄后面寫自己的分析見解,。這項(xiàng)活動(dòng)以推選幾名教師進(jìn)行集體交流,，同時(shí)還可以穿插一些骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的交流。保證各年級(jí)組一人次,。因?yàn)?，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊(duì)伍，所以我們可以以一本好書,，或者是自己教學(xué)獨(dú)到的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來談,，我們從一年級(jí)開始，每次活動(dòng)主要有一個(gè)年級(jí)組做好交流準(zhǔn)備,，同時(shí)做好教研活動(dòng)記錄,。教學(xué)反思還和上學(xué)期一樣，期末學(xué)校將組織評(píng)選,，要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊(cè),，希望老師們認(rèn)真對(duì)待教后反思，并計(jì)入期末考核,。我們要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

2,、平時(shí)的語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)工作要扎實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。一,、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時(shí)。特別是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置,，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,。今學(xué)期我們語(yǔ)文老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，可以探索如何有效,、合理地設(shè)計(jì),、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),，作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到形式多樣、講求實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。力求在聽說讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映,。作業(yè)評(píng)比時(shí)的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報(bào),。

3、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課,。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程,，包括制定計(jì)劃、編制教案,、備課研討和修改教案,、上研究課，分工觀課,、課后評(píng)議等,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師要全部參加本次活動(dòng)，年輕教師要主動(dòng)承擔(dān)上課的任務(wù),，將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。其他教師分工承擔(dān)集體備課,、觀課,、評(píng)課等任務(wù),。

4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)和日常交流性聽課,，特別是邀請(qǐng)式聽評(píng)課,，我們老師盡量多聽課，教研活動(dòng)中集體評(píng)課,，爭(zhēng)取共同提高,。

（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、學(xué)生的朗讀水平不如以前,，這應(yīng)該引起我們語(yǔ)文老師注意，平時(shí),，在語(yǔ)文教學(xué)中要重視這一塊,。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究,。新課標(biāo)在這方面有了非常明確的要求,，我們學(xué)校今學(xué)期不光堅(jiān)持習(xí)字一刻鐘的做法，還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課,，這對(duì)我們的寫字教學(xué)是一大促進(jìn),。我們語(yǔ)文老師應(yīng)該是責(zé)無旁貸，要特別做好指導(dǎo)工作,。同時(shí),，還特別抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量,，重要的是保證質(zhì)量,。特別是低年級(jí)。

（三）確定本組課題,，深入開展研究,。

本學(xué)期課題研究?jī)?nèi)容——《易錯(cuò)生字歸因及對(duì)策的研究》。

四,、主要工作安排,。

1、九月份：

第1周：發(fā)放語(yǔ)文相關(guān)教學(xué)資料,。

第2周：各年級(jí)各班制定好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

第3周：完成教研組計(jì)劃的制定，確立研究課題,。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、十月份：

第1周：國(guó)慶放假,。

第2周：通知本學(xué)期期中測(cè)試時(shí)間和考試范圍,。

第3周：開展青年教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、十一月份：

第1周：通知各語(yǔ)文教師全面作好期中測(cè)試相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

第2周：做好期中監(jiān)考、閱卷及各年級(jí)各班測(cè)試的質(zhì)量分析工作,。

第3周：骨干教師專題講座,。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、十二月份：

第1周：開展“課文朗誦”比賽活動(dòng),。

第2周：交流學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會(huì)。

第3周：開展“小學(xué)生書寫之星”活動(dòng),。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、元月份：

第1周：開展3—6年級(jí)“創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng),。

第2周：全面作好期末測(cè)試相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

第3周：回收語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)資料。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇九

語(yǔ)文要背誦的東西很多,，同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),，這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng)，在高考中,，語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語(yǔ)文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，我制定了如下工作計(jì)劃：

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

1·基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高一（9）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書寫潦草,，錯(cuò)字較多,。高一（1）班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2·語(yǔ)文積累層面,，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3·語(yǔ)文思想層面,，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高,。

4·語(yǔ)文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,，未想過語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1·鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

2·從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視,，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望,。

3·從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛,，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。

4·引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

5·大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),。

1·以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累,，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí),。

2·精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰,，要點(diǎn)齊全,，重難點(diǎn)突出。

3·適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn),，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛。

4·樹立讀書的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式,，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

1·確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。

2·確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。

3·按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇十

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和語(yǔ)文學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的背景,、意義和目標(biāo)，明確九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程的總目標(biāo)及階段目標(biāo),，努力將課程改革的基本理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為,。

二、工作目標(biāo)：

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、主要內(nèi)容:,。

1,、建設(shè)初中國(guó)學(xué)課程,，提升文言文教學(xué)質(zhì)量。

以《論語(yǔ)》為教材,，在實(shí)踐中探究初中國(guó)學(xué)課程的實(shí)施途徑,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生積極汲取民族文化智慧,。全面梳理文言文教學(xué)既有應(yīng)驗(yàn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，積極探究文言文的課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外運(yùn)用的教學(xué)策略,。

2,、以項(xiàng)目與課題為載體，深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革,。

1）研究本學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)，聚焦本學(xué)段閱讀教學(xué)中的關(guān)鍵問題,，把握本學(xué)段閱讀教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,，突出閱讀核心能力的培養(yǎng)，為以后學(xué)段閱讀能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2）深入課外閱讀教學(xué)的研究,。教師推薦與學(xué)生自主選擇有品位的書籍，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo),，開展各種課外閱讀活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量,，提高欣賞品味,。

3）以“初中作文教學(xué)序列化研究”課題為載體，研究本學(xué)段寫作教學(xué)目標(biāo),，確定合理的寫作內(nèi)容,，把握本學(xué)段作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，提升寫作教學(xué)水平,。

3,、以中考改革為導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)段應(yīng)該完成的教學(xué)內(nèi)容,。

1）結(jié)合教材中“專題”與“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容，積極開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活,、其他課程的聯(lián)系，在真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)能力,。

2）根據(jù)20年中考導(dǎo)向,，在本學(xué)段，要將連環(huán)畫閱讀,、對(duì)對(duì)子,、應(yīng)用文寫作等教學(xué)內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，要在明珠閱讀與文言文課外閱讀上落實(shí)更高的要求,。

四,、具體措施：

1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮全組每一位成員的積極性和創(chuàng)造性,，課前備課，課后反思,，認(rèn)真搞好教研活動(dòng),，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2,、了解小學(xué)語(yǔ)文的課程目標(biāo)及小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的特點(diǎn),，做好小學(xué)與初中在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的銜接，幫助學(xué)生盡快過渡到初中學(xué)習(xí)的情境中,。了解學(xué)生的思想狀況,，分析非智力因素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生從語(yǔ)文課堂上感受到語(yǔ)文的魅力,，從而喜歡語(yǔ)文，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)初一學(xué)生特點(diǎn),，我們備課組準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面落實(shí)教學(xué)工作：

3、在教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程管理,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前充分預(yù)習(xí)，進(jìn)行基礎(chǔ)累積,；課上積極參與,，做好課堂筆記。一周一歸納,，一月一整理,。抓緊課堂四十分，不忘鞏固和復(fù)習(xí),。朗讀有感情,，答題有規(guī)矩。隨筆寫作見真情,，書寫工整志不移,。

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，鍛煉聽與說,，落實(shí)讀和寫，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇十一

人教版選修中國(guó)小說欣賞,、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞(選修)。

本教材為人教版使用的課改教材,，其中主要是小說和散文欣賞,，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)散文欣賞,，選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo),，為高考服務(wù)。

讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，獲得語(yǔ)文基本技能，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,，熱愛母語(yǔ)，樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量、口才和筆才,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

2,、努力研究教學(xué)方式，以“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。

3,、注重誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

4,、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,，探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)大綱精神,，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開展語(yǔ)文課外活動(dòng),，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真組織,、開展好課前五分鐘活動(dòng)和作文競(jìng)賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,，努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂，讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目標(biāo),。

6,、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平。

8,、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時(shí)處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

略

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃選擇性必修篇十二

學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體情況如下：本班學(xué)生大部分能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字、閱讀,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，聯(lián)系上下文理解詞義,。

通過二年級(jí)的學(xué)習(xí)已學(xué)會(huì)按部首查字典,，能確定部首，檢索漢字,，看懂意思,，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)造句說話,，會(huì)給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。學(xué)會(huì)打電話、問路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ),。已掌握“留言條”,、“請(qǐng)假條”的格式和用處,。

能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,。認(rèn)識(shí)冒號(hào),、引號(hào)，但是一部分學(xué)生還不能正確運(yùn)用,。初步使用鋼筆寫鋼筆字,，寫字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好,，易錯(cuò)、易涂擦,，還需長(zhǎng)久的訓(xùn)練,。

在閱讀興趣方面，興趣較濃厚,，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué),，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事,，不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。

二,、教材分析,。

本冊(cè)教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明,、便教利學(xué),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，“認(rèn)真完成作業(yè)”。這樣做意在有目的,、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、課文,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，教材在選文上堅(jiān)持三種價(jià)值取向：

一是文化性。

即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,，耐人尋味,，給人以啟迪;整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化,。

如本冊(cè)的課文：有寫人的如《微笑著承受一切》《少年王勃》《大作家的小老師》,，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》,，有介紹科學(xué)知識(shí)的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》,，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。全冊(cè)書內(nèi)容豐富,，題材多樣,，文化視野比較開闊。思想,、道德,，修身、做人,，審美,、科學(xué)，傳統(tǒng),、現(xiàn)代,，本國(guó)、外國(guó),，情感,、理性等等，諸多方面均有涉獵,。

二是時(shí)代性,。

即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活,，反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念,，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念,。

如本冊(cè)中選入的幾篇課文,，《微笑著承受一切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》《水上飛機(jī)》《狼和鹿》《爭(zhēng)論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息,，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀,。

三是審美性,。

即追求選文的美育價(jià)值,。從文章內(nèi)容到語(yǔ)言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì),，都力求貼近兒童生活實(shí)際,，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn),，受到美的熏陶,。

再有，每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。

二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的樣字,，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字的基本功。

三是讀抄常用詞語(yǔ),，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的夠段方式，學(xué)習(xí)分析自然段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力。

五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式、立意,、寫法等,，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。