計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇一

整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞實踐）的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞,、新聞實踐）的全部內(nèi)容,。

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度。

第一階段語文必修5第1至9周,。

第二階段語文必修5檢測第10周,。

第三階段語文選修（現(xiàn)代詩歌、新聞實踐）第11至19周,。

第四階段語文選修（現(xiàn)代詩歌,、新聞實踐）檢測第20周。

1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

2,、認真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》,，準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容,，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學(xué)目標與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

3,、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中，根據(jù)實際情況認真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”,。

4、按照“三個維度”（知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動,，為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5,、守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率,。

6,、堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作,。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇二

本學(xué)期教學(xué)主要圍繞《中國古代詩歌散文欣賞》,、《中國小說作品選讀》,、《外國小說作品選讀》三本教材展開。具體安排如下：

開學(xué)第一周進行假期作業(yè)的交流展示專題活動,。交流內(nèi)容包括上學(xué)期學(xué)習(xí)生活回顧,，中國古代詩歌學(xué)習(xí)收獲，以及中國節(jié)日文化的相關(guān)內(nèi)容,?；ㄒ恢艿臅r間進行這樣的交流，其目的不僅在于檢查學(xué)生的假期作業(yè)完成情況,，以加強學(xué)生的重視程度,，以利于促進未來節(jié)假日作業(yè)的有效完成；同時,，交流展示本身也是有效的學(xué)習(xí),，期待在學(xué)生的交流碰撞中生成新的智慧火花；另外,，通過對上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié),，激發(fā)學(xué)生更多的思考來安排好本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在辭舊迎新的話題討論中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)期初有一個良好的規(guī)劃,；另外,，在“中國古代詩歌學(xué)習(xí)收獲”這一專題討論中，對上學(xué)期末進行的古代詩歌的學(xué)習(xí)進行有效回顧梳理,，并作以階段學(xué)習(xí)小結(jié),。

自第二周直至期中考試，重點進行《中國古代詩歌散文欣賞》散文部分的學(xué)習(xí),。希望能通過這一階段的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的文言閱讀能力得到質(zhì)的提升。在整個教學(xué)中,，力求真正意義上貫徹學(xué)校的`要求,，切實做好有效的導(dǎo)學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生自主翻譯,，自主理解,。在課堂上對部分句子進行翻譯訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生準確翻譯文言語句的能力,。同時,，繼續(xù)通過練習(xí)，加強學(xué)生古代詩歌鑒賞能力的培養(yǎng),。

期中考試后進入小說部分的學(xué)習(xí),。這一階段計劃將《中國小說作品選讀》,、《外國小說作品選讀》兩本教材結(jié)合進行教學(xué)。針對考綱中小說閱讀的考點要求,，用《外國小說作品選讀》中的鑒賞方法,，引導(dǎo)學(xué)生賞讀《中國小說作品選讀》中的具體篇目。希望通過這一階段的教學(xué)使學(xué)生在小說閱讀的考試答題中有一定的突破,。

在作文教學(xué)中,，本學(xué)期計劃除月考和期中期末考試周外，堅持每雙周六進行相關(guān)的作文指導(dǎo),，布置作文,。下周一對作文的完成情況進行檢查交流。期末考試前爭取完成五篇大作文,。

另外,，本學(xué)期繼續(xù)堅持每節(jié)課前十分鐘的讀書筆記交流活動。每周五布置作業(yè)對本周的交流進行總結(jié),，周六課堂進行總結(jié)交流,。其間做好相關(guān)資料（包括交流資料、發(fā)言記錄,、優(yōu)秀總結(jié),、視頻資料）的收集整理工作，以順利完成課題的結(jié)題工作,。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇三

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，落實好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個人教學(xué)計劃羅列如下：

樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有不合理,、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué),，較好每一位學(xué)生,，讓每位學(xué)子求學(xué)成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。既要堅持實干,、苦干、巧干的精神,，又要提倡創(chuàng)新的方法,，做到師生和諧，共同發(fā)展,。圍繞學(xué)校教研興校的氛圍,，積極參加校本教研的培訓(xùn),，在確保成績的穩(wěn)步提升之時，提升自身,。

1,、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期走進高二,，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時師生的一個磨合期,，更是學(xué)生世界觀價值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大,，學(xué)習(xí)存在嚴重的.差異,，自身缺點的不足雖然有認識，但是行動卻存在很大的滯后度,，因而主動學(xué)習(xí)還需要一段時間的成長和落實,。

2、教材情況分析,。

本學(xué)期必修一本,，選修兩學(xué)期七本，教學(xué)壓力大,。暑期培訓(xùn)強調(diào)：對選修的知識不宜太深,，做到基礎(chǔ)為佳，使學(xué)生扎實掌握所學(xué)知識,，完善知識體系,。

1、新學(xué)期從思想上,，要樹立強烈的職業(yè)責任感,、自豪感和幸福感，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，進一步轉(zhuǎn)變教育理念，“教是為了不教”,，“教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)”等先進理念,，要深刻體會并認真實踐，及時總結(jié)提高,。注意引導(dǎo)學(xué)生積極自愿地投入到學(xué)習(xí)之中,，從語文活動中不知不覺地養(yǎng)成品讀和獲得知識，從而形成學(xué)科興趣,，,，為大范圍的成績提高打下堅實的基礎(chǔ),。

2、必修五作文是前四冊表達交流的基礎(chǔ)上,，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容,。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對學(xué)生的作文水平,，在上半學(xué)期,，重在審題立意上多指導(dǎo)。

注意：作文寫作以本組的大計劃大要求為綱,，結(jié)合所帶兩個班級的實際情況而定,，作文兩周一次。

3,、必修五中梳理探究的文言詞語和句式,、古代文學(xué)常識在學(xué)習(xí)古代散文時候穿插進去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中,。

4,、選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌散文的能力,。在這一部分,，重在賞析指導(dǎo)，而對于學(xué)生自主探究的詩歌學(xué)習(xí),，以讀悟為主要手段,，教師補充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩歌散文的能力,。另外,，還要加強學(xué)生的背誦和靈活運用。

總之,，高二上半學(xué)期的語文教學(xué),，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實踐能力,。當然,，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方,，因而必須多向本組其他老師請教學(xué)習(xí),，不恥下問，強化自己的業(yè)務(wù)水平,，且注意課后反思,，動筆組織，寫成文章以求時常自勉，進而使自己的教學(xué)更快地達到新課標的要求,。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇四

貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心,，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,。

1、正確理解,、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身新的課程改革之中，積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí),、理解和運用語言文字,，語言積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進學(xué)生良好個性和健全人格的形成,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系’營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。

4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，狠抓教學(xué)常規(guī),，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

1,、加強集體備課的力度,，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和個性發(fā)展,。

2、精心設(shè)計本學(xué)期學(xué)案、科學(xué)實施本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由寬松的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個性差異和個性發(fā)展,。

1貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，進一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),，合理有效地組織教學(xué)活動,，維護正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，,，加強對備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理,，真正做到備課從嚴,、講課從實、作業(yè)求精,、輔導(dǎo)從細,、考試求真、總結(jié)求全,、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂效率。

2,、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能,。研究活動的形勢與實效，力求做到研究專題化,、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，備內(nèi)容、備方法,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、進度、重難點,、基本作業(yè),。做到活動時間充分，中心發(fā)言的教師提前準備材料,，傳遞信息充分,，保證共性，鼓勵個性,。

3,、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流,，提高研究質(zhì)量,，取長補短，學(xué)以致用,，形成濃厚的研究氛圍,，加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課，注重課后的相互交流,，聽課教師都要認真的進行評課,，并做好記錄。

4,、加強對青年教師的培養(yǎng)，督促他們經(jīng)常講課聽課,，上完課后寫好教學(xué)反思,。

5、改變觀點,，加強學(xué)習(xí),，增強新課標意識，重視知識更新,。要認真學(xué)習(xí)新課標,，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。

7,、精心布置和批改作業(yè),，對學(xué)生作業(yè)要求嚴格，努力做到有教必練、有練必批,、有批必評有錯必糾,。

8、作文和周記間周進行,。每次寫作,，“些什么”“怎么寫”都要明確到位，絕不含糊,。每次訓(xùn)練后,，重視評講的及時性，為學(xué)生提供范文,，或從學(xué)生習(xí)作中提取,、或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文,，有一些收獲,。

總之，本學(xué)期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué),，力爭期末考出優(yōu)異的成績,。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇五

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標準提出的課程理念,，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。

這本教材,，從高中生實際水平出發(fā),，對于詩歌，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境,、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手,；對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”,，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué),。

本人面臨的這兩個班屬于普通班,，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多，中等生少,，后進生多,，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶，思維不活躍,，思考問題不積極,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性,，逐步形成健全人格,。

2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4、提升學(xué)生對閱讀量,，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識,，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作,，在實踐中提高寫作能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

1,、加強書本和海南遠程教學(xué)資源的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng)。

2,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準備摘抄本,，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識,，名句名篇的,。

4、重視誦讀,，改進古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感,。

5、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評課活動,。

6、作文訓(xùn)練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合,，面批,、互評、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率,。

7、加強電化教學(xué),，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇六

1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞,、表達與交流的實踐中，掌握學(xué)習(xí)語文的方法,，增強語文應(yīng)用能力,，培養(yǎng)審美能力、探究能力,。

3,、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

4,、通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一,、二、三,、四,。

2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況,；12學(xué)分（必修8分,，選修4分）。

3,、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《史記選讀》,。

必修內(nèi)容：必修五；選修內(nèi)容：《唐詩宋詞選讀》（唐詩部分）,。

通過本學(xué)期選修課程的學(xué)習(xí),，繼續(xù)以下五個方面：1、積累·整合,；2,、感受·鑒賞；3,、思考·領(lǐng)悟,；4、應(yīng)用·拓展,；5,、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）放聲朗讀的習(xí)慣。

（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。

（3）記筆記的習(xí)慣,。

（4）勤用工具書的習(xí)慣。

（5）思考和說話的習(xí)慣,。

（6）課外閱讀的習(xí)慣,。

（7）勤寫勤練的習(xí)慣。

（8）整理積累的習(xí)慣,。

（9）總結(jié)得失的習(xí)慣,。

（10）書寫清楚的習(xí)慣。

2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、抓住文本特點,，教學(xué)側(cè)重恰當。

4,、古詩文,、其他文言文閱讀，重朗讀,，重基礎(chǔ)積累,。

5、鼓勵學(xué)生口頭交流,。

6,、寫作教學(xué)，加強作文習(xí)慣訓(xùn)練,，先審題,，再構(gòu)思，提綱好了后動筆,。還要求議論文入格,。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7,、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討,。鼓勵學(xué)生參加專題研討會、讀書報告會等活動,，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文,。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇七

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標準提出的課程理念,，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的'基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

二,、教材分析。

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材,，從高中生實際水平出發(fā),，對于詩歌，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境,、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手,；對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”,，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

三,、學(xué)生分析,。

本期本人擔任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。

本人面臨的這兩個班屬于普通班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少,，后進生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問題不積極。

四,、工作重點,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。,。

4、提升學(xué)生對閱讀量,，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認識,，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作,，在實踐中提高寫作能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

五,、具體措施,。

1、加強書本和海南遠程教學(xué)資源的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng),。

2、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強積累,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準備摘抄本，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識,，名句名篇的。

4,、重視誦讀，改進古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感,。

5、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評課活動,。

6、作文訓(xùn)練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合,，面批,、互評、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率,。

7、加強電化教學(xué),，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1-3周第一單元課文,、表達交流,。

4-6周第二單元課文、表達交流,。

7-8周第三單元課文,、表達交流。

8-9周第四單元課文,、表達交流,。

11周以后選修《文章寫作與修改》,、《中國古代詩歌散文》教學(xué)。

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高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇八

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領(lǐng),，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為核心,，以學(xué)生為本，以遠程研修,、課題研究為載體,，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深入開展課題研究,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二,、努力目標。

我們語文教研組教師共12人,，老教師經(jīng)驗豐富,，工作負責，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,，各位老師都能積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。

三、工作重點,。

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作，組織語文教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,，打造書香校園,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.把課堂作為主陣地,，嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在教育局視導(dǎo)中取得好的成績,。

總結(jié)起來就是：注重學(xué)習(xí),，教學(xué)扎實；作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新,；考試優(yōu)良。

四,、具體工作,。

（一）大量閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍，提升教師自身的素質(zhì),。

1,、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動,，我們的.活動形式仍然同上學(xué)期,，一是語文組的集體活動，一是年級組的集體活動,。內(nèi)容繼續(xù)以《課程標準》《小學(xué)語文教學(xué)》,、《湖北教育》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語文教學(xué)的重點、熱點文章和研修視頻,，通過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流。俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，我們也常說要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,，因此,，我們平時除了讀教學(xué)理論書籍，還要讀一些文學(xué)方面的書,，不能吃老本,。所以我們?nèi)匀惶岢珎€人讀書，多讀書,，一是從讀書的數(shù)量最少一本,，二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記,，還可以在摘錄后面寫自己的分析見解,。這項活動以推選幾名教師進行集體交流，同時還可以穿插一些骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗方面的交流,。保證各年級組一人次,。因為，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊伍,，所以我們可以以一本好書,，或者是自己教學(xué)獨到的一些經(jīng)驗體會來談,，我們從一年級開始，每次活動主要有一個年級組做好交流準備,，同時做好教研活動記錄,。教學(xué)反思還和上學(xué)期一樣，期末學(xué)校將組織評選,，要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊,，希望老師們認真對待教后反思，并計入期末考核,。我們要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

2、平時的語文常規(guī)教學(xué)工作要扎實有效,。認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導(dǎo),、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析,。一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時,。特別是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置,，實施質(zhì)量監(jiān)控。今學(xué)期我們語文老師在新課程標準指導(dǎo)下,，可以探索如何有效,、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè),、家庭作業(yè),，作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標，做到形式多樣,、講求實效,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。力求在聽說讀寫,、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映,。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。

3,、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定計劃,、編制教案,、備課研討和修改教案,、上研究課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)w語文教師要全部參加本次活動,，年輕教師要主動承擔上課的任務(wù)，將磨課當作自己成長的舞臺,。其他教師分工承擔集體備課,、觀課、評課等任務(wù),。

4,、加強教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊活動和日常交流性聽課，特別是邀請式聽評課,，我們老師盡量多聽課,，教研活動中集體評課，爭取共同提高,。

（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、學(xué)生的朗讀水平不如以前,，這應(yīng)該引起我們語文老師注意,，平時，在語文教學(xué)中要重視這一塊,。

2、加強寫字教學(xué)研究,。新課標在這方面有了非常明確的要求,，我們學(xué)校今學(xué)期不光堅持習(xí)字一刻鐘的做法，還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課,，這對我們的寫字教學(xué)是一大促進,。我們語文老師應(yīng)該是責無旁貸，要特別做好指導(dǎo)工作,。同時,，還特別抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量,，重要的是保證質(zhì)量,。特別是低年級。

（三）確定本組課題,，深入開展研究,。

本學(xué)期課題研究內(nèi)容——《易錯生字歸因及對策的研究》,。

四、主要工作安排,。

1,、九月份：

第1周：發(fā)放語文相關(guān)教學(xué)資料。

第2周：各年級各班制定好本學(xué)期教學(xué)計劃,。

第3周：完成教研組計劃的制定,，確立研究課題。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、十月份：

第1周：國慶放假。

第2周：通知本學(xué)期期中測試時間和考試范圍,。

第3周：開展青年教師課內(nèi)比教學(xué)活動,。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、十一月份：

第1周：通知各語文教師全面作好期中測試相關(guān)準備工作,。

第2周：做好期中監(jiān)考,、閱卷及各年級各班測試的質(zhì)量分析工作。

第3周：骨干教師專題講座,。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、十二月份：

第1周：開展“課文朗誦”比賽活動,。

第2周：交流學(xué)習(xí)新課標的體會,。

第3周：開展“小學(xué)生書寫之星”活動。

第4周：本月教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、元月份：

第1周：開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動,。

第2周：全面作好期末測試相關(guān)準備工作。

第3周：回收語文教學(xué)相關(guān)資料,。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇九

語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進行教學(xué)的時候才會更加生動,，在高考中,，語文占的分數(shù)很高,，所以學(xué)生要想順利通過高考，必須學(xué)好語文,，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐,，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。

1·基礎(chǔ)知識層面,，高一（9）班總體基礎(chǔ)較好,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書寫潦草，錯字較多,。高一（1）班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2·語文積累層面,，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

3·語文思想層面,，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識,，對語文的重視程度也夠高。

4·語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

1·鞏固學(xué)生所學(xué),，進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

2·從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。

3·從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛。

4·引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴大學(xué)生的閱讀面,。

5·大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

1·以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當擴大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。

2·精心設(shè)計教學(xué),，落實課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略，思路清晰,，要點齊全，重難點突出,。

3·適當開展課堂活動,，在學(xué)生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點,，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4·樹立讀書的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈,，從而擴大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力。

1·確定本學(xué)期教科研的方向和目標,。

2·確立一個小專題進行研究,。

3·按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇十

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和語文學(xué)科《課程標準》，認真領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革的背景,、意義和目標,，明確九年義務(wù)教育語文課程的總目標及階段目標,，努力將課程改革的基本理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為。

二,、工作目標：

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

三、主要內(nèi)容:,。

1、建設(shè)初中國學(xué)課程,，提升文言文教學(xué)質(zhì)量,。

以《論語》為教材，在實踐中探究初中國學(xué)課程的實施途徑,，弘揚中華傳統(tǒng)文化,，促使學(xué)生積極汲取民族文化智慧,。全面梳理文言文教學(xué)既有應(yīng)驗，突破教學(xué)難點,，積極探究文言文的課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外運用的教學(xué)策略,。

2,、以項目與課題為載體，深化初中語文教學(xué)改革,。

1）研究本學(xué)段閱讀教學(xué)目標，聚焦本學(xué)段閱讀教學(xué)中的關(guān)鍵問題,，把握本學(xué)段閱讀教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,，突出閱讀核心能力的培養(yǎng),，為以后學(xué)段閱讀能力的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

2）深入課外閱讀教學(xué)的研究,。教師推薦與學(xué)生自主選擇有品位的書籍,，加強對課外閱讀的指導(dǎo),，開展各種課外閱讀活動，擴大學(xué)生的閱讀面,，增加閱讀量，提高欣賞品味,。

3）以“初中作文教學(xué)序列化研究”課題為載體，研究本學(xué)段寫作教學(xué)目標,，確定合理的寫作內(nèi)容，把握本學(xué)段作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律,，提升寫作教學(xué)水平,。

3、以中考改革為導(dǎo)向,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，認真落實本學(xué)段應(yīng)該完成的教學(xué)內(nèi)容,。

1）結(jié)合教材中“專題”與“語文綜合實踐活動”的內(nèi)容,，積極開展語文綜合實踐活動,，注重語文學(xué)習(xí)與生活,、其他課程的聯(lián)系，在真實的體驗活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際和綜合性學(xué)習(xí)能力。

2）根據(jù)20年中考導(dǎo)向,，在本學(xué)段，要將連環(huán)畫閱讀,、對對子、應(yīng)用文寫作等教學(xué)內(nèi)容納入教學(xué)計劃,，要在明珠閱讀與文言文課外閱讀上落實更高的要求。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)堅持集體備課,，充分發(fā)揮全組每一位成員的積極性和創(chuàng)造性，課前備課,，課后反思,，認真搞好教研活動,，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、了解小學(xué)語文的課程目標及小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)的特點，做好小學(xué)與初中在語文學(xué)習(xí)上的銜接,，幫助學(xué)生盡快過渡到初中學(xué)習(xí)的情境中。了解學(xué)生的思想狀況,，分析非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，讓每一個學(xué)生從語文課堂上感受到語文的魅力，從而喜歡語文,，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

根據(jù)初一學(xué)生特點,，我們備課組準備從以下幾個方面落實教學(xué)工作：

3、在教給學(xué)生語文知識的基礎(chǔ)上,，強調(diào)語文學(xué)習(xí)過程管理，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前充分預(yù)習(xí),，進行基礎(chǔ)累積,；課上積極參與,，做好課堂筆記。一周一歸納,，一月一整理。抓緊課堂四十分,，不忘鞏固和復(fù)習(xí),。朗讀有感情，答題有規(guī)矩,。隨筆寫作見真情，書寫工整志不移,。

重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,，鍛煉聽與說，落實讀和寫,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇十一

人教版選修中國小說欣賞,、中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞(選修),。

本教材為人教版使用的課改教材,，其中主要是小說和散文欣賞，以閱讀鑒賞為主,，重點學(xué)習(xí)散文欣賞,，選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo),，為高考服務(wù)。

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強學(xué)生的愛國主義情感,，熱愛母語,，樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量、口才和筆才,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

2,、努力研究教學(xué)方式,，以“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。

3、注重誦讀,，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義,。

4、重視作文教學(xué),，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平，探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源,。

1、認真鉆研教材和教學(xué)大綱,，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開展語文課外活動，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，促進學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3,、認真組織,、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。4、充分運用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5、結(jié)合學(xué)生實際,，注重語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂,，讓社會生活走進語文教學(xué),，努力實現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標,。

6、積極參加集體備課,，努力學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7,、強化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平。

8,、深入學(xué)生實際，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,，及時處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際,。

略

高二語文教學(xué)計劃選擇性必修篇十二

學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體情況如下：本班學(xué)生大部分能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,。能按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，聯(lián)系上下文理解詞義,。

通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典,，能確定部首，檢索漢字,，看懂意思，并學(xué)會獨立識字,。能運用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。學(xué)會打電話,、問路等應(yīng)對用語,。已掌握“留言條”,、“請假條”的格式和用處,。

能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距,。認識冒號,、引號,，但是一部分學(xué)生還不能正確運用。初步使用鋼筆寫鋼筆字,，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯,、易涂擦,，還需長久的訓(xùn)練,。

在閱讀興趣方面，興趣較濃厚,，下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低,，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng),。

二,、教材分析。

本冊教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,，“認真完成作業(yè)”,。這樣做意在有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、課文,。

根據(jù)《課程標準》精神,，教材在選文上堅持三種價值取向：

一是文化性。

即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,，耐人尋味,，給人以啟迪;整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理,，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化,。

如本冊的課文：有寫人的如《微笑著承受一切》《少年王勃》《大作家的小老師》，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》,，有科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，有介紹科學(xué)知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》,，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。全冊書內(nèi)容豐富,，題材多樣，文化視野比較開闊,。思想,、道德,，修身、做人,，審美,、科學(xué),，傳統(tǒng)、現(xiàn)代,，本國,、外國,，情感、理性等等,，諸多方面均有涉獵,。

二是時代性。

即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,，反映時代的進步和時代的精神;關(guān)注當代文化生活，反映具有時代特點的新觀念,，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念,。

如本冊中選入的幾篇課文,，《微笑著承受一切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等,，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀,。

三是審美性,。

即追求選文的美育價值,。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計,，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求,，使學(xué)生在讀課文,、看圖畫的過程中獲得審美體驗,，受到美的熏陶。

再有,，每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認認真真地讀書，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感,，并增加其規(guī)范化語言的積累,。

二是要求學(xué)生用鋼筆描紅。以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的樣字,，意在讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字的基本功,。

三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。

四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的夠段方式,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力。

五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式,、立意、寫法等,，以便提高學(xué)生的表達能力。