工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇一

一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，班主任工作有憂有喜，有苦有甜,，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深,。

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律,、誠實(shí),、謙虛,、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力,。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因,。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,，紀(jì)律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律,；委員竺,、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。

班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī),，它們是班主任有目的,、有計(jì)劃地組織教育活動，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的.一塊陣地,。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，雖然男生不需要參與,，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候,，男生會主動的為她們加油、撿球,。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤,，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，變得懂事了,，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo),。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯(cuò),有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂,。

**小學(xué)：***一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一,、注重學(xué)生的思想品德教育思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn),。所以我們老師要關(guān)心愛......

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期的工作,，辛苦有加,，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：

作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點(diǎn),，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力,。

開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求,。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。在這件事情上我首先考慮的是,，一個(gè)班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的盆美霞同學(xué)為班長,。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來，事實(shí)表明,，他是個(gè)合格的班長,，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好,。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

班主任在班會上,，對一周情況做一個(gè)總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論,。不搞形式主義。為了保證學(xué)生的人身安全，我經(jīng)常組織召開安全知識主題班會,，以及有關(guān)健康方面的知識教育課,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育,。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇三

時(shí)間總是流逝得如此匆忙,，仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮,，但今天三年級的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@個(gè)學(xué)期,，在班級工作這一塊有太多的感動和收獲，自己也實(shí)實(shí)在在地獲得了一些成長和進(jìn)步,。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報(bào)及反思：

1,、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。在三年級的學(xué)期之初,，讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊，每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí),。對預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱,，讓每個(gè)學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來,，這樣學(xué)習(xí)的效果也更好，而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂,！但是因此增加的檢查量太大,，由于課時(shí)有限，常常因?yàn)闊o法及時(shí)批閱影響反饋效果,。后面決定充分利用手機(jī)微信,，請家長協(xié)助,，進(jìn)行微批,。第二天直接反饋，集中問題進(jìn)行講解,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的,，它是需要長期的堅(jiān)持和培養(yǎng)的。這個(gè)學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識點(diǎn),。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員,，讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來,，大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅(jiān)持有序早讀,，這個(gè)管理方案下個(gè)學(xué)期可以堅(jiān)持實(shí)行。其次,，是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,，來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解,，另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話,，幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟,，語言也不夠流利,，但是我個(gè)人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會，同時(shí)也激勵學(xué)生去不斷的思考,，勤練字,。

3、積極支持,、配合各科老師的教學(xué)工作,。俗話說得好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級要想帶得越來越好,，班主任是潤滑劑,。作為班主任，必須努力支持科任老師的工作,，科任也得積極配合班主任的工作,。這個(gè)學(xué)期，我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并能從中獲得自信,，英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了！當(dāng)然,，在教學(xué)中,，對于科任老師提出的學(xué)科要求，也是盡量去協(xié)助其督促家長和孩子完成,。

1,、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍,，課堂回答問題比較積極,，在課堂上常常會存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣，但是本學(xué)期因?yàn)橐恍┛陀^原因,，老師之間配合不是那么協(xié)調(diào),，孩子的這個(gè)習(xí)慣抓起來比較費(fèi)勁，下個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持抓這個(gè)習(xí)慣,。

2,、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐,、晚餐時(shí),，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣，但是還有個(gè)別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成,。

本學(xué)期,，利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo)，并對他們進(jìn)行了有效的心理教育,，調(diào)整孩子的心理狀態(tài),。特別是這個(gè)學(xué)期班級里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭，老大的情緒波動很大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響,。針對這一情況，我在利用晚自習(xí)空隙,，單獨(dú)與這些學(xué)生聊天,，疏導(dǎo)他們的心理，同時(shí)也提醒了這些要二孩的家長，特別關(guān)注老大的心理,。

本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級孩子的家訪,，但是由于時(shí)間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小,。通過家訪工作,，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用,。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍,，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí),！

一個(gè)學(xué)期的班主任工作瑣碎,、復(fù)雜，要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方,，要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài),，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性,。雖然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，但是孩子的成長還沒有結(jié)束，后面還有許多工作需要去努力做,！

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇四

三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多,，這一階段的孩子心理簡單,、單純，管理教育起來比較輕松,，現(xiàn)在,，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

三（x）班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人,，女生22人,。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解，班里大多學(xué)生守紀(jì)律,，有禮貌,，比較懂事，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯,。學(xué)困生有兩人：楊卓錦（女）和秦豪睿（男）,。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差,，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成,；秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心,、拖拉,，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話,，但學(xué)習(xí)能力較差,，理解問題能力較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成,，但成績總不盡如人意,。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

先說兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書,。本學(xué)期，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí),，由于此教材編排合理,，單元教學(xué)目標(biāo)集中，所以,，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法,，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),、喜歡的詞語,、句子，提出不懂的地方……如此一來,，閱讀量大大增加,，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行課外閱讀。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,，也為了提高學(xué)生的知識積累,，本學(xué)期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多,。其中宋敏嘉,、劉康予、鄭安然,、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記,；有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上?！氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清,，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來,，又開始背宋詞,。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動手,。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ),。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組,，保證沒人每周一篇,。同時(shí)鼓勵學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,，大大提高的大家寫作的積極性,。

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期,，我會想出更多的辦法激勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來,。

2.為了改變學(xué)生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀,，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章,，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動,，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀,，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫,。

1.本學(xué)期仍舊采用積分制,，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細(xì)化到積分表中,。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等,，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施,。效果是立竿見影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制,，把班級的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人,。這樣事事有人管，人人有事做,。教室的衛(wèi)生,、班級的紀(jì)律都大有改觀,。

3.班干部越來越能勝任，特別是班長,，已熟練掌握整個(gè)班級管理事件,。兩個(gè)值日班長,，也干得有模有樣,，值得表揚(yáng),。

下個(gè)學(xué)期,，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,，各方面的要求也會更高更嚴(yán)。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，讓我和我的學(xué)生們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn),。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇五

往往是集精華和糟粕于一體的報(bào)告,，集智慧和才能于一體的報(bào)告，集專業(yè)和水平于一體的報(bào)告,。今天本站小編給大家為您整理了三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期,，希望對大家有所幫助。

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，這學(xué)期我擔(dān)任著三年班主任工作,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課,、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校,。

規(guī)章制度。

提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、用自己的的言行影響學(xué)生,。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律,。時(shí)刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學(xué)生。

三,、用信任去鼓舞學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次,，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,。

四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

為了讓一個(gè)班級有凝聚力,，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠(yuǎn),，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

提筆又是一學(xué)期!感嘆時(shí)光太匆匆,，有時(shí)愿回首走過的路,，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅,。在工作上,我克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面我就來回顧總結(jié)一下這學(xué)期的班主任工作：

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)。

從20xx年至今和孩子們相處三年半,，這些年的班主任工作,，我深入班級，每天早來晚走,，通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長,，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時(shí)好講好動，較調(diào)皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對不同學(xué)生有差別的個(gè)性，我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整,，在我的課堂上,，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機(jī)會,，多讓學(xué)生參與班級管理過程,，讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂的“家”。

二,、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好,。每每開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，都要撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我看見這樣的事件我就表揚(yáng)，一個(gè),、兩個(gè),、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時(shí)會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進(jìn)我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!

四,、重視對后進(jìn)生的教育工作,。

四班的宗旨：“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

和劃分學(xué)習(xí)小組提高他們的學(xué)習(xí)成績,。每周我進(jìn)行兩次英語作業(yè)檢查一次科學(xué)檢查使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流,。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在課程改革中,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

在這一年里,，我跟三年級的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。作為三年級班主任，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。

為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。三年級班主任工作總結(jié)三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3,、建立互助組：以互助小組,、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三,、三班的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦,、互相幫助,、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平,。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇七

三年的時(shí)間說長不長,，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過去了，可說短也不斷,。在三年級這第二學(xué)期里在,，我和本班57個(gè)孩子又共同度過了一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,，新的收獲,，新的希望。

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),，他們對于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想，有部分學(xué)生的

學(xué)習(xí)

班級

小學(xué)

什么

繼續(xù)培養(yǎng)小干部,。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手,，通過不斷地實(shí)踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識,，能以身作則,，幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到班級管理中來,。讓每個(gè)學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識,，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力,。他們也是老師的小幫手,，許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力,。|||對于教室衛(wèi)生,，采用每天一名衛(wèi)生小組長，對于每天的衛(wèi)生情況,，都有衛(wèi)生組長檢查,，及時(shí)告訴老師。|||讓部分學(xué)生練寫粉筆字,，出黑板報(bào)的時(shí)候,，讓學(xué)生先跟著老師學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生學(xué)著寫字,、畫圖,。

家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)也很重要，我經(jīng)常通過校訊通,，短信,，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長,，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中,，大多數(shù)家長都非常積極和熱心,，對孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作,。|||四,、

安全

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇八

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期就結(jié)束了,，班主任也要開始寫相關(guān)工作總結(jié)了,，一起來看看本站小編為大家整理的：三年級班主任第二,。

歡迎閱讀僅供參考,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法,。

三、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

四,、妥善處理學(xué)生間的糾紛。

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

五、做好家長工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，努力提高自己的班級管理水平。

雖然班主任工作實(shí)屬不易,，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長,。我會從關(guān)心,、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育,，耐心引導(dǎo),，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難,。

一,、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這個(gè)班一直是我自己任教的,，所以相對來說,，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級和三年級的學(xué)生畢竟有些不同了,，相對來說更大膽了,，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散,，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺,，作業(yè)馬虎,，做事不夠自覺、主動等等,。針對這些問題,，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓,。我先從值日生入手,，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人,，明確自己的責(zé)任區(qū),，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了,，通過一段時(shí)間的督促,、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了,。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變,。

二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

作為一個(gè)班主任,，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的,，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會心悅誠服,。對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評教育,，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其更加優(yōu)秀,。對于后進(jìn)生，我不歧視他們,，反而不斷地鼓勵他們,，幫他們樹立信心。我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會《我們是一家人》,，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長,，不能只看人家的缺點(diǎn),，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

三、給學(xué)生展示的舞臺,，鍛煉他們的能力。

班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂,，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生,，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織,，所有的一切都是他們自己商量解決的,。本學(xué)期他們組織了小品大賽,、歌詞大pk、詩歌朗誦大會,、歡慶六一等等活動,，這些活動不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量,、培養(yǎng)了他們的能力,，很多同學(xué)還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的,。

通過不斷的努力,，班上的學(xué)生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全知識競賽勇奪一等獎,，學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次,，獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個(gè)人,，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲,，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動下,，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級爭光,。

總之，我會努力做好班主任應(yīng)該做的工作,，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作,。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹,，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。我是一名教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

三年級轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多,，這一階段的孩子心理簡單,、單純，管理教育起來比較輕松,，現(xiàn)在,，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

班級情況：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人,，女生22人,。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解,，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌,，比較懂事,，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男),。楊卓錦很勤奮,，但記憶力很差，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行,，但是不愛讀書,，寫作業(yè)不專心、拖拉,，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了,。還有十幾個(gè)孩子都很聽話，但學(xué)習(xí)能力較差,，理解問題能力較低,，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成績總不盡如人意,。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

教育教學(xué)：

先說兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書,。本學(xué)期,，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí)，由于此教材編排合理,，單元教學(xué)目標(biāo)集中,，所以，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法,，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn),、不同點(diǎn)、喜歡的詞語,、句子,，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加,，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行課外閱讀,。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，也為了提高學(xué)生的知識積累,，本學(xué)期我依舊采用積分制,，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“。

日記,。

”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多,。其中宋敏嘉、劉康予,、鄭安然,、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上?！氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清,，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來,，又開始背。

宋詞,。

但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少,，說明孩子們懶于動手這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制,，該原來的6人一組為4人一組,，保證沒人每周一篇。同時(shí)鼓勵學(xué)生積極投稿,，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,，大大提高的大家寫作的積極性。

不足之處：

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升,，下學(xué)期,，我會想出更多的辦法激勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

2.為了改變學(xué)生上課不動腦,、不發(fā)言的現(xiàn)狀,，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)言的重要性,。大多學(xué)生都很有觸動,，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想,，還需繼續(xù)在這方面下功夫,。

班級管理：

1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題,，我把這些問題細(xì)化到積分表中,。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò),，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施,。效果是立竿見影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制,，把班級的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人,。這樣事事有人管,，人人有事做。教室的衛(wèi)生,、班級的紀(jì)律都大有改觀,。

3.班干部越來越能勝任，特別是班長,，已熟練掌握整個(gè)班級管理事件,。兩個(gè)值日班長，也干得有模有樣,，值得表揚(yáng),。

下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,，各方面的要求也會更高更嚴(yán),。我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，讓我和我的學(xué)生們在新學(xué)期有更好的表現(xiàn),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(x)班的班主任兼語文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級基礎(chǔ)情況,。

我班共55人，男生28人,，女生27人,。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個(gè)個(gè)熱愛班集體,，思想積極向上,，孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣,。

1.課內(nèi)教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)期以來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”,。在實(shí)驗(yàn)過程中，有得也有失,。

(1)新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法，改為課文,、生字兩步走,。課文先行，事先準(zhǔn)備好每課的“口頭填空”,，每節(jié)課的課堂,，交給學(xué)生，互相檢查每一課的“口頭填空”,。這一做法,，我的理解是，將課文簡單化,，不去條分縷析,，還可以重點(diǎn)積累詞語。生字稍慢,，把每個(gè)單元做成“看拼音寫詞語”的形式,，每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí),，沒有限制,，能走的走，能跑的跑,，能飛的就飛起來,。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累,。用最短的時(shí)間學(xué)完課本上的內(nèi)容,，然后閱讀課外書籍。

這種學(xué)習(xí)方式,，好處有幾點(diǎn)：1.每節(jié)課,、每個(gè)人，都動了起來,，課堂活了,。2.為了激勵學(xué)生快速往前走，凡是組里第一個(gè)完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長,。這種激勵措施,，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)興趣。其中,，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)任語文小組長,、連續(xù)七次擔(dān)任語文小組長，,、連續(xù)五次擔(dān)任語文小組長,。

(2)但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐，每一課,，口頭填空和字詞,，就結(jié)束了。只有簡單的討論,，沒有深層的理解分析,。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，沒有做好先前工作,，再加上外出學(xué)習(xí)半個(gè)月,、“六一”合唱比賽等活動，致使工作沒有做到位,。只是草草地結(jié)束了課程,，還沒來得及課外閱讀，就到了期末,。對此,，我也進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式,，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)方式,，進(jìn)行整合。

2.課外閱讀工作,。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的,?！倍嗄暾Z文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識,，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力,，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。所以,，一直以來我都特別重視學(xué)生的課外閱讀,，并且付諸行動,。

(1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期繼續(xù)“,。

國學(xué),。

成語。

典故中,，學(xué)生進(jìn)行了一次歷史漫游,。同時(shí)，誦讀時(shí)對生字的識記,，又為三年級學(xué)生認(rèn)識生字提供了很好的范本,。

(2)除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨(dú)特的誦讀方式——每日大聲朗讀,。鼓勵孩子們每天大聲朗讀,，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群,。老師每天記錄、評價(jià),，其他孩子,、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)展示自己的平臺,。到目前為止,，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。暑假也會繼續(xù)堅(jiān)持的。

(3)本學(xué)期在學(xué)校的號召下,，我們在班內(nèi)成立了“班級圖書角”,，學(xué)生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興,，借書的人更是絡(luò)繹不絕,。

1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程,。上學(xué)期我就制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯(cuò),。但由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細(xì)”,。低起點(diǎn),，細(xì)指點(diǎn)，教孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué),，一點(diǎn)一點(diǎn)做,。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性，但有個(gè)別地方還需要改進(jìn),。下學(xué)期將會針對本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來,。

2.充分利用每周隊(duì)活動時(shí)間。

本學(xué)期,，我充分利用每周隊(duì)活動時(shí)間,，讓班委、中隊(duì)委,、小組長匯報(bào)一周情況,。這種做法，不僅讓我及時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生的情況,，還及時(shí)解決了許多不必要的發(fā)生,。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé),。

3.開展豐富多彩的班級活動,。

本學(xué)期，班里的每個(gè)孩子都參與了學(xué)校組織的“文化月”活動,，書法比賽,、繪畫比賽、電子繪畫比賽,、小制作比賽,，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間,，恰巧我外出學(xué)習(xí),，梁哲銘、王佳悅,、胡泰平等幾位家長,，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目,，訂制服裝等,。最后圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。

4.做好家校工作,。

工作這么多年,，越來越強(qiáng)烈地感覺到家校合作的重要性,。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷,，以及使教育給孩子帶來歡樂,。所以本學(xué)期，我充分利用校訊通,、qq群這一類便利通訊,。經(jīng)常將孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過qq群和家長商量班級活動事宜,，請大家出謀劃策,。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系,，提供了便利的條件,。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會認(rèn)真反思,，取長補(bǔ)短,，下個(gè)學(xué)期，再接再厲,，爭取再創(chuàng)佳績,。

作為三年級班主任，面對9,、10歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、班級情況介紹,。

班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人,，女生26名,，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭,，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了,。

二,、班級管理特色。

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。在校,，班上學(xué)生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo),。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全,、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,，使同學(xué)們感受到了生命的可貴,，注意上學(xué)、放學(xué)的安全,。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記,。

2,、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制。

每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹立了威信，一舉兩得,。

三,、班級文化建設(shè)。

在班級文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”,、“雙國文化”,、“語文苗圃”、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進(jìn)行更新,。把學(xué)生好的作文,，好的圖畫，好的書寫展示出來,，使每位學(xué)生都有機(jī)會讓作品上墻,。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

五、問題學(xué)生教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績,、行為稍差一些的，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式，對他們進(jìn)行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。

六、家校聯(lián)系情況,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會,，加強(qiáng)與家長溝通,，取得雙贏。

這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任,，面對大班額學(xué)生,，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力,。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,，我相信,，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇九

一,、班級一日常規(guī)的教育,。學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一整天的時(shí)間,，孩子除了學(xué)習(xí)知識,，更是應(yīng)該在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,，來校不遲到,、一進(jìn)教室開始自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情,，上課認(rèn)真聽講,、積極思考、大膽回答問題,、課間餐的紀(jì)律,、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的,。

二,、注重學(xué)生的思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長的教育,、誠實(shí)負(fù)責(zé)人……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

四,、關(guān)注重學(xué)生身心健康,。對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題,，會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題，如果問題比較嚴(yán)重會聯(lián)合家長共同解決,。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。

五,、妥善處理學(xué)生間的矛盾,。三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣,，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強(qiáng)了很多,，但是解決問題的能力又沒有高年級同學(xué)那樣強(qiáng),，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，首先要有足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我反思的能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,，雙方都能在從中受到教育。

六,、注重學(xué)生的安全教育,。對學(xué)生的安全教育是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外,，每周的節(jié)班會課都要上一周中的安全進(jìn)行總結(jié),，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識。保證學(xué)生在校的安全,。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十

間飛逝,，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期又從前了?；叵脒@學(xué)期,，我們班的兩位老師,，都有一個(gè)共同的覺得,，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學(xué)會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下,，以團(tuán)結(jié)配合,、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體當(dāng)初以下多少點(diǎn)：

一,、班級概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒。現(xiàn)有23名幼兒,，其中2名幼兒由于生病請假時(shí)間較長,，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長懇求下學(xué)期再入園,。

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談,，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特色,、興趣,、愛好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時(shí),，我們就對他們的情況有了一個(gè)理解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園當(dāng)前,，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別著急,，我們班的老師和孩子一起做游戲,、游玩。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家園天地中,，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中,，我班老師以大局為重,、踴躍工作、水乳融合,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈,，失職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力,，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生,。

二、教誨教養(yǎng)工作：

本學(xué)期,，我班兩位先生共同切磋,，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算,。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的須要,，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動,，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時(shí)間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與同意,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服,，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做,，不會的事件學(xué)著做,。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”,、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”,。在安排中,，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力,、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

三,、家長工作：

在幼兒教育中,，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中，對有問題的孩子,，及時(shí)與家長溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實(shí)際教訓(xùn)，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容,，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。這學(xué)期,，我們還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日運(yùn)動。通過一學(xué)期的家園接洽,，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、夸獎和支持。

四,、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作,，回憶所做過的工作,，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心,，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十一

作為三年級班主任,，面對9,、10歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人,，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀,。三年級的學(xué)生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦,，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭,，很少有時(shí)間顧及他們,，老師就更辛苦了。

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。在校,，班上學(xué)生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo),。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全,、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,，使同學(xué)們感受到了生命的可貴,，注意上學(xué)、放學(xué)的安全,。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記,。

2,、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制。

每天安排一個(gè)小組的`學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹立了威信，一舉兩得,。

在班級文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”,、“雙國文化”,、“語文苗圃”、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進(jìn)行更新,。把學(xué)生好的作文，好的圖畫,，好的書寫展示出來,，使每位學(xué)生都有機(jī)會讓作品上墻。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個(gè)學(xué)生具有＂服從集體，服從命令＂的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出＂活而不亂,，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績、行為稍差一些的,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式，對他們進(jìn)行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。平時(shí)利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長會,，加強(qiáng)與家長溝通，取得雙贏,。

這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任,，面對大班額學(xué)生，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來,，讓我深刻感受到,；只要我們真誠地對待孩子，我相信,，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲,，努力做好班主任工作,。

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三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任,，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，在班級工作中，不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方,，都讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低中年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如：要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)旁邊的學(xué)生,，我會主動跟學(xué)生問好,，說早上好之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

二,、加強(qiáng)思想品德教育。

的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在“創(chuàng)建整潔文明校園”的活動中，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳時(shí),，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，為環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動,。如開展“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”主題班會時(shí)。把班級分成七個(gè)互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中,，互相幫助，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、一視同仁,，嚴(yán)格要求,。

班主任必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的信念,。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，對后進(jìn)生和優(yōu)等生要一視同仁,，不能偏袒優(yōu)等生,，否則，會挫傷后進(jìn)生的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

四,、加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

我班有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣又差,，常受到同學(xué)們的嘲笑,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，經(jīng)過一期的努力,，他們進(jìn)步很快。

五,、關(guān)注,、關(guān)心留守兒童，

我班大部分同學(xué)是留守兒童,，父母不在身邊,，爺爺奶奶對其嬌生慣養(yǎng)，所以學(xué)生比較任性，班集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，不愛學(xué)習(xí),，習(xí)慣差。對于留守兒童,，我經(jīng)常找他們談心,，及時(shí)了解他們的思想狀況，家庭情況,，經(jīng)常與他們父母聯(lián)系,，勸告家長要關(guān)心、關(guān)注孩子,。多回家看看孩子,。

六、正確評價(jià),，鼓勵學(xué)生,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟,、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的,、實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后都受到了教育。對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的喜悅,，以便更加努力學(xué)習(xí),。

七、加強(qiáng)了安全教育,。

安全工作是學(xué)校,，班級工作的重中之重。一期來我們認(rèn)真貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”的安全工作方針,，把學(xué)生健康和生命安全作為頭等大事來抓，每天對學(xué)生進(jìn)行安全常規(guī)教育,，樹立學(xué)生安全意識,，一期來未發(fā)生任何安全事故。

不斷改進(jìn),，積極探索,，爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十三

忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，反思我這一個(gè)學(xué)期的教育工作,，有的有失、有苦有甜,！但我依然喜歡我的這些孩子們,，在與他們一起相處、教學(xué)相長的過程中,，也有不少的收獲,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一學(xué)期來,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。在教學(xué)中,，尊重學(xué)生但也嚴(yán)格要求學(xué)生,，實(shí)行學(xué)生民主自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得,。轉(zhuǎn)變舊的思想,，積極探索，去舊添新,。在工作中,，注重向老教師進(jìn)行請教，和同組老師進(jìn)行教材,、教法的討論,。

課前精心備課，撰寫教案,，課后及時(shí)回顧,、反思，寫下自己的切身體會或是教學(xué)中的疏漏,，記下學(xué)生們的奇思妙想以及困惑,。對學(xué)生的問題常思考，對他們的特別的想法多研究,，對實(shí)踐的內(nèi)容多總結(jié),，利用一切資源，一切方法,，爭取提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，不要簡單的只是灌輸,，要讓學(xué)生學(xué)會融會貫通,，教學(xué)中還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到提高,。學(xué)習(xí)離不開生活,，因此教學(xué)工作中要密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。

紀(jì)律影響成績,，只有好的環(huán)境才能培養(yǎng)合格的學(xué)生,。在我的課上,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但也有個(gè)別的學(xué)生,，有問題不敢提，作業(yè)也不完成,，有時(shí)自己圖省事甚至?xí)u別人的作業(yè),，這樣的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。為此,，我經(jīng)常在班里對學(xué)生進(jìn)行機(jī)會教育,，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣。

對學(xué)生的評價(jià)不只停留在學(xué)習(xí)層面,，要多方位看待學(xué)生,，除了關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與掌握外，還要關(guān)注他們的情感,，讓學(xué)生得到充分的信任與尊重,。

這是我邁入這個(gè)崗位的第三個(gè)年頭，有成功的地方,，但也有很多的不足,。比如說我的課堂教學(xué)不是那么豐富多彩，不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,，我的這些不足直接影響了教學(xué)效果?？傊?，一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，我有得亦有失,，得我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，失我會盡力改善，也希望以后的教學(xué)工作更加順風(fēng)順?biāo)?/p>

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十四

本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級,，這個(gè)班級的情況比較特殊,，學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當(dāng)大的難度,，平衡學(xué)生之間的關(guān)系,，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問題。我是這樣做的：

了解班級的每一個(gè)孩子的興趣愛好,，特長及性格特點(diǎn),，了解家長普遍的文化層次和教育方式,，掌握孩子成長過程中的需要，然后再根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施實(shí)施教育,。在這個(gè)過程中,，與家長保持密切聯(lián)系，同時(shí),，不失時(shí)機(jī)地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念,，贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就為以后開展工作打下了一個(gè)初步的基礎(chǔ),。

建立分工明確的班干部隊(duì)伍,，選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，思想意識好,，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的職務(wù),，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，如何以身作則,，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),，樹立他們的威信,，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。建立定期評價(jià)制度,，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對手,，每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣,，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高,，也培養(yǎng)了他們的進(jìn)取意識。

對小孩子來說,，短期目標(biāo)比長遠(yuǎn)目標(biāo)更有促動力,。短期目標(biāo)可以精確到每一天，每一個(gè)人,，這樣孩子的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn),，很容易就能體會到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強(qiáng),。我會根據(jù)孩子在最近一段時(shí)間的表現(xiàn),，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識，紀(jì)律性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高,。

九月初,，認(rèn)真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢,，使整個(gè)過程井然有序；十月份,，精心準(zhǔn)備,，使“家長開放日”活動圓滿成功，得到家長的一致認(rèn)可,；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書畫大賽,；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能,，本月還配合學(xué)校組織了秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”,；在長達(dá)一個(gè)多月的緊張排練之后,，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽,，舉行元旦聯(lián)歡會,；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，積極應(yīng)考,。

每周一下午我都會圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮,。比如圍繞安全問題展開的《安全知識知多少》問答活動,，結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的故事》《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》等專題活動,。

為了使科任老師和家長都對學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度,，我經(jīng)常和他們交換意見，隨時(shí)掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向,，尋找解決問題的最佳途徑,。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系的方式,，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系,，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長和良性發(fā)展,。

課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地,。為了提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果,，我在這一方面下了工夫,。在課前認(rèn)真鉆研教材,，制作課件，研究教法,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際水平,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，采用生動活潑的教學(xué)形式,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在愉快中獲得知識,。家長開放日那天，我積極準(zhǔn)備,，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課——《三袋麥子》,，贏得了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可。此外,，注重培養(yǎng)尖子生,，鼓勵后進(jìn)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課,，課堂發(fā)言清晰流暢,，作文水平都有明顯提高。

首先,，運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對小學(xué)中低年級的特點(diǎn),，我采用有效的競爭機(jī)制,，由值日班長記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評選出每周的紀(jì)律之星,、學(xué)習(xí)之星,、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎勵,。另外,，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦,，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的自我管理能力都有所提高,。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，提高寫作能力,。三年級是正式寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和想象非常重要,，我利用語文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移,，感受草木的榮枯，溫度的變化,，再通過寫練筆,、講故事等形式拓展孩子的思維,，提高語言表達(dá)能力,。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積累豐富的詞匯,，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué),。硬筆和軟筆交替練習(xí),，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢,，矯正了一些不良的書寫習(xí)慣,。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎,；學(xué)期末的寫字競賽中,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。

5,、第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任教學(xué)工作總結(jié)

古人說：教師是燭,，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望,，更是教師的一種責(zé)任,。

我于20xx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié),。

大家可能都知道龐嘉威、張政,、楊濤這幾個(gè)學(xué)生,，原本班級男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗,，合群,，團(tuán)結(jié)友善，對人有禮,，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性,，很頑皮。開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個(gè)班級的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全,。

這一學(xué)期,，我每天晨會時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,，能管住自己,。

另外，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得,。通過故事等多種形式，使學(xué)生親身參與,、明辯是非,，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的,，樹立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求,。

管理好班級不是易事,，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動：

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵、指導(dǎo),，讓他們形成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位"小老師",。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠理想。

3,、進(jìn)行"星星樹"的評比,。一周下來,，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的，獎一顆星星,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰的星星多,，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4、進(jìn)行"比一比,，誰的字美"的評比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得"優(yōu)"的,，獎勵一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多,，就成為"小書法家",。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

5,、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行"活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護(hù)得最好,。期末，我在班級里統(tǒng)計(jì)了一下,，基本上的孩子書本比較干凈,，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況,。要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。

詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們,！

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，本學(xué)期開始,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,，我了解到：我中班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他中,，和他中進(jìn)行思想交流，讓他中感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的'批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二,，集體主義教育。開學(xué)來,，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時(shí)，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；

二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；

三是注意對他中的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：”你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟阒泻炔??！弊寣W(xué)生”在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。同時(shí),，給予他中生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他中談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他中的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理,，從來不會為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的他中的熱情,。

班級后進(jìn)生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他中表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú),、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他中接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他中談心,，如談?wù)勊械呐d趣愛好,；談?wù)勊屑倨谠趺催^；談?wù)勊懈改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他中、很看重他中,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他中點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他中成為班級核心,，讓他中有自豪感，從而鼓起他中與人交往的勇氣,，樹立起他中的自信心,。

在班內(nèi),，我還常開展”火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。事實(shí)證明，我班學(xué)生,，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)及改進(jìn)措施篇十六

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，這學(xué)期我擔(dān)任著三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、用自己的的言行影響學(xué)生,。

工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學(xué)生,。

三、用信任去鼓舞學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理。

四,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

為了讓一個(gè)班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了最大愛心,，就像對待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會,，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。