我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇一

作為一名幼兒教師,，我有幸參與了許多教育培訓(xùn),，并在實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)幼兒教師教育的心得體會(huì),。我將從教育理論認(rèn)知、教學(xué)方法,、教師角色,、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等方面展開討論。

首先,，幼兒教育的理論認(rèn)知十分重要,。在教育培訓(xùn)中，我意識(shí)到了理論知識(shí)對(duì)于教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用,。例如,，熟悉兒童發(fā)展的各個(gè)階段以及相應(yīng)的教育方法,，可以幫助我更好地了解幼兒的特點(diǎn)和需求，從而更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。此外,，我還了解到幼兒的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知發(fā)展，這有助于我調(diào)整自己的教學(xué)策略,，提供更有效的學(xué)習(xí)支持,。

其次，教學(xué)方法也是幼兒教師教育中需要掌握的重要內(nèi)容,。在實(shí)踐中,，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法，例如啟發(fā)式教學(xué),、游戲教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等,。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)情景,、調(diào)動(dòng)幼兒的積極參與和激發(fā)他們的興趣,，可以更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。同時(shí),，我也注意到,，在教學(xué)過程中，讓幼兒主動(dòng)參與,、體驗(yàn)和探索是非常重要的,，這樣可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

此外,，幼兒教師的角色也十分關(guān)鍵,。作為一名幼兒教師，我要扮演著導(dǎo)師,、引路人和朋友等多重角色,。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與幼兒建立良好且互信的關(guān)系非常重要,。通過建立信任和尊重的關(guān)系,，我可以更好地了解幼兒的需求和情感，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí),，作為幼兒教師，我還需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展和教育,。

另外，幼兒教師還需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。這包括對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感,，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí),。在教育培訓(xùn)中，我了解到幼兒教師不僅要有深厚的學(xué)科知識(shí),，還要具備教育心理學(xué),、家庭教育學(xué)等方面的知識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn),。同時(shí),，幼兒教師還需要具備良好的溝通和表達(dá)能力，以便與幼兒,、家長(zhǎng)和同事建立良好的關(guān)系。

最后,，幼兒教師教育還需要有清晰的職業(yè)規(guī)劃,。作為一名幼兒教師，我需要不斷提升自己的教育能力,，并思考如何在教育領(lǐng)域中發(fā)展,。在教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少職業(yè)發(fā)展技巧,，例如制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、參與教育研究和持續(xù)自我反思等。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了方向和策略,。

總之,，幼兒教師教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。在教育培訓(xùn)和實(shí)踐中,，我對(duì)教育理論認(rèn)知,、教學(xué)方法、教師角色,、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃等方面有了更深入的了解,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,，我能夠成為一名更好的幼兒教師,，為幼兒的成長(zhǎng)和教育做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇二

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,，有的來自報(bào)刊雜志,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析,，質(zhì)疑,，求異，打破,，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思,。縱觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然,，不要加速,，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人,，但是千千萬萬個(gè)我,，將會(huì)筑起幼教新的天地。

二,、抓住園本教研的核心,，找到園本教研的價(jià)值所在。

三,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇三

幼兒教師教育管理是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和教育技巧,，還需要有良好的心理素質(zhì)和管理能力,。在長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會(huì),，以下將從教育目標(biāo)設(shè)定,、課程設(shè)計(jì),、團(tuán)隊(duì)管理、與家長(zhǎng)合作和個(gè)人成長(zhǎng)等方面進(jìn)行探討,。

首先,，教育目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。作為幼兒教師,，我們的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,。只有通過制定明確的目標(biāo)，才能有效引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。在設(shè)定目標(biāo)時(shí),，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展需要和興趣愛好來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、合作精神和自信心,。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解他們對(duì)孩子的期望,，從而更好地為孩子制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。

其次,，課程設(shè)計(jì)也是教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。對(duì)于幼兒來說，他們更喜歡有趣的學(xué)習(xí)方式,。因此,，在課程設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合游戲,、故事和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法,，使課程更加生動(dòng)有趣。同時(shí),，我也會(huì)注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，通過提供探索環(huán)境和開展小組合作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

團(tuán)隊(duì)管理也是幼兒教師教育管理的一項(xiàng)重要工作,。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我必須能夠有效地組織和管理團(tuán)隊(duì),。我會(huì)注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作,，定期組織教研活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，共同探索教育管理的新方法和途徑,。通過良好的團(tuán)隊(duì)管理,，我們能夠更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

與家長(zhǎng)的合作也是幼兒教師教育管理的一項(xiàng)重要任務(wù)。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要參與者,，他們對(duì)孩子的教育發(fā)展有著重要的影響,。因此，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,，并與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。在與家長(zhǎng)的合作中,，我也積極發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，鼓勵(lì)他們參與幼兒教育活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

最后,，個(gè)人成長(zhǎng)也是一項(xiàng)重要的教育管理工作。作為幼兒教師,，我必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度,。我會(huì)定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，我也會(huì)積極參與學(xué)科研究和教育改革，不斷更新教學(xué)理念和方法,。通過個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我相信我能夠更好地為幼兒教育管理工作做出貢獻(xiàn)。

綜上所述,，幼兒教師教育管理是一項(xiàng)需要綜合素質(zhì)和技能的工作。通過設(shè)定教育目標(biāo),、設(shè)計(jì)課程,、團(tuán)隊(duì)管理、與家長(zhǎng)合作和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的努力,，我相信我能夠更好地為幼兒教育做出貢獻(xiàn),，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇四

20xx年的暑假,，我們?nèi)h幼兒園教師在縣幼兒園進(jìn)行了蒙式教育培訓(xùn),。

全體老師隨著張樂老師從最基本的理論開始學(xué)起。知道了蒙式是一種怎樣的教學(xué)法之后,，進(jìn)行實(shí)操練習(xí),。

在操作練習(xí)中，我們從最基本的走線開始,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，兒童的步行練習(xí)和人類的手的操作,、智能的發(fā)展有所關(guān)聯(lián)。為了使幼兒獲得平衡的行動(dòng)發(fā)展目標(biāo),，她設(shè)計(jì)了走線工作,。走線工作很重要， 兒童行走能力的發(fā)展是通過走路獲得的,，并不是僅僅等待這種能力的降生,。對(duì)兒童來說，學(xué)會(huì)走路是“第二次誕生”,，是兒童真正離開母體的開始,。但在邁出這一步之后，兒童仍然需要經(jīng)常的實(shí)踐以取得平衡和穩(wěn)健的步伐,。

隨后我們進(jìn)入日常生活區(qū),，這些操作都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的事情，我們看似很平常沒有太多的要求,，但是蒙式教學(xué)中所有的事情必須是以孩子為主體,，我們必須要教給孩子使用方法，要從孩子的角度思考問題,。通過學(xué)習(xí)和自己實(shí)際操作,，感覺自己在平時(shí)沒有教會(huì)孩子真正的生活技能，并在此過程中缺少耐心與指導(dǎo),！

慢慢進(jìn)入到感官教育和數(shù)學(xué)教育區(qū)之后,，明顯的感覺到操作環(huán)節(jié)的增多，專業(yè)術(shù)語的增多,，為了使自己在第一次學(xué)習(xí)時(shí)不要有錯(cuò)誤印象,，我們認(rèn)真做好筆記，把每一句用語都先記錄在書上然后進(jìn)行理解記憶,。這兩個(gè)區(qū)的內(nèi)容很多,，知識(shí)點(diǎn)也多，學(xué)了之后感覺很多就混在一起不知道自己要干什么了,。但是我們也會(huì)積極討論,，向老師請(qǐng)教，盡量不要遺留問題,。

在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，當(dāng)我們看著老師嫻熟的操作每一項(xiàng)教具時(shí)，我們看著覺得似乎很簡(jiǎn)單,，可是當(dāng)?shù)轿覀內(nèi)ゲ僮髂稠?xiàng)教具時(shí),，我們無法做到信手拈來，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么都記不起來的現(xiàn)象,，只能依靠自己詳細(xì)的筆記才能完成,。

即使拿著筆記操作,，但是在操作中也會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)問題?？僧?dāng)后來自己完整的將所學(xué)的教具操作幾次下來后,，才讓自己記憶深刻并掌握它的操作方法。真是驗(yàn)證了“我聽了就忘記了,，我看了就知道了,，我做了就明白了”。這句話,。但是,，培訓(xùn)期間我們的時(shí)間很緊張，教具在每一個(gè)操作小組中也會(huì)缺少,，我們沒辦法使自己將每一套教具進(jìn)行操作練習(xí),，只能將筆記多次熟悉，與同伴多次討論,！

可想而之,，我們大人都估且這樣，更何且是理解能力還不完善的幼兒呢,？所以,，我們平時(shí)在組織教學(xué)中，我們一定要切記要把握好自己說的度,，多一些時(shí)間和機(jī)會(huì)留給孩子去實(shí)踐操作,。

通過這八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我看到了更多的細(xì)節(jié)工作,，雖然剛開始日常生活區(qū)的工作說起來簡(jiǎn)單,，但是有很多的手法，讓自己明顯的感覺到,，看著容易做著難,，旁觀者清當(dāng)局者迷。短短八天讓我明白了：需要做好蒙臺(tái)梭利教教育是一個(gè)復(fù)雜的,，長(zhǎng)期性的工作，要不斷的充實(shí)知識(shí),，自我鞭策,，才能提升各項(xiàng)能力、增進(jìn)自信,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐操作蒙臺(tái)梭利教育的過程中,，我真正體會(huì)到眼過千遍不如手過一遍的道理，深切的感到什么是尊重兒童,，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo),，每一項(xiàng)工作都是細(xì)中求精,。

每晚下自習(xí)回到賓館，洗漱完畢之后趕快將白天沒消化的內(nèi)容快速的過一遍,，即使這樣,，感覺好多東西都是沒辦法離開筆記之后，不出錯(cuò)進(jìn)行操作完成的,。

時(shí)間過得很快,，學(xué)習(xí)興趣不減，繼續(xù)努力,，盡自己所能將知識(shí)消化掉,，在以后運(yùn)用過程中做到學(xué)以致用！

幼兒教師教育心得體會(huì)篇五

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)??的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的.一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。

就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇六

xx年3月15日,，是一個(gè)特別的日子,，因?yàn)檫@天我們xx集團(tuán)xx區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜,。初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友,。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn),，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角,，娃娃家、兒童醫(yī)院,、兒童超市,，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,，體驗(yàn)其中的樂趣,，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心,，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,，像廢報(bào)紙,、雞蛋殼、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的,。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間,，便于更換，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的`植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對(duì)的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,，老師簡(jiǎn)單描述的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀,，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn),。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補(bǔ)了以前許多的不足,，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,，我們的孩子一定會(huì)很快樂，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,，我們的老師一定會(huì)很幸福,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇七

良好的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助,。通過在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的'天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家。

不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高，人人都能干,。以前,，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好,。

與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的情況,？可是,，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們,？所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者,。我一定會(huì)本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

第一,，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。

第二,，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。

第四,，師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì),。

的工作和生活中我會(huì)不斷努力,，為農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇八

課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)別差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí),，更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程,，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料,。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),，分析幼兒的探索需要,，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽,、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，即孩子現(xiàn)有的.認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想：正是由于教師的留心觀察,、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題,，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮,。

教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變,。在幼兒園的一日活動(dòng)中,，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),，使探索深入下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠?，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對(duì)影子非常感興趣,。于是我充分抓住這一契機(jī),，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子,，它們有什么不一樣,？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面,，有的在左面,，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短,，有的大,，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我,，并問："老師，這是怎么回事呀,，怎么會(huì)這樣呢,？"，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察,、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，我又提出了疑問："是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢？",，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣,。

我覺得新課程實(shí)施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來,。

在這個(gè)集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立"我為人人",，"人人為我"的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的,、讀到的等等文章,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì),，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,。無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體，一起想辦法，解決實(shí)際中碰到的具體問題,。

新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),，走向成功。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇九

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，姬園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際案例向我們直觀講解了：我們面對(duì)的家長(zhǎng),、展現(xiàn)良好的專業(yè)品質(zhì)、溝通中增進(jìn)理解與信任三方面內(nèi)容,，富有啟發(fā)性,。

這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)是：教師應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)于家長(zhǎng)溝通。在帶班過程中,，如果家長(zhǎng)工作做不好,，就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：家長(zhǎng)嫌教師對(duì)幼兒照顧不周，對(duì)教師產(chǎn)生誤解,；教師嫌家長(zhǎng)不理解自己的工作,，心懷委屈。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí),，作為教師,，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，認(rèn)真細(xì)致的做好家園聯(lián)系工作,。我們班有個(gè)叫王培毅的小朋友,，他是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的新生，可能由于還沒適應(yīng)新集體,，他平時(shí)沉默寡言,，在教師眼里屬于那種聽話、守紀(jì)律的孩子,。

那天,，我?guī)в變涸谑覂?nèi)玩游戲，因近期溫差較大，我要求幼兒穿上外套,，王培毅的外套太厚,，不愿穿。我看他身上的衣服穿得也不少,，就答應(yīng)了,。

這么冷的天也不給你穿外套?！蓖跖嘁阋痪湓捯矝]說,。

在此次培訓(xùn)中，我了解到家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子深深的愛,，但有時(shí),，由于對(duì)幼教工作的'不了解，難免與教師觀點(diǎn)不一致,、產(chǎn)生矛盾,。當(dāng)溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒時(shí)，無論是誰的過錯(cuò)教師一方應(yīng)抑制自己的情緒,。作為教師,，應(yīng)該用自己的真誠來和家長(zhǎng)解釋事情的經(jīng)過，原本對(duì)教師有意見的家長(zhǎng)在教師的感化下也露出欣慰的笑容,。如果教師對(duì)家長(zhǎng)還采取以前的態(tài)度不給家長(zhǎng)任何解釋的話,，有可能家長(zhǎng)對(duì)教師、對(duì)幼兒園會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾,，那么家長(zhǎng)就不會(huì)熱心于家園合作,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十

當(dāng)我在困惑中感到度日如年時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑,。愉快從容地面對(duì)著發(fā)生的一切,，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細(xì)語一番就使孩子破涕為笑,，孩子哭鬧時(shí)吐了一地,，從容地打掃干凈，就像對(duì)待自己孩子那樣自然親切,，無私無求,、后來以為干事業(yè)就要干的響當(dāng)當(dāng)才有理想,、有抱負(fù),，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬萬個(gè)老師點(diǎn)滴小事做起,，默默無聞的奉獻(xiàn)才換來了這太陽下最神圣的職業(yè),，于是我的心情豁然開朗，今后的人生又有了努力的方向。

以后的日子里我學(xué)著老教師蹲下來與孩子們說話,，用耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子,，生活中做孩子的母親，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,，游戲中做孩子的伙伴,。‘小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地,。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利，小時(shí)候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴,。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你我就成了你’,。

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上得到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼,。聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子,，他們?cè)诩依锉容^活潑,，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者到了幼兒園來,，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,?；蛘f話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們要努力提供幼兒“說”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十一

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有〝捧著一顆心來，不帶半根草走〞的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說,，尊重。理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。體的'體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)〝一把鑰匙開一把鎖〞的原則,。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的讓幼兒〝跳一跳〞就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重。理解,。寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度。廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解。幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng)；多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難。懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,。教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,。審視。反省,。判斷,。分析。概括,?？偨Y(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十二

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話,。

第一,、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,。教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征,。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。

在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。

做一名孩子們喜愛的老師，“十年樹木,，百年樹人”,，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任,；選擇了“以身作則”“為人師表”,，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒,，而要做到這些,，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心,，要懷著一顆愛心對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的未來負(fù)責(zé),。樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度,，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂的源泉,，它像溫暖的陽光,，充滿了神圣的力量。

要做孩子喜歡的老師,，必須要和孩子打成一片,，這樣，孩子才會(huì)親近你,，才會(huì)愿意和你交流,。例如：幼兒入園時(shí)，要熱情的與幼兒打招呼，并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑?。比如：“小朋友,，今天早上你吃的什么飯？好吃嗎,？”或者說：“你今天真漂亮,！你的衣服真好看！”等等,。當(dāng)幼兒與老師說話時(shí),，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對(duì)于幼兒的`話一定要耐心傾聽,，并機(jī)智地回答幼兒的問題,。

道，一起說說他們心中的“偶像”,；游戲的時(shí)候,，不再是個(gè)旁觀者,，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時(shí)輸了又何妨,？討論問題的時(shí)候,，多聽聽孩子的意見,，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們,。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富,，有時(shí)候他們知道的東西，我們也許沒聽過,，他們說出的話我們也許會(huì)震驚,，不相信是從一個(gè)孩子嘴中說出來的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧,，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天,，孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友,，而不是老師。久而久之,，會(huì)和我們走得很近,，遇到什么事也愿意和老師一起說。

所以,，要當(dāng)好一名幼兒教師,，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心,、責(zé)任心,；喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作,，只有這樣,，工作起來才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無私的付出,，才能把工作做好,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十三

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中,。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn),，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上,。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng),。

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的,，有好心情的,，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子,，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時(shí)也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題,，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說些什么,。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化,。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。

后來院長(zhǎng)也跟我說明了一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛,，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí),。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。

生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè),，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象,，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,，特別是實(shí)幼教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩,。

二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩,，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方,。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師,。陽光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后,，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng),，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足,，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情,。這個(gè)女孩,，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí),、生活,。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向。因此,，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求,，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名實(shí)幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵,。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感,，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過,，但仔細(xì)想來,，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想,，這才不失實(shí)幼人的本色,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血,，又誰知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細(xì)小的,，但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣,。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來，擔(dān)上任的班主任來說,，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交,，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,，合理的安排時(shí)間,，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小,，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小,，活動(dòng)的量也較多,。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧,、活潑、好動(dòng),，為了保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人,。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí),，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法,，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

二,、愛心

三,、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了,、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),。

一切為了孩子,，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心,。加油!

不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”,。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛是老師最美的語言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說,，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十四

戶外活動(dòng)時(shí)有孩子向我報(bào)告說,，陳歆摘了樹葉在玩,。我聽了將信將疑。陳歆平時(shí)很乖巧,，搞破壞的事她不會(huì)去干,。正當(dāng)我想找她了解情況的時(shí)候，她主動(dòng)來找我,，滿臉委屈地說：“王老師,，我沒有摘樹葉，婷婷亂說!”我一看,，她手中確實(shí)拿了一片含笑樹的樹葉,，葉片呈褐色，有點(diǎn)枯萎了,。沒等我問話,，一旁的婷婷急了：“這樹葉本來在樹上，旨定是你摘下來的!”邊上的一群孩子也跟著婷婷指責(zé)陳歆,。陳歆委屈得哭出了聲，但是眾口一詞,，她只能求救似地看著我,。

對(duì)于“摘樹葉”的爭(zhēng)執(zhí)，我決定讓孩子們自己來尋找答案,?！瓣愳种械臉淙~究竟是從哪里來的，他們誰說得對(duì),，我們都不知道,。這樣吧，你們大家來問問她倆,，看看能不能找到答案,。”我邊指導(dǎo)其他幼兒活動(dòng),，邊留意觀察著這一伙孩子的動(dòng)向,。這時(shí)有人在問陳歆，也有人在問婷婷,，指手畫腳的,，說得挺熱鬧。過了沒多久,，何其力,、雯雯過來向我匯報(bào)了解的情況,，說樹葉不是陳歆摘的，而是從地上撿的,，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)花壇里還有幾片這樣的樹葉,。這時(shí)恬恬等幾個(gè)孩子也了解完了情況，向我反映婷婷看到陳歆拿著樹葉站在樹旁,，所以肯定是陳歆摘下來的,。

他們了解到的結(jié)果竟然是截然不同的，其中有的幼兒是觀察后動(dòng)腦筋思考得出的結(jié)論,，有的幼兒純粹是人云亦云的從眾行為,。怎樣發(fā)揮動(dòng)腦筋思考的孩子的作用，讓他們互動(dòng)起來呢?我決定請(qǐng)孩子們到含笑樹旁一起去看看,。這一來,，孩子們都發(fā)現(xiàn)了花壇里的落葉。

“老師,，這里有一片,。”

“老師,，這里還有呢!”

“這些樹葉是誰摘下來的?”我故意問,。

“不是我，不是我,?！焙⒆觽兌技绷恕?/p>

“那它們從哪里來的?”

“老師,，我知道了,，它們是被風(fēng)吹下來的?！?/p>

“為什么有的吹不下來?”在我的引導(dǎo)下,，孩子們逐漸將自己頭腦中零碎的經(jīng)驗(yàn)整合了起來。原來秋天到了,，枯黃的樹葉被風(fēng)吹掉了下來,，陳歆沒有撒謊。

這件事對(duì)孩子教育很大,，對(duì)我的啟發(fā)也極深刻,。孩子年齡小，其生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平存在著很大的差異性和局限性,，他們?cè)谂袛嗨诵袨榈膶?duì)與錯(cuò)時(shí)很容易因結(jié)果而主觀臆斷。我今天對(duì)問題的處理效果還不錯(cuò),，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮鉀Q爭(zhēng)執(zhí)的過程中,，不但學(xué)會(huì)了詢問,、觀察、思考,、分析,，更明白了一個(gè)道理，那就是遇事要多問一問,、想一想,，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)事情的真相，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)將是大有裨益的,。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十五

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春蠶,，孜孜不倦；有人說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人,。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的,、高尚的,，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí),，也說明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人,、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多,，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等,，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí),。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí),，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中,，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo),，端正了方向,。

關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì),，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。反之，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

二要有養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢,？嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí),。

三要能無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

通過此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足,。在接下來的工作中,，我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己,。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師,，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師,！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠,，爭(zhēng)做教育家,！努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德,、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人,！

20xx年5月23日，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聆聽了韓小雨副處長(zhǎng)的精彩講座,，使我受益匪淺，對(duì)教育法律法規(guī)又有了更深入的了解,。

作為一名教師,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們老師必修的一門功課,。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范,。因而,，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，教師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂,！

從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是,，做好自己的本質(zhì)工作,。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé),。教師的職責(zé)是教書育人,，而教書育人有其自身的規(guī)律。為此,，我一方面想盡一切辦法上好課,，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。另一方面,，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),，還加強(qiáng)和外界交流,，通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中,，我還針對(duì)學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得,。我一直堅(jiān)持平等公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。從不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)愛,。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自身法律意識(shí),，做好依法執(zhí)教，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，讓自己成為一個(gè)合格的教師。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十六

每個(gè)班級(jí)總有一個(gè)“十萬個(gè)為什么,？”專家,，專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”，而作為老師的我們也會(huì)時(shí)常被這些“為什么”糾纏得脫不開身,，甚至感到厭煩,，一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子，我們班里也有那么一個(gè)刨根究底的孩子,。

這天,，廣播操時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的“為什么”先生,，總是聳著肩做操,，感到十分納悶，幾經(jīng)提醒未有任何效果,。于是,，用強(qiáng)硬方式：如果你的肩膀出現(xiàn)了問題，可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查,。結(jié)果,，他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室。我上前一個(gè)箭步,，拉住他,，壓住心中的怒火，問：你的肩膀真的不舒服嗎,？他的答案：我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜,，那我是爸爸生的'，一定也是小縮頭烏龜嘍,！縮頭烏龜不都要縮著頭嗎,？原來是這樣,！我又好氣又好笑，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個(gè)人膽子小,，而不是真的縮著頭,。他語重心長(zhǎng)的“哦！”了一聲,，才放心的放下了一直聳著的肩,。

看樣子對(duì)這種“專注”先生，必須采用以理服人的方式,，讓其徹悟,。突然感覺自己的壓力又重了幾分。

幼兒教師教育心得體會(huì)篇十七

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……,，”伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺最后一學(xué)期也接近尾聲了,，發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的太快了,，轉(zhuǎn)眼間，三年半了,，想想也就那么彈指一瞬間,，此時(shí)的心里似五味瓶，可能因?yàn)楹⒆右厴I(yè)了吧,，種種情緒都控耐不住的跑出來,。

回顧這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍如昨日,，從孩子們哭哭啼啼的進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的小大人,，這時(shí)候我們才發(fā)覺，昔日的小尾巴真的長(zhǎng)大了,，再也不是老圍在家長(zhǎng)和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了,，時(shí)間流逝太快了，心里一絲酸楚,，,，但更多的是欣喜，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了,，一直以來的辛苦努力不就是為了能好好教育指導(dǎo)他們嗎,？讓他們茁壯成長(zhǎng)嗎？這個(gè)過程漫長(zhǎng)而辛苦,，但也是幸福的,，今后我也會(huì)一直努力，繼續(xù)美好而又圣神的工作dd幼教,。

最后,，在這里祝愿畢業(yè)的孩子們,，能夠快樂幸福的成長(zhǎng)！老師永遠(yuǎn)愛你們,！