每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師個人職稱申請書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx,，于20xx年畢業(yè)于河北曲周師范學校，于20xx年分配到舊店中心校工作,，從事小學教學工作,，至今已經(jīng)在教學一線工作近8年，于20xx年晉升為小學一級教師。這些年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高,?；仡欉^去的8年,，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育,，為人師表身為教師，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

二,、精心施教,，形成特色作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

三,、潛心鉆研,，完善自我從教8年來，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。在完成教學工作的同時，注重教學研究,，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學考試,，主修漢語言文學專,、本科并順利畢業(yè)。成績屬于過去,，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”,。我的情況僅匯報如上，經(jīng)過8年的教學實踐,自認為基本符合小學高級教師的申報要求,，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為晉升中學一級教師職務(wù),望批準!

總之,，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的成績,，但是所有的成績都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去,，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的全力!現(xiàn)申請晉升為中學二級教師，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予監(jiān)督和支持,。謝謝,。

此致

敬禮!

申請人：xxx,。

20xx年x月x日,。

教師個人職稱申請書篇二

一、響應(yīng)學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,。積極參加教研活動，服從分配,，認真完成各項工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，服從學校安排，關(guān)心,、熱愛學生。

二,、教育教學方面,。

1、堅持以審美教育為核心，重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操,，啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好和追求,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂活動中,，主動去發(fā)現(xiàn)、探索音樂,，感受音樂,，理解音樂,，表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我堅持認真?zhèn)湔n,，每年開一到兩次次公開課，邀請同行老師和領(lǐng)導(dǎo)們前來指導(dǎo),，爭取更多學習和提高的機會。兩篇論文《音樂課堂教學中學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)》和《中學生音樂欣賞能力培養(yǎng)初探》分別獲二等獎和三等獎,。

2、注重教育教學基本功的訓練,，積極參加校內(nèi)外組織的各項基本功比賽，獲局屬三等獎,、校二、三等獎,。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平，提高自身教育教學的能力,。參加了兩個課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時期少先隊分層教育研究》。

三,、為更好的培養(yǎng)學生對于音樂的興趣,，我根據(jù)學校的教學計劃，先后在學校組織過合唱隊,、舞蹈隊,，并利用課外的時間來進行訓練,，并積極參加市里的活動,，也取得了一些不錯的成績。還開設(shè)了,，“合唱”，“琵琶入門”,，“好歌大家唱”這三門校本課程,，受到學生的'喜愛。輔導(dǎo)的學生在市比賽中獲多個二,、三等獎和優(yōu)秀獎的好成績。

四,、負責學生自管會、教工團支部工作,，開始擔任少先隊大隊輔導(dǎo)員。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和兄弟姐妹們地共同努力下,，團隊活動都能順利開展。今年我還加入郭玉琴名輔導(dǎo)員工作室后,，我在與其他兄弟學校的交流學習中漸漸成長，活動《以“龍文化”為載體培養(yǎng)少先隊員愛國的樸素情感》今年成功申報為全市少先隊重點活動項目,，誒評為z市“活力少先隊”重點項目三等獎。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，在之前的工作中中我付出著、收獲著,、快樂著、進步著,，而我更將會用心去面對未來,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

此致

敬禮

申請人：xuexila,。

20__年__月__日。

教師個人職稱申請書篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

首先升華思想，使其積極向上，與時俱進,，為此堅持學習政治,，教育理論,，按照學校各項規(guī)章制度要求自我,，自覺履行黨員義務(wù),。班務(wù)工作中,，幫差促中扶優(yōu)，發(fā)展學生個性特長,，舉辦主題班會,，以促進良好的班風和學風的構(gòu)成。教學工作中,，研讀新課標,，學習新教材，探討教學策略和方法,，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好教學中的每一個環(huán)節(jié),，取得了必須的成績，執(zhí)教的年級學科成績多次位居前列,，因此多次被評為校級優(yōu)秀教師，教學能手和縣級優(yōu)秀教師,。

同時,，用心參與各種教改,、教研活動，使自我的教學技藝不斷提高,，曾撰寫論文《研讀新課標,，學習新教材，探討教學策略和方法――淺談在新課程理念下如何上好一節(jié)課》和《我在教學中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎,。

經(jīng)過多年來的辛勤工作，使自我的業(yè)務(wù)潛力大大提高,，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評,，增進了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學化學xx級教師職務(wù),，各方面條件俱備。現(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，特此申報中學化學xx級教師技術(shù)職務(wù)職稱，請上級組織審核、批準,。

此致

敬禮！

申請人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

教師個人職稱申請書篇四

一、愛崗敬業(yè),，樂于無私貢獻。

本人一貫以來思想上用心上進,，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義,、堅持黨的四項基本原則,，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表,。做學生的表率,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作職責感，愛崗敬業(yè),，樂于為臨泉的教育事業(yè)做出自我無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績,。

二,、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平,。

為了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平，以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自我不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習,。自我還用心參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自我的知識,。

在用心參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓,、大膽進取的精神,，用心潛心鉆研教學業(yè)務(wù),。長期訂閱和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍,，了解所教學科的教育教學的動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》,，用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,。多年來，自我用心投入到學校語文科組織的教學研究活動中,，苦練扎實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎,。

正是透過潛心鉆研教學業(yè)務(wù)及用心參加繼續(xù)教育“充電”，使自我的工作潛力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,，因此自我不但能完全勝任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手,、應(yīng)付自如，成為我校語文科教學骨干之一,，同時也使自我的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍,。

三、勤奮工作,，奪取雙豐收,。

我自參加教育工作以來，一向擔任中學語文科教學工作任務(wù),。當班主任時，自我用心抓好班風建設(shè),，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和,，班主任的工作直接影響著學生在德,、智、體,、美,、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路,。每當新學年接過一個新班，我都根據(jù)本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,，從思想上,、行為上規(guī)范和約束每一位學生,，做到防范于未然。自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班,，早讀勤巡班，平時勤進班,，使班風建設(shè)得到加強,。自我在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設(shè)外,，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們,，用心想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常,，談人生,、敘理想,、講前途，和風細雨地動之以情,、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,，自我多年來所帶的班班風正、學風濃,，良好的班風構(gòu)成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展,，所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”。

多年來,，自我不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，用心實施素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手潛力。每一個學年的開始,，自我都愉快地服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從不講半點價錢,，而是一心撲在教學工作上。在教學中,，我潛心研究教材教法，虛心學習,，取長補短,，精心備課,、上課,，向四十五分鐘要質(zhì)量,。勤進班輔導(dǎo)學生,，細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時充分調(diào)動學生的學習用心性，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自我一向以來都能勤教,、樂教、善教,。因此，任職以來,，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,，年年都位于全校前列,。

四、揚長避短,，更上一層樓,。

回顧自我擔任語文二級教師職務(wù)以來四年的工作,，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報,。展望未來,，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短,、戒驕戒躁，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing,。

__年__月__日,。

教師個人職稱申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我于20xx年8月通過特崗招考分配到扁擔溝中心學校工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大地提高,。感悟到了師德師風的重要,，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任,，同時,，不管是學習能力,、教學能力，還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升,。在此,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請,，并對我兩年多來的情況匯報如下：

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方法，精心備課,、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,，努力做到課前準備好,，課中講解透徹,，課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度的運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

及時完成學校布置的各項任務(wù),；勤能補拙,，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標,。

在生活上,，以黨員的標準嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風,，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,。熱愛教育,，熱愛學校,，熱愛學生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力,。

通過3年的教學實踐,，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格,。因此,，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中小學二級職稱評定的申請,，請領(lǐng)導(dǎo)批準為盼,。

此致

敬禮！

申請人：

20xx年xx月xx日,。

教師個人職稱申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于1998年7月畢業(yè)于臨邑師范體育班,，于1998年8月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教,。這些年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下，工作潛力和思想認識有了極大的提高,。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師,。

1998年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)(體育)教學工作而是，20xx年以后從事信息技術(shù)課的教學,。在教學中我對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作用心認真的完成,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自我的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐潛力,課后用心和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,。使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數(shù)學和中學信息技術(shù)課的教學工作,，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn),。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的.完成了學校交給的教學任務(wù)并取得了比較好的成績。

教書之余,，我自覺學習與教育相關(guān)的知識,，自我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》,、《教育報(小學版)》等相關(guān)書籍認真學習,，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學潛力,。20xx年我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校,、縣,、市級的各種培訓，使自我的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并到達了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的潛力,，因此得到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

在生活和工作上，我嚴格要求自我,，注意自我的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩,，努力持續(xù)正派的工作作風,，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié),、講正氣,，日常注意關(guān)心學生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友,。20xx年我晉升為小學一級教師經(jīng)過五年的教學實踐,，此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請小學高級教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼!

申請人：

教師個人職稱申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于__年8月來到__x中學工作,。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學校正常的教育教學生活，融入了太和中學這個大家庭中,，從中感悟到了師德師風的重要,，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力,、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?，F(xiàn)在，一年的試用期已滿,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,，并對我一年來的情況作以下匯報：

一、德,。

作為一名教師,，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟,，是開展好教育工作的基本前提。在過去的一年中,，我自覺學習黨的__大精神及認真學習實踐科學發(fā)展觀，并將其落實到實處,。工作中,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事,，及時完成學校布置的各項任務(wù),。

二、能,。

作為新教師我以名師為目標,，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu),，不斷充實自己的基礎(chǔ),，盡全力向名師目標進發(fā)。通過多讀書多聽課,，使我初步掌握了教學設(shè)計,、教學評價、說課和教學反思結(jié)構(gòu)框架,。同時,，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價,、他人評價,、學生評價中進行自我反思，不斷總結(jié),、積累自己在教學過程中的所得,、所思、所感，使自己不斷的成長,。

三,、勤。

勤能補拙,，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng)，腳踏實地,，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標,。一年來,，我擔任高一年級5個班歷史課，課時達15節(jié),，并經(jīng)常對學生進行課外輔導(dǎo),，做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時到校,，從無遲到、早退,、曠課現(xiàn)象,，努力做一名合格的教師。

四,、績,。

在我和同學們的共同努力下，一年來,，在教學方面我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽?。特別是在學習方法方面，學生更是掌握了很多,，有之前的學會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闀W,。本學年學生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下。

經(jīng)過一年的學習和實踐,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好一名教師的相關(guān)工作,，在試用即將滿期之際,，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼!

此致

敬禮!

__x,。

____年__月__日,。

教師個人職稱申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我叫xx，xxxx年x月畢業(yè)于xxx學院xxx專業(yè),，于xxxx年xx月考聘到xxxxxx學校工作,。三年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高,。在此，特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請,，并對我三年來的情況匯報如下：

一,、思想政治方面：本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求,，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待學習過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫,，沉著應(yīng)對，冷靜處理,。在生活工作上,，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，努力保持正派的工作作風,，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，日常注意關(guān)心學生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,。

二,、教學方面：在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，不斷的探索教學方法和教育技巧,，多請教，多學習,，拓展自己的視野,。遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講透徹,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決辦法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

三,、個人素養(yǎng)方面：教書之余,，認真學習教育相關(guān)的知識并積極參加各種培訓課程，以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力,。

以上是本人任職以來思想、工作方面的總結(jié),，認為基本符合小學二級教師的申報要求,，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準,。

此致

敬禮!

申請人：

申請時間：

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教師個人職稱申請書篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫杜xx,，20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學,，20xx年xx月被評為二級教師，任現(xiàn)職以來一直從事xx教學工作,。幾年來,，我一直致力于提高專業(yè)技術(shù)水平，潛心鉆研,，大膽實踐,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

自參加教育教學工作以來,，我擁護黨的路線,、方針、政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守國家的法律、法規(guī),，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，有良好的師德修養(yǎng);奉行“堂堂正正做人，踏踏實實干事”的工作作風,，與時俱進做到了自修,、教書、又育人,。

身為教師,，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的'思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作,，甘于奉獻,。同時認真學習與踐行新課標、新理念,，積極參加各級教育培訓和校本培訓,，真正做到“學高為師，身正為范”,，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)去影響學生,。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整課堂教學進度和內(nèi)容,，改進教學方法,，熟練運用電腦制作ppt，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，同時根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

1.20xx年xx月年晉升為二級教師,。

2.20xx年在xx市基本功大賽中獲一等獎。

3.20xx年---20xx年在xx師范大學在職攻讀教育碩士,，獲得教育碩士學位,。

4.20xx年獲禮泉縣教學能手,。

5.20xx—20xx學年獲xx市教學能手,。

成績屬于過去,，腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)業(yè)績,。

綜合上述情況,，符合申報一級教師的條件，特提出申請,。

此致

敬禮!

申請人：xx,。

日期：xx年xx月xx日

教師個人職稱申請書篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，于19年畢業(yè)于大學系，同年進入中學,，從事思想政治科的教學工作，至今已經(jīng)在教學一線工作近十年,，于20xx年晉升為中教一級教師,。回顧過去的十年，主要工作總結(jié)如下：

一,、傾心教育，為人師表身為教師,，我深深認識到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

二、精心施教,，形成特色作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備備教材,、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔邊緣學生;考不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所帶學生參加中考、高考畢業(yè)考試,，并且取得了優(yōu)異成績,，尤其是20xx同學在20xx年獲得20xx區(qū)中考狀元。20xx同學在20xx年高考中獲得20xx區(qū)文綜狀元,，20xx博獲得20xx區(qū)第xx名的好成績,。

三、潛心鉆研,，完善自我從教十年來,，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。20xx參加了20xx區(qū)青年教師評優(yōu)課,，獲得了優(yōu)異成績。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次,。在完成教學工作的同時,，注重教學研究，寫出了《淺談素質(zhì)教育》,、《對高中課本中的幾點質(zhì)疑》,、《課堂講新聞中的素質(zhì)教育》等多篇論文。另外我參加了20xx的xx大學20xx碩士進修班,，主修教育心理學;同時自修了經(jīng)濟學，英語口語等門課程,。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)而今邁步從頭越,。

我的情況僅匯報如上,，自認為基本符合高級教師的申報要求,，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以考慮,。

此致

敬禮,！

申請人：xx。

日期：xx年xx月xx日

教師個人職稱申請書篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

參加教育教學工作已有16年了,，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長,，成熟的蛻變,；教學工作由青澀到掌控,，駕馭的成長,；教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化,，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會,，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位,，保持優(yōu)秀骨干教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我擬從以下三個方面進行總結(jié)：

《溶解現(xiàn)象的觀察與思考》（國家級一等獎）,；《小學科學“六動”教學法的初步探索》（國家級二等獎）；《物質(zhì)發(fā)生什么變化》教學設(shè)計與教學反思（區(qū)級一等獎）,；《小學科學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的長期觀察能力》榮獲區(qū)級二等獎,；《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區(qū)級二等獎等。

第三,，用骨干教師的理念去引領(lǐng)團隊的成長,。作為一名區(qū)級骨干教師，我始終堅信團隊的重要性,，個人的成長更要融于整個區(qū)科學教師團隊的成長中,，因此，自己利用多種場合努力為全區(qū)科學教師做好引領(lǐng)和示范,，主要有：20xx年7月,，在某區(qū)進修學校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的“20xx年某區(qū)小學科學實驗員培訓班”活動并授課半天,，授課內(nèi)容是“小學科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”；20xx年4月參加“某區(qū)小學課堂教學研討”教研活動,，執(zhí)教區(qū)級科學研究課一節(jié),，課題是“水的三態(tài)變化”；20xx年12月,，參加區(qū)教科所,、區(qū)科學教育學會主辦的送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”,，然后在東泉學校對全區(qū)小學科學教師進行小學科學實驗操作技能培訓,；20xx年5月，參加《多元互動：西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動并承擔了觀摩課的上課活動,；20xx年6月至今,，自己負責并參加校級課題《小學課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將于今年6月結(jié)題,。

作為一名區(qū)級骨干教師,，我認為自己是屬于智慧型和科研型的教師，也是有能力,、有實力,、有潛力的教師，我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗,，才能進一步真正成為一名名師并引領(lǐng)團隊一起成長,。

此致

敬禮！

申請人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

教師個人職稱申請書篇十二

中小學教師職稱評審是中小學教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，崗位聘用是職稱評審結(jié)果的主要體現(xiàn)。下面是本站小編給大家整理的一些關(guān)于教師職稱個人,。

申請書,。

的模板，希望對大家有用,。

職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組：

我叫,，女，于1998年7月畢業(yè)于師范,，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今,，本人于20xx年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年,，符合申報中學一級教師的條件,，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下：

一、傾心教育,，為人師表,。

身為教師，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。任現(xiàn)職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”,，20xx年被省人事廳,、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯(lián)評為**市“三八”紅旗手,，20xx年,，被**縣縣委,、縣政府評為“**縣十大杰出青年”。

二,、精心施教,，形成特色。

作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所帶學生總體成績優(yōu)異。

三、潛心鉆研,，完善自我,。

從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。積極參加繼續(xù)教育,，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動,。在學校組織的評課中多次獲獎,，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現(xiàn)實讓現(xiàn)實闡釋理論》獲20xx年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結(jié),，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請,，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準,。

申請人：

20xx年xx月xx日。

本人張,19xx年5月16日生,，?？茖W歷,于19xx年7月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學參加工作,至今已在教育教學崗位工作二十二年,，20xx年8月被審批為小學高級教師,。20xx年12月被確定為自治區(qū)級骨干教師。現(xiàn)符合高級教師職稱的申報要求,，特提出申請,。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識,。在這幾年的教學工作中，我虛心向老教師學習,，本人有強烈的責任感和事業(yè)心及強硬的教學能力，多年來一直擔任我校中高年級段的數(shù)學教學工作,，并主要負責我校音樂興趣小組指導(dǎo)工作?，F(xiàn)具體述職如下。

一,、思想政治方面,。

具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國,。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放,，始終站穩(wěn)立場,，具有良好的思想品德，遵守《教師法》,、《義務(wù)教育法》,，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨“三個代表”思想為指南開展教育教學工作,，認真執(zhí)行黨的教育方針,、路線，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以身作則,、為人師表，20xx年以來一直辛勤工作,、默默奉獻,。

二、教學教研方面,。

1,、教學工作：具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學科知識,。從教以來,，不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓班。學習了大量的現(xiàn)代化教育教學理論,，還有運動心理學,、中小學生心理學等。掌握本學科的教育教學發(fā)展動態(tài),，追蹤本學科的科研信息,，在教學中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學生的視野,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。教育教學水平高，能力強,，熟練掌握教育教學基本功,，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧,，面向全體學生提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì),。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉,、運用起來得心應(yīng)手,，能根據(jù)教材的特點、學生的實際,、結(jié)合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識,，培養(yǎng)能力、重點突出,、分析難點,，語言準確,、生動、流暢,、通俗易懂,、動作規(guī)范、大方準確,。在教法上吸收各種精華,，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo),，講練看結(jié)合。本人曾參加市級,、校級、科組教學公開課,，獲得了聽課老師們的好評,。我嚴格做到教學“六認真”,，堅持備課寫詳案，充分挖掘教材重,、難點,，精心設(shè)計教法,。作業(yè)全批全改,，并經(jīng)常采用面批的方式,，加強對學生的個別輔導(dǎo),，力求作業(yè)批改富有實效,。在學校的教學常規(guī)檢查中,，我次次獲得“優(yōu)”等,。在數(shù)學教學中,，我結(jié)合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法,，同時結(jié)合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉(zhuǎn)變的探究”,，不斷探索適合搞年級學生的學習方法，在“導(dǎo)”字上下功夫,，盡可能使學生學得愉快,、充實，逐步使他們樂于學習,、善于學習，激起學生學習熱情,，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教學質(zhì)量,。

2、教研工作：“教研”是學校提高教學質(zhì)量,，整和教學人力資源的有效途徑,。在教研工作中，我不斷研究,，總結(jié),，積極學習先進的教學經(jīng)驗，與學校教師相互聽課,、評課,，交流學習，上好優(yōu)質(zhì)課,、隨堂課,，并及時小結(jié)，收集資料,。另外,，我積極參加校本教研，組織學校數(shù)學教研組開展了集體備課,、經(jīng)驗交流,、上專題課、說課,、評課,，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習,、取長補短,、共同提高的目的。在學校進行了“培養(yǎng)學生自主學習能力的探究”課題的研究實驗工作,，并展開了應(yīng)用題教學討論展示活動,，取得了較好的活動效果。

三,、德育工作方面,。

本人擔任過中高年級的班主任工作,，在這期間班主任管理工作，多次被學校評為模范班主任,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。20xx年多來堅持從所任教年級學生實際出發(fā)，對不同個性的學生,，有針對性地進行思想教育,。

四、教育教學業(yè)績方面,。

1,、在職期間所任年級的數(shù)學成績在中心、市局統(tǒng)測中名列前茅,，在20xx至20xx學年度被市教育局評為教學質(zhì)量監(jiān)測“先進個人”,。

2、20xx年被市教育局評為優(yōu)秀黨員,，20xx年被市局聘為兼職教研員,。20xx年參加全市《同課異構(gòu)》教學觀摩活動中，受到廣泛好評,。20xx年被市人民政府評為優(yōu)秀教師,，20xx年11月參加青銅峽教研室的《小學品德課堂教學生活化的研究》被評為第二屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學研究課題二等獎，20xx年指導(dǎo)《全市小學生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎,，20xx年參加校長論文比賽獲一等獎,，20xx年研究的《小學中高段數(shù)學教學中實施反思性學習的實踐研究》課題在教研室立項，自任職以來被學校評為優(yōu)秀教師6次,，優(yōu)秀主任2次,，優(yōu)秀校長6次，20xx年被評為吳忠市骨干教師,，20xx年為確定區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象,，20xx年被確定為區(qū)級骨干教師。

回顧在二十幾年的工作中,，特別是在接受先進的教育思想,、更新教育觀念，深入開展教學研究方面起到引領(lǐng)作用,。根據(jù)本人實際情況,，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請,，請各級領(lǐng)導(dǎo)審閱批準,。

申請人:瞿靖中心小學張。

20xx年xx月xx日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫,，于20xx年貴州師范學院數(shù)學教育?？飘厴I(yè)，通過自學考試,，20xx年12月在貴州師范學院取得教育學本科學歷,。20xx年3月至今在興義市xx小學任教，從事小學教學工作,，到現(xiàn)在已經(jīng)在教學一線工作一年多了,。這一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,，工作能力和思想認識有了極大的提高,。回顧過去的光陰,，主要。

工作總結(jié),。

如下：

一,、傾心教育，為人師表,。

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教,，形成特色,。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

三、潛心鉆研,，完善自我,。

從教這段時間以來，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在完成教學工作的同時,，注重教學研究,，寫出了市級多篇論文。

成績屬于過去,，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力才能夠有更大進步,。

我的情況匯報如上,，經(jīng)過一年多的教學實踐，基本符合中小學二級教師的申報要求,，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼!

申請人：

20xx年xx月xx日。

教師個人職稱申請書篇十三

我名叫xx,，19xx年4月出生于xxx,。19xx年7月我畢業(yè)于xxxxxxx專業(yè)，作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生,，被推薦并分配到xxxx中學任教。20xx年4月報考華南師大政治教育專業(yè)（本科）自學考試,，20xx年12月獲得畢業(yè)證書,。20xx年8月xxxxxx職改辦初次認定專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評審?fù)ㄟ^，具備中學二級教師職務(wù)任職資格,，至今五周年,，現(xiàn)申報政治學科中學一級教師資格。下面我將任中學二級教師職務(wù)資格以來的情況如實報告,，請審核,。

任現(xiàn)職以來，我擁護黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅守崗位，立足本職,，服從上級安排,，認真完成各項任務(wù)。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵紀守法,，愛崗樂業(yè)，熱愛學校，依法執(zhí)教,。20xx年3月我參加潮陽市教師學習教育法律法規(guī)競賽,，20xx年5月參加仙城鎮(zhèn)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德知識競賽，均獲得二等獎,。通過競賽和學習,，我的工作熱情不斷提高，更執(zhí)著于教師這一光輝的職業(yè),，更加勤奮的工作,。

思想政治課是教給學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法的學科——這就是我對政治學科的理解,。我盡可能以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和知識,，將枯燥的政治課本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚,，不如授之以漁”也,。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的歡迎,。任現(xiàn)職以來,，我每學期任初三級四個班政治課，每周12節(jié)課,，教學成績十分突出,，我所任教的班級連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名，合格率保持在80%以上,，優(yōu)秀率約為30%左右,，受到了鎮(zhèn)教育組的通報表揚。我所任教的學生xxxxxx等人考上了xx中學,；xxx,、xxx、xxxxx等數(shù)十名同學考上了潮陽師范或潮陽一中,；趙莊豪,、莊健秀、詹宏源等上百名同學考上xxxxxxx等學生已從xxxxx畢業(yè)任教于本鎮(zhèn),，為我市的教育作出了相當大的貢獻,。

此外，我不斷參加各級各類的教研活動,。20xx年11月和20xx年11參加學校組織的公開課評比,，20xx年3月、20xx年4月以及20xx年12月參加鎮(zhèn)教辦組織的優(yōu)質(zhì)課評比均獲得一等獎,。同時,，我利用課余時間總結(jié)教學心得,，所寫論文《政治教學中如何化難為易》、《三步走——政治復(fù)習方法之我見》,、《活用思想政治課的基本方法和基本原則》分別發(fā)表在《仙城中學教育教學論文集》第一,、二、三輯上,。其中,，《活用思想政治課的基本方法和基本原則》作為我此次申報中教一級的`參評論文獲得“良好”，并且在今年7月鎮(zhèn)教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀,，獲得一致好評,。今年6月我所寫的教學論文《潤物細無聲——談?wù)谓虒W中的愛國主義教育》在鎮(zhèn)年度論文評比中獲一等獎。通過聽,、評,、講、寫,、學,，我的教學教研水平不斷提高。

由于表現(xiàn)突出,，19xx年起我任學校政史教研組組長,，20xx年起任初三年級組長,。20xx年10月,，我被鎮(zhèn)教育辦委任為鎮(zhèn)政治學科帶頭人及政治中心教研組組長,。在我的帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)政治教研組緊緊把握了教改方向,，密切關(guān)注“新課程”發(fā)展動態(tài),，組織召開教學教研商討會，如參加20xx年10月在陳店中學,、20xx年10月在峽山中學舉行的潮陽市優(yōu)質(zhì)觀摩課，20xx年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識”培訓,、20xx年5月潮陽實驗學?！敖虒W交流活動周”等活動，竭力提升我鎮(zhèn)的教學教研水平,。實踐表明：我完全能勝任中學政治科的教學工作,。

在承擔政治教學同時，我一直擔任初三級班主任,。作為班主任,，我的基本理念是：平等是基礎(chǔ)，真誠為核心,，關(guān)愛作橋梁,。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權(quán),，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了,，所謂“親其師,、信其道”也。我在班主任工作中切實做到：加強學生思想品德教育,，提高學生素質(zhì),；加強紀律教育，實行目標管理,；端正學生態(tài)度,，努力提高學習效率；培養(yǎng)集體主義精神,，優(yōu)化班風學風……我更把“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”作為中心任務(wù),，根據(jù)學生特點和實際出發(fā)，因材施教,，既注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),，也注意中間狀態(tài)學生的拔高，更狠抓后進生的轉(zhuǎn)化教育,。我采取新的班級管理模式,，調(diào)動了學生的積極性，形成了良好的班風學風,，取得了富有成效的效果,。我所任班主任的班級中涌現(xiàn)了如王賢玲、羅文權(quán)等一批汕頭市三好學生,，趙憲科,、詹偉豪等一批汕頭市優(yōu)干；林揚生,、張世亮,、馮浩標等獲得了“進步獎”；我所任班主任的班級,，獲得了“先進集體”,、“文明班級”、“好人好事標兵班”等榮譽稱號,。正因如此,，19xx、20xx年我獲得?！皟?yōu)秀班主任”稱號,，20xx年、20xx年獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”,，20xx年獲得鎮(zhèn)“先進教育工作者”榮譽稱號,。

為提高自己的教育管理的理論水平,，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學生》,、《班級管理的核心——愛與真誠》,、《改進班級管理培養(yǎng)學生社會交往素質(zhì)》等教育論文，獲各方好評,。

作為一名教了八年初三政治學科和做了八年班主任的教師,，我從不吝嗇自己的所得，總是主動與其他教師交流,，暢談教育教學的得與失,。20xx年及20xx年9月，由鎮(zhèn)教辦組織我向分配到我鎮(zhèn)新教師開設(shè)講座《義務(wù)教育階段德育的重要性》,；20xx年5月在全鎮(zhèn)班主任工作交流會上,，我向任介紹我的管理經(jīng)驗。作為鎮(zhèn)政治學科帶頭人和政治中心教研組組長,，我每年至少向全鎮(zhèn)政史教師開設(shè)一堂示范課,；每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動，如政治教師基本功評比,、中考備考活動,、學習新課程標準、研究課改方向等等,。20xx年及20xx年4月,，由學校政教處和團支部組織（20xx年我開始任校團支部書記），我向初二年級學生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座,，為激勵學生向?qū)W,、矯正青年教師中存在的不良風氣、穩(wěn)定學校秩序起了重要作用,。在我的指導(dǎo)下,，我校趙曉珊、張毓珍,、周芹華等青年教師在我鎮(zhèn)性優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲得了二等獎和三等獎的優(yōu)異成績,。我在盡到對青年教師傳、幫,、帶職責的同時，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,。

此致

敬禮

申請人：

20xx年xx月xx日,。

教師個人職稱申請書篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于２xxx年７月畢業(yè)于西華師范大學物理教育專業(yè)，于２xxx年9月考入青川中學工作,。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高,。

一、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教,，努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自我的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐潛力,。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高,。

三、思想政治方面：在生活和工作上,，我嚴格要求自我,，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自我,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自我能做的事自我做,，盡量不給學校添麻煩,，努力持續(xù)正派的工作作風，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，講團結(jié),、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。

經(jīng)過一年的見習的教學實踐,，此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請中學二級數(shù)學教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼,！

申請人：xxx。

20xx-9-10,。