作為一名教師,，發(fā)現(xiàn)工作中存在不足的地方，及時的去改正不足，并且要深刻反思自己的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,，以身作則,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于教師工作作風(fēng)方面存在的問題及整改措施總結(jié)2022,，一起來看看吧!

教師工作作風(fēng)方面存在的問題及整改措施篇一

我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求,，認真學(xué)習(xí),，深刻反思,，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改,，努力提高,，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1,、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠

對學(xué)習(xí)的要求不夠高,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄,，系統(tǒng)性,、專業(yè)性、深入性不強,，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯,。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強,。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠,。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記,，但往往淺嘗輒止,，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵,，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清,。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到,，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí),。

2、責(zé)任意識不夠強

大局意識不夠,，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,，其它的事就少有過問,。有時自己認為無足輕重、無礙大局,、可干可不干的事,，也就無不去做;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干,。

3,、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,，不能放開思維,，開拓創(chuàng)新。在處理問題時用一貫的老套路,、老辦法,。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

4,、對工作的熱情度不夠

教學(xué)工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,，剛接觸時，還覺得新鮮,。但日復(fù)一日地重復(fù),，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初,，滋生了不求有功,，但求無過的工作態(tài)度。

二,、產(chǎn)生問題的原因分析

1,、平時疏于學(xué)習(xí)

在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí),，就要落伍,。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,，殊不知,，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地,、系統(tǒng)地,、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作,。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研,，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)。

2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化

我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生,。由于自己性情較急缺乏耐心,，對他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠,，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼,。

3、思維局限,，認識落后

思維局限,，認識落后,，進取意識不夠強,，認為工作上過得去就行，不求冒尖,，但求穩(wěn)而不亂,。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事,，工作上不出錯,，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧,。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿,，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣,。

三,、努力方向及改進措施

1、加強學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)和能力

認真學(xué)習(xí)書本知識,，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”,，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì),。2,、嚴(yán)于律已，增強為學(xué)生服務(wù)的意識

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上,。所以在教學(xué)工作中,，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作,。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流,，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。

3,、開拓創(chuàng)新,，樹立大局意識

在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新,，敢于突破常規(guī)思維,，想別人之所沒想、所不想,，樹立敢闖,、敢冒的精神，只要所思,、所識,、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際,，就大膽地干,。要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,，做到有則改之,，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教,，請別人幫助查找問題,，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍,，堅決摒棄面子思想,。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重,，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真做好教學(xué)工作。

教師工作作風(fēng)方面存在的問題及整改措施篇二

我認真學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于教師作風(fēng)整頓工作的講話,，在學(xué)習(xí)活動中,，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想,、工作,、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一,、存在的問題

1,、工作作風(fēng)不扎實,，業(yè)務(wù)上不鉆研對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足,，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了,，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實,、細,。經(jīng)常圖個省事。照搬照抄,，只是想只要完成應(yīng)付了就算了,。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,，有時會采取逃避的態(tài)度,。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

2,、政策理論水平不高,。對黨的路線、方針,、政策的理解只停留在一般水平上,，沒有進行深刻的研究和掌握,。對先進文化的理解,，不夠深刻，對教育工作方面的法律,、法規(guī),、政策掌握的比較少，也比較膚淺,。

3,、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，廉潔自律意識不強,。個人主義、享樂主義,、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。

4,、對工作責(zé)任心還不夠強,。在工作中，不嚴(yán)格要求自己,，

二,、存在問題的原因

1,、思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進心不是很強,，得過且過;我平時工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫,，不能及時完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個壞習(xí)慣，愛拖拖拉拉,，丟三落四,。

2、原則意識不強,?？偸清e誤的認識，只要是自己做好了事,，就應(yīng)該對得起別人,，對得對學(xué)校，這是錯誤的,。

3,、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮,，沒有站在更遠的立場想問題,。總是認識自己的`工作能完成,，不拖中心學(xué)校的后腿就行,，不思進取，不精益求精,。

三,、整改措施

1、加強學(xué)習(xí),。無論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認真學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)實踐。更應(yīng)在學(xué)識方面提高素養(yǎng),，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊,，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電,，與時俱進以求適應(yīng)新形勢下新教育發(fā)展的需要;改變多年形成的壞習(xí)慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉,，絕不應(yīng)付，認真及時,，保質(zhì)保量,。

2、進一步加強自身建設(shè),。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機,，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想,，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔(dān);四是嚴(yán)以待已,，廉潔自律;五是服務(wù)群眾,，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識,，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師,。

3、振奮精神,，務(wù)實創(chuàng)新,。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想,，新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點,，堅持原則,，公正辦事，服務(wù)和服從于大局,。

教師工作作風(fēng)方面存在的問題及整改措施篇三

為扎實推進教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。特進行了自查自糾：

教師個人工作作風(fēng)自查報告

一、存在的問題

1,、思想認識不夠,，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式,，不必太過認真,。

2、不思進取,。對待工作不夠主動,，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可,。在工作中遇到難題,，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),，總有拖沓的心理,。缺乏上進心,。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4,、課堂教學(xué)的方法過于簡單,，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂,，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育,。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠,。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,，偏愛優(yōu)生，歧視差生,。為了不影響教學(xué)進度,，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生教師工作作風(fēng)自查報告教師工作作風(fēng)自查報告,。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為,。

7、與家長溝通不夠,。學(xué)校,、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德,、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系,，多交流,，多溝通。在這方面的工作還不夠主動,，未按學(xué)校的要求家訪,。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實,。沒有腳踏實地,，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深層次的分析,，思考不夠透徹,。

9、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識,、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,，這是錯誤的想法,。

二、存在問題的原因

1,、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認真,。

2,、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,。所以在工作中不夠踏實,，缺乏進取心。

3,、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動,，又頑皮,。家長對教師的工作不積極支持，不理解,。讓教師工作無法順利開展,，從而越發(fā)缺乏耐性。

三,、整改措施

1,、認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,，忠誠于黨的教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

2,、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,。

3、平等對待每一位學(xué)生,。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生，歧差生,。給學(xué)生同等的機會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自己教師工作作風(fēng)自查報告默認。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使他們充滿自信,，在學(xué)習(xí)上積極主動。

4,、改進課堂教學(xué),。針對學(xué)生的實際情況進行備課，做到面面俱到,，讓學(xué)生在輕松,、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5,、加強與家長的溝通,。了解每個學(xué)生的個性特點，促進每一位學(xué)生健康快樂的成長,。

6,、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失,，在工作中積極主動,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短,，努力提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

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